《网瘾的危害》安全教育主题班会课件

畅所欲言
三、网瘾的危害
多媒体出示网瘾的危害： *①对未成年人自身的影响 A影响身体健康。B 造成心理障碍，引发精神病。 C遭受侵害。缺乏自我保护意识，容易上当受骗，甚至为此失去 宝贵的生命 D断送前程。 *②给家庭带来烦恼，撒谎欺骗父母，甚至偷家里的钱，或者走向 犯罪的道路，让寄予厚望的家长彻底失望、无助、苦恼，影响工 作，也影响了家庭的和谐与稳定，是父母精神崩溃，有可能导致 家破人亡。 *③对社会的危害。偷盗、诈骗，甚至抢劫杀人等犯罪行为时上网 成瘾的极端表现。有数据显示，有违法犯罪行为的青少年中， 64%以上都对网络或对网游迷恋。
依据以上标准，反思自己，你是否有以下现象？
1、每天都想上网，而且没有时间节制。 2、上网多集中于某个网站或某类网站上。 3、最近和父母、老师、同学慢慢疏远了。 4、最近情绪比较异常，不稳定。
如果回答”是“，很危险，请马上回到正常生活中来。
据调查，在我国1650万未成年网民中有14.8%对网络着迷上瘾， 难以自拔，并引发精神失常、退学、自杀、犯罪等一系列的社 会问题，；令无数家长为此头疼不已，因此，如何加强自律， 控制网瘾成为我们中学生必须面对的重要问题。
三、网瘾的危害
湖南杀师案细节：三少年作案后淡定上网
案例一：2006年4月17日，三个12－14岁的学生因上网没钱，将 一个看大门的老人打死，抢走67.36元钱。作案后，回到网吧继续 上网。 案例二：2006年7月14日，某市的一个15岁的青年因上网成瘾， 整天迷恋于网络游戏，平时少言寡语，精神呆滞，长时间逃学。 其母见儿子如此沉迷，多次劝阻无效，同其父商量好后，将儿子 锁在家中。五日后，这个青年因网瘾大发，开始焦躁不安，同其 母争吵几句后，便将其母杀死，造成血案。 案例三：一名19岁的少年为了要钱上网，不惜用铁锤砸死把他一 手抚养成人的奶奶…… 案例四：北京一少年为了偷钱上网将奶奶砍死，爷爷砍成重伤 案例五：网友男陈某23小时玩游戏引发心脏病，最终暴毙网吧。 16岁高中生因网瘾致使右眼失明。
案例六：更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平 伸、双脚交*地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身 亡……
案例七：一名优秀学生，偶然一次光顾了一个********，起初还感 到面红耳赤，但却禁不住好奇多次打开那些赤裸裸的画面，最终 导致犯****罪而被判刑。
案例八：一位女生在与和她聊天达一年之久的一网友见面时被对 方强*；而另一位女生则在与男网友第三次会面时被杀害了……
四、控制网瘾的技能
1、根据自己的实际情况，和家长、老师商量，制订出每天 上网的时间表。
2、将上网时间表张贴到醒目位置，自我提醒，家人监督， 直至养成习惯。
3、对于已有网瘾的同学，采取脱敏法，逐渐缩短上网时间， 直至达到正常并继续接受监督。
通过这节课的学习:
1、我学到了（知识方面）…… 2. 我收获了（能力方面）……
课题: 网瘾的பைடு நூலகம்害
导入新课
电脑网络是现代高科技发展的产
物，在生产、卫生、教育、科技、 国防等领域有着广泛的应用，给 人类文明带来了无限的机遇和广 阔的空间。网络，已经成为我们 生活中不可或缺的一种实时工具。 然而，凡事有利必有弊。网络也 是一把“双刃剑”，在带给我们时 代的快捷与方便的同时，也出现 了让我们始料未及的事情，特别 是网瘾对青少年身体和心理方面 造成巨大的伤害。
一、网瘾的性质
“网瘾” 即“互联网成瘾综合症”，英文 简称IAD。网瘾是生理疾病，基本症状是上 网时间失控，欲罢不能，可以不吃饭不睡觉， 但是不能不上网。患者即使意识到问题的严 重性，也仍无法自控。常表现为情绪低落、 头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振 等。
网络成瘾的判定标准常用的有三个：
一是连续一个月以上每天上网玩游戏4个小时以上， 严重影响了工作和学习；
通过学习我们知道网络世界固然是精彩的，给我们的生活带来 无限的快乐，但同时也给我们带来了很多的无奈。过分的迷恋 甚至会给我们带来很多难以预料的灾难，所以我们一定要正视 经验教训，学会合理上网，健康上网。课后请大家整理出一份 安全上网的规则，在学校门口张贴，并向全校师生发出倡议— —珍爱生命，珍惜时间，安全上网！
二是认为上网能得到快乐；
三是不上网就会出现躯体症状，如头痛、出汗、烦躁 不安等，但一坐到电脑面前，这些症状就立刻消失。
自我检测：
1、网瘾离我们究竟有多远呢？ 多媒体出示美国评估网瘾的标准：
1、每个月上网时间超过144小时，即一天上网4小时以上。 2、头脑中一直浮现和网络有关的事。 3、无法控制自己上网的冲动； 4、上网是为了逃避现实、戒除焦虑。 5、不敢和亲人说明上网的时间。 6、因上网造成课业和人际关系的问题。 7、上网时间往往比自己预期的时间久。 8、花许多钱更新网络设备或上网。 9、花更多的时间上网才能满足。 针对以上标准，请同学们自我诊断，如果有上述5项或5项以上表 现，那就表明患上了“网络成瘾症”。
网瘾的危害
一、网瘾的性质 二、网瘾的成因 三、网瘾的危害 四、控制网瘾的技能
1.经常听到某些同学说：“放假了，辛苦了一个学期，也该放松 放松，犒劳自己玩了一个假期的游戏”，结果一个假期下来，这 些同学不知不觉染上了网瘾，开学后也欲罢不能，严重影响了个 人的学习和健康成长。 你对这种“放松放松”的说法赞成吗？请谈谈你的看法。
二、网瘾的成因
欣赏漫画结合身边的事例，分组讨论网瘾的成因
家庭因素
学校和学习因素 自身因素（逃避现实）
网瘾的成因： ①家庭因素。不完整的家庭、家庭的不和谐、亲子之间缺乏沟通， 父母教育方法存在问题、一味向孩子要成绩却不关心孩子的成长， 或者父母工作繁忙没有时间陪孩子使得孩子感到孤独无聊等，部 分自制能力差的孩子不愿待在家里就跑进网吧，成了网瘾患者。 ②学校和学习因素。许多学习成绩不理想的学生得不到别人的承 认，在日常的学习、生活当中体会不到学习成功的乐趣而上网打 游戏，可以获得虚拟奖励，得到自我肯定，能宣泄学习不成功带 来的压抑。 ③自身因素，希望通过上网逃避现实。许多学生虽然成绩不错， 可是性格内向、猜忌心强，而且小心眼，碰到问题没能得到及时 解决就沉迷于网络，结果学习和生活收到严重的影响。 总之，网瘾常常与个人心理因素有关。我们要培养乐观向上的性 格，善于控制自己的情绪，培养多种爱好和高雅情趣，开放自我， 多结益友，通过多种措施防范网瘾。
学习目标
情感、态度、价值观目标：学生在学习中认识到网瘾 的危害从而养成健康上网的好习惯。
能力目标：引导学生积极预防网瘾，并且掌握控制网 瘾的能力。
知识目标：引导学生了解什么是网瘾，分析网瘾的成 因与危害。
展示预习作业
1.搜集社会上或者身边青少年上网成瘾的事例。
展示数据
★据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80％，青少 年上网大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪 等问题日益突出。 ★我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁——24岁是网瘾最高 发的时期，占整个网瘾青少年的90%。 ★因为上网，全国的青少年犯罪率以每年10％的速度增长。 ★济南在押的1500名少年犯中，70％是“网瘾”造成的，北京更是 有90％的青少年犯罪案与“网瘾”有关。 ★北京市约有20余万中学生迷恋网络或游戏，平均一次持续玩5小 时以上的占72.9%。有65%的人认为上网很容易上瘾、很难控制。 ★广州市穗港澳青少年研究所一项调查报告显示，10％的中学生有 网络成瘾综合征的倾向。
2.放学路上，好朋友邀请你一起去网吧，还说：“就这一次，没 关系的。咱们不玩，只在一边看看。”面对这样的情况，你该怎 么办？
这节课我们一起学习了网瘾的性质，分析了形成网瘾的原因，并且 探讨了网瘾的危害和控制网瘾的技能。希望同学们在日常生活中能 够正确使用互联网，绿色文明上网。
制定绿色上网倡议书：