家具与陈设设计教学大纲
10环艺1班室内陈设与家具设计教案模板
10环艺1班室内陈设与家具设计教案模板一、教学目标：1. 了解室内陈设与家具设计的基本概念、原则和流程。
2. 掌握室内陈设与家具设计的基本技能，包括空间规划、色彩搭配、材质选择等。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力，提高室内陈设与家具设计的实际操作能力。
二、教学内容：1. 室内陈设与家具设计的概念及发展历程2. 室内陈设与家具设计的原则和方法3. 室内陈设与家具设计的流程和步骤4. 空间规划与功能分区5. 色彩搭配与材质选择三、教学方法：1. 讲授法：讲解室内陈设与家具设计的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析法：分析经典室内陈设与家具设计案例，引导学生理解设计原理。
3. 实践操作法：学生分组进行设计实践，锻炼实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论设计方案，培养学生的团队协作能力和创新意识。
四、教学准备：1. 教室环境布置：确保教室空间充足，方便学生进行实践操作。
2. 教学材料：准备相关教材、案例资料、设计工具等。
3. 计算机设备：确保每组学生都有足够的计算机设备进行设计实践。
1. 导入：简要介绍室内陈设与家具设计的基本概念和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解室内陈设与家具设计的原则、方法和流程。
3. 案例分析：分析经典室内陈设与家具设计案例，让学生理解设计原理。
4. 实践操作：学生分组进行设计实践，教师巡回指导。
5. 小组讨论：分组讨论设计方案，培养学生的团队协作能力和创新意识。
6. 总结与点评：对学生的设计作品进行点评，总结课堂教学内容。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论等。
2. 设计作品：评估学生的设计作品，包括创意、执行力和设计原则的应用。
3. 团队协作：评价学生在小组讨论和设计实践中的团队合作能力和沟通技巧。
七、教学拓展：1. 组织参观室内设计展览或实际案例现场，让学生更好地理解室内陈设与家具设计在实际应用中的重要性。
家具与陈设教案
家具与陈设教案家具与陈设教案一、教学目标1.了解家具的基本概念和分类。
2.了解家具的功能和装饰作用。
3.培养学生对家具和陈设的审美意识和创造力。
4.了解不同风格的家具和陈设风格。
5.能够进行简单的家居设计和陈设。
二、教学内容及重点难点1.家具的分类和功能。
2.家具与陈设的装饰作用。
3.家具和陈设的审美意识和创造力培养。
4.家具与陈设的不同风格。
5.家居设计和陈设的基本技巧。
三、教学方法1.理论讲解与实物展示相结合，以图片和视频等多媒体形式进行展示。
2.小组合作学习，进行家居设计和陈设实例分析和讨论。
3.学生实践操作，进行家具和陈设的摆放和布置。
四、教学过程1.导入：教师用图片展示不同风格的家具和陈设，引导学生思考家具和陈设的作用。
2.知识点讲解：（1）家具的分类和功能。
- 教师给出家具的分类列表，并详细解释不同家具的功能。
- 学生带着问题进行思考，并进行互动讨论。
（2）家具与陈设的装饰作用。
- 教师介绍家具和陈设在装饰中的作用，并给出相关实例进行解释。
- 学生针对实例进行分析和讨论。
（3）家具和陈设的审美意识和创造力培养。
- 教师引导学生思考家具和陈设的审美意识和创造力，并给出相关案例进行讲解。
- 学生进行小组合作讨论和总结。
（4）家具与陈设的不同风格。
- 教师介绍不同风格的家具和陈设，并分别展示相关图片。
- 学生观察图片进行讨论和总结，了解不同风格的特点。
（5）家居设计和陈设的基本技巧。
- 教师介绍家居设计和陈设的基本技巧，并给出相关例子进行讲解。
- 学生进行实践操作，进行家具和陈设的摆放和布置。
3.实践操作：学生根据教师指导，进行家具和陈设的摆放和布置。
学生进行小组合作，分享和展示自己的作品。
4.总结与反思：教师对本节课内容进行总结，并引导学生进行反思和回顾。
五、教学评价1.教师观察学生在课堂上的表现和讨论情况。
2.学生完成相关练习和实践操作。
3.学生展示和分享自己的设计作品。
六、教学资源1.多媒体设备和材料。
10环艺1班室内陈设与家具设计教案模板
10环艺1班室内陈设与家具设计教案模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解室内陈设与家具设计的基本概念、原则和流程；（2）培养学生运用设计元素和设计原则进行室内陈设与家具设计的能力；（3）使学生掌握室内陈设与家具设计的创新方法。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，使学生了解室内陈设与家具设计的发展趋势；（2）利用设计软件，培养学生进行室内陈设与家具设计的实践能力；（3）以小组讨论的形式，让学生学会与他人合作，提高沟通与协作能力。
3. 情感、态度和价值观：（1）培养学生对室内陈设与家具设计的兴趣，提高审美素养；（2）培养学生关爱环境、关注可持续发展的意识；二、教学内容1. 室内陈设与家具设计的基本概念（1）室内陈设与家具设计的定义；（2）室内陈设与家具设计的作用；（3）室内陈设与家具设计的分类。
2. 室内陈设与家具设计的原则（1）功能性与舒适性；（2）审美与个性；（3）和谐与平衡；（4）经济性与实用性。
3. 室内陈设与家具设计的流程（1）前期调研与分析；（2）设计构思与方案；（3）设计实施与调整；（4）设计评价与反馈。
4. 室内陈设与家具设计的创新方法（1）打破传统思维框架的设计方法；（2）结合现代科技的设计方法；（4）绿色环保的设计方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）室内陈设与家具设计的基本概念、原则和流程；（2）室内陈设与家具设计的创新方法。
2. 教学难点：（1）如何运用设计原则进行室内陈设与家具设计；（2）如何运用创新方法进行室内陈设与家具设计。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析经典和contemporary 室内陈设与家具设计案例，使学生了解设计原则和创新方法；2. 实践操作法：利用设计软件，培养学生进行室内陈设与家具设计的实践能力；3. 小组讨论法：以小组形式，让学生学会与他人合作，提高沟通与协作能力。
五、教学准备1. 教材和参考书：为学生提供相关室内陈设与家具设计的教材和参考书；2. 设计软件：确保学生可以正常使用设计软件进行实践操作；3. 网络资源：为学生提供相关的网络资源，以便于案例分析和资料查询。
10环艺1班室内陈设与家具设计教案模板
10环艺1班室内陈设与家具设计教案模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解室内陈设与家具设计的基本概念、原则和流程；（2）培养学生运用设计元素和设计原则进行创意设计的能力；（3）使学生掌握室内陈设与家具设计的技巧，提高审美意识和创新能力。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，让学生了解室内陈设与家具设计的方法和步骤；（2）运用实践操作，培养学生进行室内陈设与家具设计的技能；（3）采用小组讨论、评价，提高学生的沟通与合作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对室内陈设与家具设计的兴趣，增强专业认同感；（2）培养学生关爱环境、注重生态的设计理念；（3）引导学生关注社会、人文因素在室内陈设与家具设计中的重要性。
二、教学内容1. 室内陈设与家具设计的基本概念及分类；2. 室内陈设与家具设计的原则与方法；3. 室内陈设与家具设计的流程与步骤；4. 设计元素的运用；5. 设计原则在室内陈设与家具设计中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）室内陈设与家具设计的基本概念、原则和流程；（2）设计元素和设计原则在室内陈设与家具设计中的应用。
2. 教学难点：（1）如何运用设计元素进行创意设计；（2）如何灵活运用设计原则解决实际设计问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解室内陈设与家具设计的基本概念、原则和流程；2. 案例分析法：分析优秀室内陈设与家具设计案例，引导学生理解设计方法；3. 实践操作法：让学生动手实践，提高设计技能；4. 小组讨论法：分组讨论，促进学生交流与合作。
五、教学准备1. 教材或教学资源：室内陈设与家具设计相关教材、案例图片、设计工具；2. 教室环境：宽敞的教室，方便学生实践操作和交流讨论；3. 设备：投影仪、电脑、打印机、画板、设计工具等。
六、教学进程1. 导入新课：通过展示优秀室内陈设与家具设计案例，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解基本概念：讲解室内陈设与家具设计的基本概念，包括定义、分类等。
家具设计教学大纲模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：家具设计2. 课程代码：XXX3. 课程性质：专业核心课程4. 学分：XXX5. 学时：XXX6. 适用专业：环境艺术设计、家具设计与工程等相关专业二、课程教学目标1. 知识目标：（1）掌握家具设计的基本概念、原理和基本方法；（2）了解家具历史、风格和流派；（3）熟悉家具材料、结构、工艺及加工技术；（4）掌握家具设计软件的基本操作。
2. 能力目标：（1）具备独立完成家具设计的能力；（2）能够根据实际需求进行家具设计；（3）具备良好的沟通、协调和团队协作能力。
3. 素质目标：（1）树立正确的审美观念，培养艺术素养；（2）培养创新意识，提高设计创新能力；（3）培养严谨的工作态度和良好的职业道德。
三、课程内容与安排1. 课程内容：（1）家具设计基本概念与原理（2）家具历史与风格（3）家具材料与工艺（4）家具结构设计（5）家具设计软件应用（6）家具设计实践2. 学时分配：（1）家具设计基本概念与原理：XXX学时（2）家具历史与风格：XXX学时（3）家具材料与工艺：XXX学时（4）家具结构设计：XXX学时（5）家具设计软件应用：XXX学时（6）家具设计实践：XXX学时四、教学方法与考核方式1. 教学方法：（1）课堂讲授：讲解家具设计的基本理论、方法和技巧；（2）案例分析：分析优秀家具设计案例，提高学生的审美和设计能力；（3）实践操作：指导学生进行家具设计实践，提高学生的动手能力；（4）小组讨论：培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 考核方式：（1）平时成绩：课堂表现、作业完成情况等；（2）期中考核：家具设计实践作品；（3）期末考核：理论考试和家具设计实践作品。
五、教学资源与参考书目1. 教学资源：（1）多媒体课件、教材、教学案例等；（2）家具设计软件、实验室、图书馆等。
2. 参考书目：（1）《家具设计基础》；（2）《家具设计原理与方法》；（3）《家具设计史》；（4）相关设计软件操作手册。
10环艺1班室内陈设与家具设计教案模板
10环艺1班室内陈设与家具设计教案模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解室内陈设与家具设计的基本概念、原则和流程；（2）培养学生掌握室内陈设与家具设计的基本技能，如色彩搭配、材质选择、尺寸规划等；（3）培养学生具备创新意识和实践能力，能够独立完成室内陈设与家具设计方案。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，使学生了解室内陈设与家具设计的方法和技巧；（2）通过实践操作，培养学生室内陈设与家具设计的实际操作能力；（3）通过小组讨论，培养学生团队协作能力和沟通表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对室内陈设与家具设计的兴趣和热情，提高审美素养；（2）培养学生关注社会、关注生活，学会发现问题、解决问题的意识；（3）培养学生环保意识，提倡绿色设计、可持续设计。
二、教学内容1. 室内陈设与家具设计基本概念（1）室内陈设与家具设计的定义；（2）室内陈设与家具设计的作用；（3）室内陈设与家具设计的分类。
2. 室内陈设与家具设计原则（1）功能性与舒适性；（2）美观与和谐；（3）创新与实用；（4）安全与环保。
3. 室内陈设与家具设计流程（1）前期调研与分析；（2）设计构思与方案；（3）方案深化与实施；（4）后期评估与改进。
三、教学方法1. 讲授法：讲解室内陈设与家具设计的基本概念、原则和流程；2. 案例分析法：分析优秀室内陈设与家具设计案例，引导学生学会欣赏和分析；3. 实践操作法：让学生亲自动手进行室内陈设与家具设计实践，提高操作能力；4. 小组讨论法：分组讨论，培养团队协作能力和沟通表达能力。
四、教学资源1. 教材：室内陈设与家具设计教材；2. 图片：优秀室内陈设与家具设计案例图片；3. 视频：相关室内陈设与家具设计教学视频；4. 材料：各种家具、陈设品实物或模型。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况；2. 实践操作能力：评价学生在实践操作中的表现，如设计方案、色彩搭配等；3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如团队协作、沟通表达等；4. 课后作业：评价学生课后作业的质量，如设计方案、创新意识等。
家具与陈设设计教案
家具与陈设设计教案一、教学目标：1.了解家具与陈设设计的概念和作用。
2.掌握家具与陈设设计的基本原则和技巧。
3.培养学生的创造力和想象力，提高他们的家具与陈设设计能力。
二、教学内容：1.家具与陈设设计的概念和作用。
2.家具与陈设设计的基本原则和技巧。
3.实际操作：设计一个客厅的家具与陈设方案。
三、教学过程：1.家具与陈设设计的概念和作用（5分钟）家具与陈设设计是指在家居环境中通过家具和装饰品的选择、摆放和布置等方面的设计，以达到美化和功能实用性的目的。
家具与陈设设计不仅可以提升家居的舒适度和美观度，还能够体现住户的个性和品味，给人留下深刻的印象。
2.家具与陈设设计的基本原则和技巧（15分钟）（1）功能性原则：根据家具的使用功能和人们的需求合理选择家具，确保家具的实用性和便捷性。
（2）美观性原则：根据家居风格和个人偏好选择符合整体风格的家具，使家居具有良好的视觉效果和美感。
（3）空间布局原则：根据家居空间的大小和形状，合理安排家具的布局和摆放，使空间显得宽敞舒适。
（4）色彩搭配原则：选取适合家居风格的色彩，进行家具和陈设品的配色搭配，使整体效果更加协调和谐。
（5）细节处理原则：注重家具和陈设品的细节处理，如材质、纹理、图案等，使整体效果更加精致和高雅。
3.实际操作：设计一个客厅的家具与陈设方案（40分钟）（1）了解客厅空间的大小和功能需求。
（2）选择适合客厅的家具，如沙发、茶几、电视柜等，根据空间和功能进行合理布局。
（3）选择符合客厅风格的装饰品，如艺术画、花瓶、植物等，使整个空间更具艺术氛围。
（4）注意家具和陈设品的色彩搭配，使整体效果更加和谐统一（5）注重细节处理，如家具和陈设品的材质选择、纹理设计等，体现个性和品味。
（6）展示设计作品，并进行同学间的交流和评价。
四、教学反思：本节课通过讲解家具与陈设设计的概念和作用，以及基本原则和技巧，让学生了解到家具与陈设设计的重要性，并培养他们的创造力和想象力。
家具与室内陈设设计教案(doc 71页)
家具与室内陈设设计教案(doc 71页)第一章家具设计教学重点：陈设与家具在室内环境中的作用教学难点：家具设计原则及设计方法教学目的：通过本章的学习，了解中外家具尤其是明式家具的发展史、风格及特征。
理解掌握家具的文化特征及人体程学在家具设计中的应用，掌握家具设计原则及方法，领会家具在室内陈设的意义。
教学手段：本课程的基础性、认识性很强，在教学中安排一定的实践活动，并使用多媒体教学手段以增加学生的感性认识。
课时分配：理论课时6课时第一节家具设计的概论（2课时）教学重点：家具的特性教学难点：家具的文化特征教学目的：通过本节学习，了解家具的定义，理解家具与生活方式，掌握家具的特性，家具文化特征．一直到19世纪欧洲工业革命后，家具的发展才进入了工业化的发展轨道，在现代设计思想的指导下，根据“以人为本”的设计原则，摒弃了奢华的雕饰，提炼了抽象的造型，结束了木器手工艺的历史，进入了机器生产的时代。
⑵机器生产时代随着社会的进步和人类的发展，现代家具的设计几乎涵盖了所有的环境产品、城市设施、家庭空间、公共空间和工业产品。
在家具的内涵与外延空间上不断扩大，功能更加多样，造型千变万化，更加日趋完美，成为创造和引领人类新的生活与工作方式的物质器具和文化形态。
家具在当代已经被赋于了最宽泛的现代定义--家具：英文为furniture,funishing，来自于法文founiture和拉丁文mobilis，即是家具、设备、可移动的装置、陈设品、服饰品等含义。
二、现代家具的特性1.家具使用的普遍性家具使用的普遍性在古代家具已得到了广泛的应用，在现代社会中家具更是无所不在，无处不有。
家具以其独特的功能贯穿于现代生活的一切方面：工作、学习、教学、科研、交往、旅游以及娱乐、休息等衣食住行的有关活动中，而且随着社会的发展和科学技术的进步，以及生活方式的变化，家具也处在发展变化之中。
如我国改革开放以来发展的宾馆家具、商业家具、现代办公家具，以及民用家具中的音像柜、首饰柜、酒吧、厨房家具、儿童家具等，特别是信息时代的SOFO办公家具，更是现代家具发展过程中产生的新门类，它们以不同的功能特性，不同的文化语汇，满足了不同使用群体的不同的心理和生理需求。
《家具与陈设设计》课程教学大纲.doc
《家具与陈设设计》课程教学大纲一、课程概述《家具与陈设设计》是环境艺术设计专业开设的一门专业的设计类课程。
家具是室内设计屮的一个重要纟R成部分。
室内设计的目的是创造一个更为舒适的工作、生活和学习的环境, 在这个环境屮包括着顶棚、地面、墙面、家具及其它陈设品，而其屮家具是陈设的主体。
开设《家具与陈设设计》课稈的日的，培养学生加深对室内设计的理解，用家具来体现室内气氛和艺术效果。
家具设计的好与坏，应该放在一定的室内环境中去评价它，这一切都是要通过《家具与陈设设计》课程的深入所要解决的问题。
二、培养目标1.方法能力目标：（1）培养学生谦虚、好学的能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风，能立足专业规划白己未来的职业生涯;（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；2.社会能力目标：（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生良好的职业道徳。
（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（4）培养学生的质量意识、安全意识；（5）培养学生社会责任心、环保意识。
3.专业能力目标：（1）了解家具的各种风格；（2）掌握家具产品设计程序；（3）编制加工文件与产品大样能力；（4）具备家具基木的制作能力；（5）具备创造性思维方法和创新设计方法能力；（6）具备家具产品设计要索解析的能力；三、与前后课程的联系1.与前续课程的联系《建筑制图与设计》教授学生有关装饰工稈制图的知识，培养学生绘制规范的室内装饰工稈施工图的能力。
《效果图与表现技法》教授学生效果图绘制的乞类技法的表现技巧和形式。
2.与后继课程的关系为学生示续《室内设计（上）》课程打下专业基础。
、教学内容与学时分配该教学基木要求适用的课时范围是48课时，其屮理论16课时、实践32课时，学分为4分。
1.理论教学内容及基本要求2.实践教学内容及基本要求五、教材的选用1.教材选取的原则：本课程需要大量的家具产品图片，因此教材需要图片体现时代性，要将木专业新的元素及时地纳入教材，使教材更贴近木专业的发展和实际需要。
家具与陈设设计
《家具与陈设设计》教学大纲制定人：黄珊一、课程性质、任务1.课程的性质任务《家具与陈设设计》是武汉工程职业技术学院环艺设计专业的一门综合性较强的必修课程。
家具与陈设是室内设计中的组成元素，在室内环境中起着重要作用。
家具与陈设又有其自身的构成规律及设计原则，它们在室内环境中又必须服从室内环境的总体要求，是室内设计学科必须学习的专业知识。
它的任务是使学生深入了解家具与陈设和室内设计之间的密切关系，掌握各类常用家具的基本尺寸、造型、结构和用材，具备家具设计和布置相应陈设品的能力，从而提高室内设计的整体能力。
使学生具备高素质技术型人才所必需的家具与陈设设计的基本知识和基本技能，为提高学生的全面素质职业技能及增强职业能力打下一定基础。
2.学时分配：总学时68学时，理论学时28，实训校内学时40、课后校外学时30。
二、课程的教学目标（一）基本知识教学目标1.家具设计的基本概念和基本方法；2.家具结构设计；3.家具功能设计；4.室内陈设的作用与空间要求；5.室内陈设的内容与分类。
（二）基本技能目标1.能合理选择家具材料；2.具备用草图，造型图等对构思进行形式表达的能力；3.对形态方面具有很好的鉴赏能力；4.具备设计构思与规划，形象思维的能力；5.具备木家具结构设计的能力。
6.能合理选择室内陈设品、达到室内整体设计的能力。
（三）思想教育目标1.具有较强的分析问题、解决问题的能力；2.培养严谨的治学态度，具有热爱科学和实事求是的严谨学风，具有较强的创新意识和创新精神；3.具有良好的职业道德和敬业精神。
三、选用教材课本、实训指导书和参考资料（一）选用教材：《家具与陈设》作者：姜喜龙郑林风中国水利水电出版社（二）实训指导书：同教材（三）参考资料书目及网站：1. 张绮曼、郑曙易编著.室内设计资料集.中国建筑工业出版社，19902.曾东东主编.家具设计与制造.高等教育出版社,20033.胡景初主编.现代家具设计.中国林业出版社出版，19924.梁启凡编著.家具设计学.中国轻工业出版社，20005.许柏鸣编著.家具设计.中国轻工业出版社，20006.胡景初、戴向东编著.家具设计概论.中国林业出版社，19997.高军、俞寿宾编译.西方现代家具与室内设计.天津科学技术出版社，19938.上海家具研究所.家具设计手册.中国轻工业出版社，19899. (天天家具网）11./(中国家具网)四、主要教学方法与手段：本课程以理论讲课和设计训练双重并进的方式进行。
家具与陈设教案
家具与陈设教案教案标题：家具与陈设教学目标：1. 了解不同类型的家具和陈设物品。
2. 掌握描述家具和陈设物品的词汇。
3. 学会运用所学词汇描述家具和陈设物品的特征和功能。
4. 培养学生对家具和陈设的审美意识和创造力。
教学重点：1. 家具和陈设物品的词汇。
2. 描述家具和陈设物品的特征和功能。
教学难点：1. 运用所学词汇进行描述和表达。
2. 培养学生对家具和陈设的审美意识和创造力。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示不同类型的家具和陈设物品。
2. 单词卡片或词汇表。
3. 学生练习册或工作纸。
教学过程：Step 1: 引入话题（5分钟）使用幻灯片或图片展示不同类型的家具和陈设物品，引起学生对家具和陈设的兴趣。
鼓励学生讨论他们在家中或学校中常见的家具和陈设物品。
Step 2: 词汇学习（10分钟）教师逐个呈现家具和陈设物品的图片，并教授相应的词汇。
学生可以跟读、模仿，并用自己的话解释词汇的意思。
教师可以使用单词卡片或词汇表进行辅助教学。
Step 3: 描述与功能（15分钟）教师引导学生讨论不同家具和陈设物品的特征和功能。
学生可以以小组形式合作，讨论并描述他们所熟悉的家具和陈设物品。
教师可以提供一些问题来引导学生思考，例如：“这个家具是什么样的？它有什么功能？它适合放在哪个房间？”Step 4: 创造力拓展（15分钟）教师要求学生设计自己理想的家具或陈设物品。
学生可以画出他们的设计，并用英语描述其特征和功能。
教师可以提供一些启发性问题，例如：“你的设计是什么样的？它有什么特别之处？它适合放在哪个房间？”Step 5: 练习与总结（10分钟）教师分发练习册或工作纸，让学生完成一些练习题，如填空、连线或写作练习，以巩固所学词汇和表达能力。
教师可以逐个检查学生的答案，并给予反馈。
Step 6: 小结与延伸（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并鼓励学生继续观察和思考家具和陈设物品的特征和功能。
教师可以提供一些延伸阅读或研究的资料，以拓展学生的知识和兴趣。
家具与陈设课课程设计
家具与陈设课课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解家具与陈设的基本概念、分类、设计原则以及搭配技巧。
通过学习，学生能掌握家具与陈设的基本知识，提高空间规划能力，培养审美观念和家居家装的实际操作能力。
1.了解家具的定义、分类和基本功能。
2.掌握陈设的概念、分类和作用。
3.学习家具与陈设的设计原则和搭配技巧。
4.了解家具与陈设在家居空间中的运用。
5.能够分析家具与陈设的设计要素。
6.能够运用家具与陈设的基本原则进行空间规划。
7.能够根据家居风格选择合适的家具与陈设。
8.能够创新设计家具与陈设的搭配方案。
情感态度价值观目标：1.培养学生对家具与陈设的兴趣和审美能力。
2.培养学生关注家居环境，提高生活品质的意识。
3.培养学生勇于创新、善于合作的品质。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括家具与陈设的基本概念、分类、设计原则、搭配技巧以及在家居空间中的应用。
具体包括以下几个方面：1.家具：介绍家具的定义、分类、基本功能和设计要素。
2.陈设：讲解陈设的概念、分类、作用和设计原则。
3.家具与陈设的搭配：学习家具与陈设的搭配技巧，如何根据家居风格选择合适的家具与陈设。
4.家居空间规划：分析家具与陈设在家居空间中的运用，提高空间规划能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行授课。
包括：1.讲授法：讲解家具与陈设的基本概念、设计原则和搭配技巧。
2.案例分析法：分析具体的家具与陈设搭配案例，引导学生学以致用。
3.讨论法：学生就家具与陈设的设计理念展开讨论，培养学生的创新思维。
4.实验法：安排学生进行家居空间规划的实践活动，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的家具与陈设教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的家具与陈设设计书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：利用图片、视频等多媒体资料，生动展示家具与陈设的搭配案例。
家具陈设设计教案模板范文
课程名称：家具与室内陈设设计授课对象：环境艺术设计专业学生授课课时： 2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解家具与陈设设计的基本原则、设计流程及材料应用。
2. 技能目标：培养学生独立进行家具与陈设设计的能力，提高空间布局和审美能力。
3. 情感目标：激发学生对家具与陈设设计的兴趣，培养创新思维和审美意识。
教学重点：1. 家具与陈设设计的基本原则。
2. 家具与陈设设计的流程。
3. 家具与陈设设计的材料应用。
教学难点：1. 家具与陈设设计的美学原则在具体设计中的应用。
2. 创新设计思维在空间布局中的体现。
教学准备：1. 多媒体课件：包括家具与陈设设计案例、设计原则、设计流程等。
2. 实物教具：家具模型、陈设品等。
3. 绘图工具：铅笔、橡皮、直尺、圆规等。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示室内设计优秀案例，引导学生关注家具与陈设设计在空间中的作用。
2. 提出问题：如何进行家具与陈设设计？设计过程中需要注意哪些问题？二、讲授新课1. 家具与陈设设计的基本原则- 功能性原则- 美学原则- 经济性原则- 安全性原则2. 家具与陈设设计的流程- 需求分析- 空间布局- 家具选择- 陈设搭配- 设计实施3. 家具与陈设设计的材料应用- 木材- 金属- 玻璃- 塑料- 皮革三、案例分析1. 展示不同风格的家具与陈设设计案例，引导学生分析其设计特点。
2. 学生分组讨论，总结各案例的设计原则和材料应用。
四、课堂练习1. 学生根据所学知识，设计一套家具与陈设方案。
2. 学生展示设计方案，教师点评并给予指导。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，提问学生家具与陈设设计的基本原则、流程和材料应用。
2. 引导学生思考：如何将创新思维融入家具与陈设设计？二、讲授新课1. 家具与陈设设计的美学原则- 对比与统一- 比例与尺度- 节奏与韵律- 款式与风格2. 创新设计思维在空间布局中的体现- 功能性创新- 美学创新- 材料创新三、课堂练习1. 学生根据所学知识，设计一套具有创新性的家具与陈设方案。
家具陈设大纲
《中外家具与室内陈设》课程教学大纲一、教学目的和任务初步了解中国古典、明清家具特点、国外风格家具特点、现代家具特点及各类家具的装饰手法，从文化的角度，多方位的把家具及与其有关的各方面文化艺术的历史发展，有机地组成一体，讲述各个时期家具及其装饰的发展演变过程。
使学生懂得家具在室内设计中的重要性，并能将其运用到室内设计实践中。
二、教学方法与教学要求教学以理论讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题，采用不同的教学方法。
要求学生收集资料，完成作业。
三、教学内容与教学安排第一单元：中外家具26学时1、家具的基本概念、范围、分类及功能2、家具发展史1)中国古典家具2)中国古典家具的繁荣时期分类讲解(结合图片)3)中国近代家具4)外国古典家具5)谢克家具6)外国近现代家具及在室内设计中的运用作业：1、分析明式家具特点，实物测绘至少两件明式家具：2、从人体工程学的角度举例说明现实生活中家具(至少一套)上存在的不足，并以图文并茂的方式详述理由及改善方案：3、临摹家具制图范本，加深理解半剖、全剖、阶梯剖。
第二单元：室内陈设28学时1、室内陈设概论2、室内陈设的类型及其与环境的关系3、室内陈设的选择、陈列及其应用四、课程考核本课程实行随堂作业考核。
每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。
教师结合学生平时作业评定课程考核成绩，并由系及各教研室专业教师组织教学检查，对成绩进行最终审核。
五、教材及参考书教材：《室内设计》陆震伟著四川科学技术出版引：参考书：《中国家具图说》李宗山著湖北美术出版社《明式家具珍赏》干世襄著台湾艺术图书公司《中国家具鉴定与欣赏》胡文彦著上海古籍出版社《中国历代家具图录大全》阮长江著江另；美术出版社南天书局《中国清代家具图录》景戎华帅茨平著中国林业出版社《外国古典家具文化艺术》赵子夫唐利著辽宁美术出版社《现代室内设计》候平治著大陆书店《室内设计》霍维国著西安交通大学出版社(Shaker Design) June Sprigg Whitney Norton~Country Living Country Deeorating》Bo Niles Hearst Books New York《室内设计资料集》资料《艺术陈设》资料《室内陈设艺术》资料《家具与陈设》资料六、教学设备及教具要求由任课教师拟订教具使用计划，并提前报教具室准备。
家具与陈设
《家具与陈设》课程教学大纲一、课程的性质与作用（一）本课程的教学目的在本次课程中使学生了解家具与室内的关系，有关家具的基本知识，如材料、结构与工艺及家具发展历史以及如何摆放,陈设。
使学生在今后作室内设计中能够灵活运用。
（二）本课程的教学过程中的地位家具与陈设是专业设计课，是室内设计的重要组成部分。
可为室内设计课做准备。
而且在分工越来越细的当今社会，家具设计也已经成为一门专门的学科。
对本课程的学习对学生今后的就业提供了更广阔的选择的余地。
（三）本课程与其他有关课程的分工与联系此课程可使学生以前学习的三大构成的美学知识在设计上得以应用，又能简单了解家具的各种制作工艺和尺寸。
在作家具和陈设设计时，需要多方位的考虑问题，从而培养正确的设计方法，为以后作更复杂的室内设计打下好基础。
本次还涉及家具史，能够从侧面提高学生的审是修养与设计素质。
二、课程的教学基本要求（一）知识要求１、了解家具与室内环境的关系２、了解人体工程学在家具中的应用原则３、了解家具的物质技术基础４、了解常用家具的基本尺寸５、了解中外家具史６、了解陈设品在环境中的作用７、了解陈设品的摆放原则（二）能力要求１、能独立完成简单常用的家具设计（卧室，餐厅）２、能够把家具设计的知识自觉地应用到室内设计中去３、灵活掌握常用家具的基本尺寸４、掌握常见空间陈设品的摆放与布置三、本课程的教学内容第一章家具与室内设计１、1家具在室内环境中的地位1.１.1人们活动的主器具1.１.2室内环境中的重要陈设1、２家具在室内环境中作用1.2.1物质功能作用A 组织空间B分隔空间C填补空间D 间接扩大空间1.2.2精神功能作用A 陶冶人们的审美情趣B反映民族文化，营造特定环境气氛C调节室内环境色彩第二章人体工程学与家具2、1家具与人体的关系根据家具与人体的关系可以把家具分为三类2.1.1 与人体接触起到支撑人体的作用2.1.2 起到辅助人体活动的作用2.1.3 与人体产生间接关系贮存物品的作用2、2 人体尺度不同的人，身材不同作设计时要有一定的灵活性2.2.1坐卧家具：基本功能是满足人们坐得舒服、睡得安定、减少疲劳、提高工作效率。
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《家具与陈设设计》教学大纲
课程编号：
总学时数：80学时（其中含实践教学40学时）
学分：2学分
一、课程性质、目的和要求
《家具与陈设设计》是环境设计专业的一门综合性较强的必修课程。
家具与陈设是室内设计中的组成元素，在室内环境中起着重要作用。
家具与陈设具有其自身的构成规律及设计原则，它们在室内环境中又必须服从室内环境的总体要求，是室内设计学科必须学习的专业知识。
它的任务是使学生深入了解家具与陈设和室内设计之间的密切关系，掌握各类常用家具的基本尺寸、造型、结构和用材，具备家具设计和布置相应陈设品的能力，从而提高室内设计的整体能力。
使学生具备高素质技术型人才所必需的家具与陈设设计的基本知识和基本技能，为提高学生的全面素质职业技能及增强职业能力打下一定基础。
二、教学内容、要点和时间安排
课序教学内容课时教学要点
1 现代家具概论
中外家具发展简史
4
1、了解现代家具的基本定义，家具与各
艺术专业之间的关系。
2、了解中外古代和现代家具的特点；熟
悉现代家具设计大师及经典作品。
2 家具设计基础
附案例讲解和练习 6
了解家具的分类方法及家具的种类形式；
掌握家具设计的造型构图方法；熟悉家具
功能尺寸与人体的关系。
3 家具结构设计
附案例讲解和练习 4
了解家具结构的种类；掌握各种家具结构
设计的一般形式及应用。
4 家具的材料与工艺
附案例讲解和练习 4
了解材料的种类、用途、安装与施工方法、
家具的样式风格。
5 室内陈设艺术设计概论
室内陈设的内容与分类
附案例讲解和练习
6
陈设与室内设计的关系以及陈设在室内
设计中的地位与作用，重点介绍不同空间
中不同材质、不同功能的陈设设计应用。
6 室内陈设的作用与空间要求
附案例讲解和练习 4
1、了解室内外不同环境空间的陈设状况；
2、植物、照明、安全等要素在室内空间
的运用。
7 室内陈设艺术设计构成
附案例讲解和练习 4
陈设艺术设计的形式美法则、构思方式、
造型特点、合理布局、色彩搭配、整体设
计。
进行设计实训。
8 室内陈设艺术设计综合运用及欣赏
附案例讲解和练习 6
建筑构件陈设、室内家具陈设、室内织物
陈设、室内绿化陈设、光影效果陈设、形
式美感陈设、风格流派陈设图片的展示
9 综合性专题设计
40
10 课程总结，点评学生作业
2
三、教学方法
1、理论讲授与案例解析紧密结合，建立理论知识与实践操作的一一对应关系。
2、要求学生在家具与陈设设计中制作小型模型，以加深对设计和空间形态的理解，对优
秀作业要求作成实物，以便学校收藏、展览和示范。
四、成绩考核方式
1、本课程为考查课,课堂提问、出勤率20％，平时考核情况综合评价学生成绩20％，综合实物模型设计与制作成绩占60％，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。
2、综合实物模型设计与制作要求：是否按要求完成；设计创意；设计表现能力及整体效果。
五、教材与主要参考书目
教材：胡天君,周曙光编著，《家具设计与陈设》（普通高等教育“十一五”环境艺术设计专业规划教材）中国电力出版社，2009年
主要参考书目：文健主编《室内色彩、家具与陈设设计(第2版)》，清华大学出版社，2010刘芳编著.《室内陈设设计与务实》，中南大学出版社，2008
郭谦，李春郁主编，《家具与陈设》中国电力出版社，2007年
梁启凡编著.《家具设计学》.中国轻工业出版社，2000
胡景初、戴向东编著.《家具设计概论》.中国林业出版社，1999
潘吾华编著.《室内陈设艺术设计》.中国建筑工业出版社， 1999
《家具与陈设设计》课程简介
课程编号：
课程名称：家具与陈设设计（Furniture and display design）
课程类别：专业限选
先修课程：建筑设计基础、Auto CAD&天正建筑、3dmax
内容概要：《家具与陈设设计》是环境设计专业的一门综合性较强的必修课程。
家具与陈设具有其自身的构成规律及设计原则，它们在室内环境中又必须服从室内环境的总体要
求，是室内设计学科必须学习的专业知识。
它的任务是使学生深入了解家具与陈设
和室内设计之间的密切关系，掌握各类常用家具的基本尺寸、造型、结构和用材，
具备家具设计和布置相应陈设品的能力，从而提高室内设计的整体能力。
使学生具
备高素质技术型人才所必需的家具与陈设设计的基本知识和基本技能，为提高学生
的全面素质职业技能及增强职业能力打下一定基础。
教材：胡天君,周曙光编著，《家具设计与陈设》（普通高等教育“十一五”环境艺术设计专业规划教材）中国电力出版社，2009年
参考书目：文健主编《室内色彩、家具与陈设设计(第2版)》，清华大学出版社，2010刘芳编著.《室内陈设设计与务实》，中南大学出版社，2008
郭谦，李春郁主编.《家具与陈设》中国电力出版社，2007年
梁启凡编著.《家具设计学》.中国轻工业出版社，2000
胡景初、戴向东编著.《家具设计概论》.中国林业出版社，1999
潘吾华编著.《室内陈设艺术设计》.中国建筑工业出版社， 1999
《家具与陈设设计》考试大纲
课程编号：
课程类别：专业限选
教学时数：80学时（其中含实践教学40学时）
学分：2学分
一、考试要求
《家具与陈设设计》课程考试旨在使学生深入了解家具与陈设和室内设计之间的密切关系，掌握各类常用家具的基本尺寸、造型、结构和用材，具备家具设计和布置相应陈设品的能力，从而提高室内设计的整体能力。
为提高学生的全面素质职业技能及增强职业能力打下一定基础。
针对目前社会需求，探索家具与陈设设计课程改革路径，对课程内容进行整合，减少了理论部分，增加了大量的实践内容。
二、考试内容
1、平时作业内容：考核学生收集资料、分析问题和设计实践的能力。
2、课程考核作业内容：设计生活空间中的家具或陈设用具数件（要求结构合理、用材恰当造型优美，符合人体机能和尺度，为提升室内空间的氛围创造条件）。
三、考试方式
1、考试类别：以室内生活空间中的家具及陈设用具设计为作业的考试内容，采用集体评分方法进行成绩评定。
2、记分方式：百分制；满分100分。
3、评分方式：由教研室三位以上的专业教师集体参加评分。
4、评分标准：1）设计结构合理25分
2）选用材料恰当25分
3）设计造型优美25分
4）符合人体机能和尺度25分
四、教材及参考数目
教材：胡天君,周曙光编著，《家具设计与陈设》（普通高等教育“十一五”环境艺术设计专业规划教材）中国电力出版社，2009年
参考书目：文健主编《室内色彩、家具与陈设设计(第2版)》，清华大学出版社，2010刘芳编著.《室内陈设设计与务实》，中南大学出版社，2008
郭谦，李春郁主编.《家具与陈设》中国电力出版社，2007年
梁启凡编著.《家具设计学》.中国轻工业出版社，2000
胡景初、戴向东编著.《家具设计概论》.中国林业出版社，1999
潘吾华编著.《室内陈设艺术设计》.中国建筑工业出版社， 1999。