标点常见考点
标点符号专项练习及答案
标点符号专项练习及答案标点符号常见考点一、逗号、分号、顿号的使用逗号和分号的区别在于分号表示的停顿比逗号大，但比句号小。
多个并列的句子之间使用分号，而并列的词语或短语之间使用顿号。
例如，“花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，绿的茎叶，肥硕的块根和果实，可以食用。
”在句子内部，顿号是用于并列词语或短语之间的最小停顿。
但是在并列的谓语、补语或分句之间，不应使用顿号，而应该使用逗号。
例如，“母亲和我都叹息他的景况：多子、饥荒、苛税、兵匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。
”表示并列关系的连词（如“或”“和”“与”“以及”）前面，不应使用顿号。
例如，“‘春雨惊春清谷天’，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨的节气。
”相邻的数字表示约数时，不应使用顿号。
例如，“他已经走了有三四旦的路了。
”带有语气词的并列词语之间不应使用顿号，而应该使用逗号。
例如，“这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。
”表并列性的引号、书名号之间不应使用顿号，如果必须使用标点符号，则应该使用逗号。
例如，“近期我观看了许多出色的电影，如《英雄道》《美丽人生》等。
”二、引号与其他标点符号的位置在直接引用时，引用的话应该被视为完整独立的话，句末的标点应该放在引号之内。
在间接引用时，引用的话只是说话的一部分，末标点则应该放在引号之外。
例如，“英国诗人XXX在他著名的《西风颂》里写道：‘冬天已经到了，春天还会远吗？’”如果前引号处有冒号，则句末的标点符号应该放在后引号内；如果前引号处没有冒号，则句末的标点符号应该放在后引号外。
当只是把别人的话的大意说出时，不应使用引号。
例如，“她跑过来告诉我说，会议改在下午四点钟召开。
”一般的专有名词不应使用引号，但是含有概括性的、有特定含义的名词应该加上引号。
例如，“三峡工程”“”“一国两制”“中国梦”。
三、引号与书名号的使用电视节目、报刊栏目、主题比赛等应该使用引号，而不应滥用书名号。
标点符号考点、难点整理
标点符号考点、难点整理一、顿号1、表约数的地方不用顿号，表确数的地方用顿号2、太短的并列成分不用顿号，3、并列词语之间有“和”与“及”等连词，连词前不再用顿号，也不用其他点号，例如，“、以及”是错误的。
4、并列成分作谓语或补语时，不用顿号，用逗号；作其它句子成分时用顿号，5、并列成分带有语气词时不用顿号，用逗号。
6、多层并列最小的并列用顿号，大的用逗号，再大的用分号（根据字或意思）二、问号1、连续问时，每个问句都用问号2、选择问时，在最后的句子末尾用问号，中间用逗号，（如果停顿太短，可以不用逗号）3、问话中含称呼无论称呼在前或在后（含主谓倒装），问号应放在句末，中间用逗号4、表委婉语气的祈使句，句末也可用问号5、无疑而问，句末用句号，6、可以根据语气词“呀”“啦”“吗”等，确定疑问语气7、疑问句、设问句，反问句都要用问号8、叹词“啊”“咦”等单用带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问句。
例如咦？我的钢笔怎么不见了？三、括号1、句内括号注释或补充词语，在句中时四处都没有点号。
2、句外括号注释或补充句子，放在点号后面，括号内可有标点例如。
（句外。
）报纸的一段话后紧跟出处出处就是句外括号3、括号内的内容删掉不影响句子完整性；否则，不能用括号4、句内括号注释或补充词语，紧放在该词语之后5、括号内的词语必须是解释词语，否则，该解释去掉；或漏掉的加上去。
四、省略号1、省略号不能与“等”“等等”“之类”连用，2、省略号前后不能有点号，（问号、叹号除外）3、省略号与问号连用，问好不能省。
４、听对方说话断断续续用省略号五、书名号1、书名号标明书名、歌名、公告、声明、法律、决议、通知、画名、篇名、报刊名、栏目名（如《实话实说》）等只要有内容的。
如《考试大纲》2、书名号之间不能用点号3、书名号里边还要用书名号时，外面用双书名号，里面用单书名号4、切记书名号对所书内容不能多书、也不能漏书如《论语述而》六、冒号（冒号后面的内容祈祷解释说明或总结关系，否则不用冒号）1、冒号要一管到底，若没有一管到底，可以把冒号改成破折号（注释），逗号（表短暂停顿）或什么也不用（冒号前后是一句话）2、解释总结上文（分总式），提示下文（总分式）用冒号3、书信、发言稿开头的称呼后面用冒号4、没有比较大的停顿不用冒号5、一个句子里不能出现两个冒号6、冒号不能接着用“乃”“是”“就是”“即”等连用，否则犯重复的毛病七、引号1、用法有表特殊意义，标特定称谓，表强调突出，表讽刺、否定，用于某种特定名称、简称、节日、纪念日等，表引用成语、熟语、谚语等。
《标点》考点整合
①无边的沙漠，单调、平板、死寂。然而 因为加上人的活动——一支驼队，排成整齐的 方阵，安详然而坚定地愈行愈近；领队驼举着 一杆长方形的猩红大旗；微风把铃铛的合奏送 进你的耳鼓——一切变得多么庄严、多么妩媚 呀！ ②从这一则例子可以看出，一部影片的主 题（也就是我们所说的纪录电影的‚目的‛） 可以是多义的——至少是可以作出多种解释的， 而影片的情绪则往往比较单纯。
考点二
标
号
1.引号 引号是标明行文中直接引用的话。引 号分双引号和单引号两种。 引号的使用： （1）标明文章引用的部分。在文章中 直接引用别人说的话、书上的话，或写人 物对话等，要用引号标出来，以便把引用 的话和写文章人的话区别开来。引用可以 引局部的一个字、一个词、一句话，也可 以引全部。如：
①邓小平同志有一次在讲实事求是及实践 的重要性时，曾风趣地说：‚我个子很矮，所 以总得从下面看问题。‛一语中的，既幽默又 深刻。 ②在《社会学和社会心理学的关系》一文 中，王康指出：‚社会心理学是研究社会环境 对人的思想、感情、态度、行为产生什么影响 的学科。‛ （2）对需要着重论述的对象，或重要的、 特定的词语要用引号。如： ①古人对于写文章有个基本要求，叫做 ‚有物有序‛。‚有物‛就是要有内容，‚有
（2）注意破折号单用和双用的选择。标明 词语的注释或说明，有时候单用一个破折号， 有时用两个破折号。一般来说，用一个不会引 起误解时，就用一个；用一个容易发生误解时， 就用两个。如： ①大家知道，离地球最近的行星是金星， 但它被炽热的气体所包裹，再远一点的火星又 笼罩着一层冰冷的二氧化碳。可以这样说：在 我们已知的宇宙空间，只有太阳系的这一隅— —我们的地球，还活跃着生命的精灵！
（5）句中交代时间、地点或文章出处 要用括号。如： ①明朝的开国皇帝朱元璋登基之际 （1368），按照传统的程序，定国号为 ‚明‛，改年号为‚洪武‛。 ②资本主义的思想体系和社会制度， 已有一部分进了博物馆（在苏联）；其 余部分，也已‚日薄西山，气息奄奄， 人命危浅，朝不虑夕‛，快进博物馆了。
标点常见考点
考点一：问号的运用1 ．句中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。
例：我不知道他为什么没来。
2 ．选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号，问号放在句末。
例：是英雄造时势，还是时势造英雄？3 ．疑问句主谓语倒置，问号放在句末。
例：怎么了，你？4、连续问句每一个分句的后面都用问号。
例：老张怎么还不来？怎么办？我们要继续等吗？考点二：引号的运用普通词语不能滥用引号。
例：樱花飘落时，就像漫天的“雪花”在飞舞。
( 中间的引号应去掉)2 ．非直接引用不用引号。
例：吴名早上跟我说：他“脚崴了一下，今天不能来上课了。
”【解析】此处显然是间接引用(转述)。
如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。
因此，应去掉例句中的引号并改冒号为逗号。
3 ．加引范围要清。
例：耿大妈对儿子说：大“成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。
”【解析】此句俗话应为礼“多人不怪” ，因此嘛“”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。
第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“……俗话说‘礼多人不怪，嘛。
”4.引语末标点位置的确定。
( 1 )引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；例：在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。
”( 2 )如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点；例：大革命虽然失败了，但火种犹存。
共产党人从“地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了”。
( 3 )引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。
例：鲁达走到门前，叫声“郑屠！”5、“说”字后面标点的变化主要原则是：说“”在语言前，用冒号；说“”在语言中，用逗号；说“”在语言后，用句号。
例：( 1 ) 孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。
”(2 ) “不多不多！”孔乙己说，多“乎哉？不多也。
”( 3 ) “不多不多！多乎哉？不多也。
2024年中考语文二轮专题复习：《常见标点符号及其作用》课件
四、考题讲练
3.下列各句中的省略号，和例句中省略号作用相同的一项是（ ） 例：以适当方式了解陈独秀、黄镇、邓先……这些家乡人物，撰写一篇《家乡人 物志》。 A. 他听到这里，突然站住脚，呆了一会儿，说：“那！……那我们送回去吧！” B. 他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟 熟……一一做了详尽记录。 C. “我急着赶火车，再有半小时就开了，可我又想买点首都的糖……”老张立 即征得前面的同意，很快给他称完糖。 D. 在生命的高度和广度上，他一直在 探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那一天……
密相连的。 4．用在“说、是、证明、例如、如下”等动词之后，表示提起下文。
例如：⑥在螳螂的世界里，有一种奇特的现象是：“结婚”就意味着雄螳螂 走向自己的坟墓。 5．用在需要解释的词语或分句之后。
例如：⑦三七：中药名。 ⑧原来鲁镇是僻静地方．还有些古风：不上一更，大家便都关：00(8时)、14：12：36(14时12分36秒)。
②他气得连声说：“好，好……算我没说。” (3)表示思维的进行或跳跃。
例如：“你读过书，……我便考你一考。”
(4) 表示说话时断断续续。 例如：他说：“我……对不起……大家，我……没有……
完成……任务。” (5)表示话未说完，语意未尽。
例如：“其实你不该去信。我妈要是晓得我现在……”她只 说了半句话，就哽咽了。 (6)表示对话中的沉默不语。
10表示引出对话。 示例：──你长大后想成为科学家吗？
──当然想了！ 11表示事项列举分承。 示例：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： ──环境声学； ──环境光学； ──环境热学； ──环境电磁学； ──环境空气动力学。 12用于副标题之前。 示例：飞向太平洋
标点符号考点
标点符号考点标点符号在写作中具有非常重要的作用，它可以帮助我们进行语法的正确运用，增加语句的表达力和准确度。
本文将重点介绍标点符号在写作中的常见考点，并探讨如何正确运用标点符号来提升文章的质量。
一、句号（.）句号是最常见的标点符号之一，用于表示一句话的结束。
在正常情况下，每个句子都应该以句号作为结束。
但是，在一些特殊情况下，我们也可以使用省略号或感叹号来代替句号，以增加句子的表达力。
例如：1. "今天天气晴朗。
"（正常情况下使用句号）2. "我们终于赢了！"（使用感叹号来表达强烈的情感）二、逗号（,）逗号在写作中的应用非常广泛，它可以用来分隔列举的成分、分隔并列的句子成分，还可以用来表示插入语。
1. 列举：在列举时，逗号用于分隔不同的成分，使句子更加清晰明了。
例如："我喜欢吃苹果、橙子、香蕉和草莓。
"2. 并列句子成分：在并列句子中，逗号用于分隔并列的句子成分，使句子结构更加平衡。
例如："他喜欢唱歌，她喜欢跳舞。
"3. 插入语：逗号还可以用于标记插入语，插入语是对句子进行补充说明的成分。
例如："他，一个年轻的工程师，设计了这个机器。
"三、问号（?）和感叹号（!）问号和感叹号用于表示疑问和感叹，并且通常只用一个标点符号来表示。
例如："你是怎么做到的？""太棒了！"四、冒号（:）冒号在写作中主要用于引出说明、解释、列举或总结等成分。
它可以使句子更加连贯，将不同的部分有机地联系在一起。
例如："这几件事情都有一个共同点：他们都是我最喜欢的事情。
"五、分号（;）分号主要用于分隔并列的句子成分，与逗号不同的是，分号的作用更强调两个句子之间的关系。
例如："他已经完成了任务；现在，他可以休息一下了。
"六、引号（""）引号用于引述别人的话、标识特定的词语或短语，以示与其他部分的区别。
中考语文标点符号的使用考点
中考语文标点符号的使用考点中考语文中关于标点符号的使用主要考察以下几个方面：一、逗号的使用：1.用逗号分隔并列成分：例子：我有两个爱好，音乐和运动。
2.用逗号分隔长句中的短语或从句：例子：站在山顶上，我感到了一种莫名的快乐。
3.用逗号分隔表示指示、选择、强调、否定等意思的词语：例子：请你，闭上眼睛，再说一遍。
4.用逗号分隔句子中的插入语：例子：山东，我的家乡，风景优美。
5.用逗号分隔句子中的省略部分：例子：我吃苏打饼干，弟弟吃心形的。
二、句号的使用：1.用于陈述句的句末：例子：我喜欢跳舞。
2.用于祈使句的句末：例子：请你闭上眼睛。
3.用于特殊疑问句的句末：例子：你是怎么学会的呢。
4.用于感叹句的句末：例子：多么美丽的风景啊！三、问号的使用：1.用于一般疑问句的句末：例子：你去过西安吗？2.用于反义疑问句的句末：例子：你喜欢她，是吗？四、感叹号的使用：1.用于表示强烈感情的句子或词语的结尾：例子：太好了！2.用于感叹句的句末：例子：好美啊！五、引号的使用：1.用于引用直接的陈述、疑问、感叹的句子或词语：例子："他说：“我错了。
”"2.用于表示实际意义字词、习惯用语、特定的称谓等：例子：你懂得“敌人的敌人就是朋友”吗？六、括号的使用：1.用于插入语、解释性语句的前后：例子：明明说了（或）做了这么多，她却没得到赞扬。
2.用于附注、注释、括号里的数学等特定用法：例子：请计算5+(3×2)。
七、省略号的使用：1.用于表示语句的不完整或懒散：例子：我想了一会儿...2.用于表示句子的省略或语气的停顿：例子：我...我不知道怎么说。
八、冒号的使用：1.用于引出直接引语或示例：例子：“我喜欢你。
”他说道。
2.用于列举事项之前：例子：你需要准备的东西有：笔、纸、书。
九、分号的使用：1.用于分隔句子或词组：例子：她喜欢吃苹果；我喜欢吃橙子。
标点符号常见考点知识点梳理(打印)
标点符号知识点梳理：[复习要点]标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。
常见的标点符号考查方式有：①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；②选出几组句子中误用标点符号的一项；③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；④在原句上修改使用不正确的标点符号；⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。
标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。
1.问号(1)选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾用问号。
如：明天的旅行，你是去呢，还是不去?(2)问话中含有称呼的，不论称呼在前还是在后，问号一律用在句尾。
如：你们到哪里去了，同学们?(3)特指性的问句，每个问句的末尾都要用问号。
如：除了他能做好这项工作，还有谁呢?你吗?你能做好吗?(4)有些句子的局部虽然有疑问词，但整个句子不是疑问语气，这样的句子就不能用问号。
如：我不清楚出版社为什么单单选中了这本书。
2.顿号、逗号、分号顿号一般用于并列词语或词组之间的停顿，逗号表示句子内部的一般性停顿，分号大多用于复句内部并列分句间的停顿。
(1)邻近的两个数字连用，表示概数时不用顿号，但是如果这个数字是省略语，且表示确指，则必须用顿号。
如：①京沪高速铁路预计2010年投入运营，届时乘客从北京到上海只需五六个小时。
②请分别概括《石榴》一文中第三、四段的主要内容。
(2)并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成，那么并列成分之间一般不用顿号。
如：第二天又在曹安和家接着录制了《大浪淘沙》《昭君出塞》《龙船》三首琵琶曲。
(3)并列分句内部有了逗号，并列分句间才能用分号。
如：做，要靠想来指导;想，要靠做来证明。
3.引号、书名号引号的用法以及引号与句末点号的配合使用。
引号的作用有五种：①表直接引用；②表强调突出；③表讽刺和否定；④表特殊意义；⑤表特定称谓。
标点符号易考点、易错点集合(顿号、逗号、分号、冒号句号问号引号括号省略号书名号的用法)
标点符号易考点、易错点集合（顿号、逗号、分号、冒号句号问号引号括号省略号书名号的用法）顿号1. 概数中间不能用顿号。
例如: 小河对岸三、四里外是浅山。
（句中“三、四里”表示的是大概距离,并非确切数字,应删去顿号。
）小姑娘看上去十二、三岁。
（“十二、三岁”表示的是大概年龄,并非准确的岁数,应该删去顿号。
）当表示的数字是以下两种情况时，应该用顿号。
一是序数，如:“今天参加活动的是八、九年级的学生。
”（“八、九年级”表示年级序号,要用顿号隔开。
）二是涉及两个对象，如:“离家乡远了久了,人往往愁肠百结。
比如唐代诗人刘皂《旅次朔方》诗里一、二句‘客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳’,表达的就是这种感情。
”其中的“一、二句”指的是诗中的前两句,即第一句“客舍并州已十霜”和第二句“归心日夜忆咸阳”,所以“一、二”之间要用顿号隔开。
（当然,如果不是相邻的两个数,一般是要用顿号隔开的。
）2. 并列词语间无停顿或停顿很小，且不会产生歧义，中间就不必再加顿号。
例如:要切实做好减轻中、小学生课业负担的工作。
（句中“中、小学生”之间不需要停顿，应删去顿号。
）3. 两层以上并列词语之间大的并列短语之间用逗号，小的并列短语之间用顿号。
例如:为促进跨省城市间合作，山东济南、青岛、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。
（句中各城市之间虽然都是并列关系，但存在着并列分层，“青岛”“苏州”之后的顿号应改成逗号，以标明层级。
）4.引号、书名号连用时不使用顿号。
例如:（1）“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”分别比喻什么?（2）《阁夜》、《旅夜书怀》、《客至》、《登岳阳楼》都是杜甫后期律诗的代表作品。
（顿号应全部去掉）5. 在并列的几个谓语之间不能用顿号，要用逗号。
例如:商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量，商业世界中最强大的力量仍然是爱。
（句中“不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争……”三项虽然是表并列关系的短语，但它们不是在一个句子内部，因为这三个并列的短语都是充当谓语的,构成三个分句,并列的分句之间是不能用顿号的,应改为逗号。
标点符号的一些考点
标点符号【部分常用用途】句号1.用于句子末尾，表示陈述语气。
使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。
2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
问号1.用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。
使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。
当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
3.在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。
4.问号用于句内，也可表示存疑或不详叹号1.用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。
使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。
2.用于拟声词后，表示声音短促或突然3.表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号逗号1.复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。
顿号1.用于并列词语之间。
2.用于需要停顿，重复一样的词语之间。
分号1.表示复句内部并列关系的分句之间的停顿。
2.表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。
3.用于分项列举的各项之间。
冒号1.用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后，表示提示下文。
2.表示总结上文。
3.用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。
冒号用在提示性话语之后引起下文。
表面上类似但实际不是提示性话语的，其后用逗号。
冒号应用在有停顿处，无停顿处不应用冒号。
引号1.标示语段中直接引用的内容。
2.标示需要着重论述或强调的内容。
3.标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分破折号1.标示注释内容或补充说明2.标示插入语4.标示总结上文或提示下文4.标示话题的转换。
标点符号考点及真题练习汇总!
标点符号考点及真题练习汇总！标点符号在中考中的题型主要有选择题和断句题：如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。
解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。
这次豆姐整理了标点符号的考点，一定要学会！标点符号知识归纳一、顿号、逗号、分号的使用1.顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。
但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
你要不断地进步，识字，生产。
他的故事讲得真实，感人。
2.带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）4.相邻的数字表示约数，不用顿号。
如：他已经走了有三四里的路了。
注意：要区别于表示两种并列的情况。
如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
5.集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
6.表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。
如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
7.并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。
如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。
脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。
我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。
标点符号考点精简版
标点符号考点归纳（一）顿号1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
例如：a. 学校距这里二三里。
（表概数） b. 今天做值日的是第四、五组。
（表确数）2、太短的并列成分间（尤其是约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义。
可不用顿号。
例如：中小学生青少年省市领导城乡交流调查研究3、并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。
例如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大的发展。
（“教育”与“新闻出版业”尽管是并列词语，但两者之间已经使用了连词“和”，所以此处的顿号就没必要再用。
）4、较长的并列成分间不用顿号，要用逗号。
例如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉。
5、并列词语作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例如：a. 萝卜切得纤细，均匀。
（作补语） b. 你要不断进步，识字，生产。
（谓语）6、并列成分间已有问号或叹号，不应再用顿号，也不用其他点号。
例如：这是课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。
7、并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。
例如：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
（二）顿号、逗号、分号：1、逗号表示一句话内部停顿：如：他现在还不十分努力，但是和以前相比，已经有相当大的进步了。
2、分号表示复句内部并列分句间的停顿：（“无逗不分”）如：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了救人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
注意：①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
②并列关系复句，若分句较短则用逗号不用分号。
如：虚心四人进步，骄傲使人落后。
3、顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间（一般是名词或名词性短语之间）。
如：a.今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
高考语文考前必备标点符号常见考点解释
第一篇基础知识识记一标点符号常见考点解释(一)冒号1．起总领或总结作用。
2．管辖范围一般管到句号为止。
3．后面有提示作用的词出现时不用冒号。
①成品图书的质量标准分为二级：即合格品、不合格品。
(×，冒号后面不能用“即”)②成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。
(√，“即”后面可用冒号) 4．一个句子中一般不能有两个冒号。
(二)书名号1．标示书名、篇名、刊物名、报纸名等。
2．标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。
(三)问号1．有疑问才用问号，非疑问句句末不用问号。
①你要到哪里去？(√)②我不知道你要到哪里去？(×，问号应改为句号)2．选择问句句末用问号，句中各项之间用逗号。
我们是革命呢，还是要现大洋？(√)3．连续问句各句都用问号。
你是谁？你从哪里来？要到哪里去？(√)4．倒装问句问号放最后，中间用逗号。
①到底去还是不去？我的小姑奶奶。
(×)②到底去还是不去，我的小姑奶奶？(√)(四)引号1．引号与句末点号的位置关系。
(1)引用部分独立成句的，句末点号放在引号里面。
①李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”(√)②“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”他最喜欢这两句诗。
(√)(2)引文不完整，或虽完整但只作为整句话的一部分，句末点号放在引号的外面或不用。
①引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何标点符号。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。
(√)②引文结束时刚好需要停顿，那么句号应在引号外面。
徐悲鸿笔下的马，如评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。
(√)注一般来说，凡是前面用了冒号，后面的引文便是独立成句的，句末点号应在引号里面。
2．直接引用在句前、中、后。
①某某说：“×××。
”(句首)②“×××，/。
”某某说，“×××。
标点符号专项练习及答案
标点符号专项练习及答案标点符号常见考点一、逗号、分号、顿号的使用（1）逗号与分号。
分号所表示的停顿,比逗号大,比句号小。
并列关系的多重复句,并列的部分之间用分号。
例:花种得好,姹紫嫣红,满园芬芳,可以欣赏;菜种得好,绿的茎叶,肥硕的块根和果实,可以食用。
（2）逗号与顿号①顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之间,但并列性的谓语、补语、分句之间不用顿号,只用逗号。
例:母亲和我都叹息他的景况:多子,饥荒,苛税,兵匪、官、绅,都苦得他像一个木偶人了。
②表示并列关系的连词(如“或”“和”“与”“以及”)前面,均不能用顿号。
例:“春雨惊春清谷天”,点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨的节气。
③相邻的数字表示约数,不用顿号。
例:他已经走了有三四旦的路了。
【注意】要区别表示两种并列的情况。
如:国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
④带语气词的并列词语之间不消顿号,只用逗号例:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的。
⑤表并列性的引号、书名号之间不消顿号,一定要用标点标记的话,只能使用逗号。
例:近期我观看了许多出色的电影,如《英雄道》《艳丽人生》等。
二、引号与其他标点号的位置(1)后引号与句末标点的位置关系。
如果是间接引用,引者把所引用的话作为完整独立的话来用,句末的标点应放在引号之内;如果是间接引用,引者只是把所引用的话作为自己所说话的一个组成部分,末标点则需放在引号外面。
例1:英国诗人XXX在他著名的《西风颂》里写道:“冬天已经到了,春天还会远吗?”(直接引用)例2:快乐固妹兴奋,苦痛又何尝不艳丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个艳丽的“黄昏”。
(间接引用,只是说话的一部分)【纪律总结】前引号处如果有冒号,那么句末的标点符应在后引号内;前引号处如果没有冒号,那么句末的标点标记应在后引号外。
(2)只是把别人的话的大意说出,不是直接引述,不用引号。
标点常考点
• 顿号 • 1.数字相连表概数，中间不用顿号。 • 例：十二三岁的女孩 /七八个人/三四个月 • 2.顿号与连词不能同时使用。 • 例：开水、地瓜、和煎饼。 • 3.并列成分后带有语气词不用顿号。
• 例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很 熟悉的。
• 4.并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿 号。
• 例：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都 是互相联系、互相影响、互相制约的。
• 5. 并列的谓语、补语间一般用逗号。 • 例：你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，感人。
分号
• 1.并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的 第一个层次间一般用分号。 例：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳 不忍闻。 例：这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的； 但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很 危险。多重复句辨别第一层次位置是关键，也是 难点。 2、并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。 例：虚心使人进步；骄傲使人落后。
冒号
• 1.冒号一般不能套用。 例：事实证明：我们应该坚持我们的基本 路线：一个“方针”、两个“基本点”。 2.冒号一般只管到一句话结束 。
• 例：本市的三位女杰：王安忆、王小鹰、 程乃珊在一起谈笑风生。
• 3.不能在没有明显停顿的地方用冒号 • 例：通过这件事，我深深地体会到：依靠
群众，坚持调查研究的重要性。
• 2.要区分引号和书名号。节目、栏目、主题、 标题、丛书等都不用书名号。
• 例： “东方时空”/“理想”主题班会。
省略号
• 1.省略号不能和“等”之类词同时使用。 例：新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕 禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟……等。
• 2、省略号前的列举一般不能少于三项。 例：在广州的花市上，牡丹、水仙……春秋冬 三季的鲜花都挤在一起啦。
标点符号病句常考知识点
标点符号病句常考知识点一、标点符号歌句号(。
)是个小圆点，用它表示说话完。
逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。
分号(；)两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。
问号(？)好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号(！)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号("")好像小蝌，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号(……)六个点，表示意思还没完。
破折号(——)短横线，表示解说、话题转。
书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（）,方括号【】，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、常见考点病句解析：1、逗号（1）列举时最低层级用顿号，高一层级的列举内容用逗号。
例如：我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。
我国古代文学作品中常用“桑梓”“桃李”“婵娟”指代家乡、学生、月亮。
平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。
在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史，体验了上海的生活。
两种标点会综合应用，出现较复杂的情况，例如：后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
这个产业链型合作社主要业务包括农机服务，农田灌溉服务，种植香米、香莲、玉米和养殖四大家鱼，香米的加工和包装等。
（2）并列成分后带有语气词要用逗号连接。
例如：这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……都挽不住游人。
2、顿号（1）句子内部并列的词语之间需要停顿时，用顿号。
示例：水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
著名地球物理学家黄大年，不留恋顶级教授头衔、花园洋房、私有诊所等名利，毅然回归报效祖国。
新型运载火箭、全新的轨道设计、全新的控制模式……给飞控总体方案设计带来很大挑战。
（2）顿号，顿号表并列，不能与“和”等表并列的词连用。
错例：“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
考试必会标点符号
考试必会·标点符号
一、问号
1.有疑问词，但是陈述语气，不用问号。
2.连续问句，各问句都要用问号
3.选择问句，只在句末加问号。
二、顿号与逗号
1.大约数不加顿号
2.相邻数字，中间加顿号
3.语气助词并列词用逗号
4.书名号双引号并列，不加顿号
5.并列词语之间，用顿号
6.作补语、谓语的并列成分用逗号
三、双引号
1.表示直接引用
2.表示着重强调
3.表示特殊含义
4.表示特定称谓
5.表示否定或讽刺
（补充：①引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里面。
②引文不完整或作为说话内容的一部分，句末点号放在引号外面。
）
四、破折号
1.表示解释说明
2.表示声音延长
3.表示话题转变
4.表示意思递进
5.表示话没说完
五、省略号
※注意：省略号和“等”不能同时出现。
1.表示引文的省略
2.表示列举的省略、重复词语的省略、递增次数的省略。
3.表示内容的省略
4.表示说话断断续续(吞吞吐吐）或心理活动的时断时续
5.表示话没说完（语意未尽）
6.表示语意的跳跃或转折。
六、分号
1.并列关系的分句之间用分号。
2.句子没出现逗号，就不能出现分号。
（停顿时间由短到长，使用先后顺序是：顿号>逗号>分号不可越级使用）
七、补充考点：
1.提示语在前，用冒号。
提示语在中间，用逗号。
提示语在后，用句号。
标点考点
4、分号前原则上必须出现逗号。
一，要遵守纪律；二，要热爱劳动；三，要认真学习。
一要遵守纪律；二要勤快，热爱劳动；三要认真学习。
二、 问号
1、 陈述问。句末点号要用逗号或者句号，这种情况下一般整个问句都做句子成分。
明天下雨吗？？
我不知道明天下雨吗。
明天到底下不下雨，谁都不知道。
2、 倒装问。问号放在句末。（另：叹号一样。多美啊，这山！）
每当疼痛发作，他就用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、牙刷把、烟嘴……顶住疼痛部位。 （2） 当注释语在句中且表示插说时，用双破折号。
我们要把自己的文化积累——当然包括语言——尽可能地占为己有。 任何一门理论科学的每一种新发现——它的实际应用也许还无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。
（3） 被解释的内容充当主语，而注释语表示解释时，可用单破折号，也可用双破折号。 我国的四大发明——造纸、印刷、火药、指南针——对世界历史的发展有重大贡献。 我国的四大发明——造纸、印刷、火药、指南针，对世界历史的发展有重大贡献。
3、 冒号不能套用，即一句话里不能用两个冒号。
按年龄一刀切的做法，已经产生了不容忽视的消极影响：据《中国妇女报》报道：女干部 40 岁以上不招聘……
4、 冒号有总结上文的作用。
她手里一个破碗，空的；拄着一根竹竿，下端开了裂：她已经纯乎是一个乞丐了。
晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。
四、 引号
七、 省略号 1、 省略号前后不能用任何点号。（前面有？和！除外） 2、 省略号不与“等”“等等”连用。
八、 书名号 1、 双书名号内用单书名号 2、 引号和书名号的区别： 引号用于：产品名、奖品名、单位名、活动名、科技成果名、课程名、会议名、讲座名、商标名、报刊里的栏目名、主题、丛书、 专题等 书名号用于：书名、篇名、报纸名、刊物名、影视剧片名、法律、规章、规定、合同等文书的标题、电视栏目名、各类作品（包 括用文字、声音、图像、动作等表现的作品等。如电影、电视剧、歌曲、光盘、雕塑）的名称等
标点符号专项考点梳理
问号一、基本用法问号是句末点号的一种,主要表示句子的疑问语气。
常见的基本用法有以下几种:1.用于疑问句末尾,表示疑问语气。
[例]你怎么还不回家去呢?2.用在反问句(无疑而问)末尾。
[例]难道这些普通的战士不值得歌颂吗?3.用在设问句(自问自答)中。
[例]这是什么精神?这是国际主义的精神。
4.用在选择问句中,无论有多少个选项,都只能在句末使用一个问号,其他各项之间用逗号。
[例]诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构?5.用在倒装句中,问号放在全句的末尾。
[例]明天放假吗,张老师?6.连续几个问句各自发问,有多少问句就用多少问号。
[例]科学技术是第一生产力,没有科学技术我们的经济能发展吗?我们的工业能发达吗?我们的生活能小康吗?二、常见错误1.选择疑问句[例]动员大会是今天下午开?明天下午开?还是后天上午开?(这是一个选择问句,前两个问号应改为逗号)2.倒装句[例]“你究竟在想什么呢?小明。
”妈妈关切地问道。
(引号内的句子是个倒装句,所以引号内问号应改为逗号,句号应改为问号)3.无疑而问[例]我不知道这件事是谁做的?但我猜他一定对情况十分熟悉。
(问号应改为逗号)顿号一、基本用法顿号表示句子内部最小的停顿,常见的基本用法有以下几种: 1.用在并列的词或词组之间。
[例]青翠的山、柔情的水和多彩的文化,让这个地方驰名中外。
2.相邻的两个数字连用为缩略形式时用顿号。
[例]农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。
3.三个以上词语并列,最后两个词语之间用“和”“与”“及”等连词,连词前不再用顿号。
[例]麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子、老公鸡及老母鸡,趁着天色昏黑,就从大道旁开小差了。
4.用在需要停顿的重复词语之间。
[例]他几次三番、几次三番地辩解着。
5.用在某些序次语之后。
[例]我准备讲两个问题:一、语文是什么?二、怎样才能学好语文? 6.标有引号(或书名号)的并列成分之间,若有其他成分插在并列的引号(或书名号)之间,要用顿号。
中考标点考点
标点符号一.问号考点：1问句中含有称呼的，不论称呼在前，在后问号一律用在句末。
（吃饭去吗，徒儿？）2选择问句全句末，才用问号。
（唐僧问：“今天我们去吃韩国烤肉呢还是去吃重庆麻辣烫呢？）3连续问则各问句后都用逗号，即要回答几次就用几个问号。
（徒儿，我们今天去那家店吃呢？和谁一起吃？）二.顿号、逗号、分号逗号：句子内部的停顿。
据说王老师会三十六般变化，能打中考大BOSS.分号：用于并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
使用原则顿号不够用，用逗号，逗号不够用，用分号。
分号使用时的句式应对称三.顿号考点1.他看上去十七八岁。
（表示约数时不用顿号）2.我家的果园里有苹果、梨、柿子、李子等水果。
3.我家果园里有很多水果，比如苹果啊梨啊柿子啊李子啊等等。
（名词+啊时不用逗号）四.冒号基本作用1.提示下文步步高的核心价值观：本分、诚信、团队、品质、消费者导向。
2.总结上文教学能力强，积极向上，淡泊名利，自得其乐：王姐就是有这么多优秀的品质。
冒号考点提示语在中间时，不用冒号。
我们要按时修炼各种技能，王老师说，否则我们会被中考大BOSS虐得很惨。
冒号提示的内容一直到句号。
传染病要在人群中传播流行，必须向时具备三个条件：传染源、传播途径和易感染人群，否则就无法传播流行。
（这是一个病句，因为“否则就无法传染流行不是三个条件之一。
）书名号之间可以不用逗号。
四、省略号省略号的作用：1．内容的省略她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊…表示列举的省略。
在广州的花市上，牡丹、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰…”春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦2．说话的断断续续：“我…对不起…大家，我…没有…完成…任务。
”3．话未说完黛玉临终的那句话：“宝玉，你好…”省略号考点省略号不能和等一起使用。
五、引号引号的作用1．直接引用或间接引用《美女图谱》中记载“王姐貌美，清水出荚蓉，天然去雕饰”。
2．强调（着重论述）(1)从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
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标点符号常见考点
考点一：问号的运用
1．句中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。
例：我不知道他为什么没来。
2．选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号，问号放在句末。
例：是英雄造时势，还是时势造英雄
3．疑问句主谓语倒置，问号放在句末。
例：怎么了，你
4、连续问句每一个分句的后面都用问号。
例：老张怎么还不来怎么办我们要继续等吗
考点二：引号的运用
普通词语不能滥用引号。
例：樱花飘落时，就像漫天的“雪花”在飞舞。
（中间的引号应去掉）
2．非直接引用不用引号。
例：吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。
”
【解析】此处显然是间接引用（转述）。
如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。
因此，应去掉例句中的引号并改冒号为逗号。
3．加引范围要清。
例：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。
”【解析】此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。
第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“……俗话说‘礼多人不怪，嘛。
”
4.引语末标点位置的确定。
（1）引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；
例：在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。
”
（2）如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点；
例：大革命虽然失败了，但火种犹存。
共产党人“从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了”。
（3）引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。
例：鲁达走到门前，叫声“郑屠！”
5、“说”字后面标点的变化
主要原则是：“说”在语言前，用冒号；“说”在语言中，用逗号；“说”在语言后，用句号。
例：（1）孔乙己说：“不多不多！多乎哉不多也。
”
（2）“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉不多也。
”
（3）“不多不多！多乎哉不多也。
”孔乙己说。
考点三：顿号的运用
1．并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。
例工农兵上下班父母亲男女青年中小学生
初中一、二年级八、九两个月退居二、三线
2．表示约数的两个数字中间不能用顿号。
例：两三个三五天二十七八岁六七点钟
3．并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。
例：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用，环境的治理与保护，信息的收集、处理和应用等。
4．并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。
例：山啊，水啊，树啊，花啊
5、“一”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等表示序次的词语后面用顿号。
“第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表示序次的词语后面用逗号。
6．并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。
例：严格的教育，严格的训练，严格的管理，使交警支队成为济南城市文明的一个标志。
考点四：括号的运用
1．括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子（局部）时，括号用在点号前；不需停顿时括号后不用点号。
例：他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作（包括介绍他们哲学思想的读物）。
括号内的注释语是解释前面整个句子时，括号用在点号后面。
例：倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画。
（《鲁迅全集》第六卷，第23页）
考点五：分号的运用
1．分句内部都没有出现逗号，分句间的停顿用逗号。
例：我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
2．分句内部有出现逗号，分句间的停顿用分号。
例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
考点六：省略号的运用
1、省略号的前后的标点
（1）省略号前如果是句号、叹号、冒号，说明前面是完整的句子，那么句号、叹号、冒号应保留。
例：不受制约的权力将产生腐败现象。
但是，谁来制约谁来监督谁能制约谁能监督……尚有一系列问题需要深入探讨。
（2）省略号前如果是顿号、逗号、分号，要省掉。
例：一群马，在公孙龙子眼里是“非白马”，是黑马、青马、黄马、棕马……的综合。
2、用了省略号不能再用“等”“之类”，用了“等”就不能再用省略号。
例：（1）在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、计算机……等等。
（应去掉省略号）（2）春花什么都没带，所需的日用杂品全都是娟姐到小卖部替她买来的：热水瓶，脸盆，毛巾，香皂，牙刷，手纸，镜子，剪刀……之类。
（应去掉“之类”和后面的句号）
考点七：冒号的运用
1．冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。
病例：本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。
【解析】冒号应一管到底，可是这里只能管到三位作家“叶蔚林、韩少功、彭建明”，却不能管到最后一句“在一起畅谈往事”。
所以，冒号应改为破折号，起局部解释作用。
2．同一句中不能有两个冒号。
例：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。
（第一个冒号应改作逗号）3．部分引用（引文不独立）前不能用冒号。
例：《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
（应去掉句中的冒号）
4．同一人话语未完不用冒号。
例：“学习就怕‘认真’二字，”张老师说，“态度决定一切’，确实很有道理。
”
5、冒号与“即”“也就是”一类的词语不能同时使用。
例：对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。
（中间的冒号应改作逗号，或者保留冒号去掉“即”字）
考点八：书名号的运用
1.书名、篇名、报纸名、刊物名，用书名号标示。
例：《三国演义》《参考消息》《大众电影》《瞭望》杂志
2.法律、规章、规定、合同等文书的标题，用书名号标示。
例：《新闻出版统计管理办法》《汉语拼音方案》。
3.文化产品（电影、戏剧、绘画、歌曲、舞蹈、摄影、邮票等）的题目，用书名号标示。
例：影片《红高粱》小提琴协奏曲《梁祝》独舞《月光下》
黑白摄影《救死扶伤》石雕《和平》湘绣《龙凤呈祥》
特种邮票《中国皮影》相声《钓鱼》小品《英雄母亲的一天》
4.报纸、杂志、电台、电视台的栏目与板块名称，用书名号标示。
例：该报《人民子弟兵》专栏中央电视台专题节目《体育沙龙》北京文艺台《周末三人谈》专题节目。
5、滥用书名号，如品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、奖杯名、活动名、机构名，不能用书名号标示。
下面的书名号均有不当之处：《长征二号》运载火箭《永久牌》自行车
《桑塔那》轿车颁发《身份证》持有《经营许可证》办理《营业执照》填报《职工下岗登记表》荣获《百花奖》举办《喜乐杯》足球赛
6. 书名号里面的名称和原名称不符，或者将选题内容与篇章标题混为一谈。
下面的书名号均使用不当：
⑴摘自《半月谈内部版》第5期。
（“《半月谈内部版》”应改作“《半月谈》（内部版）”）
⑵《人民邮电报》刊发了这篇文章。
（“《人民邮电报》”应改作“《人民邮电》报”）
⑶有个同学说，老师教他们，以后再遇到《责任》之类的作文题，按照“谈谈孔繁森，批判王宝森，想到钱学森，联系中学生”的程式来写，保险不会豁边。
（书名号应改作引号）
考点九：叹号的运用
1、倒装叹句中，叹号放在句末。
例：多么壮丽啊，祖国的山河！
2、把句末点号叹号用在句子中间，割断了句子。
例：那优美的琴声啊！令我如痴如醉。
（叹号应改作逗号）
考点十：破折号的运用
破折号与“即”“也就是”一类的词语不能同时使用。
例：专家们经分析认为，打捞俄潜艇，最可能被采用的方式便是混合打捞法——即先行封舱，将内水抽干增加潜艇自身浮力，再利用浮吊、浮筒来起浮沉艇。