讲课课件父与子
父与子PPT课件
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爸爸和叔叔轻轻拍起儿子的床慢慢走出家门,慢慢走到院子 里,把床轻轻地放到车上,固定好。这一切睡梦中的儿子毫无察觉。
爸爸开车慢慢向郊外驶去。在路口,警察发现并拦下了这辆奇 怪的车,路人好奇地上来围上来询问。爸爸赶紧做了个安静的手势, 大家马上安静下来。警察做个放行手势,爸爸开着车子继续往前行 驶。这时儿子还在甜蜜的睡梦中呢。
观察与思考:
1、把四幅图连起来观察,想想图中 说了说了件什么事情。
2、观察每幅图,想想这件事发生在 什么时候,什么地方,有哪些人他 们之间是什么关系,正在跟什么。 按图的顺序写下来。
今天是小明放假第一天。 小明的爸爸早早起了床,在 门外等候好朋友张叔叔。张 叔叔按照约定的时间来了, 于是爸爸轻轻地推开房门, 带着张叔叔悄悄地走进小明 的卧室。小明还在香甜的睡 着呢!张叔叔的脚步弄出了 一点儿声音,爸爸立即转头 在嘴边竖起食指轻轻一 “嘘”。爸爸和张叔叔两人 蹑手蹑脚地走向小明的床边, 把小明连人带床一起搬到车 上,送到郊外,给小明一个 惊喜。
到了农场,爸爸停了车,请一个工人帮忙拍下了床,又用树 枝把车掩藏起来,自已躲到灌木丛后面。
初升的太阳暖暖地照在儿子的脸上,大公鸡在“喔喔”啼鸣, 儿子醒了。他睁开眼睛,看到床边两马儿在吃草,大公鸡带着母 鸡和小鸡在土里啄虫子,小兔子不远处玩要,牛羊在山坡上悠闲地 散步,鸟儿在空中高兴地唱起歌儿……
他睁开眼睛看到床边两匹马儿在吃草公鸡带着他的妻子儿女在土里啄虫子小兔子不远处玩要牛羊在山坡上悠闲地散步鸟儿在空中高兴地唱起歌儿
下面一组漫画选自德国著名 漫画家埃.奥.卜劳恩的漫画 集《父与子》其中的一篇 《开心假期》。认真观察这 四幅图,想一想画中的爸爸 和儿子之间发生了什么古事, 然后把它写下来。
看图讲故事《父与子》课件
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02
故事背景
故事概述
故事讲述了父亲与儿子之间的一系列生活趣事,展现了父子 之间的深厚情感和亲情。
通过描绘父子之间的互动,展现了家庭中的温暖和爱,同时 也传递了积极向上的价值观。
故事背景介绍
故事发生在一个普通家庭中,父亲是一位忙碌的上班族, 儿子正在成长中。
故事背景涉及家庭、学校、社区等场景,通过不同场景的 描绘,展现了父子在生活中所面临的挑战和成长。
故事中的人物关系
父亲
一位忙碌的上班族,深爱着儿 子,关注儿子的成长和发展。
儿子
正在成长中的孩子,对世界充 满好奇和探索欲望。
母亲
父亲的爱人,在故事中扮演着 重要的角色,为家庭付出了很 多。
其他家庭成员和亲友
在故事中扮演着不同的角色, 与父子之间有着紧密的联系和
互动。
03
故事情节分析
故事开端
背景设定
回答
学生可以自由表达自己的看法和感受,通过回答问题,加深对故事情节和人物关系的理 解。
分组讨论
分组
将学生分成若干小组,每组人数适中,确保每个学生都有发言的机会。
讨论
小组内成员可以一起讨论对故事的看法,分享自己的见解,通过交流和分享,培养学生的团队协作能力和沟通能 力。
角色扮演
角色分配
教师可以将学生分成几个小组,每个小组内的成员分别扮演故事中的不同角色,如父亲、儿子等。
看图讲故事《父与子 》课件
目 录
• 图片导入 • 故事背景 • 故事情节分析 • 故事寓意探讨 • 互动环节设计 • 总结与反思
01
图片导入
图片展示
01
展示《父与子》漫画中的一幅图 片,要求学生们仔细观察图片内 容。
02
父与子PPT
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表示怀疑, 不相信
没有靠边的或 分界的地方。
青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。 说一说:它们分别是什么观点?
青蛙说:“朋友,别说大话了!天 不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
小鸟说:“你弄错了。天无边无际, 大得很哪!”
用手比一比: 青蛙和小鸟眼中的天各有多大?
dá
音序:D
答 部首:⺮ 结构:上 下
组词:回答 答复
造句:明明回答问题的声音 总是很响亮。
书写指导:人的撇捺要舒张。
kě
渴
音序:K 部首:氵 结构:左右
组词:口渴 解渴
造句:一只小鸟口渴了,下来 找水喝。
书写指导:左窄右宽, 三点水写成弧形。
hē
喝
音序:H
部首:口 结构:左
右
组词:喝水 喝茶
把几幅画连起来讲的时候,要 按照顺序,这样故事才能有条理。
我感受到了这个漫画里,一家人 其乐融融,感情深厚。
写一写
推荐阅读
这则故事是德国漫画家布劳恩的《父与子》系 列中一个小故事,这本书中有许多有趣的故事,大 家可以课后找到这本书读一读,相信你会从书中感 受到更多的快乐,回家还可以把今天的漫画故事讲 给爸爸妈妈听。
一旁牵象的人笑着说:“你们都弄错了,你们摸到的只不过是大象 的一部分。如果你们从头摸到尾,就知道大象到底是什么了。”果然, 几个盲人从头摸到尾,再也不争了。
1.用横线画出来盲人和 牵象的人说的 样的人?
3.通过学习《盲人摸象》 的故事,你明白了什 么道理?
huán(还钱 还礼)
整体感知
朗读课文,跟小组成员讨论:简单概括下课 文每个自然段的意思。
第一部分(第1自然段) 置。
父与子课件
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这对了不起的父与
子,无比幸福地紧紧拥 抱在一起。
第二十二页,共27页。
第二十三页,共27页。
父爱如山 高大巍峨 父爱似水 流淌心扉
爱是明媚的阳光,给人 以温暖;爱是盛开的鲜花 ,给人以芳香;爱是潺潺 的溪流,滋润万物的成长 ;爱是燃烧的火炬,照耀
前进的方向。
第二十四页,共27页。
奇迹
❖
一位母亲去买菜,突然她看到自己很小的两
他满脸灰尘,双眼 布满血丝,衣服破烂 不堪,到处都是血迹 。
■ 设身处地想一想
父亲在挖掘废墟的过程
中,可能遇到那些困难?他会
怎么想?怎么做?
第十七页,共27页。
他挖了8小时,12小时,24
小时,36小时,没人再来阻挡 他。他满脸灰尘,双眼布满血
丝,衣服破烂不堪,到处都是
血迹。
第十八页,共27页。
“太晚了,没有希望了。” “谁愿意帮助我?”
“太危险了,随时可能发生大爆炸,请 你离开。”
“你是不是来帮助我?”
“你很难过,我能理解,可这样做,对 你自己,对他人都有危险,马上回家吧。”
“你是不是来帮助我?”
人们摇头叹息着走开了,都认为这位父 亲因为失去孩子过于悲痛,精神失常了。
第十六页,共27页。
2、他一直挖了36小时,没人 来阻挡他。
第十四页,共27页。
“太晚了,没有希望了。” “太危险了,随时可能发生大爆炸,请你 离开。” “你很难过,我能理解,可这样做,对你自 己,对他人都有危险,马上回家吧。”
人们摇头叹息着走开了,都认为这位父
亲因为失去孩子过于悲痛,精神失常了。
第十五页,共27页。
岁多的小孩从高楼的阳台上摔下来,那位母亲呢
,一下子从很远的地方跑过去,居然接住了那个
《父与子》课堂演示课件
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不论发生什么, 不论发生什么,我总会跟你在一起 。 为什么文中3次出现反复出现类似的话? 为什么文中 次出现反复出现类似的话? 次出现反复出现类似的话 因为他是父亲对儿子的承诺, 因为他是父亲对儿子的承诺,是儿 子在绝境中满怀信心的力量源泉, 子在绝境中满怀信心的力量源泉, 也是父亲坚持到底决不放弃的原因。 也是父亲坚持到底决不放弃的原因。 反复出现, 反复出现,通过父亲的责任感充分 表现了崇高的父爱, 表现了崇高的父爱,通过儿子对父 亲诺言的深信不疑说明了对父亲多 么信赖。 么信赖。
他挖了8小时, 小时 小时, 小时 小时, 小时 小时, 他挖了 小时,12小时,24小时,36小时, 小时 没人再来阻拦他
• 父亲为了救儿子,整整挖了36小时,突 父亲为了救儿子,整整挖了36小时, 36小时 出了挖的时间之长,之艰难。 出了挖的时间之长,之艰难。这句话不 是直接写36小时,而是从8小时写起, 36小时 是直接写36小时,而是从8小时写起,这 样写,表现出艰难的过程, 样写,表现出艰难的过程,更能体现父 亲执著的信念和父救儿所克服的巨大困 难。
这对了不起的父与子, 这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥 抱在一起。 抱在一起。 “了不起的父与子”要从“父”与“子”两个方 了不起的父与子”要从“ 了不起的父与子 面来理解。 面来理解。 • 说父亲了不起,是因为,其他孩子的父母“哭 说父亲了不起,是因为,其他孩子的父母“ 喊过后,就绝望地离开了。”而这位父亲一直 喊过后,就绝望地离开了。 不停地挖掘。人们劝阻他, 不停地挖掘。人们劝阻他,“这位父亲双眼直 直地看着这些好心人……他便埋头接着 ”“他挖了 小时,12小时 24小时 36小 他挖了8 小时, 小时, 挖。”“他挖了8小时,12小时,24小时,36小 没有人再来阻挡他。”“他满脸灰尘 他满脸灰尘, 时,没有人再来阻挡他。”“他满脸灰尘,双 眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。 眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。” 为了儿子,决不放弃,实现对儿子的承诺。 为了儿子,决不放弃,实现对儿子的承诺。多 么坚韧不拔决不放弃的父亲! 么坚韧不拔决不放弃的父亲!多么恪守诺言有 责任感的父亲. 责任感的父亲.
看图讲故事《父与子》课件
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作业布置
01
02
03
04
根据所学内容,自己尝试看图 讲故事,并记录下来。
收集一些有趣的图片,尝试编 写简单的故事。
阅读一本儿童故事书,并尝试 复述给家长听。
思考一下自己在生活中与父母 的互动,写下自己的感受。
下节课预告
学习如何通过声音和肢体语言来增强 故事的表现力。
探讨如何培养自己的创造力和表达能 力。
04
《父与子》漫画主题探讨
父爱的伟大
父爱如山
在《父与子》中,父亲对儿子的 爱如同大山一般坚实和深沉,他 默默地守护和关爱着儿子,为他
提供支持和安全感。
牺牲与付出
为了儿子的成长和幸福,父亲常 常需要做出牺牲和付出,他愿意 为儿子承受一切困难和痛苦,只
为看到儿子健康快乐地成长。
榜样力量
父亲在《父与子》中也是一个榜 样的形象,他通过自己的言行影 响着儿子,教会儿子什么是勇敢、 诚实和善良,成为儿子人生道路
家庭教育的启示
陪伴与关注
家庭教育对于孩子的成长至关重要,《父与子》启示我们 要给予孩子足够的陪伴和关注,了解孩子的需求和感受, 帮助他们健康成长。
尊重与理解
在家庭教育中,我们要尊重孩子的个性和意愿,理解他们 的想法和行为,从而更好地引导他们走向正确的道路。
言传身教
家庭教育不仅仅是口头教育,更是言传身教的过程,《父 与子》启示我们要通过自己的言行来影响和教育孩子,让 他们学会正确的价值观和行为准则。
上的指引者。
父子之间的情感纽带
深厚的亲情
心灵的沟通
在《父与子》中,父子之间的情感纽带 是无比深厚的,他们彼此关心、理解和 支持,共同度过了一个又一个的难关。
在《父与子》中,父子之间有着特殊的心灵 感应和沟通方式,他们能够理解对方的感受 和需要,从而更好地相互支持和关爱。
二年级语文上册课件-口语交际:《父与子》 部编版 (共29张PPT)
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口语交际
看图讲故事
小游戏:
看图猜节日
··
了解作者
埃
学会看图
看懂图意
•什么时候?菜怎么样? •既然是父与子的故事,那 儿子怎么不在呢? •儿子会去了哪里呢? •妈妈会说什么呢? •爸爸是怎么做的呢?
看懂图意
•爸爸去找儿子时心里会 想些什么? •他会在哪里找到儿子? •找到儿子时他看到了什 么,说了什么?
小游戏:我说你猜
续编故事
故事大王
最美听众
讲故事比赛
故事大王
最美听众
宝典
按顺序 说清楚 大声说
故事大王
漫画《父与子》
今天的你们 很棒哦!明天 继续加油!!
发挥想象
看懂图意
•向你的美好的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也,必先苦其 空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。让生活的句号圈住的人,是无法前时半步的。少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根 会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方可以显出非常 的角度来看它。机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上 果圆规的两只脚都动,永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青,取之于蓝而青于 寒,然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动 心。志当存高远。绳锯木断,水滴石穿让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。没有天生的信心,只有不断培养 将上下而求索天行健,君子以自强不息。会当凌绝顶,一览众山小。丈夫志四海,万里犹比邻。也,而不可夺赤。信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。知者不 纷,和其光,同其尘,是谓“玄同”。故不可得而亲,不可得而疏;不可得而利,不可得而害;不可得而贵,不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔,驰骋天下之至坚 之有益。知者不言,言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊,国之利器不可以示人。善为士者,不武;善战者,不怒 为之下。是谓不争之德,是谓用人之力,是谓配天古之极是以圣人后其身而身先,外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事,及其有事,不足以取天下。合抱之木 累土;千里之行,始於足下。多言数穷,不如守中。天下莫柔弱於水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者,以其不自生,故能长生 其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下,犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者,以其善下之,故能为百谷王。是以圣人欲上民,必以言下之;欲先民 而民不重,处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争,故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见,故明;不自是,故彰;不自伐,故有功;不自矜, 与之争。故道大,天大,地大,人亦大。域中有四大,而人居其一焉修之於身,其德乃真;修之於家,其德乃余;修之於乡,其德乃长;修之於邦,其德乃丰;修之於 以家观家,以乡观乡,以邦观邦,以天下观天下。吾何以知天下然哉?以此。慈故能勇;俭故能广;不敢为天下先,故能成器长。今舍慈且勇;舍俭且广;舍後且先; 将救之,以慈卫之。道生一,一生二,二生三,三生万物。知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人,就是一个成功 完全投入于权力和仇恨中,你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下 腰拾起;与其肩负苦涩的回忆,不如走向明天,淋浴春雨梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想,最重要的 和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中,你怎么能期望他还有梦?如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握 让一切都曾失去过。谁不曾迷茫?谁有不曾坠落呢?安逸的日子谁不想有呢?如果骄傲没被现实大海冷冷拍下,如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发,又怎会懂得要多努力 著的人拥有隐形翅膀?现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀,让梦想在现实中展翅高飞。很多时候,我们富了口袋,但穷了脑袋;我们有梦想,但缺少了思想。、一 微,但是不可以没有梦想。只要梦想一天,只要梦想存在一天,就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后,我要站在真 风采,为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤,当你真心想要某样东西时,整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料,想造一座通向月亮的桥 宇。活到中年,终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定,但如果这个人没有了梦想,这个人穷定了。梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得 事实。如果失去梦想,人类将会怎样?不要怀有渺小的梦想,它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想,以及毫无根据的自信而已。但是,所有的一切就从这里出发 福,有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路,最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里, 更难。想你,已成为我的习惯。努力向上吧,星星就躲藏在你的灵魂深处;做一个悠远的梦吧,每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业,除了梦想,必须行动。人 实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人,先被自己打败,然后才被生活打败;乐观的人,先战胜自己,然后才战胜生活。梦想一旦被付诸行 生最快乐的时光,但这种快乐往往完全是因为它充满着希望,而不是因为得到了什么或逃避了什么。你的生活深度取决于你对年幼者的呵护,对年长者的同情,对奋斗 的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都扮演过。事实上是,哪个男孩女孩没有做过上天入地、移山倒海的梦啊,只不过在生活面前,很多人慢慢放 们沦落为失去梦想的人;而有些人,无论生活多么艰难,从来没有放弃梦想,于是,他们成为永葆青春梦想、永葆奋斗激情的人、能够改变世界、创造未来的人。无论 抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病,而是一种宝贵的品质。人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园,而不去欣赏今天就开在信任是友谊的 友谊也会相应消失多少。我们彼此间的友谊将协力维护我们的美誉。友谊如金钱一般,容易得到却不易保持。真正的友情,是一株成长缓慢的植物。我们不应该不惜任 它受到玷污。如果为了那更伟大的爱,必须牺牲友谊,那也是没有办法的事;不过如果能够保持下去,那么,它就能真的达到完美的境界了。友谊是一种温静与沉着的 成,从长久的认识与共同的契合而产生,友谊真是一样最神圣的东西,不光是值得特别推崇,而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲,是感激和仁慈的姊 人,而且完全出于自愿,不用他人恳求。好感是友谊的先决条件,但不能把两者混为一谈。生活中遇到大忧大患,友谊应该是有效的安慰。
沪教版(五四学制)《父与子》课件

1000块?爸爸每月才50块钱啊!看着杀气腾腾的范家人,爸 爸的眼睛慢慢烧红了,他用非常恐怖的目光盯着娘,一只手飞快地 解下腰间的皮带,劈头盖脸地向娘打去。一下又一下,娘像只惶惶 偷生的老鼠,又像一只跑进死胡同的猎物,无助地跳着、躲着,她 发出的凄厉声以及皮带抽在她身上发出的那种清脆的声响,我一辈 子都忘不了……
1994年洛杉矶地震资料(1)
• 一、主要经过 • 1994年1月17日凌晨4时31分,洛杉矶地区产生里
氏6.6级地震,震中位于市中心西北200多公里的圣 费尔南多谷的北岭地区。产生地震时大多数人还处 于沉睡之中,还没有来得及反应,灾难就降临了。 在持续30秒的震撼中,大约有11000多间房屋倒塌 ,震中30公里范围内高速公路、高层建筑或损坏或 倒塌,煤气、自来水管爆裂,电讯中断,火灾四起 ,直接和间接死亡58人,受伤600多人,财产损失 300多亿美元。 • 地震产生后,加州政府立即派出了300支搜寻营救 队前往灾区实施应急救援,这些营救队员装备有高 科技的监听仪器及可以深入到废墟缝隙里面进行拍 摄的录像设备。营救人员运用这些先进的设备救出 了许多被困、受伤的居民。
娘怯怯的,讨好地看着我。当时我情不自禁地叫了声:“娘! ”这是我会说话以来第一次喊她。娘浑身一震,久久地看着我,然 后像个孩子似的羞红了脸,咧了咧嘴,傻傻地笑了。那天,我们母 子俩第一次共撑一把伞回家。我把这事跟奶奶说了,奶奶吓得跌倒 在椅子上。正在这时一群拿着刀棒的壮年男人闯进我家,不分青红 皂白,先将锅碗瓢盆砸了个稀巴烂。范父恶狠狠地指着爸爸的鼻子 说:“我儿子吓出了神经病,现在卫生院躺着。你家要不拿出1000 块钱的医药费,我一把火烧了你家的房子。”
没想到,在我六岁那年,离家5年的娘竟然回来了。但当我看 到娘的样子时,大失所望,没想到我日思夜想的娘竟然是这样一副 形象。我扭头就跑了。这个疯娘我不要了。奶奶和父亲却把娘领进 了门………
大班阅读《父与子》课件

大班阅读《父与子》课件一、教学内容本次教学内容选自大班阅读课程,以《父与子》为主题,通过讲述父亲和儿子之间的一系列有趣故事,引导学生感受亲情的美好,体会家庭生活的乐趣。
教材涉及到的章节和内容如下:1. 第一章:父子情深讲述父亲为了儿子能够快乐成长,不惜付出各种努力,如陪儿子一起玩游戏、学习等。
2. 第二章:误会一场描述父子之间因为一场误会而引发的一系列啼笑皆非的故事。
3. 第三章:共同成长展示父亲和儿子在生活和学习中共同成长的过程,彼此陪伴,相互鼓励。
二、教学目标1. 让学生通过阅读《父与子》,感受亲情的美好,学会珍惜家人。
2. 培养学生热爱阅读的习惯,提高学生的阅读理解能力。
3. 引导学生学会从故事中汲取生活中的智慧,学会面对困难和挑战。
三、教学难点与重点1. 难点:理解故事中父亲和儿子之间的亲情关系,体会家庭生活的乐趣。
2. 重点:通过阅读,培养学生热爱家人,珍惜亲情的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:阅读记录表、作业本、画笔和彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示一组父子互动的照片,让学生分享自己与家人之间的美好时光,引出本课主题《父与子》。
2. 自主阅读:学生自主阅读教材《父与子》,了解故事内容,感受父子情深。
3. 小组讨论:学生分小组讨论,分享自己阅读过程中的感悟,讨论父子之间的亲情关系。
4. 课堂讲解:教师针对教材内容进行讲解,引导学生深入理解故事中的父子情深。
5. 例题讲解:教师通过提问,引导学生思考故事中的情节,分析父亲和儿子之间的情感变化。
6. 随堂练习:学生根据课堂讲解和例题讲解,完成阅读记录表,巩固所学内容。
7. 创意表达:学生用画笔和彩色纸创作一幅描绘父子情的画作,展示自己对教材内容的理解。
8. 课堂小结:六、板书设计板书设计如下:父与子亲情陪伴成长七、作业设计1. 作业题目:请根据《父与子》的故事内容,写一篇读后感。
2. 答案:读后感:通过阅读《父与子》,我深深感受到了亲情的美好。
看图讲故事《父与子》课件

06
总结与致谢
总结
回顾《父与子》的主要故事情 节和主题思想
分析《父与子》中的人物形象 和情感表达
探讨《父与子》在文学史上的 地位和影响
感谢大家的聆听和参与期待下 次的交流与分享
致谢
感谢各位观众的耐心聆听
感谢各位观众的宝贵意见和建 议
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
感谢各位观众的积极参与和互 动
人物介绍
父亲:一位慈祥、善良、有责任感的父亲对儿子充满关爱和期望。 儿子:一位活泼、调皮、充满好奇心的儿子对世界充满好奇和探索欲望。 故事情节:父子之间发生的一系列有趣、温馨的故事展现了父子之间的深厚感情和相互关爱。
04
图片展示与故事情节
图片展示
第一张图片:父亲和 儿子在河边钓鱼
第二张图片:父亲和 儿子在树林里探险
标题:《父与子》 课件大纲
副标题:看图讲故 事
作者信息:作者姓 名、联系方式等
版权声明:注 明版权信息如 禁止未经许可 的转载、使用 等
导言介绍
阐述《父与子》的主题和 意义
介绍《父与子》的背景和 作者
介绍《父与子》的主要内 容和情节
引导观众思考《父与子》 中的情感和价值观
03
故事背景与人物介绍
故事背景
感谢各位观众的支持和鼓励
THNK YOU
汇报人:
家的一员
05
互动环节与思考题
互动环节
提问:请同学们根据 图片内容猜测父子俩 正在做什么?
讨论:请同学们分享 自己对图片中父子关 系的看法和感受。
角色扮演:请同学 们模仿图片中的父 子进行角色扮演体 验父子之间的情感 交流。
创作:请同学们根据 图片内容创作一个关 于父子关系的小故事。
二年级语文上册课件-口语交际:《父与子》 部编版 (共29张PPT)
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漫画《父与子》
今天的你们 很棒哦!明天 继续加油!!
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•快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的 伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默 人相伴,健康总与阔达的人相伴。人生就有 多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时 而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡 信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其 是心态在控制个人的行动和思想。同时,心 也决定了一个人的视野和成就,甚至一生无 你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强
论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不 也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以 你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可
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•什么时候?菜怎么样? •既然是父与子的故事,那 儿子怎么不在呢? •儿子会去了哪里呢? •妈妈会说什么呢? •爸爸是怎么做的呢?
看懂图意
•爸爸去找儿子时心里会 想些什么? •他会在哪里找到儿子? •找到儿子时他看到了什 么,说了什么?
二年级语文上册课件-口语交际:《父与子》 部编版 (共29张PPT)
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•什儿子怎么不在呢? •儿子会去了哪里呢? •妈妈会说什么呢? •爸爸是怎么做的呢?
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•爸爸去找儿子时心里会 想些什么? •他会在哪里找到儿子? •找到儿子时他看到了什 么,说了什么?
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今天的你们 很棒哦!明天 继续加油!!
发挥想象
一个今天胜过两个明天。 人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 经验是由痛苦中粹取出来的。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟,会在你需要时将你唤醒。 如果可恨的挫折使你尝到苦果,朋友,奋起必将让你尝到人生的欢乐。 用最多的梦想面对未来。 没有了爱的语言,所有的文字都是乏味的。 相信你行,你就活力无穷。 只有想不到的事,没有做不到的事。 你既认准这条路,又何必在意要走多久。 再高深的学问也是从字母学起的。 只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印。 穿着饮食可以因陋就简,而搞学问是不能因陋就简的。 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐,那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 生活中若没有朋友,就像生活中没有阳光一样。 在强者的眼中,没有最好,只有更好。 只有品味了痛苦,才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡,才会收藏当初丢弃的幸福。 竞争,其实就是一种变相的友谊,在对手的帮助下提高你自己,害怕竞争的人已经输给了对手,注定难取得大的成就。 最好的投资就是投资自己,因为这是你唯一能确定只赚不赔的投资。
部编版二年级上册语文课件-第六单元看图讲故事父与子ppt上课用
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部编版二年级上册语文课件-第六单元 看图讲 故事父 与子pp t上课 用
•
1.在即将到来的超级触屏时代,触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ,使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
•
2.目前,利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏, 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然,有 待进一 步完善 。
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所,人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
部编版二年级上册语文课件-第六单元 看图讲 故事父 与子pp t上课 用
口语交际
口语交际
语文园地六:看图讲故事
时间 地点 谁 干什么
按顺序讲清楚图意。 认真听,知道别人讲的是哪幅图 的内容。
提示: 1.图片上都有谁?他们在干什么? 2.他们吃饭是什么时候? 3.饭桌上的菜怎么样呢? 把时间、地点、人物、事情,连起 来说一说。
提示: 儿子双手托着腮,脚怎
么样,在干嘛?
•
3.每当刮起大风时,成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面, 正对着 大风, 以便像 船帆似 的,让 大风推 着它们 ,得意 洋洋地“ 驶”向海 岸。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ,而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
•
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界, 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性, 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
提示:可以用上“等了好一会 儿”类似短语。
1.妈妈对儿子说了什么? 2.她让儿子去干什么?
⑥
?
接下来会发生什么呢?
父与子课件
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但是毒蛇没有这么好对付,它盘起了身 子,做出一副要攻击的架势。长发儿子可 急坏了,心想:这下子该怎么办?突然他 发现了烤鸽子用得棍子。他不知从哪里来 得力气,抡起棍子便冲毒蛇打去。
不过毒蛇十分灵巧,躲开了,而且鸽子 还飞了出去。
长发儿子哪里肯善罢甘休,举起棍子又 是一下子,不料,这次用力过猛,毒蛇没 打到,却打到了熟睡的老爸。他被这突如 其来的一棍子打醒了,瞪着之 中,他兴奋地喊着:“太好了,太好了, 我胜利了!”后面的光头老爸一见气不打一处 来,一摸脑袋,头上长出了一个大包,再 一看鸽子还没了。他顿时明白了,原来这 小子一个人独吞了鸽子,还给了我一棍子, 真是是可忍,孰不可忍。
他大步流星地冲了过去,冲着儿子的屁 股狠狠地打了几把掌,边打边说:“臭小 子,我叫你偷吃鸽子,我叫你打我。” 哎,长发儿子真是比窦娥还冤啊!
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他挖了8小时、12小时、24小时、 36小时,没人再来阻挡他。他满脸 灰尘,双眼布满血丝,浑身上下破 烂不堪,到处是血迹。
“不!爸爸。先让别的同学出去吧!我知道你 会跟我在一起,我不怕。不论发生了什么,我 知道你总是会跟我在一起的。”
板书:
地震中的父与子
不论发生了什么,我总会跟你在一起!
{了 父亲——38小时挖掘
不 起 儿子——与同伴生还
爱的力量 创造奇迹
自选作业
(听音乐《爱的奉献》)
1、有感情朗读课文,再一次体会地震中父 子间的似海深情。
2、摘抄文中自己喜欢的语句,并诵读积累。
3、搜集表现爱的文章(把爱扩大到动物、 植 物、世间的每个角落)。
4、帮父母做一件力所能及的事情。
他挖了8小时、12小时、24小时、 36小时,没人再来阻挡他。他满脸 灰尘,双眼布满血丝,浑身上下破 烂不堪,到处是血迹。
在他挖掘时,不断地有孩子的父母急匆匆地 赶来,看到这片废墟 ,他们痛苦并大喊:“我的 儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,他们绝望地离开 了。有些人上来拉住这位父亲说:“太晚了,他们 已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人, 问道:“谁愿意来帮助我?”
地震中的父与子
在混乱中,一个年轻的父亲 安顿好受伤的妻子,便冲向他七 岁的儿子的学校。在他眼前,那 个昔日充满孩子们欢声笑语的漂 亮的三层教室,已变成一片废墟。
他顿Байду номын сангаас感到眼前一片漆黑, 大喊:“阿曼达,我的儿子!” 跪在地上大哭了一阵后,他猛地 想起自己常对儿子说的一句话: “不论发生什么,我总会跟你在 一起!”他坚定地站起身,向那 片废墟走去。