独特的交通工具苏科版美术教案新部编本韩冬设计

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

独特的交通工具

教学时间：1课时

教学目标：

1、知道“风俗画”、“历史画”。

2、能用语言和绘画形式评述交通工具的造型、色彩与功能特点。

3、在欣赏或临摹中探究交通工具的造型和功能特征。

德育目标：

感受交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。

教学重点：

能用语言评述和绘画形式表现交通工具的造型、功能特点。

教学难点：

了解不同时期交通工具发展过程与历史环境发展的关系。

教具准备：有关图片

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、引导学生欣赏各式各样的交通工具。

2、思考讨论：你见过这些工具吗？在哪见过？它有什么作用或功能？

3、汇报感受：交通工具发展的过程，离不开生活需要、社会、历史和科技的发展。

二、引导学习，欣赏探究。

1、比较欣赏平面与立体美术作品中的交通工具——船。

①、引导学生自主阅读课本图片，比较“漕船与陶船”的异同。

②、学生汇报，教师小结。

2、比较“步辇、铜马车与陶牛车”的异同。

这些作品是反映真实生活的艺术品，它们充分表现了我国卓越的陶塑、青铜铸造工艺。

3、感受“风俗画”与“历史画”。

①、欣赏《清明上河图》

A、了解热闹繁忙的漕运枢纽，感受“风俗画”。

B、了解木制漕船是当时主要的交通工具。引导学生观察画家是如何用直线、曲线、粗线、细线细致描绘木制漕船的造型的。

C、观察画面表现人物生动和热闹的场景。

②、欣赏《步辇图》

A、你知道汉族文成公主和藏族松赞干布的故事吗？

B、画中的唐太宗坐的“步辇”与轿子有什么异同？

C、感受作品中运用的比较衬托手法。

三、体验创作：

1、学习用文字语言或绘画形式评述表现一种自己感兴趣的古代交通工具。也可图文结合。

2、学生作业，教师辅导。

四、展示评价：

1、作品展评

2、分享收获：我学到了什么？我发现了什么？我能用语言或绘画的形式评述自己喜欢的古代交通工具。