简述听障儿童的心理和行为特征

简述听障儿童的心理和行为特征

听障儿童是指存在某种形式的听力损害或听力损伤的儿童。根据世界卫生组织的定义，听力损伤被定义为“听阈（临界值）低于年龄和种族平均值的水平”。世界卫生组织估计，全球有超过50亿听障人口，其中有大约1.1亿听障儿童，占儿童总人口的1.4%。在发达国家，听力损害影响的儿童的比例通常会更高。

因为听力损害，听障儿童的心理及行为特征不同于其他儿童。在语言发展方面，听障儿童的发育可能落后通常儿童，他们可能无法理解口头指令，表达能力也较弱落后。另外，一些听障儿童也可能表现出言语发展障碍，异常，或者不典型的语言发展。

听障儿童常常显示出其他形式的发展障碍，例如学习障碍及言行表现障碍等，而这可能与听力损害有关。因此，听障儿童普遍表现为发展不足，注意力缺乏，以及言语及认知表达能力不足等。

此外，一些听障儿童也可能表现出社交障碍，因为他们无法听懂别人的言语，也无法与他人进行有效的社交互动。大多数听障儿童也容易被紧张和焦虑所困扰，尤其是在新的环境里，因为他们害怕他们听不懂别人的言语。与其他儿童相比，听障儿童的情绪管理能力往往较弱，他们也更容易暴躁，抑郁，及表现出更为明显的攻击性行为来表达他们的情绪。

此外，由于听力损害，听障儿童缺乏合适的学习环境，因此他们缺乏适当的教育和发展。这种情况可能会导致他们在学校中表现学习不良，甚至排斥学习。听障儿童也可能会在许多方面受到歧

视，他们可能会感到孤独和无助等，并有可能会出现负面情绪。

因此，从心理和行为的角度来看，听障儿童通常与正常儿童略有不同。他们可能会在语言发展，学习能力，社交能力，情绪管理能力等方面表现出较大的差异，有时甚至会出现明显的行为问题，如抑郁、焦虑、暴躁等。因此，需要给予听障儿童适当的关注，以确保他们能够拥有如正常儿童一样的发展机会和成长环境。