部编版一年级语文下册第五单元教材解析(单元备课)-百度文库

部编版一年级语文下册第五单元教材解析

(单元备课)-百度文库

本单元的教学重点是识字和阅读，难点在于如何培养学生的阅读惯和积累惯。教师应该通过多种方式激发学生的研究兴趣，让学生在阅读中获得快乐和收获。同时，教师也要注重学生的写字和口语交际能力的培养，帮助学生掌握正确的写字和交流方法。在教学过程中，要注意巩固学生的基础知识，同时注重启发学生的思维和创造力，让学生在研究中体验到乐趣和成就感。

改写后：

一、单元名称：识字二

二、学情分析：

由于一年级学生的年龄较小，应注重培养学生的研究、阅读、积累和迁移惯，切实提高学生的语文素养。在写字教学中，教师应充分发挥示范作用，指导学生规范、美观地书写字，养成良好的惯。在阅读教学中，教师应以朗读为主要方式，引导学生准确读音、通顺理解，感受课文情感和作者意图。同时，教师还要鼓励学生多读好书、积累好词好句，并利用早读时间互相交流、反馈。在口语交际教学中，我们应创设贴近生活的情境，引导学生体验、想象、自由表达。

二、教材分析：

本单元由四篇识字课文、口语交际和语文园地五组成。《动物儿歌》描写小动物在夏天的活动情形，激发学生观察小动物的兴趣。《古对今》以对对子的形式介绍大自然的景物。《操场上》以体育活动为主题，告诉小朋友参加体育活动课程使身体更健壮。《人之初》节选了《三字经》中的内容，告诉学生学礼仪的重要性。口语交际让学生学会怎样打电话，语文园地五则让学生认字写字、了解歇后语的知识。

四、教学目标：

1.认识57个字，写28个生字。流利有感情地朗读课文，

并背诵部分课文。

2.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。

3.掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好

的惯。

4.能按笔顺在田字格里书写，默写28个生字，做到书写

正确、规范、姿势端正、卷面整洁。

5.学会如何打电话，懂得和别人交流，做一个文明的孩子。

6.联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

7.鼓励学生阅读，感受阅读的乐趣，激发学生对祖国语言

的喜爱之情。

五、教学重难点：

本单元的教学重点是识字和阅读，难点在于如何培养学生的阅读和积累惯。教师应通过多种方式激发学生的研究兴趣，巩固学生的基础知识，同时注重启发学生的思维和创造力。在教学过程中，要让学生在研究中体验到乐趣和成就感。

1.建议学生多读书，背诵古诗，增加语言积累。同时，进行看图说话练，引导学生在日常生活中主动进行口语交流，提高口语交际能力。

2.研究不同形式的韵语，如儿歌和对子，以不同的节奏诵读。背诵《古对今》和《人之初》。

3.要求学生认识57个字，能写28个生字。正确流利地朗读课文，并能背诵部分内容。同时，辨析形近字和同音字。

4.结合课文内容，紧密联系学生的阅读和生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。

教学内容：动物儿歌、古对今、操场上

教学目标：认识65个生字，能写28个字；能诵读不同形式的韵语；背诵《古对今》和《人之初》；能在语境中辨析形近字和同音字。

教学策略：

1.创设问题情境，引导学生生成、探究、交流的问题。

2.精讲主要知识，批改作业，掌握学情，调整教学。

3.采用小组合作和兵教兵互助合作方式完成探究活动。

4.鼓励学生独立阅读思考，发现并尝试解决问题。

5.结合课文内容，紧密联系学生的阅读和生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。

6.重视朗读指导，示范、听录音或范读，采用多种方法，给学生充分朗读的时间。

7.在口语交际方面，贴近生活，提高信心，循序渐进、系统条理地指导学生作。