六年级下册美术5、《瓶花与水果》课件
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瓶花与水果课案课件PPT
1、勾：用笔尖单线勾勒物体的轮廓，它起到画形、定位的作用。
2、皴：国画中表现山、石、树表面的质感。我们利用油画棒后端的平头 结合这一技巧来表现宽的面。
3、染： 在平涂或渐变皴的基础上，用手指烘染处理，以丰富画面的艺术效果。
二、画一画：运用勾、皴、染的笔法,根据固有色画水果.
二、画一画：运用勾、皴、染的笔法画花卉
林独树一帜。瓶花与水果寄托着我们对自然、生活 的热爱，经过同学们灵巧的双手将生动的艺术情 感和理想融入到作品中。一花一叶，一瓶一果， 清新雅致之间，弥漫着发自心灵深处的和谐感 与关爱情怀。
• 常见问题：
散
四、摆一摆：
常见问题：
偏
1
2
对比分析： 你喜欢哪幅?
3
4
5
6
作业要求：
4至6人小组合作，完成一幅 《瓶花与水果》 的剪贴画作品。
花语：
康乃馨： 母亲我爱 您、真情
。
牡丹： 富贵繁盛
梅花： 坚忍不拔
紫罗兰： 品质高雅 永恒之美
课堂小结：
• 水墨画凭借其独特的水墨勾皴点染与独到的意境深远，作 为东方绘画的主流与我国民族文化的瑰宝，在世界艺术之
透视学、色 彩等要素, 形象生动。
一、赏一赏：
水彩画：透明、湿润、轻快。
水粉画：覆盖力强，可以反复修改。
一、 赏一赏： 电脑绘画：
版画：
二、学一学：运用油画棒结合中国写意画勾、皴、染的表现技法：
中国画： 《寿桃》 齐白石
皴、染
油画棒： 皴、染
勾
勾
二、学一学：运用油画棒结合中国写意画勾、皴、染的表现技法：
瓶花与水果在家居生活中散发着大自然的芳香
一、赏一赏
瓶花与水果营造了清馨、优雅的氛围，装点、 美化着我们的生活。
2、皴：国画中表现山、石、树表面的质感。我们利用油画棒后端的平头 结合这一技巧来表现宽的面。
3、染： 在平涂或渐变皴的基础上，用手指烘染处理，以丰富画面的艺术效果。
二、画一画：运用勾、皴、染的笔法,根据固有色画水果.
二、画一画：运用勾、皴、染的笔法画花卉
林独树一帜。瓶花与水果寄托着我们对自然、生活 的热爱，经过同学们灵巧的双手将生动的艺术情 感和理想融入到作品中。一花一叶，一瓶一果， 清新雅致之间，弥漫着发自心灵深处的和谐感 与关爱情怀。
• 常见问题：
散
四、摆一摆：
常见问题：
偏
1
2
对比分析： 你喜欢哪幅?
3
4
5
6
作业要求：
4至6人小组合作，完成一幅 《瓶花与水果》 的剪贴画作品。
花语：
康乃馨： 母亲我爱 您、真情
。
牡丹： 富贵繁盛
梅花： 坚忍不拔
紫罗兰： 品质高雅 永恒之美
课堂小结：
• 水墨画凭借其独特的水墨勾皴点染与独到的意境深远，作 为东方绘画的主流与我国民族文化的瑰宝，在世界艺术之
透视学、色 彩等要素, 形象生动。
一、赏一赏：
水彩画：透明、湿润、轻快。
水粉画：覆盖力强，可以反复修改。
一、 赏一赏： 电脑绘画：
版画：
二、学一学：运用油画棒结合中国写意画勾、皴、染的表现技法：
中国画： 《寿桃》 齐白石
皴、染
油画棒： 皴、染
勾
勾
二、学一学：运用油画棒结合中国写意画勾、皴、染的表现技法：
瓶花与水果在家居生活中散发着大自然的芳香
一、赏一赏
瓶花与水果营造了清馨、优雅的氛围，装点、 美化着我们的生活。
瓶花与水果
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级下册第5课
活动一
铅笔淡彩画
在铅笔（或钢笔）素 描稿的基础上薄涂淡淡的 颜色(常用水彩)进行练习， 这种画作叫“铅笔淡彩”。
铅笔淡彩的线条简 练，描绘形体明确，色 彩明快，给人轻松、湿 润、清新、淡雅的美感。
铅笔淡彩画《瓶花与水果》临习步骤
1.用铅笔画出物体的轮廓。
2.画出物体的大体明暗关系， 线条不宜太密，可省略灰色部分。
铅笔淡彩画《瓶花与水果》临习步骤
3.用平涂的方法给物体画上 清淡而明快的色彩。
4.调整修改，可复勾轮廓线 或加皴线条。
学习活动一: 请用铅笔淡彩的形式 临摹《瓶花与水果》。
活动一
铅笔淡彩画
在铅笔（或钢笔）素 描稿的基础上薄涂淡淡的 颜色(常用水彩)进行练习， 这种画作叫“铅笔淡彩”。
铅笔淡彩的线条简 练，描绘形体明确，色 彩明快，给人轻松、湿 润、清新、淡雅的美感。
铅笔淡彩画《瓶花与水果》临习步骤
1.用铅笔画出物体的轮廓。
2.画出物体的大体明暗关系， 线条不宜太密，可省略灰色部分。
铅笔淡彩画《瓶花与水果》临习步骤
3.用平涂的方法给物体画上 清淡而明快的色彩。
4.调整修改，可复勾轮廓线 或加皴线条。
学习活动一: 请用铅笔淡彩的形式 临摹《瓶花与水果》。
《瓶花与水果》课件02
牡丹： 富贵繁盛 。
梅花： 坚忍不拔。
康乃馨： 母亲我爱 您、真情
。
紫罗兰： 品质高雅 永恒之美 。
美朮拾贝：
简答：
让颜色变浅（淡）的方法。
竖构图：
四、摆一摆：构图形:
横构图：
四、摆一摆：
空
常
见 问 题：
密
四、摆一 摆：
常见问题：
散
四、摆一 摆：
常见问题：
偏
对比分析：
你喜欢哪幅?
1
2
3
4
5
6
作业： 1、用铅笔淡彩画的形式临摹《瓶花与 水果》这幅作品。 2、尝试用水彩或水粉颜料画一幅以瓶 花与水果为主题的画。
花语：
一、赏一赏：
艺术家运用不同的艺术表现形式,让瓶花与水果美丽永恒。
一、赏一赏 ： 中国画 写意画：笔法简练、概括。
一、赏一赏： 水彩画：透明、湿润、轻快。 水粉画：覆盖力强，可以反 复修改。
窄口
短颈
花瓶的结构
高腹
玻璃花瓶
现代时尚花瓶 不同的造型、丰富的色彩
四、摆一摆：构图形式:
竖构图：
横构图：
玻璃花瓶花瓶的结构不同的造型丰富的色彩现代时尚花瓶理论认为生产过程中产品质量的缺陷是由偶然因素与异常原因造成根据控制图的规律从而发现生产过程的异常及时报警以便采取措施消除异常恢复过程的稳定达到保证和提高质量的目的
瓶花与水果在家居生活中散发着大自然的芳香。
一、赏一赏：
瓶花与水果营造了清馨、优雅的氛围， 装点、美化着我们的生活。
瓶花与水果美术学案课件PPT
横构图：
竖构图：
对比分析： 你喜欢哪幅?
课堂小结：
• 瓶花与水果寄托着我们对自然、生活的热爱，经过 同学们灵巧的双手将生动的艺术情感和理想融入到 作品中。一花一叶，一瓶一果，清新雅致之间，弥 漫着发自心灵深处的和谐美感与关爱情怀。
知识点：
近似色的特点： 颜色间差别非 常小，视觉效 果最柔和,被ห้องสมุดไป่ตู้ 为弱对比。
对比分析：
弱
强
对比分析：
那幅对比强?
那幅对比弱？
弱 强
花语：
郁金香： 幸运、荣 誉、祝福 永恒
牡丹： 富贵荣 华、繁 盛艳丽
梅花：坚 忍不拔、 独立、耐 寒
紫罗兰： 质朴，品 质高雅、 永恒之美
二、画一画：运用勾、皴、染的笔法画花卉丰富的色彩
运用对比色、近似色画花卉
二、画一画：运用勾、皴、染的笔法画花 卉
不规则形
运用互补色、近似色画、剪花瓶
请用简练、概括 的笔法画出自己 最喜欢的水果。
（动作较快的同 学就可以先把图 形剪下来）。
运用对比色、近似色画水果
剪贴画作业步骤要求：
• （1）、画：先用油画棒分别画出花、花瓶、水果。
• （2）、剪：依形剪下图形。
• （3）、摆：将瓶花放置在主要位置，水果做点缀。
•
（注意色彩对比协调、有前后、遮挡关系）。
• （4）、粘贴：适当调整后，用固体胶将图形粘牢。
• （5）、四至六人小组合作，完成一幅剪贴画《瓶花与水果》。
剪贴画作业步骤要求：
• （1）、画：用油画棒分别画出花、花瓶、水果。 • （2）、剪：依形剪或对称剪下图形。 • （3）、摆：注意位置、前后遮挡、形状、色彩搭配。 • （4）、粘贴：适当调整后，用固体胶将图形粘牢。
美术瓶花与水果 公开课课件优质课教学课件获奖
欣赏画家作品，小组讨论说一说你的感受， 有什么不同？
。瓶花与水果（铅笔淡彩画） 现代
冯晓阳
1 用 铅 笔 画 出 物 体 轮 廓
2 画 出 物 体 的 大 体 明 暗 关 系
3 明 用 快 的平 涂 色 的 彩 方 法 给 物 体 画 上 清 淡
4 调 整 修 改 可 复 构 轮 廓 线 或 加 皴 线 条
洁白的水仙 花在瓶中矜持地摇曳， 诱人的苹果在桌上散 发着香气，让我们一 起来描绘瓶花与水果 的缤纷色彩，感受温 馨的诗意人生。
铅笔淡彩画
国画
在铅笔（或钢笔）素 描稿的基础上薄涂淡淡的 颜色(常用水彩)进行练习， 这种画作叫“铅笔淡彩”。
水粉
特点：
铅笔淡彩的线条简练，描绘 形体明确，色彩明快，给人 轻松、湿润、清新、淡雅的 美感。
。
瓶花与水果营造了清馨、优 雅的氛围，装点、美化着我 们的生活。
艺术家运用不同的艺术表现 形式, 中国画 ： 让瓶花与水果美丽永恒。 写意画：笔法简练、概括。
水粉画：覆盖力强，可以反复修改。
水彩画：透明、湿润、轻快。
பைடு நூலகம்
小学美术《瓶花与水果》优质课件
4. 用皴的方法调整画面。
铅笔淡彩画 学生作品
学生作业： 请用铅笔淡彩的形式临摹
《瓶花与水果》。
课后拓 展
课后作 业
尝试用铅笔淡彩画的方法画一画自己的居室。
瓶花与水果在家居 生 活中散发着大自然 的 芳香
瓶花与水果营造了宁静、清馨、优雅、华 贵的氛围，装点、美化着我们的生活。
无数的艺术家曾在瓶花与水果的诱惑中拿起画笔尽情 挥洒
中国画 写 意画
中国画：工笔画
油画：
水粉画：
水彩画：
电脑 绘画 ：
版画：
素 描:
铅笔颜色进行练习，
这种画作叫“铅笔淡彩画”。
铅笔淡彩的线条简练 ，描绘形体明确，色彩明快 ，给人清新、淡雅的美感。
铅笔淡彩画《瓶花与水果》临习步骤
1. 用铅笔画出大体轮廓 。
2. 画出物体的大体明暗关系，线条 不要太密，可省略灰色部分。
铅笔淡彩画《瓶花与水果》临习步骤
3. 用平涂的方法给物体 画上清淡而明快的色彩
《花瓶与水果》课件
《花瓶与水果》被认为是塞尚创作 生涯中的重要作品之一，也是后印 象派的代表作之一。
现实意义
通过对物体形态的重新塑造，塞尚 启示了人们对于现实世界的新的认 知方式，对于现代艺术的发展具有 重要的推动作用。
02
作品内容
花瓶的描述
总结词
精美的工艺品
详细描述
花瓶由透明玻璃制成，形状为细长的圆柱体，表面光滑细腻。瓶口处镶嵌着一 圈金属装饰，增添了几分华丽感。花瓶中插着一束精心挑选的花朵，色彩鲜艳 ，生机勃勃。
01
02
03
形式美
该课件采用了丰富的视觉 元素，如精美的图片和排 版，使得课件在视觉上极 具吸引力。
内容深度
课件对《花瓶与水果》的 解析深入浅出，既适合初 学者，也适合有一定基础 的观众。
互动性
课件中融入了互动环节， 如问答、小游戏等，增强 了观众的参与感。
历史地位
开创性
该课件在教育领域具有开 创性，为后来的教育PPT 制作树立了标杆。
。
艺术教育普及
该课件对于艺术教育的普及起到 了推动作用，让更多的人了解和
欣赏艺术。
05
作品欣赏
细节欣赏
色彩运用
PPT中的色彩搭配非常协调，每个元素都有独特的 颜色，使得整个画面非常丰富。
文字排版
PPT中的文字排版非常精致，字体选择和大小都恰 到好处，易于阅读且不失美观。
图片处理
PPT中的图片处理非常出色，无论是清晰度还是色 彩还原度都非常高。
阴影与高光
通过巧妙的阴影与高光处理，PPT中 的图片在视觉上更加立体，增强了画 面的空间感。
立体感的表现
透视效果
PPT中的图片运用了透视原理，使画面呈现出三维空间的视 觉效果，增强了立体感。
现实意义
通过对物体形态的重新塑造，塞尚 启示了人们对于现实世界的新的认 知方式，对于现代艺术的发展具有 重要的推动作用。
02
作品内容
花瓶的描述
总结词
精美的工艺品
详细描述
花瓶由透明玻璃制成，形状为细长的圆柱体，表面光滑细腻。瓶口处镶嵌着一 圈金属装饰，增添了几分华丽感。花瓶中插着一束精心挑选的花朵，色彩鲜艳 ，生机勃勃。
01
02
03
形式美
该课件采用了丰富的视觉 元素，如精美的图片和排 版，使得课件在视觉上极 具吸引力。
内容深度
课件对《花瓶与水果》的 解析深入浅出，既适合初 学者，也适合有一定基础 的观众。
互动性
课件中融入了互动环节， 如问答、小游戏等，增强 了观众的参与感。
历史地位
开创性
该课件在教育领域具有开 创性，为后来的教育PPT 制作树立了标杆。
。
艺术教育普及
该课件对于艺术教育的普及起到 了推动作用，让更多的人了解和
欣赏艺术。
05
作品欣赏
细节欣赏
色彩运用
PPT中的色彩搭配非常协调，每个元素都有独特的 颜色，使得整个画面非常丰富。
文字排版
PPT中的文字排版非常精致，字体选择和大小都恰 到好处，易于阅读且不失美观。
图片处理
PPT中的图片处理非常出色，无论是清晰度还是色 彩还原度都非常高。
阴影与高光
通过巧妙的阴影与高光处理，PPT中 的图片在视觉上更加立体，增强了画 面的空间感。
立体感的表现
透视效果
PPT中的图片运用了透视原理，使画面呈现出三维空间的视 觉效果，增强了立体感。
六年级下册美术课件-第5课：瓶花与水果(10)-湘美版
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
1、铅笔描绘出花瓶的造型，根据花瓶口的宽窄选择插 花方式。(对称形可采用对印方式)
2、描绘出各式花朵造型（单款组合或多款混搭），在 花朵遮挡的空白处配上绿叶和枝干增加效果。（注意 花朵组合呈扇形展开，宽度要超过瓶身宽度）
3、添加（桌面、凳子、窗台）选择合适的水果造型， 融入画面中，丰富画面层次感。
4、添画细节：描绘（花瓶、花蕊、花瓣、叶片、果皮） 上的纹样线条，突显事物质感。
5、色彩：灵活运用色彩渐变 红-橙-黄 深蓝-天蓝 -浅蓝 深绿-翠绿-草绿 深紫-紫红-玫红等色 彩变化，完美画面效果。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的回学校了。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
1、铅笔描绘出花瓶的造型，根据花瓶口的宽窄选择插 花方式。(对称形可采用对印方式)
2、描绘出各式花朵造型（单款组合或多款混搭），在 花朵遮挡的空白处配上绿叶和枝干增加效果。（注意 花朵组合呈扇形展开，宽度要超过瓶身宽度）
3、添加（桌面、凳子、窗台）选择合适的水果造型， 融入画面中，丰富画面层次感。
4、添画细节：描绘（花瓶、花蕊、花瓣、叶片、果皮） 上的纹样线条，突显事物质感。
5、色彩：灵活运用色彩渐变 红-橙-黄 深蓝-天蓝 -浅蓝 深绿-翠绿-草绿 深紫-紫红-玫红等色 彩变化，完美画面效果。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的回学校了。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
六年级瓶花与水果课件
制作步骤演示
花材处理
首先去除花材多余的叶子，修 剪花枝至合适长度，确保插入
花器后能保持稳定。
花体部分插入
根据设计好的搭配方案，将主 花材逐一插入花器中，注意保 持高低错落、疏密有致的布局 。
配饰添加
在主花材插入完毕后，可适当 加入一些配饰元素，如丝带、 小饰品等，提升瓶花的观赏性 。
调整与完善
最后对整个瓶花作品进行观察 ，调整花材的位置和角度，确
02
瓶花的设计与制作
瓶花的基本元素
花材选择
瓶花常用的花材包括玫瑰、百合 、康乃馨、郁金香等，选择时应 考虑时令花材、色彩搭配以及寓
意。
花器选择
瓶花的花器种类繁多，如陶瓷花瓶 、玻璃花瓶、金属花瓶等。选择合 适的花器应考虑与花材的协调、花 器的造型与大小等因素。
配饰元素
瓶花设计中可加入一些配饰元素， 如丝带、叶子、小饰品等，增加瓶 花的层次感和趣味性。
将水果按照大小、高低、颜色等因素进行分层摆放，形成立体 感和层次感。
欣赏水果拼盘时，要注意其创意和主题，如季节主题、节日主 题等，体会创作者的巧思和匠心独运。
05
总结与拓展
课程学习总结
知识掌握情况
通过本课程的学习，学生们能够熟练掌握瓶花与水果的基础知识和 制作技能，了解瓶花和水果的搭配、造型、色彩等方面的原理。
动手实践能力
学生们通过实践制作瓶花和水果，提高了自己的动手实践能力和创 造力，培养了耐心和细致的工作态度。
美学素养提升
瓶花和水果作为美学的一部分，通过学习和制作，学生们的美学素养 得到了提升，对美的感知和创造能力也得到了增强。
拓展学习建议
学习其他花艺
瓶花是一种花艺，而花艺还有很多其他的形式，比如花束 、花篮、花坛等。学生们可以进一步学习其他形式的花艺 ，丰富自己的技能和知识。
湘教版美术六年级下册瓶花与水果课件1
常见的毛病： 1.灰 2.暗 3.脏 4的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
步骤： 1.用浅色线构图 2.从大体入手，确定基本色调 3.大体塑造，先亮色，留出高光 4.深入刻画并表现暗部 5.体现投影部分，整体调整
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
常见用笔方法： 1.刷 2.点 3.摆 4.拖 5.枯 6.擦
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
六年级下册美术课件-第5课：瓶花与水果(14)-湘美版
常见用笔方法： 1.刷 2.点 3.摆 4.拖 5.枯 6.擦
常见的毛病： 1.灰 2.暗 3.脏 4.闷 5.焦 6.粉
步骤： 1.用浅色线构图 2.从大体入手，确定基本色调 3.大体塑造，先亮色，留出高光 4.深入刻画并表现暗部 5.体现投影部分，整体调整
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一源自声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
常见的毛病： 1.灰 2.暗 3.脏 4.闷 5.焦 6.粉
步骤： 1.用浅色线构图 2.从大体入手，确定基本色调 3.大体塑造，先亮色，留出高光 4.深入刻画并表现暗部 5.体现投影部分，整体调整
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一源自声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
六年级下册美术课件-第5课：瓶花与水果(16)-湘美版
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
还是先用铅笔画呢？
自主探究
先用铅笔画出 基本明暗面， 再用水彩思考构图
画大些，注意主次关系，前后透视， 疏密关系。
要求突出主体，近大远小。
构图形式：
横式构图
竖式构图
观察思考
下面作品构图存在哪些问题？
太密太满
太少太空
观察思考
下面作品构图存在哪些问题？
太散
太偏
情景导入
猜谜语： 长长头颈小小口， 凸起肚皮爱喝水， 四季最爱巧装扮， 绿叶红花插满头。 ——打一生活物品 （谜底：花瓶）
情景导入
猜谜语： 有红有黄又有绿， 甜美爽口惹人夸， 因它象征平安意， 走亲访友常带它。 ——打一水果 (谜底：苹果)
课题
瓶花和水果
观察思考
这些作品都画了些什么？
观察思考
讲解示范
1.简单介绍颜色的干、湿画法: 颜色中少加水就是干画法；颜色中多加
水就是湿画法。 2.色彩的深浅变化：
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
还是先用铅笔画呢？
自主探究
先用铅笔画出 基本明暗面， 再用水彩思考构图
画大些，注意主次关系，前后透视， 疏密关系。
要求突出主体，近大远小。
构图形式：
横式构图
竖式构图
观察思考
下面作品构图存在哪些问题？
太密太满
太少太空
观察思考
下面作品构图存在哪些问题？
太散
太偏
情景导入
猜谜语： 长长头颈小小口， 凸起肚皮爱喝水， 四季最爱巧装扮， 绿叶红花插满头。 ——打一生活物品 （谜底：花瓶）
情景导入
猜谜语： 有红有黄又有绿， 甜美爽口惹人夸， 因它象征平安意， 走亲访友常带它。 ——打一水果 (谜底：苹果)
课题
瓶花和水果
观察思考
这些作品都画了些什么？
观察思考
讲解示范
1.简单介绍颜色的干、湿画法: 颜色中少加水就是干画法；颜色中多加
水就是湿画法。 2.色彩的深浅变化：
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窄口
短颈
花瓶的结构
高腹
玻璃花瓶
现代时尚花瓶 不同的造型、丰富的色彩
四、摆一摆：构图形式:
竖构图：
横构图：
竖构图：
四、摆一摆：构图形式:
横构图：
四、摆一摆：
空
常
见 问 题：
密
四、摆一 摆：
常见问题：
散
四、摆一 摆：
常见问题：
偏
对比分析：
你喜欢哪幅?
1
234Fra bibliotek56
作业： 1、用铅笔淡彩画的形式临摹《瓶花与 水果》这幅作品。 2、尝试用水彩或水粉颜料画一幅以瓶 花与水果为主题的画。
花语：
牡丹： 富贵繁盛 。
梅花： 坚忍不拔。
康乃馨： 母亲我爱 您、真情
。
紫罗兰： 品质高雅 永恒之美 。
美朮拾贝：
简答：
让颜色变浅（淡）的方法。
济宁市鱼台县清河中心小学 徐娟
瓶花与水果在家居生活中散发着大自然的芳香。
一、赏一赏：
瓶花与水果营造了清馨、优雅的氛围， 装点、美化着我们的生活。
一、赏一赏：
艺术家运用不同的艺术表现形式,让瓶花与水果美丽永恒。
一、赏一赏 ： 中国画 写意画：笔法简练、概括。
一、赏一赏： 水彩画：透明、湿润、轻快。 水粉画：覆盖力强，可以反 复修改。