幼儿园大班健康优质课教学设计《有趣的洞洞》教案与反思
大班健康教案及教学反思《有趣的洞洞》
大班健康教案及教学反思《有趣的洞洞》一、教学目标1.了解身体的基本构造：头、手、脚、肚子、背等部位；2.能够说出保护身体健康的常识：洗手、保持身体干净、不乱吃东西等；3.培养孩子们的观察能力和想象力；4.养成良好的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.活动1：认识身体的各个部位–通过听儿歌、观察图片等方式介绍身体的各个部位；–通过手摸、脚踩等方式加深认识和体验。
2.活动2：身体健康的常识–介绍身体健康的常识，如洗手、保持身体干净、不乱吃东西等；–情景模拟，让孩子们感受身体健康与不健康的区别。
3.活动3：《有趣的洞洞》游戏–孩子们分组，依次在固定的时间内挑战通过洞洞；–洞洞设置在地上、墙壁等不同位置，孩子们需要通过观察、合作等方式，才能成功通过洞洞。
三、教学过程活动1：认识身体的各个部位1.引入 (5分钟)–教师播放身体部位的儿歌或视频，让孩子们听听看。
2.认识身体各个部位 (10分钟)–教师出示身体各部位的图片，让孩子们一起边看边说。
3.触摸身体各个部位(10分钟)–教师引导孩子们自己摸头、摸肚子、踩脚等方式自我感知身体各个部位。
活动2：身体健康的常识1.介绍常识 (10分钟)–教师向孩子们介绍身体健康的常识，如洗手、保持身体干净、不乱吃东西等。
2.情景模拟 (10分钟)–教师以角色扮演的形式，让孩子们感受身体健康与不健康的区别。
活动3：《有趣的洞洞》游戏1.游戏说明 (5分钟)–教师向孩子们介绍游戏规则，并让孩子们分组。
2.过洞洞 (30分钟)–每个小组依次挑战通过洞洞；–洞洞设置在地上、墙壁等不同位置，孩子们需要通过观察、合作等方式，才能成功通过洞洞。
四、教学反思1.整个教学过程中，孩子们表现出了高度的参与度，对身体的各个部位有了更深刻的认识，也更加重视身体健康的常识。
2.游戏环节中，孩子们通过观察、合作等方式，锻炼了团队合作精神和个人观察能力。
3.教师在教学过程中，需要更加细致地关注孩子们的情感和动态，为孩子们提供更好的教学环境。
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《生活中的安全》，详细内容为《有趣的洞洞》。
通过本章学习，使幼儿了解生活中常见的洞洞，认识洞洞可能带来的安全隐患，学会如何避免危险。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的洞洞，知道它们可能带来的危险。
2. 培养幼儿自我保护意识，提高安全防范能力。
3. 培养幼儿团结合作、积极思考的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解洞洞可能带来的安全隐患，并学会避免。
教学重点：引导幼儿认识生活中常见的洞洞，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全知识卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的洞洞，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合图片和视频，讲解洞洞可能带来的安全隐患，引导幼儿如何避免。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论生活中还见到过哪些洞洞，它们可能存在哪些危险，如何避免。
4. 安全知识分享（10分钟）每组派代表分享讨论成果，大家共同学习，提高安全意识。
5. 创意画制作（10分钟）引导幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作一幅关于“有趣的洞洞”的创意画。
六、板书设计1. 主题：《有趣的洞洞》2. 内容：常见的洞洞：下水道井盖、电源插座、自行车轮子等。
洞洞安全隐患：摔伤、触电、夹伤等。
预防措施：远离、不触碰、告知家长等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同寻找生活中的洞洞，记录下来并说明如何避免危险。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿能了解生活中常见的洞洞，认识到它们可能带来的危险，提高安全意识。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，共同提高安全意识。
同时，教师可组织相关主题活动，进一步巩固幼儿的安全知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解洞洞可能带来的安全隐患，并学会避免。
大班健康教案及教学反思《有趣的洞洞》
大班健康教案及教学反思《有趣的洞洞》一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《生活中的安全》，详细内容为“有趣的洞洞”。
通过本章学习，让幼儿了解生活中常见的洞洞，认识洞洞可能带来的安全隐患，学会如何保护自己，增强安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解洞洞的种类，认识到洞洞可能带来的危险。
2. 培养幼儿在日常生活中遇到洞洞时能够自觉避免危险，提高安全意识。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解洞洞带来的潜在危险，学会如何避免。
教学重点：引导幼儿认识不同种类的洞洞，增强安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、PPT、故事书、安全提示标志等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示图片，让幼儿观察并说出图片中的洞洞。
（2）讨论：这些洞洞可能带来哪些危险？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解洞洞的种类和可能带来的危险。
（2）通过故事讲解，让幼儿了解如何避免洞洞带来的危险。
3. 随堂练习（10分钟）（1）出示安全提示标志，让幼儿判断哪些行为可能存在危险。
（2）小组讨论：如何保护自己，避免洞洞带来的危险。
4. 团队协作游戏（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组共同完成一幅关于“有趣的洞洞”的画作。
（2）在画作中标注出可能存在的危险，并提出相应的安全建议。
（1）让幼儿分享自己在游戏中的收获。
（2）教师点评，强调安全意识的重要性。
六、板书设计1. 有趣的洞洞2. 内容：（1）洞洞的种类（2）洞洞可能带来的危险（3）如何避免洞洞带来的危险七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中见过的洞洞，并描述它们可能带来的危险。
（2）画一幅关于“我身边的洞洞”的画作，标注出存在的危险。
2. 答案：（2）根据幼儿自己的观察和思考完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对洞洞安全知识的掌握情况。
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》
《有趣的洞洞》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解生活中常见的洞洞，知道洞洞的名称和用途。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对生活中洞洞的兴趣，培养他们善于发现、乐于探究的精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识生活中常见的洞洞，了解它们的名称和用途。
2.教学难点：引导幼儿发现洞洞的有趣之处，培养他们的探究精神。
三、教学准备1.教具：各种洞洞的图片、实物、玩具等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.其他：轻松的音乐、教学课件等。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
（2）教师出示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测里面有什么。
2.认知洞洞（1）教师逐一出示各种洞洞的图片，让幼儿说出它们的名字。
（2）教师讲解每个洞洞的用途，如：钥匙孔、插座孔、门锁孔等。
3.洞洞游戏（1）教师组织幼儿进行“找洞洞”游戏，让幼儿在教室里寻找隐藏的洞洞。
（2）教师和幼儿一起分享找到的洞洞，讨论它们的用途。
4.制作洞洞作品（1）教师出示制作洞洞作品的材料，讲解制作方法。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
（3）作品展示，幼儿互相欣赏、交流。
5.洞洞故事（1）教师讲述一个关于洞洞的故事，如《小兔子找洞洞》。
（2）教师引导幼儿讨论故事中的洞洞，以及它们的作用。
（2）教师引导幼儿思考：生活中还有哪些有趣的洞洞？它们有什么作用？五、教学反思1.导入环节：通过手指游戏和神秘盒子，激发幼儿的好奇心和兴趣，为后续教学打下基础。
2.认知洞洞环节：通过图片和实物，让幼儿直观地认识洞洞，讲解每个洞洞的用途，帮助幼儿建立对洞洞的认知。
3.洞洞游戏环节：让幼儿在游戏中寻找洞洞，增强他们的观察力和参与度。
4.制作洞洞作品环节：让幼儿动手操作，培养他们的动手能力和创造力。
5.洞洞故事环节：通过故事，让幼儿更深入地了解洞洞的作用，同时培养他们的倾听能力和表达能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，不断改进教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
大班健康教案及教学反思《有趣的洞洞》
大班健康教案及教学反思《有趣的洞洞》一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《身体的认识》第三节《有趣的洞洞》。
教学内容主要包括：认识身体上的洞洞，了解它们的作用；通过实践活动，增强对身体各部位的认识和爱护。
二、教学目标1. 让学生了解身体上洞洞的名称和作用，提高对身体结构的认知。
2. 培养学生爱护身体，关注健康的好习惯。
3. 培养学生的观察力、表达力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：身体洞洞的名称、作用及其保护方法。
四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、挂图、PPT、音响设备。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“小白白，有洞洞，洞洞里面住小虫，小虫爬出来，小白白变黑”（牙齿），引发学生对身体洞洞的兴趣。
2. 讲解：展示人体模型，引导学生认识身体上的洞洞，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、肚脐等，并讲解它们的作用。
3. 实践：分组讨论，让学生用自己的身体模型找出更多的洞洞，并分享它们的作用。
4. 游戏：开展“洞洞猜猜看”游戏，巩固学生对身体洞洞的认知。
5. 例题讲解：讲解如何保护身体洞洞，结合生活实例，让学生了解洞洞疾病预防方法。
6. 随堂练习：让学生举例说明自己是如何保护身体洞洞的。
六、板书设计1. 板书主题：有趣的洞洞2. 内容：身体洞洞的名称、作用、保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的身体洞洞，并说明它的作用和保护方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动有趣的教学活动，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在实践环节，部分学生对身体洞洞的认识仍不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节和游戏设计。
3. 作业设计的生活化和实践性。
4. 课后反思与拓展延伸的针对性和有效性。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是本节课的核心内容，对于身体洞洞的名称、作用及其保护方法的掌握，是学生形成对身体认知和健康意识的基础。
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》一、教学目标1.知识目标通过学习《有趣的洞洞》这个主题，让大班儿童掌握以下知识：•掌握少儿科学常识；•认识不同种类的动植物，并能描述其特征；•了解人类与自然的相互关系；•能够体验自然中的美妙与神秘，并学会珍惜自然资源。
2.情感目标通过学习《有趣的洞洞》这个主题，让大班儿童：•培养对大自然的热爱和敬畏之心；•培养好奇心和探究欲望；•培养环保意识，积极保护自然环境，共同建设美好家园。
3.能力目标通过学习《有趣的洞洞》这个主题，让大班儿童：•培养观察力和思维能力；•培养动手操作和实践能力；•培养团队合作和交流能力。
二、教学准备1.教学材料•《有趣的洞洞》课程教案1份；•幻灯片1份；•土豆2个；•盐适量；•食用油适量。
2.教学环境教室内部分区域，桌椅可以移动。
3.教学方法本教案采取“自主学习、小组合作、自然探究”等教学方法。
三、教学过程1.引入（15分钟）•通过幻灯片展示洞洞图案，询问学生是否知道洞洞是什么，与教室中的实际场景相对应，引发学生兴趣；•联系生活，看过或曾经体验过哪些洞洞，引导学生回答，让学生通过自己的经验初步了解洞洞；•告知学生洞洞的科学名称——孔道、隧道、穴道、竖井，帮助学生更深入地了解洞洞。
2.探究（30分钟）•小组合作，观察自然中不同的洞洞，彼此交流，并讨论洞洞的形态、大小、起源、如何形成以及洞洞和周围环境之间的关系；•通过观察和讨论，让学生感觉和认识自然，从而对自然产生热爱和敬畏之情。
3.实践（45分钟）•幼儿园中的室外小花园或者公园中的神秘洞穴够用；•让学生分组进入园外，自由探索洞洞，尝试了解其中的形态和特征、起源和变化等知识，自由观察，记录、分析和发现；•然后，通过小组合作的方式，将各自的洞洞探索成果汇总呈现，并互相分享和交流。
4.总结（20分钟）•让学生观察有人工制造的洞洞，问学生能否把洞洞制作出来；•提供土豆和食用油、盐等原材料，引导大班儿童亲手动手搭建一个地下隧道或者洞穴，增强实践操作能力；•告诉学生制作隧道或者洞穴（洞洞）需要哪些条件和步骤，从而让大班儿童成为行动者，在行动中学习；•当成功制作出洞穴时，老师引导学生对这个过程和结果做一些小结，体验成功的喜悦，同时使学生对学到的知识进一步巩固。
大班主题教案有趣的洞洞教案及教学反思
大班主题教案有趣的洞洞教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动，涉及教材的第三章“生活中的洞洞”，详细内容包括：认识生活中常见的洞洞，如硬币洞、插座洞、车轮洞等，并探讨其功能和作用；引导幼儿观察洞洞的形状、大小和颜色，培养其观察能力和想象力。
二、教学目标1. 了解生活中各种洞洞的特点和功能，提高幼儿对生活环境的认识。
2. 培养幼儿观察、发现、表达和创造的能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高其人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：认识生活中常见的洞洞，了解其功能和特点。
难点：引导幼儿观察、发现和表达洞洞的特点，培养其想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：硬币、插座、车轮等生活中带有洞洞的物品，洞洞卡片，画纸，画笔。
2. 学具：硬币、插座、车轮等生活中带有洞洞的物品，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示硬币、插座、车轮等物品，引导幼儿观察并讨论这些物品上的洞洞。
邀请幼儿分享他们在生活中见过的其他洞洞。
2. 例题讲解（10分钟）教师以硬币为例，讲解硬币洞的作用和特点。
以插座为例，讲解插座洞的作用和安全性。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放洞洞卡片，让幼儿观察并说出洞洞的形状、大小和颜色。
邀请幼儿在画纸上用画笔描绘出自己喜欢的洞洞。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个带有洞洞的物品，共同探讨其功能和作用。
各小组汇报成果，大家共同讨论。
鼓励幼儿在课后寻找生活中的其他洞洞，并与家人分享。
六、板书设计1. 板书有趣的洞洞2. 内容：洞洞的形状：圆形、方形、三角形等洞洞的作用：固定、透气、容纳等洞洞的例子：硬币洞、插座洞、车轮洞等七、作业设计1. 作业题目：我发现的洞洞画出自己最喜欢的洞洞，并说明其特点和作用。
答案：见幼儿完成情况。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿对生活中的洞洞有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在家庭中寻找洞洞的情况，鼓励他们继续观察和发现。
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》教学背景洞洞游戏是大班儿童喜欢的户外游戏之一，可以提高儿童的反应能力、动手能力以及运动协调能力等。
在教育教学中，应该以大班儿童的身心特征和发展阶段为基础，通过与孩子的互动交流，引导孩子积极参与游戏，在游戏的过程中促进他们的健康发展。
教学目标1.儿童通过游戏锻炼身体、增强体质。
2.培养儿童的团队协作精神。
3.提高儿童的反应能力、动手能力以及运动协调能力。
4.培养儿童的互帮互助、克服困难的意识。
5.培养儿童的爱心和责任感。
教学内容教学步骤1.洞洞游戏的规则介绍。
老师对游戏规则进行讲解，包括游戏目标、游戏方法、安全知识等内容。
并加强对孩子的反响式教学，在他们的语言世界中产生认识和体验，增强游戏的吸引力。
2.游戏准备工作。
老师组织孩子排队，进行基本身体热身活动，如慢跑、伸展运动等，准备进入游戏状态。
3.现场模拟操作。
老师以小组为单位，让孩子轮流进行模拟与操作，体验游戏过程中的难度和乐趣。
4.游戏进阶。
在孩子掌握基本技能后，让孩子自由结成小组，进行更加丰富的游戏形式，进一步培养儿童的团队协作意识和个体能力。
游戏规则1.在场地上设置若干个圆形或方形的洞2.老师呼喊后，孩子们需要疾步通过洞洞3.老师再次呼喊后，孩子们需在洞洞注视之下停住4.老师在大声吼叫的同时，向孩子扔出小球，孩子需要迅速拿起小球后跑至下一个洞洞处并投入篮筐中。
5.游戏结束，取得最高分的小组胜利。
游戏安全•游戏场地应该平坦无障碍，并且不要设置过多障碍物。
•游戏时应该注意不要太过猛跑或滑行，避免发生意外情况。
教学反思【教学亮点】1.在教育教学中，老师不光要注重教育效果，还需要适应儿童的身心特征和发展阶段。
在本次教学活动中，老师采用了反响式教学，引导孩子通过互动交流、体验游戏的过程中产生认识和体验，从而增强了游戏的吸引力，培养了儿童的学习兴趣。
2.本次教学活动的游戏规则简单明了，游戏形式丰富多样，引导孩子进行参与并主动学习，增强了他们学习的乐趣和动力。
幼儿园大班健康优质教案《有趣的洞洞》含反思
幼儿园大班健康优质教案《有趣洞洞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章“身体认知”，详细内容为“有趣洞洞”。
通过引导幼儿探索身体上洞洞，让幼儿解这些洞洞名称、作用，培养幼儿对身体各部位认识，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道身体上有哪些洞洞，解它们基本作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作能力。
3. 情感目标：增强幼儿对身体认知，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握身体各洞洞名称和作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、卡片、身体模型。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请一位小朋友扮演医生，为其他小朋友检查身体。
（2）通过检查，让幼儿发现身体上洞洞。
2. 例题讲解：（1）展示挂图和PPT，引导幼儿认识身体上洞洞。
（2）讲解每个洞洞名称和作用。
3. 随堂练习：（1）请幼儿在白纸上画出自己身体轮廓，并用彩笔标出洞洞。
（2）小组合作，用卡片和身体模型拼出正确洞洞名称。
（1）邀请幼儿分享自己画身体轮廓和洞洞。
（2）教师点评，强调洞洞作用，提醒幼儿注意保护。
六、板书设计1. 板书有趣洞洞2. 内容：（1）眼睛：看世界（2）耳朵：听声音（3）鼻子：闻气味（4）嘴巴：品尝美食（5）肚脐：连接妈妈爱七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人身体轮廓，标出洞洞。
2. 答案：（1）眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、肚脐等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握身体洞洞名称和作用。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保他们都能跟上进度。
2. 拓展延伸：（1）开展“身体洞洞我知道”主题活动，让幼儿深入解身体各部位作用。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿学习，共同探索身体奥秘。
（3）引导幼儿关注其他动物身体洞洞，培养他们观察力和想象力。
大班健康活动有趣的洞洞教案反思
一、活动名称：大班健康活动《有趣的洞洞》二、活动目标：1. 让幼儿通过观察、探索洞洞，培养他们的好奇心和创新能力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 教育幼儿注意自我保护，不随便触摸洞洞，避免发生意外。
三、活动准备：1. 各种洞洞玩具或实物，如洞洞书、洞洞板、洞洞积木等。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 安全提示牌或标志。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种洞洞玩具或实物，引发幼儿的兴趣，引导他们观察和探索洞洞的奥秘。
2. 探索洞洞：教师带领幼儿一起玩洞洞游戏，让幼儿通过触摸、观察洞洞，发现洞洞的不同特点和玩法。
3. 创意绘画：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的洞洞图案，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 安全教育：教师通过展示安全提示牌或标志，教育幼儿注意自我保护，不随便触摸洞洞，避免发生意外。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中也能关注洞洞，培养幼儿的生活观察能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置洞洞主题的区域，让幼儿在自由活动时间自由探索洞洞的奥秘。
3. 洞洞主题故事：教师讲述洞洞主题的故事，引导幼儿发挥想象，参与故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
六、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过观察、探索洞洞，培养他们的好奇心和创新能力。
2. 活动难点：教育幼儿注意自我保护，不随便触摸洞洞，避免发生意外。
七、活动反思：在本次活动中，幼儿们对洞洞产生了浓厚的兴趣，他们积极参与探索和游戏。
通过观察和触摸洞洞，幼儿们发现了洞洞的不同特点和玩法，他们的好奇心和创新能力得到了培养。
在创意绘画环节，幼儿们充分发挥想象力，绘制出了各种有趣的洞洞图案。
在活动中也存在一些不足之处。
部分幼儿在探索洞洞时过于兴奋，忽视了安全注意事项，需要教师不断提醒和引导。
部分幼儿在绘画环节中对于洞洞的描绘较为简单，可以进一步引导他们观察和描绘洞洞的细节。
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《生活中的安全》，详细内容为《有趣的洞洞》。
通过引导幼儿观察生活中常见的洞洞，学习如何正确识别和处理危险洞洞，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的洞洞，认识到洞洞可能带来的危险。
2. 培养幼儿遇到危险洞洞时，能够自我保护和寻求帮助的能力。
3. 增强幼儿的安全意识，使其在日常生活中能够自觉避免接触危险洞洞。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握如何正确识别和处理危险洞洞。
教学重点：培养幼儿遇到危险洞洞时的自我保护意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全手册等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示各种生活中常见的洞洞图片，引导幼儿观察并讨论洞洞的特点。
邀请幼儿分享自己生活中遇到的洞洞经历，讨论洞洞可能带来的危险。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示危险洞洞的例子，讲解如何正确识别和处理危险洞洞。
结合实际案例，引导幼儿学会遇到危险洞洞时如何自我保护和寻求帮助。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组选择一种危险洞洞，讨论应对方法并展示。
4. 安全知识讲解（5分钟）结合安全手册，讲解如何避免接触危险洞洞，提高幼儿的安全意识。
5. 创作环节（10分钟）引导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于“我认识的危险洞洞”的画作。
教师巡回指导，帮助幼儿完善作品。
教师点评，强调安全意识的重要性。
六、板书设计1. 《有趣的洞洞》2. 内容：危险洞洞的特点遇到危险洞洞的处理方法常见危险洞洞的例子七、作业设计1. 作业题目：我认识的危险洞洞请幼儿用画笔描绘出生活中见过的危险洞洞，并注明应对方法。
答案示例：2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿回忆课堂内容，巩固安全知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解了危险洞洞的知识，提高了安全意识。
幼儿园大班健康教案《有趣的洞洞》含反思
幼儿园大班健康教案《有趣的洞洞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《身体的认识与保护》，详细内容为“有趣的洞洞”。
通过本节课的学习，让幼儿了解身体上的洞洞及其作用，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 知道身体上有哪些洞洞，了解它们的作用。
2. 学会保护身体上的洞洞，增强自我保护意识。
3. 培养观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：认识身体上的洞洞，了解它们的作用。
难点：如何引导幼儿学会保护身体上的洞洞，增强自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、镜子。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察镜子里的自己，让幼儿发现身体上的洞洞。
（2）邀请幼儿分享他们发现的洞洞，引导幼儿说出洞洞的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT和挂图，展示身体上的洞洞，让幼儿观察并说出它们的作用。
（2）教师讲解保护洞洞的重要性，引导幼儿学会保护自己的洞洞。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己身体上的洞洞。
（2）幼儿互相展示作品，分享洞洞的作用和保护方法。
六、板书设计1. 身体上的洞洞：眼睛鼻子嘴巴耳朵肚脐2. 洞洞的作用：眼睛：看世界鼻子：呼吸嘴巴：吃饭、说话耳朵：听声音肚脐：连接妈妈的爱3. 保护洞洞：不挖鼻孔不揉眼睛不吃陌生人给的食物注意耳朵卫生保护肚脐，不外露七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，告诉爸爸妈妈今天学到的关于身体洞洞的知识，并一起讨论如何保护身体上的洞洞。
2. 答案：（1）身体上的洞洞有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、肚脐。
（2）保护洞洞的方法：不挖鼻孔、不揉眼睛、不吃陌生人给的食物、注意耳朵卫生、保护肚脐，不外露。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了身体上的洞洞及其作用，学会了保护洞洞的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中身体洞洞的保护情况，及时进行指导和教育。
大班健康教案及教学反思《有趣的洞洞》
大班健康教案及教学反思《有趣的洞洞》一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《身体的认识》中的第三节《有趣的洞洞》。
教学内容主要包括认识我们身体上的洞洞，如耳朵洞、鼻洞、嘴巴洞等，了解这些洞洞的作用，以及如何保护这些洞洞。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己身体上的洞洞，认识到它们的作用。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解身体洞洞的作用，培养他们保护洞洞的意识。
重点：认识身体洞洞，学会保护洞洞的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在不同场景下遇到的洞洞，引导幼儿观察并说出这些洞洞的位置和作用。
2. 讲解与互动（15分钟）（1）教师展示实物模型，引导幼儿观察身体上的洞洞，如耳朵洞、鼻洞、嘴巴洞等。
（2）邀请幼儿分享自己身体上的洞洞，并说出它们的作用。
3. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示一个小朋友如何保护自己的洞洞，讲解保护洞洞的方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸和画笔，让幼儿画出自己身体上的洞洞。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并说出洞洞的作用和保护方法。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 主题：《有趣的洞洞》2. 内容：身体洞洞：耳朵洞、鼻洞、嘴巴洞等洞洞作用：听声音、呼吸、吃饭等保护洞洞：注意卫生、避免碰撞等七、作业设计1. 作业题目：画出自己身体上的洞洞，并写出它们的作用和保护方法。
2. 答案：例子：耳朵洞：听声音，保护方法：不用尖锐物品挖耳朵，避免进水。
鼻洞：呼吸，保护方法：不用手指挖鼻孔，避免感冒。
嘴巴洞：吃饭、说话，保护方法：饭后漱口，不吃辛辣食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、互动讨论、例题讲解等方式，让幼儿了解到身体洞洞的作用，培养了他们保护洞洞的意识。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂互动性。
大班主题教案及教学反思《有趣的洞洞》
大班主题教案及教学反思《有趣的洞洞》教案设计教学目标1.能够听懂、理解绘本《有趣的洞洞》的内容；2.能够使用简单的形容词描述绘本中出现的事物；3.能够观察并描绘自己绘制出来的洞洞图案；4.能够通过手工制作，加强动手操作能力和注意力的培养。
教学内容1.绘本《有趣的洞洞》的阅读；2.观察、描述、绘制洞洞图案；3.手工制作洞洞造型。
教学步骤第一步：导入活动1.与幼儿打招呼，营造轻松愉快的氛围；2.播放有关洞洞的儿歌，引起幼儿的兴趣。
第二步：阅读绘本1.让幼儿坐下来，给每个孩子一本《有趣的洞洞》的绘本；2.带领幼儿翻到第一页，鼓励他们观察图片和听故事；3.以固定顺序逐页讲解绘本；4.通过故事中的画面和简单的语言来表达故事情节；5.适时地解释生词或难点，让幼儿能够理解整个故事。
第三步：讲解活动方式1.请幼儿表达自己对故事的感受和想象；2.让幼儿以手指在沙盘上绘制出洞洞图案；3.让幼儿沿着洞洞图案使用彩笔进行填色。
第四步：组织手工活动1.为孩子们准备好制作手工的材料；2.帮助幼儿根据洞洞图案剪下所需形状；3.让幼儿使用胶水将图案粘贴在制作用品上；4.幼儿可以根据自己的喜好进行着色。
第五步：复盘总结1.与幼儿一起回顾今天的活动，营造总结氛围；2.让幼儿分享今天的成果和自己的感受；3.鼓励幼儿谈论自己在活动中的学习收获。
教学反思教学成功1.教学目标明确：幼儿在今天的活动中都能够很好地完成各项任务，达到了教学目标；2.教学氛围好：在授课过程中，教师充满热情地给幼儿解答疑惑，营造了积极和融洽的课堂气氛；3.幼儿参与度高：幼儿在创作和制作过程中都很投入，打破了传统教育中教师领导的模式，更注重幼儿自身思考和表达。
教学不足1.孩子们花费了较长时间才完成了洞洞的制作，其中对幼儿的专注力、耐性以及工作推动能力都有要求，需要学习更多的专业技能；2.教师需要进行更多的教学准备，包括预备教材和活动设备，以及对绘本材料和教学过程的时间预估，帮助班级更好地完成活动。
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》
大班健康优秀教案及教学反思《有趣的洞洞》一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《认识身体》，详细内容为“有趣的洞洞”。
通过学习，让幼儿了解身体上的洞洞及其功能，提高他们对身体保护的意识。
二、教学目标1. 知道身体上有哪些洞洞，了解它们的作用。
2. 学会保护身体上的洞洞，增强健康意识。
3. 培养观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识身体上的洞洞，了解它们的作用。
难点：如何让幼儿学会保护身体上的洞洞，提高健康意识。
四、教具与学具准备1. 图片：展示身体上的洞洞。
2. 模型：人体模型，标注洞洞位置。
3. 纸和笔：用于记录幼儿的观察和思考。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示各种动物和人体的洞洞，引导幼儿观察和讨论，激发他们对洞洞的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）使用人体模型，讲解身体上各个洞洞的名称和作用，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相观察身体上的洞洞，并记录下来。
5. 互动游戏（10分钟）设计“洞洞找找看”游戏，让幼儿在游戏中加深对洞洞的认识。
6. 健康教育（5分钟）讲解如何保护身体上的洞洞，如不挖耳朵、不用手揉眼睛等。
六、板书设计1. 板书有趣的洞洞2. 内容：身体洞洞名称、作用、保护方法七、作业设计1. 作业题目：找一找，身体上的洞洞在哪里？答案：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2. 作业题目：说一说，如何保护身体上的洞洞？答案：不挖耳朵、不用手揉眼睛、保持口腔卫生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对洞洞的兴趣浓厚，但在保护洞洞方面还需加强教育。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同寻找身体上的洞洞。
（2）组织一次健康主题活动，邀请医生讲解如何保护身体上的洞洞。
（3）鼓励幼儿用绘画、手工等形式创作关于身体洞洞的作品，进行展示。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动游戏设计4. 健康教育内容的传授5. 作业设计与课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：认识身体上的洞洞，了解它们的作用。
幼儿园大班健康教案《有趣的洞洞》含反思
幼儿园大班健康教案《有趣的洞洞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《身体认识》，详细内容为“有趣的洞洞”。
通过本章学习，让幼儿了解自己身体上的洞洞，认识它们的作用，学会保护身体洞洞，增强健康意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解身体上的洞洞，如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等，并知道它们的作用。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解身体洞洞的作用，学会保护洞洞。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、卡片、图片、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察人体模型，引导幼儿关注身体上的洞洞，如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和卡片，讲解每个洞洞的作用，如耳朵用来听声音，眼睛用来看世界等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，如：“我们身体上有几个洞洞？它们分别有什么作用？”4. 小组讨论（5分钟）5. 创意活动（15分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作关于身体洞洞的手工作品。
六、板书设计1. 板书有趣的洞洞2. 板书内容：身体洞洞：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等洞洞作用：听声音、看世界、呼吸、品尝等保护洞洞：勤洗手、不挖鼻孔、不揉眼睛等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己最喜欢的身体洞洞，并描述它的作用。
答案示例：我喜欢眼睛，因为它可以让我看到美丽的世界。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确，字体工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了身体洞洞的作用，培养了他们的健康意识。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿开展“我是小医生”的角色扮演活动，让幼儿在游戏中巩固保护身体洞洞的方法，提高自我保护能力。
同时，教师可引导幼儿关注其他身体部位的作用，进一步了解人体奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论和创意活动3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 难点：让幼儿理解身体洞洞的作用，学会保护洞洞。
大班主题教案有趣的洞洞教案及教学反思
大班主题教案有趣的洞洞教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动教材第四章《探秘大自然》，详细内容为“有趣的洞洞”。
通过观察周围环境，让幼儿了解洞洞的形态和作用，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解洞洞的形态和特点，知道洞洞在大自然和生活中的作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高他们的表达清晰和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解洞洞的作用，培养他们的观察力和想象力。
教学重点：认识各种洞洞的形态，学会观察和描述洞洞的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、模型等展示洞洞的物品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等绘画和手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片和实物，引导幼儿观察和讨论，激发他们对洞洞的兴趣。
a. 播放图片，让幼儿说出图片中的洞洞。
b. 邀请幼儿分享生活中见过的洞洞。
2. 讲解：介绍洞洞的形态和特点，以及它们在大自然和生活中的作用。
a. 讲解各种洞洞的名称和特点。
b. 通过实例说明洞洞的作用。
3. 实践活动：分组进行观察、绘画和手工制作。
a. 观察活动：带领幼儿在校园内寻找洞洞，观察并描述洞洞的形态和特点。
b. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的洞洞。
c. 手工制作：利用剪刀、胶棒等材料，制作洞洞模型。
4. 例题讲解：通过实例讲解，让幼儿进一步理解洞洞的作用。
a. 出示例题，引导幼儿思考洞洞的作用。
b. 解答例题，让幼儿明白洞洞的作用。
5. 随堂练习：让幼儿观察教室内的洞洞，描述其形态和作用。
六、板书设计1. 板书有趣的洞洞2. 内容：a. 洞洞的形态和特点b. 洞洞的作用c. 观察和绘画洞洞七、作业设计1. 作业题目：找出家里的洞洞，描述它们的形态和作用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、绘画和手工制作，让幼儿了解了洞洞的形态和作用，提高了他们的观察力和想象力。
大班健康活动有趣的洞洞教案反思
一、活动名称：大班健康活动《有趣的洞洞》二、活动目标：1. 了解洞洞的种类和特点，知道洞洞在日常生活中的作用。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 培养幼儿热爱生活，关注身边环境的意识。
三、活动准备：1. 物质准备：洞洞卡片、实物洞洞图片、洞洞手工材料等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过各种洞洞。
四、活动过程：1. 导入：教师出示洞洞卡片，引导幼儿观察并说出洞洞的名称。
2. 认识洞洞：教师展示实物洞洞图片，让幼儿观察并说出洞洞的作用。
3. 洞洞手工制作：教师分发洞洞手工材料，引导幼儿动手制作有趣的洞洞作品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的洞洞作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调关注身边环境，发现生活中的美。
五、活动反思：1. 教师在活动过程中是否充分调动了幼儿的积极性，引导幼儿积极参与讨论和手工制作。
2. 教师是否关注到每个幼儿的需求，给予个别化的指导和帮助。
4. 活动时间安排是否合理，是否充分利用了时间进行教学目标的达成。
5. 教师在活动中的语言表达和教学方法是否恰当，能否激发幼儿的兴趣和思考。
六、活动准备：1. 物质准备：洞洞卡片、实物洞洞图片、洞洞手工材料等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过各种洞洞。
七、活动过程：1. 导入：教师出示洞洞卡片，引导幼儿观察并说出洞洞的名称。
2. 认识洞洞：教师展示实物洞洞图片，让幼儿观察并说出洞洞的作用。
3. 洞洞手工制作：教师分发洞洞手工材料，引导幼儿动手制作有趣的洞洞作品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的洞洞作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调关注身边环境，发现生活中的美。
八、活动反思：1. 教师在活动过程中是否充分调动了幼儿的积极性，引导幼儿积极参与讨论和手工制作。
2. 教师是否关注到每个幼儿的需求，给予个别化的指导和帮助。
4. 活动时间安排是否合理，是否充分利用了时间进行教学目标的达成。
大班健康优质教案及教学反思《有趣的洞洞》
大班健康优质教案及教学反思《有趣洞洞》一、教学内容《有趣洞洞》是幼儿园大班健康领域一个教学内容，主要围绕身体认识和自我保护展开。
教材选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“认识我自己”中第三节“身体秘密”。
本节课详细内容包括：介绍身体上各种洞洞，如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等，并让孩子们解这些洞洞作用及如何保护它们。
二、教学目标1. 让孩子们认识身体上各种洞洞，解它们功能和重要性。
2. 培养孩子们自我保护意识，学会如何保护自己身体洞洞。
3. 培养孩子们合作意识，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让孩子们理解身体洞洞重要性，并学会保护它们。
教学重点：让孩子们认识各种身体洞洞，解它们功能。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、各种洞洞图片、PPT、音响设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用人体模型，让孩子们观察并找出身体上各种洞洞。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示各种洞洞图片，讲解它们功能和重要性，如耳朵用来听声音，眼睛用来看世界等。
3. 随堂练习（5分钟）分组让孩子们在画纸上画出自己认识洞洞，并进行分享。
4. 活动一：我是小医生（15分钟）孩子们扮演小医生，互相检查身体洞洞，解如何保护它们。
5. 活动二：洞洞故事会（10分钟）孩子们分组，用图片和道具讲述一个关于身体洞洞故事。
六、板书设计1. 板书《有趣洞洞》2. 内容：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等身体洞洞图片和功能介绍。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢身体洞洞，并写出它作用。
2. 答案：孩子们画作和描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对各种身体洞洞认识和保护意识得到提高，但在活动过程中，部分孩子对某些洞洞作用仍理解不深，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：结合家庭生活，让孩子们在家中观察和解家人身体洞洞，并与家人分享所学知识，提高家庭健康意识。
大班健康活动有趣的洞洞教案反思
一、活动名称：大班健康活动《有趣的洞洞》二、活动目标：1. 让幼儿通过观察、探索洞洞，培养他们的好奇心和创新能力。
2. 培养幼儿手的灵活性，提高他们的动手能力。
3. 教育幼儿注意自我保护，不随意将手指伸入洞洞中。
三、活动准备：1. 各种洞洞玩具，如洞洞积木、洞洞书等。
2. 颜料、画纸等绘画材料。
3. 安全教育故事视频。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种洞洞玩具，引导他们说出洞洞的名称。
2. 探索洞洞：让幼儿用自己的手指尝试触摸洞洞，感受洞洞的形状和大小。
3. 创意绘画：给每位幼儿发放画纸和颜料，让他们用手指沾取颜料，通过洞洞进行创作。
4. 安全教育：播放安全教育故事视频，教育幼儿注意自我保护，不随意将手指伸入洞洞中。
5. 总结：让幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程中的乐趣。
五、活动反思：在活动准备方面，虽然准备了各种洞洞玩具和绘画材料，但洞洞的种类和数量仍有限，无法满足所有幼儿的探索需求。
在今后的活动中，可以考虑增加更多种类的洞洞玩具，让幼儿有更多的机会进行探索和创作。
在活动组织方面，时间安排较为紧凑，幼儿在创作绘画作品时可能感到匆忙。
在今后的活动中，可以适当延长创作时间，让幼儿有更多的时间进行创作，提高他们的动手能力。
六、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画创作，共同探索洞洞的乐趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置洞洞主题区域，让幼儿在自由活动时间进行探索。
3. 教学活动：结合本次活动的内容，开展洞洞主题的数学、语言等其他领域活动。
七、活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，以及他们的兴趣和热情。
2. 幼儿创作能力：评价幼儿在绘画创作中的表现，如创意、技巧等。
3. 幼儿安全意识：关注幼儿在活动中的行为，是否能够遵守安全教育规则。
八、教学建议：1. 注重个体差异：在活动过程中，关注每个幼儿的表现，提供个别化的指导和支持。
2. 创设安全环境：确保活动环境安全，避免幼儿在探索过程中受伤。
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幼儿园大班健康优质课教学设计《有趣的洞洞》教案与反思
一、活动目标：
1、体验在变洞洞游戏中的乐趣，愿意探索用多种方法解决问题。
2、了解“围集”的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。
3、能主动参与游戏。
与同伴合作玩洞洞的游戏。
二、活动准备：
1、经验准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解。
2、材料准备：报纸球15个左右、音乐碟片。
三、活动过程：
1、游戏：“请你跟我这样做”
——教师用身体各部位变大象，变茶壶……
——教师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思考：这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。
——请幼儿寻找身体上有哪些洞洞。
(鼻孔、肚脐、耳孔)
——教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。
——教师与幼儿交换角色，幼儿发令。
教师变出没有封闭的洞洞。
引导幼儿理解“围集”的概念，教师提问：为什
么老师变出来的不是洞洞?
2、变洞洞游戏
——男女幼儿分组变洞洞。
教师：看谁的洞洞最结实，可以让好朋友的报纸球钻过去。
——请小朋友想办法，变出大一些的洞洞，让你的好朋友钻过去。
——请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让老师钻过去的大洞。
——教师钻过的“洞洞”就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。
3、延伸活动
——大家试一试，除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能帮助我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、板凳)。