网球教学大纲(普修)网球1
大学优秀网球普修课教案
课程名称：网球普修课课程性质：通识教育必修课授课班级：201X级X班授课教师：XXX课时安排：16课时教学目标：1. 学生能够掌握网球的基本技术和战术，提高网球运动水平。
2. 培养学生团队合作精神，增强团队协作能力。
3. 增强学生身体素质，提高心理素质，培养顽强拼搏的精神。
教学内容：1. 网球基本技术：正手击球、反手击球、发球、截击、上网截击、底线防守等。
2. 网球基本战术：单打战术、双打战术、发球抢攻战术、底线战术等。
3. 网球比赛规则与裁判法。
教学重点与难点：1. 重点：网球基本技术、战术的掌握。
2. 难点：正手击球、反手击球、发球技术的动作要领。
教学进度安排：第1-4周：网球基本技术教学第5-8周：网球基本战术教学第9-12周：网球比赛规则与裁判法教学第13-16周：综合训练与比赛实践教学方法：1. 讲授法：讲解网球基本技术和战术。
2. 演示法：示范网球基本技术和战术。
3. 练习法：让学生在教练的指导下进行实践练习。
4. 比赛法：组织学生进行比赛，提高实战能力。
教学过程：一、准备活动（5分钟）1. 教师组织学生进行慢跑、拉伸等热身运动。
2. 学生跟随教师进行热身运动。
二、基本技术教学（10分钟）1. 教师讲解正手击球、反手击球、发球等基本技术动作要领。
2. 学生跟随教师进行模仿练习。
三、基本战术教学（10分钟）1. 教师讲解网球基本战术，如单打战术、双打战术、发球抢攻战术、底线战术等。
2. 学生跟随教师进行战术练习。
四、实践练习（20分钟）1. 学生分组进行正手击球、反手击球、发球等基本技术的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生动作。
五、比赛实践（10分钟）1. 学生分组进行单打或双打比赛。
2. 教师担任裁判，指导学生进行比赛。
六、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容。
2. 学生进行自我评价和相互评价。
教学评价：1. 学生对网球基本技术和战术的掌握程度。
2. 学生在比赛中的表现。
《网球》教学大纲
《网球》教学大纲网球是一项受欢迎的体育运动，它不仅能够锻炼身体，还可以培养团队合作和竞争意识。
为了帮助初学者更好地掌握网球技巧，制定一份《网球》教学大纲是非常重要的。
一、基本知识在教学大纲的第一部分，应该包括关于网球的基本知识。
这包括网球场地的规格和尺寸，比赛规则和计分方式等。
学生需要了解网球比赛的基本流程，以及如何正确使用网球拍和球。
二、基本技巧在教学大纲的第二部分，应该详细介绍网球的基本技巧。
这包括正手击球、反手击球、发球、截击和接发球等。
每个技巧都应该有详细的步骤说明和示范，以便学生能够更好地理解和模仿。
三、战术技巧在教学大纲的第三部分，应该介绍网球的战术技巧。
这包括如何选择击球的方向和力度，如何利用球场的不同区域进行战术布局，以及如何应对对手的攻击等。
学生需要学会根据比赛情况做出正确的战术决策。
四、比赛技巧在教学大纲的第四部分，应该介绍网球比赛中的一些技巧。
这包括如何处理比赛中的压力和紧张情绪，如何与搭档进行默契配合，以及如何分析对手的优势和劣势等。
这些技巧对于参加比赛的学生来说非常重要。
五、体能训练在教学大纲的第五部分，应该包括网球的体能训练内容。
这包括力量训练、速度训练、耐力训练和灵活性训练等。
体能训练对于提高学生的网球水平和减少受伤非常重要。
六、心理素质培养在教学大纲的第六部分，应该介绍网球运动员的心理素质培养。
这包括如何保持积极的心态，如何应对失败和挫折，以及如何提高自信心和集中力等。
心理素质的培养对于学生的成长和发展至关重要。
七、比赛经验分享在教学大纲的最后一部分，可以邀请一些有经验的网球运动员来分享他们的比赛经验。
这些经验可以帮助学生更好地理解和应用教学内容，并激发他们对网球的热情和动力。
总结通过制定一份《网球》教学大纲，可以帮助初学者系统地学习和掌握网球技巧。
这份教学大纲应该包括基本知识、基本技巧、战术技巧、比赛技巧、体能训练和心理素质培养等内容。
同时，邀请有经验的运动员来分享比赛经验也是非常有益的。
【优质】网球说课教案-优秀word范文 (11页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==网球说课教案篇一：网球普修课说课稿网球普修课说课稿大家好，我今天说的内容是大学一年级《网球：正手抽球技术、反手抽球技术》，主要从教材、学情、教法、学法指导和教学程序等五部分进行说课。
一、说教材学习内容：（1）学习正手抽球技术；（2）学习反手抽球技术1、教材分析（1）教学内容这几年受国际四大赛事的影响网球运动慢慢走入高校，成为大学生们非常喜欢的一项体育运动。
网球正手抽球和反手抽球是学习网球的最基本的两个技术动作，它是网球所有技术动作的组成部分之一。
它为网球技术教学起着重要的铺垫作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，抽球技术的好坏直接影响到比赛的发挥。
（2）编排意图通过网球正手抽球、反手抽球技术的学习，掌握简单的网球技术，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用的能力，使学生都能体验到网球运动的乐趣和价值，不断的提高网球运动技术和参与比赛的能力。
同时发展学生速度，灵敏、耐力、柔韧等身体素质；培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取等精神。
2、学习目标学习目标是以“健康第一”为指导思想，以“快乐体育”为基本理念，使学生在快乐中掌握锻炼网球运动的基础技术，达到增强身心健康。
（1）使85%以上的学生初步学会正手抽球动作技术，发展学生的协调能力。
（2）提高学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。
（3）培养学生克服困难，勇敢、果断的意志品质，良好的思想情操，在活动中充分表现出良好的交往与合作行为，体验成功的乐趣。
3、本课的重、难点确定：正手抽球重点：握拍、动作的完整性、击球部位。
难点：身体手臂与腰部动作不协调。
挥拍的同时身体转不来，重心降不下来在挥拍的时候推送不够，动作不舒展身体保持不了平衡反手抽球重点：握拍、空中挥拍击球动作、击球部位。
难点：转体引拍、抬拍跨步、挥拍击球的衔接。
网球课教案一
方法：将学生均分两组做跳长绳练习。
方法：1.用握拍方式握哑铃，配合脚步动作反复模仿挥拍100次。
2.向上跳起收腿时双手摸小腿，做50次。
3.将学生分两排分别做练习，强调小腿折叠，脚后跟不着地。
素质与专项的结合
结束部分
五.集合队伍
六.本课小结布置课外作业
放松心情提高手感
学会几种身体素质练习的方法。
结束部分
五集合队伍
六.本课小结
X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
▲
课后小结
1．1。学生们的学习热情较高，但要引导学生理解、体会基本的技术动作，反复练习。
2．2。要告诫学生抓紧恢复身体素质。
网球课教案三
任课教师：李向一
教学内容：1.底线正手挥拍击球技术加强练习。
时间
课的结构程序：（技术重点难点）
教学过程
（教师活动、学生活动）
效果目标
准备部分
课堂常规：
体委整队，报告人数，师生问好。
答疑、提问。
一．热身活动练习
1．颠球跑
2．向下拍球
3．球拍操
4．活动下肢关节
教师活动：
宣布本课内容、安排见习生活动内容。
方法：
1．手持球拍做颠球跑，在三个网球场内跑3圈。
2．手持球拍练习向下拍球练习
学生活动：
1．认真听讲，仔细 观察老师做的示范动作。
2．主动请教老师，不明之处及时请教老师。
3．控制好动作节奏，注意动作的规范性与实效性。
了解不同的握拍方式
初步体会双反技术
移动中重心要保持平稳，击球停顿瞬间要控制好重心。
《网球》课程教学大纲
《网球》课程教学大纲一、课程说明课程名称：网球课程编号：总学时：32学时总学分：2学分学时分配：实践32学时课程性质：专业限定选修课先修课程：适用专业：社会体育指导与管理开课学期：第一学期二、教学目标与要求教学目标：通过本课程教学，使学生了解网球运动发展现状，理解网球运动的特点与作用，掌握网球的基本知识、基本技术、基本技能，熟悉学校网球教学与训练、组织裁判的程序与方法，旨在培养学生网球教学技能，并为学生日后学校网球教学与训练奠定基础。
也为学生后续课程的顺利学习提供条件。
教学要求:一、在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出网球教学技能。
有关本课程的基本概念、基本知识和基本技能，作为教学的重点内容，要求学生牢固掌握并熟练运用。
二、坚持理论密切联系实际，教学时，尽可能借助网球教学训练中的一些典型实例，深入浅出地阐明其基本思想，旨在拓开学生的思路，并积极引导学生将主要精力放在掌握教学与训练方法的具体应用上。
三、教学实行启发式，力求做到精讲多练，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。
四、坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。
在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业，要求学生按时完成。
教学重点：网球基本知识、基本技术、基本战术教学难点：战术运用三、教学内容与目的教学目的：掌握网球基本知识、基本技术、本技能，熟悉网球竞赛组织与裁判工作，具有从事网球教学训练和健身指导实际应用能力。
教学重点：网球基本知识、基本技术、基本技能网球竞赛组织与裁判法教学难点：网球竞赛组织与裁判法教学方法与手段：理论课穿插在实践课中讲授，教学采用讲解法、示范法、完整法、分解法等，课后运用网络视频和多媒体课件辅助教学。
作业形式：根据教学进度自主学习相关内容。
（一）教学内容第一章握拍法及底线正反手击球技术（平击球）1、握拍方法（1）东方式握拍（2）西方式握拍（3）大陆式握拍2、底线正反手击球（1）站位（2）准备姿势2、教学目标掌握东方式握拍法的正、反手握拍3、教学重点：握拍灵活性（正反手击球握拍法的交换）4、难点：击球时的击球点掌握及正反手动作的完整性第二章发球技术1、教学内容（1）站位姿势（2）上手发球2、教学目标基本掌握发球方法3、教学重点：上手发球的动作、发球的用力、击球点、身体重心的控制4、难点：鞭打的发力及抛球第三章步法1、教学内容（1）站位姿势（2）基本步法A、上网步法B、后退步法C、两侧移动步法2、教学目标基本掌握步法，可以根据不同情况起动及回动，争取较好的击球点3、教学重点：重心降低4、难点：起动与回位、步法的小调整第四章综合技术法1、教学内容（1）正反手削球（2）底线放网前小球（3）网前截击球（4）高压球2、教学目标掌握基本削球方法，可以根据不同情况来处理回球，回出高质量的球，取得主动3、教学重点：球的落点，力量的判断不同情况下，不同回球方法的选择4、难点：不同回球的击球点的选择、步法应用及回位第五章连贯技术1、教学内容（1）后场底线防守球，正、反手击球后的回位。
网球课程教学大纲
网球课程教学大纲【网球课程教学大纲】一、引言网球作为一项综合性的运动项目，融合了技术、战术、心理素质等多方面的要素。
为了保证网球课程的教学质量和效果，制定一份全面且详细的教学大纲是必不可少的。
本文将围绕网球课程的教学目标、内容、教学方法和评价体系等方面进行探讨，以期为网球教师提供参考和指导。
二、教学目标1. 培养学生对网球项目的兴趣和热爱，树立积极的运动态度。
2. 培养学生基本的技术能力，包括发球、接发球、底线球、网前战术等。
3. 培养学生的战术意识和配合能力，使其能够在比赛中灵活运用不同的战术策略。
4. 培养学生的合作精神和团队意识，通过网球的团体比赛增强交流和合作能力。
三、教学内容1. 基本技术训练a) 发球：正确站位、摆动动作、手腕发力、球的方向和速度掌控等。
b) 接发球：出球点判断、拍面角度控制、击球准确度等。
c) 底线球：正手、反手击球技术、脚步移动、身体协调等。
d) 网前战术：截击、截击返击配合、截击与底线球的转换等。
2. 战术训练a) 单打战术：利用角度、变速、网前压迫等手段突破对手。
b) 双打战术：配合默契、前场压制、后场稳定等。
c) 战术分析：观看专业比赛视频，分析选手战术应用。
3. 网球知识a) 规则解读：了解比赛规则，包括得分、换场、违例等。
b) 体能训练：力量、敏捷度、耐力和速度等方面的训练方法。
c) 心理素质培养：比赛心态、压力抗击等。
四、教学方法1. 示范法：教师示范正确的击球动作和战术应用，并引导学生模仿练习。
2. 分组辅导法：将学生按照能力分组进行练习，以提高个体技术水平。
3. 对抗训练法：通过与对手进行实战对抗，提升学生的战术应用能力。
4. 视频分析法：观看专业比赛视频，分析选手技术和战术运用，激发学生的学习兴趣。
五、评价体系1. 技术评价：根据学生的技术水平、动作规范度和稳定性进行评估。
2. 战术评价：考察学生在比赛中运用战术策略和配合能力的表现。
3. 条件反射评价：测试学生在比赛中的反应能力和紧张程度控制。
网球教学大纲
网球教学大纲网球教学大纲随着体育运动的普及和人们健康意识的增强，越来越多的人开始关注网球运动。
作为一项全身性的运动项目，网球不仅可以锻炼身体，还可以培养人的意志品质和团队合作精神。
然而，对于初学者来说，网球的技术和规则可能会让他们感到困惑。
因此，制定一份详细的网球教学大纲是非常必要的。
一、网球的基本知识1. 网球的起源和发展介绍网球的历史背景，从古代到现代的演变过程，让学生了解网球的起源和发展。
2. 网球场地和装备详细介绍网球场地的布局和标志，以及球拍、网球和服装等装备的选择和使用方法。
3. 网球规则和比赛形式解释网球比赛的规则，包括发球、接发球、得分和换场等方面的规定，让学生掌握比赛的基本流程。
二、网球的基本技术1. 网球的握拍方式介绍不同握拍方式的优缺点，帮助学生选择适合自己的握拍方式，并进行正确的握拍练习。
2. 网球的基本击球动作分别讲解正手击球和反手击球的基本动作要领，包括站姿、摆臂、转身和挥拍等动作，引导学生进行正确的击球练习。
3. 网球的基本战术介绍网球比赛中常用的战术策略，包括进攻、防守和变向等战术技巧，帮助学生提高比赛的技术水平和竞技能力。
三、网球的训练方法1. 基本技术的练习提供一系列的基本技术练习方法，如击球靶练习、网前截击练习和挥拍速度练习等，帮助学生巩固和提高基本技术水平。
2. 网球的体能训练强调网球运动的全身性特点，介绍针对网球运动所需的体能训练方法，包括耐力、速度和灵活性等方面的训练。
3. 网球的心理训练引导学生正确处理比赛中的压力和紧张情绪，提供一些心理训练的方法，如自我调节、集中注意力和保持积极心态等。
四、网球的比赛与裁判1. 比赛的组织与管理介绍网球比赛的组织方式和流程，包括报名、抽签、赛程安排和奖励等方面的管理工作。
2. 裁判的职责和规则解释裁判的职责和权威，介绍网球比赛中常见的裁判规则和判罚方式，让学生了解比赛的公平性和规范性。
五、网球的进阶与发展1. 网球的竞技水平介绍国内外网球比赛的等级和级别，让学生了解网球运动的竞技水平和发展潜力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程档案
网球
网球教学大纲
一、课程简介
网球是一项通常在两个单打球员或两对双打组合之间进行的体育运动。
网球被称之为贵族运动，如今看来，其贵族性不在于高消费，更多的是网球的贵族文化和高素质的修养。
随着科技的发展和人们生活水平的日益提高，网球已成为世界性普及运动。
网球在高校开展多年，已成为当代大学生最为喜爱的运动项目。
网球课则是为在校大学生提供网球技术和理论教学的重要课程，其教学内容主要分为技战术和理论两大部分。
其中技战术又包含，正手击球、反手击球、发球、截击、高压、切削球、放小球和非常规击球等技术，技术组合和步法结合组成战术。
理论则分为技战术理论、网球规则和裁判法等内容。
现代网球具有不受年龄、性别和身体条件的限制等特点，具有广泛的适应性和较高的锻炼价值，经济的快速发展使网球场不断增多，为网球的开展和普及提供了有利条件。
参加网球运动可以发展人的灵敏性和协调性，提高动作的速度和上下肢活动能力，改善心肺机能，促进新陈代谢，增强体质，并能培养人的勇敢顽强，机智果断等品质。
本课程主要讲授网球运动的基本理论知识、技术、技能和竞赛规则，介绍网球运动在国际和国内发展的最新动态与趋势，引导学生逐步学习好乒乓球基本技术。
本课程为专业技术必修课程。
学习期限为一学期。
共32学时，2学分。
二、课程目标
1.掌握网球的基本技术和相关理论。
2.培养学生团结友爱、自信顽强以及勇于拼搏的意志品质。
3.提高学生的灵敏、协调能力，改善心肺机能，全面提高身体素质。
重点：正反手击球技术、步法、发球技术、网球竞赛规则。
难点：正反手技术的稳定性和发球的精准性
三、教材使用
教材选用董杰主编，网球教程，高等教育出版社·北京，2015年1月第2版；以及陶志祥主编，网球运动教程，高等教育出版社，2003年8月第1版.
四、教学大纲内容
理论部分
1.网球运动概述
（1）网球运动的起源、特点和价值
（2）世界网球运动的发展
（3）我国的网球运动
2.网球运动竞赛规则
（1）网球竞赛的组织与编排
（2）网球基本竞赛规则
实践部分
1.基本技术
（1）握拍法、基本站位、准备姿势
（2）基本步法
（3）正手击球技术
（4）反手攻球技术
（5）发球技术
（6）接发球技术
（7）切削球技术
2.基本战术（介绍）
（1）相持战术
（2）上网战术
（3）放小球战术
（4）双打战术
五、教学内容与学时分配
六、考核内容、评分方法及评分标准
考核内容：
1.出勤率（10%）：平时点名签到情况。
2.技术部分（60%）：运用正反手技术隔网对打、发球。
3.课堂理论考试（30%）：熟悉竞赛规则，胜任裁判工作。
评分方法及标准：
七、实施大纲的措施与要求
1、教学中，按照理论与实际联系的原则，要求将网球知识与网球运动相结合；注重培养学生在技能练习中分析问题、解决问题的能力。
2、教学中要积极探索科学的教学方法和教学手段，改变传统的教学观念和思维方式，充分发挥学生学习的主动性，注重学生的创造思维、创新能力和实践能力的培养，切实提高教学质量。
八、参考教材
[1]《网球教程》董杰主编，高等教育出版社，2015.01
[2] 《网球运动教程》陶志祥主编，高等教育出版社，2003.08
网球考试大纲
一、课程性质与特点
现代网球具有不受年龄、性别和身体条件的限制等特点，具有广泛的适应性和较高的锻炼价值，经济的快速发展使网球场不断增多，为网球的开展和普及提供了有利条件。
参加网球运动可以发展人的灵敏性和协调性，提高动作的速度和上下肢活动能力，改善心肺机能，促进新陈代谢，增强体质，并能培养人的勇敢顽强，机智果断等品质。
二、课程的基本要求
通过本课程的学习，学生应达到以下要求：
1、了解网球的现状和发展趋势；
2、理解并掌握网球基本技术动作；
3、掌握网球竞赛规则，了解技战术方法。
三、考核目标和具体要求
考核目标
1、领会：网球理论的各个概念。
2、掌握：网球专业知识和技能。
3、熟练掌握网球的基本技术动作、竞赛规则。
具体要求
1、理论部分（课堂考试）：主要考核网球的概念、意义、任务和特点、乒乓球的发展趋势以及乒乓球的基本技战术知识，学习目的与要求。
2、基本技术：主要考核乒乓球的基本技术动作。
四、技术测试内容、方法
（一）考试内容：应用正反手击球技术隔网对打。
（二）考试方法：两个以上教师对学生动作技术给予评判。
（三）评分标准
1、隔网对打
2、发球技术（加分项目）
六、考试安排
考查（平时成绩10%、技术成绩60%，课堂理论30%）。
考试安排在该学期末。
七、教材和参考书目
[1]《网球教程》董杰主编，高等教育出版社，2015.01
[2] 《网球运动教程》陶志祥主编，高等教育出版社，2003.08。