六年级数学上册 稍复杂的分数乘法应用题练习课教案 青岛版

六年级数学上册稍复杂的分数乘法应用题练习

课教案青岛版

1、通过练习进一步使同学们掌握稍复杂的分数乘法问题。

2、鼓励大家运用学到的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

3、激发大家的探究欲望，培养大家的合作精神，体验学习数学的乐趣。教学重点重点进一步熟练分数四则混合运算的顺序，解决实际问题。

探究过程教师活动学生活动

一、回顾旧知。师：说说上节课我们学了什么知识？

二、实际运用，整理提升。(一)基本练习

1、说说把什么看作单位“1”并联想一下数量关系。然后改编成应用题，再解答。（1）已经吃了这袋米的。（2）比计划节约了。（3）完成了原计划的。（4）甲数比乙数少。

2、一套西服原价250元，现在降价。现在买这套西服要多少元？

学生交流，全班补充。学生先确定单位1，然后再联想数量关系，改编应用题，并解答。

独立完成，集体交流。

探究过程

3、一根电线长400米，已经用去了130米。再用去多少米就一共用去这根电线的？

4、一根绳子长米，第一次剪去它的，第二次剪去的比第一次的2倍少米。第二次剪去多少米？

（二）提高练习。

1、有300个桃子，大猴子拿走100个，小猴子拿走余下的。小猴子拿走了多少个桃？

师：还可以提出什么问题？

2、一批原料吨，第一天用去吨，第二天用去余下的。还剩下多少吨？

3、一袋味精千克，第一天用去，第二天与第一天用得同样多，剩下多少千克？

4、张师傅要加工90个零件，第一天加工了，第二天再加工多少个就正好剩下这批零件的？

（三）综合练习。

1、少先队员采集树种，四年级采集了千克，五年级比四年级多采集千克，六年级采集的是五年级的。六年级采集树种多少千克？独立完成，集体交流。独立完成，集体交流。独立完成，集体交流。独立完成，集体交流。独立完成，集体交流。独立完成，集体交流。独立完成，集体交流。教师活动学生活动探究过程

2、少先队员采集树种，四年级采集了千克，五年级比四年级多采集，六年级采的比五年级的多千克。六年级采集树种几千克？

3、根据所给信息提出并解决数学问题。①有一根绳子长米，用去它的--？②学校运来吨煤，第一天烧了它的，第二天烧了它的，-------？③学校运来吨煤，第一天烧了它的，第二天烧剩下的，-------？

4、新庄小学收了3吨白菜和2吨萝卜，共占学校菜园收获总量的。收白菜和萝卜的吨数各占学校菜园收获总量的几分之几？

三、总结：谈谈这节课的收获。独立完成，集体交流。学生自己提出问题，然后再解答。第一题可能提出：用去多少米？还剩下多少米？等。第二题、第三题可能提出：第二天烧了多少米？两天共烧了多少米？还剩下多少米？等独立完成，集体订正。学生交流。