鲁教版五四制九年级化学上册《 海洋化学资源》PPT高效课堂 获奖课件 (3)(vip免费)
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鲁教版九年级化学上册8-1海洋化学资源 (共17张PPT)
问题:如何证明得到的冷凝水已被淡化? 取冷凝水少量,滴入AgNO3溶液,没有白色沉淀生成, 说明海水已淡化。
Cl 的检验方法:
取少量样品,加入AgNO3溶液产生白 色沉淀;再加入稀HNO3 ,白色沉淀不消失
-
1、如何用化学方法区分自来水(含Cl-)与蒸馏水?
分别取两种水少量,滴入AgNO3溶液,没有白色沉淀生 成的水是蒸馏水,有白色沉淀生成的水是自来水
化石燃料: 煤、石油、天然气 天然气水合物——可燃冰 多金属结核——锰结核 为什么“可燃冰”被誉为 21世纪能源?
可燃冰在海底储量大,产热多,且燃 烧后几乎不产生任何残渣或废气。
你能根据你的生活经验说出造成海洋污染的主要原因吗?
海上石油的泄露
倾倒固体垃圾
各类污水的排放
国际上普遍采取的海洋保护措施:
镁 条
飞 机
国防金属
火 箭
导 弹
从海水中提取镁的关键步骤是电解 熔融的纯净的氯化镁: 通电 MgCl2===Mg+Cl2↑ 富集。
海水中含有氯化镁,可否直接给海水通电制取镁 ?
1、海水中氯化镁的含量很低, 2、海水中除氯化镁外,还有其它杂质
海水中氯化镁的含量很低,用海水或卤水为原 我们怎么才能把海水中的Mg2+进行富集从而分 料, 1、将其中的氯化镁转化为沉淀使镁元素 离出来呢 ?请同学们议一议,谈谈想法。 富集;2、除去其中的氯化钠等杂质。
贝壳(含CaCO3)
高温煅烧
CaO
水
石灰乳
海水 石灰乳 或卤水
MgCl2
氢氧 化镁
盐酸
氯化镁
MgCl2
通电
镁
Mg
Ca(OH)2 Mg(OH)2
HCl
海洋化学资源PPT课件9 鲁教版优质课件
一、海水中的物质
水96.5 ﹪ 溶解的盐 分3.5 ﹪
海水中的化学资源
Cl- 55.06 ﹪ Na+ 30.61 ﹪ SO42- 7.67 ﹪ Mg2+ 3.69 ﹪ Ca2+ 1.15 ﹪ K+ 1.10 ﹪ 其他 0.72 ﹪
从“海水中的化学资源”图, 你可以得到哪些信息?
海水中含量最多的物质是:H2O, 含量前两位的金属元素为:Na 、Mg
海水
镁
石灰乳
通电
氢氧化镁
氯化镁
盐酸 MMMgCgg(ClO2 lH2通=)+2=+电2CMHaC(gOl+=HCM)2lg2C↑ l=2+M2gH(O2OH)2↓+CaCl2
从海水中提取MgCl2时,经历了 “MgCl2→Mg (OH)2→MgCl2”, 的转化过程,这样做的目的是什 么?
1、将MgCl2富集起来 2、除去其它杂质
海水资源
阅读教材31—32页内容,思考交流: 举例说明海洋中有哪几类资源?
海洋化学资源 海洋生物资源 海底矿物资源 海洋动力资源
海洋化学资源
1. 可燃冰
天然气水合物 CH4·xH2O
点燃
CH4+2O2= CO2+2H2O
可燃冰作燃料有何优点? 优点:热值高,污染小 缺点:开采困难,如果泄 引发温室效应
海带 的提取物和制剂有
缓解心绞痛、镇咳、平喘的 功效,可治高胆固醇、高血 压、动脉硬化症。
水绵
石花菜
海带 紫菜 衣藻
三、海水淡化
思考一下 1、地球有71%的面积被水所覆盖,还缺水吗? 2、海水中有大量的盐,怎样才能除去海水中盐, 获得淡水呢?
鲁教版五四制九年级化学上册《 海水“制碱”》PPT高效课堂 获奖课件 (3)(vip免费)
Ca2++CO32- =CaCO3↓
AOg3=NO3+HCl=CAl gCl↓+HN OAg3 NO3+N AgCl↓+NaN
Ag++Cl- =AgCl↓
aBCalC=l2+H2SOO4=3 BaSO4↓+2 HBaC(lNO3)2+H2 BaSO4↓+2HN
Ba2++SO42- =BaSO4↓
SBOaC4=l2+Na2CO3O=32NaCl+BaC Ba2++CO32- =BaCO3↓
酸+碱 → 盐+水
22HONN24+SaaO2COH4lH+2+2OCNuaCOlH2==CNua(O2SH)2↓+ 碱+盐 → 新碱+新盐
C+CaCaaC(lCaOlC2H+O)N32↓+a2NCaO2C3=OC3a=C2ON3a↓O+2HN 盐+盐 → 新盐+新盐
Ba反CalC应l2条+N件a:2CO3=BaCO3↓+2N
H+
- 溶、挥 溶、挥 溶、挥 溶
Na+
溶
溶
溶
溶
溶
Ca2+
微
溶
溶
不
微
Ba2+
溶
溶
溶
不
不
Cu2+
不
溶
溶
不
溶
(1)查:Ba(OH)2的溶解性____________。 (2)写化学式:一种含氧酸____________,一种不溶于水的盐____________。 (3)判断:硝酸钠溶液和硫酸铜溶液能否发生反应及其理由:____________。
鲁教版五四制九年级化学全第三单元 第一节 海洋化学资源教学课件共26张PPT含视频等素材
温馨提示:
氯化钠溶液能和硝酸银溶液反应生成 白色沉淀。NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
第4站
保护海洋资源
盘点收获
通过这节课的学习,你 对“海洋化学资源”又有 哪些新的认识?
牛刀小试
自来水在生产过程中通常由 于消毒而残留氯离子(Cl-), 如何检验?
化学上通常用加入硝酸银溶液,产 生白色沉淀,再加稀硝酸白色沉淀不 溶解的方法检验氯离子。
海洋资源的探索之旅...
第1站
感知海洋资源海洋资源
❖9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 6:02:40 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/142021/8/142021/8/14Aug-2114-Aug-21 ❖12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/142021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021
海水中的盐主要以离子的形式存在,海水中含量最
多的盐是_N__a_C___l,还可能存在的盐有_M__g_C_l_2_C__a_C_l_2 。Na2SO4等
2.海底有什么矿物?
锰 结 核
天然气水合物燃烧
第3站
探究海洋资源
镁—国防元素
活动与探究一:
海 水
如何从海水中提取金属镁?
氯化钠溶液能和硝酸银溶液反应生成 白色沉淀。NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
第4站
保护海洋资源
盘点收获
通过这节课的学习,你 对“海洋化学资源”又有 哪些新的认识?
牛刀小试
自来水在生产过程中通常由 于消毒而残留氯离子(Cl-), 如何检验?
化学上通常用加入硝酸银溶液,产 生白色沉淀,再加稀硝酸白色沉淀不 溶解的方法检验氯离子。
海洋资源的探索之旅...
第1站
感知海洋资源海洋资源
❖9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 6:02:40 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/142021/8/142021/8/14Aug-2114-Aug-21 ❖12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/142021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021
海水中的盐主要以离子的形式存在,海水中含量最
多的盐是_N__a_C___l,还可能存在的盐有_M__g_C_l_2_C__a_C_l_2 。Na2SO4等
2.海底有什么矿物?
锰 结 核
天然气水合物燃烧
第3站
探究海洋资源
镁—国防元素
活动与探究一:
海 水
如何从海水中提取金属镁?
初中化学鲁教版九年级全册(五四学制)第三单元3.1 海洋化学资源(课件)
蒸馏法淡化海水
[实验现象] 步骤(2)现象是加热后大试管中的食盐水沸腾,小试管中有少 量无色液体生成。 步骤(3)中向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液,现象是无 明显变化; 向冷却后的大试管中滴加几滴硝酸银溶液,现象是产生白色沉淀。 [实验结论] 蒸馏法淡化海水是通过加热蒸发除去海水中的盐,得到淡水。
火箭
海水中的物质
导弹
飞机
镁
海水中的物质
海水制镁
海水或卤水 石灰乳
Mg(OH)2
盐酸
通电 MgCl2
Mg
原理(用化学方程式表示):
(1)MgCl2+Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl2
(2)Mg(OH)2+2HCl===MgCl2+2H2O 通电
(3)MgCl2 === Mg+Cl2↑
03 海水淡化
蒸馏法淡化海水
[实验用品]酒精灯、试管,单孔橡皮塞、玻璃导管、铁 架台(带铁夹)、胶头滴管;食盐水、硝酸银溶液 [实验步骤] (1)组装仪器并检查装置的气密性。 (2)向大试管内加入约5~10mL食盐水,塞好橡皮塞,用 酒精灯加热。观察并记录现象。 (3)往小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液,观察 所发生的现象。向冷却后的大试管中滴加几滴硝酸银溶 液,观察所发生的现象。
3、蒸馏和蒸发的区别有哪些?
提示:蒸馏:加热液体使之变成蒸气,再使蒸气冷凝成液ຫໍສະໝຸດ 体。蒸发:液体蒸腾挥发为气体的现象。
鲁教版(五四制) 化学 九年级
感谢观看
教学课件
02 海底矿物
海底矿物
石油、天 然气和煤
可燃冰 (天然气 水合物)
锰结核
海底矿物
为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源? 可燃冰在海底储量大,产能多,且燃烧 热值高,污染小。
九年级全册鲁教版3.1海洋化学资源 课件3
2、有大量固体出现 时停止加热。
2
在粗盐提纯中,
除去粗盐中的可溶性杂质
• 温馨提示: 混合物除杂思路: • 1、先找杂质部分 • 2、把杂质部分转化为气体、水、沉淀除去
3、最好变为与原来相同的物质。
请同学们写出食盐中可溶性杂质, 用 什么方法和试剂可以除去它们? 加入 除杂试剂的顺序应怎样? 为什么?
上。用电吹风向玻璃片上吹热风, 观察现象。
玻璃片上有固体析
(该过程属蒸发结晶)
3.你认为哪些自然条件有利于海水“晒盐”? 气候温和, 光照充足, 降雨量少, 大片平坦海边滩涂。
讨论:利用什么方法可将金子与沙子分离呢?
沙里可以淘金是因为黄金的密度大, 沙子 的密度小, 利用在水里淘洗的方法可以将金 子从沙里分出来。
• 自学教材P67-68找出粗盐中的杂质有哪 些物质?
• 除去粗盐中不溶性杂质 (过滤) • 小组合作设计实验(说出设计的原因) • 主讲人汇报
粗盐提纯的操作步骤是什么? 写出所需的仪器。
蒸发的作用? 蒸发用到的仪器? 在蒸发过程中, 若晶体四 处迸溅, 可能原因?
注意事项: 1、在蒸发过 程中, 用玻璃棒不断搅拌。
晶体, 先取一半(约5g)加入小烧杯中, 充分搅拌, 观 察食盐是否全部溶解。 全部溶解
再将剩余食盐晶体加入小烧杯中, 充 分搅拌, 观察食盐是否全部溶解。
有未溶解的晶体存在,且量不再减 少。
结论: 在一定的温度下, 一定量的溶剂里(通常指水), 某 物质不能无限制的溶解。
实验过程: 2.取小烧杯中的上层清液少许, 滴在洁晶: 一定条件下, 固体物质从它的饱和 溶液中以晶体的形式析出的过程叫结晶
结晶(分离混合物的方法)
热饱和溶液
结晶法
2
在粗盐提纯中,
除去粗盐中的可溶性杂质
• 温馨提示: 混合物除杂思路: • 1、先找杂质部分 • 2、把杂质部分转化为气体、水、沉淀除去
3、最好变为与原来相同的物质。
请同学们写出食盐中可溶性杂质, 用 什么方法和试剂可以除去它们? 加入 除杂试剂的顺序应怎样? 为什么?
上。用电吹风向玻璃片上吹热风, 观察现象。
玻璃片上有固体析
(该过程属蒸发结晶)
3.你认为哪些自然条件有利于海水“晒盐”? 气候温和, 光照充足, 降雨量少, 大片平坦海边滩涂。
讨论:利用什么方法可将金子与沙子分离呢?
沙里可以淘金是因为黄金的密度大, 沙子 的密度小, 利用在水里淘洗的方法可以将金 子从沙里分出来。
• 自学教材P67-68找出粗盐中的杂质有哪 些物质?
• 除去粗盐中不溶性杂质 (过滤) • 小组合作设计实验(说出设计的原因) • 主讲人汇报
粗盐提纯的操作步骤是什么? 写出所需的仪器。
蒸发的作用? 蒸发用到的仪器? 在蒸发过程中, 若晶体四 处迸溅, 可能原因?
注意事项: 1、在蒸发过 程中, 用玻璃棒不断搅拌。
晶体, 先取一半(约5g)加入小烧杯中, 充分搅拌, 观 察食盐是否全部溶解。 全部溶解
再将剩余食盐晶体加入小烧杯中, 充 分搅拌, 观察食盐是否全部溶解。
有未溶解的晶体存在,且量不再减 少。
结论: 在一定的温度下, 一定量的溶剂里(通常指水), 某 物质不能无限制的溶解。
实验过程: 2.取小烧杯中的上层清液少许, 滴在洁晶: 一定条件下, 固体物质从它的饱和 溶液中以晶体的形式析出的过程叫结晶
结晶(分离混合物的方法)
热饱和溶液
结晶法
鲁教五四学制版九年级全一册化学《第一节 海洋资源》(一等奖课件)
2.演示实验:(结合课本P63实验探究3-1) ①仪器选择: ②实验步骤: ⅰ组装仪器,检查装置的气密性. ⅱ向大试管中加入5~10ml食盐水,
塞好橡皮塞用酒精灯加热,观察现象 ⅲ向小试管的冷凝水中加入硝酸银溶液,
观察现象
3.反思交流:
①蒸馏法淡化海水的原理是?
各组分的沸点不同
②如何检验得到的冷凝水为淡水 ?
④我们从自然界中获取物质的方法有哪些? 你认为海水制镁、海水淡化分别属
于 化学方法 、 物理方法 ?
学习任务三:合理开发保护海洋资源
活动5 观察交流
①1.导生致产海生洋活污污染染的物因:素工有业哪污些水?和生活污水 2.船舶排放污染物:大量含油污水 ②3.如石何油保开护发海污洋染资物源: ? 石油泄漏 4.人工倾倒污染物:过去把海洋当作大 ③如“何垃从圾自箱身”做,起任减意少倾海倒洋废污物染? 5.不合理的海洋工程的兴建和海洋开发,
使一些深水港和航道淤积,局部海域生 态平衡遭到破坏
作为一名中学生, 如何从自身做起减少海洋污染?
学习目标: 1.通过对图表信息的分析归纳,从元素组成、微粒构成、物质 组成等方面了解海水中所蕴含的物质,学会从资源的角度认识 海洋,学会用辩证发展的眼光看资源的开发和利用。 2.通过对海水提镁流程的分析和海水淡化的实验探究,认识物 质分离提纯方法的多样性,提高制备物质方案的设计能力。 德育目标: 通过海洋资源的开发与利用,树立“科学合理开发资源”的观 念,树立正确的“资源观”和“环境观”,形成从化学的角度 认识和理解人与自然的关系,形成科学的“物质观”和合理利 用物质的意识。
谢谢大家!
学习任务一:海水中的物质
活动1 认识海洋化学资源
学习任务一:海水中的物质
混 活动2 认识海洋化学资源 合
塞好橡皮塞用酒精灯加热,观察现象 ⅲ向小试管的冷凝水中加入硝酸银溶液,
观察现象
3.反思交流:
①蒸馏法淡化海水的原理是?
各组分的沸点不同
②如何检验得到的冷凝水为淡水 ?
④我们从自然界中获取物质的方法有哪些? 你认为海水制镁、海水淡化分别属
于 化学方法 、 物理方法 ?
学习任务三:合理开发保护海洋资源
活动5 观察交流
①1.导生致产海生洋活污污染染的物因:素工有业哪污些水?和生活污水 2.船舶排放污染物:大量含油污水 ②3.如石何油保开护发海污洋染资物源: ? 石油泄漏 4.人工倾倒污染物:过去把海洋当作大 ③如“何垃从圾自箱身”做,起任减意少倾海倒洋废污物染? 5.不合理的海洋工程的兴建和海洋开发,
使一些深水港和航道淤积,局部海域生 态平衡遭到破坏
作为一名中学生, 如何从自身做起减少海洋污染?
学习目标: 1.通过对图表信息的分析归纳,从元素组成、微粒构成、物质 组成等方面了解海水中所蕴含的物质,学会从资源的角度认识 海洋,学会用辩证发展的眼光看资源的开发和利用。 2.通过对海水提镁流程的分析和海水淡化的实验探究,认识物 质分离提纯方法的多样性,提高制备物质方案的设计能力。 德育目标: 通过海洋资源的开发与利用,树立“科学合理开发资源”的观 念,树立正确的“资源观”和“环境观”,形成从化学的角度 认识和理解人与自然的关系,形成科学的“物质观”和合理利 用物质的意识。
谢谢大家!
学习任务一:海水中的物质
活动1 认识海洋化学资源
学习任务一:海水中的物质
混 活动2 认识海洋化学资源 合
九年级化学 6.1《海洋化学资源》课件 鲁教版
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11、人总是珍惜为得到。2022/2/16202 2/2/162 022/2/1 6Feb-2 216-Fe b-22
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12、人乱于心,不宽余请。2022/2/162 022/2/1 62022/2/16We dnesday , February 16, 2022
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 2/2/162 022/2/1 62022/2/16202 2/2/162 /16/202 2
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。202 2/2/162 022/2/1 62022/2/16202 2/2/16
谢谢收看
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14、抱最大的希望,作最大的努力。2 022年2 月16日 星期三 2022/2/162022 /2/1620 22/2/16
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15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。202 2年2月 2022/2/162022 /2/1620 22/2/16 2/16/20 22
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2 022/2/1 62022/2/16Feb ruary 16, 2022
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1、将MgCl2富集起来 2、除去其它杂质
1、如何能除去海水中的盐得到淡水? 2、如何证明海水已被淡化?
多级闪急蒸馏原理图
1、常规化学燃料
可燃冰
海
一、海底矿物
2、新型矿产资源 锰结核
洋
3、海洋资源的开发利用
资 源
(1)海水中的物质
1、海水中的物质
四
(2)海水提镁
类
二、海水
工艺流程 反应原理
[自学指导二]
如何从海水中提取金属镁?其流程是怎 样的?涉及到哪些重要的化学反应?
海洋化学资源PPT课件3 鲁教版优质课件
假如你到海边旅游,从自身做 起,你会如何保护海域环境?
水96.5 ﹪ 溶解的盐 分3.5 ﹪
海水中的化学资源
Cl- 55.06 ﹪ Na+ 30.61 ﹪ SO42- 7.67 ﹪ Mg2+ 3.69 ﹪ Ca2+ 1.15 ﹪ K+ 1.10 ﹪ 其他 0.72 ﹪
从“海水中的化学资源”图你可以 得 到哪些信息?
1 、你可以没有梦想,但不能不知道现在要做什么,你可以长相平凡丢到人群里就被淹没,但不能随波逐流成为没有个性的复制品,你可以被压力逼迫得痛哭一百次,但哭完记得笑一千次给它看 ,你可以习惯为别人付出,但至少别忘了为自己而活,你可以学会假装,但最后不要变成你当初讨厌的那种人。
11 、将欲歙之,必故张之;将欲弱之,必故强之;将欲废之,必故兴之;将欲取之,必故与之。是谓微明。 8 、那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难,取得最后的成功。 19 、每一种创伤,都是一种成熟。 16 、在人生的旅途中,一定要学会自己拯救自己,这样才能在逆境中奋勇前行。 12 、一个人要实现自己的梦想,最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。 8 、拼一分高一分,一分成就终生。 5 、诚实就如埋藏在泥土里面的果实,谎言犹如枝头上妖艳的花朵。虽然谎言能给人暂时的美感,但它的枯萎是不可避免的,而诚实会在那里生根发芽。 15 、如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。
海洋资源
化学资源 矿产资源 生物资源 动力资源
[自学指导一] 海底矿物 阅读课本P31-33,解决以下问题:
1、海底蕴藏着哪些矿物资源? 2、“可燃冰”是如何形成的? 3、为什么“可燃冰”被誉为为“未来能源”、 “21世纪能源”? 4、什么是锰结核?锰结核里主要含有哪?在开发和利 用海洋资源的同时应如何保护海洋 资源?
鲁教版(五四学制)九年级全一册 3.1 海洋化学资源优秀课件PPT
A.矿产资源 B.动力资源
C.化学资源 D.生物资源
谢谢
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成
鲁教版五四制初中化学九年级上册《9.3 海水“制碱”》PPT课件 (3)
Ba2++SO42=BaSO4↓ Ba2++CO32-
2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2↓+2NaCl C=Bua2C++O23O↓H- =Cu(OH)2↓
最新初中化学精品课件设计
复分解反应的类型
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
盐+酸 → 新盐+新酸
5. 综合利用物质溶解性表
例5. 利用溶解性表完成下列任务
H+ Na+ Ca2+ Ba2+ Cu2+
OH- NO3-
Cl-
CO32- SO42-
- 溶、挥 溶、挥 溶、挥 溶
溶
溶
溶
溶
溶
微
溶
溶
不
微
溶
溶
溶
不
不
不
溶
溶
不
溶
(1)查:Ba(OH)2的溶解性____________。 (2)写化学式:一种含氧酸____________,一种不溶于水的盐____________。 (3)判断:硝酸钠溶液和硫酸铜溶液能否发生反应及其理由:____________。
H2CO 3
Na+ Na+ H2O CO2↑
Cl- Cl- Na+ Na+ BaCO3↓ Cl- Cl-
2H++CO32- =H2CO3
Ba2++CO32-
H2CO3 = H2O+CO2↑
=BaCO3↓
酸、碱、盐之间复分解反应的实质:
鲁教版(五四学制)九年级化学3.1 海洋化学资源(25张ppt)
自主探究一
金属镁 是一种活泼金属,广泛应用于火箭、 导弹、飞机制造业。
思考
如何从海水中提取金属镁?其流程是怎样 的?涉及到哪些重要的化学反应?
海水制取镁的过程:
海水
或卤水 MgCl2
Ca(OH)2 石灰乳
氢氧化镁
过滤 Mg(OH)2
盐酸 蒸发
氯化镁 通电 镁
MgCl2
Mg
化学方程式:
白色沉淀
MgCl2 + Ca(OH)2 = Mg(OH)2↓+ CaCl2 复分解反应
1、可燃冰的主要成分是什么?怎样形成的? 2、为什么称它为“21世纪能源”?写出其燃烧
的化学方程式? 3、什么是锰结核?锰结核主要含有哪些元素?
它在物质的分类中属于哪一类?
二、海底矿物
(1)化石燃料:
①常规化石燃料:海底蕴藏着大量的__煤_、_石_油_、 _天_然气_等常规化石燃料。
②新型矿产资源: 天然气水合物 。它是由_天_然_气和_水
Cl SO 2-
4
Na+ Mg2+ Ca2+ K+
NaCl Na SO 24
MgCl 2
MgSO 4
CaCl 2
CaSO 4
KCl
K SO 24
1. 海水中最多的物质是__H_2_O___ 2. 海水中最多的盐是____N_a_C_l__
3. 海水中最多的离子是__C_l_-___
4. 海水中最多的金属离子是_N_a_+__ 5.海水中含量最多的元素是 O .
在低_温_高_压 的条件下形成的 冰 状固体,因其极易燃烧,又 被称为“ 可燃冰 ”,被科学家誉为“ 未__来__能__源_”、 “ 2_1_世__纪__能__源__”,它的优点是 __产__生__的__热__量__多__,__且__燃__烧__后__几_乎__不__产__生__任__何__残__渣. 或废气
【优课】鲁教版(五四制)九年级化学 3.1海洋化学资源 课件 (共27张PPT) - 最新
认识海洋资源——探海底 多金属软泥
水的天然循环示意图
利用海洋资源——海水淡化 实验探究
提出的问题 你的猜想 实验方案
观察到的现象 获得的结论 反思
蒸馏法能淡化海水吗?
1. 按课本装置图所示组装仪器。 2. 向大试管中加入约2—4ml食盐水,塞好橡皮塞,用酒精灯加 热。观察现象。 3. 另取一支小试管加入少量食盐水,分别向该食盐水和小试管 里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液,对比现象。
构建网络:
我们从分类的角度认识了海洋中丰富 的资源,并通过海水淡化和海水制镁 认识到可以通过物理方法和化学方法 从自然界中获取有用的物质,同时, 我们也认识到在利用资源的同时要注 重保护资源,为资源的可持续利用和 发展贡献自己微薄的力量
学习目标
1.通过观察图片从宏观和微观的角度认识海水中的化学资源。 通过观看图片、阅读和交流能说出海底所蕴含的主要矿物,认 识海洋是人类的天然聚宝盆,蕴藏着丰富的资源。提高信息处 理能力。
3.通过观看图片、交流能说出海洋污染的原因、列举保护海洋
环境的措施,通过辩论赛认识合理开发海洋资源与保护海洋环
境的辩证关系。形成正确的资源观、发展化学的社会观。
小组活动要求:
小组活动时先独立思考,再进行小团队(同位间)交流,最后 进行小组交流。
思考:海水中本来就有氯化镁,为什么不直接 电解海水来制取镁?
利用海洋资源——海水制镁
富集
富集是化学上常用的方法,是使用物 理或化学方法,使某种元素或物质浓 度提高的过程。如蒸发、蒸馏等。
利用海洋资源
氢氧化钾
溴素
纯碱
利用海洋资源
归纳提升
我们可以通过物理方法或化学方法从 自然界中获取有用的物质,自然界中 本来就有的物质可以用物理方法通过 分离、提纯获得,自然界中本来没有 的物质可以通过化学方法获取。
鲁教五四学制版九年级全一册化学《第一节 海洋资源》(一等奖课件)
龙口市北马镇北马中学 陈业玲
放飞联想,认识海洋资源
钻井平台
从潮潮海汐汐水发发中电电提和和取波波的浪浪化发发工电电产品
海水晒盐
锰结核
海洋生物资源
海 洋
海洋矿产资源
资
源
海洋化学资源
海洋动力资源
海底矿产资源 ---可燃冰(天然气水合物)
未来能源 21世纪能源
优点:热值高、污染少 缺点:开采困难,如果泄 漏会引发温室效应
3.5 ﹪
NaCl
MgCl2 MgSO4 CaCl2
海水中的化学资源
Cl- 55.06 ﹪ Na+ 30.61 ﹪ SO42- 7.67 ﹪ Mg2+ 3.69 ﹪ Ca2+ 1.15 ﹪ K+ 1.10 ﹪ 其他 0.72 ﹪
形成技术,开发海洋资源
单质镁条Mg
其 化学流程反如是应何?怎从样海的水?中涉提及取到金哪属些镁重?要
石灰乳
OH-
Ca(OH)2
海水
(NaCL,MgCl2…)
微
观放Cl-H源自OK+H2O
大
镜
MOgH(-OMHg)2+O2↓H-
H2O
Ca2+
H2O
H2O
Na+
SO42-
Mg(OH)2 ↓
Mg%=0.129%
稀盐酸(HCl)
固体 态氯化镁
(纯净物)
加热 熔化
烧碱、熟石灰的市场价格
烧碱 NaOH
熟石灰 Ca(OH)2
2300元/吨
650元/吨
Mg(OH)2 ↓
液态氯化镁
(熔融状态)
通电
镁
通电 MgCl2 === Mg+Cl2↑
放飞联想,认识海洋资源
钻井平台
从潮潮海汐汐水发发中电电提和和取波波的浪浪化发发工电电产品
海水晒盐
锰结核
海洋生物资源
海 洋
海洋矿产资源
资
源
海洋化学资源
海洋动力资源
海底矿产资源 ---可燃冰(天然气水合物)
未来能源 21世纪能源
优点:热值高、污染少 缺点:开采困难,如果泄 漏会引发温室效应
3.5 ﹪
NaCl
MgCl2 MgSO4 CaCl2
海水中的化学资源
Cl- 55.06 ﹪ Na+ 30.61 ﹪ SO42- 7.67 ﹪ Mg2+ 3.69 ﹪ Ca2+ 1.15 ﹪ K+ 1.10 ﹪ 其他 0.72 ﹪
形成技术,开发海洋资源
单质镁条Mg
其 化学流程反如是应何?怎从样海的水?中涉提及取到金哪属些镁重?要
石灰乳
OH-
Ca(OH)2
海水
(NaCL,MgCl2…)
微
观放Cl-H源自OK+H2O
大
镜
MOgH(-OMHg)2+O2↓H-
H2O
Ca2+
H2O
H2O
Na+
SO42-
Mg(OH)2 ↓
Mg%=0.129%
稀盐酸(HCl)
固体 态氯化镁
(纯净物)
加热 熔化
烧碱、熟石灰的市场价格
烧碱 NaOH
熟石灰 Ca(OH)2
2300元/吨
650元/吨
Mg(OH)2 ↓
液态氯化镁
(熔融状态)
通电
镁
通电 MgCl2 === Mg+Cl2↑
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你有哪些收获? 化学资源
矿产资源
海洋资源 生物资源
动力资源
1.可能造成海洋污染的是( D) ①海上油轮原油泄露②工厂污水向海洋排放 ③生活污水向海洋排放④塑料包装袋向海洋 中抛弃⑤赤潮
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②③④⑤
2.下列有关海洋资源的说法不正确的是 ( C)
A.海水中溶有大量的盐 B.人类从海水中提取用途广泛的金属镁 C.海底蕴藏丰富的煤、石油,没有天然气和
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态, 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式, 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候,不如停下来审视一 下自己 ,将自 己内心 的能量 挖掘出 来,找 准自己 的节奏 ,让自 己心态 更平和 一些, 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段,即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果, 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量,对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
1 你 的 恒 心 ,与 你的意 愿有关 很多时候,不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ,只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好,长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因,每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效, 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始, 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年,我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强,而是因为一个特 别不起 眼的理 由:能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后,我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早,把没起床的孩子交给家人,换 上运动 鞋,在 空旷的 街道上 吹吹凉 风,吸 吸那尚 未被污 染的空 气,戴 上耳机 ,听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时,但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快, 头疼, 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ,只要 能出去 ,其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难,现在只要 稍稍放 慢脚步 ,调整 呼吸, 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显,坚 持就会 变得艰 难;如 果心理 需求更 胜,坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
3 你 的 恒 心 ,与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因,恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周,就希望身材赛过谁;看了两 本书, 就期待 生活有 什么不 同;勤 奋两个 月,就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的,若是在它上面加了太 多的砝 码,它 就会不 堪重负 。 欲望太多,就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后, 虽然让 他有了 一定的 知名度 ,但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然,觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说,那时他还 在经营 餐厅, 甚至觉 得没得 奖也挺 好,至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ,影响 了生意 。 听起来像玩笑,但实际上,无论写书, 还是跑 步,他 只是为 了迎合 自己, 达到为 自己设 定的目 标就好 。
海水污染
你了解哪些海洋污染?在开发 和利用海洋资源的同时应如何保护 海洋资源?
二、海水淡化
如蒸何馏能法除淡去化海海水水中的盐得到淡水? 分离提纯混合物的方法: 沉降、过滤、吸附、蒸发、蒸馏
问题:如何证明海水已被淡化? AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3
多级闪急蒸馏法
多识一点:
结晶法和膜法淡化海水
一、海水中的物质
水96.5 ﹪ 溶解的盐 分3.5 ﹪
海水中的化学资源
Cl- 55.06 ﹪ Na+ 30.61 ﹪ SO42- 7.67 ﹪ Mg2+ 3.69 ﹪ Ca2+ 1.15 ﹪ K+ 1.10 ﹪
其他 0.72 ﹪
从“海水中的化学资源”图你可以得到哪些信息?
1.海水中含量最多的物质是什么?
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
通电
MgCl2 Mg+Cl2↑
从海水中提取MgCl2时,经历了 “MgCl2→Mg (OH)2→MgCl2”,的转化 过程,请分析这样做的目的是什么?
1.将MgCl2富集起来 ; 2.除去其它杂质。
阅读课本P31-P32,解决以下问题:
1 海底蕴藏着哪些矿物资源? 2 “可燃冰”是如何形成的?30 000亿吨 3 为什么“可燃冰”被誉为为“未来能源”、 “21世纪能源”? 4 什么是锰结核?锰结核里主要含有哪些元 素?
心之所向,行之所至。 只要从心底里非常想做某件事,就一定 会调动 身体里 的所有 潜能, 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ,与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候,可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑,决定健身了,就2公 里开跑 ,冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看,决定勤奋了,就 焚膏油 以继晷 ,好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋,决定瑜伽了,就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久,很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗,所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 :写作 和跑步 。 他全职写作没多久,发现身体变差,便 开始跑 步。 在普通人眼中,职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作,资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ,十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作, 午休后 跑步, 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里,他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ,又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情, 既怕惰 性来袭 ,又怕 用力过 猛。 他说:要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持,从长远看,要循序渐进,就每一 天来说 ,要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏,也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从,也 不随性 ,不蛮 干,也 不懒散 。 只有不乱节奏,才能持之以恒。
心之所向,行之所至。 只要从心底里非常想做某件事,就一定 会调动 身体里 的所有 潜能, 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ,与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候,可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑,决定健身了,就2公 里开跑 ,冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看,决定勤奋了,就 焚膏油 以继晷 ,好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋,决定瑜伽了,就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久,很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗,所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 :写作 和跑步 。 他全职写作没多久,发现身体变差,便 开始跑 步。 在普通人眼中,职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作,资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ,十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作, 午休后 跑步, 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里,他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ,又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情, 既怕惰 性来袭 ,又怕 用力过 猛。 他说:要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持,从长远看,要循序渐进,就每一 天来说 ,要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏,也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从,也 不随性 ,不蛮 干,也 不懒散 。 只有不乱节奏,才能持之以恒。
2.海水中含有哪些盐?含量最多的盐是什么?
金属镁是最轻的结构金属材料之一,又具有比强度和比刚 度高、阻尼性和切削性好、易于回收等优点。国内外将镁合 金应用于汽车行业,以减重、节能、降低污染,改善环境。
与塑料相比,镁合金具有重量轻、比强度高、减振性好、热 疲劳性能好、不易老化,又有良好的导热性、电磁屏蔽能力 强、非常好的压铸工艺性能,尤其易于回收等优点,是交通、 电子信息、通讯、计算机、声像器材、手提工具、电机、林 业、纺织、核动力装置等产品外壳的理想材料。
3 你 的 恒 心 ,与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因,恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周,就希望身材赛过谁;看了两 本书, 就期待 生活有 什么不 同;勤 奋两个 月,就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的,若是在它上面加了太 多的砝 码,它 就会不 堪重负 。 欲望太多,就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后, 虽然让 他有了 一定的 知名度 ,但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然,觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说,那时他还 在经营 餐厅, 甚至觉 得没得 奖也挺 好,至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ,影响 了生意 。 听起来像玩笑,但实际上,无论写书, 还是跑 步,他 只是为 了迎合 自己, 达到为 自己设 定的目 标就好 。
A.溶质质量增加 B.溶剂质量减少 C.溶液质量不变 D.溶质质量分数减少
有一种痛叫做,我本可以,却没能坚 持。 雄心勃勃定下的目标,只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上,恒心也是一种修为,是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ,与 你的意 愿有关 很多时候,不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ,只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好,长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因,每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效, 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始, 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年,我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强,而是因为一个特 别不起 眼的理 由:能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后,我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早,把没起床的孩子交给家人,换 上运动 鞋,在 空旷的 街道上 吹吹凉 风,吸 吸那尚 未被污 染的空 气,戴 上耳机 ,听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时,但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快, 头疼, 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ,只要 能出去 ,其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难,现在只要 稍稍放 慢脚步 ,调整 呼吸, 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显,坚 持就会 变得艰 难;如 果心理 需求更 胜,坚 持就只 是自我 也称锰结核