用显微镜观察身边的生命的世界(一)
六年级下册科学试题-- 5《用显微镜观察身边的生命世界》(一)习题 教科版(含答案)
（教科版）科学六年级下册第一单元5《用显微镜观察身边的生命世界》（一）习题一、判断题1．向后旋转粗准焦螺旋，镜筒会下降。
（）2．把物体直接放到显微镜下，就可以观察物体的细微结构。
（）3．某显微镜目镜、物镜上分别标着25×、40×，则其能放大65倍。
（）4．对着物体的透镜焦距较小叫物镜（距被测物体较近）。
对着人眼的透镜焦距较大叫目镜。
（）5．洋葱表皮是由细胞构成的，洋葱表皮细胞的形态像砖墙、像一个个小房间。
（）6．把整个洋葱放在显微镜下，我们可以直接观察到它的精细结构。
（）7．最早发现细胞的科学家是罗伯特·胡克。
（）8．我们实验室中的显微镜可以把物体放大几百万倍。
（）9．通过调节载物台下的反光镜，可以增加目镜中标本图像的亮度。
（）10．载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是一致的。
（）11．如果目镜或物镜的镜面比较脏，要用擦镜纸而不能用手直接擦。
（）12．第一台显微镜的制造者列文虎克最早发现了细胞。
（）13．如目镜、物镜分别标着“10×、16×”；那么图像将被放大160倍。
（）14．显微镜放大倍数从大到小排序：光学显微镜、电子显微镜、扫描隧道显微镜。
（）二、填空题15．凤仙花的身体由__________、茎、__________、___________、果实、种子6部分组成。
16．在图中标出相应结构部分：17．在显微镜下观察洋葱表皮，发现洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，这是洋葱的__________。
18．正确使用显微镜的方法和步骤：_______________________________________。
19．__________是人类认识微小世界的重要观察工具。
20．在显微镜下可以看到花岗岩主要由__________、__________、__________等矿物晶体组成。
21．科学家通常用__________来观察艾滋病病毒。
《用显微镜观察身边的生命世界(一)》课例分析
用显微镜观察身边的生命世界（一）课例分析《用显微镜观察身边的生命世界（一）》是教科版六年级下册第一单元《微小世界》第五课。
教材分析：教材在前面用自制的显微镜初次尝试观察的基础上，指导学生观察洋葱表皮细胞。
教材首先介绍了罗伯特·胡克发现软木细胞的故事，让学生了解细胞的发现过程，激发学生的观察兴趣。
观察活动分为三个步骤：制作洋葱表皮装片；了解准确使用显微镜的方法和步骤；观察洋葱表皮细胞。
小学科学课程标准对本课的要求：①知道细胞是生命体的基本单位。
(3-6'SCI'3.3.2.2.3.1.4)②能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录。
(3-6'SCI'3.1.1.5.1.4)③能用简单的工具（放大镜、显微镜等）对物体实行较细致的观察，并能用图和文字表达。
(3-6'SCI'3.1.1.5.1.2)明确了活动的主要目标是：对细胞等实行观察，并能画图和用文字说明。
(3-6'SCI'3.1.1.5.2.2)需要培养学生的主要水平：能通过观察、实验、制作等活动实行探究。
(3-6'SCI'2.2.1.5)教学目标：知识目标：知道洋葱的内表皮是由细胞组成的。
利用显微镜我们能够观察到洋葱的内表皮细胞。
过程与方法：学习制作洋葱表皮细胞玻片标本；学习准确使用显微镜的方法和步骤；分别利用肉眼、放大镜和显微镜来观察洋葱的内表皮，并且用文字或画图的方式记录所观察到的，意识到利用不同的观察工具我们会有不同的发现。
情感态度与价值观：理解到细致观察，即时记录是很重要的，同时能够懂得人类观察工具的改进对人类理解自然起到了很大的作用。
本节课的教学重点是：利用显微镜观察洋葱的内表皮细胞，难点是如何准确得使用显微镜。
学情分析：到本节课是本单元的第五课，是以前面的四课内容为基础的，所以课前与学生实行了一定的交流，发现同学在很喜欢显微镜这样的观察工具，而且对于显微镜也有一定的理解和了解。
教科版科学六下用显微镜观察身边的生命世界一ppt课件
最新学习可编辑资料 Latest learning materials
感谢大家观看
最新资料可自行编辑修改，供参考，感谢大家的支持。谢谢 The latest information can be edited and modified for reference.
Thank you for your support. thank you
正确使用显微镜的• 方法和步骤 •
• •
• •
•
1. 一只手握住镜臂，另一只手托着镜 座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌 面上； 2. 转动转换器，将低倍物镜转到镜筒 下； 3. 调节载物台下的反光镜，从目镜往 下看，能看见一个亮的光圈； 4. 调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低 倍物镜离载物台大约2～3厘米。将想 观察的标本放在载物台上，用压片夹 夹住，要使标本恰好在载物台通光孔 的中央； 5. 调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍 物镜恰好在标本的上面； 6. 从目镜往下看，调整准焦螺旋，将 镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野里 为止，调整光线使你能尽可能地看清 标本； 7. 慢慢移动载玻片，观察标本的各个 部分，注意移动的方向和从目镜里看 到的方向正好相反。
用显微镜观察身边的生命世界
制作一个玻片标本
1.在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水 2.用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中央，注
意标本要平展开，不能折叠。 3.用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上面，
放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意 不要有气泡。 4.从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜， 再用吸水纸吸掉多余的水。
六年级下册科学试题 1.5用显微镜观察身边的生命世界(一) 教科版(含解析)
教科版小学科学六年级下册1.5用显微镜观察身边的生命世界（一）一、选择题1.观察洋葱表皮细胞和观察蜗牛爬行用到的工具分别是( )。
A. 显微镜、放大镜B. 放大镜、放大镜C. 显微镜、显微镜D. 放大镜、显微镜2.下面四幅图是制作洋葱表皮玻片标本的基本过程，正确的顺序是( )。
A. ①③④②B. ②④①③C. ②③①④D. ③④②①3.使用显微镜时的正确步骤是( )。
①调节准焦螺旋和光线，看清标本.②把载玻片放在载物台上。
③将显微镜向着光摆在平坦的桌面上。
④慢慢移动载玻片，观察标本。
⑤调节反光镜，能从目镜内看到一个亮的光圈。
A. ③⑤②①④B. ③②⑤④①C. ③②④⑤①D. ③⑤④①②4.用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向( )。
A. 相同B. 相反C. 无关5.第一个发现和提出“细胞”的人是（）。
A. 罗伯特•胡克B. 列文虎克C. 贝克兰6.如果老师要求你用显微镜观察洋葱的细胞，你应该取( )做成玻片。
A. 洋葱叶B. 洋葱根C. 洋葱表皮D. 任意部位7.看图回答问题在显微镜下看到的洋葱表皮细胞中的小黑点是( )。
A. 细胞核B. 细胞膜C. 液泡D. 细胞质8.（）的发明使人们能够观察到非常小的物体及像生物细胞那样的精细结构。
A.放大镜B.望远镜C.显微镜二、填空题9.在显微镜下观察物体，对观察材料有特殊的要求，显微镜下观察的物体必须制成________，才能在显微镜下观察到它的精细结构。
10.分别用肉眼、放大镜、显微镜仔细观察洋葱表皮，用________观察时看到的细节更多，看得更清楚。
11.请在下图中填出显微镜各部分的名称。
12.下面是制作洋葱表皮玻片标本的实验过程，请选择恰当的实验材料填空。
盖玻片镊子小刀滴管碘酒吸水纸清水载玻片第一步：先用________把洋葱切开。
第二步：在一块干净的载玻片的中央用________滴一滴________。
第三步：用刀片在洋葱内表皮划一个“#”字，用________轻轻撕取中间表皮。
教科版科学六下《用显微镜观察身边的生命世界(一)》教学设计
教科版科学六下《用显微镜观察身边的生命世界（一）》教学设计一. 教材分析《用显微镜观察身边的生命世界（一）》这一课是教科版科学六年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是通过使用显微镜观察植物和动物细胞，让学生了解显微镜的使用方法和细胞的结构。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了显微镜的基本使用方法，并对细胞有了初步的认识。
然而，部分学生可能对显微镜的使用还不够熟练，对细胞的结构了解不够详细。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的操作技能和认知水平的提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地使用显微镜观察植物和动物细胞，了解细胞的结构。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、讨论等方法，提高观察能力和思考能力。
3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣，认识生命世界的多样性，增强关爱生物的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练地使用显微镜观察细胞，了解细胞的结构。
2.难点：学生能够分析并解释细胞结构的功能。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解显微镜的使用方法和细胞结构的知识。
2.示范法：教师示范显微镜的使用和细胞观察过程。
3.讨论法：学生分组讨论，分享观察到的细胞结构。
4.引导法：教师引导学生思考和分析细胞结构的功能。
六. 教学准备1.教师准备显微镜、植物和动物细胞样本、显微镜操作演示文稿。
2.学生准备笔记本、笔、实验报告纸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾显微镜的基本使用方法，激发学生对本节课的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示植物和动物细胞样本，引导学生观察并初步了解细胞的结构。
3.操练（10分钟）学生分组使用显微镜观察细胞样本，教师巡回指导，纠正学生的操作错误。
4.巩固（5分钟）学生汇报观察到的细胞结构，教师点评并总结，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考和分析细胞结构的功能，学生进行讨论，分享自己的观点。
用显微镜观察身边的生命世界(一)
物镜
载物台 通光孔
光线
载物台
白亮的视野
反光镜
3.观察：放—压—降—看—升—调
把印有“e” 字的玻片标本放在载物台上，使要观察的物像正 对通光孔，玻片两端用压片夹压住。然后从侧面看着物镜，转 动_______________ 粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直至物镜接近玻片为 左 眼在目镜中观察， 止(此时眼睛一定要看着物镜）。用_______ 粗准焦螺旋 ，使镜筒缓缓上升，直至看清物 反向转动_________________ 像为止。
5.某同学在用显微镜观察标本时，发现视 野中总有污物存在，移动玻片时污物不 动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么 污物在（ D ） A、玻片上 B、物镜上
C、反光镜上 D、目镜上
6.如何计算显微镜的放大倍数？
目镜倍数 X 物镜倍数
7.什么是低倍镜，什么是高倍镜，如何使用？
先用低倍物镜后用高倍物镜
8.放大的倍数越大，观察到的细胞越（
认识显微镜
一台显微镜由哪几部分组成？
粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 通光孔
目镜
镜筒 转换器 物镜 载物台 遮光器
压片夹
镜柱
反光镜
镜座
1
目镜
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
镜臂
11
9
10
2
镜筒
3
4 5 6 7 8
转换器
物镜 载物台 遮光器 反光镜 镜座
通光孔 压片夹 镜柱
13
12
14
显微镜的使用
1.取镜、安放
取镜：右手握住镜臂，左手平托镜座，保持镜体直立。（特 别要禁止单手提着显微镜走，防止目镜从镜筒中滑脱）。 安放：放置桌边时动作要轻。一般应在身体的前方，略偏左， 镜筒向前，镜臂向后，距桌边7～10 ㎝处，以便观察和防止掉 落。安放目镜。
教科版六年级下册科学 用显微镜观察身边的生命世界(一)教案与教学反思
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！玉壶存冰心,朱笔写师魂。
——冰心《冰心》第一单元微小世界第5课时用显微镜观察身边的生命世界（一）【教学目标】科学概念：洋葱表皮是由细胞构成的过程与方法：1、学习制作洋葱表皮玻片标本。
2、使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。
3、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。
情感、态度、价值观：1、认识到细致观察、详尽记录是重要的2、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。
3、懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密【教学重点】用显微镜观察洋葱表皮细胞【教学难点】正确使用显微镜【教学准备】分组实验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。
【教学过程】一、谈话导入师：这是一个洋葱，如果从它的内表皮上揭下一块，你能看到些什么？如果用上放大镜又能看到些什么？如果用上显微镜又能看到些什么？二、制作洋葱表皮玻片标本1、师：为了能更好地观察它，首先我们要制作一个玻片标本。
（师演示）1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水2)用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠。
3)用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。
4)从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。
2、学生以组为单位制作玻片标本二、用肉眼和放大镜观察洋葱表皮1、先用肉眼观察洋葱表皮，将看到的画在科学记录本上（或书上13页）2、材料员发给每位同学放大镜，大家用放大镜观察洋葱表皮将看到的画到科学记录本或书上。
3、交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同。
三、用显微镜观察洋葱表皮1、师：如果我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观察，又会有什么新的发现呢？2、师出示显微镜，介绍各部分的名称、功能及使用方法（如果学生五年级时已使用过，也可叫学生介绍老师指导更正，具体内容见13页）3、每2人一个显微镜观察洋葱表皮，不会使用的同学可根据13页的提示进行操作。
教科版六年级下册《用显微镜观察身边的生命世界(一)》优秀实验报告单(含答案)
实验结论
显微镜构造主要包括（ 目镜
（ 物镜 ）、（ 载物台
）、（ 调节旋钮 ）、（ 反光镜
）、 ）等。
家乐园小学科学分组实验报告单
时间（
）班级（ ）组别（ ）
组长（
）任课老师（
）
实验名称 实验目的 实验器材
实验过程
认识显微镜的构造和使用方法
通过实验，使学生认识显微镜的镜的构造：
目镜
调节旋钮 物镜 载物台 反光镜
二、正确使用显微镜的方法和步骤 1、安放：一只手握住镜臂，另一只手托着 镜座，将显微镜向着（光）摆放在（平坦） 的桌面上； 2、对光：转动转换器，将（低倍物镜）转 到镜筒下；调节载物台下的（反光镜）， 从（目镜）往下看，能看见一个亮的光圈； 3、上片：调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使 低倍物镜离载物台大约（2～3）厘米。将 想观察的标本放在（载物台）上，用压片 夹夹住，要使标本恰好在载物台（通光孔） 的中央； 4、调焦：调节准焦螺旋，降低镜筒，使（低 倍物镜）恰好在标本的上面；
正确使用显微镜的步骤可以概括为：（ 安放 ）、（ 对光 ）、 （ 上片 ）、（ 调焦 ）、（ 观察 ）等。
《用显微镜观察身边的生命世界》的教学反思
《用显微镜观察身边的生命世界》的教学反思1、《用显微镜观察身边的生命世界》的教学反思今天给六年级上科学课——《用显微镜观察身边的生命世界（一）》。
这节课的重点活动是指导学生观察洋葱表皮细胞，其中观察前的准备包括制作洋葱表皮标本和学习使用显微镜，可以说课堂容量是比较大的，一课时完不成教学任务。
所以，我利用了两课时来进行教学。
第一课时：认识和学习使用显微镜，然后用显微镜观察洋葱表皮玻片标本。
我把他们分成了八个小组，每个小组提供了一台显微镜和相关的标本。
首先引导学生认识显微镜，然后引导学生学习使用显微镜，农村的孩子接触这些东西比较少，当他们在显微镜下清晰的看到洋葱表皮细胞后，一张张小脸上抑制不住的惊喜与兴奋。
一个学生还不住的问我：“老师，哪儿可以买到显微镜？”看来，他是真的喜欢那个看到的神奇的世界。
而我，也由衷的'感到高兴，因为我可以通过我的课堂，让他们接触那个神秘的世界，给他们打开一扇神奇的窗。
“同学们，下节课，老师将和同学们一起学习制作洋葱表皮玻片标本。
希望我们自己制作的标本能够成功。
你们期待吗？”留给他们一个大大的悬念和一个期待！为了第二节课的质量，我把制作玻片标本的步骤顺了一遍，还制作了幻灯片，做好了充分的准备。
“同学们，想不想在显微镜下看到自己制作的洋葱表皮玻片标本？”一上课，就激起孩子们的欲望，让他们跃跃欲试，急不可待。
“为了保证成功，请同学们一定按照要求操作。
最先完成的小组优先在显微镜下观察。
”我先示范了一次，然后分发器材，让他们以小组为单位操作。
会不会成功？我不得而知。
第一个小组的拿上来了，呵呵，做的还挺快的呢。
放到显微镜下，在忐忑中，调节显微镜，终于看到了——那一个个小房子似的洋葱表皮细胞，非常清晰。
成功了！抑制不住心里的喜悦，我面不改色的说：“每个人都看看，看看能看到什么。
”看我的脸色，组长怀疑的凑到显微镜前，“看到了！我看到了！我们自己的洋葱表皮细胞！”听他惊喜的声音，其他同学顿时急了。
六年级科学下册第一单元第5课用显微镜观察身边的生命世界(一)
观察洋葱表皮细胞 • 观察前的准备 在显微镜下观察物体 有一定的要求。物体必须 制成玻片标本，才能在显 微镜下观察到它的精细结 构。
• 材料和工具
实验所需材料：洋葱、小刀、清水、滴管、碘酒、 吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、镊子
制作一个玻片标本 一、洋葱表皮标本的制作过程。
切洋葱取表皮
1、在一块干净的载玻片中央滴一滴清水；放在一边待用。 滴水 2、用刀片在洋葱内表面轻轻划一个“#”字，用镊子取下洋葱表皮；
调焦和物镜升降的关系：
（升） 1.轻轻向后转动粗准焦螺旋，物镜会升还是降？ 幅度大小怎样？ （大） （升） 2.轻轻向后转动细准焦螺旋，物镜会怎样升降？ 幅度大小怎样？ （小）
你会计算吗？
显微镜的放大倍数是怎么计算的？ 目镜的倍数乘以物镜的倍数。如:目镜10倍 物镜10倍，这个显微镜就能放大100倍。
安放 对光 上片 调焦 观察
（七）慢慢移动载玻片，
整个标本全看遍。
正确使用显微镜的方法和步骤
1. 一只手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着 光摆放在平坦的桌面上； （安放） 2. 转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下； 3. 调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个 亮的光圈； （对光） 4. 调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大 约2～3厘米。将想观察的标本放在载物台上，用压片夹夹 住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央；（上片） 5. 调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在标本的 上面； 6. 从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到 标本出现在视野里为止，调整光线使你能尽可能地看清标 本；（调焦） 7. 慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的 方向和从目镜里看到的方向正好相反（观察）
新教科版六年级科学上册《用显微镜观察身边的生命世界(一)》优质教学课件
研讨
制作洋葱表皮玻片标本方法
（1）擦拭载玻片、盖玻片。 （2）在载玻片的中央滴一滴清水。 （3）在洋葱内表皮用小刀划出一个约一平方厘米的“#”号（使用小刀
时注意安全），用镊子撕取洋葱内表皮薄膜。 （4）将内表皮置于载玻片的清水中，并让它展平。 （5）从一侧开始慢慢盖上盖玻片，不能留有气泡。 （6）在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液。 （7）用纸巾在另一侧吸取多余的水分，这样重复几次，使洋葱表皮细
（2）在载玻片的中央滴一滴清水。 （3）在洋葱内表皮用小刀划出一个约一平方厘米的
“#”号（使用小刀时注意安全），用镊子撕取洋葱内 表皮薄膜。 （4）将内表皮置于载玻片的清水中，并让它展平。 （5）从一侧开始慢慢盖上盖玻片，不能留有气泡。 （6）在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液。 （7）用纸巾在另一侧吸取多余的水分，这样重复几 次，使洋葱表皮细胞均匀染色。
胞均匀染色。
研讨
制作洋葱表皮玻片标本方法
（1）擦拭载玻片、盖玻片。 （2）在载玻片的中央滴一滴清
水。 （3）在洋葱内表皮用小刀划出
一个约一平方厘米的“#”号 （使用小刀时注意安全），用 镊子撕取洋葱内表皮薄膜。 （4）将内表皮置于载玻片的清 水中，并让它展平。 （5）从一侧开始慢慢盖上盖玻 片，不能留有气泡。 （6）在盖玻片的一侧滴一滴稀 碘液。 （7）用纸巾在另一侧吸取多余 的水分，这样重复几次，使洋 葱表皮细胞均匀染色。
小结
我们的任务（一）
制作洋葱表皮玻片标本
用眼观睛察观洋察葱洋表葱皮表皮， 并
画一画。
用 并放 画大 一观镜 画察在前观 。显的察微准洋镜备制下葱作观表察洋皮物葱体，表有一皮定玻的要片求标。本物体方法
展示我必们须制观成察玻洋片标葱本表，皮才的 能在显微镜下观察到它 成果 的精细结构。 （1）擦拭载玻片、盖玻片。
用显微镜观察身边的生命世界一1
载物台
1.用以放置需要观察的标本。 2.中央有一通光孔。 3. 其上有两片弹簧夹，用以 夹持标本，称为 压片夹。
反光镜
显微镜的使用方法
1.打开理想学堂中的学案， 观看《显微镜使用方法》。
2.建议时间3分钟。
制作洋葱表皮装片
1.使用pad观看《洋葱表皮装 片的制作方法》。 2.建议时间2分钟。
1665年，英国的博物学家罗伯特-胡可自制了一 台复杂的复式显微镜，于是他开始用显微镜观 察身边的生命世界。
细胞（cell）
生物体都是由细胞组成的，细胞是生 物体基本的功能单位。
学习任务
1.认真阅读学习卡片， 明确任务。 2.建议时间3分钟。
目镜
物镜
调节旋钮
使镜筒上下移动。 粗准焦螺旋找到物象； 细准焦螺旋使看到的物象变得清晰。
洋葱表皮是由细胞构成的
肉眼看洋葱表皮
放大镜下
细胞构造
温馨提示：
• 调节好反光镜后，不要移动显微镜。 • 装片要正对通光孔的旋。 转动
观察任务要求
• 用显微镜观察洋葱内表皮装片。 • 在显微镜下看到的图像后，使用pad拍 摄下来。 • 实验结束后请整理实验用品。 • 建议时间10分钟。
显微镜下
我们的发现：
科学课“用显微镜观察身边的生命世界”(一)教学设计
科学课“用显微镜观察身边的生命世界”（一）教学设计一、简介1、会制作洋葱表皮装片2、观察了解洋葱表皮细胞3、正确使用显微镜二、学习者分析1、学生们好奇、好问，愿意了解身边的事物，包括用显微镜观察洋葱表皮细胞。
2、会用观察、比较和实验方法来有目的认识身边的生命世界，提高学生的分析、归纳、概括能力。
3、了解细胞的发现过程，激发学生的观察兴趣。
4、懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。
三、教学目标及其对应的课程标准1、通过学习会制作洋葱表皮装片标本。
2、使用显微镜观察洋葱表皮，记录观察到洋葱表皮细胞的形态。
3、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。
4、在观察探究活动中互相交流，提高学生的动手操作能力与实验能力。
四、教学理念和教学方式新课程强调教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、搜集事实等，使学生成为在教师指导下的主动的、富有个性的过程，教学中以小组为单位进行自主观察、探究活动，教师亲身介入并认真观察学生的实践活动，随时掌握他们在活动中的进展，面临的困难和出现的问题。
五、教学媒体和教学技术的选用挂图或投影片、课件——介绍洋葱表皮的形态及结构六、教学和活动过程1、教学准备阶段（1）准备分组实验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、放大镜等。
（2）课件、挂图或投影片2、整个教学过程叙述本课需要1课时在教学活动中以小组为单位进行观察、探究活动、组内包括能力不同的学生，他们有学习组长、使用器材管理组长、纪律安全小组长，可以轮换位置。
学习新课（1）师说：a.同学们前面的学习主要用肉眼和放大镜观察昆虫结构，感觉不是很清楚，那利用什么方法看得更清楚呢？——（出示显微镜）b.介绍英国科学家用自制的复合显微镜观察软木细胞的故事。
c.为了更清楚地了解生物体结构，进行探究，我们现在用显微镜来观察身边的生命世界——出示课题。
（2）制作洋葱表皮装片——板书①讲解：制作洋葱表皮装片的具体方法——（出示投影）a.把洋葱内表皮用小刀轻划“#”字，用镊子把“#”字中间的表皮取下来。
科学《 用显微镜观察身边的生命世界》(一)教案含教学反思(两套)
5 用显微镜观察身边的生命世界（一）教案一、教材简析：在前一课中用自制的显微镜观察了周围常见的物体基础上，指导学生带着问题有目的、有计划地用显微镜进行观察，解答对微小世界的疑问。
学会制作洋葱表皮细胞的切片，并认识显微镜和正确使用显微镜。
认识显微镜的结构，知道正确使用显微镜的办法；组织引导学生讨论、交流用显微镜观察研究什么样的物体；学会观察、记录洋葱表皮细胞的形态。
二、教学背景：我们的周围是一个丰富多彩的生命世界，各种各样生物有着自己的形态结构和生活习性，但是它们存在着一些共同特征。
其中最主要的特征之一是，生物体都是由细胞组成的，细胞是生物体基本的功能单位。
自从英国物理学家罗伯特·胡克用自制的显微镜，发现软木是由细胞构成的以后，许多学者在显微镜下研究了植物的茎、芽和果实，血和低等动物等，发现它们都含有胡克所描述的细胞结构。
随着显微镜制造技术的提高，德国学者施莱登对于植物细胞进行了大量的研究工作，证明细胞是构成植物体的基本单位。
另一个德国学者施旺，对于动物细胞进行了大量的研究之后指出，细胞结构是一切动物共有的结构特征。
他还指出了动物和植物在结构上的统一性，即不论动物和植物，其组织都是由细胞构成的。
以上过程可以看出细胞学说是建立在大量研究事实的基础上的。
细胞学说的建立被恩格斯誉为17世纪自然科学的重大发现之一。
学生在三年多的科学课学习中，通过大量的观察活动已经认识了许多生物的特征。
本课和下面一课的教学活动将指导学生用显微镜观察细胞，继续认识生物的特征。
三、教学设计：3.让学生懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密核心价值观：观察生物细胞的兴趣。
教学重难点 重点：用显微镜观察洋葱表皮细胞。
难点：正确使用显微镜。
教学准备 教 具 学 具 说明与提醒课件、显微镜、电子目镜 洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、小灯泡、放大镜1.小刀制作洋葱表皮细胞切片时要注意安全；2.在光线不足的环境下使用显微镜，可以用小灯泡来补光。
六年级【下】册科学-用显微镜观察身边的生命世界(一)-用显微镜观察洋葱表皮细胞教科版(17张ppt)
（名师示范课）六年级【下】册科学- 1.5 用显微镜观察身边的生命世界（一） -用显 微镜观 察洋葱 表皮细 胞｜教 科版 (17张ppt)公Байду номын сангаас课课件
用滴管在盖玻片一侧滴一滴碘酒。
（名师示范课）六年级【下】册科学- 1.5 用显微镜观察身边的生命世界（一） -用显 微镜观 察洋葱 表皮细 胞｜教 科版 (17张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册科学- 1.5 用显微镜观察身边的生命世界（一） -用显 微镜观 察洋葱 表皮细 胞｜教 科版 (17张ppt)公开课课件
从盖玻片另一侧吸去碘酒。
（名师示范课）六年级【下】册科学- 1.5 用显微镜观察身边的生命世界（一） -用显 微镜观 察洋葱 表皮细 胞｜教 科版 (17张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册科学- 1.5 用显微镜观察身边的生命世界（一） -用显 微镜观 察洋葱 表皮细 胞｜教 科版 (17张ppt)公开课课件
用吸水纸吸去多余水分。
（名师示范课）六年级【下】册科学- 1.5 用显微镜观察身边的生命世界（一） -用显 微镜观 察洋葱 表皮细 胞｜教 科版 (17张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册科学- 1.5 用显微镜观察身边的生命世界（一） -用显 微镜观 察洋葱 表皮细 胞｜教 科版 (17张ppt)公开课课件
调节反观镜，看到光圈。
（名师示范课）六年级【下】册科学- 1.5 用显微镜观察身边的生命世界（一） -用显 微镜观 察洋葱 表皮细 胞｜教 科版 (17张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册科学- 1.5 用显微镜观察身边的生命世界（一） -用显 微镜观 察洋葱 表皮细 胞｜教 科版 (17张ppt)公开课课件
1-5用显微镜观察身边的生命世界(一)
气孔 气孔是植物表皮上的两个保卫细胞之间的开 思考问题：气孔对植物来讲一定是 孔，是植物气体和水汽蒸腾的通道。 有益的吗？ 保卫细胞的生理变化可以调节气孔的张开和 闭合，控制气体和水汽的进出。 双子叶植物的保卫细胞是半月形的。
叶绿体 叶绿体是绿色植物细胞里含有的绿色扁球状 质体，是植物进行光合作用的基本场所。 在普通显微镜下，高等植物的叶绿体是扁椭 圆形或球形的小颗粒，每个叶肉细胞中约有 20——200个叶绿体。
∮1-5 用显微镜观察身 边的生命世界(一）
• 显微镜的发明使人们能够观察到非常小的 物体以及物体的精细结构。 • 听说过细胞吗，关于细胞我们知道些什么？ • 我们也用显微镜来观察生命体，看看能否 观察到细胞。
• 1663年，英国科学家罗伯特· 胡克有一个非 常了不起的发现，他用自制的复合显微镜 观察一块软木薄片的结构，发现它们看上 去像一间间长方形的小房间，就把它命名 为细胞。
• 我们在显微镜下看到了什么？ • 描述我们看到的洋葱表皮结构。
我观察到的洋葱表皮结构 • 洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。
• 我们观察到的洋葱表皮上的一个个小房间 似的结构，是洋葱的细胞。 • 交流、展示大家画的洋葱表皮的细胞，我 们还能发现什么？
在 显 微 镜 下
气孔 叶绿固
大量的研究事实表明生命体是由细胞组成的。 随着细胞研究的深入，细胞学说的建立被誉 为19世纪自然科学的三大发现之一。
人体中的一些细胞
血液细胞也叫血红细胞，主要成分是血红蛋白， 专门负责运输氧气和二氧化碳。（成熟的血红 细胞是没有细胞核的）
注意：动物细胞是没有细胞壁的。
口腔上皮细胞主要有保护和分泌的功能。
观察洋葱表皮细胞
• 观察前的准备 在显微镜下观察物体有一定的要求。物 体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观 察到它的精细结构。
小学科学15《用显微镜观察身边的生命世界(一)》(教案)
小学科学15《用显微镜观察身边的生命世界（一）》（教案）实验名称：用显微镜观察昆虫的触角结构引言：昆虫是我们周围常见的生物之一，但我们通常只能看到它们的外表。
然而，通过显微镜的观察，我们可以深入了解昆虫的微观结构，其中之一就是昆虫的触角。
触角对昆虫十分重要，它们用于感知、定位和与周围环境进行交流。
本实验将带你通过显微镜观察昆虫的触角结构，更好地了解昆虫的微观世界。
实验目的：1.通过观察昆虫的触角结构，了解昆虫感知和交流的机制。
2.培养学生使用显微镜进行观察和记录的能力。
3.鼓励学生对昆虫的科学探究兴趣和好奇心。
实验材料：1.显微镜2.昆虫标本（如蚂蚁、蜜蜂等）3.酒精棉球4.玻片和盖玻片5.显微镜准备液6.鉴定图谱或昆虫解剖图谱实验步骤：1.准备显微镜：将显微镜放在平坦的桌面上，并调节至适合观察的高度。
保持显微镜平稳，并确保目镜和物镜表面清洁。
2.准备昆虫标本：使用酒精棉球轻轻擦拭昆虫标本，以去除表面的灰尘或污垢。
注意避免弄湿标本。
3.制作昆虫标本准备片：将一两滴显微镜准备液滴在玻片上，然后将清洁的昆虫标本放在液滴中。
轻轻放置一个盖玻片在标本上方，并确保盖玻片不会挤压标本。
4.观察昆虫标本：将制作好的昆虫标本准备片放在显微镜物镜下。
首先使用最低放大倍数的物镜进行初步观察和调整焦距。
然后逐渐增加放大倍数，直到你能够清晰地观察到昆虫触角的微观结构。
5.观察并记录：仔细观察昆虫触角的形状、长度、毛鳞等细节。
绘制昆虫触角的示意图并标注重要的结构。
你也可以使用鉴定图谱或昆虫解剖图谱进行比对，以深入了解每个结构的功能。
6.清理和存储：使用纸巾轻轻涂抹玻片周围的显微镜准备液，然后将制作好的昆虫标本准备片小心地存放在干燥、避免阳光直射的地方。
清理显微镜的表面，确保它干净整洁。
实验结果：通过显微镜的观察，你将能清晰地看到昆虫触角的微观结构。
触角结构的形状、长度和毛鳞的密度可能因昆虫的种类而异。
触角上的细微纹理和结构有助于昆虫感知外界环境、探测食物和进行交流。
用显微镜观察身边的生命世界(一)
你会计算吗？
放大倍数 =目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
你知道吗？
上
目镜内 看到的像
6
左
6
我们在显微镜下看到了什么？ 描述我们看到的洋葱表皮结构。
我们观察到的洋葱表皮上的一个个小房间似的 结构，是洋葱的细胞。 交流、展示大家画的洋葱表皮的细胞，我们还 能发现什么？
显微镜下的洋葱细胞
显 微 镜 的 结 构
镜筒 镜臂
压片夹
镜座
怎样正确使用显微镜？？
1.一只手握住境臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着 光摆放在平坦的桌面上；（安放） 2.转动转换器，将低倍物镜转到境筒下； 3.调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个 亮的光圈；（对光） 4.调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大 约2~3厘米。将想观察的标本的载玻片放在载物台上， 用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央； （上片） 5.调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片 的上面； 6.从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢清标本；（调焦） 7.慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的 方向和从目镜里看到的方向正好相反。（观察）
液泡
细胞质
细胞壁
细胞核
材料和工具
实验所需材料：洋葱、小刀、清水、滴管、碘酒、 吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、镊子
把洋葱鳞茎切 成两半；
掰下其中一块， 注意不要弄掉内 表皮；
在内表皮上用小刀 轻轻划“＃”；
用镊子撕取“＃” 字中间的表皮，取 得标本后就可以制 作显微镜装片
制作玻片标本的方法
在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水，放在一 边待用。 在洋葱内表皮上用小刀轻轻划“＃”；用镊子把 “＃”内的洋葱表皮取下来，放到载玻片的水滴 中央，注意标本要平展开，不能折叠。 用盖玻片倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先 放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。 最后用滴管取几滴碘酒，用纸巾吸走多余的染液， 洋葱表皮玻片标本制作完毕。
教科版科学六年级下册1.5《用显微镜观察身边的生命世界(一)》教案
教科版科学六年级下册1.5《用显微镜观察身边的生命世界（一）》教案一. 教材分析《用显微镜观察身边的生命世界（一）》这一课，旨在让学生通过使用显微镜，观察身边常见的生物，从而了解生物的基本结构，培养学生对科学的兴趣和探究精神。
教材中提供了多种生物样本，如叶子、昆虫等，让学生亲自操作显微镜，观察并描述所看到的生物结构。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了显微镜的基本使用方法，对简单的生物结构有所了解。
但部分学生可能对显微镜的使用还不够熟练，观察生物结构时可能存在困难。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行指导，帮助学生更好地观察和理解生物结构。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练使用显微镜，观察身边的生物结构，并能够进行简单的描述。
2.过程与方法：学生通过观察生物结构，培养观察、思考、表达的能力。
3.情感态度价值观：学生对科学产生兴趣，树立探究精神，认识生物的多样性。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练使用显微镜，观察身边的生物结构。
2.难点：学生能够准确描述所观察到的生物结构。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等，引导学生主动观察、思考、表达，培养学生的探究精神。
六. 教学准备1.准备显微镜、生物样本等实验器材。
2.制作课件，展示生物结构的照片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾显微镜的基本使用方法，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示身边的生物样本，如叶子、昆虫等，并提出观察要求，让学生明确学习目标。
3.操练（10分钟）学生分组进行显微镜操作，观察生物样本。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生相互交流观察到的生物结构，教师选取部分学生进行点评，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：为什么生物具有这样的结构？学生发表自己的观点，拓展对生物结构的认识。
6.小结（5分钟）教师对本课内容进行总结，强调观察、思考、表达的重要性，并激励学生继续探究。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）镜筒先下降，直到接近标本。（镜筒下降时，眼睛一定 要看着物镜 ）
（ 3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。
精品
主要操作步骤：
1.擦拭_载__玻__片___与__盖__玻__片___
2.滴___清__水__
3.取材：_洋__葱__内__壁_（__约__2_m_m__-5__m_m__）______
4.___展__平___洋葱鳞片叶
5.___盖_上___盖玻片 6.滴、吸____镜的结构
精品
精品
• 正确使用显微镜的方法和步骤
•1.安放 •2.对光 •3.上片 •4.调焦 •5.观察
精品
错误
精品
正确
正确
精品
• 分别用肉眼、放大镜、显微镜仔细观察洋 葱表皮，把看到的画在记录单中。比较三 次观察到的图像，说说有什么不同？
精品
肉眼观察到的结果
精品
放大镜下观察到的结果
用显微镜观察身边的生命世界 （一）
精品
• 1663年，英国科学家罗伯特·胡克有一
个非常了不起的发现，他用自制的复合 显微镜观察一块软木薄片的结构，发现 它们看上去像一间间长方形的小房间， 就把它命名为细胞。
精品
显微镜的发明者列文·虎克
精品
观察洋葱鳞片叶表片细胞
精品
• 观察前的准备 在显微镜下观察物体有一定的要求。 物体必须制成玻片标本，才能在显微 镜下观察到它的精细结构。
精品
• 显微镜下观察到的洋葱表皮结构
洋葱表皮
由一个个比较规则的多边形组成
精品
细胞结构图
精品
精品
• 我们观察到的洋葱表皮上的一个个小房间 似的结构，是洋葱的细胞。
• 交流、展示大家画的洋葱表皮的细胞，我 们还能发现什么？
精品
显微镜使用过程:
1、取镜和安放 2、对光
（1）低倍物镜对准通光孔。 （2）左眼看，右眼睁。 为什么用左眼看目镜，右眼要同 时睁开？ （3）转动反光镜，看到明亮的视野。
精品
• 材料和工具
精品
• 制片
精品
精品
精品
精品
精品
• 1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水 • 2)用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水
滴中央，注意标本要平展开，不能折叠。 • 3) 用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖
到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢 慢放下另一端，注意不要有气泡。 • 4) 从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻 片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。