4串联电路和并联电路导学案
串联和并联导学案
串联和并联班级：组别：姓名：【学习目标】知识与技能：1.知道串联电路和并联电路的特点；2.会连接串联电路和并联电流；3.会画简单的串联、并联电路图。
过程与方法：在动手实验中，分析归纳串联、并联电路在结构、开关作用、用电器关系等方面的特点，从而学习识别串并联电路的方法。
情感态度与价值观：在学习中积极主动的找出串并联电路的特点及识别办法，联系串并联电路体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。
【学习重点】能够区分电路的连接类型并进行实物的正确连接【学习难点】能够根据实物图画出对应的电路图【导学过程】一、知识链接1、电流是形成的，当电路闭合时,我们规定,在电源的外部,电流的方向从电源的_____极流向______极。
2、电路由, , 和_______四个部分组成。
其中________是提供电能的装置,_______是消耗电能的装置, 的作用是控制电路的通断,而起连接电路作用的是________。
3、请画出以下常用元件的符号:(1)灯泡(2)电源(3)开关(4)电阻(5)电动机(6)电铃二、学习新课1、合作探究：给你一个电源、一个开关和两个小灯泡，你能否使这两个灯泡同时发光？有几种接法？请画出电路图。
2、自主学习串联电路：将电路元件连接起来的电路叫串联电路。
例：小彩灯并联电路：将电路元件连接起来的电路叫并联电路。
请思考：家庭电路中的用电器之间是_________的(串联还是并联)。
3、合作交流A:探究串联电路的特点动手连接串联电路，要求：开关控制灯泡的亮灭。
*注意连接电路时，开关要断开。
【活动一】若熄灭一盏灯，另一盏灯还会发光吗？。
【活动二】把开关的位置移动到下图A的位置，探究开关的作用是否发生了改变？结论：1.串联电路中，有条电流路径；2.用电器之间相互（填“独立”或“影响”）；3.开关控制整个电路，其控制作用与位置（填“有关”或“无关”）。
B:探究并联电路的特点动手连接并联电路。
要求：开关能控制两盏灯的亮灭。
11.4 串联电路和并联电路—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第三册学案
高二物理导学案11.4 串联电路和并联电路【情景导入】回顾初中所学串并联电路中电流、电压、电阻的关系；我们以前使用电压表、电流表测量电压、电流有两个量程，为什么一个表会有两个量程呢？【核心素养】1、科学思维：两种电路的电压、电流、电阻的关系。
2、科学探究：电表的改装原理。
【学习目标】1、了解串联和并联电路的连接方式，掌握串并联电路的电流和电压特点。
2、掌握电阻的串并联的计算。
3、知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G（表头）改装而成的。
4、理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值。
【导读提纲】串并联电路中的电流1．串联电路电流特点：_____________________________表达式：_______________________________2．并联电路电流特点：_____________________________表达式：_______________________________串并联电路中的电压1．串联电路电压特点：____________________________表达式：______________________________2．并联电路电压特点：____________________________表达式：_______________________________串并联电路中的电阻1．串联电路特点：_______________________________表达式：____________________________ __2．并联电路特点：_______________________________表达式：______________________________电压表和电流表的电路结构1．小量程电流表G(表头)的三个参数2．电表改装原理(1)电压表的改装(2)电流表的改装【思考讨论】1、关于电阻中的电阻：①几个相同的电阻并联，总电阻为______________；②若不同的电阻并联，总电阻_________________；③若某一支路的电阻增大，则总电阻____________；④若并联的支路增多时，总电阻将_________；⑤当一个大电阻与一个小电阻并联时，总电阻接近_________。
《学生实验：连接串、并联电路》 导学案
《学生实验：连接串、并联电路》导学案一、实验目的1、学会连接简单的串联电路和并联电路。
2、探究串、并联电路的特点，包括电流、电压和电阻的关系。
3、培养学生的动手操作能力和实验探究精神。
二、实验器材电池组、开关、灯泡（两个或以上）、导线若干、电压表、电流表。
三、实验原理1、串联电路：将用电器依次首尾相连，接入电路，电流只有一条路径。
2、并联电路：将用电器的两端分别连在一起，然后接入电路，电流有多条路径。
四、实验步骤（一）串联电路的连接1、按照电路图，摆放好电池组、开关、灯泡和导线等器材。
2、用导线将电池组的正极与开关的一端相连，开关的另一端与一个灯泡的一端相连，该灯泡的另一端与另一个灯泡的一端相连，最后将第二个灯泡的另一端与电池组的负极相连。
3、检查电路连接无误后，闭合开关，观察灯泡的发光情况。
（二）并联电路的连接1、摆放好器材，用导线将电池组的正极与开关的一端相连。
2、从开关的另一端引出两条导线，分别与两个灯泡的一端相连，两个灯泡的另一端用导线共同连接到电池组的负极。
3、检查电路连接无误后，闭合开关，观察灯泡的发光情况。
（三）测量串、并联电路中的电流和电压1、在串联电路中，将电流表串联在电路中，分别测量通过每个灯泡的电流；将电压表分别并联在每个灯泡两端，测量其两端的电压。
2、在并联电路中，将电流表分别串联在每条支路中，测量每条支路的电流；将电压表并联在电源两端，测量电源电压。
五、实验数据记录与分析（一）串联电路1、记录每个灯泡的亮度以及电流表和电压表的示数。
2、分析数据，得出串联电路中电流和电压的特点：串联电路中电流处处相等，总电压等于各部分电路电压之和。
（二）并联电路1、记录每条支路灯泡的亮度以及电流表和电压表的示数。
2、分析数据，得出并联电路中电流和电压的特点：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，各支路两端电压相等且等于电源电压。
六、注意事项1、连接电路时，开关应处于断开状态，防止电路短路。
新教材人教版高中物理必修第三册 11-4 串联电路和并联电路(导学案 解析版)
§11- 4 串联电路和并联电路一、学习目标1.掌握串、并联电路的电流、电压和电阻关系，并能进行有关计算.2.了解电流表(表头)的原理，知道什么是满偏电流和满偏电压3.掌握小量程电流表改装成电压表和大量程电流表的原理.4.认识伏安法测电阻的两种接法并能正确选择和应用． 二、学习过程【问题探究】1．如图所示，三个电阻组成串联电路．(1)若R 1＝R 2＝R 3＝R ，则此串联电路的总电阻R 总为多少？ (2)若R 1<R 2<R 3，每个电阻两端的电压由小到大如何排序？ 2.如图所示，三个电阻构成并联电路．(1)若R 1＝R 2＝R 3＝R ，则此并联电路的总电阻R 总为多少？ (2)若R 1<R 2<R 3，流过每个电阻的电流由小到大如何排序？答案 (1)由于串联电路的总电阻等于各部分电路电阻之和，则R 总＝R 1＋R 2＋R 3＝3R . (2)由串联电路中的电流处处相等得U 1R 1＝U 2R 2＝U 3R 3又由于R 1<R 2<R 3，则U 1<U 2<U 3.【答案】1．(1)由于串联电路的总电阻等于各部分电路电阻之和，则R 总＝R 1＋R 2＋R 3＝3R . (2)由串联电路中的电流处处相等得U 1R 1＝U 2R 2＝U 3R 3又由于R 1<R 2<R 3，则U 1<U 2<U 3.2．(1)由并联电路的总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和得1R 总＝1R 1＋1R 2＋1R 3＝3R，解得R 总＝R3.(2)由并联电路各支路两端电压相等得I 1R 1＝I 2R 2＝I 3R 3 又由于R 1<R 2<R 3，则I 3<I 2<I 1.【知识点1】串联电路、并联电路的电压、电流、电阻关系串联电路并联电路电流关系电流处处相等，即I＝I1＝I2＝…＝I n总电流等于各支路电流之和，即I＝I1＋I2＋…＋I n 电压关系总电压等于各部分电路两端电压之和，即U＝U1＋U2＋…＋U n总电压与各支路电压相等，即U＝U1＝U2＝…＝U n电阻关系总电阻等于各部分电路电阻之和，即R＝R1＋R2＋…＋R n总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和，即1R＝1R1＋1R2＋…＋1R n例题1、关于串并联电路，下列说法正确的是（）A．几个电阻串联接在电路中，每个电阻所分电压相等B．几个电阻串联接在电路中，电阻电压之比为各电阻阻值的倒数之比C．几个电阻并联接在电路中，通过每个电阻的电流相等D．几个电阻并联接在电路中，通过每个电阻的电流之比为各电阻阻值的倒数之比【答案】D【详解】AB．根据分压原理，电阻串联时，电压之比电压电阻之比。
《串联电路和并联电路》导学案
课时2.3串联电路和并联电路1.理解串联和并联电路的连接方式,掌握串、并联电路的电流和电压特点。
2.掌握电阻的串、并联的计算。
3.知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表(表头)改装而成的。
4.理解电流表(表头)的原理,知道什么是满偏电流和满偏电压。
5.理解表头改装成常用电压表和电流表的原理,会求分压电阻和分流电阻的阻值。
1.串联电路和并联电路的电流(1)串联电路各处的电流①相等。
(2)并联电路的总电流等于各支路电流②之和。
2.串联电路和并联电路的电压(1)串联电路两端的总电压等于各局部电路电压③之和。
(2)并联电路的总电压与各支路电压④相等。
3.电阻的串联和并联(1)串联电路的总电阻等于各局部电路电阻⑤之和。
(2)并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻的⑥倒数之和。
4.电压表和电流表(1)常用的电压表和电流表都是由⑦小量程的电流表(即表头)改装而成的。
(2)从电路的角度来看表头本身就是一个⑧电阻,同样遵守⑨欧姆定律,通过表头的电流可以从其⑩刻度盘上读出。
(3)电流表的电阻叫作电流表的内阻,常用R g来表示;指针偏转到最大刻度时的电流叫作满偏电流,常用I g来表示;此时加在电流表两端的电压叫作满偏电压,常用U g来表示;这三者之间的关系为U g=I g R g。
(4)电流表的量程都比拟小,测量较大的电压时要串联一个电阻把它改装成电压表;测量较大的电流时那么要并联一个电阻把它改装成大量程的电流表。
主题1:串联电路和并联电路的电流阅读教材中“串联电路和并联电路的电流〞标题下的内容,答复以下问题。
(1)在恒定电流的电路中各处电荷的分布具有怎样的特点?(2)结合教材中的图2.4-1(串联电路)和图2.4-2(并联电路),说说串、并联电路中,在相等的时间内,通过电路各局部的电荷量具有怎样的关系。
(3)根据电流的定义推导出串、并联电路中电流的关系。
主题2:串联电路和并联电路的电压阅读教材中“串联电路和并联电路的电压〞标题下的内容,答复以下问题。
《串、并联电路中电压的规律》 导学案
《串、并联电路中电压的规律》导学案一、学习目标1、探究串、并联电路中电压的规律。
2、经历实验探究过程，培养提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析论证、交流与合作的能力。
3、会使用电压表测量串、并联电路中的电压。
二、学习重难点重点：1、探究串、并联电路中电压的规律。
2、正确使用电压表测量电路中的电压。
难点：1、对实验数据的分析和归纳，得出串、并联电路中电压的规律。
2、能根据串、并联电路中电压的规律解决实际问题。
三、知识准备1、电压的概念：电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
2、电压表的使用规则：（1）电压表要与被测电路并联。
（2）电压表的“＋”接线柱接在靠近电源正极的一端，“”接线柱接在靠近电源负极的一端。
（3）所测电压不能超过电压表的量程。
四、学习过程（一）引入新课在生活中，我们经常会用到各种各样的电路，比如手电筒中的电路、家庭照明电路等。
在这些电路中，有的是串联电路，有的是并联电路。
那么，在串、并联电路中，电压有什么规律呢？这就是我们今天要探究的问题。
（二）探究串联电路中电压的规律1、提出问题串联电路中各部分电路两端的电压之和与电源两端的电压有什么关系？2、猜想与假设（1）学生小组讨论，提出自己的猜想。
（2）可能的猜想：猜想一：串联电路中各部分电路两端的电压之和等于电源两端的电压。
猜想二：串联电路中各部分电路两端的电压之和大于电源两端的电压。
猜想三：串联电路中各部分电路两端的电压之和小于电源两端的电压。
3、设计实验（1）实验器材：电池组、开关、电压表、不同规格的小灯泡（至少两个）、导线若干。
（2）实验电路图：（3）实验步骤：①按照电路图连接电路，注意连接电路时要断开开关。
②闭合开关，分别测出 L1 两端的电压 U1、L2 两端的电压 U2 以及 L1、L2 串联后两端的总电压 U。
③改变灯泡的规格，重复上述实验，至少测量三次。
4、进行实验（1）学生分组进行实验，教师巡视指导，及时纠正学生实验中的错误。
串并联电路导学稿
学案
导案
点拨
自学
课堂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习
一、实验探究：让两只灯泡都亮起来
1．用一节电池、两只灯泡、两个开关和一些导线，
试着把它们连接起来，让两只灯泡都能亮起来。
2．和同学交流，看有几种不同的连接方式。
3．电路的连接有两种最基本的方式分别是和
。
（1）串联电路是。
（2）并联电路是。
二、串联电路的特点
学生预习
小组交流
教师总结
独立
尝试
1．在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同时开播，也是同时停播的.它们的连接方式是______
联，原因是它们_________(选填“能”或“不能”)独立工作。
在实验室，刘星连好了一个如图所示的电路，请你在虚线框中画出这个电路的电路图。
交流解惑
1．能根据电路图连接简单的串、并联电路。
1．电流的路径有几条？
2．开关的位置与控制的作用关系，提出自己的看法，并试着做一做？
并联电路的特点有哪些？
①电流的路径至少有______条，
②干路上的开关能控制___________的用电器，支路上的开关只能控制________________的用电器。
③各支路上的用电器互相_____________。
电路的连接导学案
课题
电路的连接
课时
1
课型
新授课
主备人
韩雪芬
学习内容
串联电路和并联电路
时间
年月日星期
学习目标
1．认识串联电路和并联电路。
2．能根据电路图连接简单的串、并联电路。
3．会根据实物电路画出串、并联电路图。
4．通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。
《串联和并联》导学案
《串联和并联》导学案出品人：方强审核人：时间：2011、 12学习目标：1.能通过电路连接实验认识到串联和并联的区别；2.能连简单的串联、并联电路；能正确区分并联电路的干路和支路；3.能说出生活、生产中采用简单的串、并联电路的实例；4.掌握连接实物图与画电路图的方法和技巧.[课前预习学案]一、知识回顾1、〔〕形成电流.当电路闭合时,在电源的外部,电流的方向从电源的〔〕极流向〔〕极.2、电路由〔〕、〔〕、〔〕和〔〕四个部分组成,其中〔〕是提供电能的装置,〔〕是消耗电能的装置,〔〕的作用是控制电路,而起连接电路作用的是〔〕.3、请画出以下常用元件的符号：〔1〕、灯泡〔〕〔2〕、电池或电池组〔〕〔3〕、开关〔〕〔4〕、电阻〔定值〕〔〕〔5〕、电动机〔〕〔6〕、滑动变阻器〔〕二、预习要求阅读课本106页至110页内容,请自主完成下列问题,如果你觉得还有需要补充的内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交流.1、想一想：给你以下器材：两节干电池、三个开关、两个灯泡和导线若干,利用这些器材完成的下列实验.〔1〕要使两个灯泡同时发光,有几种连接方法？,画出你所设计电路的电路图,并分析比较所连接的这几个电路有哪些不同之处.〔2〕在刚才所连接的电路中,若去掉其中的一只灯泡,观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？〔3〕利用所给的开关,将开关接在电路的不同位置,观察开关对电路的控制情况,比较你设计的两个电路有哪些不同.2、认真阅读课本106页内容,完成以下问题：<1> 串联电路和并联电路的特点：___________________________________________的电路是串联电路；___________________________________________的电路是并联电路.〔2〕串联电路那么为所有用电器________连接而成,〔填"顺次"或"并列"〕并联电路那么为所有用电器________连接而成.〔3〕串联电路中电流路径只有_____条〔填"一"或"多"〕, _____分支〔填"有"或"无"〕,并联电路中电流路径有_____条〔填"一"或"多"〕, _____分支〔填"有"或"无"〕.3、可以把_____比作水流,水流只有一条通道,从头流到尾的水管,相当于______电路,一栋居民楼中水流从一个总水管流出,通过不同管子流到各家各户,最后一起汇总,流到一个下水道口,这样的通路相当于______电路.4想一想,如何判断一个电路是串联电路还是并联电路？5、阅读课本107页内容：〔1〕圣诞节时,圣诞树上挂的一串串节日彩灯,是________连接的.〔2〕你家里各个电器之间〔如电视、空调、冰箱〕是________连接的.6、在你预习的过程中,你还有哪些自己不能解决的疑问,请记录下来.〔每人至少要提出一个问题〕7、从你预习的过程中,你发现,学习本节知识,最重要的是什么？你用到了那些物理研究方法？二、预习自测1.将两个小灯泡_________接到电路中,我们就说这两个小灯泡是串联；将两个小灯泡_________接到电路中,我们就说这两个小灯泡是并联.2.在下图所示的电路中,当开关S1、S2都闭合时,亮着的灯是_________；当开关S1闭合,S2断开时亮着的灯是________3.你留心观察过街道上的路灯吗？当其中的任意一盏灯发生故障时,其他的灯还能正常发亮.由此可以断定这些路灯是_________联的.4.当我们连接电路时,为了安全,控制电路的开关应该处于_________状态.5在连接电路的过程中,下列几种做法中,没有必要的是A.断开开关按电路图连接元件B.开关必须靠近电源的正极C.各个接线点一定要连接牢固D.全部连接完后,再对照电路图检查,无误后再闭合开关6.由开关、电源和两个小灯泡组成的电路,当开关断开时,L1不发光,L2发光；当开关闭合时,L1和L2都发光.关于电灯与开关的连接情况,下列说法中正确的是和L2并联,再与开关串联和开关串联,再与L1并联和开关并联,再与L2串联 D.L1 和开关串联,再与L2并联8.某同学安装电路时,想用一个开关同时控制两盏电灯的发光和熄灭,下列各种设计方法中正确的是A.只能将两盏灯并联B.只能将两盏灯串联C.两盏灯可以是串联,也可以是并联D. 以上说法都不正确[课内探究]一、展示问题,预习总结二、自主学习、合作探究〔小组活动〕1、根据你预习的内容,利用课桌上准备的实验器材,〔两节干电池、三个开关、两个灯泡和导线若干〕,把你设计出的实验电路连接以下？在连接电路时,你能想到的问题有那些？应该如何解决？2、小组长带领组员,按照课本图和连接实物.练一练：连接串并联电路的步骤〔1〕观察仪器,了解使用方法和注意事项〔2〕先画好________,确认所画图________后,再根据所画的______连接电路〔3〕按一定次序连接,可以先从电源________开始,依次连接电路中各元件〔4〕在线路连接中,开关应是处于________状态,线路连接完成,需先确认连接无误后,再________开关,进行实验.思考：举例说明你的周围见到哪些串联电路,哪些并联电路？而生活中应用更多的是哪种电路？交流与讨论：开关和用电器总是思考：若电路中某用电器与一段导线并联,那么该用电器还能够工作吗？此时该用电器处于何状态？3. 在小组长带领下对"串联电路和并联电路的特点"探究,总结规律.练一练：串联电路和并联电路的特点〔1〕串联电路某元件取下〔或坏了〕,其余元件________正常工作〔填"能"或"不能"〕,即各元件之间相互________〔填"影响"或"独立"〕,〔2〕并联电路某元件拔下〔或坏了或开路〕,其余元件________正常工作〔填"能"或"不能"〕,即各元件之间相互________〔填"影响"或"独立"〕.〔3〕串联电路开关只有________个〔填"一"或"多"〕,且开关位置对电路影响________〔填"有"或"无"〕；〔4〕并联电路开关有________个〔填"一"或"多"〕,且开关控制整个电路,开关只控制该________〔填"支路"或"干路"〕.4. 思考：举例说明你的周围见到哪些串联电路,哪些并联电路？而生活中应用更多的是哪种电路？5.总结提升在小组内交流本节课的收获和疑惑.三、知识总结〔精讲点拨〕串联和并联是电路连接两种最基本的形式,它们之间有一定的区别.要判断电路中各元件之间是串联还是并联,就必须抓住它们的基本特征：具体方法是a.元件连接特点法：分析电路中元件的连接方式,逐个顺次连接的是串联,并列接在电路两点的是并联.b.电流法：从电源的正极出发,沿电流流动的观察,如始终沿一条线路流动并回到电源的负极,那么电路是串联；若电流流到某分支点,分成两条〔或若干条〕支路流经各点元件后又汇合一点,流回到电源负极,那么电路为并联.c.元件开路法：若把电路中的任一元件断开,其它元件就没有电流通过,那么电路是串联的；若把电路中的任一元件断开,其它元件仍有电流流过,那么电路是并联.d.特征法：就是根据电路中各元件的工作特征分析判断.若电路中有一个元件烧断,其它元件都不能工作,即电路中各元件工作互相影响,彼此制约,那么该电路为串联电路；若电路中有一个元件烧断,其它元件仍能照常工作,即电路中各元件工作互不影响那么该电路为并联电路.例如家里的照明灯和马路上的路灯,其中一盏灯烧坏了,其它灯仍能正常工作,这说明各盏灯之间总互相独立,互不影响,那么可判断这些灯是并联.四、课内自测1、下列家用电器或家庭电路元件中属于串联的是:A．电视机和冰箱; B．两孔插座与三孔插座;C．电灯和控制它的开关;D．不同房间内的电灯.2、如果一个开关能同时控制两盏灯,那么这两盏灯是:A.一定是串联的;B.一定是并联的;C.可能是串联,也可能是并联;D.以上说法都正确.3、根据以下要求,设计电路,用笔代线在图中画出相应的实物连接图, < 导线不能交叉> 要求：<1>只闭合S 1 时,红灯发光,绿灯不发光<2>S 1 、S 2 都闭合时,两灯都发光<3> 只闭合S 2 时,两灯均不发光.[中考]1、下列家用电器或家庭电路元件中属于串联的是:A．电视机和冰箱;B．两孔插座与三孔插座;C．电灯和控制它的开关;D．不同房间内的电灯.2、如果一个开关能同时控制两盏灯,那么这两盏灯是:A.一定是串联的;B.一定是并联的;C.可能是串联,也可能是并联;D.以上说法都正确.3、小东同学发现教室中是用一个按钮开关控制着四盏日光灯,那么这四盏日光灯:Ａ．一定是并联的;Ｂ．有可能是并联,也有可能是串联的;Ｃ．一定是串联的;Ｄ．有的串联,有的并联.4、日常的生活经验告诉我们,家中的电灯、插座、彩色电视机、电冰箱等电气设备之间的连接方法是:A. 一定是串联; C.可以串联,也可以是并联;B.一定是并联; D. 电灯与插座应该串联,彩电与电冰箱应该并联.5、两盏完全相同的灯L1、L2接在电压为6V的电源上都能发光,现要判断L1、。
《串联电路和并联电路导学案》
《串联电路和并联电路》导学案一、导学目标1. 了解串联电路和并联电路的基本观点；2. 掌握串联电路和并联电路的特点和区别；3. 能够分析和解决相关问题。
二、导学内容1. 串联电路的观点及特点；2. 并联电路的观点及特点；3. 串联电路和并联电路的区别；4. 串联电路和并联电路的应用。
三、导学过程1. 引入：通过一个简单的实例，引导学生了解串联电路和并联电路的基本观点。
比如，让学生想象一个房间里有两盏灯，一种是串联毗连的，另一种是并联毗连的，让他们思考两种毗连方式的区别。
2. 进修串联电路：介绍串联电路的观点和特点，包括电流只能沿着一条路径流动、电阻相加等内容。
通过实验或模拟电路的方式，让学生亲自体验串联电路的特点。
3. 进修并联电路：介绍并联电路的观点和特点，包括电流可以选择不同路径流动、电压相同等内容。
同样通过实验或模拟电路的方式，让学生亲自体验并联电路的特点。
4. 比较串联电路和并联电路：让学生总结串联电路和并联电路的区别，包括电流路径、电压、电阻等方面的不同的地方。
通过讨论和分析，加深学生对两种电路的理解。
5. 应用实例：通过一些实际应用的例子，让学生了解串联电路和并联电路在生活中的应用，如电路板设计、家庭电路等。
四、导学总结通过本节课的进修，学生应该能够清楚地理解串联电路和并联电路的观点、特点和区别，能够运用所学知识解决相关问题。
在实际应用中，他们也应该能够正确选择串联电路或并联电路的毗连方式，以达到最佳效果。
五、课后作业1. 思考串联电路和并联电路在生活中的应用，并列举出三个例子。
2. 设计一个包含串联电路和并联电路的电路图，并计算相关参数。
3. 思考串联电路和并联电路的优缺点，分析在不同情况下应该如何选择毗连方式。
六、拓展阅读1. 《电路原理》2. 《电路分析与设计》3. 《电子电路》以上就是本节课《串联电路和并联电路》的导学案，希望同砚们能够认真进修，掌握相关知识，提高自己的电路分析能力。
物理串联电路和并联电路导学案
物理串联电路和并联电路导学案
一、串联电路
定义：串联电路是指电器元件逐个顺次连接的电路。
特点：电流只有一条通路，一处断处处断，各用电器互相影响。
工作原理：电流通过第一个电器元件时，第二个电器元件才能工作。
电流路径：电流从电源正极出发，经过所有电器元件回到电源负极。
串联电路中各部分电压关系：总电压等于各部分电压之和。
计算公式：U = U1 + U2 + U3 + ...应用实例：电池、串灯等。
二、并联电路
定义：并联电路是指电器元件并列连接的电路。
特点：电流有多条通路，各用电器互不影响，一条支路短路，其它支路也短路。
工作原理：并联电路中，电流通过各电器元件形成各自独立的电流路径。
电流路径：电流从电源正极出发，经过各个电器元件后再回到电源负极。
并联电路中各部分电压关系：各部分电压相等。
计算公式：U = U1 = U2 = U3 = ...应用实例：家庭电路、照明电路等。
三、串联电路与并联电路的比较
电流路径：串联电路只有一条电流路径，而并联电路有多条电流路径。
电压关系：串联电路中总电压等于各部分电压之和，而并联电路中各部分电压相等。
工作特点：串联电路中各用电器互相影响，而并联电路中各用电器互不影响。
串联和并导学案
《串联和并联》导学案学习目标：1、知道串联电路和并联电路的定义2、了解串联电路和并联电路的特点3、知道生活电路中的串联和并联学习重点：能够区分电路的连接类型并进行实物的正确连接学习过程一..动手做图器材：两节带盒的电池、两个带灯座的小灯泡、一个开关和几根导线问：两个灯泡有几种连接形式？请分别画出电路图，看哪组画得既多又正确？2.自主学习课本P106的内容。
回答下列问题：(1) 串联电路和并联电路的特点______________________________ _________________是串联电路；_____________________________________________________是并联电路。
（2）串联电路则为所有用电器连接而成，（填“顺次”或“并列”）并联电路则为所有用电器连接而成。
（3）串联电路中电流路径只有条（填“一”或“多”），分支（填“有”或“无”），并联电路中电流路径有条（填“一”或“多”），分支（填“有”或“无”）。
二、课内探究导学1. 小组长带领组员，参照课本图5.3-1和5.3-2并依照你组设计的电路图连接实物。
练一练：连接串并联电路的步骤（1）观察仪器，了解使用方法和注意事项（2）先画好____ ，确认所画图___ 后，再根据所画的______ 连接电路（3）按一定次序连接，可以先从电源__ 开始，依次连接电路中各元件（4）在线路连接中，开关应是处于___ 状态，线路连接完成，需先确认连接无误后，再__ 开关，进行实验。
思考：举例说明你的周围见到哪些串联电路，哪些并联电路？而生活中应用更多的是哪种电路？交流与讨论：开关和用电器总是的.思考：若电路中某用电器与一段导线并联，则该用电器还能够工作吗？此时该用电器处于何状态？2. 在小组长带领下对“串联电路和并联电路的特点”进行探究，总结规律。
练一练：串联电路和并联电路的特点（1）串联电路某元件取下（或坏了），其余元件正常工作（填“能”或“不能”），即各元件之间相互（填“影响”或“独立”），（2）并联电路某元件拔下（或坏了或开路），其余元件正常工作（填“能”或“不能”），即各元件之间相互（填“影响”或“独立”）。
《串联与并联核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教版2001》
《串联与并联》导学案一、导学目标：1. 了解串联电路和并联电路的基本观点；2. 掌握串联电路和并联电路的特点及应用；3. 能够分析并解决串联电路和并联电路相关问题。
二、导学内容：1. 串联电路和并联电路的观点；2. 串联电路和并联电路的特点；3. 串联电路和并联电路的应用。
三、导学步骤：1. 引入问题：请同砚们想一想，我们平时生活中会用到哪些电路？这些电路是如何毗连的呢？2. 进修串联电路和并联电路的观点：- 串联电路：将电器依次毗连在同一电路中，形成一个闭合回路，电流只能沿着一条路径流动。
- 并联电路：将电器并列毗连在同一电路中，形成一个并联的回路，电流可以选择不同的路径流动。
3. 探讨串联电路和并联电路的特点：- 串联电路：电流相同，电压分压，电阻相加。
- 并联电路：电压相同，电流分流，电阻并联。
4. 分析串联电路和并联电路的应用：- 串联电路常用于电子设备中，如电视机、电脑等。
- 并联电路常用于照明灯具、插座等。
四、导学练习：1. 如果有三个电阻分别为2Ω、3Ω、4Ω的电器毗连在串联电路中，求总电阻是多少？2. 如果有两个电阻分别为5Ω、10Ω的电器毗连在并联电路中，求总电阻是多少？3. 请设计一个串联电路和一个并联电路，说明其毗连方式及电路图。
五、总结回顾：1. 回顾串联电路和并联电路的观点及特点；2. 总结串联电路和并联电路的应用；3. 解答同砚们在进修中遇到的问题。
六、拓展延伸：1. 了解更多电路毗连方式，如混联电路等；2. 钻研电路中的欧姆定律及功率公式；3. 实际应用中如何选择合适的电路毗连方式。
通过本节课的进修，置信同砚们已经掌握了串联电路和并联电路的基本观点及特点，能够灵活应用于实际生活中。
希望同砚们在今后的进修中能够继续深入探讨电路相关知识，不息提升自己的进修能力和实践能力。
祝愿同砚们在未来的进修中取得更好的成绩！。
§11.4 串联电路和并联电路
南京路高二物理§11.4串联电路和并联电路导学案一、学习目标1.掌握串、并联电路的电流、电压和电阻关系，并能进行有关计算.2.了解电流表(表头)的原理，知道什么是满偏电流和满偏电压3.掌握小量程电流表改装成电压表和大量程电流表的原理.4.认识伏安法测电阻的两种接法并能正确选择和应用．二、学习过程（一）认识电路 1什么是电路的串联?2.什么是电路的并联? （二）电流特点（三）电压特点1. 串联电路①各点的电势与各点之间的电势差有什么关系?②比较电压关系?2. 并联电路①比较0、1、2、3点的电势关系?②比较4、5、6点的电势关系?③比较电压关系?（四）电阻特点①利用欧姆定律推导串并联电路总电阻与各个分电阻关系？②讨论：0 1 2 3 0 2 3 1 0 1 2 3 4 65R 1R 3R 2R 1R 2R 3②n 个相同电阻(R 1)串联或并联，其总电阻R =？③不同阻值的电阻串联，总电阻与其中最大电阻有何关系？ ④不同阻值的电阻并联，总电阻与其中最小电阻有何关系？①R 1和R 2并联后R = (若R 1远大于R 2，R =⑤并联电路中，某一电阻增大，总电阻如何变？⑥混联电路中，某一电阻增大，总电阻如何变？（五）电表改装1．小量程电流表G(表头)的三个参量(1)电流表的内阻：电流表G的电阻R g叫作电流表的内阻。
(2)满偏电流：指针偏转到最大刻度时的电流I g叫作满偏电流。
(3)满偏电压：电流表G通过满偏电流时，加在它两端的电压U g叫作满偏电压。
三者满足关系：U g= I g R g2、把电流表改装成电压表例1：电流表G的内阻为Rg＝10Ω，满偏电流为Ig=3 mA，要把它改装成量程为U=3V的伏特表，应该怎么办？问题1：能让3V的电压全部加在表头吗？怎么办？问题2：当被测电压是3V时，指针应该指在哪里？表头两端加多大电压？其余电压加在哪里？问题3：要串联的电阻上分担多少电压？需要多大的电阻分压？问题4：改装后的电压表内阻R V是多大？问题5：改装后的表盘需要做怎样的改变？问题6：若要将电流表G改装成一个量程为Ug的n倍的电压表V，需要串联多大阻值的电阻？例2、有一个电流表G，内阻为Rg＝25Ω,满偏电流为Ig=3mA，要把它改装成量程为I=0.6A的安培表，应该怎么办？针对训练：类型一、串、并联电路基本规律的应用例1、两个用电器的额定电压都是6 V，额定电流分别是I1＝0.1 A和I2＝0.3 A.(1)把这两个用电器并联后接在电压为8 V的电路中，要使它们正常工作，应附加多大的电阻？（2）如果把它们串联后接在12 V的电路上，要使它们正常工作应该接多大的电阻？变式训练1 如图所示电路中有三个电阻，已知R1∶R2∶R3＝1∶3∶6，则电路工作时，电压U1∶U2为( ) A．1∶6 B．1∶9C．1∶3 D．1∶2类型二、电表的改装例2、如图所示是一个电流表、电压表两用的电路，电流表G的量程是100 μA，内阻是1000 Ω.电阻R1＝0.1 Ω，R2＝99 kΩ，当双刀双掷开关合到a、b上时，电流表改装成什么表？其量程是多少？当双刀双掷开关合到c、d上时，电流表改装成什么表？其量程是多少？变式训练2、将一个电阻为60 Ω，满偏电流为500 μA的电流表表头改成如图所示的两个量程的电压表，量程分别为3 V和15 V，试求R1和R2的阻值．类型三、伏安法测电阻电路的分析例3、用电流表和电压表测量电阻Rx的阻值．如图所示，分别将图甲和图乙两种测量电路连接到电路中，按照甲图时，电流表示数4.60 mA，电压表示数2.50 V；按照乙图时，电流表示数为5.00 mA，电压表示数为2.30 V，比较这两次结果，正确的是( )A．电阻的真实值更接近543 Ω，且大于543 ΩB．电阻的真实值更接近543 Ω，且小于543 ΩC．电阻的真实值更接近460 Ω，且大于460 ΩD．电阻的真实值更接近460 Ω，且小于460 Ω变式训练3：如图所示，用伏安法测电阻R，按图中甲图测得的结果为R1，按乙图测得为R2，若电阻的真实值为R，则( )A．R1>R>R2 B．R1<R<R2C．R>R1，R>R2 D．R1＝R＝R2类型四、滑动变阻器的连接例4、如图所示，滑动变阻器R1的最大值是200 Ω，R2＝R3＝300 Ω，A、B两端电压UAB＝8 V.(1)当开关S断开时，移动滑动片P，R2两端可获得的电压变化范围是多少？(2)当S闭合时，移动滑动片P，R2两端可获得的电压变化范围又是多少？变式训练4、如图所示，R1＝7 Ω，R2＝3 Ω，可变电阻器R3的最大阻值为6 Ω，求AB两端的电阻值的范围．。
高中物理《串联电路和并联电路》导学案
0 1 2 361 2 34 5 串联电路和并联电路班级： 姓名：【教学目标】1．进一步学习电路的串联和并联，理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其解决有关关问题。
2．进而利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。
【教学重、难点】重点：串、并联电路的规律。
难点：难点是电表的改装。
【自主学习与探究】知识点一：串联电路和并联电路（一）、认识电路串联电路 ：把几个导体元件依次 的方式并联电路 ：把几个元件的 ,然后把 的方式。
（二）、电路的特点1．串联电路的基本特点：（1）电流特点 ：电路中 的电流相等，即I 0 = I 1 I 2 I 3 （2）电压特点 ：①各点的电势与各点之间的电势差有什么关系?1001ϕϕ-=U 2112ϕϕ-=U =23U =03U②比较电压关系? U 03 =U 01 U 12 U 23③结论:串联电路两端的总电压 2．并联电路的基本特点：（1）电流特点：电路的总电流等于各支路电流之和，即I 0=I 1 I 2 I 3 ……I n 。
（2）电压特点 ：①比较0、1、2、3点的电势关系?②比较4、5、6点的电势关系? ③比较电压关系?U ＿U 14＿U 25＿U 36④结论:并联电路两端的总电压（三）、电路的性质：1．串联电路的重要性质：（1）总电阻：∵U=321U U U ++ 321I I I I ===∴33221I U I U I U I U ++= 即321R R R R ++= 若n 个电阻串联则R= 串联电路的总电阻等于 （2）电压分配：==2211R U R U …=nn R U 即每个电阻上的电压分配与该电阻成 。
2．并联电路的重要性质： （1）总电阻：∵321I I I I ++= 321U U U U === ∴332211U I U I U I U I ++= 即3211111R R R R ++=若n 个电阻并联则 并联电路的总电阻（2）电流分配：I 1R 1=I 2R 2=……I n R n =U 。
11.4 串联电路和并联电路(第1课时)导学案
年级：高二学科：物理班级：学生姓名：制作人：不知名编号：2023－1211.4 串联电路和并联电路（第1课时）【学习目标】1．知道串、并联电路的电流、电压和电阻的特点。
2．掌握串、并联电路的相关计算。
【预学案】1、结构：(1)串联电路：把几个导体或用电器依次连接，接入电路的连接方式，如图甲所示.(2)并联电路：把几个导体或用电器的一端连在一起，另一端也连在一起，再将接入电路的连接方式，如图乙所示.2、特点串联电路并联电路电路图基本特点电压U＝_______U＝__________电流I＝___________I＝__________总电阻R总＝___________1R总＝____________【探究案】【任务一】串并联电路电流和电压的特点电流特点1.串联电路:结论：电流处处，即I＝.2.并联电路:总电流等于各支路电流，即I＝.电压特点1.串联电路:①各点的电势与各点之间的电势差有什么关系?U01=φ0－φ1，U12=φ1－φ2，U23=φ2－φ3，U03=φ0－φ3②比较电压关系?可得:③结论:串联电路两端的总电压等于各部分电路电压。
2.并联电路:①比较0、1、2、3点的电势关系?②比较4、5、6点的电势关系?③比较电压关系?【任务二】串、并联电路中的电阻1.串联电路:问题：试根据电压关系和电流关系推导串联电路总电阻与各串联电阻的关系？讨论：多个电阻串联呢？结论：串联电路的总电阻等于各部分电路电阻。
2.并联电路:问题：试根据电压关系和电流关系推导并联电路总电阻与各并联电阻的关系？讨论：多个电阻并联呢？结论：拓展：①R1和R2并联后R=？(若R1远大于R2，R=？)②n个相同电阻(R1)串联或并联,其总电阻R=？③不同阻值的电阻串联,总电阻与其中最大电阻有何关系?④不同阻值的电阻并联,总电阻与其中最小电阻有何关系?⑤并联电路中,某一电阻增大,总电阻如何变?【检测案】1.甲、乙两个导体的电阻关系是R甲=3R乙，将它们并联接到电源上，则通过甲、乙两导体的电流之比是（）A．1：1 B．1：3 C．3：1 D．无法确定2．电阻R1与R2并联在电路中，通过R1与R2的电流之比为1：2.则当R1与R2串联后接入电路中时，R1和R2两端电压之比U1：U2为（）A．1：2B．2：1C．1：4D．4：13.有三个阻值6kΩ的电阻，把它们连成如图所示的混联电路，则连好的总电阻是（）A．6 kΩB．9kΩC．12 kΩD．18 kΩ4.三个电阻按照如图所示的电路连接，其阻值之比为R1∶R2∶R3＝1∶1∶1，则电路工作时，通过三个电阻R1、R2、R3的电流之比I1∶I2∶I3为（）A.1∶2∶2B.1∶1∶1C.2∶2∶1D.2∶1∶15.由四个电阻连接成的电路如图所示，已知R1＝8Ω，R2＝4Ω，R3＝6Ω，R4＝3Ω。
串联电路和并联电路教案7篇
串联电路和并联电路教案串联电路和并联电路教案7篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的串联电路和并联电路教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
串联电路和并联电路教案1教学目标1.理解的连接特点.2.会连接简单的.3.会画简单的串、并联电路图.4.通过实验与观察培养学生的分析和概括能力.教学建议教材分析本节的教学内容有：的连接特点、连接简单的、画简单的串、并联电路图.教材首先提出了如何将两个灯泡连在电路中，要求一只灯泡亮时另一只也亮，一只熄灭时另一只也熄灭以及两个灯泡，要求各自开关、互不影响两个问题，作为讨论两种最基本的电路：的出发点.初中阶段只学习简单电路，这是学生学习电路知识的开始.能辨认出实际的电路是串联还是并联，会画出合乎要求的电路图以及根据电路图来连接电路，这对刚学电路知识的学生来说都是比较困难的.教学中应充分利用教材中的插图、习题，并通过教师的示范及学生亲自动手等，使学生逐步掌握这些技能.要注意教给学生连接电路的方法，提高演示实验的可见度.演示实验最好利用示教板进行，将平铺在讲台上的器材悬挂在示教板上，边讲解，边操作.教师的演示将对学生起示范作用，因此要注意操作的规范性.教法建议教学中不要引入混联电路知识.对于串联电路及并联电路的定义，不必追求严谨，只要指出电路元件的连接特点，即把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路，在串联电路中通过一个电路元件的电流，同时也通过另一个;把元件并列地连接起来的电路叫做并联电路，在并联电路中干路里的电流再分支而分为两部分(两路并联的情况)，一部分流过第一条支路中的元件，另一部分流过第二条支路的元件.对于串联电路要强调逐个顺次，对于并联电路要强调并联在两分支处.不要简单地把串联电路说成是连在一串，把并联电路说成是并排连接.教材中介绍的电流的流向特点，是判断串联或是并联的重要依据，要多举实例介绍.电路连接是一个很实际的问题，作为实例，教材列举了节日装饰用的小彩灯、家用电器及电冰箱内的压缩机和照明灯泡.如果这些实例在当地不常见，教师应联系当地的常见实例来讲解，不要硬讲一些学生不熟悉的实例.对于初学电路的学生来说，正确画出电路图和根据电路图连接电路都是不容易的.因此建议把教师的讲述和学生自己的动手紧密结合起来，如介绍串联电路后，就让学生做串联电路的实验，画串联电路的实物连接图和电路图;介绍完并联后，就让学生做并联电路的实验，画并联电路的实物连接图和电路图，使学生有较多的在教师指导下自己动手练习的机会教学设计方案1.复习提问：(1) 用磁性黑板上如图4-6的电路，复习上一节电路的知识.(2) 利用投影仪、投影胶片，复习电路元件的符号.(3) 请同学画图4-6的电路图.(4) 找出几个错误的电路图，指出不合要求的地方.2.引入新课(1) 提出问题：在图4-6的电路里，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个有时有两个、三个，甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢?(2)让学生连接电路并画出电路图：用一个电池阻，两个灯泡L1和L2，一个开关和几根导线组成一个电路.要求闭合开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭，想想看，有几种连接方法，画出电路图(可画在玻璃纸上，以便于在投影仪上进行分析和订正).(3) 分析几位学生所画的电路图，引出课题3.进行新课(1) ：串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来.并联电路：把电路元件并列连接起来.练习1：如图4-19(事先复印在投影胶片上).请同学们用笔迹代替导线，将L1和L2组成串联电路，画出它们的连接图，并画出它的电路图.(2) 讨论串联电路的特点实验：请一位同学在磁性黑板上把图4-19中的元件连成串联电路.① 合上、打开开关S，观察现象.② 提问：看到什么现象了?--两灯同时亮，同时熄灭.③ 调换开关S的位置对串联电路有无影响?可能有学生说：开关必须接在电源正极和灯之间才起作用，若将开关放在灯和负极之间，即使开关打开，灯也能亮，因为电流已经流到灯泡那了.这种说法对吗?为什么?让学生实验操作证明一下?.小结：串联电路的特点：电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个;电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响.想一想，你日常生活中见到哪些电路属于串联电路?教室里的灯能用串联的方法吗?(3)讨论并联电路：练习2：将图4-19中的笔迹用湿布擦掉，再用新的笔迹代替导线，将L1和L2组成并联电路，开关S同时控制两盏灯，画出它的实际连接图.(可将几位同学所画的连接图，在投影仪上进行评析.)练习3：找出几个存在短路、部分短路、导线交叉等错误的电路连接图，指出电路连接图中的错误和不足.实验：找一位同学到磁性黑板上连接课本上图4-20的并联电路.①闭合、断开开关，观察开关S控制几盏灯?②熄灭一盏灯，观察另一盏灯的发光情况.③分析电流有几条路径.④利用投影片，在并联电路图上标出电流方向，找到分、合点.在并联电路中，电流没有分支的地方叫干路，分开以后的路径叫支路.观察实验2中的开关S是在干路上还是在支路上?若想方便地控制使用每一盏灯，应该怎么办?(做课本上在干路和支路上都有开关的演示) 小结：并联电路的特点：①电流有两条(或多条)路径;②各元件可以独立工作;③干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路.试分析教室里的灯是怎样连接的?指导学生看①课本中家用电器的连接图的和电冰箱内的电路图.探究活动有一个电路，电路连接有电灯L1和L2，开关S1和S2.已知当开关S1和S2都断开时，L1和L2都不亮;当开关S1闭合，S2断开时，L1亮L2不亮;当开关S2闭合，S1断开时，L1和L2都不亮;当开关S1和S2都闭合时，L1亮L2不亮.试根据上面的情况，画出该电路的电路图.串联电路和并联电路教案2(一)教学目的1、理解串联电路和并联电路的特点；2、会根据电路画出串、并联电路图；3、会根据电路图模拟连接简单的串联电路和并联电路。
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编号13 课题4、串联电路和并联电路周次9 主编人王恒波审核人审批人课时 3 姓名班和组组评师评
学习目标（1）串联电路和并联电路的基本特点和性质；（2）小量程电流表（表头）的特点和参数
（3）如何改装大量程的电压表和电流表
学习重点串联电路和并联电路的基本特点和性质
学习难点电表量程的改装
学习过程
自主学习
【自主预习案】
1．串联电路的基本特点：
（1）电路中各处的电流相等，即：____________________________
（2）电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，即________________
2．串联电路的重要性质：
（1）总电阻：_______________________；
（2）电压分配：_________________________。
3．并联电路的基本特点：
（1）电路中各支路两端的电压相等，即__________________________。
（2）电路的总电流等于各支路电流之和，即__________________________。
4．并联电路的重要性质：
（1）总电阻:____________________；推论：①并联总电阻_____任一支路电阻；
②任一支路电阻增大，总电阻____；反之，______。
（2）电流分配：_______________________________。
合作探究案
1．稍复杂电路的等效化简方法：
（1）电路化简时的原则：①无电流的支路化简时可去除；②等电势的各点化简
时可合并；③理想导线可任意长短；④理想电流表可认为短路，理想电压表可
认为断路。
（2）常用等效化简方法：①电流分支法：a先将各结点用字母标出；b判断各
结点元件的电流方向；c按电流流向，自左向右将元件、结点、分支逐一画出；
d将画出的等效图加工整理。
②等势点排列法：a先将各结点用字母标；b判断
各结点电势高低；c将各结点按电势高低自左向右排列，再将各结点间的支路
画出；d将画出的等效图加工整理。
（3）含有电容器的直流电路的分析方法：①电路稳定时，电容器是断路的，其
合
作
探
究
两端电压等于所并联的电路两端的电压；②电路的电流、电压变化时，将会引
起电容器的充（放）电；如果电容器两端电压升高，电容器将充电；如果电压
降低，电容器将通过与它并接的电路放电。
2．电压表是由小量程的电流表串联一定的分压电阻所组成。
为了计算分压电阻，
需要测定电流表的两个基本参数，即_________和_________。
3．用串联分压的原理来改装电压表，扩大量程。
串联的电阻大小根据所分担的
电压来计算即R串=（U-IgRg）/Ig。
3.电压表和电流表
（1）表头：表头就是一个电阻，同样遵从欧姆定律，与其他电阻的不同仅在于
通过表头的电流是可以从刻度盘上读出来的。
它有三个特征量：电表的内阻Rg、
满偏电流Ig、满偏电压Ug，它们之间的关系是Ug=IgRg
(2)电流表G改装成电压表
电流表G(表头)满偏电流Ig、内阻Rg、满偏电压Ug.如图所示即为电压表的原
理图，其中Rx为分压电阻，由串联电路特点得：
x
g
g
g
R
R
U
R
U
+
=
，
Rx=
g
g
g
R
R
U
U
-
=（n-为量程扩大倍数，g
U
U
n=
改装后的总内阻
(3)电流表G改装成大量程电流表
如图所示即为电流表的原理图，其中Rx为分流电阻.
由并联电路特点得：
Rx(I-Ig)=IgRg,Rx=
1
-
=
-n
R
R
I
I
I
g
g
g
g
(n为
量程扩大倍数，g
I
I
n=
改装后的总内阻RA=
n
R
R
R
R
R
g
x
g
x
g=
+
5．与标准电压表校对
将改装后的电压表与标准电压表进行校对时的电路如图12—4—1所示，应注
当堂检测意：
（1）改装后的电压表与标准表并联；
（2）滑动变阻器连接成分压式，以便于将改装后的电压表与标准电压表从0
到满刻度逐一进行校对。
（3）算出改装电压表满刻度的误差，其数值等于改装表的满偏读数值U/跟标
准电压表上的读数值U之差与标准电压表读数之比，即百分误差为：
∣U’-U∣/U×100％。
当改装表的最大指示值不准时，调它的分压电阻R1来校准。
假如另外的点仍不
准，这是电流表G或电压表V的线性不良造成的。
练习案
1．把“1.5V，0.3A”的电珠接到6V电源上，为使正常发光，需串联一个________
Ω的电阻。
2．电阻R1=60Ω，它和电阻R2串联后，R2上的电压是总电压的2/3，那么，
如果已知总电压为18V，R2阻值为_______Ω，两端电压为_______V，电流为
________A。
3．实验室常用的电压表是由小量程电流表,再______联一电阻而组成,这是应用
了_______________的原理制成的,这样做既扩大了表的量程,同时使整个电压
表的内阻___________,使得测量时对电路的影响减小。
4.现有一个灵敏电流计,它的满偏电流为Ig=1mA,内阻Rg=200Ω,若要将它改装
成量程为5A的电流表,应______一个_________Ω的电阻,改装后的电流表测量
电流时,指针指在表盘上原来0.2mA处,则被测电流的大小是______________.
5.现有一个灵敏电流计,它的满偏电流为Ig=5mA,内阻Rg=500Ω,若要将它改装
成量程为15V的电压表,应______一个_________Ω的电阻,改装后的电压表测
量电压时,指针指在表盘上原来0.5mA处,则被测电压的大小是
______________.
6．下列说法正确的是（）
A．一个电阻和一根无电阻的理想导线并联，总电阻为零
B．并联电路任一支路的电阻都大于电路的总电阻
C．并联电路任一支路的电阻增大（其它支路不变），则总电阻也增大
D．并联电路任一支路的电阻增大（其它支路不变），则总电阻一定减小
6、图中U=10V，R1=4Ω，R2=6Ω，C=30μF．
（1）闭合开关S,求稳定后通过R1的电流及此时电容器所
带电荷量。
（2）然后将开关S断开,求这以后流过R1的总电荷量．
7、一电流表G，允许通过的最大电流（满刻度
电流）为Ig=50μA，表头电阻Rg=1kΩ，若改装成
量程为Im=1mA的电流表，应并联的电阻阻值为
Ω。
若将改装后的电流表再改装成量程为Um=10V
的电压表，应再串联一个阻值为Ω的电阻。
8、如图所示是一个双量程电压表，表头是一
个内阻Rg=500Ω，满刻度电流为Ig=1A的毫安表，
现接成量程分别为10V和100V的两个量程，则所
串联的电阻R1=______Ω，R2=______Ω。
课
后
反
思
收
获
问
题。