人教新版高一地理必修一综合练习

人教新版高一地理必修一综合练习一、读下列材料和水循环示意图完成下列问题（本大题共6小题，满分18分）。

[材料1]咸潮，主要是由旱情引起的，在中国一般发生在上一年冬至到次年立春清明期间，是指沿海地区海水通过河流或其他渠道倒流到内陆区域之后，它的盐分(即氯化钠)含有量仍然达到或超过1／10000，这种水质危害到当地的植物生存，人类饮用或使用也会产生疾病。

[材料2]据介绍，去年年末以来，珠江上游少雨，源水水量减少，下游则受海水潮汐影响，形成咸潮。

珠海、中山等地区及广州市番禺区部分区域都受到不同程度的影响。

一些水厂被迫停产，居民用水受到影响。

1、请在下图画出六个箭头，完成水循环的全过程。

（6分）2、人类改变水循环的着眼点是改变。

（1分）3、改变水循环的时间分配和空间分布的办法有：①、②。

（2分）4、水循环产生的主要动力是和。

（2分）5、“黄河之水天上来，奔流到海不复还”。

试从水循环原理角度评价这句诗是否合理，并说明理由。

（3分）6、试从珠江流量的年变化规律分析咸潮侵袭珠江的时间及其原因。

（4分）二、读图2完成下列问题（本大题共3小题，满分18分）。

1、结合所学知识，读下面地理关联图2，将下列地理事物前的代号填入图中方框内（每个代号限填一次）。

（11分）地理试卷第 1 页图2①酸雨②围海造田③不合理灌溉④排放氟氯烃⑤过度开采地下水⑥水土流失⑦大量燃烧矿物燃料⑧破坏植被⑨排放大量二氧化硫⑩全球气候变暖○11大气中二氧化碳含量增加2、上述现象的产生，体现了地理环境的整体性还是差异性？为什么，试说明之？（3分）3、列举2个存在我们身边的类似问题，谈谈你对改变这种状况的设想。

（4分）三、图3是1989年世界环境日主题宣传画，读图分析下列问题（本大题共4小题，满分18分）。

图31、这幅宣传画所揭示的全球性主要环境问题（3分）2、产生上述问题的原因？（5分）3、上述问题可能引起的后果？（5分）4、人类可以采取哪些对策来改变这种状况？(5分)四、请结合所学的地理课程，设计一个有关深圳的地理研究课题，并阐述选题的理由。

或设计一个地理小实验，并介绍其实验步骤和设计理由。

（16分）第二部分选答题（请从下面四道大题中任意选答二题，共计30分）五、结合图4中a、b、c、d四条曲线和图5回答下列问题。

（本大题共4小题，满分15 分）。

图4图51、图4中代表图5天气系统的曲线是。

（2分）2、图5中天气系统名称是，这种天气系统多形成于，在它影响下的天气特点是。

（6分）3、在该天气系统警报中，常说“⨯⨯中心附近最大风力”而不是说“⨯⨯中心最大风力”，为什么？（3分）4、该天气系统在我国的影响范围是一带，其对人类生产生活造成重大损害，但它也有有利的一面，主要表现为。

（4分）六、阅读下面材料和印度洋周围地区示意图，回答：（本大题共4小题，满分15分）。

BC地震震中A[材料一]2004年12月26日，印度尼西亚苏门答腊岛西北附近海域发生40年来世界最强烈的地震，地震发生在当地时间上午7点58分，美国地震监测网测定震级为里氏9级，并把此次地震列为有纪录以来的第五大地震，震源深度10千米，震中位置：3.24ºN,95.82ºE。

此后该地区又出现数次6到7.3级余震。

地震引发的海啸袭击了斯里兰卡、印度尼西亚、印度、泰国、马来西亚、马尔代夫、孟加拉国、缅甸，甚至波及到东非沿岸的索马里。

据目击者称，在一些地区，10米高的海浪席卷海边村庄和海滨度假区，“这简直就像无边的大海站了起来，走向你的大门口”，难以计数的尸体不断被冲上海滩。

截止到2005年1月18日，这次灾难已造成17.5万人死亡，国际社会纷纷向受灾国家提供紧急援助。

[材料二]海啸是一种具有强大破坏力的海浪。

海啸一般由震源在海下50千米以内，里氏震级6.5级以上地震引起，海水波动可以传播很远的距离。

水下或沿岸山崩或火山爆发也可能引起海啸。

风暴潮是由台风引起的一种海啸。

由于印度洋很少发生海啸，因此受灾地区没有像太平洋地区那样的海啸预警系统。

建立预警机制，通知居民提前撤离，在易受海啸侵袭的沿岸地区构筑能阻挡海浪的防护设施，可以减少损失。

[材料三]国际自然保护联盟的首席科学家杰夫·麦克尼利认为，此次灾难的发生与人类活动不无关系，人类在沿海大量修盖房屋以及对自然环境的破坏，是这次灾害的“罪魁祸首”。

麦克尼利说，从地质学的角度来看，发生地震并引发海啸是自然界的正常现象。

然而，一次海啸造成这么多人死亡，却并不能完全归咎于大自然的残酷。

麦克尼利曾在印度尼西亚和泰国旅居数年。

这两个国家在此次大地震和海啸中均受灾严重。

“传统的村落都是建在内陆。

50年前的海岸线也不像现在这样，为了吸引游客，许多国家在海边盖起了密密麻麻的旅舍、饭店。

”麦克尼利认为，这无疑增大了人们受到自然灾害侵袭的危险。

1、图中A、B、C是海啸受灾国家中死亡人数较多的三个国家，A、B、C、依次为、、。

（3分）2、试利用板块学说理论分析此次海啸产生的原因？（4分）3、你认为有哪些方法可以减少海啸给人类带来的危害？（4分）4、有几个在印度尼西亚苏门答腊岛西北城市亚奇（震中附近）乘坐游艇的游客，遭遇海啸后在海上漂浮了几天几夜，最后在印度附近获救。

请根据他们的漂流路线，分析产生远距离漂流的原因。

（4分）七、读下列材料分析回答问题。

（本大题共4小题，满分15分）。

[材料一]下面A，B，C三幅气候类型的降水量和气温月份分配图，反映了我国东部地区不同纬度气候类型的分布。

[材料二]海南省探索订单农业之路，始于冬季瓜菜，起步于1998年，大面积推广于2000年。

时下，海南全省冬季瓜菜面积近170万亩，与农民签订保价放种订单达130多万吨，形成了独特的订单农业海南模式。

海南八成以上反季节瓜菜销往岛外，产销衔接，全靠订单。

海南在推广订单农业中提倡大面积种植无公害瓜菜。

1、根据材料一提供的图示资料，分析判断：位于秦岭——淮河一线以北的气候类型是图示中的图，位于秦岭——淮河一线以南，南岭以北地区的气候类型是图示中的图．位于海南岛的是图。

（3分）2、A图气候类型名称是，特点是。

（4分）3、根据材料二分析，海南发展反季节瓜菜的原因是什么?（4分）4、从地理角度分析“世界杂交水稻之父”袁隆平为什么要远离工作地湖南而选择到海南进行水稻育种试验。

（4分）八、列举4条有关地球自转产生的地理意义或能够证明地球自转的现象，并简单说明理由。

（15分）第一部分必答题（共计70分）一、读下列材料和水循环示意图完成下列问题（本大题共6小题，满分18分）。

1．2．3．①②。

4．5.6.二、读图2完成下列问题（本大题共3小题，满分18分）。

1.2.3.三、图3是1989年世界环境日主题宣传画，读图分析下列问题（本大题共4小题，满分18分）。

1.2.3.4.四、请结合所学的地理课程，设计一个有关深圳的地理研究课题，并阐述选题的理由。

或设计一个地理小实验，并介绍其实验步骤和设计理由。

（16分）第二部分选答题（请从下面四道大题中任意选答二题，共计30分）五、结合图4中a、b、c、d四条曲线和图5回答下列问题。

（本大题共4小题，满分15 分）。

1.2.3.4.六、阅读下面材料和印度洋周围地区示意图，回答：（本大题共4小题，满分15分）。

1.2.3.4.七、读下列材料分析回答问题。

（本大题共4小题，满分15分）。

1.2.3.4.八、列举4条有关地球自转产生的地理意义或能够证明地球自转的现象，并简单说明理由。

（15分）[地理参考答案]一、（18分）1、略（每个箭头1分、共6分）2、（2分）地表径流3、（2分）①修建水库、植草种树（答一个就得分）②跨流域调4、（2分）太阳能重力能5、（3分）不符合水循环原理。

黄河是外流河，最终注入渤海。

由于海陆间循环的缘故，海面蒸发到空中的水汽有一部分通过大气输送回到陆地上空，以降水的形式降落地面并汇聚到河流中。

因此“奔流到海还复还”才合理。

（可以用其它方式表述，合理即可酌情给分；如答案新颖、全面可加分）6、（3分）冬季前后的珠江流域由于降水稀少，河流水量锐减，水位急剧下降，导致涨潮时海水进入珠江河道，并朔江而上，使河水变咸。

（可以用其它方式表述，合理即可酌情给分；如答案新颖、全面可加分）二、1、（每空1分，共11分）左边自上而下：⑤③⑧⑦④②中间自上而下：⑥○11⑨右边自上而下：⑩①2、（3分）是地理环境整体性的体现。

上述现象反映了构成地理环境的各个要素相互影响、相互制约的关系。

具体表现为一个地理要素的变化影响到其他要素也随之发生变化，从而改变地理环境。

（可以用其它方式表述，合理即可酌情给分；如答案新颖、全面可加1分）3、（4分）可从气、水、土地、生等方面寻找事例。

设想中，若涉及加强政府的管理和公民素质教育等内容可酌情加分。

（可以用其它方式表述，合理即可酌情给分；如答案新颖、全面可加1分；）三、1、警惕气温升高，全球变暖（3分）2、CO2等工业废气的大量增加，产生“温室效应”；滥伐森林，环境生态系统吸收CO2能力削弱（5分）3海平面上升，沿海低地被淹；中纬度的温带地区趋向干旱，亚寒带地区变温暖适于耕种……（答到2项得5分，如答案新颖、全面可加1分）4、减少矿物能源的消耗、多使用清洁能源（水能、风能……）、减少CO2的排放；保护和恢复植被等。

（答到2项得5分，如答案新颖、全面可加1分）（本题着重考查学生的多端思维和想象能力。

只要答案合理，即可酌情评分。

但第(1)问只答环境污染而未指出气温升高者，不算准确的答案，要酌情扣分）四、一等14——16分。

课题或实验切入点合理、有很强的可操作、说理充分二等10——13分。

课题或实验切入点合理、有较强的可操作性、说理较充分三等7——9分。

课题或实验切入点较合理、有一定的可操作性、说理较充分四等6分以下。

课题或实验切入点基本合理、可操作性有待改进、说理基本合理（完全开放的试题。

主要考察学生运用所学知识，发现问题解决问题的）五、1、a （2分）2、台风（2分）热带或副热带海面温度在26℃以上的广阔洋面上（2分）狂风暴雨（2分）3、因为台风眼区风速很小，几乎为零，而台风眼外风力较大（3分）（答案合理可酌情给分）4、东南沿海解除或缓解长江中下游地区的旱情。

（4分）（答案合理可酌情给分）六、（共15分）1、（3分）印尼、斯里兰卡、印度 2、（4分）由于该地处于板块交接地带，印度洋板块俯冲到亚欧板块底部引起大地震，地震又使得海水产生震荡波形成巨大的波浪，并迅速向震中的外围方向传递，产生巨大的破坏。

（答案合理可酌情给分）3、（4分）加强监测、建立海啸预警系统、建设海防林和护堤、建筑物远离海岸建设……（答到2项即得分，多答且合理可考虑加1分）4、（4分）地震海啸引起的海水波动的推动力和冬季季风洋流的影响（答的合理可酌情给分）七、1、（3分）A C B2、（4分）温带大陆性季风气候冬季寒冷干燥，夏季高温多雨3、（4分）①海南属热带季风气候，长夏无冬，高温多雨，适合多季种植瓜菜②冬季我国大部分地区气候寒冷，为瓜菜淡季，为海南发展反季节瓜菜提供了广阔市场4、海南岛热量充足、生长期长，水稻可一年三熟，而湖南却只能一年二熟。