初中化学演示实验(ppt)
合集下载
人教版初中化学ppt课件ppt课件ppt
分解反应
一种物质经过化学反应分解成两种或 两种以上的物质。例如，水在加热的 条件下分解成氢气和氧气。
氧化还原反应
氧化反应
物质失去电子的反应，通常伴随着氧气的释放。例如，铁生锈就是一个氧化反应。
还原反应
物质得到电子的反应，通常伴随着物质的还原。例如，碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳就是一个还原 反应。
燃烧反应与爆炸反应
未来趋势
随着全球能源结构的转型，新能源将在未来能源 结构中占据主导地位。
生物技术与化学的结合
交叉领域
化学生物学、生物无机化学、药物化学等。
研究热点
利用生物技术合成新型药物和材料，通过化学手段改造生物体等。
未来影响
生物技术与化学的结合将为药物研发、农业生产等领域带来革命性 的变化。
THANKS
感谢观看
燃烧反应
物质与氧气发生剧烈的化学反应，通常 伴随着光和热的释放。例如，木材的燃 烧。
VS
爆炸反应
物质在极短时间内释放大量能量，产生高 温、高压和冲击波的现象。例如，炸药的 爆炸。
光合作用与呼吸作用
光合作用
植物通过光合作用将光能转化为化学能，将 二氧化碳和水转化为葡萄糖，并释放氧气。 这是地球上最重要的化学反应之一。
人教版初中化学ppt课件ppt 课件
• 化学简介 • 化学基础知识 • 化学实验基础 • 化学反应与能量变化 • 化学在生活中的应用 • 化学前沿与展望
01
化学简介
化学的定义与重要性
定义
化学是研究物质的组成、结构、 性质以及变化规律的科学。
重要性
化学在人类生产生活中扮演着至 关重要的角色，涉及到能源、材 料、医药、农业等多个领域。
药物中的化学成分
一种物质经过化学反应分解成两种或 两种以上的物质。例如，水在加热的 条件下分解成氢气和氧气。
氧化还原反应
氧化反应
物质失去电子的反应，通常伴随着氧气的释放。例如，铁生锈就是一个氧化反应。
还原反应
物质得到电子的反应，通常伴随着物质的还原。例如，碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳就是一个还原 反应。
燃烧反应与爆炸反应
未来趋势
随着全球能源结构的转型，新能源将在未来能源 结构中占据主导地位。
生物技术与化学的结合
交叉领域
化学生物学、生物无机化学、药物化学等。
研究热点
利用生物技术合成新型药物和材料，通过化学手段改造生物体等。
未来影响
生物技术与化学的结合将为药物研发、农业生产等领域带来革命性 的变化。
THANKS
感谢观看
燃烧反应
物质与氧气发生剧烈的化学反应，通常 伴随着光和热的释放。例如，木材的燃 烧。
VS
爆炸反应
物质在极短时间内释放大量能量，产生高 温、高压和冲击波的现象。例如，炸药的 爆炸。
光合作用与呼吸作用
光合作用
植物通过光合作用将光能转化为化学能，将 二氧化碳和水转化为葡萄糖，并释放氧气。 这是地球上最重要的化学反应之一。
人教版初中化学ppt课件ppt 课件
• 化学简介 • 化学基础知识 • 化学实验基础 • 化学反应与能量变化 • 化学在生活中的应用 • 化学前沿与展望
01
化学简介
化学的定义与重要性
定义
化学是研究物质的组成、结构、 性质以及变化规律的科学。
重要性
化学在人类生产生活中扮演着至 关重要的角色，涉及到能源、材 料、医药、农业等多个领域。
药物中的化学成分
初中化学《用过氧化氢制取氧气》课件-PPT
气体收集装置
排水法
向上排空气法 向下排空气法
不易溶于水或难 密度比空气大 密度比空气小
溶于水的气体
的气体
的气体
过氧化氢 二氧化水锰 + 氧气
二氧化锰
氯酸钾 加热 氯化钾 + 氧气 高锰酸钾加热 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
四、分解反由应一：种反应物生成两种或两种以 上其他物质的反应。“一变多” A → B + C + ···
分解反应
化合反应
由一种反应物生成两 由两种或两种以上物
概 种或两种以上其他物质 质生成另一种物质的反 念 的反应，叫做分解反应 应，叫做化合反应
特 点
“一变多”的化学反
应
X→ A + B + …
“多变一”的化学反 应 C+ D + … → Y
联 系
两者都是化学反应的基本类型之一
小资料： 五、工业制取大量氧气的方法： 分离液态空气法 ── 物理变化
液
空 气
降温、加压
态 空
蒸发 利用沸点不同
气
氮气 液氧 加压
贮存在蓝色钢瓶中
随堂检测
1．工业上制取大量氧气的方法是 （Ｃ）
（A）加热氯酸钾 （B）加热高锰酸钾 （C）分离液态空气 （D）加热二氧化锰
2．催化剂在化学反应中所起的作用是（Ｃ）
（A）加快化学反应速率 （B）使生成物质量增加 （C）改变化学反应速率 （D）减慢化学反应速率
文字表达式：过氧化氢 二氧化水锰 + 氧气 符号表达式：H2O2 MnO2 H2O + O2
三、加热氯酸钾制氧气
1、药品： 氯酸钾（白色固体）和二氧化锰（黑色固体）
初中化学常用仪器及实验基本操作ppt课件
可编辑课件PPT
24
（3）一定量液体的取用：
量筒+胶头滴管
选择量筒原则： 大于且接近
大于------保证一次量完，防止多次的误差 接近------防止仪器过大带来误差 例如： 量取4mL，选择5mL的量筒，不用10 mL的 量取24mL，选择25mL的量筒，不用10或50mL的 量取85mL，选择100mL的量筒，不用50或200mL的
下， 倒放 （倒放/正放）在桌面上；倾到时使 标签 向着 手心，瓶口 紧靠 试管口或仪器口，
防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。
倒向
挨流
可编辑课件PPT
回
20
P19
1、细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？ 答: 防止腐蚀桌面和污染试剂
2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应 该快速倒还是缓慢地倒？
• 2、连接玻璃管和胶皮管
• 3、在容器口塞橡皮塞
• 4、在铁架台上固定仪器
可编辑课件PPT
39
注意点：
切不可把容器放在桌子上再使劲塞塞 子，仪器易破易伤人。
检查气密性： 利用气体的热胀冷 缩原理。
可编辑课件PPT
40
四、仪器的洗涤
• 1.清洗方法:水洗 - 刷洗-药品洗（洗
涤剂、酸洗、碱洗）
• 2.洗净标志:既不聚成水滴也不 成股流下;
阅读P19液体药品的取用 ，思考下列问题。（2分钟
3、液体药品的取用： (1)液体药品通常存放在 细口瓶 中
方法：
①大量液体
倾倒法
②一定量的液体 量筒和胶头滴管
③少量液体
胶头滴管
⑵使用胶头滴管的注意事项是什么？
可编辑课件PPT
； ； 。
19
初中化学实验图解.pptx
学海无涯
初中化学教材实验图解
1、测定空中里氧气的含量 现象：红磷燃烧，产生大量的白烟，烧杯中的水倒流进入集气瓶， 集气瓶水面上升约 1/5
结论：氧气约占空气总体积的 1/5 红磷量要足的原因：为了耗尽集气瓶内的氧气
注意：不能用木炭代替红磷，因为木炭燃烧生成了二氧化碳气体， 瓶内压强不变；不能用铁丝代替红磷，因为铁丝在空气中不能燃 烧 2、硫在氧气中燃烧
现象：天平不平衡 解释：镁条燃烧时，空气中的氧气参加了反应
结论：遵守质量守恒定律
7、木炭还原氧化铜
现象：黑色粉末逐渐变成红色，澄清的石灰水变浑 浊 分析：木炭具有还原性 金属网罩的作用：使火焰集中，提高温度
8、二氧化碳的性质实验 现象：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 结论：二氧化碳的密度比空气大， 二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
天平：左物右码，称量时，在两边托盘中各放一张质量相等的纸，具有腐蚀性的药品（ 如 氢氧化钠），应放在 玻璃器皿（小烧杯）中称量，托盘天平精确到 0.1g. 玻璃棒的作用：加速溶解 19、粗盐提纯 实验步骤：溶解、过滤、蒸发、计算产率
称量粗盐→溶解→过滤→蒸发 蒸发：在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌，其作用：防止局部温度过高，造成液滴飞溅。 当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。 20、图标
21、微观示意图
5
学海无 涯
①一个水分子是由两个氢原子和一个氧原 子 构成 ②一个氧分子是由两个氧原子构成 ③一个氢分子是由两个氢原子构成
①方程式：2H2O 通电 2H2↑+O2↑
②基本反应类型：分解反应
点燃 ①方程式： H 2 + C l 2 = 2 H C l ②基本反应类型：化合反应 从右边两幅图可以得到的信息： ①在化学变化中，分子可以再分，原子不可以 再分 ②化学反应前后，原子的种类和数目不变 ③化学反应前后，元素的种类不变 22、空气成分示意图 ①空气中含量最多的气体是氮气，其次是氧气 ②空气中含量居前两位元素：氮、氧 ③空气中含量最多的元素是氮元素
初中化学教材实验图解
1、测定空中里氧气的含量 现象：红磷燃烧，产生大量的白烟，烧杯中的水倒流进入集气瓶， 集气瓶水面上升约 1/5
结论：氧气约占空气总体积的 1/5 红磷量要足的原因：为了耗尽集气瓶内的氧气
注意：不能用木炭代替红磷，因为木炭燃烧生成了二氧化碳气体， 瓶内压强不变；不能用铁丝代替红磷，因为铁丝在空气中不能燃 烧 2、硫在氧气中燃烧
现象：天平不平衡 解释：镁条燃烧时，空气中的氧气参加了反应
结论：遵守质量守恒定律
7、木炭还原氧化铜
现象：黑色粉末逐渐变成红色，澄清的石灰水变浑 浊 分析：木炭具有还原性 金属网罩的作用：使火焰集中，提高温度
8、二氧化碳的性质实验 现象：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 结论：二氧化碳的密度比空气大， 二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
天平：左物右码，称量时，在两边托盘中各放一张质量相等的纸，具有腐蚀性的药品（ 如 氢氧化钠），应放在 玻璃器皿（小烧杯）中称量，托盘天平精确到 0.1g. 玻璃棒的作用：加速溶解 19、粗盐提纯 实验步骤：溶解、过滤、蒸发、计算产率
称量粗盐→溶解→过滤→蒸发 蒸发：在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌，其作用：防止局部温度过高，造成液滴飞溅。 当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。 20、图标
21、微观示意图
5
学海无 涯
①一个水分子是由两个氢原子和一个氧原 子 构成 ②一个氧分子是由两个氧原子构成 ③一个氢分子是由两个氢原子构成
①方程式：2H2O 通电 2H2↑+O2↑
②基本反应类型：分解反应
点燃 ①方程式： H 2 + C l 2 = 2 H C l ②基本反应类型：化合反应 从右边两幅图可以得到的信息： ①在化学变化中，分子可以再分，原子不可以 再分 ②化学反应前后，原子的种类和数目不变 ③化学反应前后，元素的种类不变 22、空气成分示意图 ①空气中含量最多的气体是氮气，其次是氧气 ②空气中含量居前两位元素：氮、氧 ③空气中含量最多的元素是氮元素
人教版初中化学九年级下册实验活动 课件
(4)自制的指示剂在溶液中颜色的变化如表所示:
植物的 汁液
在食醋中
在蔗糖 溶液中
在草木灰水、 肥皂水、石灰水中
牵牛花 万寿菊 胡萝卜
玫瑰
红色 黄色 橙色 浅红色
紫色 黄色 橙色 浅红色
蓝色 黄色 橙色 绿色
【实验结论】
(1)食醋的溶液呈_酸__性__,pH_<_7_,能使石蕊溶液变_红__色__,使酚 酞溶液_不_变__色___。 (2)蔗糖的溶液呈_中__性__,pH_=_7_,不能使石蕊溶液和酚酞溶液 变色。 (3)草木灰水、肥皂水、石灰水的溶液呈_碱__性__,pH_>_7_,能使 石蕊溶液变_蓝__色__,使酚酞溶液变_红__色__。 (4)_牵__牛__花__和_玫__瑰__的汁液可用作酸碱指示剂,_万__寿__菊__和___ 胡__萝__卜_的汁液不能用作酸碱指示剂。
⑴计算: NaCl 3 g H2O 47 g。 ⑵称量：用＿托＿盘＿天＿平称量3g食盐，放入烧杯中。
⑶量取：用＿量＿筒量取47mL水，倒入盛有氯化钠 的烧杯中。
⑷溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。
2.配制质量分数为3％的氯化钠溶液
用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为 1.04g/cm3），配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。
九年级化学教学课件（2019）
第九单元 溶液
实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配置
【实验目的】 1.练习配制一定溶质质量分数的溶液。 2.加深对溶质的质量分数概念的理解。
【实验用品】 托盘天平、烧杯、量筒、玻璃棒、药匙、胶头 滴管。氯化钠、蒸馏水。
思考
如何配制50克6%的NaCl溶液 在实验操作中应该注意哪些问题？
九年级化学教学课件（2019）
【初中化学】二氧化碳制取的研究PPT课件14 人教版
发生装置
收集装置
2H2O2 === 2H2O + O2↑
发生装置
MnO2
收集装置
★发生装置的选择需考虑的因素：
(1)、反应物的状态（如：固态、液态） 确定气体发生装置时 应考虑哪些因素呢？ (2)、反应条件（如：是否加热）
反 应 物 状 态 ： 固 体 反 应 条 件 ： 需 加 热
反 应 物 状 态 ： 固
图一
图二
反 应 条 件 ： 不 需 加 液 热
+
制取二氧化碳发生装置 选哪个呢？为什么？
★收集装置的选择需考虑的因素：
确定气体收集装置时 (1)、气体的密度比空气的密度大还是小 应考虑哪些因素呢？ (2)、气体能否溶于水、能否和水反应 收集气体一般有
哪些方法？
排水法 气体不溶于水 且不与水反应
向上排空气法 气体密度比空 气的大
药 品：
大理石 （或石灰石）
块状固体
稀盐酸
液体
原 理： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3 H2CO3 = H2O + CO2↑ 总反应：CaCO3 ＋ 2HCl＝CaCl2 + H2O + CO2↑
——探究制取二氧化碳的实验装置
2KMnO4 === K2MnO4+MnO2+O2↑
装置一 装置二
演示实验：在“空空”的玻 璃槽内轻轻的放入用锡纸折成 的小船，小船能在上面漂浮。
要成功制取二氧化碳必须解决 的几个问题: 1、选择合适的反应（药品、反 应条件） 2、设计合适的实验装置 3、正确的实验操作步骤
——探究制取二氧化碳的药品、原理
列举你所知道的能产生 二氧化碳的方法，这些方 法能否用于实验室里制二 氧化碳？
初中化学第二单元红磷燃烧实验ppt课件
（3）集气瓶中的水上升到约
1 5
5
后，不能继续上升，说
明瓶中剩余气体主要为氮气，不溶于水，不燃烧
也不支持燃烧。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
归纳
（4）在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶 内空气总容积的 1 ，可能的原因是：装置漏气；红
（2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。 （3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力 （4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 （5）给车胎打气 ———涨起来
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
知识点 2 空气的组成
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
填一填
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
知识点 1 空气中氧气含量的测定
想一想：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验 或列举实例来说明空气确实存在吗？
答案：（1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压——集气瓶内 的水无法上升到顶部。
红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰， 产生大量白烟，放出热量，松开弹簧 夹，烧杯中的水进入集气瓶中，进入 的水约占集气瓶内原空气体积的 1
初中化学实验之过滤、蒸发及粗盐提纯 PPT课件 图文
实验目的：除去粗盐中混有的泥沙 实验药品与装置：4g粗盐、12mL水、烧杯、
铁架台(带铁圈)、玻璃棒、滤纸、酒精灯、
漏斗、蒸发皿。
实验步骤：
粗盐
溶解
过滤
蒸发
是否为纯净的食盐？
产品
【实验】 除去粗盐中的可溶性杂质 ——CaCl2、MgCl2、Na2SO4
【思考与讨论】
(1)在进行物质检验时，我们采取的步骤是什 么？
可溶于水
粗盐 MgCl2 少量
（混合物） Na2SO4
泥沙 (难溶于水) (过滤除去)
（1）BaCl2——Na2CO3——NaOH——HCl
（2）BaCl2——NaOH——Na2CO3——HCl （3）NaOH——BaCl2——Na2CO3——HCl
依据：Na2CO3必须在BaCl2之后， HCl必须 在Na2CO3和NaOH之后。 注意：为了能完全除去杂质离子，加入的除 杂试剂必须过量。
(4)洗涤的目的是除__去_表__面_吸__附_的_可__溶_性__杂_质_。如何检
验沉淀已洗净
_取__最_后__的_洗_涤__液_加__入_A_g_NO_3_溶_液_，__看_是__否_有_白__色_沉__淀_生__成__。
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水
初中化学实验-粗盐提纯ppt课件
“一贴” 是指滤纸紧贴漏斗内壁。
“二低” 是指滤纸边缘要低于漏斗边； 过滤器中的液体液面要低于滤纸边缘。
“三靠”是指烧杯嘴要紧靠玻璃棒使液 体沿玻璃棒 流入漏斗；
玻璃棒下端要靠在三层滤纸一边； 漏斗管末端要紧靠烧杯内壁。
.
蒸发
（1）适用于分离溶于溶剂中的溶质。
（2）主要仪器： 蒸发皿、酒精灯、 玻璃棒，铁架台。
粗盐的提纯
.
粗盐的提纯
食盐
.
海水晒盐
粗海盐ຫໍສະໝຸດ 岩盐盐湖盐.
井盐
粗盐提纯的主要步骤？
• 溶解 过滤 蒸发 计算产率
.
称量.量取.溶解过程中应注意 什么？
• 左物右码,两盘各放一张质量大小相同的纸. ❖ 量取时视线与液体凹液面最低处保持水平,接
近刻度时改用滴管滴加. ❖ 称量的粗盐不可一次加入烧杯中,边加边用玻
璃棒搅拌,直到不再溶解为止.
.
溶解
• 用托盘天平称取4g粗盐,用药匙将粗盐 逐渐加入盛有12ml水的烧杯中,边加边 用玻璃棒搅拌,直到粗盐不再溶解为止, 称量剩下的粗盐.
.
固体食盐逐渐溶解 而减少，食盐水略 显浑浊
不溶物留在滤纸上， 液体渗过滤纸，沿 漏斗颈流入另一个 烧杯中
水份蒸发，逐渐析 出白色固体
（3）装置图：
注意事项：
①所装液体不超过蒸发皿容积的2/3。
②边蒸发边搅拌，防止局部过热暴沸。
③加热时不要将溶液蒸干。在加热至
有大量固体析出时，停止加热，用
余热蒸干。
.
蒸发时应该注意什么?
• 用玻璃棒不断搅拌滤液,防止局部温度过 高,造成液滴飞溅.
• 待蒸发皿中出现较多固体时,停止加热 • 加热完用坩埚钳夹持蒸发皿放在石棉网
“二低” 是指滤纸边缘要低于漏斗边； 过滤器中的液体液面要低于滤纸边缘。
“三靠”是指烧杯嘴要紧靠玻璃棒使液 体沿玻璃棒 流入漏斗；
玻璃棒下端要靠在三层滤纸一边； 漏斗管末端要紧靠烧杯内壁。
.
蒸发
（1）适用于分离溶于溶剂中的溶质。
（2）主要仪器： 蒸发皿、酒精灯、 玻璃棒，铁架台。
粗盐的提纯
.
粗盐的提纯
食盐
.
海水晒盐
粗海盐ຫໍສະໝຸດ 岩盐盐湖盐.
井盐
粗盐提纯的主要步骤？
• 溶解 过滤 蒸发 计算产率
.
称量.量取.溶解过程中应注意 什么？
• 左物右码,两盘各放一张质量大小相同的纸. ❖ 量取时视线与液体凹液面最低处保持水平,接
近刻度时改用滴管滴加. ❖ 称量的粗盐不可一次加入烧杯中,边加边用玻
璃棒搅拌,直到不再溶解为止.
.
溶解
• 用托盘天平称取4g粗盐,用药匙将粗盐 逐渐加入盛有12ml水的烧杯中,边加边 用玻璃棒搅拌,直到粗盐不再溶解为止, 称量剩下的粗盐.
.
固体食盐逐渐溶解 而减少，食盐水略 显浑浊
不溶物留在滤纸上， 液体渗过滤纸，沿 漏斗颈流入另一个 烧杯中
水份蒸发，逐渐析 出白色固体
（3）装置图：
注意事项：
①所装液体不超过蒸发皿容积的2/3。
②边蒸发边搅拌，防止局部过热暴沸。
③加热时不要将溶液蒸干。在加热至
有大量固体析出时，停止加热，用
余热蒸干。
.
蒸发时应该注意什么?
• 用玻璃棒不断搅拌滤液,防止局部温度过 高,造成液滴飞溅.
• 待蒸发皿中出现较多固体时,停止加热 • 加热完用坩埚钳夹持蒸发皿放在石棉网