高中政治统编版必修2经济与社会3.1坚持新发展理念教学设计

统编版必修二《经济与社会》第三课我国的经济发展

第一框《坚持新发展理念》教学设计

【教材分析】

本单元讲述在社会主义基本经济制度和市场经济体制背景下，我国经济要发展与社会要进步必须回答、解决的最基本问题。具体讲述了指导我国经济社会建设的新思想、新理念和建设中有关收入分配公平、共同富裕、社会保障的基本问题。

第三课介绍了我国新时代的经济发展以及新时代如何推进中国特色社会主义经济社会建设取得更伟大的新成就。本节课先从“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”三个方面介绍了以人民为中心的发展思想，又突出介绍贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念及推动经济高质量发展必须建设号现代化经济体系。

【学科素养目标】

（一）政治认同:通过本课学习,让学生了解我国的经济的发展为何要坚持以人民为中心,增强对人民的重视以及我国社会主义的本质认同。

（二）科学精神:通过学习新发展理念的学习,了解经济的高质量发展需要正确理念的指导。（三）法治意识:通过贯彻新发展理念的要求学习,明白发展要遵守相关的法律知识。

（四）公共参与:针对我国的地摊经济该如何发展这一议题,让学生自觉参与经济建设。通过本课的学习，能够准确的运用新发展理念解决生活中的实际问题。

设计意图:加强学科素养,培养合格学科人。

【教学重难点】

（一）重点:以人民为中心的发展思想、新发展理念的内容和要求。

（二）难点:坚持以人民为中心发展思想的原因、五大发展理念之间的关系。

《设计意图》:明确重难点,以便有目的学习。

【教学过程】

导入:视频《地摊经济火了》

学生活动：思考:该图说明了当前地摊经济发展情况如何?

学生小组讨论，自由发言。

学生：简单说出当前地摊经济发展的一些现状，比如地摊经济火热，各地如雨后春笋般出现，解决了就业问题，方便了市民消费，丰富了业余生活，增加了收入，使城市充满烟火气等等。

教师活动：

总结：近来，“地摊经济”遍大江南北，各地政府纷纷传递出支持“地摊经济”发展的好声音。西部一个城市，因设置3.6万个流动商贩摊位，一夜之间实现10万人就业，这就是一个充分的例证。与此同时，发展“地摊经济”还方便了市民百姓的生活需求，给他们带来了生活的便捷和便利。

提出总议题：

总议题：发展地摊经济应如何坚持新发展理念？

【开始新课】

议题一：以人民为中心的发展思想

观看视频《一周暖新闻：允许摆地摊城市管理更有温度》

阅读材料一：发展“地摊经济”是“一切为了人民”的集中彰显。“人民至上”其本身就是要造福人民。今年的疫情给经济社会发展带来不小的冲击，其中消费市场低迷、群众就业困难表现得尤为突出。而发展“地摊经济”，一方面解决疫情防控之下，消费者在餐饮、卖场等室内消费信心不足的问题，也极大地满足了当前疫情防控要求。摊主经营费用低，没有转手费，没有装修费，没有铺面租金压力，没有雇员工资压力，不用交税，既降低了商户运营成本，也增强了消费市场主体活力。另一方面解决了部分群众的就业难题，因疫情影响而失去工作岗位的群众通过摆地摊实现灵活就业。

议题：1、材料体现了我国坚持什么样的发展思想？该思想的具体内涵是什么？

2、结合教材知识分析我国坚持以人民为中心的发展思想的原因。

学生活动：阅读材料并结合教材知识，小组讨论问题，小组代表发言。

教师活动：点评学生发言，分析材料，总结知识。

知识总结（课件展示）：

1、是什么：把实现人民幸福作为发展的目的和归宿。

具体内涵：①发展为了人民。要从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展。

②发展依靠人民。把人民作为发展的力量源泉依靠人民创造历史伟业。

③发展成果由人民共享。要使发展成果惠及全体人民逐步实现共同富裕。

2、原因：①坚持人民主体地位的内在要求。

②彰显了人民至上的价值取向。

③确立了新发展理念必须始终坚持的基本原则。

议题二：贯彻新发展理念

观看视频：《地摊让人喜让人忧！》

阅读材料二：发展“地摊经济”是对城市治理能力的又一场考验。“人民至上”其本身就要求政府提高服务能力。中央文明办明确要求不将占道经营、马路市场、流动商贩列为文明城市测评考核内容。这既是城市发展治理观念的转变，也给城市主管部门更好地服务民生提出了新的思考，发展"地摊经济"不是以牺牲城市环境为代价，如何避免“地摊经济”走入“一管就死”“一放就乱”的怪圈，如何做好“放管服”结合，对城市治理能力无疑是一场巨大的考验。

议题：1、结合视频和材料，分析重启地摊经济会带来哪些问题和挑战？

2、解决这些问题和挑战，应该树立什么样的发展理念？如何坚持？

学生活动：阅读材料并结合教材知识，小组讨论，自由发言。

教师活动：点评学生发言，分析材料，总结知识。

1、学生自由发言，列举地摊经济带来的问题和挑战：

学生甲：环境卫生问题；

学生乙：交通堵塞问题；

学生丙：产品质量安全问题；

学生丁：经营者行为规范问题，如短斤少两、假冒伪劣、不讲信用等。

2、如何解决这些问题和挑战？------坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

教师说明坚持新发展理念的原因：

（1）理念是行动的先导，一定的发展实践是由一定的发展理念来引领的。新时代需要新发展理念。

（2）着力解决好发展不平衡不充分问题，破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的美好生活需要，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

3、如何坚持？

①小组一合作探究，进行材料分析：

借助于数字支付等互联网技术，利用大数据分析等技术，通过数字支付等渠道精准追踪地摊经济，并对地摊经济加以规范发展。

教师总结：可以借鉴宁波北仑“橘子地图”的经验做法，绘制标有摆摊地点的地图，并要详细标注摊位地点时间的完整信息，通过政府门户网站及时发布信息。一方面为摊贩在经营场所上提供方便，另一方面也为市民提供便利消费渠道，寻求各方利益主体的“最大公约数”，找到城市有效治理的最佳均衡点，共同维护城市良好的公共秩序。这就体现了本节课新发展理念的创新发展。

知识总结（课件展示）：

（1）创新发展。

原因：创新发展注重的是解决发展动力问题。发展动力决定发展速度、效能、可持续性，创新是引领发展的第一动力。

要求：树立创新发展理念，就必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。