多媒体课件使用情况调查表.
多媒体课件使用调查问卷
多媒体课件使用调查问卷填表日期：尊敬的教师：您好！感谢您参与关于信息技术与小学语文课程整合的现状调查。
本次调查，是为了了解多媒体使用在教学中的真实发展水平和现状，总结成功经验，发现存在的问题，为提高教育教学之类提供详实的资料和参考。
请依照实际情况在选项字母上打“”衷心感谢您的支持与协作！一、基本情况1、您的性别：A、男B、女2、您的年龄A、20-25岁B、26-30岁C、31-40岁D、40岁以上3、您的教龄A、1-5年B、6-10年C、11-15年D、15年-20年E、20年以上4、您的学历A、高中或中专B、大专C、本科D、研究生或以上5、您的专业A、小学教育B、汉语言文学C、教育技术D、其它：6、您在学校所担任的职务（可多选）A、语文教师B、班主任C、教务主任等D、其它：7、您所在学校一个班大概有多少学生A、20-30人B、31-40人C、41-50人D、50人以上8、您教授几个班A、一个班B、两个班C、三个班D、四个班或以上9、您所在的学校有多媒体教室的数量（含计算机、投影仪、音箱、白板等设备）A、1-2个B、3-4个C、7-6个D、7个-20个E、普及到每个教学班10、目前您的学校教师用计算机的数量为：A、1台/人B、1台/2人C、1台/3人D、1台/4人E、1台/5人及以上11、您平时上课经常使用多媒体吗A、经常，几乎每节课B、偶尔使用C、几乎不用D、只有公开上课时使用12、您觉得在上语文课时融合信息技术有必要吗A、很有必要B、个别课有必要C、没有必要13、您是否会花时间精心制作上课的课件服务于教学A、会B、网上下载C、有现成的就用D、不用，太花时间14、您觉得上语文课使用多媒体信息技术和完全不适用，上课的效果有区别吗？A、很有区别B、有一点区别C、完全没有区别15、您擅长根据课的内容设计并制作多媒体课件吗？B、不擅长，能不用就不用 B、简单的会，复杂的请教别人C、会，没问题二、参加本次培训您想收获1、深刻人知道多媒体课件制作应用对教育事业发展的重要意义A、完全同意B、比较同意C、同意D、不同意2、掌握了多媒体课件制作的基本方法、技术A、完全同意B、比较同意C、同意D、不同意3、掌握了多媒体课件的评价标准A、完全同意B、比较同意C、同意D、不同意4、本次培训符合一线教师的需要A、完全同意B、比较同意C、同意D、不同意5、培训方式灵活、方法得当，有助于受训教师参与互动与提高A、完全同意B、比较同意C、同意D、不同意。
运用多媒体课件授课情况调查问卷表
运用多媒体课件授课情况调查问卷表(学生用)亲爱的同学，这是对九年义务教育初中阶段数学课程中运用多媒体课件授课情况进行的一次调查问卷。
该问卷侧重了解您作为学生对教师运用多媒体课件上课情况的感受，调查结果仅供参考。
请您在相应的选项选择。
未用多媒体上课的课程无须填写此问卷，感谢您的合作与支持!1.你希望数学教师使用多媒体辅助教学吗? *希望无所谓不希望2.你觉得使用多媒体课件辅助教学效果如何? *效果好一般效果不好3.你认为使用多媒体课件教学对于活跃课堂气氛，调动学生学习积极性有帮助吗? * 帮助较大帮助不大没有帮助4.你对数学课程应用多媒体课件教学的效果是否满意 *非常满意比较满意不太满意5.你更喜欢哪一种教学方式 *多媒体板书、挂图幻灯投影6.你认为你的数学老师制作和使用的多媒体课件的质量如何? *教学目标清晰、内容科学，课件制作精良，课件的结构、美观程度等有时需进一步改进教学目标清晰，内容科学，课件制作主要是照搬教材或教案教学目标不清晰或教学内容出现科学性错误7.你对数学教师设计的课件是否满意? *满意一般不满意8.你觉得课件内容安排 *丰富且适当丰富但不适当量大且单调9.数学课的多媒体课件中，其中纯文字部分所占比例 *三分之二及以上三分之一到三分之二三分之一及以下10.你觉得数学教师制作的课件条理 *清楚一般无条理11.数学课上对多媒体技术的运用情况 *有图像、图表、动画、影视、声音、配音的运用、注意运用丰富的色彩、有与学生互有图像、图表、动画的运用、注意运用丰富的色彩、有与学生互动的环节但不多有图像、图表的运用、与学生互动的环节较少12.你的数学授课教师使用多媒体课件进行教学的频率。
*每周三次及以上每周三次以下偶尔使用13.你认为教师使用多媒体课件件辅助教学的熟练程度如何? *较熟练一般不熟练14.你的数学教师在运用课件上课时的讲课情况 *全部依赖课件，“照屏幕”宣科有时依赖课件，有“照屏幕”宣科现象，讲授不充分配合讲授恰当运用课件，提高授课效率15.你认为教师运用课件教学时易使教学目的显得 *明确一般不明确16.在使用课件教学时，本节课的重点、难点 *突出一般不突出17.数学教师使用课件教学时在教学时间上安排 *合理一般不合理18.数学教师使用课件教学时教学节骤及速度 *快适当慢19.使用或不使用多媒体教学效果哪个更好? *使用多媒体教学差不多不使用多媒体教学20.传统教学方式与多媒体教学方式比较中，哪一种教学方式传授知识让人更易接受 * 传统教学方式差不多多媒体教学方式21.传统教学方式与多媒体教学方式，哪种方式更能吸引学生专心听课? * 传统教学方式差不多多媒体教学方式22.与传统的教学手段相比，在数学课上运用多媒体课件教学对于学习和掌握知识 *非常有帮助比较有帮助没有较大帮助23.你希望数学课上的多媒体课件 *继续使用可用可不用不必使用24.你认为多媒体辅助教学是否会取代传统教学方式? * 不会不确定会25.你希望教师制作的课件图文并茂，生动活泼吗? * 非常希望无所谓觉得太花稍，不希望。
教师在课堂教学中使用多媒体的情况调查问卷2021
教师在课堂教学中使用多媒体的情况调查问卷2021本可卷为研究教师在数学课堂教学中使用多媒体的情况，力图客观地反映教师对多媒体的认识、认同情况，发现教师在教学中运用多媒体的动力所在和拒约多媒体的根源，并希望能从中发现多媒体在小学数学中的真正地位，寻找能够真正让多媒体与小学数学结合的途径。
希望老师们认真如实的填写。
1您的性别为( )A.男B.女2您所任教的年级( )A、低年级B、中年级C、高年级D、其他3您担任小学数学教师的年限为( )A、五年以下B、五到十年C、十年以上4.您是否阅读过有关多媒体教学的材料( )A、是B、否5.您是否读过多媒体与数学教育的文献或资料( )A、是B、否6.您是否参加过有关多媒体与数学教育的培训( )A、是B、否7您认为使用多媒体教学可以激发学生的兴趣吗( )A、不同意B、没有意见C、同意D、非常同意8对多媒体的使用有助于学生对数学概念的理解( )A、不同意B、没有意见C、同意D、非常同意9我对教学过程中应用多媒体的方法和途径比较了解( ) A、不同意 B、没有意见 C、同意 D、非常同意10我对新课程中提出应用信息技术知识的理念十分理解( )A、不同意B、没有意见C、同意D、非常同意11数学中运用多煤体就是讲援多媒体知识( )A、不同意B、没有意见C、同意D、非常同意12我的多媒体知识很贫乏( )A、不同意B、没有意见C、同意D、非常同意13我不知道多煤体和数学教学有什么样的关系( )A、不同意B、没有意见C、同意D、非常同意14在数学课堂上我经常利用多媒体解决课堂重点和难点( )A、不同意B、没有意见C、同意D、非常同意15在讲授新课时，我常先用多媒体来演示( )A、很少适用B、有时适用C、大约半数情况下是适用的D、大多数情况下是适用的E、几乎完全用16我经常用多媒体来讲数学概念或知识( )A、很少适用B、有时适用C、大约半数情况下是适用的D、大多数情况下是适用的E、几乎完全用17我经常利用多媒体来帮助学生克服学习中的因难( )A、很少适用B、有时适用C、大约半数情况下是适用的D、大多数情况下是适用的E、几乎完全用18我在备课过程中，经常考虑使用多媒体展示我的教学内容( )A、很少适用B、有时适用C、大约半数情况下是适用的D、大多数情况下是适用的E、几乎完全用19我经常通过各种渠道查找相关的多媒体课件( )A、很少适用B、有时适用C、大约半数情况下是适用的D、大多数情况下是适用的E、几乎完全用20我经常阅读多媒体材料文献，并在教学中加以应用( ) A、很少适用B、有时适用C、大约半数情况下是适用的D、大多数情况下是适用的E、几乎完全用21我经常通过多媒体让学生体会数学的美( )A、很少适用B、有时适用C、大约半数情况下是适用的D、大多数情况下是适用的E、几乎完全用22总体上讲，我在教学中应用多媒体的频率是很高的( ) A、很少适用B、有时适用C、大约半数情况下是适用的D、大多数情况下是适用的E、几乎完全用23教学进度太紧张，应用对媒体很浪费时间( )A、不同意B、没有意见 B、同意 D、非常同意24新课改把多媒体放进课堂是没有必要的( )A、不同意B、没有意见 B、同意 D、非常同意25将多媒体知识当作课外活动的选修项目就足够了，它只是学生课外生活的一部分( )A、不同意B、没有意见 B、同意 D、非常同意26因为难以收集恰当的材料，所以运用多体的想法是不现实的( )A、不同意B、没有意见 B、同意 D、非常同意27即使对多媒体知识不太了解。
小学英语课堂教学中多媒体课件使用现状调查问卷(教师卷)
小学英语课堂教学中多媒体课件使用现状调查问卷（教师卷）1.您所执教的年级是（） [单选题] *○A 一二年级○B 三四年级○C 五六年级2.您的年龄（） [单选题] *○A 30 岁以下○B 30-35 岁○C 36-40 岁○D 41-45 岁○E 46-50 岁○F 50 岁以上3.您的教龄（） [单选题] *○A 3 年以下○B 3-6 年○C 7-10 年○D 10 年以上4.您的性别（） [单选题] *○A 男○B 女5.您所在学校配置的多媒体设备是否满足您的教学需求?（） [单选题] *○A 非常满足○B 基本满足○C 不太满足○D 非常不满足6.您一周使用多媒体上课的次数是（） [单选题] *○A 全部课时○B 越 2/3 课时○C 约 1/2 课时○D 约 1/3 课时○E 少于 1/3 课时○F 几乎没有7.您教学的主要形式（） [单选题] *○A 传统上课模式（老师讲，学生听）○B “小老师”模式○C “自主学习单”模式○D 小组合作模式8.您使用的多媒体课件大多源自哪里?（） [单选题] *○A 自己制作○B 学校资源库中下载○C 互联网下载○D 从出版社购买○E 其他9.您一般情况下使用哪种软件制作和修改多媒体课件?（）【可多选】 [多选题] *□A PPT□B 课件大师□C authorware 多媒体课件制作软件□D flash 动画制作软件□E photoshop 图像处理软件10.您一节课的内容大概需要多少页的多媒体课件?（） [单选题] *○A 10 页以下○B 10-20 页○C 20-30 页○D 30-40 页○E 40 页以上11.您制作一堂课的多媒体课件需要多长时间?（） [单选题] *○A 1-2 小时○B 2-4 小时○C 4-6 小时○D 6 小时以上12.平常上课您用的多媒体课件包括哪些媒体素材?（）（可多选） [多选题] *□A 文字□B 图片□C 声音□D 视频□E 图表□F 其他 _________________13.以下几种课件应用，您可以熟练操作的有（）（可多选） [多选题] *□A 插入图片、艺术字□B 设置动画效果□C 超链接□D 设置动作路径□E 图片自动播放，播放时有音乐□F 按需要剪辑视频并插入到课件中14.在制作多媒体课件时，您所面临的突出问题是（） [单选题] *○A 教学任务中，没有足够的时间准备○B 软件不太熟悉，不擅长制作课件○C 其他 _________________15.您使用的多媒体课件里文字、图画和视频所占比例如何?（） [单选题] *○A 文字为主，突出教学的重点和难点○B 图片为主，增强学生的直观感受，创造情境○C 视频为主，活跃课堂气氛16.您使用的多媒体课件中内容为课文内容再现的比例如何?（） [单选题] *○A 2/3 以上○B 1/2—2/3○C 1/3—1/2○D 1/3 以下17.您在课堂中应用多媒体课件目的主要是为了（）（可多选） [多选题] *□A 以课件带动教学进行，提示教学过程□B 突出教学的重难点，让学生掌握更多的知识□C 创设情境，让学生置身在具体情境中，引起情感的共鸣□D 活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣□E 其他 _________________18.您觉得班里的学生在使用多媒体课件上课的课堂氛围如何?（） [单选题] *○A 气氛很活跃○B 跟传统课堂没有区别○C 课堂乱糟糟，纪律不好控制19.如果多媒体课件在您上课过程中出现乱码、打不开等意外情况时（） [单选题] *○A 课程无法继续下去○B 采用传统模式继续上课○C 其他 _________________20.您认为多媒体课件在课堂中的重要性如何?（） [单选题] *○A 非常重要○B 一般重要○C 有无均可○D 没有最好21.您认为在课堂中使用多媒体课件有哪些优势?（）【可多选】 [多选题] *□A 增加趣味性，激发学生学习兴趣，提高学生上课注意力□B 更加形象直观的展示教学内容，突破教学重难点，创造感官教学环境□C 创造教学情境，使学生身临其境，更好的体会文章所要表达的感情□D 节省大量时间，不用写板书，更为方便□E 增加教学内容，提高授课效率□F 内容形式多样，课堂气氛活跃□G 其他 _________________22.您认为课堂中使用多媒体课件的不足是（）【可多选】 [多选题] *□A 教师过分依赖课件，师生的课堂交流时间少，学生无法及时反馈信息□B 教学过程被课件固化，灵活性降低，无法针对学生的反馈灵活处理□C 课件过于精美，分散学生的注意力□D 增加了教师的惰性，致使电子化“满堂灌”□E 不利于学生主体地位的发挥，学生学习主动性降低□F 其他23.您所在的学校有定期进行多媒体制作或电子设备使用的培训吗?（） [单选题] *○A 有○B 没有○C 偶尔有24.您觉得需要学习新的多媒体制作技术吗?（） [单选题] *○A 需要○B 不需要。
多媒体教学情况调查问卷
多媒体教学情况调查问卷1班姓名：（1）多媒体教学有否增强你对学习的兴趣？A 有B 否C 甚至降低D 其它-----------------（2）你认为九科之中哪一科使用多媒体教学最不好？（多选）A 语文 B 数学 C 英语D 政治E 化学F 生物G 地理H 物理I 历史（3）你认为多媒体教学存在哪些弊端？A 老师操作不熟练，延误教程。
B 课件编制沉闷，不起作用。
C 你的注意力全部转移到课件上，无暇听老师的讲课。
D 其它-----------------（4）是否满意我校现有的多媒体设备？A 满意B 不满意C 其它（5）多媒体教学哪科的老师用得最多用得最多？（多选）A 语文B 数学C 英语D 政治E 化学F 生物G 地理H 物理I 历史（6）你最希望多媒体教育在哪一科用多一些？（多选）A 语文B 数学C 英语D 政治E 化学F 生物G 地理H 物理I 历史多媒体教学情况调查问卷2班姓名：1. 您所在学校多媒体设备质量以及更新的速度情况：□质量好，速度很快□质量一般，速度一般□质量不好，速度很慢2. 您利用多媒体辅助上课的时间：□少于1年□1年□2年□2年以上3. 您认为多媒体讲课对于您所教的课程帮助大吗？□很大□较大□一般□没多大影响4. 你对多媒体CAI的了解情况：□非常了解□了解□不是很了解□根本不知道5. 您使用电脑的时间：□少于1年□1年□2年□多于2年6. 您上课的时候利用多媒体上课的时候多吗？□多□一般□很少□基本上不7. 您喜欢用多媒体上课吗：□非常喜欢□一般□不喜欢□非常不喜欢8. 您认为利用多媒体上课学习可以明显提高教学效果吗：□明显□一般□不明显□效果更差9. 多媒体教学和传统教学相比您更喜欢：□多媒体课堂教学□传统课堂教学多媒体教学调查报告一、理论依据：1、运用多媒体技术与课堂教学中，符合学生的身心特点中学生的年龄大约为12岁～14岁，其思维方式逐渐从具体的形象思维发展为抽象的逻辑思维,在这一过渡时期,他们的空间想象能力还不够成熟,逻辑思维仍需直观感性经验的支持,在教学中必须借助各种具体模型、实验，也包括利用各种现代化教学手段，来激发学生学习的兴趣，并在观察现象、发现问题、解决问题的过程中，培养能力，开发智力，增强学生的感性认识，促使其知识的掌握。
多媒体教学情况调查问卷
多媒体教学情况调查问卷1班姓名：（1）多媒体教学有否增强你对学习的兴趣？A 有B 否C 甚至降低D 其它-----------------（2）你认为九科之中哪一科使用多媒体教学最不好？（多选）A 语文 B 数学 C 英语D 政治E 化学F 生物G 地理H 物理I 历史（3）你认为多媒体教学存在哪些弊端？A 老师操作不熟练，延误教程。
B 课件编制沉闷，不起作用。
C 你的注意力全部转移到课件上，无暇听老师的讲课。
D 其它-----------------（4）是否满意我校现有的多媒体设备？A 满意B 不满意C 其它（5）多媒体教学哪科的老师用得最多用得最多？（多选）A 语文B 数学C 英语D 政治E 化学F 生物G 地理H 物理I 历史（6）你最希望多媒体教育在哪一科用多一些？（多选）A 语文B 数学C 英语D 政治E 化学F 生物G 地理H 物理I 历史多媒体教学情况调查问卷2班姓名：1. 您所在学校多媒体设备质量以及更新的速度情况：□质量好，速度很快□质量一般，速度一般□质量不好，速度很慢2. 您利用多媒体辅助上课的时间：□少于1年□1年□2年□2年以上3. 您认为多媒体讲课对于您所教的课程帮助大吗？□很大□较大□一般□没多大影响4. 你对多媒体CAI的了解情况：□非常了解□了解□不是很了解□根本不知道5. 您使用电脑的时间：□少于1年□1年□2年□多于2年6. 您上课的时候利用多媒体上课的时候多吗？□多□一般□很少□基本上不7. 您喜欢用多媒体上课吗：□非常喜欢□一般□不喜欢□非常不喜欢8. 您认为利用多媒体上课学习可以明显提高教学效果吗：□明显□一般□不明显□效果更差9. 多媒体教学和传统教学相比您更喜欢：□多媒体课堂教学□传统课堂教学多媒体教学调查报告一、理论依据：1、运用多媒体技术与课堂教学中，符合学生的身心特点中学生的年龄大约为12岁～14岁，其思维方式逐渐从具体的形象思维发展为抽象的逻辑思维,在这一过渡时期,他们的空间想象能力还不够成熟,逻辑思维仍需直观感性经验的支持,在教学中必须借助各种具体模型、实验，也包括利用各种现代化教学手段，来激发学生学习的兴趣，并在观察现象、发现问题、解决问题的过程中，培养能力，开发智力，增强学生的感性认识，促使其知识的掌握。
关于多媒体设备使用情况的调查问卷
关于多媒体设备使用情况的调查问卷
尊敬的老师：
您好！为优化我校教室多媒体设备的使用以及第四教学楼多媒体的配置，深入了解教师使用多媒体设备情况，特进行此次调查。
本次调查以不记名方式进行，希望您做出最真实的回答。
您的意见将是我们最宝贵的财富，谢谢您的支持和合作!
感谢您对我们的支持，请如实填写您的情况。
01、您在课堂（教室）教学过程中是否有使用数码展示台？（注：数码展示台又称实物投影仪，用于实物、标本、图片等实体投影）是( )
否( )
02、您觉得多媒体教室是否有必要安装数码展示台？
是( )
否( )
03、您在教学过程中，领夹式移动麦使用方便么？
方便( )
不方便( )
04、您在教学过程中，领夹式移动麦的使用效果好么？
好( )
不好( )
05、若领夹式移动麦更换为无线麦克，您觉得使用是否方便？
方便( )
不方便( )
06、您是否使用过电子白板？
是( )
否( )
第6题选“是”的老师请继续做第7题
07、（多选）您认为电子白板安装在多少容量的教室较为合适？70人( )
130人( )
250人( )。
教师多媒体使用情况问卷调查
校资源库
二次整合
学生对多媒体态度
喜欢
一般
无所谓
不喜欢
多媒体对文科教学作用
很大
大
一般
没用
多媒体对理科教学作用
很大
大
一般
没用
多媒体备课难易程度
容易
一般
难
很难
对学校多媒体教学的建议：
对学校多媒体设备的期望：
教师多媒体使用情况问卷调查
姓名
年龄
30-35
41-45
科目
36-40
46-50
多媒体课件使用频率
经常
一般
偶尔
不用
多媒体课件教学效果
很好
好
一般
不好
多媒体显示效果
明亮
一般
暗
很暗
多媒体在课堂上当做
课堂主导
有利辅助
小黑板
其他
多媒体对教学的作用
很大
不大
一般
没用
多媒体对学生的作用
很好
不大
一般
没用
资源获得途径
自制
多媒体使用调查问卷
本调查问卷设计10个问题，答题者主要是学生，答题时间估计为15分钟左右。
调查问卷如下。
1.你所在的班级（）
A. 四年级
B. 五年级
C. 六年级
2.上学期老师在数学课堂中运用多媒体的次数是（）
A 5节以下
B 5 -15节
C 15-25节
D 25节以上 3.日常课堂上老师以哪种教学手段为主（）A 多媒体 C 传统的黑板C多媒体和黑板结合 4.你认为数学多媒体课件教学与传统教学相比：（） A 觉得多媒体课件教学比传统教学效果好 B 觉得没有什么差别
C 觉得传统教学效果比多媒体课件教学好
5．你认为老师运用多媒体课件教学对你的数学学习的帮助（） A 很大 B 一般 C 没有
6.你认为老师在数学课上运用多媒体教学可提高注意力，减少开小差的情况( )
A同意B一般 C 不同意
7.你认为老师在数学课上运用多媒体教学会能提高学习兴趣，学习更有趣。
关于中学物理教学中使用多媒体的问卷调查表
关于中学物理教学中使用多媒体的问卷调查表１、现在所就读年级？八年级（）九年级（）高一（）高二（）高三( )2、学校的多媒体设备数量？多（）一般（）较少（）少（）3、老师使用多媒体课件教学的频率？高（）中（）低（）不用（）4、你是否喜欢老师使用多媒体课件教学？是（）否（）5、你觉得多媒体课件教学与传统教学相比效果如何？好（）一般（）较差（）差（）6、你喜欢亲自做物理实验还是多媒体教学辅助实验？亲自做实验（）多媒体教学辅助实验（）无所谓（）7、当某些实验较为复杂时，你觉得那种教学效果好？亲自做实验（）多媒体教学辅助实验（）无所谓（）8、只采用多媒体课件教学师生交流的程度？好（）较好（）一般（）差（）9、为提高教学效果，教学课件应从哪些方面改进？增加动画（）便易操作（）画面明亮内容丰富（）幽默有趣（）以教材为主（）10、你觉得用多媒体教学时是否能更加轻易的掌握知识？是（）否（）没感觉（）11、是否难以接受老师经常使用多媒体教学？能接受（）一般（）难以接受（）12、你觉得是否应该将多媒体教学与传统教学相结合？是（）否（）13、你觉得怎样的课堂会更加生动？传统教学（）多媒体教学（）传统与多媒体相结合（）14、你认为怎样的教学方法会发挥老师的教学潜能?传统教学（）多媒体教学（）传统与多媒体相结合（）15、你认为在多媒体辅助教学物理的课堂中遇到不懂问题时应怎样做？要求再次观看实验视频（）要求老师讲解（）和同学讨论（）无所谓（）16、你认为多媒体辅助教学物理会对你学习有很大的帮助吗？很有助于我的学习（）没多大帮助（）有负面作用（）17、你认为多媒体辅助教学物理会使你更加理解教学内容吗？容易理解（）一般（）难理解（）18、使用多媒体辅助教学物理是否影响课堂纪律？影响大（）一般（）无影响（）19、使用多媒体辅助教学物理对开阔学生们的知识视野有多大作用？很大（）一般（）无作用（）20、使用多媒体辅助教学物理对学生们的考试成绩是否有影响？有影响（）影响不大（）无影响（）。
多媒体课堂教学现状的调查问卷模板
乡村小学多媒体课堂教学现状的调查问卷你好！我正在进行一项有关乡村小学多媒体课堂教学使用情况的调查，想收集你们一些看法。
非常感谢你能在百忙之中抽出时间来接受我们的调查。
你所提供的资料对于我来说将会非常重要，谢谢你的配合！1.目前您教授的是______年级 [单选题] *○一年级○二年级○三年级2.您的性别是 [单选题]○男○女3. 您所在学校多媒体设备数量 [单选题] *○每个教室都有一套多媒体设备○部分教室有○只有多媒体教室有○没有4. 您对学校现有多媒体设备质量是否满意 [单选题] *○满意○不满意○还可以,但应加以改进5. 您平时使用多媒体的频率____ [单选题] *○很常用○一般○很少用○从来没有使用过6. 多媒体教学和传统教学的采用黑板教学相比您更喜欢 [单选题] *○多媒体课堂教学○传统课堂教学○两者相结合7. 在多媒体课堂上您经常能看到 [单选题] *○满屏的文字○图片、表格或录像较多○文字和辅助内容搭配的恰到好处8. 您对多媒体教学内容的感觉是 [单选题] *○形象生动,记忆深刻○与常规教学差不多○速度太快,以至印象不深○内容太花哨9. 你认为多媒体教学对你的课堂学习效果有无帮助 [单选题] *○很有帮助○较有帮助○帮助很小○没有帮助10. 采用多媒体授课的教师在停电或多媒体出现故障时，一般会采取什么措施？[单选题] *○停课○改用黑板常规授课○草草应付一下就下课了○还没出现这种情况11. 只采用多媒体课件教师和学生互动的程度 [单选题] *○很好○比较好○一般○比较差○很差12. 你认为多媒体教学存在哪些弊端 [多选题] *□老师操作不熟练，延误教程□课件沉闷，不起作用□注意力全部转移到课件内容上无暇听课□切换的太坏，来不及抄笔记□其他 _________________13. 为提高教学效果，采用多媒体教学应该从哪些方面改进 [多选题] *□使用多媒体课件时增加动画□使用多媒体课件的时候画面明亮内容丰富一点□多媒体课件应该幽默有趣□多媒体课件要更以教材为主□老师在使用多媒体授课的时候应该放慢速度□其他 _________________14. 在乡村小学的多媒体课堂教学中您作为教师会在教学方面有什么更好的意见吗？[填空题]_________________________________。
高校多媒体课件使用情况调查问卷
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1. 就读专业属性 *文科
理科
工科
其他
2.现在所读年级 *大一大二大三大四3.学校的多媒体设备数量 *很多比较多一般少很少4.老师使用多媒体课件教学的频率。
*高中低没有5.你是否喜欢老师使用多媒体课件教学？ *很喜欢比较喜欢一般不喜欢讨*材料真实联系实际增加学生活动增加影视欣赏15.作为教学对象,你希望多媒体课件教学有哪些方面需要改进，请提出你的宝贵建议!
（如画面、声音、视频、图片、多媒体设备、课件内容等。）16. 就读学校名称 *17.就读学校 *吉林工程技术师范学院吉林大学其他Powered by 问卷星™
*很好比较好没差别较差很差7.从内容角度你愿意接受多媒体课件的授课类别 *选修必修无所谓8.从来源角度你愿意接受多媒体课件的授课类别？
*学校自行研发的课程外购的国内优质课程国际交流课程9.多媒体课件与历史，地理，艺术类课程相结合的必要程度？
*很有必要有必要无所谓没有必要10.多媒体教学替代传统教学是否可行？ *很可行比较可行不可行不知道11.只采用多媒体课件教学师生交互的程度
流量统计
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*很好比较好一般比较差很差12.你的老师使用多媒体课件的形式（如上课时没有使用过多媒体，则本题可不答）PPTAutherwareFlash其他不知道什么软件13.为提高教学效果，教学课件应从哪些方面改进
*增加动画便于操作画面明亮内容丰富幽默有趣以教材为主14.你认为教学课件应当作到哪些方面
多媒体使用情况调查问卷
多媒体使用情况调查问卷
1、多媒体教学和传统教学相比你更喜欢
A多媒体课堂教学 B 传统课堂教学 C 两者相结合
2、你对我校现有多媒体设备质量是否满意？
A满意 B 不满意 C 还可以,但应加以改进
3、你对多媒体教学的适应情况
A很快适应 B 逐渐适应 C 较难适应
4、你认为现有的多媒体课件的视觉效果如何？
A清晰 B 较清晰 C 不清晰
5、你认为多媒体教学存在哪些弊端
A老师操作不熟练，延误教程 B课件沉闷，不起作用
C注意力全部转移到课件内容上无暇听课 D其它
6、采用多媒体授课的教师在停电或多媒体出现故障时，一般会采取什么措施？
A停课 B 改用黑板常规授课 C 草草应付一下就下课了
7、在多媒体课堂上你经常能看到？
A满屏的文字 B 图片、表格或录像较多
C 文字和辅助内容搭配的恰到好处
8、你对多媒体教学内容的感觉是
A形象生动，记忆深刻 B 与常规教学差不多C 速度太快,以至印象不深。