讲公开课心得体会3篇公开课听课心得体会

讲公开课心得体会3篇公开课听课心得体会第八周星期三，我上了一节组内公开课，在备课组教师和师傅的大力帮忙下，取得了肯定的进步，在之前也是做了大量的工作的，先备好课请师傅点评，在班上上了一次再请师傅点评，最终课下再跟组内的其它阅历丰富的教师沟通，逐步改良完善，这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同这处，从教学流程上来说也了解了不少，从课前的预备和课后教师的.点评让我学会了许多东西。但还是有许多地方值得留意。

首先，预备是充分了，课堂上师生的互动没有没有把握好，这就提出了一个新问题：课堂艺术。虽然教师在上面讲得激情飞扬，但是学生没有过手也是没有到达效果的。这与我们素养教育的目标有所违反，因此在师生互动上还得多下功夫。

其次，教学难度也不是很大，由于当时考虑到是平行班，教学目标在我自己心里面就降低了，但这与我们的教学大纲又有所背违，因此在教学难度的把握上还不是很清晰，对教材的重难点的把握上还不是特殊精确，这还得多听有阅历教师的课，从而针对本班制定一个符合本班的教学规划。

再次，教学语言不严谨，数学语言不很标准，也就是口水话比拟多。在以后的教育教学中我会留意自己这方面力量的训练。

固然还有许多没有被我自己感觉到的缺点或者没有被提出来的缺点，这些都需要我在平常的教学中多学习多体会，才能在教育工作中做出成绩。

这次公开课之后我也思索了许久，如何讲求课堂艺术，如何吸引学生的眼球，这是我们新教师的最困难的问题，信任随着我们的不断成长，这样的问题会得到有效的解决的。也盼望今后的教学过程中有更多的这样的时机来提升自己的力量，从而尽快成长为一句合格的人民教师。

讲公开课心得体会2

第11周我去听了学校开展的公开课，我倾听了几位优秀教师的精彩课程，这使我深刻感受到了课堂教学的生活化、艺术化。听了几位教师的课后，被他们上课的那种激情所感染，在课中教师先用情感开启了学生的思维。他们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热忱唤起了学生的求知欲，课堂气氛活泼，学生积极协作，探讨问题，课堂效率很高，让我体会到课堂教学的敏捷性、灵动性。教师自上课至课终，老始终围绕学生运转，学生始终围绕教师运行。教师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、争论、联系是自由进展的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”教师，而结果是圆满的、胜利的，学生学到了学问，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。

在两节公开课中，教师放手让学生自主探究解决问题。每一节课，每一位教师都很有耐性的对学生有效的引导，充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者，引导者和合”的教学理念。教师们的语言精炼、丰富，对学生鼓舞性的语言非常值的我们学习、

在思想教育方面，这些教师都处理的比拟好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。

通过这次听课活动我对新课改革有了更深的熟悉。教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和进展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：

1、课前细心预设，教师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生特别和谐的沟通，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。

2、课中精讲多练，教师们依据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学，特别适合孩子们的特点。对一些较困难的问题，又在适度的状况下，开展小组活动，并且教师能提出既明确又详细的要求，争论有目的，说话有依据。

3、教师要细心设计教学内容，充分调动学生学习的积极性。教学内容要贴近学生生活，做到学数学用数学。要表达数学来源于生活，并运用到生活中去。

4、教师的教学语言要富有感染力，课堂评价准时，关注了学生的情感。教师的语言富有感染力，能调动学生学习的积极性。

5、教师在教学中可以采纳小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进展充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究力量，这表达了探究性的教学过程。

此次听课，使我自己学到了其他教师的特长，也看到了自己的缺乏之

处。这让我在今后在教学中尽可能地完善自身的教学技术，提高效率! 讲公开课心得体会3

通过这几天听校园公开课，让我感受颇深，收益匪浅。看到各位教师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激扬文字，不仅令学生沉醉、痴迷，更让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为?马玉琴教师教学的思路明晰，幽默的语言，张文雅教师课堂中的娓娓道来，都让我学到了许多……当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……

几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜爱张文雅教师的教学——抒情。还有方丽阳教师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思考，从而解答怀疑”让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起学生我能行，我肯定行的理念。看似寻常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。马教师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和超群的教学才智。冬梅教师的课，更使我感觉到作为一名年轻教师师我需要学习的太多了，首先冬梅教师的课件设计较好，教学环节设计较突出。冬梅教师整堂课都表现的那么温柔，始终面带笑容。让学生与教师之间有一种亲和力。我们说教师教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我们在教书中就应当投入自己的感情。从听课中我也发觉我们教师对学生特别地爱惜，在课前跟孩子培育肯定的感

情，由于只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。通过听课能给我带来更直接更有效的帮忙，我总结了三个需要在以后的教学中改良和完善自己的教学。

必需要有肯定的教学阅历和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发大事需要教师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。肯定的教学阅历和教学方法是必需的，还要具备扎实的教学根本功，调空课堂的力量要强，这样才能更好地把握课堂事态的进展，更好地完成教学任务。

必需要有对教材的充分理解。对教材进展深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的预备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。

必需作好充分的课前预备。课前预备包括备学生、备教材。作好充分、足够的预备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发觉上课的教师都对教学的内容都进展了充分预备，有的还制作了精致的教学课件。

总得来说，通过这次听课，它丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学阅历，来帮忙我更好地完成