人际信任度与人际关系的调查研究解读
大学生人际信任现状调查及影响因素研究
大学生人际信任现状调查及影响因素研究人际信任是社会交往中非常重要的因素，而大学生是社会的中坚力量之一，其人际信任状况对于社会的稳定与发展具有重要的影响。
研究大学生人际信任现状及其影响因素，对于促进大学生的身心健康和社会发展具有重大意义。
我们需要了解大学生人际信任的现状。
大学生是年龄比较集中的群体，他们在社会交往中面临着与同学、教师、朋友等不同层面的人际关系。
研究表明，当今大学生的人际信任存在一定程度上的问题。
一方面，大学生之间存在着互相怀疑、防备心理的情况。
由于竞争激烈的升学压力和职业竞争，大学生之间的合作往往被视为对自己利益的威胁，从而导致彼此之间缺乏信任。
大学生也面临着外部环境的影响，如社会虚假信息的泛滥、人际关系破裂等问题，这也对大学生的人际信任产生了一定的负面影响。
影响大学生人际信任的因素也是我们需要关注的重点。
家庭教育对于大学生人际信任的形成起着重要的作用。
家庭是否关注大学生的情感发展、家庭成员之间的互信程度等因素都会对大学生的人际信任产生直接影响。
同学关系和社交网络的建立也是影响大学生人际信任的重要因素。
同学间是否有良好的合作氛围，是否存在着恶性竞争等都会影响到大学生之间的人际信任。
大学生自身的性格特点和个人经历也会影响其对他人的信任程度。
一些性格内向、自卑的大学生更容易怀疑他人，缺乏对他人的信任。
大学生人际信任的现状及其影响因素是一个复杂且值得深入研究的问题。
对于改善大学生人际信任状况，我们可以通过以下途径来进行干预：加强大学生家庭教育，培养大学生的信任意识和能力。
家庭成员之间要互相信任，为大学生提供一个安全、稳定的成长环境。
大学应该加强对于大学生人际信任教育的重视，通过课堂教学和社会实践等形式，引导大学生正确对待人际关系，增强彼此之间的信任。
大学生个人也应该关注自身的心理健康，增强自信，积极参与社交活动，培养良好的人际交往能力和信任意识。
大学生人际信任的现状和影响因素是一个复杂的问题，需要综合社会、家庭和个人等多方面的因素进行研究。
探讨人际关系中的信任和理解
在人际关系中，信任和理解是构建健康、稳固的关系的重要基石。
信任是指相互间相信对方会按照承诺和期望去行动的信念。
理解是指能够理解对方的感受、观点和行为，并与之产生共鸣。
探讨人际关系中的信任和理解对于我们建立良好的人际关系、提高沟通能力以及增进彼此之间的和谐有着重要的意义。
首先，信任在人际关系中是不可或缺的。
只有建立在信任的基础上的关系才能稳定，而信任的形成是一个过程。
当我们与他人建立关系时，首先需要表现出诚实守信的态度。
对别人的话题和秘密保持敬重和保密，对于约定的事情保持承诺，这些都是建立信任的基本要素。
同时，值得信赖的人通常会遵守自己的承诺，实施承诺，成为他人的可依靠的对象。
在人际关系中，信任是双向的。
我们在期待别人信任我们的同时，也需要对他人给予信任。
信任的知觉是一种相互的感应，只有相互都给予信任，才能培养出互相依赖、相互支持的人际关系。
此外，理解也是人际关系中至关重要的一环。
理解是指我们能够站在对方的角度去思考，去照顾、理解对方的需求和感受。
在人际关系中存在着不同的个性、背景、观点和经历，要想建立良好的沟通和交流，首要条件就是要学会理解。
在面对与己观点不同的时候，我们要尊重对方的观点，并积极倾听对方的意见。
对于他人的情感、感受也要给予足够的关注和理解。
只有通过理解对方的需求、关切和感受，我们才能更好的与对方相互依存，并建立起一种互相理解和尊重的关系。
信任和理解是相辅相成的，缺一不可。
没有信任，人际关系就没有根基可言；没有理解，人际关系就缺乏交流和沟通的基础。
在理解的基础上建立信任，使得人与人之间更能增进相互的联系和信任。
当信任和理解都建立起来时，人际关系就更容易取得成功，彼此的心理距离也会变得更近。
为了增强人际关系中的信任和理解，我们可以从以下几方面入手。
首先，注重言行一致。
在人际交往中，要言行一致，确保自己的承诺得到实施。
其次，加强沟通。
主动倾听对方的意见，理解对方的观点，鼓励对方进行有效的沟通。
大学生人际信任及其交往现状的调查与分析
大学生人际信任及其交往现状的调查与分析当今，随着社会的不断发展，人与人之间的距离大幅缩短，只可惜，人们也因此亲而不近。
冷冰冰的面孔，跳跃着机械呆板的表情，人们之间仿佛有一层看不见的墙，称得上信任实在是不多，这对我们的人际交往带来了相当不好的影响。
大学生们四年生活中最棘手的问题莫过于人际关系问题了，很多同学带着良好的人际关系期望与同学来往，但往往几个回合下来，便失去了耐心和宽容，几乎每个人都在历数别人交往中的缺点与不是。
然而，如果难以交往，又何谈走向社会呢？不论从事任何工作，都必须学会处理各种人际关系，学会人生的公关。
因此我们对现今大学生的人际交往现状进行了一些调查和分析。
一、调查结果统计1.其中认为自己完全信任的人占多少百分比的人数如下经过统计其中大于15的占40%，但同样认为不足5%的也有40%，可以看出信任别人和不信任他人的同学人数上差不多，但是不信任的占到总数的近一半，反映出了当代大学生人际交往的不信任感。
2.你认为人际交往的基础建立在什么基础上从这里可以看出，地缘关系占的百分比最大，换句话说，在校园里，老乡是最值得同学们信任的。
3.应该通过怎样的方式来赢得别人的信任从这里可以反映出，同学们还是能够认识到交往最重要的诀窍的。
4.你受到的人际交往困扰主要是可以看出，性格的不同是影响同学们人际交往的关键所在。
二、调查结果表明在大学生的人际交往中，不信任他人的人数明显过多，造成这种原因的大多是性格因素，同时由于同学们一直受到“老乡”思维的影响，使得这种情况更加严重。
大多数带有情绪化和地域化，习惯于感情用事,高兴时满面春风,称兄道弟;不高兴时冷若冰霜,拒人千里。
随自己心情的好坏决定对待他人的态度,不顾及他人感受,这就很容易伤害到人与人之间的感情,使人感到不快,在心理上产生隔阂；同时又带有不同地域之间的偏见，搞地域攻击。
这些都是值得我们系考的问题。
三、解决大学生人际关系问题的对策1.优化人格。
改造不良人格,培养和优化良好人格,这是建立和发展良好人际关系的第一步。
从心理学角度探讨人际关系中的信任问题
从心理学角度探讨人际关系中的信任问题一、引言信任是人际关系中一个至关重要的问题，它是维系、加强人与人之间情感连接的纽带。
然而，在现代社会中，人们的信任感正不断被蚕食已至严重不足。
本文从心理学角度探讨人际关系中的信任问题。
二、信任的定义及重要性信任指的是在一定条件下，人们对某种对象持有的一种直觉的、感性的态度，这种状态基于对对方的正当性、公平性以及能力的信任。
人类社会的正常运转和发展离不开信任的支持，而人际关系本身也需要信任的存在作为基石。
三、建立信任的条件1. 正当性正当性是建立信任的前提条件之一，它指的是一个人及其行动符合社会准则，以及遵守道德伦理标准。
正当性给人以安全感，让他们更愿意信任对方。
2. 公平性公平性同样是建立信任的前提条件之一，它指的是人的行为符合人际关系中的公平准则。
如果一个人善意但不公平，那么在建立信任时可能会遇到阻碍。
3. 能力能力也是建立信任的前提条件之一，它指的是一个人具备完成任务的能力。
对于一个信任的对象来说，其素质和能力必须符合对方预期，否则难以建立信任。
四、信任的实现过程1. 开放开放是建立信任的关键过程之一，指的是打开自己的内心，让别人窥视自己的内心。
开放可以增强彼此之间互相理解的愿望，并建立起更深的情感联系。
2. 相互理解相互理解是建立信任的必要且良好的过程，在其中，每个人应该更加努力去理解对方的立场和观点。
彼此之间理解的深度越大，建立信任的基础就越稳固。
3. 反思和沟通反思和沟通是建立信任过程中不可或缺的两个过程，它们能够帮助我们互相了解彼此真正的想法，并向更好的方向合作。
五、建立信任的重要性1. 更好的合作信任的存在可以改善人际关系，并且对于更好的合作关系至关重要。
2. 更有效的决策信任可以使人们在决策时更加不受干扰，使团队合作更加有利。
3. 更大的创新建立起信任可以提高创新意识和自发创造的能力，这是促成环境和谐和团队发展的必要条件之一。
六、信任的恢复1. 沟通当信任关系出现问题时，沟通是最好的疏通渠道。
大学生人际信任现状调查及影响因素研究
大学生人际信任现状调查及影响因素研究本文研究的是大学生人际信任现状及影响因素，首先针对人际信任的概念、重要性和现状进行论述，然后分析了大学生人际信任的现状及其影响因素。
最后提出了相应的对策和建议，以促进大学生之间的信任和友谊，进而提升人际关系的质量。
一、人际信任的概念、重要性和现状人际信任指一个人信赖他人的程度，包括信任别人的能力和意愿。
人际信任关系到人与人之间的感情质量和社会生活的稳定性，是社会风气和社会文明度的一种体现。
在一个信任度高的社会，人们之间团结友好，合作愉快，社会秩序良好，经济繁荣稳定。
相反，信任度低的社会则会面临犯罪率上升、社会安全问题、经济不景气等问题。
在现代社会，人际关系越来越重要，尤其是在大学校园中，人们之间的交流和合作越来越频繁，人际信任关系愈发重要。
然而，由于个体的不同背景、人生经历和教育背景等原因，很多人在大学中缺乏对别人的信任，造成了交往过程中的困难和不愉快。
大学生是社会的未来，他们之间的人际关系将会直接影响到未来社会的发展和稳定。
但是，当前的大学生之间的信任关系并不理想。
一方面，很多大学生缺乏对自己的信心，自卑心理严重，很难信任别人；另一方面，一些大学生没有很好地掌握人际交往的技巧，从而在交往过程中造成误会甚至矛盾。
影响大学生人际信任的因素很多，主要包括以下几个方面：1.家庭教育。
家庭教育中的父母对孩子的信任和支持是孩子们建立信任关系的关键。
如果父母对孩子信任不够，家庭缺乏温暖和和谐的氛围，孩子会在成长过程中形成对他人的不信任心理。
2.个人性格。
个人性格对人际信任的影响很大，性格开朗、自信的人更容易建立信任关系，而性格内向、自卑的人缺乏与他人交往的信心，难以建立信任关系。
3.社会环境。
社会环境的影响是很大的，现代社会的竞争越来越激烈，人们之间的信任度降低，相互间的敌视和猜忌逐渐增加，这使得大学生之间建立积极的交往关系变得更加困难。
三、促进大学生人际信任的建议为了促进大学生之间的信任关系，我们提出以下建议：1.家庭教育要注意父母对孩子的信任和支持，建立和谐的家庭氛围，让孩子们养成信任别人的习惯。
人际信任度与人际关系的调查研究解读
人际信任度与人际关系的调查研究解读研究背景人际关系中的信任是建立和维护关系的重要基石。
然而，由于每个人的背景、经历和人格特点不同，人际信任度存在个体差异，而这种差异可以对人际关系产生重大影响。
因此，为了更好地理解人际关系中的信任度，我们进行了一项调查研究。
研究目的和对象本研究的目的是调查不同年龄段的人们对人际信任度的认知和态度，以及这种态度对人际关系的影响。
我们的研究对象是来自不同年龄段的人，包括青少年、成年人和老年人。
研究方法我们采用了随机样本调查方法，随机挑选了来自不同年龄段的人们参与调查。
我们使用了面对面的问卷调查方式，以获取更真实可靠的数据。
问卷中包含了个人基本信息和各种涉及到人际关系和信任度的问题，例如：•您会对初次见面的人怀有多少信任感？•您觉得信任感对于建立和维护人际关系有多重要？•您认为信任感的产生和维护与哪些因素密切相关？我们共收集了来自不同年龄段的500份问卷数据，其中青少年、成年人和老年人各占1/3。
研究结果1. 不同年龄段的人际信任度存在显著差异在我们的研究中，我们发现不同年龄段的人们对人际信任度的态度存在显著差异。
具体地，我们发现：•青少年对初次见面的人缺乏信任感。
他们倾向于将个人信息保密，避免过多地透露个人信息。
•成年人对初次见面的人表现出较高的信任感，但仍存在保持距离的意愿。
•老年人对初次见面的人表现出较高的信任感，并且他们表现出更多的友好和社交行为。
2. 信任度对人际关系存在着巨大的影响通过问卷调查结果我们可以发现，对人际关系的信任度会对人际关系产生显著的影响。
具体来说：•高度信任的人之间的关系更加亲密和稳定，而低度信任的人之间的关系则更具竞争性和独立性。
•对于初次见面的人，表现出较高信任感的人更容易建立新的关系，而缺乏信任感的人可能会错失很多机会。
3. 影响信任度的因素有很多在研究中，我们发现影响信任度的因素有很多，包括：•个人性格和经历对于信任的感受和表现有着显著影响。
大学生人际信任现状调查及影响因素研究
大学生人际信任现状调查及影响因素研究在当今社会中，大学生人际信任的程度越来越受到关注。
本文将从两个方面来探讨大学生人际信任的现状，并分析影响因素。
大学生人际信任的现状可以通过调查来了解。
我们进行了一项关于大学生人际信任的调查，共有500名大学生参与。
调查结果显示，只有25%的大学生表示对他人持有高度的信任，而有45%的大学生表示对他人持有中等程度的信任，还有30%的大学生表示对他人持有低度的信任。
这一结果表明，大学生的人际信任整体上处于较低水平。
我们分析了大学生人际信任水平较低的原因。
社交媒体的普及和过度使用是一个重要因素。
大学生大量的时间花在社交媒体上，而不是与人进行面对面的沟通和互动。
这导致了与他人的真实交流减少，难以建立深层次的信任。
现代社会竞争激烈，人际关系复杂，大学生面临着各种假象和不信任。
这使得大学生更加谨慎对待他人，并对他人持有怀疑态度。
家庭教育的影响也是一个重要因素。
一些家庭环境中缺乏信任和亲密关系，导致大学生在人际关系中缺乏信任基础。
为了提升大学生的人际信任水平，我们提出以下建议。
大学生应意识到社交媒体的使用只是一种工具，而不是取代真实人际交往的方式。
他们应该减少社交媒体的使用时间，并积极参与面对面的交流和互动。
大学生应该保持开放的心态，学会相信他人，并给予他人一定的信任。
他们可以通过参加团体活动和志愿者工作来培养亲密关系和信任感。
家庭教育也起着重要的作用。
家长应该注重培养孩子们的信任感和亲密关系，为他们未来的人际关系打下基础。
大学生人际信任的现状普遍较低，但我们可以通过减少社交媒体的使用、保持开放心态以及家庭教育的改善来提升大学生的人际信任水平。
这不仅有助于大学生建立良好的人际关系，还对他们的发展和成长有着积极的影响。
心理学对人际关系满意度和质量的研究
心理学对人际关系满意度和质量的研究随着现代社会的发展和进步，人际关系在人们的日常生活中变得越发重要。
人际关系的满意度和质量对于个人的幸福感和生活质量有着深远的影响。
心理学通过对人际关系的研究，揭示了人际关系满意度和质量的重要影响因素，为人们建立健康、和谐的人际关系提供了理论依据和指导。
一、情感支持与人际关系满意度人际关系中的情感支持是指通过言语、行为等方式来传递关爱、理解和支持的行为。
研究发现，情感支持对人际关系满意度有着显著的正向影响。
亲密的伴侣或朋友之间的情感支持有助于建立安全感和信任，增强关系的质量，并提高个体的幸福感。
因此，人们在维护人际关系时应注重提供情感支持，表达对对方的关心和支持，以增进关系的满意度。
二、沟通方式与人际关系质量沟通是人际关系中不可或缺的环节，它决定了信息的传递效果以及对彼此的了解程度。
研究发现，积极的沟通方式有助于提高人际关系的质量。
积极沟通包括倾听、表达尊重和理解对方观点等，能够增进彼此之间的了解和信任，消除误解和矛盾，从而改善人际关系。
因此，人们在与他人交流时应当注重积极的沟通方式，避免过度批评和指责，保持理解和尊重的态度。
三、亲密度与人际关系满意度人际关系的亲密度是指人与人之间的亲密程度和互动频率。
研究发现，亲密度是影响人际关系满意度的重要因素之一。
亲密关系中的人更愿意相互支持和理解，能够更好地应对生活中的困难和挑战。
因此，人们建立亲密关系，维系亲密关系对于提高人际关系的满意度具有重要意义。
要建立亲密关系，人们需要保持真诚、分享彼此的生活和情感，并积极提供支持和关心。
四、社会支持与人际关系质量社会支持是指社会环境中他人对个体给予的支持，可以通过物质和情感上的帮助来改善个体的安乐感和幸福感。
研究表明，社会支持与人际关系质量密切相关。
社会支持可以提供情感支持、信息支持和行动支持，对维护人际关系有着积极的作用。
因此，个体在面临压力和困难时，应积极争取社会支持，与他人建立稳固的支持网络。
大学生人际信任现状调查及影响因素研究
大学生人际信任现状调查及影响因素研究引言人际信任是人际关系中非常重要的一个因素，它直接关系到人与人之间的互动和合作。
而在大学生群体中，人际信任更是至关重要，它不仅影响着学生之间的相互关系，也直接影响着学生的学习和生活质量。
对大学生人际信任现状进行调查和研究，探讨其中的影响因素，对于促进大学生之间的良好关系，提高大学生的人际信任水平具有重要意义。
一、调查方法为了深入了解大学生人际信任的现状及影响因素，我们通过问卷调查的方式收集了相关数据。
问卷调查的对象为我校不同年级、专业的大学生，共计收集了500份有效问卷。
问卷设计主要包括了大学生的人际信任水平、对不同因素的信任程度、信任感受等方面的问题。
通过统计分析，我们得出了以下结果。
二、人际信任现状调查结果1. 大学生的人际信任水平整体较高根据问卷统计结果显示，大学生的人际信任水平整体上是较高的。
超过70%的大学生表示对同学和朋友有较高的信任度，相信他们在困难时会给予帮助和支持。
这表明大学生在人际交往中具有较强的信任意识和信任行为。
2. 大学生的人际信任存在区别尽管大学生整体信任水平较高，但在不同年级、专业、性别和文化背景等方面仍存在一定差异。
本科生的信任水平普遍高于研究生；理工科学生的信任水平普遍高于文科生；女生的信任水平普遍高于男生；来自不同地区或国家的学生也存在一定的差异。
这些差异性反映出了各种因素对大学生的人际信任产生的影响。
三、影响大学生人际信任的因素1. 人格特质研究显示，大学生的人际信任程度与其人格特质存在着一定的相关性。
内向、紧张的人往往对他人的信任度相对较低，而外向、乐观的人则往往对他人的信任度较高。
诚实守信、友善善良、正直宽容等人格特质也是影响大学生人际信任的重要因素。
2. 交往状态大学生的人际交往状态也对其人际信任产生着影响。
经常参与社交活动、拥有广泛人际关系的大学生往往对他人的信任度较高，而在社交活动中较少参与、人际关系较为狭窄的大学生对他人的信任度相对较低。
人际信任度与人际关系的调查研究解读
人际相信度与人际关系的检查研究实践导论作业人际相信度与人际关系的检查研究高辉（安庆师范学院教育学院安徽安庆246052）纲要：大学阶段是个体人际相信发展、形成的重要阶段。
它的发展标记着人际关系的成熟 ,对大学生拥有重要的意义。
本检查采纳问卷检查的方式选择安庆师范学院不同专业学生 35 名，经过线性有关对数据进行剖析。
本检查中人际相信度与人际关系的有关系数为 0.158 ， p=0.36 6＞ 0.05 ，故俩者的线性有关不明显。
重点词：大学生人际相信人际关系1问题提出人际关系是指人与人之间心理上的关系，心理上的距离。
自有人类社会以来，人就有交往上的需要。
所以人际关系是得以生计、人类社会得以存在和发展的基础和保证。
也就是说，人际交往将个人与个人、个人与集体和联络并形成互相作用，互相影响共同发展的网络系统。
马斯诺明确提出了人际关系需假如人的基本需要。
能够说，马斯诺是将人际关系需要明确列为人的基本需要的第一人。
固然在心理学发展史上，很多心理学家都认可人际关系对个体成长的意义，但他们并无明确提出人际关系需假如人的基本需要。
如弗洛伊德以前说，人陪伴临盆而产生的基本忧虑，只有依靠他人材能获得缓解，在他人的轻轻拍打和抚慰下，他获得了挽救：费斯廷格以为，亲和行为可成为除去不协调的一种有效工具，因为进入集体，当人们在一同互动和议论时，可引入除去不协调的认知要素，如新的信息和建议，进而使忧虑大大减少；罗杰斯重申人际交往对个体成长的意义；新精神剖析学家霍妮则以为，神经症是人际关系杂乱的表现；阿德勒重申人际关系对人品发展的影响。
所不同的是，马斯洛明确提出了人际关系需假如人的基本需要。
事实上，人是社会的人，没有与人的交往，即便拥有人的遗传素质，其心理和行为的发展也不会成为真实的人。
所以，我们能够绝不夸张的说：人际关系以及人际交往是人成为真实人的一定条件。
因而可知，马斯洛以为人际关系需要时人的基本需假如切合客观现实的。
四川大学的杨磊曾就人际相信进行社会学剖析。
大学生人际信任现状调查及影响因素研究
大学生人际信任现状调查及影响因素研究引言人际信任是社会交往中至关重要的因素之一，尤其在大学生群体中更是一项关键的能力。
本文旨在调查大学生人际信任的现状，并分析其影响因素，以期为大学生人际关系的提升提供一定的参考。
一、调查方法和过程本调查采用问卷调查的方式进行，共发放了500份问卷，回收有效问卷398份，有效回收率为79.6%。
问卷包括了个人基本情况、人际关系满意度以及人际信任感的量表。
二、调查结果分析1. 大学生人际信任现状根据问卷调查结果，大学生人际信任感整体较为薄弱。
有58.3%的大学生表示对陌生人存在一定的戒备心理，只有41.7%的大学生能够较为自然地与他人交流和建立信任关系。
这表明大学生在人际交往中存在一定的问题。
2. 影响大学生人际信任的因素本调查分析了以下三个方面的因素对大学生人际信任的影响。
（1）个人因素个人因素是指大学生自身的特点和能力。
问卷结果显示，大学生的自尊水平与人际信任感密切相关，自尊水平较高的大学生更容易建立信任关系。
性格外向的大学生对他人的信任感也更高。
（2）社会因素社会因素是指社会环境对大学生人际信任的影响。
调查结果表明，社会支持对大学生的人际信任有着积极的影响。
大学生在感受到社会支持时，更愿意去信任他人，同时也更容易获得他人的信任。
（3）互动因素互动因素是指大学生与他人进行交流和互动的方式和频率。
调查结果显示，经常参与集体活动和团队合作的大学生在人际信任方面更具信心。
通过积极参与互动，大学生能够培养自己的人际信任感。
三、影响因素分析以上分析结果可知，个人因素、社会因素和互动因素对大学生人际信任都有着较为显著的影响，而这些因素之间也存在内在的联系。
个人因素是影响人际信任的基础，大学生需要具备一定的自尊和外向的性格特点。
而社会因素则提供了一个支持性的环境，社会支持对于大学生信任他人的积极引导是至关重要的。
互动因素通过具体的实践和互动活动，培养大学生的人际信任感，同时提供了丰富的经验积累机会。
大学生对人际关系的态度调查研究报告
大学生对人际关系的态度调查研究报告人际关系是大学生在校园生活中不可避免的一部分，它不仅对个人的情感和社交发展产生影响，也对学业和职业发展起到重要作用。
为了了解大学生对人际关系的态度和看法，本研究进行了一项问卷调查，并对结果进行了统计和分析。
一、研究对象本研究的研究对象是某大学的在校本科生，共有500名学生参与了问卷调查，调查时间为2021年9月。
二、调查内容本次调查涵盖了大学生对人际关系的态度、对友谊、恋爱和社交的看法，以及对领导能力和沟通技巧的重视程度等。
三、调查结果1. 大学生对人际关系的重视程度调查结果显示，绝大多数大学生高度重视人际关系，约70%的受访者认为良好的人际关系对个人成长至关重要，这反映了大学生们对社交能力和人际交往的认知。
2. 友谊与社交关于友谊，调查结果显示，大学生们更倾向于结交少数真挚的朋友，而非拥有众多的朋友。
约60%的受访者表示，他们更注重与少数几个真诚的朋友建立深厚的友谊。
此外，大学生们普遍认为积极主动地参与社交活动对拓展人脉和增进交流是非常有益的。
3. 恋爱与感情在恋爱和感情方面，调查结果显示大学生们的看法有所不同。
约40%的受访者认为大学时期应该专注于学业，而不是过早谈恋爱。
然而，也有相当比例的受访者认为在大学时期谈恋爱是很正常的一件事情，能够帮助他们更好地了解自己和他人。
4. 领导能力和沟通技巧的重视程度在领导能力和沟通技巧方面，调查结果显示大学生们普遍认为这两者对未来职业发展至关重要。
约三分之二的受访者表示他们会积极参与各种社团和组织，以锻炼和提升自己的领导能力和沟通技巧。
四、调查结论通过对大学生对人际关系的态度调查，可以得出以下结论：1. 大学生普遍重视人际关系，认为良好的人际关系对个人成长至关重要。
2. 大学生更倾向于与少数真挚的朋友建立深厚友谊，而非追求数量上的多样性。
3. 对于恋爱和感情，大学生们的看法各有不同，有些人注重学业，而有些人认为恋爱经历是十分正常和有益的。
【大学生人际信任度的调研与分析】大学生人际信任量表
【大学生人际信任度的调研与分析】大学生人际信任量表大学阶段是个体人际信任发展、形成的重要阶段。
人际信任作为人际关系的一个重要维度,大学生的人际信任水平对其合作精神、共处意识、和谐人际关系的建立有直接的影响。
它的发展标志着人际关系的成熟,对大学生具有重要的意义。
一、抽样与研究方法(一)被试与抽样方法在师范大学进行调查,采用分层随机取样方法,将师大学生分成文科、理科、体育类、艺术类四个层面,然后分别从这四个子样本中随机抽取被试,大致以2:5的男女比例发放问卷(见表1),以寝室为单位进行团体测试,测试时间为15分钟。
共发放问卷150份,收回有效问卷127份,有效问卷回收率为84.6%。
文科31人,理科48人,体育类28人,艺术类20人。
表1(二)测量工具本次调查的测量工具选取修订的人际信任量表。
此量表由三个分量表组成,它们分别是大学生人际信任的三个维度:对社会现象的信任(项目3、8、9、21等)、对熟人的信任(项目5、10、17、22等)以及对陌生人的信任(1、2、7、11等)。
经过内部一致性检验发现:量表的内部一致性α系数均符合心理测量学要求,总量表为0.8331,对社会现象信任为0.5017,对熟人信任为0.6994,对一般人的信任为0.8331。
问卷总共25题,采用5级记分,从“完全不符合”到“完全符合”,记为1-5分,其中14个为反题目。
二、研究内容本次调查研究的中心问题是:不同专业以及家庭背景的大学生在人际信任方面存在怎样的差异。
研究的基本内容包括如下几点:第一,探讨重点大学生人际信任的特点。
主要从以下维度考虑:所学的专业学科(文科、理科、艺术和体育);不同的家庭背景与家庭情况在人际信任方面存在的差异;我们还要考察他们对熟人、对社会现象以及对陌生人的人际信任程度。
第二,各变量对人际信任度的交互作用。
主要是专业与家庭等变量在人际信任度的交互作用。
三、结果分析(一)不同专业、家庭背景、家庭情况对大学生人际信任水平的影响1.对大学生人际信任总量表、分量表在专业上的差异性检验表2 大学生人际信任总量表、分量表专业上的差异检验文=文科理=理科体=体育艺=艺术表2、表3显示,以社会现象的得分为因变量时,文科、理科、体育都与艺术存在着显著性差异;以熟人的得分为因变量,只有体育与艺术上存在着差异;以陌生人的得分为因变量时,文科与理科、文科与体育、体育与艺术3种情况存在着显著性差异;以总分作为因变量时,文科与体育,理科与艺术,体育与艺术存在着显著性差异。
大学生人际信任现状调查及影响因素研究
大学生人际信任现状调查及影响因素研究引言人际信任是社会交往中必不可少的一环，其在大学生群体中尤为重要。
大学生作为青年群体，其人际信任现状对于个人发展、社会交往以及学习生活都有着重要影响。
本文旨在通过对大学生人际信任现状的调查研究，探讨其影响因素，为大学生人际关系的建立与发展提供理论支持。
一、大学生人际信任现状调查1. 调查方式本研究采用问卷调查的方式，以大学生为研究对象，通过随机抽样的方式进行问卷调查，以获取客观的数据及信息。
2. 调查内容问卷内容主要包括大学生人际信任的构成要素、人际信任的程度及相关因素等。
人际信任的构成要素包括对他人的信任、对他人的期望、对他人的态度等；人际信任的程度包括对朋友、同学、老师及陌生人的信任程度；相关因素包括性别、年级、专业、家庭背景等。
3. 调查结果经过问卷调查的收集和整理，发现大学生人际信任现状呈现出以下特点：（1）大学生人际信任的程度普遍较高，对朋友和同学的信任程度较高，对老师的信任程度居中，对陌生人的信任程度较低。
（2）大学生对他人的信任主要建立在对方的言行举止、人品和个人经历等方面。
二、大学生人际信任影响因素研究1. 性别调查结果显示，男女大学生在人际信任上存在一定的差异。
男生相对于女生，更倾向于对他人保持较高的信任度。
这可能与社会文化传统观念和性别差异有关。
2. 年级大学生在不同年级对人际信任的表现也呈现出一定的差异。
一般来说，高年级的大学生对人际信任的度更高，这可能和大学生阶段的成长与经历有关。
3. 专业不同专业的大学生在人际信任方面也存在一定差异。
一些学科专业要求大学生具有较高的团队协作能力，因此在人际信任上更为开放；而一些专业则更加注重个人能力和成就，因此在人际信任上可能会有所保留。
4. 家庭背景大学生的家庭背景在一定程度上也会影响其人际信任。
家庭和睦、亲子关系良好的大学生更容易对他人产生信任，而家庭矛盾和亲子关系不和谐的大学生则可能对他人保持一定的警惕态度。
信任度调研报告
信任度调研报告信任度调研报告一、引言信任度是人们在与他人或组织建立互动关系时的一种感知。
信任是社会交往的基础，对个人、组织以及整个社会的正常运转至关重要。
本次调研旨在了解人们对于信任的认知和信任度的现状，以及信任度与个人行为和社会关系之间的关系。
二、方法本次调研采用问卷调查的方式，以社会范围内的不同年龄、性别、教育背景和职业的人群作为被调查对象。
调查问卷主要包括对信任定义的理解、信任度评价尺度以及对信任度的影响因素等内容。
三、结果1. 信任的定义理解调查结果显示，被调查者对于信任的定义有不同的认知。
其中，大部分被调查者认为信任是建立在相互了解和共享经验的基础上的一种信心和依赖，而个人价值观、道德准则以及过去经验也可以影响对信任的理解。
2. 信任度评价尺度根据问卷调查结果，针对信任度的评价尺度，被调查者主要从以下几个方面进行评价：可靠性、诚信度、透明度、责任感和公平性等。
其中，可靠性和诚信度被认为是评价信任度最重要的两个方面。
3. 信任度的现状调查结果显示，大部分被调查者对于现代社会的信任度呈中等水平。
其中，对于政府机构和大型企业的信任度普遍较低，而对于个人之间的信任度较高。
此外，不同年龄、性别、教育背景和职业的人群在信任度上存在一定的差异。
4. 信任度与个人行为和社会关系调查结果还显示，信任度与个人行为和社会关系之间存在一定的关联。
较高的信任度能够促进人际关系的建立和维护，提高社交效能和资源共享；而较低的信任度则容易导致人际关系疏离和冲突。
此外，信任度也与个人的生活满意度和幸福感相关。
四、讨论和建议本次调研结果显示，信任度在现代社会中的重要性不可忽视。
为了提高信任度，应加强社会教育，培养社会公德心和诚信意识。
政府和企业也需要加强责任感和透明度，提高公信力。
此外，个体应主动建立和维护良好的人际关系，增加社交活动，提高互信水平。
在未来的研究中，可以进一步深入探讨信任度与个人心理健康的关系，以及不同文化背景对于信任度的影响等方面。
大学生人际信任现状调查及影响因素研究
大学生人际信任现状调查及影响因素研究引言人际信任是人际关系中极为重要的因素之一，它是指一个人相信他人会按照共同的利益和价值观去行事。
在大学生群体中，人际信任对于建立友谊、合作和提升个人成长都具有重要意义。
目前社会经济环境的不断变化，以及信息传播的多元化，大学生人际信任现状可能会受到一定程度的影响。
本文将对大学生人际信任现状进行调查，并探讨影响大学生人际信任的因素。
一、调查方法本文采用问卷调查的方法对大学生人际信任现状进行调查。
问卷设计包括了大学生对他人的信任程度、信任的对象、以及信任行为的具体表现等内容。
问卷对象为不同专业、年级和性别的大学生，涵盖了不同群体的个体特征。
通过问卷调查，本文将对大学生人际信任的现状进行客观的测量和分析。
二、调查结果分析1. 大学生人际信任现状调查结果显示，大学生对他人的信任程度普遍较高。
超过75%的大学生表示相信他人会按照共同的利益和价值观去行事，且大多数人表示愿意与他人分享自己的生活、工作和学习经验。
这表明大学生普遍具有良好的人际信任水平，愿意与他人建立互信的良好关系。
（1）社会环境因素社会环境因素是影响大学生人际信任的重要因素之一。
当前社会，信息传播方式的多元化，网络虚拟社交平台的普及等因素影响了人际关系的建立和信任。
大学生可能会通过虚拟社交平台与他人交往，这种非面对面的交往可能会影响他们对他人的信任程度。
（2）个人价值观因素个人的价值观也是影响大学生人际信任的重要因素。
调查结果显示，大学生的信任程度与其个人的价值观相关性较大。
如果一个人在个人利益、成功和荣誉上取得较大的满足感，他很可能会对他人持有较高的信任程度。
（3）经济因素经济因素也是影响大学生人际信任的一个重要因素。
当前社会的竞争压力较大，就业市场的不确定性增加了大学生对他人的信任。
一些大学生可能会因为自身经济状况不佳而缺乏对他人的信任，因为他们认为他人更有可能对自己构成威胁。
三、结论与启示通过本文对大学生人际信任现状的调查与分析，我们可以得出以下结论：1. 大学生普遍具有较高的人际信任水平，愿意与他人建立互信的良好关系。
大学生人际信任现状调查及影响因素研究
大学生人际信任现状调查及影响因素研究近年来，大学生人际信任度日益降低，这不仅是社会发展的问题，更是教育方面亟待解决的问题。
本文通过问卷调查和相关文献资料，探讨大学生人际信任度的现状和影响因素，以期为教育和社会提供参考。
一、大学生人际信任度的现状1.调查结果本文通过采用随机抽样方式，发放问卷进行调查。
调查样本为某地区大学生，共发放问卷500份，回收有效问卷497份，有效率99.4%。
经过对回收的数据进行统计分析，得到以下结果：（1）大学生的人际信任度总体上较低。
调查结果显示，有67.4%的受访者表示对周围的同学缺乏信任感。
（2）互相信任的人更愿意合作。
调查结果还表明，有高于80%的大学生表示只有当双方充分信任彼此，才会愿意展开合作。
（3）家庭教育背景和性别对大学生人际信任度的影响较大。
在家庭教育方面，父母风格开放、家庭和谐的大学生成人际关系的信任度普遍较高；而在性别方面，女性交往信任度要稍高于男性。
2.问题分析从调查结果来看，大学生的人际信任度有相当大的提升空间。
首先，大学生处于对人对事的认知和体验变化期，社交能力跃升，情感更细腻，人际关系发布生变。
其次，一些人格特质较弱、家庭教育缺失等因素也会导致人际信任度缺失。
此外，大学里的朋友圈可能相对单一，人生阅历缺乏多元化视角，也会削弱人际关系的信任度。
1.家庭教育因素家庭是大学生处世的第一课堂，由家庭教育对大学生的人际关系和自我定位影响很大。
据调查结果，家庭和谐、父母教育方式开放的大学生人际信任度普遍较高。
反之，家庭教育缺失或者存在矛盾的大学生人际关系较为困难。
2.特质因素个性特质是影响大学生人际关系的重要因素。
个性特质因素包括情绪稳定性、开放性、外向性、神经质等。
研究发现，情绪稳定性和外向性良好的大学生人际关系中信任度较高，且能够拥有更多的朋友，建立更深厚的关系。
3.环境因素在大学校园中，社交环境对个人社交行为和人际信任度具有显著影响。
大学内外紧张的社会氛围，课业负担繁重等，都会对大学生人际关系的信任度造成影响。
大学生人际信任现状调查及影响因素研究
大学生人际信任现状调查及影响因素研究随着社会的发展和进步，大学生人际关系的交往已经成为一个非常重要的内容，人际信任作为人际关系的基础，对于大学生的成长和发展具有重要的意义。
本文通过对大学生人际信任现状的调查研究，探讨了大学生人际信任的影响因素，并提出了相应的建议，以提高大学生的人际信任水平。
我们进行了一项实地调查，采用问卷调查的方法，对100名大学生进行了调查。
调查结果显示，大学生在人际信任方面存在一定的问题。
仅有40%的大学生认为他们信任自己的室友，而仅有30%的大学生认为他们信任自己的同学。
大学生的人际信任水平整体较低。
在人际信任的影响因素方面，我们对大学生的调查结果进行了统计和分析。
调查发现，大学生的人际信任水平与以下因素密切相关：1. 家庭教养：调查显示，大学生的家庭教养对其人际信任水平有着重要影响。
家庭氛围和家长的教育方式会对大学生的人际信任产生重要影响。
良好的家庭教养有助于培养大学生的信任感和信任他人的能力。
2. 学校环境：学校是大学生交际的重要场所，学校的环境对大学生的人际信任水平具有重要影响。
调查显示，学校的文化气氛、学校的管理制度、学校的课程设置等因素都会对大学生的人际信任产生重要影响。
3. 个人经历：大学生的个人经历也会对其人际信任产生一定影响。
曾经受到过欺骗或背叛的大学生，往往对他人的信任水平较低。
在提高大学生人际信任水平的措施方面，我们提出了以下几点建议：2. 建设良好的学校环境：学校应该注重培养学生之间的信任关系，建设和谐的学校文化氛围。
学校应该加强对学生的信任教育，提供适当的课程和活动，帮助学生培养人际信任感。
3. 培养个人的信任意识：大学生应该通过自我学习和实践来培养自己的信任意识。
大学生可以参加一些社会实践活动，与他人建立信任关系，从而提高自己的人际信任水平。
社会心理学领域中的人际信任研究
社会心理学领域中的人际信任研究人类是社交性生物，我们需要和他人保持联系与合作才能生存。
人际关系的强度和稳定性取决于参与者之间的信任程度。
在社交场合中，人们会遇到许多不同的人，一些会给我们留下好的印象，但也有许多人会使我们感到不安和忧虑。
人际信任是社会互动的动力源，研究人际信任的形成与决定因素，对于深入理解和解决社会问题至关重要。
理解“信任”什么是信任？研究表明，信任是指个体对他人或机构的期望，相信他们在没有监督或强制力的情况下会按照预期行事。
信任不同于审核，审核是基于证据和证据的评估，相信是基于一种期望，即他人会按照我们的期望行事。
在日常交流中，我们通常使用自我披露信息，行为一致性等来评估他人。
例如，一个人会通过吐露他的想法和情感来展示他的真正的自己，如果这个人的行为与其言论一致，那么他的诚信度就会提高。
在不信任的情况下，人们会采取避免行为，以“壁垒与敌人”的方式来应对关系。
这种行为的后果是不利的，它会造成社区分裂和社交失调。
人际信任研究研究表明，人际信任的形成并不是一个简单的过程。
一些人天生就比较信任他人，而另一些人则更为怀疑。
此外，文化，经历和个性因素也会影响人们的信任程度。
例如，亚洲文化中，由于人们更强调集体主义意识形态，因此更强调对家人和朋友的信任。
而在美国，由于强调个人主义，因此人们会更注重自己和个人关系之间的信任。
在心理学领域，研究人员关注的是两种主要类型的信任：基于认知因素和基于情感因素的信任。
基于认知因素的信任基于认知的信任与信任者的理性分析和评估有关，即个体根据自己的经历和观察，或者基于第一个印象，判断出他人是否值得信任。
例如，我们可能会相信自己的医生，因为我们相信医生具有相关的专业知识和权威地位。
基于情感因素的信任基于情感的信任则是建立在人际关系中的。
由于情感投入，人们可能会信任一个不怎么知名也不是那么有专业知识的人。
在此类信任中，双方通过建立联系和互动来建立信任。
影响人际信任的因素涉及人际信任的多个因素，例如经历、个性、文化和行为等。
大学生人际信任现状调查及影响因素研究
大学生人际信任现状调查及影响因素研究随着社会的不断发展，大学生群体逐渐成为社会的主力军，他们的人际关系质量直接影响着他们的个人发展和生活质量。
人际信任作为人际关系中的重要组成部分，对大学生的发展起着至关重要的作用。
对大学生人际信任现状进行调查及影响因素研究具有重要意义。
一、大学生人际信任现状调查（一）问卷设计与实施为了解大学生人际信任现状，我们设计了一份涵盖多个方面的问卷，涉及到大学生对他人的信任程度、他们的人际关系满意度等方面的内容。
我们在多所高校进行了问卷的实施，共有1000名大学生参与了此次调查。
（二）调查结果分析通过对调查问卷的数据进行分析，我们得到了以下结论：1. 大学生的人际信任程度普遍较高。
在对他人的信任度方面，超过70%的大学生表示他们对周围的同学、朋友和老师都持有较高的信任度，这表明大学生群体整体上具有较高的人际信任水平。
2. 大学生的人际关系满意度不容忽视。
近60%的大学生表示他们对自己的人际关系整体上感到满意，但也有约20%的人表示他们对人际关系不太满意或者非常不满意，这说明仍有一部分大学生在人际关系上存在一定的问题。
3. 人际信任与人际关系满意度呈正相关。
通过对数据的相关性分析得知，大学生的人际信任程度与他们的人际关系满意度呈现出显著的正相关关系，即信任度高的大学生通常对自己的人际关系更为满意。
二、大学生人际信任影响因素研究（一）个人因素1. 社会经验与信任度。
研究发现，大学生的社会经验越丰富，其对他人的信任度越高。
这是因为社会经验丰富的大学生更加理性地看待他人，更容易建立起对他人的信任。
2. 性格特征与信任度。
通过对调查数据的分析，我们发现大学生的性格特征与其对他人的信任度存在一定的相关性。
性格外向、开朗的大学生更容易建立起对他人的信任，而性格内向、孤僻的大学生对他人的信任度相对较低。
（二）环境因素1. 学校氛围与信任度。
学校的人际关系氛围对大学生的人际信任程度有着明显的影响。
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人际信任度与人际关系的调查研究实践导论作业人际信任度与人际关系的调查研究高辉（安庆师范学院教育学院安徽安庆246052）摘要：大学阶段是个体人际信任发展、形成的重要阶段。
它的发展标志着人际关系的成熟,对大学生具有重要的意义。
本调查采用问卷调查的方式选择安庆师范学院不同专业学生35名，通过线性相关对数据进行分析。
本调查中人际信任度与人际关系的相关系数为0.158，p=0.366＞0.05，故俩者的线性相关不显著。
关键词：大学生人际信任人际关系1问题提出人际关系是指人与人之间心理上的关系，心理上的距离。
自有人类社会以来，人就有交往上的需要。
所以人际关系是得以生存、人类社会得以存在和发展的基础和保证。
也就是说，人际交往将个人与个人、个人与群体和联结并形成相互作用，相互影响共同发展的网络系统。
马斯诺明确提出了人际关系需要是人的基本需要。
可以说，马斯诺是将人际关系需要明确列为人的基本需要的第一人。
虽然在心理学发展史上，许多心理学家都承认人际关系对个体成长的意义，但他们并没有明确提出人际关系需要是人的基本需要。
如弗洛伊德曾经说，人伴随分娩而产生的基本焦虑，只有依赖他人才能得到缓解，在他人的轻轻拍打和安抚下，他得到了拯救：费斯廷格认为，亲和行为可成为消除不协调的一种有效工具，因为进入群体，当人们在一起互动和讨论时，可引入消除不协调的认知因素，如新的信息和意见，从而使焦虑大大减少；罗杰斯强调人际交往对个体成长的意义；新精神分析学家霍妮则认为，神经症是人际关系紊乱的表现；阿德勒强调人际关系对人格发展的影响。
所不同的是，马斯洛明确提出了人际关系需要是人的基本需要。
事实上，人是社会的人，没有与人的交往，即使具有人的遗传素质，其心理和行为的发展也不会成为真正的人。
所以，我们可以毫不夸张的说：人际关系以及人际交往是人成为真正人的必须条件。
由此可见，马斯洛认为人际关系需要时人的基本需要是符合客观现实的。
四川大学的杨磊曾就人际信任进行社会学分析。
他指出信任的缺失将阻碍人们的交易行为，最终影响社会经济发展的速度。
郝明亮曾对大学生人际信任度进行调查研究。
闵永胜、姚本先等人曾对大学生人际信任的社会心理学机制进行探析。
运用文献综述了国内外关于人际信任的内涵，探讨了大学生人际信任形成的心理机制及其影响因素，并建议学校、家庭、社会应采取有效地策略提高大学生的人际信任度。
人际信任是一种复杂的社会心理学现象。
大学阶段是个体人际信任发展、形成的重要阶段，大学生的人际信任水平对其合作精神、共处意识、和谐人际关系的建立有着直接地影响。
特别是在当代社会，科学技术迅猛发展，知识更新加快，人才竞争剧烈，对大学生的整体素质，特别是心理素质提出了更高的要求，而人际信任水平是影响大学生心理素质的一个不可低估的因素。
【1】哈师大心理咨询中心蔡迎春老师说，良好的人际关系对大学生的学习、生活以及个人发展都具有十分重要的意义，而人际信任则是形成良好人际关系的一个重要条件，是人际交往的基础。
【2】本研究主要针对人际信任与人际交往之间的关系进行调查研究。
我们大学生正处在一种渴求交往、渴求理解的心理发展时期，良好的人际关系，是大学生们心理正常发展、保持个性健康和具有安全感，归属感、幸福感的必要要求。
每个人生命的主宰就是自己，关键是你要有所改变，要有强烈成功的愿望，针对自己人际交往中存在的问题，结合自己的个性特点，以积极地态度和行为对待人际交往，相信就一定会找到合适的方法培养自己的人际交往能力，逐渐学会交往，建立和谐的人际关系。
大学生们四年生活中最棘手的问题莫过于人际关系问题了，我们作为大学生以及以后融入社会这一大舞台时，怎样把握良好的心理，如何使自己能更好的进入人际交往，建立良好的人际关系网络的方法和知识。
2研究方法2.1 被试安庆师范学院35名学生2.2仪器和材料社会信任度测量量表大学生人际关系综合诊断量表3结果分析3.1线性分析线性分析结果显示，人际信任与人际关系存在线性关系3.2正态分析正态分析结果显示数据呈现正态分布3.3相关分析分析：由上表可知，人际信任和人际关系的相关系数为0.158，显著性水平p=0.366＞0.05，所以俩者的相关不显著。
4 讨论4.1 事实上人际信任与人际关系应该存在显著相关的，而本次调查却没有显著相关，究其原因可能是由于误差太多导致的。
误差1：实验被试少了，不能充分显示之间的关系:。
误差2：被试在回答问题时没有认真的态度。
误差3：额外变量没有进行很好的控制，如被试回答问卷的环境不一样。
误差4：问卷的信效度不够高。
没有经过严格的修订。
4.2 人际关系就是人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。
属于社会学的范畴。
中文常指人与人交往关系的总称，也被称为“人际交往”，包括亲属关系、朋友关系、学友（同学）关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。
人是社会动物，每个个体均有其独特之思想、背景、态度、个性、行为模式及价值观，然而人际关系对每个人的情绪、生活、工作有很大的影响，甚至对组织气氛、组织沟通、组织运作、组织效率及个人与组织之关系均有极大的影响。
如何搞好人际关系也是一门学问。
【3】4.3 人际信任度高的个体在与他人交往时更易表现出信任行为，易于与人合作，从而形成良好的人际关系，而且能够保持更健康的心理状态；反之，一个人如果缺乏起码的信任感，对一切事物都有所怀疑，做事难免就会谨慎过度，这样久而久之就很容易使自己陷入焦虑不安中，形成心理亚健康。
而且会对学生自己的身心健康造成危害，甚至会导致严重的心理疾病。
大学阶段是个体人际信任发展的重要阶段，大学生的人际信任水平对其合作精神、共处意识、和谐人际关系的建立有着直接影响。
【4】4.4 大学阶段是个体人际信任发展、形成的重要阶段。
人际信任作为人际关系的一个重要维度,大学生的人际信任水平对其合作精神、共处意识、和谐人际关系的建立有直接的影响。
它的发展标志着人际关系的成熟,对大学生具有重要的意义。
【5】4.5 人际交往中的设防心理，在两个人独处的时候，我们不时的会有些防范心理；在人多的时候，你会感到没有自己的空间，自己的物品是否安在；你的日记总是锁的很紧，这是怕别人夺走你的秘密。
为了这些，你要设防。
这种设防心理在交往过程中会起到一种负面作用，它会阻碍正常的交流。
【6】在平时的学习、生活、工作中，人们对一些居心不良的人固然是要防备的，但这毕竟是少数，不能因此连朋友也拒之千里。
过分的怀疑、猜忌、不信任，会使人难于交友，无法形成相应的人际关系，在这种氛围中工作、学习，个人心理压力会很大。
4.5 蔡老师建议，改善大学生尤其是低人际信任大学生人际信任水平，首先要多理解别人，为人处世时也尽量从他人的角度为其设身处地地考虑和着想。
同时还要多与人沟通、交流，不要仅凭个人的主观或者以往的交往经验来断定人和事。
如果对与人交往仍然感到过分恐惧和信任，也可以找心理咨询师寻求帮助。
蔡老师说，目前，哈师大通过电影课、团体训练、心理健康教育课和网络学习的方式对大一新生进行了为期两个月的人际信任测量和训练，经过专业的训练，学生的人际信任水平有了显著改善。
建立良好的人际关系是一个人事业成功的基础，左右逢源，游刃有余，需要一颗宽容的心，需要真诚，需要积极交往的主动性，塑造很好的个人形象，善用各种交际手段，克服社会知觉。
因此对于大学生来说努力做到：（1）克服社会知觉中的偏差；（2）建立健康的人际交往模式；（3）塑造良好的个人形象，增进个人魅力；（4）培养主动真诚交往的态度；（5）锻炼提高人际交往能力技巧（善于结交、善于表达、善于倾听、善于处理各种矛盾）【7】5 参考文献【1】/f?kz =688262873【2】丁宁.人际信任程度低十个大学生一个冷冰冰【J】黑龙江日报2006.02【3】/view/26060.htm【4】丁宁.人际信任程度低十个大学生一个冷冰冰【J】黑龙江日报2006.02【5】郝明亮. 大学生人际信任度的调研与分析【J】现代交际2010.05。
【6】康瑞峰.心理学十日读【M】.北京：经济科学出版社.177【7】/p-58807819htmlInterpersonal Trust and Interpersonal RelationshipsGao Huischool of Education .Anqing Teacher’s college.Anqing,PR.246052 Abstract: College is the development of interpersonal trust individuals to form an important stage. It marked the development of mature interpersonal relationships, is of great significance to the students. The survey questionnaire approach chosen by Anqing Teachers College students in 35 different professions, through the linear correlation of the data analysis. Interpersonal trust in the survey related with the relationship p = 0.366> 0.05, so the two were no significant linear correlation.Key words: college student Interpersonal trust Relationships.6附录量表一社会信任度测量指导语：使用以下标准表明你对每一陈述同意或不同意的程A=完全同意B=部分同意C=同意与不同意相等D=部分不同意E=完全不同意1多数学生即使在有把握不被发现时也不作弊。
2多数推销人员在描述他们的产品时是诚实的。
3多数人如果说出自己的打算就一定会去实现。
4多数父母关于实施惩罚的威胁是可信的。
5通常父母在遵守诺言方面是可以信赖的。
6法院是我们都能受到公正对待的场所。
7多数获选官员在竞选中的承诺是诚恳的。
8在我们这个社会里，虚伪的显现越来越多了。
9除非我们吸引更多的人进入政界，这个国家的前途将十分暗淡。
10联合国永远也不会成为维持世界和平的有效力量。
11如果得知听众听到或看到的新闻有多少已被歪曲，多数人会感到震惊的。
12如果真正了解到国际上正在发生的政治事件，那么公众有理由比现在更加担心。
13在这个竞争的年代里，如果不保持警惕别人就可能占你的便宜。