动量和能量讲义汇总

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5《动量、能量》内容讲解

5《动量、能量》内容讲解

《动量与能量》内容讲解【竞赛知识要点】 冲量、动量、动量定理、动量守恒定律、反冲运动及火箭。

功和功率。

动能和动能定理。

弹簧的弹性势能。

功能原理。

机械能守恒定律。

碰撞。

一、碰撞与反冲内容:一条直线上的碰撞(碰撞前后物体的速度都在同一条直线上)称为正碰,碰撞前后物体的速度不在同一条直线上的碰撞叫做斜碰。

1. 完全弹性正碰:碰撞中不损失动能,碰撞过程既遵守动量守恒又遵守动能守恒。

质量相等的两小球发生弹性正碰时,两球交换速度。

(1)质量为m 1的小球以速度υ1与静止的质量为m 2的小球发生完全弹性正碰,碰后小球m 1、m 2的速度分别为v 1/、v 2/,则/22/1111v m v m v m +=2/222/11211212121v m v m v m += 解得:12121/1v m m m m v +-=1211/22v m m m v +=(2)质量为m 1的小球以速度υ1与速度为υ2、质量为m 2的小球发生完全弹性正碰,碰后小球m 1、m 2的速度分别为v 1/、v 2/,则/22/112211v m v m v m v m +=+=+2222112121v m v m 2/222/112121v m v m + 解得:221212121/12v m m m v m m m m v +++-=221121211/22v m m m m v m m m v +-++=2. 完全非弹性碰撞:这种碰撞损失动能最大。

两物体碰后结合为一体共同运动时损失动能最大,即为完全非弹性碰撞。

证明:设小球m 1、m 2发生正碰,碰前两球总动量为P ,碰后两球速度分别为v 1/、v 2/,碰后二者总动能为E k / ,则:/22/11v m v m P +=---------------------------------------------------------①E k /=2/222/112121v m v m + ------------------------------------------------② 由①②两式整理得:22/1212/12211/22)(m P v m P m v m m m m E k+-+=当21/1m m P v += 时,E k /最小,此时21/2m m P v +=, 即/2/1v v =时E k /最小碰撞损失的动能最大。

第3章动量和能量解析

第3章动量和能量解析
第3章
动量守恒定律 能量守恒定律
牛顿第二定律
瞬时关系:力作用的同时,物体获得加速度
物体加速度和受力的函数关系 a F
m
力对物体的作用总要 持续一段时间或延续一段 距离。
这一章我们将学习
力的作用时间只有几毫秒 力的作用距离只有几厘米
力的累积效应
F F
对时间的积累 I p 对空间的积累 W E
对物体做的功.
解: ax Fx m 3t
vx dv
t
3tdt
0
0
a dv dt
vx 1.5t 2
位移元 dx vxdt 1.5t 2dt
元功 Fdx 9t3dt
其他方法?
0 ~ 2s力所做的功为 W Fdx 2 9t3dt 36.0 J 0
例1 质量为 2kg 的物体由静止出发沿直线运动, 作
用在物体上的力为 F = 6 t (N) . 试求在头 2 秒内, 此力
对物体做的功.
力和位置的函数关系?
F-x
二 质点的动能定理
质点做曲线运动时,速度方向
沿切线方向.
v dr dt
v与dr同向 位移元dr 沿切线方向
发生位移元dr ,力F做的元功
合外力F 对质量为m质点 做功引起质点速率的变化.
内钢板所受到的平均冲力 F .
解 建立如图坐标系, 由动量定理得
Fxt mv2x mv1x
x
mvcos (mvcos)
2mv cos
mv1
mv2
Fyt mv2y mv1y
mvsinα mvsin 0
F
Fx
2mv cos
t
14.1N
y
方向沿 x 轴反向
例2 自学

人教版高中物理选修3-5:动量和能量讲座(共21张ppt)

人教版高中物理选修3-5:动量和能量讲座(共21张ppt)

平板车B静止在光滑水平向上.在其左端另有
物体A以水平初速度v0向车的右端滑行,如 图所示.由于A、B存在摩擦,则B速度达到
最大时,应出现在(设B车足够长)(
).
(A)A的速度最小时
(B)A、B的速度相等时
(C)A在B上相对滑动停止时
(D)B车开始作匀速直线运动时
如图所示,有A、B两质量均为M的小车,在
A
v0
B
以V0方向为正方向 由动量守恒得
由动能守恒得 解得
m 1v0m 1v1m2v2
12m1v0212m1v1212m2v22
v1

m1 m1

m2 m2
v0
v2

2m1 m1 m2
v0结论v1m1 m1 m2 m2
v0
v2

2m1 m1 m2
v0
当m1=m2时,弹性正碰后,速度互换 m1>m2时,v1>0
光滑的水平面上以相同的速率v0在同一直 线上相向运动,A车上有一质量为m的人,
他至少要以多大的速度(对地)从A车跳到B
车上,才能避免两车相撞?
如图所示,甲、乙两辆完全一样的小车,质量郁 为M,乙车内用绳吊一质重为M/2的小球,当 乙车静止时,甲车以速度v与乙车相碰,碰后 连为一体,求刚碰后两车的速度及当小球摆 到最高点时的速度.
如石头碰乒乓球
m1<m2时,v1<0 A被反弹
如乒乓球碰石头
非弹性碰撞
碰撞前后动量守恒吗? 机械能有损失吗?损失了多少?
A
v0
B
质量为m的子弹以初速度为v0打进木块,并与 之一同摆高,木块质量为M,绳长为L,
求绳的最大摆角
人从大船跳上岸容易,还是从小船上跳上岸 容易呢?

3动量竞赛讲义动量与能量

3动量竞赛讲义动量与能量

高中物理奥赛讲义·动量与能量第三讲:功能关系一.功和功率:1、功的定义:W = FScos α= FS F = F S S (恒力的功),注意位移S 与参照系的选取有关; 变力的功:基本原则——过程分割(微元)与代数累积(求和);利用F —S 图象2、功率:描述做功快慢的物理量,注意区分平均功率和瞬时功率; 二.动能、动能定理 1、动能:221mv E k,注意速度v 与所选参考系有关,动能亦与所选参考系有关。

同一问题中计算功和能时应选取同一惯性参照系(或引入惯性力后选非惯性参照系系),一般选取地面为参照系2、质点动能定理:3、质点系动能定理:三.势能、功能原理 1、引力势能:2、重力势能:3、弹性势能:4、功能原理:5、机械能守恒定律:例1.两个质量均为m 的小球,用细绳连接起来置于光滑水平面上,细绳恰好被拉直。

现用一个垂直于绳子的水平恒力F 作用在绳子的中点,在F 的拉动下小球由静止起开始运动。

在小球第一次相碰前的一瞬间,小球在垂直于F 作用线方向上的分速度为多大?例2.10个同样的扁长木块一个紧挨一个地放在水平底面上,如图所示。

每个木块的质量m =0.40kg ,长l =0.50m ,它们与底面间的静摩擦和滑动摩擦系数均为μ2=0.10。

原来木块处于静止状态。

左方第一个木块的左端上方放一质量为M=1.0kg 的小铅块,它与木块间的静摩擦和滑动摩擦系数均为μ1=0.20。

现突然给铅块一向右的初速度v 0=4.3m /s ,使其在大木块上滑行。

试确定铅块最后的位置在何处(落在地上还是停在哪块木块上)。

取重力加速度g =10m /s 2。

设铅块的线度与l 相比可以忽略。

例3.一质量为m 的质点受到引力作用在一直线上运动。

当x ≥a 时,引力值为μma 2x2;当x ≤a 时,引力值为μma x 。

式中x 是相对于线上某一固定点(取为原点)的距离,如图所示。

若质点在离原点2a 处从静止出发,求此质点到达原点时的速率。

高中物理竞赛讲义动量和能量专题

高中物理竞赛讲义动量和能量专题

高中物理竞赛讲义动量和能量专题-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高中物理竞赛讲义动量和能量专题一、冲量1.冲量的定义:力F和力的作用时间t的乘积Ft叫做力的冲量,通常用符号I表示冲量。

2.定义式:I=Ft 3.单位:冲量的国际单位是牛·秒(N·s)4.冲量是矢量,它的方向是由力的方向决定的。

如果力的方向在作用时间内不变,冲量的方向就跟力的方向相同。

如果力的方向在不断变化,如绳子拉物体做圆周运动,则绳的拉力在时间t内的冲量,就不能说是力的方向就是冲量的方向。

对于方向不断变化的力的冲量,其方向可以通过动量变化的方向间接得出。

5、冲量的计算:冲量是表示物体在力的作用下经历一段时间的累积的物理量。

因此,力对物体有冲量作用必须具备力F和该力作用下的时间t两个条件。

换句话说:只要有力并有作用一段时间,那么该力对物体就有冲量作用,可见,冲量是个过程量。

例:以初速度竖直向上抛出一物体,空气阻力不可忽略。

关于物体受到的冲量,以下说法正确的是:()A、物体上升阶段和下落阶段受到的重力的冲量方向相反;B、物体上升阶段和下落阶段受到空气阻力冲量的方向相反;C、物体在下落阶段受到重力的冲量大于上升阶段受到重力的冲量;D、物体从抛出到返回抛出点,所受各力冲量的总和方向向下。

二、动量1.定义:质量m和速度v的乘积mv.2.公式:p=mv3.单位:千克•米/秒(kg•m/s),1N•m=1kg•m/s2•m=1kg•m/s4.动量也是矢量:动量的方向与速度方向相同。

三、动量的变化1.动量变化就是在某过程中的末动量与初动量的矢量差。

即△P=P’-P。

例1:一个质量是0.2kg的钢球,以2m/s的速度水平向右运动,碰到一块竖硬的大理石后被弹回,沿着同一直线以2m/s的速度水平向左运动,碰撞前后钢球的动量有没有变化变化了多少例2:一个质量是0.2kg的钢球,以2m/s的速度斜射到坚硬的大理石板上,入射的角度是45º,碰撞后被斜着弹出,弹出的角度也是45º,速度大小仍为2m/s,用作图法求出钢球动量变化大小和方向?2.动量是矢量,求其变化量可以用平行四边形定则四、动量定理1.物理意义:物体所受合外力的冲量等于物体的动量变化2.公式:Ft=p’一p=mv'-mv3.动量定理的适用范围:恒力或变力 (变力时,F为平均力)例:质量2kg的木块与水平面间的动摩擦因数μ=0.2,木块在F=5N的水平恒力作用下由静止开始运动。

高中物理动量和能量知识归纳

高中物理动量和能量知识归纳

高考物理知识归纳(三) ---------------动量和能量1.力的三种效应:力的瞬时性(产生a )F=ma 、⇒运动状态发生转变⇒牛顿第二定律 时刻积存效应(冲量)I=Ft 、⇒动量发生转变⇒动量定理 空间积存效应(做功)w=Fs ⇒动能发生转变⇒动能定理2.动量观点:动量:p=mv=KmE 2 冲量:I = F t动量定理:内容:物体所受合外力的冲量等于它的动量的转变。

公式: F 合t = mv ’一mv (解题时受力分析和正方向的规定是关键)I=F 合t=F 1t 1+F 2t 2+---=∆p=P 末-P 初=mv 末-mv 初动量守恒定律:内容、守恒条件、不同的表达式及含义:'p p =;0p =∆;21p -p ∆=∆P =P ′ (系统彼此作用前的总动量P 等于彼此作用后的总动量P ′) ΔP =0(系统总动量转变为0)若是彼此作用的系统由两个物体组成,动量守恒的具体表达式为P 1+P 2=P 1′+P 2′ (系统彼此作用前的总动量等于彼此作用后的总动量) m 1V 1+m 2V 2=m 1V 1′+m 2V 2′ ΔP =-ΔP '(两物体动量转变大小相等、方向相反)实际中应用有:m 1v 1+m 2v 2='22'11v m v m +; 0=m 1v 1+m 2v 2 m 1v 1+m 2v 2=(m 1+m 2)v 共原先以动量(P)运动的物体,假设其取得大小相等、方向相反的动量(-P),是致使物体静止或反向运动的临界条件。

即:P+(-P)=0注意明白得四性:系统性、矢量性、同时性、相对性矢量性:对一维情形,先选定某一方向为正方向,速度方向与正方向相同的速度取正,反之取负,把矢量运算简化为代数运算。

相对性:所有速度必需是相对同一惯性参照系。

同时性:表达式中v 1和v 2必需是彼此作用前同一时刻的瞬时速度,v 1’和v 2’必需是彼此作用后同一时刻的瞬时速度。

动量和能量教学课件

动量和能量教学课件

023.中山市华侨中学第三次模考卷9
9.对一个质量不变的物体,下列说法正确的是 AC ( ) D A.物体的动能发生变化,其动量必定变化。
B.物体的动量发生变化,其动能必定变化。 C.物体所受合外力不为零,物体的动量必发生变化, 但物体的动能不一定变化。 D.物体所受的合外力为零时,物体的动量一定不发 生变化。
064. 08年福建省十大名校高考模拟试题 8 8.竖直上抛一球,球又落回原处,己知空气阻力的大
小f = kv2,(其中k为比例常量,且整个过程中kv2小于
重力),则( B C ) A.上升过程中克服重力做的功大于下降过程中重力 做的功 B. 上升过程中重力的冲量小于下降过程中重力的冲量
C.上升过程中动能的改变量大于下降过程中动能的
A.W/3
C.2W/3
B.W/2
D.W A B
应注意 :系统动量守恒时,机械能不一定守恒 ; 同样机械能守恒的系统,动量不一定守恒,这是由 于两个守恒定律的守恒条件不同必然导致的结果。 如各种爆炸、碰撞、反冲现象中,因F内>>F外,动量 可认为是守恒的,但由于内力作功使其它形式的能
转化为机械能使机械能不守恒。
另外,动量守恒定律是矢量,应用时必须选取正方 向,且可在某一方向使用;机械能守恒定律为标量 式,应用时只须考虑势能的正负。
A.合力冲量的大小相等
B.动能的变化相等
C.电场力做功相同
D.重力做功相同 解见下页
解: 按照题意画出运动过程示意图: 在O点处于静止状态有 O→A A→B→O
qE1
Байду номын сангаас
=mg
B
A
mg qE2 qE1 qE2
合力的冲量大小不相等,A错。

高考物理一轮复习课件动量和能量专

高考物理一轮复习课件动量和能量专

列方程求解
根据所选规律列出方程, 解出未知量。注意方程的 解要符合实际情况,并进 行必要的讨论。
验证结果
将所得结果代入原方程进 行验证,确保结果正确无 误。
典型例题分析与解题技巧总
06

典型例题选取与解析过程展示
01 例题一
完全非弹性碰撞问题
03 例题二
弹性碰撞中的动量守恒和
能量守恒
ห้องสมุดไป่ตู้02 例题三
系统不受外力或所受外力之和为零,则系统动量守恒。
动量定理的解题步骤
确定研究对象,分析运动过程,选择正方向,根据动量定理列方程 求解。
能量守恒在综合问题中应用
01 02
能量守恒定律的表述
能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为另一 种形式,或者从一个物体转移到别的物体,在转化或转移的过程中其总 量不变。
变质量问题中的动量守恒
04 例题四
动量定理和动能定理的综
合应用
解题技巧总结归纳
解题技巧一
明确研究对象,选择正方向,确定各 物体的初、末状态的动量
解题技巧三
注意区分系统的内力和外力,系统内 物体间的相互作用力为内力,系统以 外的物体对系统内物体的作用力为外

解题技巧二
注意动量和动能的区别和联系,动能 是标量,动量是矢量,动能变化而动 量不一定变化
除了重力、弹力以外的其他力做功时, 物体的机械能不守恒。
若系统中只有动能和势能的相互转化, 系统跟外界没有发生机械能的传递,机 械能也没有转化成其他形式的能(如没 有内能的产生),则系统的机械能守恒

能量转化与转移分析
01
能量的转化
各种形式的能在一定条件下可以相互转化。

2010届高考动量和能量复习课件-讲义

2010届高考动量和能量复习课件-讲义

例与练
7、如图所示,质量为M的火箭,不断向下喷出气体,使
它在空中保持静止,火箭质量可以认为不变。如果喷出气
的速度为v,则火箭发动机的功率为 ( )
1
(A) Mgv;
(B) Mgv;
(C) 1 Mv2;
2
(D) 无法确定.
2
析与解 对气体: FΔt= Δmv
对火箭 :F=Mg
对气体: PΔt=Δmv2/2 =FΔt v/2
动量定理:F合t=Δp,描述的是“力在时间上的积累
效果”——改变物体的动量;该式是矢量式,即动量的变
化方向与合冲量的方向相同。动能定理:F合S=ΔEK,描
述的是“力在空间上积累效果”——改变物体的动能;该 式是标量式。
用动量定理、动能定理解题关键:(1)正确地分析 研究对象的受力(2)准确地分析物体的运动。
析与解 (1)由动能定理:
f ·3l = mv02/2 - m(v0 /2) 2/2
V0 A B C
f ·2l = mv02/2 - mv22/2
f ·l = mv02/2 - mv12/2
v02 v02 / 4 v22
3 2
v02 v02 / v02 v12
4
3 1
v1
3 2
v0
例与练
3、在北戴河旅游景点之一的南戴河滑沙场有两个坡度不同
的滑道AB和AB1 (均可看作斜面).甲、乙两名旅游者分 别乘两个相同完全的滑沙撬从A点由静止开始分别沿AB1 和 AB滑下,最后都停在水平沙面BC上,如图所示.设滑沙撬
和沙面间的动摩擦因数处处相同,斜面与水平面连接处均
可认为是圆滑的,滑沙者保持一定姿势坐在滑沙撬上不
析与解
设木块的长度为L,子弹穿过木块过 程中对木块的作用力为f。

动量和能量--高考精品班理科综合寒假特训班辅导《物理》第二章第一节讲义

动量和能量--高考精品班理科综合寒假特训班辅导《物理》第二章第一节讲义

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高考精品班理科综合寒假特训班辅导《物理》第二章第一节讲义
动量和能量
一、知识提纲:
(一) 动量:物体的动量;动量定理;动量守恒定律。

(二) 能量:功和功率;动能、重力势能、弹性势能、机械能;动能定理;机械能守恒定律;能量转化守恒定律。

二、主要题型
●功和功率及功、能关系
(一)计算功的四种方法
1.质量为m 的物块始终静止在倾角为的斜面上,如图8所示,下列说法中正确的是( )
A.若斜面向右匀速移动距离s ,斜面对物块没有做功
B.若斜面向上匀速移动距离s ,斜面对物块做功
C.若斜面向左以加速度a 移动距离s ,斜面对物块做功
D.若斜面向下以加速度a 移动距离s ,斜面对物块做功
『正确答案』ABC。

第30讲动量和动量定理(讲义)

第30讲动量和动量定理(讲义)

第30讲动量和动量定理名目复习目标网络构建考点一动量、动量变化量和冲量【夯基·必备根底学问梳理】学问点1 动能、动量、动量变化量的比拟学问点2 冲量及计算【提升·必考题型归纳】考向1动量和动量变化量的计算考向2冲量的计算考点二动量定理【夯基·必备根底学问梳理】学问点1 动量定理的理解学问点2 动量定理的应用技巧【提升·必考题型归纳】考向1应用动量定理解释生活现象考向2 应用动量定理求平均冲力考向3在多过程问题中应用动量定理考点三两类柱状模型【夯基·必备根底学问梳理】学问点1 流体类柱状模型学问点2 微粒类柱状模型【提升·必考题型归纳】考向1流体类柱状模型考向2 微粒类柱状模型真题感悟1、理解和把握动量定理。

2、能够用动量定理解决和处理生活中的实际问题。

考点一动量、动量变化量和冲量学问点1 动能、动量、动量变化量的比拟(1)定义:力与力的作用时间的乘积叫作力的冲量。

(2)表达式:I =F Δt 。

(3)单位:冲量的单位是牛秒,符号是 N·s 。

(4)方向:冲量是矢量,恒力冲量的方向与力的方向相同。

(1)恒力的冲量:直接用定义式I =Ft 计算。

(2)变力的冲量①方向不变的变力的冲量,假设力的大小随时间匀称变化,即力为时间的一次函数,那么力F 在某段时间t 内的冲量I =F 1+F 22t ,其中F 1、F 2为该段时间内初、末两时刻力的大小。

①作出F ­t 变化图线,图线与t 轴所夹的面积即为变力的冲量。

如下图。

①对于易确定始、末时刻动量的状况,可用动量定理求解,即通过求Δp 间接求出冲量。

考向1 动量和动量变化量的计算1.江南多雨,屋顶经常修成坡度固定的“人〞字形,“人〞字形的尖顶屋可以看做由两个斜面构成。

如下图,斜面与水平方向的夹角均为 ,房屋长度2x 为肯定值,将雨滴从“人〞字形坡顶开头的下滑过程简化为雨滴从光滑斜面顶端由静止下滑。

《动量》 讲义

《动量》 讲义

《动量》讲义一、什么是动量在物理学中,动量是一个非常重要的概念。

动量可以简单地理解为物体运动的“量度”。

它不仅仅取决于物体的速度,还与物体的质量有关。

动量(momentum)用符号 p 表示,其定义为物体的质量 m 与速度v 的乘积,即 p = m v 。

举个例子,一辆重型卡车和一辆小型轿车以相同的速度行驶,显然重型卡车的动量要大于小型轿车,因为它的质量更大。

同样,如果一个小质量的物体具有非常高的速度,它也可能具有较大的动量。

二、动量的性质1、动量是矢量这意味着动量不仅有大小,还有方向。

其方向与速度的方向相同。

比如,一个物体向左以一定速度运动,那么它的动量方向就是向左。

2、动量的相对性动量的大小和方向取决于所选的参考系。

在不同的参考系中,同一物体的动量可能不同。

但在解决实际问题时,我们通常会选择一个方便的参考系来进行分析。

三、动量守恒定律动量守恒定律是物理学中的一个基本定律,它指出:在一个孤立系统中(即不受外力作用的系统),系统的总动量保持不变。

想象一个简单的场景,两个质量不同的小球在光滑的水平面上碰撞。

在碰撞前,它们各自具有一定的动量。

在碰撞过程中,虽然两个小球的速度可能发生变化,但它们的总动量在碰撞前后是相等的。

这个定律在很多实际情况中都有着广泛的应用。

比如在火箭发射中,火箭向后喷射出高速的气体,从而获得向前的动量;在台球桌上,球与球之间的碰撞也遵循动量守恒定律。

四、动量与冲量的关系冲量(impulse)是力在时间上的积累。

用符号 I 表示,其定义为力F 与作用时间 t 的乘积,即 I = F t 。

冲量与动量之间存在着密切的关系。

根据动量定理,物体所受合外力的冲量等于物体动量的变化量。

假设一个物体在一段时间内受到一个恒定的力的作用,力的大小为F ,作用时间为 t 。

在这段时间内,物体的初动量为 p1 ,末动量为 p2 。

那么有:F t = p2 p1通过这个关系,我们可以根据物体所受的力和作用时间来计算其动量的变化。

高考物理知识体系总论:动量能量综合应用讲义(教师逐字稿)

高考物理知识体系总论:动量能量综合应用讲义(教师逐字稿)

动量和能量综合应用讲义(学霸版)课程简介:PPT(第1页):同学好,我们又见面了,上次课讲的内容巩固好了么,要是感觉有什么问题,可以课后和我联系,我们今天的内容是关于动量和能量观点的综合应用的相关概念和知识点,让我们来一起看一下。

PPT(第2页):动量与能量综合应用部分是选修3-2的重点内容,主要考察内容就是多过程问题的应用,同学要重视条件和特点,在这个基础上进行题型巩固。

PPT(第3页):我们看一下目录,还是老样子,梳理知识体系和解决经典问题实例。

PPT(第4页):我们先来看一下知识体系的梳理部分。

PPT(第5页):这是我们关于动量和能量观点的综合应用的总框架PPT(第6页):OK,我们先说一下综合应用动量和能量的观点解题时的技巧。

1.动量的观点和能量的观点动量的观点:动量定理和动量守恒定律。

能量的观点:动能定理和能量守恒定律。

这两个观点研究的是物体或系统在运动变化所经历的过程中状态的改变,不对过程变化的细节做深入的研究,而只注重运动状态变化的结果及引起变化的原因。

简单地说,只要求知道过程始末状态的动量式、动能式以及力在过程中的冲量和所做的功,即可对问题求解。

2.利用动量的观点和能量的观点解题时应注意的问题(1)动量定理和动量守恒定律是矢量表达式,它们可以写出分量表达式;动能定理和能量守恒定律是标量表达式,没有分量表达式。

(2)从研究对象上看,动量定理既可研究单体,又可研究系统,但高中阶段一般用于研究单体。

(3)动量守恒定律和能量守恒定律,是自然界中最普遍的规律,它们研究的是物体系统。

在解答力学问题时必须注意动量守恒的条件和机械能守恒的条件,在应用这两个定律时,当确定了研究的对象和运动状态变化的过程后,可根据问题的已知条件和要求解的未知量,选择研究的两个状态列方程求解。

(4)中学阶段凡是可以用力和运动的观点解决的问题,用动量的观点或能量的观点也可以求解,且用后者一般要比用前者更简便。

若涉及曲线运动(a恒定)、竖直面内的圆周运动、碰撞等,一般不考虑用力和运动的方法求解。

《动量》 讲义

《动量》 讲义

《动量》讲义一、什么是动量在物理学中,动量是一个非常重要的概念。

简单来说,动量可以理解为物体运动的一种“冲量”或者“势头”。

想象一下,一辆快速行驶的大卡车和一辆缓慢行驶的小汽车,即使它们的质量相同,大卡车由于速度快,显然具有更大的“冲击力”,或者说“威力”。

这就是动量在实际中的一种直观感受。

动量的定义是物体的质量与速度的乘积,用符号 p 表示,即 p =m×v 。

其中,m 是物体的质量,v 是物体的速度。

质量越大、速度越快的物体,其动量就越大。

这就好比一个重的铅球被高速抛出,它所具有的动量要比一个轻的乒乓球轻轻弹起时的动量大得多。

二、动量的单位动量的单位是千克·米每秒(kg·m/s)。

这是由质量的单位千克(kg)和速度的单位米每秒(m/s)相乘得到的。

比如说,如果一个物体的质量是 5 千克,速度是 3 米每秒,那么它的动量就是 5×3 = 15 千克·米每秒。

三、动量的特点1、动量是矢量动量和速度一样,是有方向的。

速度的方向就是动量的方向。

如果一个物体向右以一定速度运动,那么它的动量方向就是向右;如果它向左运动,动量方向就向左。

这一点非常重要,在解决很多物理问题时,我们都需要考虑动量的方向。

2、动量的变化当物体的速度发生改变时,动量也会随之改变。

动量的变化等于末动量减去初动量。

比如,一个物体最初的速度是 2 米每秒,质量为 3 千克,动量就是6 千克·米每秒。

后来速度变成了 4 米每秒,动量就变成了 12 千克·米每秒,动量的变化就是 12 6 = 6 千克·米每秒。

四、动量守恒定律动量守恒定律是物理学中非常重要的一个定律。

它指出,在一个不受外力或者所受合外力为零的系统中,系统的总动量保持不变。

举个例子,想象一个光滑水平面上有两个小球,一个质量大速度慢,一个质量小速度快,它们相互碰撞。

在碰撞过程中,没有外力作用(忽略摩擦力等),那么碰撞前两个小球的总动量等于碰撞后两个小球的总动量。

高中物理竞赛讲义动量和能量专题

高中物理竞赛讲义动量和能量专题

高中物理竞赛讲义动量和能量专题一、冲量1.冲量的定义:力F和力的作用时间t的乘积Ft叫做力的冲量,通常用符号I表示冲量。

2.定义式:I=Ft 3.单位:冲量的国际单位是牛·秒(N·s)4.冲量是矢量,它的方向是由力的方向决定的。

如果力的方向在作用时间内不变,冲量的方向就跟力的方向相同。

如果力的方向在不断变化,如绳子拉物体做圆周运动,则绳的拉力在时间t内的冲量,就不能说是力的方向就是冲量的方向。

对于方向不断变化的力的冲量,其方向可以通过动量变化的方向间接得出。

5、冲量的计算:冲量是表示物体在力的作用下经历一段时间的累积的物理量。

因此,力对物体有冲量作用必须具备力F和该力作用下的时间t两个条件。

换句话说:只要有力并有作用一段时间,那么该力对物体就有冲量作用,可见,冲量是个过程量。

例:以初速度竖直向上抛出一物体,空气阻力不可忽略。

关于物体受到的冲量,以下说法正确的是:()A、物体上升阶段和下落阶段受到的重力的冲量方向相反;B、物体上升阶段和下落阶段受到空气阻力冲量的方向相反;C、物体在下落阶段受到重力的冲量大于上升阶段受到重力的冲量;D、物体从抛出到返回抛出点,所受各力冲量的总和方向向下。

二、动量1.定义:质量m和速度v的乘积mv.2.公式:p=mv3.单位:千克•米/秒(kg•m/s),1N•m=1kg•m/s2•m=1kg•m/s4.动量也是矢量:动量的方向与速度方向相同。

三、动量的变化1.动量变化就是在某过程中的末动量与初动量的矢量差。

即△P=P’-P。

例1:一个质量是0.2kg的钢球,以2m/s的速度水平向右运动,碰到一块竖硬的大理石后被弹回,沿着同一直线以2m/s的速度水平向左运动,碰撞前后钢球的动量有没有变化?变化了多少?例2:一个质量是0.2kg的钢球,以2m/s的速度斜射到坚硬的大理石板上,入射的角度是45º,碰撞后被斜着弹出,弹出的角度也是45º,速度大小仍为2m/s,用作图法求出钢球动量变化大小和方向?2.动量是矢量,求其变化量可以用平行四边形定则四、动量定理1.物理意义:物体所受合外力的冲量等于物体的动量变化2.公式:Ft=p’一p=mv'-mv3.动量定理的适用范围:恒力或变力(变力时,F为平均力)例:质量2kg的木块与水平面间的动摩擦因数μ=0.2,木块在F=5N的水平恒力作用下由静止开始运动。

高中物理动量和能量专题 课件.ppt

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B D C
例3. 在光滑的水平面上停放着质量为m、带有弧 形槽的小车,现有一质量也为m的小球以v0 的水平 速度沿槽口向小车滑去(不计摩擦),到达某一高 度后,小球又返回车右端,则 ( B C )
A. 小球离车后,对地将向右做平抛运动
B. 小球离车后,对地将做自由落体运动
C. 此过程小球对车做功为mv0 2 / 2
D. 小球沿弧形槽上升的最大高度为v0 2 / 2g
例4. 电阻为R的矩形导线框abcd,边长ab=l, ad=h,质量为m,自某一高度自由落体,通过一匀强 磁场,磁场方向垂直纸面向里,磁场区域的宽度为 h ,如图,若线框恰好以恒定速度通过磁场,线框内 a b 产生的焦耳热等于 2mgh . h (不考虑空气阻力) 解: 由能量守恒定律, 线框通过磁场时减少的 重力势能转化为线框的内能,
F
= 1/2× mv2 + 1/2×μ mgv t=mv2
练习、 上题中,若物体m以水平向左的速度v 轻轻地放置 在木板上的P点处 ,那么F 对木板做的功有多大? 解:物体m 在摩擦力作用下向左做匀减速运动,经时间t 速 度减为0到达Q点,又 在摩擦力作用下向右做匀加速运动, 经时间t 速度达到v ,
相加得
在此过程中,木板B 的位移为S,小木块C 的位移为S+x.
1 mgs 2 MV 2 2 2
Mv0 x (2M m) g
C
2
2

解①、②两式得
代入数值得
③ A x
C
v0
x 1 .6 m
B
S B

题目 上页 下页
V
A
x 比B 板的长度l 大.这说明小物块C不会停在B板上, 而要滑到A 板上.设C 刚滑到A 板上的速度为v1,此时A、B 板的速度为V1,如图示: mv0 mv 则由动量守恒得 ⑤ 1 2MV 1 1 1 1 2 由功能关系得 mv 0 mv12 2MV12 mgl ⑥ 2 2 2 以题给数据代入解得
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第三讲 典型例题解析教材范本:龚霞玲主编《奥林匹克物理思维训练教材》,知识出版社,2002年8月第一版。

例题选讲针对“教材”第五、第六章的部分例题和习题。

第五部分 动量和能量第一讲 基本知识介绍一、冲量和动量1、冲力(F —t 图象特征)→ 冲量。

冲量定义、物理意义冲量在F —t 图象中的意义→从定义角度求变力冲量(F 对t 的平均作用力) 2、动量的定义 动量矢量性与运算 二、动量定理1、定理的基本形式与表达2、分方向的表达式:ΣI x =ΔP x ,ΣI y =ΔP y …3、定理推论:动量变化率等于物体所受的合外力。

即tP∆∆=ΣF 外三、动量守恒定律1、定律、矢量性2、条件a 、原始条件与等效b 、近似条件c 、某个方向上满足a 或b ,可在此方向应用动量守恒定律 四、功和能1、功的定义、标量性,功在F —S 图象中的意义2、功率,定义求法和推论求法3、能的概念、能的转化和守恒定律4、功的求法a 、恒力的功:W = FScos α= FS F = F S Sb 、变力的功:基本原则——过程分割与代数累积;利用F —S 图象(或先寻求F 对S 的平均作用力)c 、解决功的“疑难杂症”时,把握“功是能量转化的量度”这一要点 五、动能、动能定理1、动能(平动动能)2、动能定理a 、ΣW 的两种理解b 、动能定理的广泛适用性六、机械能守恒1、势能a 、保守力与耗散力(非保守力)→ 势能(定义:ΔE p = -W 保)b 、力学领域的三种势能(重力势能、引力势能、弹性势能)及定量表达 2、机械能3、机械能守恒定律 a 、定律内容b 、条件与拓展条件(注意系统划分)c 、功能原理:系统机械能的增量等于外力与耗散内力做功的代数和。

七、碰撞与恢复系数1、碰撞的概念、分类(按碰撞方向分类、按碰撞过程机械能损失分类) 碰撞的基本特征:a 、动量守恒;b 、位置不超越;c 、动能不膨胀。

2、三种典型的碰撞a 、弹性碰撞:碰撞全程完全没有机械能损失。

满足—— m 1v 10 + m 2v 20 = m 1v 1 + m 2v 2 21 m 1210v + 21 m 2220v = 21 m 121v + 21 m 222v 解以上两式(注意技巧和“不合题意”解的舍弃)可得:v 1 = 21201021m m v 2v )m m (++-, v 2 = 12102012m m v 2v )m m (++-对于结果的讨论:①当m 1 = m 2 时,v 1 = v 20 ,v 2 = v 10 ,称为“交换速度”;②当m 1 << m 2 ,且v 20 = 0时,v 1 ≈ -v 10 ,v 2 ≈ 0 ,小物碰大物,原速率返回;③当m 1 >> m 2 ,且v 20 = 0时,v 1 ≈ v 10 ,v 2 ≈ 2v 10 ,b 、非(完全)弹性碰撞:机械能有损失(机械能损失的内部机制简介),只满足动量守恒定律c 、完全非弹性碰撞:机械能的损失达到最大限度;外部特征:碰撞后两物体连为一个整体,故有v 1 = v 2 =21202101m m v m v m ++3、恢复系数:碰后分离速度(v 2 - v 1)与碰前接近速度(v 10 - v 20)的比值,即:e =201012v v v v -- 。

根据“碰撞的基本特征”,0 ≤ e ≤ 1 。

当e = 0 ,碰撞为完全非弹性; 当0 < e < 1 ,碰撞为非弹性; 当e = 1 ,碰撞为弹性。

八、“广义碰撞”——物体的相互作用1、当物体之间的相互作用时间不是很短,作用不是很强烈,但系统动量仍然守恒时,碰撞的部分规律仍然适用,但已不符合“碰撞的基本特征”(如:位置可能超越、机械能可能膨胀)。

此时,碰撞中“不合题意”的解可能已经有意义,如弹性碰撞中v 1 = v 10 ,v 2 = v 20的解。

2、物体之间有相对滑动时,机械能损失的重要定势:-ΔE = ΔE 内 = f 滑·S 相 ,其中S 相指相对路程。

第二讲 重要模型与专题一、动量定理还是动能定理?物理情形:太空飞船在宇宙飞行时,和其它天体的万有引力可以忽略,但是,飞船会定时遇到太空垃圾的碰撞而受到阻碍作用。

设单位体积的太空均匀分布垃圾n 颗,每颗的平均质量为m ,垃圾的运行速度可以忽略。

飞船维持恒定的速率v 飞行,垂直速度方向的横截面积为S ,与太空垃圾的碰撞后,将垃圾完全粘附住。

试求飞船引擎所应提供的平均推力F 。

模型分析:太空垃圾的分布并不是连续的,对飞船的撞击也不连续,如何正确选取研究对象,是本题的前提。

建议充分理解“平均”的含义,这样才能相对模糊地处理垃圾与飞船的作用过程、淡化“作用时间”和所考查的“物理过程时间”的差异。

物理过程需要人为截取,对象是太空垃圾。

先用动量定理推论解题。

取一段时间Δt ,在这段时间内,飞船要穿过体积ΔV = S ·v Δt 的空间,遭遇n ΔV 颗太空垃圾,使它们获得动量ΔP ,其动量变化率即是飞船应给予那部分垃圾的推力,也即飞船引擎的推力。

F =t P ∆∆ = t v M ∆⋅∆ = t v V n m ∆⋅∆⋅ = tv t nSv m ∆⋅∆⋅ = nmSv 2 如果用动能定理,能不能解题呢?同样针对上面的物理过程,由于飞船要前进x = v Δt 的位移,引擎推力F 须做功W = F x ,它对应飞船和被粘附的垃圾的动能增量,而飞船的ΔE k 为零,所以:W = 21ΔMv 2即:F v Δt = 21(n m S ·v Δt )v 2 得到:F =21nmSv 2两个结果不一致,不可能都是正确的。

分析动能定理的解题,我们不能发现,垃圾与飞船的碰撞是完全非弹性的,需要消耗大量的机械能,因此,认为“引擎做功就等于垃圾动能增加”的观点是错误的。

但在动量定理的解题中,由于I = F t ,由此推出的F =tP∆∆必然是飞船对垃圾的平均推力,再对飞船用平衡条件,F 的大小就是引擎推力大小了。

这个解没有毛病可挑,是正确的。

(学生活动)思考:如图1所示,全长L 、总质量为M 的柔软绳子,盘在一根光滑的直杆上,现用手握住绳子的一端,以恒定的水平速度v 将绳子拉直。

忽略地面阻力,试求手的拉力F 。

解:解题思路和上面完全相同。

答:LMv 2二、动量定理的分方向应用物理情形:三个质点A 、B 和C ,质量分别为m 1 、m 2和m 3 ,用拉直且不可伸长的绳子AB 和BC 相连,静止在水平面上,如图2所示,AB 和BC 之间的夹角为(π-α)。

现对质点C 施加以冲量I ,方向沿BC ,试求质点A 开始运动的速度。

模型分析:首先,注意“开始运动”的理解,它指绳子恰被拉直,有作用力和冲量产生,但是绳子的方位尚未发生变化。

其二,对三个质点均可用动量定理,但是,B 质点受冲量不在一条直线上,故最为复杂,可采用分方向的形式表达。

其三,由于两段绳子不可伸长,故三质点的瞬时速度可以寻求到两个约束关系。

下面具体看解题过程——绳拉直瞬间,AB 绳对A 、B 两质点的冲量大小相等(方向相反),设为I 1 ,BC 绳对B 、C 两质点的冲量大小相等(方向相反),设为I 2 ;设A 获得速度v 1(由于A 受合冲量只有I 1 ,方向沿AB ,故v 1的反向沿AB ),设B 获得速度v 2(由于B 受合冲量为1I +2I,矢量和既不沿AB ,也不沿BC 方向,可设v 2与AB 绳夹角为〈π-β〉,如图3所示),设C 获得速度v 3(合冲量I +2I沿BC 方向,故v 3沿BC 方向)。

对A 用动量定理,有:I 1 = m 1 v 1①B 的动量定理是一个矢量方程:1I +2I =m 22v,可化为两个分方向的标量式,即:I 2cos α-I 1 = m 2 v 2cos β②I 2sin α= m 2 v 2sin β ③ 质点C 的动量定理方程为:I - I 2 = m 3 v 3 ④ AB 绳不可伸长,必有v 1 = v 2cos β ⑤BC 绳不可伸长,必有v 2cos(β-α) = v 3 ⑥六个方程解六个未知量(I 1 、I 2 、v 1 、v 2 、v 3 、β)是可能的,但繁复程度非同一般。

解方程要注意条理性,否则易造成混乱。

建议采取如下步骤——1、先用⑤⑥式消掉v 2 、v 3 ,使六个一级式变成四个二级式: I 1 = m 1 v 1 ⑴ I 2cos α-I 1 = m 2 v 1 ⑵ I 2sin α= m 2 v 1 tg β ⑶ I - I 2 = m 3 v 1(cos α+ sin αtg β) ⑷2、解⑶⑷式消掉β,使四个二级式变成三个三级式:I 1 = m 1 v 1 ㈠ I 2cos α-I 1 = m 2 v 1 ㈡I = m 3 v 1 cos α+ I 22232m sin m m α+ ㈢3、最后对㈠㈡㈢式消I 1 、I 2 ,解v 1就方便多了。

结果为: v 1 =α+++α23132122sin m m )m m m (m cos Im(学生活动:训练解方程的条理和耐心)思考:v 2的方位角β等于多少? 解:解“二级式”的⑴⑵⑶即可。

⑴代入⑵消I 1 ,得I 2的表达式,将I 2的表达式代入⑶就行了。

答:β= arc tg (α+tg m m m 221)。

三、动量守恒中的相对运动问题物理情形:在光滑的水平地面上,有一辆车,车内有一个人和N 个铅球,系统原来处于静止状态。

现车内的人以一定的水平速度将铅球一个一个地向车外抛出,车子和人将获得反冲速度。

第一过程,保持每次相对地面抛球速率均为v ,直到将球抛完;第二过程,保持每次相对车子抛球速率均为v ,直到将球抛完。

试问:哪一过程使车子获得的速度更大?模型分析:动量守恒定律必须选取研究对象之外的第三方(或第四、第五方)为参照物,这意味着,本问题不能选车子为参照。

一般选地面为参照系,这样对“第二过程”的铅球动量表达,就形成了难点,必须引进相对速度与绝对速度的关系。

至于“第一过程”,比较简单:N 次抛球和将N 个球一次性抛出是完全等效的。

设车和人的质量为M ,每个铅球的质量为m 。

由于矢量的方向落在一条直线上,可以假定一个正方向后,将矢量运算化为代数运算。

设车速方向为正,且第一过程获得的速度大小为V 1 第二过程获得的速度大小为V 2 。

第一过程,由于铅球每次的动量都相同,可将多次抛球看成一次抛出。

车子、人和N 个球动量守恒。

0 = Nm(-v) + MV 1得:V 1 = MNmv ①第二过程,必须逐次考查铅球与车子(人)的作用。

第一个球与(N –1)个球、人、车系统作用,完毕后,设“系统”速度为u 1 。

值得注意的是,根据运动合成法则地车车球地球→→→+=v v v,铅球对地的速度并不是(-v ),而是(-v + u 1)。

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