人教部编版高中生物必修二最全计算公式大汇总
人教版新教材高中生物选择性必修二全册重点知识点归纳总结(复习必背)
第一章种群及其动态第1节种群的数量特征1.种群的概念：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体所形成的集合。
例：大明湖里所有的鱼不是一个种群；大明湖里所有的鲤鱼是一个种群（填“是”或“不是”）。
2.种群数量特征包括：种群密度（最基本特征）、出生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄组（包括增长型、稳定型、衰退型）、性别比例。
3.种群密度：指种群在单位面积或单位体积中的个体数。
①调查分布范围分布范围较小，个体较大的种群时可以采用逐个计数法。
②估算植物种群密度的方法样方法，取样方法有五点取样法、等距离取样法，对于狭长的峡谷、河流一般采用等距取样法，而一般比较方正的样地常选用五点取样法。
草本植物样方大小一般以1m2的正方形为宜。
测量方法：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干样方，计算出所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。
每个样方的计数原则：记上不记下，记左不计右（即相邻两边及其夹角）③估算动物种群密度的方法标志重捕法，适用范围：对活动能力强、活动范围大的动物，测量方法：捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境中，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例来估计种群密度。
计算公式：N=M×n/m。
（N代表个体总数，M代表初次捕获标记数，n代表再次捕获个体数，m重捕获的标志个体数）。
③调查某种昆虫卵的密度、作物植株上的蚜虫的密度、跳蝻的密度，也可以采用样方法。
④对于有趋光性的昆虫还可以采用黑光灯进行灯光诱捕法调查种群密度。
⑤微生物种群密度的调查：抽样检测法4.与种群数量有关的其他因素①出生率、死亡率：a.定义：单位时间内新产生或死亡个体数目占该种群个体总数的比率；b.意义：直接决定种群密度的大小。
②迁入率和迁出率：！1！2a.定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率；b.意义：针对一座城市人口的变化（种群密度)起直接决定作用。
③年龄组成;a.定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例；b.类型：增长型（A ）、稳定型(B)、衰退型(C)；c.意义：预测种群密度的大小，通过影响出生率和死亡率影响种群密度④性别比例：a.定义：指种群中雌雄个体数目的比例；b.意义：通过影响出生率影响种群密度。
重点高中生物计算公式大全
重点高中生物计算公式大全————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：高中生物计算公式大全（一）有关蛋白质和核酸计算：[注：肽链数（m）；氨基酸总数（n）；氨基酸平均分子量（a）；氨基酸平均分子量（b）；核苷酸总数（c）；核苷酸平均分子量（d）]。
1．蛋白质（和多肽）：氨基酸经脱水缩合形成多肽，各种元素的质量守恒，其中H、O参与脱水。
每个氨基酸至少1个氨基和1个羧基，多余的氨基和羧基来自R基。
①氨基酸各原子数计算：C原子数＝R基上C原子数＋2；H原子数＝R基上H原子数＋4；O原子数＝R 基上O原子数＋2；N原子数＝R基上N原子数＋1。
②每条肽链游离氨基和羧基至少：各1个；m条肽链蛋白质游离氨基和羧基至少：各m个；③肽键数＝脱水数（得失水数）＝氨基酸数－肽链数＝n—m ；④蛋白质由m条多肽链组成：N原子总数＝肽键总数＋m个氨基数（端）＋R基上氨基数；＝肽键总数＋氨基总数≥肽键总数＋m个氨基数（端）；O原子总＝肽键总数＋2（m个羧基数（端）＋R基上羧基数）；＝肽键总数＋2×羧基总数≥肽键总数＋2m个羧基数（端）；⑤蛋白质分子量＝氨基酸总分子量—脱水总分子量（—脱氢总原子量）＝na—18（n—m）；2．蛋白质中氨基酸数目与双链DNA（基因）、mRNA碱基数的计算：①DNA基因的碱基数（至少）：mRNA的碱基数（至少）：蛋白质中氨基酸的数目＝6：3：1；②肽键数（得失水数）＋肽链数＝氨基酸数＝mRNA碱基数/3＝（DNA）基因碱基数/6；③DNA脱水数＝核苷酸总数—DNA双链数＝c—2；mRNA脱水数＝核苷酸总数—mRNA单链数＝c—1；④DNA分子量＝核苷酸总分子量—DNA脱水总分子量＝（6n）d—18（c—2）。
mRNA分子量＝核苷酸总分子量—mRNA脱水总分子量＝（3n）d—18（c—1）。
⑤真核细胞基因：外显子碱基对占整个基因中比例＝编码的氨基酸数×3÷该基因总碱基数×100%；编码的氨基酸数×6≤真核细胞基因中外显子碱基数≤（编码的氨基酸数＋1）×6。
高中生物必修二有关遗传的计算公式总结.doc
高中生物必修二有关遗传的计算公式总结新教材生物必修2《遗传与进化》主要介绍了遗传的知识，是高中学生要学习好相关计算公式。
下面我给高中学生带来生物必修二有关遗传的计算公式，希望对你有帮助。
高中生物有关遗传的计算公式遗传题分为因果题和系谱题两大类。
因果题分为以因求果和由果推因两种类型。
以因求果题解题思路：亲代基因型双亲配子型及其概率子代基因型及其概率子代表现型及其概率。
由果推因题解题思路：子代表现型比例双亲交配方式双亲基因型。
系谱题要明确：系谱符号的含义，根据系谱判断显隐性遗传病主要依据和推知亲代基因型与预测未来后代表现型及其概率方法。
1.基因待定法：由子代表现型推导亲代基因型。
解题四步曲：a。
判定显隐性或显隐遗传病和基因位置;b。
写出表型根：aa、A_、XbXb、XBX_、XbY、XBY;IA_、IB_、ii、IAIB。
c。
视不同情形选择待定法：①性状突破法;②性别突破法;③显隐比例法;④配子比例法。
d。
综合写出：完整的基因型。
2.单独相乘法(集合交并法)：求①亲代产生配子种类及概率;②子代基因型和表现型种类;③某种基因型或表现型在后代出现概率。
解法：①先判定：必须符合基因的自由组合规律。
②再分解：逐对单独用分离定律(伴性遗传)研究。
③再相乘：按需采集进行组合相乘。
注意：多组亲本杂交(无论何种遗传病)，务必抢先找出能产生aa和XbXb+XbY的亲本杂交组来计算aa和XbXb+XbY概率，再求出全部A_，XBX_+XBY概率。
注意辨别(两组概念)：求患病男孩概率与求患病男孩概率的子代孩子(男孩、女孩和全部)范围界定;求基因型概率与求表现型概率的子代显隐(正常、患病和和全部)范围界定。
3.有关遗传定律计算：Aa连续逐代自交育种纯化：杂合子(1/2)n;纯合子各1―(1/2)n。
每对均为杂合的F1配子种类和结合方式：2 n ;4 n ;F2基因型和表现型：3n;2 n;F2纯合子和杂合子：(1/2)n1—(1/2)n。
高中生物计算公式归纳
③肽键数＝脱水数（得失水数）＝氨基酸数－肽链数＝n—m ；
④蛋白质由m条多肽链组成：N原子总数＝肽键总数＋m个氨基数（端）＋R基上氨基数；
＝肽键总数＋氨基总数 ≥ 肽键总数＋m个氨基数（端）；
O原子总数＝肽键总数＋2（m个羧基数（端）＋R基上羧基数）；
3．有关遗传定律计算：Aa连续逐代自交育种纯化：杂合子（1/2）n；纯合子各1―（1/2）n。每对均为杂合的F1配子种类和结合方式：2 n ；4 n ；F2基因型和表现型：3n；2 n；F2纯合子和杂合子：（1/2）n1—（1/2）n。
4．基因频率计算：①定义法（基因型）计算：（常染色体遗传）基因频率（A或a）%＝某种（A或a）基因总数/种群等位基因（A和a）总数＝（纯合子个体数×2＋杂合子个体数）÷总人数×2。（伴性遗传）X染色体上显性基因频率＝雌性个体显性纯合子的基因型频率＋雄性个体显性个体的基因型频率＋1/2×雌性个体杂合子的基因型频率＝（雌性个体显性纯合子个体数×2＋雄性个体显性个体个体数＋雌性个体杂合子个体数）÷雌性个体个体数×2＋雄性个体个体数）。注：伴性遗传不算Y，Y上没有等位基因。②基因型频率（基因型频率＝特定基因型的个体数/总个体数）公式：A%＝AA%＋1/2Aa%；a%＝aa%＋1/2Aa%；③哈迪-温伯格定律：A%=p，a%=q；p+q=1；（p+q）2=p2+2pq+q2=1；AA%= p2，Aa% =2pq，aa%=q2。（复等位基因）可调整公式为：(p+q+r)2=p2+q2+r2+2pq+2pr+2qr=1，p+q+r=1。p、q、r各复等位基因的基因频率。例如：在一个大种群中，基因型aa的比例为1/10000，则a基因的频率为1/100，Aa的频率约为1/50。
高中生物计算公式大全(终审稿)
高中生物计算公式大全文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-高中生物计算公式大全（一）有关蛋白质和核酸计算：[注：肽链数（m）；氨基酸总数（n）；氨基酸平均分子量（a）；氨基酸平均分子量（b）；核苷酸总数（c）；核苷酸平均分子量（d）]。
（二）1．蛋白质（和多肽）：氨基酸经脱水缩合形成多肽，各种元素的质量守恒，其中H、O参与脱水。
每个氨基酸至少1个氨基和1个羧基，多余的氨基和羧基来自R基。
（三）①氨基酸各原子数计算：C原子数＝R基上C原子数＋2；H原子数＝R基上H 原子数＋4；O原子数＝R基上O原子数＋2；N原子数＝R基上N原子数＋1。
（四）②每条肽链游离氨基和羧基至少：各1个；m条肽链蛋白质游离氨基和羧基至少：各m个；（五）③肽键数＝脱水数（得失水数）＝氨基酸数－肽链数＝n—m ；（六）④蛋白质由m条多肽链组成：N原子总数＝肽键总数＋m个氨基数（端）＋R 基上氨基数；＝肽键总数＋氨基总数≥肽键总数＋m个氨基数（端）；O原子总＝肽键总数＋2（m个羧基数（端）＋R基上羧基数）；＝肽键总数＋2×羧基总数≥肽键总数＋2m个羧基数（端）；（七）⑤蛋白质分子量＝氨基酸总分子量—脱水总分子量（—脱氢总原子量）＝na—18（n—m）；（八）2．蛋白质中氨基酸数目与双链DNA（基因）、mRNA碱基数的计算：（九）①DNA基因的碱基数（至少）：mRNA的碱基数（至少）：蛋白质中氨基酸的数目＝6：3：1；（十）②肽键数（得失水数）＋肽链数＝氨基酸数＝mRNA碱基数/3＝（DNA）基因碱基数/6；（十一）③DNA脱水数＝核苷酸总数—DNA双链数＝c—2；（十二）mRNA脱水数＝核苷酸总数—mRNA单链数＝c—1；（十三）④DNA分子量＝核苷酸总分子量—DNA脱水总分子量＝（6n）d—18（c—2）。
（十四）mRNA分子量＝核苷酸总分子量—mRNA脱水总分子量＝（3n）d—18（c—1）。
高三生物知识点总结及公式大全
高三生物知识点总结及公式大全高中生物有哪些重点的公式(一)有关蛋白质和核酸计算：[注：肽链数(m);氨基酸总数(n);氨基酸平均分子量(a);氨基酸平均分子量(b);核苷酸总数(c);核苷酸平均分子量(d)]。
1.蛋白质(和多肽)：氨基酸经脱水缩合形成多肽，各种元素的质量守恒，其中H、O参与脱水。
每个氨基酸至少1个氨基和1个羧基，多余的氨基和羧基来自R基。
①氨基酸各原子数计算：C原子数=R基上C原子数+2;H原子数=R基上H原子数+4;O原子数=R基上O原子数+2;N原子数=R基上N原子数+1。
②每条肽链游离氨基和羧基至少：各1个;m条肽链蛋白质游离氨基和羧基至少：各m个;③肽键数=脱水数(得失水数)=氨基酸数-肽链数=n—m ;④蛋白质由m条多肽链组成：N原子总数=肽键总数+m个氨基数(端)+R基上氨基数;=肽键总数+氨基总数≥肽键总数+m个氨基数(端);O原子总数=肽键总数+2(m个羧基数(端)+R基上羧基数);=肽键总数+2×羧基总数≥肽键总数+2m个羧基数(端);⑤蛋白质分子量=氨基酸总分子量—脱水总分子量(—脱氢总原子量)=na—18(n—m);2.蛋白质中氨基酸数目与双链DNA(基因)、mRNA碱基数的计算：①DNA基因的碱基数(至少)：mRNA的碱基数(至少)：蛋白质中氨基酸的数目=6：3：1;②肽键数(得失水数)+肽链数=氨基酸数=mRNA碱基数/3=(DNA)基因碱基数/6;③DNA脱水数=核苷酸总数—DNA双链数=c—2;mRNA脱水数=核苷酸总数—mRNA单链数=c—1;④DNA分子量=核苷酸总分子量—DNA脱水总分子量=(6n)d—18(c—2)。
mRNA分子量=核苷酸总分子量—mRNA脱水总分子量=(3n)d—18(c—1)。
⑤真核细胞基因：外显子碱基对占整个基因中比例=编码的氨基酸数×3÷该基因总碱基数×100%;编码的氨基酸数×6≤真核细胞基因中外显子碱基数≤(编码的氨基酸数+1)×6。
高中生物必修二计算公式详解（2）
高中生物必修二计算公式详解(2)高中生物必修二需要牢记的知识点高中生物遗传学名词知识点11、原核细胞：没有核膜包围的核细胞，其遗传物质分散于整个细胞或集中于某一区域形成拟核。
如：细菌、蓝藻等。
2、真核细胞：有核膜包围的完整细胞核结构的细胞。
多细胞生物的细胞及真菌类。
单细胞动物多属于这类细胞。
3、染色体：在细胞分裂时，能被碱性染料染色的线形结构。
在原核细胞内，是指裸露的环状DNA分子。
4、姊妹染色单体：一条染色体(或DNA)经复制形成的两个分子，仍由一个着丝粒相连的两条染色单体。
5、同源染色体：指形态、结构和功能相似的一对染色体，他们一条来自父本，一条来自母本。
6、染色体组：在通常的二倍体的细胞或个体中，能维持配子或配子体正常功能的最低数目的一套染色体。
或者说是指细胞内一套形态、结构、功能各不相同，但在个体发育时彼此协调一致，缺一不可的染色体。
7、一倍体：具有一个染色体组的细胞或个体，如，雄蜂。
8、单倍体：具有配子(精于或卵子)染色体数目的细胞或个体。
如，植物中经花药培养形成的单倍体植物。
9、二倍体：具有两个染色体组的细胞或个体。
绝大多数的动物和大多，数植物均属此类10、二价体：一对同源染色体在减数分裂时联会配对的图象。
11、联会：在减数分裂过程中，同源染色体建立联系的配对过程。
12、染色质或染色体：指细胞间期核内能被碱性染料(洋红、苏木精等)染色的纤细网状物质，现在是指真核细胞间期核中DNA、组蛋白、非组蛋白、以及少量RNA组成的一串念珠状的复合体。
当细胞分裂时，核内的染色质便螺旋化形成一定数目和形状的染色体。
13、超数染色体：有些生物的细胞中出现的额外染色体。
也称为B染色体。
14、联会复合体：是同源染色体联会过程中形成的非永久性的复合结构，主要成分是碱性蛋白及酸性蛋白，由中央成分(central element)向两侧伸出横丝，使同源染色体固定在一起。
15、姊妹染色单体：二价体中一条染色体的两条染色单体，互称为姊妹染色单体。
新人教版高中生物 选择性必修二 第1章第2节 种群的数量变化 知识点总结
高中生物选择性必修二 生物与环境 第一章 种群及其动态第2、3节 种群数量的变化及影响因素知识点总结一、构建种群增长模型的方法： 1、数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
2、构建步骤： ①观察研究对象，提出问题。
②提出合理的假设。
③根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达。
④通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。
3、表达形式：二、种群的“J”形增长：1、含义：自然界有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J ”型。
2、模型假设（适用条件）：在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等条件下。
●或以下情况之一：物种入侵早期阶段、没有环境阻力、理想条件下。
3、数学模型：N t ＝N 0λt其中： N 0为该种群的起始数量t 为时间N t 表示t 年后该种群的数量λ表示该年种群数量是上一年种群数量的倍数4、增长率：（1）定义：该年种群数量比上一年种群数量多了多少倍。
必修1相关知识链接： 模型1、模型定义：是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。
2、模型形式：物理模型、概念模型、数学模型。
3、物理模型：以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征。
●注意：拍摄的实物照片与视频不是模型。
4、概念模型：是指以文字表达来抽象概括出事物本身特征的模型。
（2）增长率与λ的关系：增长率=λ-1。
①λ>1，增长率>0，种群数量上升，该种群年龄结构为增长型。
②λ=1，增长率=0，种群数量不变，该种群年龄结构为稳定型。
③λ<1，增长率<0，种群数量下降，该种群年龄结构为衰退型。
（3）“J”型曲线增长率：由于“J”型曲线的λ是常数，值不变，所以其增长率不变。
5、增长速率（看斜率）：（1）定义：单位时间内增加的个体数。
（2）计算方法：（3）“J”型曲线增长率：持续增加。
高中生物计算公式归纳
高中生物计算公式归纳（一）有关蛋白质和核酸计算：[注：肽链数（m）；氨基酸总数（n）；氨基酸平均分子量（a）；氨基酸平均分子量（b）；核苷酸总数（c）；核苷酸平均分子量（d）]。
1．蛋白质（和多肽）：氨基酸经脱水缩合形成多肽，各种元素的质量守恒，其中H、O参与脱水。
每个氨基酸至少1个氨基和1个羧基，多余的氨基和羧基来自R基。
①氨基酸各原子数计算：C原子数＝R基上C原子数＋2；H原子数＝R基上H原子数＋4；O原子数＝R基上O原子数＋2；N原子数＝R基上N原子数＋1。
②每条肽链游离氨基和羧基至少：各1个；m条肽链蛋白质游离氨基和羧基至少：各m个；③肽键数＝脱水数（得失水数）＝氨基酸数－肽链数＝n—m ；④蛋白质由m条多肽链组成：N原子总数＝肽键总数＋m个氨基数（端）＋R基上氨基数；＝肽键总数＋氨基总数≥ 肽键总数＋m个氨基数（端）；O原子总数＝肽键总数＋2（m个羧基数（端）＋R基上羧基数）；＝肽键总数＋2×羧基总数≥ 肽键总数＋2m个羧基数（端）；⑤蛋白质分子量＝氨基酸总分子量—脱水总分子量（—脱氢总原子量）＝na—18（n—m）；2．蛋白质中氨基酸数目与双链DNA（基因）、mRNA碱基数的计算：①DNA基因的碱基数（至少）：mRNA的碱基数（至少）：蛋白质中氨基酸的数目＝6：3：1；②肽键数（得失水数）＋肽链数＝氨基酸数＝mRNA碱基数/3＝（DNA）基因碱基数/6；③DNA脱水数＝核苷酸总数—DNA双链数＝c—2；mRNA脱水数＝核苷酸总数—mRNA单链数＝c—1；④DNA分子量＝核苷酸总分子量—DNA脱水总分子量＝（6n）d—18（c—2）。
mRNA分子量＝核苷酸总分子量—mRNA脱水总分子量＝（3n）d—18（c—1）。
⑤真核细胞基因：外显子碱基对占整个基因中比例＝编码的氨基酸数×3÷该基因总碱基数×100%；编码的氨基酸数×6≤真核细胞基因中外显子碱基数≤（编码的氨基酸数＋1）×6。
高中生物有关计算公式
高中生物有关计算公式第一篇：高中生物有关计算公式一.有关蛋白质和核酸计算注：肽链数（m）；氨基酸总数（n）；氨基酸平均分子量（a）；氨基酸平均分子量（b）；核苷酸总数（c）核苷酸平均分子量（d）。
1．蛋白质（和多肽）：氨基酸经脱水缩合形成多肽，各种元素的质量守恒，其中H、O参与脱水。
每个氨基酸至少1个氨基和1个羧基，多余的氨基和羧基来自R基。
①氨基酸各原子数计算：C原子数＝R基上C原子数＋2；H原子数＝R基上H原子数＋4；O原子数＝R基上O原子数＋2；N原子数＝R基上N原子数＋1。
②每条肽链游离氨基和羧基至少：各1个；m条肽链蛋白质游离氨基和羧基至少：各m个；③肽键数＝脱水数（得失水数）＝氨基酸数－肽链数＝n-m ；④蛋白质由m条多肽链组成：N原子总数＝肽键总数＋m个氨基数（端）＋R基上氨基数；肽键总数＋氨基总数≥ 肽键总数＋m个氨基数（端）；O原子总数＝肽键总数＋2（m个羧基数（端）＋R基上羧基数）；肽键总数＋2×羧基总数≥ 肽键总数＋2m个羧基数（端）；⑤蛋白质分子量＝氨基酸总分子量—脱水总分子量（—脱氢总原子量）＝na—18（n—m）；2．蛋白质中氨基酸数目与双链DNA（基因）、mRNA碱基数的计算：①DNA基因的碱基数（至少）：mRNA的碱基数（至少）：蛋白质中氨基酸的数目＝6：3：1；②肽键数（得失水数）＋肽链数＝氨基酸数＝mRNA碱基数/3＝（DNA）基因碱基数/6；③DNA脱水数＝核苷酸总数—DNA双链数＝c—2；mRNA脱水数＝核苷酸总数—mRNA单链数＝c—1；④DNA分子量＝核苷酸总分子量—DNA脱水总分子量＝（6n）d—18（c—2）。
mRNA分子量＝核苷酸总分子量—mRNA脱水总分子量＝（3n）d—18（c—1）。
⑤真核细胞基因：外显子碱基对占整个基因中比例＝编码的氨基酸数×3÷该基因总碱基数×100%；编码的氨基酸数×6≤真核细胞基因中外显子碱基数≤（编码的氨基酸数＋1）×6。
高考生物计算公式总结_高二生物老师工作总结
高考生物计算公式总结_高二生物老师工作总结一、生物的计算公式是生物学中用于计算和分析生物现象、生物过程以及生物活动的公式和方程式。
它们不仅在高考生物中起到重要的作用，也是生物学研究中的基础工具之一。
下面是我对高考生物中常见的计算公式进行的总结。
1. 生物单位换算公式生物学中常用的计量单位有摩尔（mol）、克（g）、升（L）等。
在计算过程中，需要根据题目给出的信息进行单位换算。
2. 酶活性计算公式酶活性是酶在单位时间内所催化的底物分子转化数量，常用单位是单位时间内催化底物所转化的物质的量（如单位时间内转化的摩尔数量），或单位时间内催化底物溶液体积变化等。
3. 光合速率计算公式光合速率是单位时间内单位叶面积叶绿素a所光合放氧或固定二氧化碳（或消耗氧气）的速率。
4. 基因组大小计算公式基因组大小是指一个个体细胞中DNA的总长度。
在计算基因组大小时，常用的是DNA 的核苷酸数目来表示。
5. 稀释计算公式稀释计算公式是用于计算溶液的浓度改变、稀释倍数和体积变化之间的关系。
6. 分子量计算公式分子量是指一个分子中各个原子的相对质量的和。
在计算分子量时，需要根据分子式来确定原子的质量。
7. DNA修复速率计算公式DNA修复速率是指单位时间内单位长度DNA分子的修复数量。
在计算时，需要知道DNA 损伤的总长度以及单位时间内修复损伤的DNA长度。
8. 吸光度计算公式吸光度是指溶液对入射光的吸收程度，它与溶液中溶质的浓度成正比。
吸光度计算公式根据比尔—朗伯定律来计算。
9. 遗传距离计算公式遗传距离是研究不同个体之间的遗传关系时常用的计算指标。
常用的遗传距离计算方法有测定距离法、DS方法和DA方法等。
10. 染色体克隆容量计算公式染色体克隆容量是指在一定大小的染色体中能够克隆的基因组DNA的长度。
在计算染色体克隆容量时，需要知道基因组的大小和染色体的大小。
高考生物计算公式是高考生物中常见的一些公式和方程，它们在解答选择题、计算题和实验题时起到了重要作用。
高中生物知识点总结及公式大全
高中生物知识点总结及公式大全高中生物课程涵盖了细胞生物学、遗传学、生态学等多个领域的基础知识，对于这些知识点的掌握和理解，对学生们的学术发展至关重要。
以下是高中生物知识点的总结及一些重要的公式。
首先，细胞是生物体的基本单位，它包含了细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
细胞膜的主要功能是保护细胞内部结构，控制物质的进出。
细胞质中包含了许多细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，它们各自承担着不同的功能，例如线粒体负责能量的产生。
其次，遗传学是生物学中的一个重要分支，它研究的是生物体的遗传信息如何传递给后代。
DNA是遗传信息的主要载体，它通过双螺旋结构存储遗传密码。
基因是DNA上的一段特定序列，负责编码特定的蛋白质。
基因的表达过程包括转录和翻译两个阶段，转录是将DNA信息转写成mRNA，而翻译则是将mRNA上的遗传密码翻译成蛋白质。
在生态学方面，生物与环境之间的关系是研究的重点。
生态系统由生物群落和非生物环境组成，它们相互作用形成了一个复杂的网络。
能量流动和物质循环是生态系统中的两个基本过程。
能量流动遵循10%法则，即每个营养级大约只有10%的能量能够传递到下一个营养级。
此外，生物体的生长发育也是一个重要的知识点。
细胞分裂是生物体生长和繁殖的基础，包括有丝分裂和减数分裂两种类型。
有丝分裂使得细胞数量增加，而减数分裂则与生殖细胞的形成有关，它导致染色体数量减半，以保证后代的染色体数量正常。
在生物化学方面，酶是一类重要的生物催化剂，它们能够加速化学反应的速率。
酶的作用机制通常涉及降低反应的活化能。
酶的活性受温度、pH值等因素的影响。
最后，生物进化是生物学中的另一个核心概念。
自然选择是生物进化的主要驱动力，它解释了生物种群中适应性特征的积累。
物种的形成可以通过多种方式，如地理隔离、生殖隔离等。
通过以上总结，我们可以看到高中生物课程涉及的知识点非常广泛，从细胞结构到生物进化，每一个知识点都是构建生物学知识体系的重要部分。
高考生物计算公式总结_高二生物老师工作总结
高考生物计算公式总结_高二生物老师工作总结一、光合作用相关计算1. 光合作用速率计算公式：光合作用速率 = 光合产物产量 / 光合作用时间3. 光合效率的计算公式：光合效率 = （产物质量 - 初始叶片质量）/ 初始叶片质量× 100%二、遗传与进化相关计算1. 突变率计算公式：突变率 = 突变个体数 / 总体个体数2. 基因频率计算公式：p + q = 1p2 + 2pq + q2 = 1三、生态环境相关计算1. 种群增长率计算公式：种群增长率 = （后期种群个体数 - 初始种群个体数） / 初始种群个体数× 100%2. 生态位宽度计算公式：生态位宽度 = 生态位长度 / 生态位个数3. 生态系统净初级生产力计算公式：生态系统净初级生产力 = 等值单位面积产量（g/m2）× 年净初级生产力（g/m2/年）四、生物技术相关计算1. 酶活性计算公式：酶活力 = 反应速率 / 反应物浓度2. 基因工程计算公式：目标基因占总转基因个数 = 目标转基因数 / 总转基因数× 100%五、细胞生物学相关计算1. 细胞膜渗透压计算公式：渗透压= c × RT2. 细胞分裂周期计算公式：细胞分裂周期 = 间期 + 有丝分裂期以上公式可根据实际情况进行灵活运用，帮助学生更好地理解和应用生物学知识。
一、教学工作总结在过去的一年里，我在高二生物教学工作中，注重激发学生兴趣，提高教学效果。
我充分利用多媒体课件、实验教学和讨论课等教学手段，帮助学生深入理解生物学知识，培养学生的实验技能和创新能力。
我注重学生的自主学习和思维能力培养，引导学生积极参与课堂互动，形成积极向上的学习氛围。
二、学科建设总结针对高中生物学科特点，我积极参与学科建设工作，完善课程内容和教学资源，加强教师团队建设，促进学科专业化发展。
我不断更新教学内容，根据学科前沿和学生需求，调整教学方法，提高教学质量。
高考生物计算公式总结_高二生物老师工作总结
高考生物计算公式总结_高二生物老师工作总结一、遗传与进化1. 孟德尔遗传法则- 自由组合律：一个性状的不同基因组合与另一个性状的不同基因组合之间的组合是随机发生的。
- 随从组合律：基因位于同一染色体上时，这些基因在生殖细胞的形成过程中通常是一起遗传的。
2. 确定基因型与表型比例- 基因型比例：AA : Aa : aa = 1 : 2 : 1- 表型比例：1 : 2 : 13. 确定联合频率与杂合子频率- 联合频率：两个基因位点的所有基因型总体中等位基因组合的频率。
- 杂合子频率：一个基因位点上不同等位基因的和。
4. 确定血缘关系- 平衡态血统学法：氐族认为要想确定血象关系必须按照一定的次序进行分析，先分析常染色体上的遗传位点，然后再分析性染色体上的遗传位点，最后分析线粒体遗传组。
5. 确定基因频率- 基本原理：在一个大的自由交配种群内，各等位基因的频率是在遗传漂变假说和自然选择假说的共同作用下逐渐稳定正常分布的。
6. 确定进化速率- 进化速率：父本总人口数与子代总人口数变化的平均速率，即每代人口数量平均减少比例。
- 单倍型遗传漂变速率：简单序列的变异是遗传漂变的主要方式，以AT重复序列为例，其遗传漂变的速率比较快，可以作为不同群体或种群的遗传距离的评估指标。
7. 确定亲缘系数- 亲缘系数：两个体之间基因相同的概率，反应两个体之间亲缘关系的密切程度。
- 具体计算方法：当双亲为异型子代时，亲缘系数是0.5；当双亲为同型子代时，亲缘系数是0.25。
二、细胞生物学1. DNA复制速度- 复制速度：完成Dh全基因组的复制所需的时间，一般为8-10小时。
- 复制速度的控制：复制起始区（origin of replication）和复制终点区（termination of replication）的序列特点。
2. DNA序列处理- 酶切：DNA分子特定位置被特定酶作用，断裂特定链。
- 电泳：分子在电场中移动，根据分子的电性、分子大小、形状等因素分开，从而达到分离、纯化等目的。
高中生物从必修一到选修必汇总的计算公式汇总
高中生物从必修一到选修必汇总的计算公式汇总
高中生物，很多学生都怕的一点就是计算！其它的基础项其实都还容易去掌握，基本上都是课本上的知识点，能够自主性去多梳理，多汇总，都很容易把基础得分掌握到位。
但是计算题不一样，计算题的逻辑稍微会绕一些，但是也没有像物理，数学那样，其实还是基础为关键！特别是一些计算公式要归纳，完整的去记好！
下面是洪老师高考必备资料库，高中生物从必修一到选修必汇总的计算公式汇总
完整的高中生物各类计算公式汇总，可关注下后呢然后到下的私信那里回下的000
当然，我们也还有比较精彩的一个全部高中生物的知识点汇总，详细也可以看看下面的图例。
人教部编版高中生物必修二生物DNA碱基遗传规律等计算公式
人教部编版高中生物必修二生物DNA碱基遗传规律等计算公式1、有关双链DNA（1、2链）与mRNA（3链）的碱基计算①DNA单、双链配对碱基关系：A1＝T2，T1＝A2；A＝T＝A1＋A2＝T1＋T2，C＝G ＝C1＋C2＝G1＋G2。
A＋C＝G＋T＝A＋G＝C＋T＝1/2（A ＋G＋C＋T）；（A＋G）%＝（C＋T）%＝（A＋C）%＝（G ＋T）%＝50%；（双链DNA两个特征：嘌呤碱基总数＝嘧啶碱基总数）②DNA单、双链碱基含量计算：（A＋T）%＋（C＋G）%＝1；（C＋G）%＝1―（A＋T）%＝2C%＝2G%＝1―2A%＝1―2T%；（A1＋T1）%＝1―（C1＋G1）%；（A2＋T2）%＝1―（C2＋G2）%。
③DNA单链之间碱基数目关系：A1＋T1＋C1＋G1＝T2＋A2＋G2＋C2＝1/2（A＋G＋C＋T）；A1＋T1＝A2＋T2＝A3＋U3＝1/2（A＋T）；C1＋G1＝C2＋G2＝C3＋G3＝1/2（G＋C）；④DNA单、双链配对碱基之和比（（A＋T）/（C＋G）表示DNA分子的特异性）：若（A1＋T1）/（C1＋G1）＝M，则（A2＋T2）/（C2＋G2）＝M，（A＋T）/（C＋G）＝M⑤DNA单、双链非配对碱基之和比：若（A1＋G1）/（C1＋T1）＝N，则（A2＋G2）/（C2＋T2）＝1/N；（A＋G）/（C＋T）＝1；若（A1＋C1）/（G1＋T1）＝N，则（A2＋C2）/（G2＋T2）＝1/N；（A＋C）/（G＋T）＝1。
⑥两条单链、双链间碱基含量的关系：2A%＝2T%＝（A＋T）%＝（A1＋T1）%＝（A2＋T2）%＝（A3＋U3）%＝T1%＋T2%＝A1%＋A2%；2C%＝2G%＝（G＋C）%＝（C1＋G1）%＝（C2＋G2）%＝（C3＋G3）%＝C1%＋C2%＝G1%＋G2%。
（马上点标题下蓝字"高中生物"关注可获取更多学习方法、干货）有关细胞分裂、个体发育与DNA、染色单体、染色体、同源染色体、四分体等计算：①DNA贮存遗传信息种类：4n种（n为DNA的n对碱基对）。
高考生物计算公式总结_高二生物老师工作总结
高考生物计算公式总结_高二生物老师工作总结生物学中的计算公式可以帮助我们更加方便地解决一些与数量有关的问题。
以下是一些常用的高考生物计算公式总结。
1. 平均速率计算公式：平均速率 = 总距离 / 总时间2. 呼吸频率计算公式：呼吸频率 = 呼吸次数 / 单位时间3. 血液中溶解氧的分压计算公式：溶解氧分压 = 氧气分压× 溶解氧浓度4. 顶底反应速率计算公式：顶底反应速率 = 顶底反应物的物质的质量变化量 / 顶底反应时间6. 泡沫浮力计算公式：泡沫浮力 = 泡沫体积× 海水密度× 重力加速度8. 光合作用速率计算公式：光合作用速率 = 氧气释放量 / 光合作用时间10. 解剖结构和功能适应计算公式：适应值 = （适应个体的表型数值 - 群体平均表型数值） / 群体表型数值标准差在过去的一学年中，作为高二生物老师，我在教学工作中努力付出，全心全意为学生服务。
以下是我的工作总结。
1. 教学内容：根据 syllabus 的要求，我全面系统地教授了生物学的基础知识。
通过编写教材讲义和精心设计的课堂教学，我帮助学生建立了扎实的知识基础。
2. 教学方法：我结合学生的兴趣和实际情况，采用了多种教学方法，如讲解、示范、实验演示等，提高了教学效果。
我还使用多媒体和互动教学工具，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 作业批改：我认真批改了学生的作业，及时给予了肯定和指导。
我注重作业的质量，鼓励学生思考和探索，提高他们的问题解决能力和创造力。
4. 课外辅导：我积极参与学校组织的课外辅导活动，为需要帮助的学生提供额外的学习资源。
我与学生保持沟通，关注他们的学业和生活发展，做到因材施教，帮助他们实现自己的潜能。
5. 学生评价：根据学生的评价，大部分学生对我的教学工作给予了肯定和赞扬。
他们认为我的教学有条理、有趣，并且能够真正理解和掌握生物学的知识。
作为高二生物老师，我认识到还有许多需要改进和提升的地方。
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人教部编版高中生物必修二最全计算公式大汇总
一、有关双链DNA与mRNA的碱基计算
①DNA单、双链配对碱基关系：
A1＝T2，T1＝A2；A＝T＝A1＋A2＝T1＋T2，C＝G＝C1＋C2＝G1＋G2。
A＋C＝G＋T＝A＋G＝C＋T＝1/2（A ＋G＋C＋T）；（A＋G）%＝（C＋T）%＝（A＋C）%＝（G ＋T）%＝50%；
（双链DNA两个特征：嘌呤碱基总数＝嘧啶碱基总数）
②DNA单、双链碱基含量计算：
（A＋T）%＋（C＋G）%＝1；（C＋G）%＝1-（A＋T）%＝2C%＝2G%＝1―2A%＝1―2T%；（A1＋T1）%＝1-（C1＋G1）%；（A2＋T2）%＝1―（C2＋G2）%。
③DNA单链之间碱基数目关系：
A1＋T1＋C1＋G1＝T2＋A2＋G2＋C2＝1/2（A＋G＋C＋T）；
A1＋T1＝A2＋T2＝A3＋U3＝1/2（A＋T）；C1＋G1＝C2＋G2＝C3＋G3＝1/2（G＋C）；
④DNA单、双链配对碱基之和比（（A＋T）/（C＋G）表示DNA分子的特异性）：
若（A1＋T1）/（C1＋G1）＝M，则（A2＋T2）/（C2＋G2）＝M，（A＋T）/（C＋G）＝M
⑤DNA单、双链非配对碱基之和比：
若（A1＋G1）/（C1＋T1）＝N，则（A2＋G2）/（C2＋T2）＝1/N；（A＋G）/（C＋T）＝1；若（A1＋C1）/（G1＋T1）＝N，则（A2＋C2）/（G2＋T2）＝1/N；（A＋C）/（G＋T）＝1。
⑥两条单链、双链间碱基含量的关系：
2A%＝2T%＝（A＋T）%＝（A1＋T1）%＝（A2＋T2）%＝（A3＋U3）%
＝T1%＋T2%＝A1%＋A2%；
2C%＝2G%＝（G＋C）%＝（C1＋G1）%＝（C2＋G2）%＝（C3＋G3）%
＝C1%＋C2%＝G1%＋G2%。
二、有关细胞分裂、个体发育与DNA、染色单体、染色体、同源染色体、四分体等计算
①DNA贮存遗传信息种类：4n种（n为DNA的n对碱基对）。
②细胞分裂：染色体数目＝着丝点数目；
1/2有丝分裂后期染色体数（N）＝体细胞染色体数（2N）＝减Ⅰ分裂后期染色体数（2N）＝减Ⅱ分裂后期染色体数（2N）。
精子或卵细胞或极核染色体数（N）＝1/2体细胞染色体数（2N）＝1/2受精卵（2N）＝1/2减数分裂产生生殖细胞
数目：一个卵原细胞形成一个卵细胞和三个极体；一个精原
细胞形成四个精子。
配子（精子或卵细胞）DNA数为M，则体细胞中DNA 数=2M；性原细胞DNA数=2M（DNA复制前）或4M（DNA 复制后）；初级性母细胞DNA数=4M；次级性母细胞DNA 数2M。
1个染色体＝1个DNA分子＝0个染色单体（无染色单体）；1个染色体＝2个DNA分子＝2个染色单体（有染色
单体）。
四分体数＝同源染色体对数（联会和减Ⅰ中期），四分体数＝0（减Ⅰ后期及以后）。
③被子植物个体发育：
胚细胞染色体数（2N）＝1/3受精极核（3N）＝1/3胚乳细胞染色体数（3N）（同种杂交）；胚细胞染色体数＝受精
卵染色体数＝精子染色体数＋卵细胞染色体数（远缘杂交）；胚乳细胞染色体数＝受精极核染色体数＝精子染色体数＋
卵细胞染色体数＋极核染色体数；1个胚珠（双受精）＝1个卵细胞+2个极核+2个精子＝1粒种子；1个子房＝1个果实。
④DNA复制：2n个DNA分子；标记的DNA分子每一代都只有2个；标记的DNA分子占：2/2n＝1/2n-1；标记的DNA链：占1/2n。
DNA复制n次需要原料：X（2n－1）；第n次DNA复制需要原料：（2n－2n-1）X＝2n-1X。
[注：X代表碱基在DNA中个数，n代表复制次数]。
三、遗传定律概率计算
遗传题分为因果题和系谱题两大类。
因果题分为以因求
果和由果推因两种类型。
以因求果题解题思路：亲代基因型→双亲配子型及其概
率→子代基因型及其概率→子代表现型及其概率。
由果推因题解题思路：子代表现型比例→双亲交配方式→双亲基因型。
系谱题要明确：系谱符号的含义，根据系谱判
断显隐性遗传病主要依据和推知亲代基因型与预测未来后
代表现型及其概率方法。
1．基因待定法：由子代表现型推导亲代基因型。
解题
四步曲：
①判定显隐性或显隐遗传病和基因位置；
②写出表型根：
IA_、IB_、ii、IAIB
aa、A_、XbXb、XBX_、XbY、XBY；
③视不同情形选择待定法：
性状突破法；性别突破法；
显隐比例法；配子比例法。
④综合写出：完整的基因型。
2．单独相乘法（集合交并法）：
求
①亲代产生配子种类及概率；。