就业指导教案(简历制作)
制作个人简历 教案
制作个人简历教案教案标题：制作个人简历教学目标：1.了解个人简历的重要性和用途。
2.掌握制作个人简历的基本要素和格式。
3.培养学生整理和表达个人信息的能力。
教学准备：1.投影仪或电脑与屏幕。
2.学生个人简历样本。
3.白板、黑板或其他展示工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.展示一份精心制作的个人简历样本，并问学生是否知道这是什么。
2.引导学生讨论个人简历的用途和重要性，以及为什么需要制作个人简历。
步骤二：个人简历的要素（10分钟）1.介绍个人简历的基本要素，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能和兴趣等。
2.解释每个要素的作用和重要性，并提供相关示例。
3.让学生查找并带来一份自己感兴趣的工作职位的招聘广告。
步骤三：个人简历的格式（15分钟）1.讲解个人简历的常见格式，例如倒排式、时间顺序式和功能性简历等。
2.比较不同格式的优缺点，并让学生选择适合自己的格式。
3.提供个人简历模板，并指导学生填写个人信息、教育背景和技能等。
步骤四：个人简历的撰写（15分钟）1.让学生根据自己的个人信息和所选格式撰写个人简历的草稿。
2.提供个人简历写作指导，包括使用简洁清晰的语言、突出重点和关键信息等。
3.鼓励学生互相交流和提供建议，以改进自己的个人简历。
步骤五：个人简历的修改和完善（15分钟）1.让学生交换自己的个人简历，并互相进行修改和反馈。
2.提供个人简历评估标准，包括格式规范、内容完整和语言流畅等。
3.鼓励学生根据反馈意见进行修改和完善，以得到更好的个人简历。
步骤六：总结和展示（10分钟）1.让学生展示自己的个人简历，并分享制作过程中的体会和心得。
2.引导学生讨论个人简历的重要性和如何在求职过程中应用。
3.总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续完善和更新自己的个人简历。
教学延伸：1.让学生在家庭作业中继续完善个人简历，并将其用于实际求职或申请活动中。
2.组织模拟面试，要求学生根据自己的个人简历回答面试官的问题。
简历指导教案模板范文
课时：1课时年级：高中教学目标：1. 学生能够了解简历的基本结构和内容。
2. 学生能够掌握撰写简历的基本技巧和方法。
3. 学生能够运用所学知识完成一份个人简历。
教学重点：1. 简历的基本结构和内容。
2. 撰写简历的技巧和方法。
教学难点：1. 如何在简历中突出自己的优势和特长。
2. 如何使简历更具吸引力和专业性。
教学准备：1. 多媒体课件或黑板。
2. 简历模板。
3. 学生个人资料收集表。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍简历在求职过程中的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是简历吗？简历有哪些作用？二、新课讲解1. 简历的基本结构和内容a. 个人信息：姓名、性别、出生年月、联系电话、电子邮箱等。
b. 教育背景：学校、专业、学历、毕业时间等。
c. 工作经历：公司名称、职位、工作时间、工作职责等。
d. 技能证书：英语、计算机等技能等级证书。
e. 个人评价：自我介绍、兴趣爱好、特长等。
f. 其他：作品集、获奖情况等。
2. 撰写简历的技巧和方法a. 突出重点：在简历中突出自己的优势和特长，如专业技能、项目经验等。
b. 简洁明了：简历内容要简洁明了，避免冗长和重复。
c. 逻辑清晰：简历结构要清晰，便于阅读。
d. 专业性：使用专业术语，展现自己的专业素养。
e. 格式规范：按照简历模板进行排版，保持整体美观。
三、实践操作1. 教师分发个人资料收集表，让学生填写相关信息。
2. 学生根据所学知识，结合个人资料，开始撰写简历。
3. 教师巡视指导，解答学生在撰写过程中遇到的问题。
四、课堂总结1. 教师对本次课程进行总结，强调简历的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高简历撰写能力。
五、课后作业1. 学生根据所学知识，完成一份个人简历。
2. 将简历上传至班级群，互相交流、学习。
教学反思：本节课通过讲解简历的基本结构和内容，以及撰写简历的技巧和方法，帮助学生掌握了简历撰写的相关知识。
在教学过程中，教师应注重培养学生的实际操作能力，通过实践操作，让学生在实际撰写过程中发现问题、解决问题，提高学生的简历撰写水平。
简历制作方法教案设计模板
课时：1课时年级：九年级教学目标：1. 让学生了解简历的基本结构和内容，掌握简历制作的技巧。
2. 培养学生运用所学知识制作个人简历的能力。
3. 提高学生的求职意识和自我展示能力。
教学重点：1. 简历的基本结构和内容。
2. 简历制作技巧。
教学难点：1. 如何在有限的篇幅内突出个人优势。
2. 如何根据不同职位要求调整简历内容。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、简历模板、求职案例分析。
2. 学生准备：个人基本信息、教育背景、工作经历、技能特长等。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍简历在求职过程中的重要性。
2. 提问：同学们知道什么是简历吗？简历应该包含哪些内容？二、新课讲授1. 教师讲解简历的基本结构和内容，包括：- 个人信息：姓名、联系方式、邮箱等。
- 教育背景：学校名称、专业、学历、毕业时间等。
- 工作经历：公司名称、职位、工作时间、工作内容等。
- 技能特长：计算机技能、语言能力、组织能力等。
- 自我评价：个人优点、兴趣爱好、职业规划等。
2. 教师展示简历模板，分析其优点和不足。
3. 学生分组讨论，根据所学知识，设计一份个人简历。
三、实践操作1. 学生根据所学知识，结合个人实际情况，完成简历制作。
2. 教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、成果展示1. 学生展示自己的简历，教师点评并提出改进意见。
2. 邀请部分学生分享自己的制作经验。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调简历制作的重要性。
2. 学生反思自己在简历制作过程中的收获和不足。
教学评价：1. 学生对简历基本结构和内容的掌握程度。
2. 学生简历制作的质量和实用性。
3. 学生在实践操作过程中的参与度和积极性。
教学延伸：1. 组织学生参加简历制作比赛，提高学生的实际操作能力。
2. 邀请企业HR进行讲座，让学生了解简历制作在求职过程中的重要性。
教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了学生的积极性。
2. 教学内容是否符合学生的实际需求。
简历指导教案范文模板
课时：1课时年级：高中教学目标：1. 让学生了解简历的基本结构和内容要求。
2. 培养学生撰写简历的能力，提高求职成功率。
3. 增强学生的自我认知和职业规划意识。
教学重点：1. 简历的基本结构和内容要求。
2. 撰写简历的技巧和方法。
教学难点：1. 如何突出个人优势和特长。
2. 如何针对不同职位调整简历内容。
教学准备：1. 教师准备：简历模板、优秀简历案例、求职技巧相关资料。
2. 学生准备：每人准备一份自己的简历草稿。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍简历在求职过程中的重要性。
2. 学生分享自己求职过程中遇到的简历问题。
二、讲解简历的基本结构和内容要求1. 教师讲解简历的基本结构：封面、个人信息、教育背景、工作经历、项目经验、技能证书、自我评价等。
2. 详细介绍每个部分的内容要求和注意事项。
三、分析优秀简历案例1. 教师展示几份优秀简历案例，分析其优点和特点。
2. 学生分组讨论，总结优秀简历的共通点。
四、讲解撰写简历的技巧和方法1. 教师讲解如何突出个人优势和特长，如量化成果、使用关键词等。
2. 教师讲解如何根据不同职位调整简历内容，如针对性修改、突出相关经验等。
五、实践操作1. 学生根据所学知识，对个人简历进行修改和完善。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调简历撰写的重要性。
2. 学生分享自己的修改心得，总结经验教训。
教学评价：1. 学生对简历的基本结构和内容要求掌握程度。
2. 学生撰写简历的技巧和方法运用情况。
3. 学生对自我认知和职业规划意识的提高。
教学延伸：1. 邀请职场人士分享简历撰写和求职经验。
2. 组织学生参加模拟面试活动，提高求职能力。
板书设计：一、简历的基本结构1. 封面2. 个人信息3. 教育背景4. 工作经历5. 项目经验6. 技能证书7. 自我评价二、撰写简历的技巧和方法1. 突出个人优势和特长2. 针对不同职位调整简历内容3. 使用关键词和量化成果。
制作简历技巧教案
制作简历技巧教案教案标题：制作简历技巧教案教学目标：1. 学生能够了解简历的重要性和作用。
2. 学生能够掌握制作简历的基本技巧和要点。
3. 学生能够根据自己的实际情况制作一份符合要求的简历。
教学内容：1. 什么是简历？简历的作用和重要性。
2. 简历的基本要素：个人信息、教育背景、工作经历、技能特长、自我评价等。
3. 制作简历的技巧：简洁明了、格式规范、内容真实、重点突出等。
教学过程：1. 导入：通过举例、讲故事等方式引入简历的重要性和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：介绍简历的基本要素和制作技巧，让学生了解简历的结构和内容要点。
3. 实例分析：通过展示一些优秀简历样本，分析其优点和特点，让学生对简历的要求有更直观的认识。
4. 制作实践：让学生根据自己的实际情况，动手制作一份简历，并在老师的指导下进行修改和完善。
5. 反思总结：让学生分享制作简历的心得体会，老师进行点评和总结，强化学生对简历制作技巧的理解和掌握。
教学手段：1. 多媒体教学：通过PPT、视频等多媒体手段展示简历的要素和技巧。
2. 实例展示：展示一些成功的简历样本，让学生有直观的认识和感受。
3. 分组讨论：让学生在小组内讨论制作简历的要点和技巧，激发学生的思维和创造力。
教学评估：1. 考察学生对简历的理解和认识，包括简历的作用和重要性等方面的问题。
2. 考察学生制作的简历是否符合要求，包括格式规范、内容完整、重点突出等方面的评估。
教学延伸：1. 针对不同学生的实际情况，可以进行个性化的简历制作指导和辅导。
2. 可以邀请企业HR人员或招聘专家到校进行简历指导和面试技巧培训。
《就业指导》教案
《就业指导》教案一、教学目标1. 让学生了解就业的意义和重要性，认识到就业对个人和社会的发展的重要性。
2. 帮助学生了解自己的兴趣、价值观和职业倾向，为选择合适的职业道路做好准备。
二、教学内容1. 就业的意义和重要性2. 自我认知与职业规划3. 职业选择与就业方向4. 求职材料的准备5. 面试技巧与职业素养三、教学方法1. 讲授法：讲解就业的意义、自我认知、职业规划等内容。
2. 案例分析法：分析成功就业的案例，让学生从中吸取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论职业选择、求职材料准备等问题，促进学生思考。
4. 角色扮演法：模拟面试场景，让学生亲身体验并提高面试技巧。
四、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示就业的意义、自我认知、职业规划等内容。
2. 收集一些成功就业的案例，用于讲解和分析。
3. 准备面试题库，用于角色扮演法教学。
4. 安排合适的场地进行角色扮演面试。
五、教学过程1. 导入：简要讲解就业的意义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解自我认知与职业规划：引导学生了解自己的兴趣、价值观和职业倾向，帮助学生进行职业规划。
3. 分析成功就业案例：分享一些成功就业的案例，让学生从中吸取经验，为自己的就业做好准备。
4. 职业选择与就业方向：讲解如何选择适合自己的职业，并了解不同行业的就业前景。
5. 求职材料的准备：指导学生如何准备简历、求职信等求职材料，提高求职成功率。
6. 面试技巧与职业素养：讲解面试的基本技巧，如自我介绍、回答问题等，并强调职业素养的重要性。
7. 角色扮演面试：组织学生进行角色扮演面试，让学生亲身体验面试过程，提高面试技巧。
8. 总结与反思：对本次课程进行总结，让学生反思自己的学习收获，并制定下一步的学习计划。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等，评估学生对就业指导知识的理解和兴趣。
2. 学生表现：评估学生在角色扮演面试中的表现，包括自我介绍、回答问题、沟通能力等，以此衡量学生的面试技巧和职业素养。
大学生就业指导手写教案
教案名称：大学生就业指导课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 帮助学生了解当前就业形势和就业市场的变化。
2. 培养学生正确的就业观念和自我认知。
3. 引导学生掌握求职技巧和职业规划的方法。
教学内容：1. 当前就业形势分析2. 正确的就业观念3. 自我认知与职业定位4. 求职技巧与职业规划教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过向学生展示一些关于就业形势的新闻报道或统计数据，引发学生对就业问题的关注，从而引出本节课的主题。
二、当前就业形势分析（15分钟）1. 教师介绍当前就业市场的总体形势，如就业率、行业需求等。
2. 分析不同专业、不同地区的就业形势，让学生了解自己的竞争优势和劣势。
三、正确的就业观念（20分钟）1. 教师引导学生树立“先就业、后择业”的观念，鼓励学生抓住每一个就业机会。
2. 强调就业不仅仅是为了谋生，更是为了实现个人价值和职业发展。
第二课时：四、自我认知与职业定位（20分钟）1. 教师引导学生进行自我分析，包括兴趣爱好、性格特点、价值观等。
2. 帮助学生了解自己的优势和特长，找到适合自己的职业方向。
五、求职技巧与职业规划（25分钟）1. 教师介绍求职简历的撰写方法，如突出个人优势、用词准确等。
2. 讲解面试技巧，如自我介绍、回答问题的方式等。
3. 引导学生进行职业规划，明确自己的职业目标和步骤。
六、总结与反思（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调就业指导的重要性，并鼓励学生积极参与就业活动和实践，不断积累经验和提升自己的能力。
教学评价：1. 学生对当前就业形势的了解程度。
2. 学生对正确就业观念的认同程度。
3. 学生对自我认知和职业定位的清晰程度。
4. 学生对求职技巧和职业规划的掌握程度。
教学资源：1. 就业形势相关的新闻报道和统计数据。
2. 求职简历模板和面试技巧指导资料。
3. 职业规划相关的书籍和案例。
教学建议：1. 结合实际情况，及时更新教学内容，以适应不断变化的就业市场。
制作个人简历教学设计
篇一：教案——简历制作
《简历制作》教学设计
教学详案
一、任务项目引入与学生操练
1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）；2．实
现教学目标的过程介绍；3．说明教学任务的内容及要求。 （1）引入：分析讨论简历的重要性。
（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。二、
深化
对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对 修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。
2教学分析
【教学目标】 知识目标：图片、艺术字和表格的制作技巧及综合运 用
能力目标：协作学习能力、解决生活中实际问题的能 力、作品评价的能力
篇三：《制作个人简历》教案-最新 连云港市职业学校“两课”评比计算机学科教案
教材名称《计算机应用基础》 （第二册）出版单位江苏 教育出版社 版 次XX年8月第2版 作 者 马 成 荣 相关内容说明及简要思路：本教材以教育部《中等职业 学校计算机应用基础教学大纲》为指南编写 ，本教材体现 了以生为本、能力本位、行动导向3大理念，有6大学习领 域，40个学习项目。
称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方 向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具 体一点。需要注意的是，在称呼后面要加一个冒号，这虽然 是一个细节，但不要忽略。
正文要简洁，字数要控制在400字以内。1.说明本人 基本情况和求职信息来源
2.说明应聘岗位和能胜任本岗位工作的各种能力3.介绍自己的潜力4.表示希望获得面试的机会
二）写简历的三大技巧 扬长避短，强调优势 简历
包装适度， 简洁大方 “个性”体现 准确，有的放矢 （四） 简历编写小窍门
巧妙使用数字和比例，营造比较优势 巧妙的描述绩
效和成果，突出个人能力 巧妙应用黑体和下划线，定位面
制作个人简历,教案
制作个人简历,教案篇一：教案——简历制作《简历制作》教学设计教学详案一、任务项目引入与学生操练1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）； 2．实现教学目标的过程介绍； 3．说明教学任务的内容及要求。
（1）引入：分析讨论简历的重要性。
（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。
二、深化对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。
三、归纳（知识和能力）简历——你人生的第一张名片！一些关于简历的数字……雇主们在每份简历上所花的平均时间为15秒；每245份简历中有1份获得面试机会；有的大公司每年会收到超过100，000份简历；雇主们在报纸上登出一个招聘职位，通常会收到200份左右的简历；在所有简历中约有85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。
（一）简历的基本内容1.个人基本情况介绍，如姓名、性别、政治面貌、籍贯、生源地、学历、健康状况、身高、家庭详细地址、邮编、联系电话及个人免冠照片等。
2.其他还应该有：详细的学习成绩、外语水平、奖惩情况、社会工作或勤工俭学经历、德智体综合鉴定、院系意见等。
简历中还可以有自传和近期生活照。
为了增加说服力，可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证书的复印件。
（二）写简历的三大技巧扬长避短，强调优势简历一定要“量身定做”简洁精练：一页纸足矣（三）简历制作的注意事项材料的真实性少虚词，多说服力精炼，突出重点包装适度，简洁大方“个性”体现准确，有的放矢（四）简历编写小窍门巧妙使用数字和比例，营造比较优势巧妙的描述绩效和成果，突出个人能力巧妙应用黑体和下划线，定位面试官注意范围（五）求职信撰写要点标题要醒目、简洁、典雅。
要用较大的字体在自荐信上方的中间写上“自荐信”三个字。
还可以用主副标题，如以“团结、勤奋、求实、进取”为主标题，而以“——我的自荐信”为副标题。
称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具体一点。
大学简历制作课教案模板
课程目标：1. 使学生了解简历的基本结构和重要性。
2. 培养学生撰写专业、规范的简历能力。
3. 提高学生就业竞争力。
课程时长：2课时教学准备：1. PPT课件2. 简历模板3. 案例分析材料4. 学生作业（已完成的简历）教学过程：第一课时一、导入1. 讲解简历在求职过程中的重要性。
2. 提问：为什么简历是求职的第一步？二、简历的基本结构1. 个人信息：姓名、性别、出生年月、联系方式等。
2. 教育背景：学校、专业、学历、主修课程等。
3. 工作经历：公司名称、职位、工作时间、工作职责等。
4. 实习经历：实习单位、实习岗位、实习时间、实习成果等。
5. 技能证书：英语水平、计算机水平、专业证书等。
6. 个人评价：自我介绍、兴趣爱好、职业规划等。
三、简历撰写技巧1. 突出重点：针对应聘岗位，突出相关技能和经验。
2. 简洁明了：避免冗长的描述，用简洁的语言表达。
3. 量化成果：用具体的数据或事例展示自己的能力。
4. 格式规范：遵循简历模板，保持整体美观。
四、案例分析1. 分享优秀简历案例，分析其优点。
2. 让学生讨论并总结撰写简历的要点。
第二课时一、学生作业点评1. 学生展示已完成的简历。
2. 教师点评，指出优点和不足。
3. 学生互评，交流修改意见。
二、简历制作实践1. 分组进行简历制作，要求结合所学知识和实际经验。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、总结1. 回顾本节课所学内容，强调简历撰写的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续完善简历，提高求职竞争力。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对简历撰写是否有了更深入的了解？3. 教学过程中是否遇到了问题，如何解决？课后作业：1. 根据本节课所学知识，修改和完善自己的简历。
2. 收集并分析优秀简历案例，学习撰写技巧。
3. 准备面试，提升自己的求职能力。
简历制作技巧优秀教案
简历制作技巧优秀教案教案标题：简历制作技巧优秀教案教学目标：1. 了解简历的重要性和作用；2. 掌握简历制作的基本要素和技巧；3. 能够撰写一份优秀的简历。
教学内容：1. 简历的定义和作用：a. 简历在求职过程中的重要性；b. 简历的作用和功能。
2. 简历制作的基本要素：a. 个人信息：姓名、联系方式、地址等；b. 教育背景：学历、学校、专业等；c. 工作经历：实习、兼职、全职等；d. 技能与能力：语言、计算机、沟通等；e. 获奖与荣誉：学术、社会等；f. 兴趣爱好：体育、音乐、艺术等。
3. 简历制作的技巧：a. 简洁明了：使用简练的语言和格式，突出重点信息；b. 结构清晰：按照时间顺序或重要性排序，使用标题和分段；c. 突出亮点：强调与求职岗位相关的技能和经历；d. 量身定制：根据不同求职岗位进行针对性修改；e. 格式规范：使用清晰的字体和排版，避免拼写和语法错误；f. 附加材料：如求职信、推荐信等。
教学活动：1. 导入活动：通过展示一份优秀简历，激发学生对简历制作的兴趣和重视程度。
2. 知识讲解：以PPT或教材为基础，讲解简历的定义、作用、基本要素和制作技巧。
3. 实例分析：提供不同类型的简历样本，让学生分析其中的优点和不足之处，并讨论如何改进。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们互相交流并分享自己的简历经验和技巧。
5. 撰写实践：要求学生根据自己的实际情况，撰写一份个人简历，并进行互相修改和反馈。
6. 展示与评价：学生展示自己的简历，并进行同伴评价和教师点评，提供改进建议。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿或教材；2. 优秀简历样本；3. 学生个人简历撰写模板；4. 学生互相修改和评价的表格。
评估方式：1. 学生简历的撰写质量和实践活动中的表现；2. 学生对简历制作技巧的理解和应用能力；3. 学生在小组讨论和展示中的参与度和表达能力。
拓展活动：1. 邀请专业人士来校进行简历指导和面试技巧培训；2. 组织学生参加模拟面试，提供面试反馈和改进建议；3. 组织学生参加招聘会，实践简历投递和面试技巧。
大学生就业指导教案Word模板
教案名称：大学生就业指导教案Word模板课时安排：每章2学时，共10学时教学目标：1. 帮助学生了解当前就业形势和就业政策。
2. 培养学生正确的就业观念和自我认知。
3. 提升学生求职技巧和职业规划能力。
教学方法：1. 讲授：讲解就业形势、就业政策、求职技巧等知识点。
2. 案例分析：分析成功就业案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论：分组讨论职业规划、求职心得等问题，促进学生思考。
4. 角色扮演：模拟面试场景，提高学生面试能力。
教学内容：第一章：就业形势与就业政策1.1 当前就业形势分析1.2 国家就业政策解读1.3 大学生就业权益保障第二章：自我认知与职业规划2.1 自我认知2.2 职业规划与发展2.3 职业兴趣测试与分析第三章：求职技巧与策略3.1 制作简历与投递3.2 面试技巧3.3 网络求职与社交平台运用第四章：行业动态与就业趋势4.1 热门行业分析4.2 就业趋势预测4.3 职业发展与晋升路径第五章：创业指导与实践5.1 创业政策与环境5.2 创业项目选择与评估5.3 创业实践与案例分享教学评价：2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和观点阐述。
3. 模拟面试：评价学生在模拟面试中的表现，包括沟通能力、自我展示等。
4. 创业实践：跟踪调查学生在创业实践中的进展，评价其创业能力。
教学资源：1. 教材：《大学生就业指导》2. 课件：PowerPoint3. 案例素材：成功就业案例、创业案例4. 在线资源：就业政策解读、行业动态分析等教学进度安排：1. 第一章：2学时2. 第二章：2学时3. 第三章：2学时4. 第四章：2学时5. 第五章：2学时教案名称：大学生就业指导教案Word模板课时安排：每章2学时，共10学时教学内容：第六章：职场礼仪与沟通技巧6.1 职场礼仪的重要性6.2 职场沟通的基本技巧6.3 跨文化沟通与适应第七章：职场生存与发展7.1 新员工入职指南7.2 职场人际关系处理7.3 职业发展与晋升策略第八章：创业指导与实践（续）8.1 创业团队建设与管理8.2 创业资金筹备与财务管理8.3 创业风险防范与应对第九章：公务员考试与求职9.1 公务员考试概述9.2 公务员考试备考策略9.3 公务员求职技巧与注意事项第十章：就业指导与服务10.1 校园招聘会与实习机会10.2 求职网站与招聘平台使用10.3 就业指导与咨询服务教学评价：2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和观点阐述。
简历制作 教案
简历制作教案教案标题：简历制作教学目标：1. 了解简历的重要性和作用2. 掌握简历制作的基本要素和格式3. 学会撰写个人简历并进行自我推销教学重点：1. 简历的定义和作用2. 简历的基本要素和格式3. 如何撰写个人简历并进行自我推销教学难点：1. 如何突出个人优势和特长2. 如何在简历中展现个人价值和能力3. 如何使简历更具吸引力和说服力教学准备：1. 简历制作的案例和范例2. 电脑、投影仪等教学设备3. 学生个人简历草稿教学过程：一、简历的定义和作用（15分钟）1. 介绍简历的定义和作用，引导学生思考简历在求职过程中的重要性。
2. 分享一些成功的简历案例，让学生了解优秀简历的特点和作用。
二、简历的基本要素和格式（20分钟）1. 介绍简历的基本要素，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能特长等。
2. 演示不同类型简历的格式，如逆序简历、功能性简历等，让学生了解不同简历格式的特点和适用场景。
三、如何撰写个人简历并进行自我推销（25分钟）1. 分析个人优势和特长，引导学生如何在简历中突出个人价值和能力。
2. 指导学生如何用简洁清晰的语言撰写个人简历，并进行自我推销，吸引用人单位的注意。
四、实战演练（20分钟）1. 学生根据所学知识，对自己的个人简历进行修改和完善。
2. 学生相互交流，互相评价和提出建议，共同提高个人简历的质量。
五、课堂小结（10分钟）1. 总结本节课的重点和难点，强调简历制作的重要性和技巧。
2. 鼓励学生在今后的求职过程中，不断完善和提高个人简历。
教学反思：在教学过程中，要注重引导学生思考和实践，让他们在实际操作中掌握简历制作的技巧和方法。
同时，要鼓励学生多加练习和实践，不断完善个人简历，提高自我推销能力。
就业指导教案案例范文模板
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解就业市场的现状，掌握求职技巧，提高就业竞争力。
2. 能力目标：培养学生分析就业形势的能力，提高求职沟通和自我推销的能力。
3. 情感目标：激发学生对就业的热情，树立正确的就业观，增强就业信心。
教学重点：1. 就业市场的现状分析。
2. 求职技巧的掌握。
3. 自我推销的能力提升。
教学难点：1. 学生如何根据自身特点选择合适的就业方向。
2. 学生如何应对求职过程中的心理压力。
教学准备：1. 教师准备相关就业市场数据、求职技巧案例、心理调适方法等教学资料。
2. 学生准备个人简历、求职信等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍就业指导课程的目的和意义。
2. 学生分享自己对就业的看法和期望。
二、案例分析1. 教师展示就业市场现状分析案例，如行业发展趋势、就业岗位需求等。
2. 学生分组讨论，分析案例中提到的就业形势，并分享自己的观点。
三、求职技巧讲解1. 教师结合案例，讲解求职技巧，如简历制作、面试准备、沟通技巧等。
2. 学生练习求职信和简历的撰写，教师点评并指导。
四、自我推销能力提升1. 教师讲解自我推销的重要性，分享自我推销的方法和技巧。
2. 学生进行角色扮演，模拟求职场景，提高自我推销能力。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问，检查学生对求职技巧和自我推销能力的掌握情况。
2. 学生分享自己的学习心得。
二、小组讨论1. 学生分组讨论，针对以下问题进行深入探讨：a. 如何根据自身特点选择合适的就业方向？b. 如何应对求职过程中的心理压力？2. 每组选派代表进行汇报，其他小组进行点评。
三、心理调适方法讲解1. 教师讲解求职过程中的心理调适方法，如情绪管理、压力释放等。
2. 学生分享自己的心理调适经验。
四、总结与展望1. 教师总结本节课的重点内容，强调就业指导的重要性。
2. 学生分享自己的就业目标和计划，教师给予指导和建议。
教学反思：本节课通过案例教学，使学生更加直观地了解就业市场的现状，掌握求职技巧，提高自我推销能力。
大学生就业指导课-简历制作
说明掌握的专业技能和其 他特长，如语言能力、计 算机技能、艺术才能等。
实习/工作经历
2
描述在实习或工作中承担的
角色和完成的任务，突出实
践经验和解决问题的能力。
校园活动 3 展示参与的社团活动、志
愿服务、领导经历等，体 现团队合作和领导能力。
用数据说话，展示成果
量化成果
使用具体的数字和数据来 展示成果，如销售额、项 目规模、团队人数等。
有亮点
在简历中展示自己的独特之处和 成就，吸引招聘者的注意。
简历在求职过程中重要性
获得面试机会
一份好的简历可以帮助求职者从 众多竞争者中脱颖而出，获得面 试机会。
决定求职成败
在求职过程中，简历往往是决定 求职者能否获得职位的关键因素 之一。
展示自我价值
简历是求职者展示自己的舞台，通过 简历可以展示自己的教育背景、工作 经验、技能特长等，体现自我价值。
为证明自己的能力和经验，提供 具体的项目例子、实践经验和解 决方案等。
准备多个版本，灵活应对不同机会
针对不同行业准备简历
针对不同岗位调整简历
根据目标岗位的不同需求和特点，调整简历的内容 和重点，提高简历的针对性和吸引力。
根据不同行业的特点和需求，准备多个版本 的简历，以便更好地展示自己与该行业的契 合度。
大学生就业指导课简历制作
• 简历概述与重要性 • 简历内容与结构 • 简历格式与排版技巧 • 突出个人优势策略 • 针对不同岗位定制简历方法 • 简历投递与后续跟进策略
目录
Part
01
简历概述与重要性
简历定义及作用
简历定义
简历是求职者向潜在雇主展示自己的教育背景、工作经验、技能特长以及其他与求职岗 位相关信息的书面材料。
教案——简历制作
千里之行，始于足下。
教案——简历制作教案——简历制作一、课程信息课程名称：简历制作课程目标：教会学生如何撰写一份出色的简历，提高他们在求职过程中的竞争力。
课程时长：2学时二、课程内容1. 什么是简历简历是求职者向雇主展示自己背景、技能和经验的一种文档。
它是求职过程中至关重要的一部分，能够给雇主一个全面的了解你的机会。
2. 简历的主要部分a. 个人信息：包括姓名、联系方式、邮件地址等。
b. 求职目标：简洁明了地写明你想申请的职位。
c. 教育背景：列出你的学历、所在学校和专业。
d. 工作经验：详细描述过去的工作经验，包括公司名称、职位、工作时间、职责和成就等。
e. 技能和特长：罗列你的技能和特长，如语言、计算机技能等。
f. 奖项和荣誉：列出你曾经获得的奖项和荣誉，如学术成就、比赛获奖等。
g. 兴趣爱好：展示你的多样化兴趣爱好，可以展现你的特点和个性。
3. 简历的撰写技巧a. 简洁明了：简历应简明扼要，避免冗长的句子和无关的细节。
b. 重点突出：根据自己的经历和特长，将与申请职位相关的信息放在前面。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
c. 使用适当的格式：选择合适的格式来组织简历，可以使用模板或者自行设计。
d. 注意拼写和语法：简历中的拼写和语法错误会给阅读者留下不负责任的印象，务必仔细检查。
三、教学活动1. 了解学生的经历和兴趣让学生互相介绍自己的学习和工作经历，以及他们的兴趣爱好。
老师可以向学生提出问题，引导他们思考如何将个人经历和兴趣与申请职位相关联。
2. 分析优秀简历样本老师提供一些优秀简历样本，并与学生一起分析每个简历的亮点和不足之处。
学生可以就样本中的排版、语言表达和内容组织等方面进行讨论和交流。
3. 撰写个人简历学生根据自己的经历和申请职位的要求，撰写个人简历。
老师在此过程中提供指导和帮助，帮助学生准确地表达自己的亮点和特长。
4. 互相交换简历并互相反馈学生将自己撰写的简历交给其他同学阅读，并给予反馈和建议。
大学生求职简历的教案范文
课时：2课时教学目标：1. 使学生了解简历的基本结构和内容要求；2. 培养学生撰写求职简历的能力；3. 提高学生求职成功率。
教学重点：1. 简历的基本结构和内容要求；2. 求职简历的撰写技巧。
教学难点：1. 如何在有限的篇幅内突出自己的优势和特长；2. 如何根据不同岗位需求调整简历内容。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍简历在求职过程中的重要性；2. 学生分享自己曾经制作的简历，讨论简历中存在的问题。
二、讲授新课1. 简历的基本结构：（1）封面：姓名、联系方式、求职意向；（2）个人简介：简要介绍自己的教育背景、专业特长、工作经验等；（3）教育背景：按照时间倒序排列，包括学校、专业、学位、毕业时间等；（4）工作经历：按照时间倒序排列，包括公司、职位、工作内容、工作成果等；（5）项目经验：列举自己参与过的项目，突出自己在项目中的角色和贡献；（6）技能证书：列出自己掌握的技能和获得的证书；（7）自我评价：总结自己的优势和特长。
2. 简历的撰写技巧：（1）突出重点：根据应聘岗位要求，突出自己的相关经验和技能；（2）量化成果：使用数据和具体事例展示自己的工作成果；（3）简洁明了：避免冗长的描述，用简洁的语言表达自己的优势；（4）格式规范：注意简历的排版和格式，使简历看起来整洁美观。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一个应聘岗位，根据所学知识撰写求职简历；2. 各组展示简历，其他组提出修改意见；3. 教师点评，总结简历撰写技巧。
四、课堂小结1. 回顾简历的基本结构和内容要求；2. 强调撰写简历的技巧和注意事项；3. 鼓励学生在求职过程中运用所学知识，提高求职成功率。
五、课后作业1. 根据所学知识，修改自己的求职简历；2. 分析自己简历中的优点和不足，提出改进措施。
教学反思：本节课通过讲授和实践活动，使学生掌握了求职简历的基本结构和撰写技巧。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的实际操作能力。
同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，提供个性化的指导。
就业指导师教案设计模板
一、课程名称就业指导二、课程目标1. 帮助学生树立正确的就业观念，增强就业竞争力。
2. 指导学生掌握求职技巧，提高求职成功率。
3. 培养学生自我认知能力，明确职业发展方向。
三、教学对象大学生四、教学时间8课时五、教学内容第一课时：就业观念与职业规划1. 教学目的：使学生了解就业形势，树立正确的就业观念，明确职业规划的重要性。
2. 教学内容：a. 当前就业形势分析b. 就业观念的重要性c. 职业规划的基本概念与步骤d. 如何制定个人职业规划3. 教学方法：课堂讲授、案例分析、小组讨论第二课时：求职技巧与简历制作1. 教学目的：指导学生掌握求职技巧，提高求职成功率。
2. 教学内容：a. 求职信、简历的撰写技巧b. 面试技巧与注意事项c. 求职过程中的沟通与表达d. 求职心理调适3. 教学方法：课堂讲授、实际操作、小组讨论第三课时：职场适应与个人发展1. 教学目的：帮助学生适应职场环境，明确个人发展方向。
2. 教学内容：a. 职场文化及规范b. 职场人际关系处理c. 个人成长与发展d. 职场生涯规划3. 教学方法：课堂讲授、案例分析、小组讨论第四课时：创业指导与政策解读1. 教学目的：激发学生创业热情，提供创业指导。
2. 教学内容：a. 创业的基本条件与步骤b. 创业政策解读c. 创业团队建设d. 创业风险与应对策略3. 教学方法：课堂讲授、案例分析、小组讨论第五课时：就业市场分析与求职信息获取1. 教学目的：使学生掌握就业市场分析及求职信息获取的方法。
2. 教学内容：a. 就业市场分析b. 求职信息获取渠道c. 如何筛选适合自己的职位d. 求职信息的保存与整理3. 教学方法：课堂讲授、实际操作、小组讨论第六课时：就业政策与权益保护1. 教学目的：使学生了解就业政策，维护自身权益。
2. 教学内容：a. 就业政策解读b. 劳动合同与权益保护c. 职场维权途径d. 职场心理调适3. 教学方法：课堂讲授、案例分析、小组讨论第七课时：实习与兼职指导1. 教学目的：指导学生合理安排实习与兼职，提升职业素养。
简历指导教案
简历指导教案教案标题：简历指导教案教学目标：1. 了解简历的定义和作用；2. 掌握撰写简历的基本要素和技巧；3. 能够根据不同目标和背景撰写适当的简历；4. 提高学生的简历撰写能力，增加就业竞争力。
教学准备：1. 计算机和投影仪；2. 学生简历样本；3. 简历撰写指南和模板；4. 简历评估表。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 向学生解释简历的定义和作用，强调简历在求职过程中的重要性。
2. 提出问题：你认为一个好的简历应该包含哪些内容？请与你的同桌分享你的想法。
步骤二：简历要素介绍（10分钟）1. 分享学生简历样本，强调简历的基本要素，如个人信息、教育背景、工作经历、技能和兴趣爱好等。
2. 讨论每个要素的重要性和撰写技巧。
步骤三：简历撰写指导（15分钟）1. 分发简历撰写指南和模板，解释每个部分的具体要求和格式。
2. 强调简历应根据不同目标和背景进行调整和修改，例如求职、申请奖学金或参加志愿者活动等。
3. 提供实例，指导学生如何根据具体目标撰写适当的简历。
步骤四：简历撰写实践（20分钟）1. 学生根据自己的背景和目标撰写个人简历。
2. 教师提供个别指导和建议，确保学生理解和应用所学内容。
步骤五：简历评估和反馈（10分钟）1. 学生交换简历，并使用简历评估表对对方的简历进行评估。
2. 教师对学生的简历进行总体评价和反馈，提出改进建议。
步骤六：总结和展望（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和目标，检查学生是否达到了预期的学习效果。
2. 强调简历撰写是一个持续改进的过程，鼓励学生继续提升自己的简历撰写能力。
教学扩展：1. 邀请专业人士或招聘经理来讲解行业对简历的要求和期望；2. 组织学生参加模拟面试，结合简历撰写教学，提高学生的求职技巧。
教学评估：1. 学生简历撰写作业的完成情况和质量；2. 学生对简历撰写技巧和要素的理解和应用能力；3. 学生对他人简历的评估和反馈能力。
简历的制作教案
简历的制作教案教案标题：简历的制作教案教学目标：1. 学生能够了解简历的定义、作用和重要性。
2. 学生能够掌握简历的基本要素和格式。
3. 学生能够编写出清晰、有吸引力的简历。
教学准备：1. 计算机和投影仪2. 学生简历样本3. 白板和笔4. 学生简历撰写指南教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 向学生解释简历的定义和作用，强调简历在求职过程中的重要性。
2. 提问学生他们对简历的了解程度，鼓励他们分享自己的经验和观点。
步骤二：简历要素和格式（15分钟）1. 在白板上列出简历的基本要素，如个人信息、教育背景、工作经历、技能和兴趣等。
2. 向学生介绍不同类型的简历格式，如时间顺序、功能性和组合式简历，并解释每种格式的适用场景。
3. 分发学生简历样本，让他们观察和比较不同样本的结构和内容。
步骤三：简历撰写指导（20分钟）1. 分发学生简历撰写指南，包含详细的步骤和建议。
2. 解释每个步骤的重要性和注意事项，如选择合适的模板、突出重点信息、使用简明扼要的语言等。
3. 强调简历的目标导向，即根据求职岗位的要求和个人优势来调整简历内容。
步骤四：实践和反馈（15分钟）1. 要求学生根据指南撰写自己的简历草稿。
2. 学生之间互相交流和提供反馈，帮助彼此改进简历。
3. 选择几位学生展示他们的简历，并进行整体评价和建议。
步骤五：总结和延伸（5分钟）1. 总结简历的制作要点和步骤。
2. 鼓励学生继续完善和更新自己的简历，并提供额外的资源和指导。
教学扩展：1. 邀请专业人士或人力资源专家来讲解简历的制作和评估。
2. 组织学生参观招聘会或职业博览会，让他们了解不同行业和公司对简历的要求。
3. 分析和讨论成功的简历案例，帮助学生更好地理解和应用简历制作的技巧。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和对简历要素的理解程度。
2. 收集学生的简历草稿，评估其结构和内容的质量。
3. 分析学生对同伴简历的反馈和改进建议的质量。
教学资源：1. 学生简历样本2. 学生简历撰写指南3. 计算机和投影仪4. 白板和笔。
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教学目的、要求：
知识目标
了解求职材料的准备，求职过程的基本礼仪，求职的多种途径。
能力目标
培养学生写作的思维、言语表达及人际沟通等方面的能力；培养学生分析解决问题的能力和创造力。
素质目标
培养学生积极主动的求职精神；培养学生正确、诚信的求职就业观念；培养学生认真、严谨的职业素质和职业道德。
第四步：课后作业布置
1.请同学们根据今天所学，在网上找一家自己心仪的用人单位发布的招聘信息，并做一份相应的求职简历。
板书设计：一、简历的基本内容
二、简历的三大技巧
三、简历的实用范例
作业布置：
教学后记：
1．讲解、提问、启发。
2．讲述要点，讨论。
3．实用范例，加强实操训练。
4．项目训练
总第10-12课时
按照她的经验，那种“一目了然”、“用一张纸就能把自己的特点描述清楚”的简历是最受欢迎的。而那些把简历写成“我的前半生”式的淘汰的几率也最大。
孙女士表示，简历要满足一个最基本的要求——目标明确、有的放矢。
（1）你认为简历需要怎么做才能获得用人单位的认可呢？
（2）你从这个案例中，获得了哪些启发？
（3）教师总结归纳：在申请大公司的职位时，一定要在简历最醒目处，明确表述清楚
第二步：新课讲解
（一）求职材料的准备
求职材料主要是指一些书面材料，比如求职信、简历。现今，多采用线上的形式进行。
1.求职信的特点：
针对性：针对用人单位对岗位的要求、读信人的心理和本人的特点、求职目标等来写。
自荐性：恰当推销自己，用自己的“闪光点”吸引对方，引起用人单位的兴趣。
独特性：内容形式不同于一般的书信，要想在竞争中取胜，就要出奇制胜。
教学重点、难点：明确自荐信的写法
教学方法：问题导入、小组讨论、实践模拟、图片案例分析法
教学过程
方法
第一步：图片导入
1.利用多媒体展示招聘会现场图片、历年毕业生数据和视频《如此恐怖的招聘会现场》。
在竞争激烈的市场经济环境中，竞争激烈，就业形势严峻。但机会总是青睐于主动出击的人。酒香也怕巷子深，再优秀的人，也要学会自我推销，这样才能成功求职。推销自己的第一步就是准备好求职材料。那么今天，我们就一起来学习我们应当准备哪些求职材料，准备好求职材料后，我们还有哪些地方需要注意，求职的途径有哪些等与求职相关的问题。
3. 3.简洁精练：“个性”体现，用词精准，体现自己的风格;一页纸足
第三步.实用范例
11月5日下午，在西门子北京交通大学校园宣讲会上，当有同学询问如何能使自己从几百名、几千名“候选人”中“浮”出来时，西门子北京总部人事部的负责人孙女士肯定地说：“一定要写好你的简历。”
孙女士介绍说，在筛选简历的时候，通常在一个简历上最多用30秒钟时间，如果没有一个脉络清晰、信息准确的简历，要脱颖而出，确实是很难的。
自己希望工作的“目标城市”、“目标部门”、以及“目标岗位”。在分析了招聘职位的要求后，明确分析自己是否具备该职位所必须的各项能力。并紧紧依据职位的要求，来给出你认为自己称职的几点理由。你所参加的实践、项目以及自己写的论文等不要全部写出来，只需描述与应聘职位要求所相关的经验、经历就可以了。参加的实践、项目以及自己写的论文等不要全部写出来，只需描述与应聘职位要求所相关的经验、经历就可以了。一份好的简历，一定是把应聘者的最大特点放在简历的前面突出的位置，千万不要让筛选简历的人，从你的简历里挑选、寻找。这样的简历也是被淘汰的对象。填写学历时，切记把最高学历放在最前面，用倒叙的手法来写。
授课题目：简历制作
教学目的、要求：
知识目标
掌握简历的基本内容；了解简历制作应注意的基本事项；掌握求职信撰写要点。
能力目标
培养学生就业的文字处理、信息技术处理、求职写作能力。
素质目标
培养学生坚韧意志、良好的个人思想品质。
教学重点、难点：掌握求职信的撰写要点。
教学方法：问题导入、小组讨论、实践模拟
教学过程
雇主们在报纸上登出一个招聘职位，通常会收到200份左右的简历；
在所有简历中约有85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。
同学们都非常清楚简历的重要性，那么我们应该如何制作我们的求职简历呢？在制作的过程中我们应该注意哪些地方呢？
（一）简历的基本内容
1.个人基本情况介绍，如姓名、性别、政治面貌、籍贯、生源地、学历、健康状况、身高、家庭详细地址、邮编、联系电话及个人免冠照片等。
2.其他还应该有：详细的学习成绩、外语水平、奖惩情况、社会工作或勤工俭学经历、德智体综合鉴定、院系意见等。
简历中还可以有自传和近期生活照。为了增加说服力，可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证书的复印件。
（二）写简历的三大技巧
1．1．针对用人单位招聘需求，扬长避短，强调优势。
简2.一定要“量身定做”，不要夸夸其谈，多放有说服力的奖项、证书或经历。
方法
第一步：导入
1.“简历——你人生的第一张名片！”讨论引入我们在求职过程中，最初向用人单位展示我们形象的材料是什么？求职的成功与否和简历存在什么样的联系？
第二步：新课讲解
一些关于简历的数字……
雇主们在每份简历上所花的平均时间为15秒；
每245份简历中有1份获得面试机会；
有的大公司每年会收到超过100，000份简历；
求实性：实事求是，不能夸大其词。
我们在了解了求职信的特点后，我们还下面就要认真思考，求职信究竟如何写？求职信都涉及哪些内容？写信之前，我们应该思考哪些问题？
2.求职信的撰写
撰写之前需要思考的问题：用人单位需要什么样的人才？我和用人单位的岗位匹配度高么？我的优势在哪里？我们需要思考的问题也是我们的自荐信的主要内容，一般是包括个人的基本情况；说明胜任某项工作的条件；必要的时候可以适当介绍自己的潜力，进一步给对方增加印象，但一定要拿捏适当，否则就会画蛇添足，起到相反的效果；介绍自己在校期间的表现和获奖情况；向用人单位表达自己的迫切希望获得该工作的愿望。所谓的针对性，就是指我们在撰写求职信的时候，我们所书写的内容应该和用人单位招聘信息的需求是相匹配的。
案例2：某学校的本科毕业生李杨，向一家报社递交了自己的求职信。在制作精美的求职信中，他列举了基于自己一身的管理、组织、社交、写作、雄辩五个“擅长”，还附了几十篇高质量的报道、诗歌和散文。在云集的应聘者中，他大有鹤立鸡群之势。用人单位对他很是欣赏。但是结局却是令人失望的。原来，用人单位经过详细调查后，发现了他的庐山真面目：李杨的求职信中有太多的水分。他的所谓“作品”，大多是剪下别人发表在各大报纸上的文章，换上自己的名字，再贴上报纸的报头。如此复印、粘贴再复印，改头换面，成为自己的“大作”。而且，他还专门找外省市的报纸，以为更容易欺骗用人单位，没想到，最后还是被用人单位揭穿了。