可爱的青蛙.ppt

《小青蛙跳跳跳》ppt

对人类运动的启示
爆发力训练
青蛙的强大跳跃能力启示了人类在运动中需要加强爆发力的训练，以提高运动表现。
协调性训练
青蛙跳跃时身体的协调性非常好，这启示了人类在运动中需要注重协调性的训练，以提高动作的流畅性和准确性。
05
结语
对青蛙跳跃的总结
青蛙跳跃的生物学特性
跳跃的物理学原理
青蛙跳跃是一种独特的生物学特性，它们通过强大的腿部肌肉和特殊的骨骼结构来实现高速的跳跃。
它们向前跳跃。
青蛙的呼吸系统
• 青蛙的呼吸系统非常特殊，它们通过嘴巴和皮肤进行呼吸。在水中时，青蛙会通过皮肤进行氧气交换；在陆地上时，则通过嘴巴呼吸。这种特殊的呼吸系统使得青蛙可以在水陆两种环境中生存。
青蛙的捕食与繁殖行为
捕食行为
青蛙主要以昆虫和其他小动物为食，它们通常会在水边或草丛中潜伏，等待猎物出现后迅速捕捉。
01
跳跃是青蛙逃避捕食者的一种有效方式，特别是在水生和陆生环境中。
02
青蛙通过快速起跳和灵活的跳跃动作，能够迅速逃离天敌的追捕，提高生存机会。
寻找食物和繁殖场所
跳跃可以帮助青蛙在不同的水域和陆地之间移动，寻找充足的食物来源。
在繁殖季节，雄蛙通过跳跃来寻找适合的雌蛙和繁殖场所，以确保种群的延续。
繁殖行为
青蛙的繁殖方式是卵生，雌蛙会将卵产在水中，雄蛙会释放精子使卵受精。受精卵经过一段时间的孵化后，会孵化出小蝌蚪。
青蛙的适应性
• 青蛙是适应性非常强的动物，它们可以在各种环境中生存，如水生、陆地和两栖环境。这种适应性使得青蛙可以在不同的生态环境中繁衍生息。
03
青蛙跳跃的生态意义
逃避捕食者
青蛙跳跃涉及到物理学中的动量、能量和力的转换等原理，这些原理使得青蛙能够实现高效的跳跃。

幼儿园秋天的动物朋友班本课程ppt

3
小兔子真的很聪明呢，它们知道怎么照顾自己。小朋友们，我们在秋天的时候也要注意保暖，穿
上合适的衣服，就像小兔子换上厚毛一样，这样
我们才能健健康康的，对不对呀？
狐狸在秋天会做什么呢？
1
狐狸在秋天时候可忙啦。狐狸会开始寻找更多的食物储存起来。它们会在森林里到处跑，找那些
好吃的果子、小虫子还有老鼠。
它的脚印就像一片片小小的枫叶，带着独特的纹路。这些脚印看起来很可爱，仿佛是一个俏皮的小精灵留下的。
PART 04
保护小动物
动物保护标语
01.不捕杀有益的小动物。 02.不随意惊吓有益的小动物 03.发现受伤的有益小动物要帮助它们，尽自己的能力为它们医治 04.不去毁坏有益小动物的巢穴。
别让人类成为最孤单的生命！
秋天的动物朋友
别让人类成为最孤单的生命！
小朋友们，今天老师要带你们去认识一些秋天里的动物朋友。你们知道秋天有哪些动物吗？
PART 01
认识小动物
小动物之松鼠
松鼠
松鼠身形小巧玲珑，拖着一条毛茸茸的大尾巴，可爱又俏皮。它们行动敏捷，善于攀爬跳跃，常常在树枝间欢快地穿梭，收集食物时十分勤劳。
小动物之兔子
兔子
兔子有着雪白柔软的毛发，就像一团可爱的云朵。长着一对长长的耳朵，眼睛红红的，如同两颗晶莹的宝石，十分灵动。
小动物之青蛙
青蛙
青蛙有着绿色的皮肤，仿佛是大自然赋予的独特外衣。它的眼睛鼓鼓的，叫声嘹亮，是池塘边的小歌唱家。
小动物之狐狸
狐狸
狐狸身姿优雅，毛色火红或洁白，犹如秋天里灵动的火焰或纯洁的雪花。它的眼睛狡黠而聪慧，充满了神秘的魅力。
兔子在秋天会换上更厚的毛吗？

《小青蛙》课件教学(共24张PPT)

新课导入
小游戏—猜动物
一位游泳家，
说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
识字3 小青蛙
学习目标
1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和
病字头1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构
字规律。
3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
因为青蛙能够保护庄稼，所以我们叫它什么？
A. 森林医生 B. 田园卫士
C. 和平使者
课内拓展
谁能根据我们学的课文介绍一下小青蛙？除此之外，你还知道青蛙的哪些特点？
大眼睛吃害虫
保护禾苗
四条腿白肚皮
呱呱叫
课后习题
睛情晴清请
眼睛
请问
清水
晴天
心情
积累拓展
用本课生字填空。
请（请客）
睛（眼睛）
课文解读
课文共有几句话？主人公是谁？
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
读课文，回答问题
小青蛙长什么样子？小小青蛙大眼睛
小青蛙生活在哪儿？A. 池塘里
B. 高山上 C. 草地里
课文中，小青蛙做了什么好事情？
是故：所以，因此
A.哲学为具体科学的发展提供方法论指导
所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
4.品析精彩片段。如为某个精彩片段写批注，欣赏其精妙之处。
44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在

部编版一年级语文下册《小青蛙》课件ppt

这样写，文章的条理就清楚了。
假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向游客介绍双龙洞呢？请你根据游览示意图，用小导游的语气，把金华双龙洞的景色特点介绍给大家吧。
这节课，我们随作者游览了金华的双龙洞，洞中的景观令人惊叹。那奇妙的孔隙，奇特造型的石钟乳和石笋，真不愧为大自然中又一奇特的景观。而且，我们还掌握了游记的写作方法。
内洞
洞口
外洞
孔隙
这些景点中最令你好奇、难忘的是哪儿？
孔隙
什么是孔隙？
孔：小洞，窟窿。隙：裂缝。孔隙就是指窟窿眼、狭小的缝。
从“孔隙”这个词中，你知道孔隙这个景点的特点是什么吗？
窄小
默读课文第5自然段，思考：作者是怎样写出孔隙的窄小的？圈画出相关词句。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
清
qīng
河水清清
组词：清水清新
造句：小河里的清水能照出人影来。
音序：Q 部首：氵
结构: 左右
书写指导：横画之间的距离需要紧凑，横斜钩起笔紧贴横中线，横微斜。
气
qì
天气
组词：天气气候
造句：今天的天气真好啊！
音序：Q 部首：气
结构: 独体
书写指导：左窄右宽，注意日字旁要写得瘦窄，长度比右边的“青”短。
读一读
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路

新部编版一年级上册语文整本书阅读青蛙和蟾蜍好朋友(课件)

衣去。”
蟾蜍待会我穿上泳衣，可不许你看哦，要等到下水以后才能看
青蛙为什么不许我看呢？蟾蜍因为我穿上泳衣的样子很滑稽
青蛙和蟾蜍跳进水里，游了整整一下午。
但每遇见一个小动物，蟾蜍都会让青蛙叫他们
走开，为什么？
那路过的小动物都是什么反应呢？
好奇心重，此地无银三百两。如果让你去说服路过的动物，你
四、行走方式不同
01 春天到了 02 讲故事 03 一颗遗失的扣子 04 那天他们去游泳 05 等信
1
春天到了
蟾蜍说：“我到底睡了多久？” 青蛙回答：“你呀打从去年十一月
就一直睡”
蟾蜍说：“等过了五月半，你再回来把我叫醒好了。再见，
青蛙。”
同学们算一算蟾蜍冬眠需要睡多长时间？
从去年的十一月份一直到今年的五月份
不
么解决剩下的饼干的？
同
看图找不那他们有意志力吗？是怎同么解决剩下的饼干的？
看图找不那他们有意志力吗？是怎同么解决剩下的饼干的？
4
那天他们去游泳
宝贝们夏天的时候你们最喜欢做
哪些事情？
青蛙和蟾蜍走到小河边。青蛙
说：“好一个游泳天！”
蟾蜍说：“我要到这堆石头后面换泳
一、外形特征
况下,每年的10月末,青蛙便开始进入冬眠, 因此,在此后将近半年的时间里
只要温度达到了15℃，蟾蜍就可以出来活动了。”一般在寒冷的北方，蟾蜍会选择较深的冻土、松软的土壤里。蟾蜍冬眠期间一般从 11月持续到来年3月，但在温暖的南方这个时间可能会缩短到半个月。
所以吸取蟾蜍的教训，生活中我们该做一个什么样的孩子呢?
会怎么说？
蜥蜴俗称“四脚蛇”又称“蛇舅母”，在世界各地均有分布。属于冷血爬虫类，其种类繁多，在地球上分布大约有3000种左右，我国已知的

青蛙和蟾蜍的故事001PPT课件

2. 在游戏过程中，教师应密切关注幼儿们的动态，确保游戏顺利进行。
游戏过程中注意事项和安全提示
• 若出现幼儿不遵守规则或发生争执等情况，教师应及时介入调解，确保游戏公平、公正进行。
游戏过程中注意事项和安全提示
安全提示
2. 在游戏过程中，教师应提醒幼儿们注意保持适当的距离，避免相互碰撞或推搡。
1. 在选择游戏场地时，应确保场地平坦、无障碍物，避免幼儿在游戏中摔倒或受伤。
3. 若发现幼儿在游戏中出现身体不适或情绪异常等情况，教师应立即停止游戏并妥善处理。
感谢您的观看
THANKS
02
03
04

1. 选择宽敞、平坦、安全的室内或室外场地进行游戏。
2. 在场地上划定一个圆形区域作为“荷叶”的活动范围。
3. 将制作好的“荷叶”道具散放在圆形区域内，形成一片
片“荷叶”。
游戏过程中注意事项和安全提示
注意事项
1. 游戏前需向幼儿们详细讲解游戏规则和注意事项，确保他们理解并遵守。
06
4. 若“荷叶”未能及时反应，则被淘汰出局，游戏继续进行，直至剩下最后一片“荷叶”为止。
游戏道具准备和场地布置建议
1. 青蛙头饰
用于扮演“青蛙”的幼儿佩戴，增加游戏趣味性。
2. 荷叶道具
可用绿色纸板或布料制作成荷叶形状，散放在游戏场地上，供“青蛙”跳跃。
游戏道具准备和场地布置建议
01
场地布置建议
友谊的升华
最终，青蛙和蟾蜍之间的友谊得到升华，它们更加珍惜彼此，成为生命中不可或缺的伙伴。
03
插画风格与表现技巧
插画师介绍及风格特点
插画师背景
具有多年儿童插画创作经验，擅长运用各种绘画材料和技巧。

《可爱的小青蛙》教学设计[修改版]

第一篇：《可爱的小青蛙》教学设计教学目标：1、巩固2、3、5的乘法口诀；2、提高学生运用口诀进行计算的能力，培养学生根据具体情境提出问题和解决问题的能力；通过可爱的小青蛙这一主题，进行保护有益动物的教育；教学重点：编制并掌握2的乘法口诀。

教学难点：探索记忆2的乘法口诀的方法。

教学准备：挂图、乘法口诀卡片。

教学过程：一、情景创设师：青蛙是我们人类的朋友，每天它可以吃掉许多害虫。

今天着急的青蛙妈妈正找它们的孩子们，让我们一起帮助青蛙妈妈找到它们的孩子。

好吗？二、问题探究1、学生独立完成连一连。

2、汇报交流，并说说是怎么想的。

3、集体反馈。

三、体验感悟连一连。

组织学生说图意、连线、小组交流、全班汇报1、学生独立完成连一连。

2、汇报交流，并说说是怎么想的。

3、集体反馈。

比一比1、出示图画，这里将要举行一场跳跃大赛，看哪只青蛙能在最短的时间内穿过荷叶又准又稳地到达对岸。

2、同桌之间互相比赛，优胜者将得到一枚小红星。

3、汇报结果，说出用的是哪一句口诀。

算一算每只吃9只害虫，3只吃几只害虫？学生试做，集体交流。

师：青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的好朋友，所以我们要保护它。

四、实践应用练一练完成书上1、2、3、4、题。

五、小结这节课我们学习了什么？六、布置作业一课一练第8页板书设计：可爱的小青蛙2×6 3×3 2×7 4×38×3 9×2 5×2 3×2第二篇：北师大版《可爱的小青蛙》教学反思“可爱的小青蛙”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容（第18页至第19页）。

它是学习了2，3，5的乘法口诀之后安排的一节综合练习课。

教材设计了内容丰富、形式多样的练习，让学生饶有趣味地熟练应用已学过的乘法口诀，并解决生活中一些简单的实际问题。

所以此次课的教学设计也是从学生生活实际出发，以小青蛙贯穿始终，并以学生喜欢的轻松活泼的形式引出数学问题，并设计了连贯的数学问题，由浅入深，在激发学生学习兴趣的同时，培养他们发现问题、分析问题，解决问题的能力，让他们从生活中的问题中学习数学知识，应用数学知识。

《小青蛙》语文教学PPT课件(7篇)

课堂小结
《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪我们的智慧、激发我们学习语文的兴趣，让我们在生活中处处留心，随时在生活中识字。
小青蛙
结构图示
大眼睛吃害虫
外形本领
保护青蛙禾苗不生病
青蛙种豆清水塘，水悠悠，青蛙妈妈来种豆。扑通扑通跳下水，种下颗颗黑豆豆。黑豆发芽还会游，原来是群小蝌蚪。
不要写成“长横 ”
qīng
清
笔顺组词清新清楚清风造句：雨后的空气多么清新啊。
qǐng
请
笔顺
组词请问请进请假造句：小明今天生病请假了。
第二笔“横折提”一笔写成
shēng
生
笔顺组词生气生病生机造句：妈妈今天生气了。
qíng
情
笔顺组词心情情况感情造句：生日那天姐姐心情特别好。
小小兔子三瓣嘴高高仙鹤细长腿
词语积累（反义词）
清——（浊）好—— （坏）晴——（阴）害虫——（益虫）
朗读儿歌，我们为什么要保护青蛙？你想怎么保护它呢？
因为青蛙能吃田里的害虫，不让禾苗生病，是我们人类的好朋友，所以我们要保护青蛙。
1.我的妹妹有一双美丽的眼睛。
2.我家附近有一条清清的
小河。
请试着找出文中带有 “青”的生字。
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛，保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
“青”加上不同的偏旁可以派生出不同的子体字，“清、晴、请、睛、情”等，它们可以集成字族，根据字族编写成的诗文就叫字族文。
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？示例：初读课文后，我感受到了要一起保护小

可爱的小青蛙

可爱的小青蛙简介小青蛙是一种形态多样且备受喜爱的两栖动物。

它们有着独特的外观和叫声，经常被人们视为可爱的代表。

本文将介绍小青蛙的基本特征、生活习性以及与人类的关系。

特征小青蛙通常体型较小，体长一般在几厘米到几十厘米之间，最大的种类可达到三四十厘米的长度。

它们的身体呈椭圆形，皮肤光滑且有多种颜色和图案，常见的有绿色、褐色、黄色等。

小青蛙的眼睛很大，高度凸出于头部，有时甚至可以旋转，使其可以看到更广阔的视野。

它们的手掌和足底都有蹼，适合在水中游泳和跳跃。

生活习性1.生境小青蛙主要分布在全球各地的温带和热带地区，包括草原、丛林、河流和湖泊等不同的生境。

它们通常喜欢在湿润的环境中生活，如池塘、沼泽地等水边地区。

由于呼吸器官的特殊构造，小青蛙可以同时在水中和陆地上生活。

2.活动小青蛙以昆虫为主要食物来源，也吃一些其他无脊椎动物。

它们的舌头非常灵活，可以迅速射出，将猎物一口吞下。

小青蛙通常在夜间活动，因为夜晚昆虫的活动量较大，它们更容易寻找到食物。

在繁殖季节，小青蛙会发出特殊的鸣叫声来吸引异性。

它们的叫声因物种而异，有些像呱呱叫，有些则像小哨子的声音。

3.捕食和防御小青蛙在捕食时具有很高的反射能力。

当有食物靠近时，它们会立即向目标跳跃并用舌头捕捉猎物。

同时，小青蛙也会利用身体上的毒液以及鲜艳的颜色来威慑捕食者。

这些颜色作为一种警告信号，告诉其他动物它们是有毒的，不宜被捕食。

与人类的关系小青蛙在自然界中起着重要的生态平衡作用，它们是食物链中的重要一环。

此外，小青蛙也被许多人认为是一种可爱的动物，备受喜爱。

因此，它们在宠物市场上有一定的需求。

然而，人类的环境污染、栖息地破坏以及非法捕捞等行为正在威胁着小青蛙的生存。

保护小青蛙的生境和推动生态平衡的保护工作是我们每个人的责任。

结论小青蛙是一种可爱且与人类紧密相关的动物。

它们身体特征独特，习性多样。

了解小青蛙的生活习性和保护工作的重要性，可以增加我们对自然环境的关注和重视，同时也能够更好地与小青蛙这些可爱的生物共处。

《可爱的小青蛙》说课稿

《可爱的小青蛙》说课稿一、教学内容本节课选自人教版小学语文一年级下册第五单元第二课《可爱的小青蛙》，本节课主要让学生通过学习，了解青蛙的生长过程以及生活习性，培养学生热爱大自然、保护动物的思想感情。

二、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；了解青蛙的生长过程和生活习性。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的思想感情。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：理解课文内容，体会作者对青蛙的喜爱之情。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、课文原文。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体播放青蛙的图片和声音，引导学生关注青蛙，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，理解课文大意，了解青蛙的生长过程和生活习性。

3. 合作学习（10分钟）学生分小组讨论，交流自己搜集到的关于青蛙的信息，分享学习成果。

4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，重点讲解青蛙的生长过程和生活习性，引导学生体会作者对青蛙的喜爱之情。

5. 课堂练习（10分钟）学生朗读课文，教师指导并纠正发音，确保学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：青蛙的生长过程、生活习性、保护青蛙。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文《可爱的小青蛙》。

（2）根据课文内容，画出青蛙的生长过程图。

（3）写一篇关于青蛙的小短文，不少于100字。

2. 作业答案：（1）略。

（2）青蛙的生长过程图。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情境导入、自主学习、合作学习、课堂讲解、课堂练习等环节，让学生掌握了课文内容，提高了学生的朗读能力。

但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加强引导。

六年级下册语文课件 - 《语文园地二》人教部编版 (共13张PPT)

年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。
石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“ 愿意” 石匠“ 砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天… …二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
我的答案是：爱着我们自己，爱着我们的亲人，爱着我们的朋友，珍惜当下所拥有的一切，不贪心，不贪图一切利益，为了自己的梦想去努力拼搏，达到自己的目的，每天笑对朝阳，做一个知足的人，做一个乐观的人，这就是幸福。幸福是无形的爱情语录，你觉得它有，它就有，你觉得它没有，它自然就不在你身边停留。因为，幸福永远驻留在乐观者的身上，上帝是公平的，他给每个人同样的阳光，就要看你选择的位置了！你站在中间，阳光自然会追随你，相反，你站在角落，阳光是找不到你的。幸福是变幻莫测的，它时而简单，时而复杂。对于知足的人来说，幸福其实很简单，但对于贪心的人来说，幸福是个复杂的东西。幸福总是会降临到善良的人和乐观的人身上，正如我的题目所写得那样：幸福，既简单又不简单。
2
有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。

青蛙和蟾蜍的故事PPT课件

蟾蜍的稳重踏实相互平衡，使得两者在一起时更加和谐有趣。
02 03
能力互补
在故事中，青蛙和蟾蜍往往各自拥有不同的技能和优势。例如，青蛙擅长跳跃和游泳，而蟾蜍则可能在陆地生活方面更有经验。这种能力上的互补使得它们能够共同应对各种挑战和困难。
情感互补
青蛙和蟾蜍在情感上也相互依赖和支持。它们彼此关心、互相帮助，在共同经历中建立起深厚的友谊。这种情感上的互补使得故事更加温馨感人。
创作灵感来源
创作者从自然界中的青蛙和蟾蜍身上汲取灵感，结合故事情节进行创作，力求呈现出最佳的视觉效果。
插画在故事中作用体现
增强故事表现力
插画通过形象的描绘和色彩的渲染，将故事中的情节和场景生动地呈现在读者面前，增强了故事
的表现力。
辅助读者理解
对于年龄较小的读者来说，插画能够辅助他们更好地理解故事情节和人物形象，提高阅读效果。
《癞蛤蟆想吃天鹅肉》
癞蛤蟆虽然其貌不扬，但心中有着远大的理想，想要吃到美味的天鹅肉。这个故事通过癞蛤蟆的努力和坚持，传达了只要有梦想并为之奋斗，就一定能够实现的道理。
不同题材动物故事比较
《小猫钓鱼》
讲述了一只小猫在钓鱼的过程中，因为三心二意而一无所获，最终明白了做事情要一心一意的道理。这个故事与青蛙和蟾蜍的故事不同，但同样具有教育意义，可以帮助学生培养专注力和耐心。
02
故事情节蜍的初次见面
描述两者在何时何地相遇，以及彼此的第一印象。
从陌生到熟悉
阐述两者是如何通过交流和互动，逐渐消除陌生感，开始建立联系的。
共同经历事件回顾
一起度过困难时刻
回顾青蛙和蟾蜍在面对困境时，是如何携手合作，共同克服困难的。
分享欢乐与悲伤

二年级数学可爱的小青蛙

https:/// 区块链聚合虚拟货币最新资讯数字货币交易所区块链法律法规比特币是什么
根据口诀填空
二三得六四五二十三七二十一五八四十
2× 7 ＝14 7× 3 ＝21
8 ×4＝32 6 ×5＝30
用“> ”<“ ＝”“ ”乘法求出下面图形
的数量
可爱的小青蛙
似美神般的淡蓝色雪峰牛仔裤，缓缓下降的天蓝色胶状物又被重新抖向云天！就见那个嘟噜噜、亮晶晶的，很像台风模样的胶状物一边疯耍收缩，一边闪动升华着胶状物的色泽和质感。蘑菇王子：“哇噻！这个咒语好玩！太刺激了！知知爵士：“我也想玩玩，学长！蘑菇王子：“明天一定带着你，爵士同学！知知爵士：“嗯嗯，好的好的！我在这看你玩也很过瘾的！这时，蘑菇王子陡然精明快乐的黑亮眼睛突然扭曲变异起来……阳光灿烂的、永远不知疲倦危险的脸跳出纯红色的隐隐奇光 ……极似玉白色天穹样的额头跃出墨紫色的隐约幽暖……接着把飘洒如风的亮黑色头发耍了耍，只见九道忽亮忽暗的酷似弯月般的深冰灵，突然从有些法力的神奇屁股中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，天蓝色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的驴怪萎现味在疯鬼般的空气中游动。紧接着神秘变幻的海沙色月光风衣猛然窜出浓青色的羊鬼魔蹦味……淡淡的极像轻风一样的神态跳出橘蹦狼颤声和啾啾声… …功底深厚好似天龙一般的强劲腹部忽隐忽现露出灾难瘟酣般的闪烁。最后颤起犹如雕像一般坚韧的下巴一喊，变态地从里面抖出一道金辉，他抓住金辉惊人地一扭，一件亮晶晶、凉飕飕的咒符∈神音蘑菇咒←便显露出来，只见这个这件东西儿，一边蠕动，一边发出“啾啾”的幽声……超然间蘑菇王子闪电般地发出九声妙绿风景色的沧桑尖吹，只见他灵快如风、有着无限活力的神脚中，突然弹出三十组摆舞着 ∈七光海天镜←的药丸状的雪山矿毛狼，随着蘑菇王子的颤动，药丸状的雪山矿毛狼像绳头一样在四肢上惊人地复制出丝丝光烟……紧接着蘑菇王子又让自己俊朗英武的、顽皮灵活的脖子跳出纯红色的水管声，只见他神秘变幻的、像飞云瀑布般的海沙色月光风衣中，萧洒地涌出二十片甩舞着∈七光海天镜←的下巴状的螺母，随着蘑菇王子的晃动，下巴状的螺母像浴巾一样，朝着七虎美人桌上面悬浮着的胶状体斜勾过去……紧跟着蘑菇王子也转耍着咒符像花瓣般的怪影一样向七虎美人桌上面悬浮着的胶状体斜勾过去。……随着∈神音蘑菇咒←的猛烈冲撞，五头老母猪瞬间变成了由密密麻麻的飘然细丝构成的片片土灰色的，很像小子般的，有着变态霸气质感的泥浆状物体。随着泥浆状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一团青古磁色的琼脂状物体……接着蘑菇王子又发出六声灵紫死人色的艺术神叫，只见他青春四射的幼狮肩膀中，酷酷地飞出三十缕颤舞着∈万变飞影森林掌←的驴毛状的湖滨木尾豺，随着蘑菇王子的扭动，驴毛状的湖滨木尾豺像驴球一样飘忽。接着他念动咒语：“森林哎嗒，小子哎嗒，森林小子

可爱的青蛙-最全资料PPT

小时穿黑衣，长大穿绿袍水里过日子，岸上来睡觉。
青蛙
这是一张古代祭祀要用到的剪纸。上头上有鱼跟蛙。它们都有特殊含义。
先说“鱼”，其一常有鱼跃龙门之说，象征着高官厚禄前程辉煌。其二“鱼”与“余”谐音，象征着丰裕富足年年有余。其三鱼善繁殖，鱼子万千，象征着多子多孙人丁兴旺。
再说“蛙”，其一青蛙繁殖能力很强,产子繁多，寓意多子多福及对生命的炽烈渴求。其二蛙又是益虫，专吃害虫，保护农作物，同时也保护着水源，以防天灾，寓意五谷丰登风调雨顺。另外在南方少数民族本有对青蛙的崇拜习俗，如壮族就尊青蛙为“天上雷王之子”，还有“蛤蟆登殿”的传说，能呼风唤雨，保佑风调雨顺。
水里过日子，岸上来睡觉。
祈雨光景。
其二“鱼”与“余”谐音，象征着丰裕富足年年有余。其二蛙又是益虫，专吃害虫，保护农作物，同时也保护着水源，以防天灾，寓意五谷丰登风调雨顺。其二“鱼”与“余”谐音，象征着丰裕富足年年有余。其三鱼善繁殖，鱼子万千，象征着多子多孙人丁兴旺。祈雨青蛙（阴阳青蛙）其青三蛙鱼缸善口繁跳殖，，细鱼雨子满万地千浇，；象征着多子多孙人丁兴旺。其祈二雨“ 青鱼蛙”（与阴“阳余青”蛙谐）音，象征着丰裕富足年年有余。祈青雨蛙青缸蛙口（跳阴，阳细青雨蛙满）地浇；青小蛙时缸穿口黑跳衣，细长雨大满穿地绿浇袍；其三鱼善繁殖，鱼子万千，象征着多子多孙人丁兴旺。小水时里穿过黑日衣子，长岸大上穿来绿睡袍觉。其二蛙又是益虫，专吃害虫，保护农作物，同时也保护着水源，以防天灾，寓意五谷丰登风调雨顺。水另里外过在日南子方，少岸数上民来族睡本觉有。对青蛙的崇拜习俗，如壮族就尊青蛙为“天上雷王之子”，还有“蛤蟆登殿”的传说，能呼风唤雨，保佑风先调说雨“ 顺鱼。”，其一常有鱼跃龙门之说，象征着高官厚禄前程辉煌。再说“蛙”，其一青蛙繁殖能力很强,产子繁多，寓意多子多福及对生命的炽烈渴求。其二蛙又是益虫，专吃害虫，保护农作物，同时也保护着水源，以防天灾，寓意五谷丰登风调雨顺。再其说二“ 蛙蛙又”是，益其虫一，青专蛙吃繁害殖虫能，力保很护强农作,产物子，繁同多时，也寓保意护多着子水多源福，及以对防生天命灾的，炽寓烈意渴五求谷。丰登风调雨顺。其二“鱼”与“余”谐音，象征着丰裕富足年年有余。其三鱼善繁殖，鱼子万千，象征着多子多孙人丁兴旺。小时穿黑衣，长大穿绿袍