辽宁省西部地区基础教育信息化教学资源的需求调查与分析
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韩 雪 辽 省 部 区 础 育 息 教 资 的 求 查 分 瑞 ： 宁 西地 基 教 信 化 学 源 需 调 与 析
一 信 息化教学
辽 宁省 西 部 地 区基 础 教 育信 息 化教 学资 源 的 需 求 调查 与分 析
韩瑞 ３ ０４ １
目前 ， 网上 的信 息化 教 学 资源 无 论 从 内容 上还 是 从 形 教 学 资源 的因素 。 式上 都 达 到 前 所 未 有 的 丰 富程 度 ， 随着 信 息 化 教 育 改 革 的 ２１ 教 师从事 的学科 与其对 信息化 教学 资源 需求之 间 的关系 ． 不 断深 入 ，教 师 使 用 的信 息化 教 学 资源 日益 广 泛 ，但 是这 文 中将教 师需要 的程度 分为３ 等级 ： 个 需要 ； 一般需要 ； 不 些 资源 的实 际 利 用 率 较低 。 导致 这 一 现 象 的一 个 重 要 原 因 需要 。 与此 同时将调查对 象分成２ 具体情况见表 １ 组。 。 是不 同教 师 对 这 些 资 源 的 需 求 有着 不 同 的倾 向 ，使 用 方 式 表 １ 各 学科 信息 化教 学资 源需 求情 况 也 不 尽 相 同 。本 文 主 要 从 ２ 方 面 来 剖 析 影 响 辽 西 地 区 中 个 小 学教 师 对 信 息 化 教 学 资源 实 际 需 求 的 因素 ：教 师 所 从 事 的 学科 特 点 ；教 学 资 源 的 教 学 功 能 。本 文 以辽 宁 省 教 育科 学 “ 一 五 ”课 题 《 十 中小 学 信 息化 教学 资 源 应 用 需 求 与 策 略研 究 》 为依 托 。 依 据表 格不 难推 出，大 部分 学科 对信 息化 教学 资源 的需 对 辽 宁省 西部 地 区基础 教育 信 息化 教学 资源 的使用 情 况 求 没有 显著 的差 异 ，其 中语文 、英 语 和美术 课程 对信 息化 教 及 教师 实 际需 求 的情况 进行 调 查分 析 ， 旨在 了解现 阶段 经 济 学 资源 的需求 程度 最 高 。 欠 发达 地 区 中小学 教师 使用 信 息化 教学 资源 的基本 情况 ，以 ２ ２ 资源 的实 际教 学功 能与教 师对 信息化 教 学资源 需求 之间 ． 及 如何 满足 这 些地 区教 师 的切 实需求 。调查 结果 可 以在 一 定 的关 系 程度 上反 映我 国经 济欠 发达 地 区信 息化 教学 资源在 建 设 、开 发 、应 用 上 的现 状 。
ｒ ｏ ｅｓ ｕｒｃ ｉ Ｗｅ ｅ Ａｒ ｅ ｎ ｓｔ ｒｎ ｅａｓ ｆ ｏ Ｌｉ ｏｎｉ Ｐ ｖｉ ｅ， ｔ ｉ ａ ｎｇ ｒｏ ｎｃ ｈｅ ｎｆｌ ｎｃｉ ｇ ａ ｏｒ ｏｆ ｅａ ｕｅ ｎ ｆ ｃｔ ｓ ｔ ｃｈｅ ｕ ｎ Ｉ ｒｓ ｓｉ ｇ ＣＴ ｂ ｅｄ ｎｓ ｕｃ ｏｎ ｒｅ ｕｒ ｃ ｂｅ ａｓ ｉ ｔｒ ｔｉ ａｌ ｓｏ ｃｅ ａｎ ａｎａｌ ｅｄ ｎｄ ｐｅｃ ｆｉ ｓ ｒａ ｅｇｉ ｐ ｈｅ ｏｕｔ ｙｚ ａ ｓ ｉ ｃ ｔ ｔ ｅｓ ｕｓ ｄ ． Ｋｙ ｅ ｗｏｒ ｓ ｄ ｂａｓ ｃ ｄｕ ｔｉ ｉ ｅ ｃａ ｏｎ： Ｉ ｂａｓ ｉ ｔ ＣＴ ｅｄ ｎｓ ｒｕｃ ｏｎ ｒｅ ｏｕ ｔｉ ａｌ ｓ ｒｃｅ ｔｅ ｈｅ ： ａｃ ｒ Ａｕ ｈ ｒ’ ｓ ｄ ｅ ｓ Ｃ ｌ ｇ ｏ Ｅ ｕ ａ ｉ ｎ ｌ ｅ ｈ ｏｌ ｇ ， Ｓ ｅ ａ ｒ ｌ ｎ ｖ ｒ ｔ ， Ｓ ｅ ｙ ｎ ｔｏ ａ ｄｒ ｓ ｏｌ ｅ ｅ ｆ ｄ ｃ ｔ ｏ ａ Ｔ ｃ ｎ ｏ ｙ ｈ ｎｙ ｎｇ Ｎｏ ｍａ Ｕ ｉ ｅ ｓｉ ｙ ｈ ｎ ａ ｇ， Ｃ ｎ １ ０ ３ ｈｉ ａ １ ０ ４
中图分类号 ： ４ ４ Ｇ ３
文献 标识 码 ： Ｂ
文 章编 号： ６１４ ９ （００２— １２ ０ １７ ８Ｘ２ １） １０２— ２
Ｉ ｖｅ ｔｉ ｔｉ ａ Ａｎ ｙｓｉ ｏ Ｄｅ ｎ ｓ ｇａ ｏｎ ｎｄ ａＩ ｓ ｆ ｍａｎ ｆ ｌ ｂ ｅｄ ｌ ｔｒ ｔｉ ｄ ｏｒ ＣＴ ａｓ ｎｓ ｕｃ ｏｎａＩ Ｒ ｏｕｒ ｏｆ ｅｓ ｏｅ Ｂａｓｉ Ｅ ｃａ ｏｎ ｎ ｃ ｄｕ ｔｉ ｉ
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摘 要 以教师 对信息化 教学 资源 的实际 需求为切 入 点， 点研 究如何 开发信息 资源并 使之 更有 效地 应 用到教 学之 重
中。 针对 辽宁 省西部 地 区的信 息化教 学 资源 的建设 和使 用 现状 ， 影响 教 师使 用信 息化教 学 资源 的因素 进行 分析 ， 对 提 出针 对性 策 略。 关键 词 基 础 教育； 息化教 学资源 ； 信 教师
韩 雪 辽 省 部 区 础 育 息 教 资 的 求 查 分 瑞 ： 宁 西地 基 教 信 化 学 源 需 调 与 析
一 信 息化教学
辽 宁省 西 部 地 区基 础 教 育信 息 化教 学资 源 的 需 求 调查 与分 析
韩瑞 ３ ０４ １
目前 ， 网上 的信 息化 教 学 资源 无 论 从 内容 上还 是 从 形 教 学 资源 的因素 。 式上 都 达 到 前 所 未 有 的 丰 富程 度 ， 随着 信 息 化 教 育 改 革 的 ２１ 教 师从事 的学科 与其对 信息化 教学 资源 需求之 间 的关系 ． 不 断深 入 ，教 师 使 用 的信 息化 教 学 资源 日益 广 泛 ，但 是这 文 中将教 师需要 的程度 分为３ 等级 ： 个 需要 ； 一般需要 ； 不 些 资源 的实 际 利 用 率 较低 。 导致 这 一 现 象 的一 个 重 要 原 因 需要 。 与此 同时将调查对 象分成２ 具体情况见表 １ 组。 。 是不 同教 师 对 这 些 资 源 的 需 求 有着 不 同 的倾 向 ，使 用 方 式 表 １ 各 学科 信息 化教 学资 源需 求情 况 也 不 尽 相 同 。本 文 主 要 从 ２ 方 面 来 剖 析 影 响 辽 西 地 区 中 个 小 学教 师 对 信 息 化 教 学 资源 实 际 需 求 的 因素 ：教 师 所 从 事 的 学科 特 点 ；教 学 资 源 的 教 学 功 能 。本 文 以辽 宁 省 教 育科 学 “ 一 五 ”课 题 《 十 中小 学 信 息化 教学 资 源 应 用 需 求 与 策 略研 究 》 为依 托 。 依 据表 格不 难推 出，大 部分 学科 对信 息化 教学 资源 的需 对 辽 宁省 西部 地 区基础 教育 信 息化 教学 资源 的使用 情 况 求 没有 显著 的差 异 ，其 中语文 、英 语 和美术 课程 对信 息化 教 及 教师 实 际需 求 的情况 进行 调 查分 析 ， 旨在 了解现 阶段 经 济 学 资源 的需求 程度 最 高 。 欠 发达 地 区 中小学 教师 使用 信 息化 教学 资源 的基本 情况 ，以 ２ ２ 资源 的实 际教 学功 能与教 师对 信息化 教 学资源 需求 之间 ． 及 如何 满足 这 些地 区教 师 的切 实需求 。调查 结果 可 以在 一 定 的关 系 程度 上反 映我 国经 济欠 发达 地 区信 息化 教学 资源在 建 设 、开 发 、应 用 上 的现 状 。
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中图分类号 ： ４ ４ Ｇ ３
文献 标识 码 ： Ｂ
文 章编 号： ６１４ ９ （００２— １２ ０ １７ ８Ｘ２ １） １０２— ２
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摘 要 以教师 对信息化 教学 资源 的实际 需求为切 入 点， 点研 究如何 开发信息 资源并 使之 更有 效地 应 用到教 学之 重
中。 针对 辽宁 省西部 地 区的信 息化教 学 资源 的建设 和使 用 现状 ， 影响 教 师使 用信 息化教 学 资源 的因素 进行 分析 ， 对 提 出针 对性 策 略。 关键 词 基 础 教育； 息化教 学资源 ； 信 教师