沪粤版八年级物理下册同步课件：重力
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沪粤版八年级物理下册第六章同步教学课件6.3 重力 (共28张PPT)
1 05 0.49
9.8
2 0.1 0.98
9.8
3 0.15
1.47
9.8
重力与质量关系的图象
以质量为横坐标、重力为纵坐标 描点。连接这些点，你发现什么？
重力与质量关系的图象
1 . 51
0. 5
0.0 0. 0. 5 1 15
（6）得出结论：
物体重力大小与质量有关。
➢物体受到的重力大小跟它的质 量成＿正＿比＿＿关系。
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
5、 如图所示，在桥头上看到的限重 牌（t表示吨），它表示这座桥允许 通过车的最大量，此桥所能承受的最 大压力为3x105 N请通过计算标出限 重牌上的数字？(g=10N/kg)
?t
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月14日星期四2022/4/142022/4/142022/4/14 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/142022/4/142022/4/144/14/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/142022/4/14April 14, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
➢物重跟质量的比约等于＿9＿.8＿
N/kg，是个定值。
三、重力的大小
物体所受的重力与物体的质量成正 比。
沪粤版八年级物理下册6.3 重力课件 (17张)
三、重力的方向
用一根线把物体悬挂起来， 物体静止时，线的方向跟重力方 向一致，这个方向叫做竖直方向 。
小结：
1.重力的方向是竖直向下的。
2.思考：这是甲、乙两位同学做的 重力示意图，正确吗？
图甲
图乙
3.重力的应用：
四、 重心
1、定义： 重力在物体上的作用点 叫做重心．
学生活动：
请同学们把直尺、钢笔、铅笔放在手指上 并且让它们能静止不动。
沪粤版八年级物理下册《6.3 重力》课件 (共17张PPT)
3. 想想议议
我们站在地面上，脚朝下，站得很 稳．但地球是球形的，在我们“脚下” 的阿根廷人，好像是脚朝上的，他们为 什么也站得很稳，会不会掉下去呢？
结论：
他们受到重力(重力的方向大致指出向 地心 ），所以不会掉下去 。
沪粤版八年级物理下册《6.3 重力》课件 (共17张PPT)
如：质量均匀、外形规则的圆形 唱片的重心在它的圆心上．
铅球的重心在球心 重心在长方体的中心
（2）质量不均匀、外形不规则 物体的重心可以用悬挂法确定 。
沪粤版八年级物理下册《6.3 重力》课件 (共17张PPT)
沪粤版八年级物理下册《6.3 重力》课件 (共17张PPT)
汤匙的重心在它的支点上方
7.社会方言是同一地域的社会成员因 为所在 职业、 阶层、 年龄、 性别、 文化教 养等方 面的社 会差异 而形成 不同的 社会变 体。
8.语言最本质的功能，是作为人们交 际的工 具。英 国作家 塞缪尔·约翰逊 说过：“语言是 思想的 外衣。 ”除了 交际工 具，语 言同时 也是文 化的载 体。在 岁月与 文明的 浸泡下 ，方言 承载着 浓郁的 地方文 化特色 ，能够 满足本 地区社 会交际 的需要 。
6.3 重力(课件)(共52张PPT)2024-2025学年度第二学期沪粤版物理八年级下册.ppt
3.重力的计算（1）公式：.（2）的物理意义：在地球表面通过实验测得，它的物理意义是质量为的物体，在地球表面受到的重力大小约为.在粗略计算的情况下，可以取.
（3）利用公式计算时应注意：①明确公式中各物理量都必须用国际单位制单位，的单位用， 的单位用.②能将公式正确变形，灵活运用，如已知物体的重力求质量时，可变形为.
重心的位置跟物体的形状有关，还跟质量分布有关，形状发生改变时重心不一定改变
对于一个确定的物体，其重心位置是确定的，与物体所处的位置无关
悬挂法
（2）然后在 点把薄板悬挂起来，同理可知，薄板的重心一定在通过点的竖直线 上；（3）和的交点 就是薄板重心的位置
支撑法
_不规则物体若能静止在一个支点上，则其重心一定在过该支点的竖直线上，如图所示
4.稳度（1）稳度是指物体的稳定程度.稳度的大小由物体重心的位置和支承面积的大小决定.重心低、支承面积大的物体稳度大，反之则稳度小.（2）从重心引出的铅垂线，如果通过支点或落在物体底部的支承面内，物体就不会倒下，如果处于支承面以外，物体就会倒下.
1.生活中的重力现象
图示
_
_
_
_
现象
树上成熟的苹果落向地面
天上的雪花会飘向大地
水从高处流向低处
抛出手的铅球会落向地面
分析
物体都落到地面上说明地球对地面附近的一切物体都有吸引作用
2.重力（1）定义：物理学中，把地面附近物体因地球的吸引而受到的力叫做重力，用字母（重力专属，不能用来表示其他力）表示.
3.重力方向的应用人们在一根线下吊一个重物，就做成一根铅垂线.因为重力方向始终竖直向下，所以铅垂线静止时总竖直向下，故用铅垂线可以检查墙体砌得是否竖直，工作台面是否水平.
典例2 [黑龙江期中] 过春节时贴年画是我国的传统习俗.在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用铅垂线来检查年画是否贴正.如图所示的年画的长边与铅垂线不平行，这说明年画的短边与水平线不______（选填“垂直”或“平行”），调整的方法是使年画的长边与铅垂线______（选填“垂直”或“平行”）.
（3）利用公式计算时应注意：①明确公式中各物理量都必须用国际单位制单位，的单位用， 的单位用.②能将公式正确变形，灵活运用，如已知物体的重力求质量时，可变形为.
重心的位置跟物体的形状有关，还跟质量分布有关，形状发生改变时重心不一定改变
对于一个确定的物体，其重心位置是确定的，与物体所处的位置无关
悬挂法
（2）然后在 点把薄板悬挂起来，同理可知，薄板的重心一定在通过点的竖直线 上；（3）和的交点 就是薄板重心的位置
支撑法
_不规则物体若能静止在一个支点上，则其重心一定在过该支点的竖直线上，如图所示
4.稳度（1）稳度是指物体的稳定程度.稳度的大小由物体重心的位置和支承面积的大小决定.重心低、支承面积大的物体稳度大，反之则稳度小.（2）从重心引出的铅垂线，如果通过支点或落在物体底部的支承面内，物体就不会倒下，如果处于支承面以外，物体就会倒下.
1.生活中的重力现象
图示
_
_
_
_
现象
树上成熟的苹果落向地面
天上的雪花会飘向大地
水从高处流向低处
抛出手的铅球会落向地面
分析
物体都落到地面上说明地球对地面附近的一切物体都有吸引作用
2.重力（1）定义：物理学中，把地面附近物体因地球的吸引而受到的力叫做重力，用字母（重力专属，不能用来表示其他力）表示.
3.重力方向的应用人们在一根线下吊一个重物，就做成一根铅垂线.因为重力方向始终竖直向下，所以铅垂线静止时总竖直向下，故用铅垂线可以检查墙体砌得是否竖直，工作台面是否水平.
典例2 [黑龙江期中] 过春节时贴年画是我国的传统习俗.在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用铅垂线来检查年画是否贴正.如图所示的年画的长边与铅垂线不平行，这说明年画的短边与水平线不______（选填“垂直”或“平行”），调整的方法是使年画的长边与铅垂线______（选填“垂直”或“平行”）.
沪粤版物理八年级下册重力_课件
由于地球的引力， 翠鸟俯冲入水中捉鱼儿。
一、重力的产生
重力定义 ： 由于地球的吸引而使物体所受的力叫重力。 通常把重力的大小叫重量。
牛顿： 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存
在互相吸引的力，即万有引力（universal gravity) 。
二、重力的大小
探究 :不同的物体所受的重力一般不一样，有 的大些，有的小些。那么物体所受重力的大小跟什 么因素有关呢？
G
g 或 m
G mg
粗略计算时，g的值也可以取做10N/kg。
例题：
1、同学们，你的质量是多少？你的重力呢？ （g=10N／kg）
2、二个鸡蛋的质量大约为0.1kg，则它的重力为多少？ （g=10N／kg）
建筑工人在砌墙的时候，常常用这种 东西。你知道这是用来干什么的吗？它的 原理是什么？
三、重力的方向
谢谢
与密度有关？ 那到底与
与体积有关？
Байду номын сангаас
什么有关呢？
• 下面我们来研究物体所受的重力与质量的关系。 • 对照表格的要求进行实验，将实验的结果填写以下
表格里。
物体 物理量 质量m/g
一 个 钩 码 两个钩码 三个钩码
50
100
150
重力G/N
G/m的比值
注意视察：
弹簧秤下端悬挂一个钩码时， 弹簧秤的指针所在位置。
注意视察：
弹簧秤下端悬挂两个钩码时， 弹簧秤的指针所在位置。
注意视察：
弹簧秤下端悬挂三个钩码时， 弹簧秤的指针所在位置。
实验表明：
质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟 它的质量成正比，比值是9.8N/kg，是个定值。
如果用G表示物体受到的重力，m表示物体的 质量，g表示比值9.8N/kg，重力跟质量的关系可 以写作：
一、重力的产生
重力定义 ： 由于地球的吸引而使物体所受的力叫重力。 通常把重力的大小叫重量。
牛顿： 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存
在互相吸引的力，即万有引力（universal gravity) 。
二、重力的大小
探究 :不同的物体所受的重力一般不一样，有 的大些，有的小些。那么物体所受重力的大小跟什 么因素有关呢？
G
g 或 m
G mg
粗略计算时，g的值也可以取做10N/kg。
例题：
1、同学们，你的质量是多少？你的重力呢？ （g=10N／kg）
2、二个鸡蛋的质量大约为0.1kg，则它的重力为多少？ （g=10N／kg）
建筑工人在砌墙的时候，常常用这种 东西。你知道这是用来干什么的吗？它的 原理是什么？
三、重力的方向
谢谢
与密度有关？ 那到底与
与体积有关？
Байду номын сангаас
什么有关呢？
• 下面我们来研究物体所受的重力与质量的关系。 • 对照表格的要求进行实验，将实验的结果填写以下
表格里。
物体 物理量 质量m/g
一 个 钩 码 两个钩码 三个钩码
50
100
150
重力G/N
G/m的比值
注意视察：
弹簧秤下端悬挂一个钩码时， 弹簧秤的指针所在位置。
注意视察：
弹簧秤下端悬挂两个钩码时， 弹簧秤的指针所在位置。
注意视察：
弹簧秤下端悬挂三个钩码时， 弹簧秤的指针所在位置。
实验表明：
质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟 它的质量成正比，比值是9.8N/kg，是个定值。
如果用G表示物体受到的重力，m表示物体的 质量，g表示比值9.8N/kg，重力跟质量的关系可 以写作：
重力 课件-八年级物理下册课件(沪粤版)
用弹簧测力计测量钩码的重力，把测量结果填入下表中。
被测钩码质量m/g 50 100 150 200 测得的重力G/N
重力与质量的比值
物体的重力大小跟它的质量成 正比。
重力的大小
用g表示重力与质量的比值，重力与质量的关系可以写成
G = mg
粗略计算中，g 可以取 10 N/kg。 在较为精确的实验中，测得：g = 9.8 N/kg 。
6.3重力
重力
地球对地面附近的一切物体都有吸引的作用
物理学中，把地面附近物体因地球的吸引而受到的力，叫做重力。
施力物： 地球
受力物： 地面附近的物体
重力的方向 重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面
重力的方向
由于悬挂的线总是竖直下垂的，我们把与重力方向一致的线叫铅垂线。铅 锤线在生活和生产上有着广泛的应用。如图所示，利用铅锤线可以检查墙 砌得是否竖直；还可以测桌面是否水平。
g =9.8N/kg的物理意义：质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
重力的大小
你身体的质量是 kg，体重是
N。
拓展知识
在地球上的不同位置， g的数值可能不同。如果都在海平面上测量，地 球赤道附近g值最小，越靠近两极g值越大。g还与海拔有关。
课堂检测
【例1】关于重力，下列说法中正确的是 A．所有物体在任何地方的重力就是地球对物体的吸引力 B．物体的重心不一定都在物体上 C．重力的方向总是垂直向下的 D．物体的质量与物体受到的重力成正比
实验器材： 弹簧测力计 钩码
当钩码静止时，钩码所受的重力大小=弹簧测力计的示数
探究重力的大小跟质量的关系
实验步骤：
1、将钩码挂在弹簧测力计上，弹簧测力计的示数即 为钩码重力； 2、逐次增加钩码数量，分别测出它们所受的重力；
被测钩码质量m/g 50 100 150 200 测得的重力G/N
重力与质量的比值
物体的重力大小跟它的质量成 正比。
重力的大小
用g表示重力与质量的比值，重力与质量的关系可以写成
G = mg
粗略计算中，g 可以取 10 N/kg。 在较为精确的实验中，测得：g = 9.8 N/kg 。
6.3重力
重力
地球对地面附近的一切物体都有吸引的作用
物理学中，把地面附近物体因地球的吸引而受到的力，叫做重力。
施力物： 地球
受力物： 地面附近的物体
重力的方向 重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面
重力的方向
由于悬挂的线总是竖直下垂的，我们把与重力方向一致的线叫铅垂线。铅 锤线在生活和生产上有着广泛的应用。如图所示，利用铅锤线可以检查墙 砌得是否竖直；还可以测桌面是否水平。
g =9.8N/kg的物理意义：质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
重力的大小
你身体的质量是 kg，体重是
N。
拓展知识
在地球上的不同位置， g的数值可能不同。如果都在海平面上测量，地 球赤道附近g值最小，越靠近两极g值越大。g还与海拔有关。
课堂检测
【例1】关于重力，下列说法中正确的是 A．所有物体在任何地方的重力就是地球对物体的吸引力 B．物体的重心不一定都在物体上 C．重力的方向总是垂直向下的 D．物体的质量与物体受到的重力成正比
实验器材： 弹簧测力计 钩码
当钩码静止时，钩码所受的重力大小=弹簧测力计的示数
探究重力的大小跟质量的关系
实验步骤：
1、将钩码挂在弹簧测力计上，弹簧测力计的示数即 为钩码重力； 2、逐次增加钩码数量，分别测出它们所受的重力；
粤沪版-物理-八年级下册6.3重力教学课件粤沪版
6.3 重力
1.知道重力的概念 2.知道重力的方向和作用点 3.会探究重力的大小与质量的关系 4.会应用重力的方向解决实际问题
水
飞日
为
流照 直香
什
下炉 三生
么
千紫 尺烟 ，，
会 往
疑遥 是看
低
银瀑
处
河布 落挂
流
九前 天川
？
观察与思考：
你
看
1：把一只木块举到一定高度放手
到
2：把一只粉笔头斜向上抛出，观察其运动
质量
物体所含物质的多少叫做质量.用m表示,在国际单位制
中质量的单位是：千克
常用单位有：吨、克
1吨=1000千克
1克=10-3千克
请换算下列单位
1.4.5吨 = ( 4500)千克 2.500克 = ( 0.5 )千克 3.2×105克 = ( 200 )千克 4.2.8千克 = ( 2800 )克
3.下面说法中正确的是（ A ） A.地面附近的一切物体都受到重力的作用 B.只有悬在空中的物体才受到重力的作用 C.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 D.物体质量的大小与物体所受重力的大小成正比
4.一个质量是500g的物体，能否用量程是3N的弹簧测 力计来测量其受到的重力（ B ） A.可以 B.不可以 C.无法判断 D.以上三种都可能
1
0.05
2
0.10
3
0.15
4
0.20
物重跟质量的比 (N/kg)
实验结论： 质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的
重力跟它的质量成正比，经科学家测定其比值约等于 9.8N/kg，是个定值。
如果用G表示物体受到的重力，m表示物体的质量，g表 示物重与质量的比值约为9.8N/kg，重力跟质量的关系 可以写作：G g 或G＝mg
1.知道重力的概念 2.知道重力的方向和作用点 3.会探究重力的大小与质量的关系 4.会应用重力的方向解决实际问题
水
飞日
为
流照 直香
什
下炉 三生
么
千紫 尺烟 ，，
会 往
疑遥 是看
低
银瀑
处
河布 落挂
流
九前 天川
？
观察与思考：
你
看
1：把一只木块举到一定高度放手
到
2：把一只粉笔头斜向上抛出，观察其运动
质量
物体所含物质的多少叫做质量.用m表示,在国际单位制
中质量的单位是：千克
常用单位有：吨、克
1吨=1000千克
1克=10-3千克
请换算下列单位
1.4.5吨 = ( 4500)千克 2.500克 = ( 0.5 )千克 3.2×105克 = ( 200 )千克 4.2.8千克 = ( 2800 )克
3.下面说法中正确的是（ A ） A.地面附近的一切物体都受到重力的作用 B.只有悬在空中的物体才受到重力的作用 C.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 D.物体质量的大小与物体所受重力的大小成正比
4.一个质量是500g的物体，能否用量程是3N的弹簧测 力计来测量其受到的重力（ B ） A.可以 B.不可以 C.无法判断 D.以上三种都可能
1
0.05
2
0.10
3
0.15
4
0.20
物重跟质量的比 (N/kg)
实验结论： 质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的
重力跟它的质量成正比，经科学家测定其比值约等于 9.8N/kg，是个定值。
如果用G表示物体受到的重力，m表示物体的质量，g表 示物重与质量的比值约为9.8N/kg，重力跟质量的关系 可以写作：G g 或G＝mg
沪粤教版八年级下册物理：6.3 重力 (共46张PPT)
物体所受的重力跟它的质量有什么关系？
我的猜想是……
我的猜想是……
我的猜想是……
探究重力的大小跟质量的关系
设计实验研究影响重力大小的因素 1、明确设计实验的目的是什么？ 2、实验应该按什么步骤进行？ 3、应该记录哪些数据？ 4、分析数据，可以得出什么结论？
制定计划与设计实验： （1）测量不同钩码对弹簧测力计的拉力。 （2）观察比较弹簧测力计所受拉力与钩码质量有何关 系。 实验器材：弹簧测力计、质量为50g的钩码4只
2、我们怎样站立才能站的更稳？ 两脚分开，弓下身体
四.重心
❖ 1.重心:重力在物体上的作用点; ❖ 2.确定物体重心的方法： ❖ （1）规则且质量分布均匀的物体：物体的几何中
心； ❖ （2）不规则或质量分布不均匀的物体：悬挂法找
重心。 ❖ 3.增大物体稳定性的方法： ❖ （1）增大物体底部支承面积； ❖ （2）降低物体重心的位置。
2.用测力计竖直称悬挂在其下面静止的小球，则 有（ BD） A．小球对测力计的拉力就是小球的重力 B 小球对测力计的拉力大小等于小球的重力大小 C．小球的重力的施力物体是弹簧 D．小球的重力的施力物体是地球
３.下面说法中正确的是（ A ） A.地面附近的一切物体都受到重力的作用 B.只有悬在空中的物体才受到重力的作用 C.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 D.物体质量的大小与物体所受重力成正比
4.一个质量是500g的物体，能否用量程是3N的弹簧测 力计来测量其受到的重力（ B ） A.可以 B.不可以 C.无法判断 D.以上三种都可能
做一做
1、拿起橡皮、圆珠笔等物体，使其由静止自由下落， 观察下落的方向； 2、拿起悬挂重物的绳子，观察绳子的指向；
你能说出重力的方向吗？
粤沪版物理八年级下册第6章 重力课件
第六章 力和机械
6.3 重力
基础过关
课堂巩固
课后进阶
能力提升
1．重力：由于地球的吸引而使物体受到的 力 。重力的施 力物体是 地球 ，受力物体是 地球上的物体 ；重力的符
号是 G 。地球上的一切物体都受到重力的作用。 2．重力的大小可以通过公式 G＝ mg 进行计算，重力的方
向是 竖直向下 的，重力的作用点叫 重心 。
③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物 运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物
的 质量 。
24．小明在家进行趣味物理实验“竖辣椒”，通过不断调节， 最终把一根辣椒竖立在桌面上。下列关于辣椒的受力示意图中，
正确的是( A )
26．“神舟十一”号飞船于 2016 年 10 月发射成功并与“天宫 二号”对接，航天员景海鹏和陈冬进行了大量的实验，向成功登 上月球又迈进了一步。已知月球上的物体被月球吸引也受到“重 力”作用，月球上物体的“重力”与其质量是否成正比呢？假如 你是一名航天员，驾驶飞船到达月球，请对此问题进行探究。
(2)与地球上相比，航天员在太空的质量 不变 ，受到的重 力 变小 (选里，人处于微重力状态，小水滴漂浮成了球形，
此时小水滴 有 (选填“有”或“没有”)受到地球的引力作用； 在太空中重力变化的原因是 g 约为 0 N/kg。
(4) 请 你 猜 测 一 种 在 微 重 力 环 境 下 的 实 验 研
最接近实际的示意图是( B )
7．如图所示是小明用自制的重垂线来检查宣传画是否挂正的情景，
他的画 不是 (选填“是”或“不是”)正的，这利用了重力的方向总 是 竖直向下 的特点。为了把宣传画挂正，则下列操作方法中正确的 是 C (填选项字母)。
6.3 重力
基础过关
课堂巩固
课后进阶
能力提升
1．重力：由于地球的吸引而使物体受到的 力 。重力的施 力物体是 地球 ，受力物体是 地球上的物体 ；重力的符
号是 G 。地球上的一切物体都受到重力的作用。 2．重力的大小可以通过公式 G＝ mg 进行计算，重力的方
向是 竖直向下 的，重力的作用点叫 重心 。
③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物 运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物
的 质量 。
24．小明在家进行趣味物理实验“竖辣椒”，通过不断调节， 最终把一根辣椒竖立在桌面上。下列关于辣椒的受力示意图中，
正确的是( A )
26．“神舟十一”号飞船于 2016 年 10 月发射成功并与“天宫 二号”对接，航天员景海鹏和陈冬进行了大量的实验，向成功登 上月球又迈进了一步。已知月球上的物体被月球吸引也受到“重 力”作用，月球上物体的“重力”与其质量是否成正比呢？假如 你是一名航天员，驾驶飞船到达月球，请对此问题进行探究。
(2)与地球上相比，航天员在太空的质量 不变 ，受到的重 力 变小 (选里，人处于微重力状态，小水滴漂浮成了球形，
此时小水滴 有 (选填“有”或“没有”)受到地球的引力作用； 在太空中重力变化的原因是 g 约为 0 N/kg。
(4) 请 你 猜 测 一 种 在 微 重 力 环 境 下 的 实 验 研
最接近实际的示意图是( B )
7．如图所示是小明用自制的重垂线来检查宣传画是否挂正的情景，
他的画 不是 (选填“是”或“不是”)正的，这利用了重力的方向总 是 竖直向下 的特点。为了把宣传画挂正，则下列操作方法中正确的 是 C (填选项字母)。
粤沪版八年级物理下册重力第一课时重力的大小课件
物体所受的重力与其质量成正比
G g 或 G=mg G—— 力——牛顿（N）
m
m—— 质量——千克(kg)
其中 g＝9.8N/kg，读作“9.8牛每千克”。 表示的意义是：质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N。
为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
感悟新知
方法指点
重力跟质量的区分与联系(比较法)
感悟新知
例 1 过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长 方形年画时，可利用铅垂线来检查年画是否贴正。如图 所示的年画的长边与铅垂线不平行，为了把年画贴正， 则下列操作方法中正确的是( C )
感悟新知
A. 换用质量大的重锤 B. 上下移动年画的位置 C. 调整年画，使年画的长边与铅垂线平行 D. 调整铅垂线，使铅垂线与年画的长边平行
解：桥限重G1＝m1g＝10×103 kg×10 N/kg＝1×105 N， 车和水泥总重G2＝G0＋G货＝G0＋m货g＝8.5×104 N＋35× 50 kg×10 N/kg＝1.025×105 N，
因为G1＜G2，所以这辆卡车不能安全通过这座大桥。
至少需要卸掉水泥的质量m＝
G2－G1 g
＝
1.025×105 N－1×105 N 10 N/kg
千克。 2. 不能说“物体的质量与重力成正比”，因为质量是
物体本身的一种属性，不会随重力的变化而变化。
巩固新知
1 新冠疫情尚未结束，师生进出校门都要检测体温。
如图，红外测温仪的质量和一个苹果的质量差不多，
那么它的重力约为( B ) A．0.17 N B．1.7 N C．17 N
D．170 N
2 下列关于常数g＝9.8 N/kg的叙述中正确的是( B ) A．其读法是“每千克的物体受到的重力是9.8 N B．g表示重力与质量的比值 C．因为g＝9.8 N/kg，所以1 kg＝9.8 N D．质量为1 kg的物体受到的力是9.8 N
G g 或 G=mg G—— 力——牛顿（N）
m
m—— 质量——千克(kg)
其中 g＝9.8N/kg，读作“9.8牛每千克”。 表示的意义是：质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N。
为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
感悟新知
方法指点
重力跟质量的区分与联系(比较法)
感悟新知
例 1 过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长 方形年画时，可利用铅垂线来检查年画是否贴正。如图 所示的年画的长边与铅垂线不平行，为了把年画贴正， 则下列操作方法中正确的是( C )
感悟新知
A. 换用质量大的重锤 B. 上下移动年画的位置 C. 调整年画，使年画的长边与铅垂线平行 D. 调整铅垂线，使铅垂线与年画的长边平行
解：桥限重G1＝m1g＝10×103 kg×10 N/kg＝1×105 N， 车和水泥总重G2＝G0＋G货＝G0＋m货g＝8.5×104 N＋35× 50 kg×10 N/kg＝1.025×105 N，
因为G1＜G2，所以这辆卡车不能安全通过这座大桥。
至少需要卸掉水泥的质量m＝
G2－G1 g
＝
1.025×105 N－1×105 N 10 N/kg
千克。 2. 不能说“物体的质量与重力成正比”，因为质量是
物体本身的一种属性，不会随重力的变化而变化。
巩固新知
1 新冠疫情尚未结束，师生进出校门都要检测体温。
如图，红外测温仪的质量和一个苹果的质量差不多，
那么它的重力约为( B ) A．0.17 N B．1.7 N C．17 N
D．170 N
2 下列关于常数g＝9.8 N/kg的叙述中正确的是( B ) A．其读法是“每千克的物体受到的重力是9.8 N B．g表示重力与质量的比值 C．因为g＝9.8 N/kg，所以1 kg＝9.8 N D．质量为1 kg的物体受到的力是9.8 N
6.3重力 课件 沪粤版物理八年级下册
图正确的是( D )
3．(2023·天津)如图所示,建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是
否竖直.这是利用了( A )
A．重力的方向
B．重力的大小
C．重力的作用点
D．重力与质量的关系
重力的大小
4．[物理学与日常生活]对下列物体重力的估测错误的是( C )
A．一个苹果受到的重力约为1.5 N
B．两个鸡蛋受到的重力约为1 N
A．重心一定在物体上
B．物体的重心在物体的几何中心上
C．重心指物体所受重力的等效作用点
D．物体的重心在物体的中间位置
重力的示意图
7．(1)如图甲所示,一个质量均匀的长方体木块从斜面上滑下,并在水平
面上滑动得越来越慢.请分别画出木块在斜面和水平面时所受重力的示
意图.
如图所示：
甲
答案图
(2)图乙是小丽将重2.7 N的排球拍离手后在空中飞行的情景,请画出此
4．在地球的不同位置,g的数值略有不同;在不同星体上,g的数值大小
1
也不同．(例如g月＝ g地)
6
物体的重心
阅读教材第17页,回答以下问题:
(1)重力的等效作用点叫做物体的______．质量分布均匀、形状规则物
重心
几何中心
体的重心在它的__________上,如图甲所示．
甲
不一定
(2)如图乙所示,物体的重心________(选填“一定”或“不一定”)在物
A．①②③
B．②④
C．①②④
D．③④
变式4
如图所示,玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来,这是由于
( D )
A．它的重心比较高
B．它的重心是变化的
C．“不倒翁”的重力较小
D．它的重心较低,歪倒时重心总在
3．(2023·天津)如图所示,建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是
否竖直.这是利用了( A )
A．重力的方向
B．重力的大小
C．重力的作用点
D．重力与质量的关系
重力的大小
4．[物理学与日常生活]对下列物体重力的估测错误的是( C )
A．一个苹果受到的重力约为1.5 N
B．两个鸡蛋受到的重力约为1 N
A．重心一定在物体上
B．物体的重心在物体的几何中心上
C．重心指物体所受重力的等效作用点
D．物体的重心在物体的中间位置
重力的示意图
7．(1)如图甲所示,一个质量均匀的长方体木块从斜面上滑下,并在水平
面上滑动得越来越慢.请分别画出木块在斜面和水平面时所受重力的示
意图.
如图所示：
甲
答案图
(2)图乙是小丽将重2.7 N的排球拍离手后在空中飞行的情景,请画出此
4．在地球的不同位置,g的数值略有不同;在不同星体上,g的数值大小
1
也不同．(例如g月＝ g地)
6
物体的重心
阅读教材第17页,回答以下问题:
(1)重力的等效作用点叫做物体的______．质量分布均匀、形状规则物
重心
几何中心
体的重心在它的__________上,如图甲所示．
甲
不一定
(2)如图乙所示,物体的重心________(选填“一定”或“不一定”)在物
A．①②③
B．②④
C．①②④
D．③④
变式4
如图所示,玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来,这是由于
( D )
A．它的重心比较高
B．它的重心是变化的
C．“不倒翁”的重力较小
D．它的重心较低,歪倒时重心总在
沪粤版八年级物理下册课件：6.3 重力 (共10张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月2022/4/142022/4/142022/4/144/14/2022 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2022/4/142022/4/14April 14, 2022 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2022/4/142022/4/142022/4/142022/4/14
2.一名中学生的质量为50 kg,试求他受到的重力.如果某人的体 重为686 N,那么他的质量是多少?(g取9.8 N/kg)
解:中学生的重力为:G=mg=50 kg×9.8 N/kg=490 N 686N
根据公式G=mg可得出此人的质量为:m'= G'/g = 9.8N/kg =70 kg
探究四:物体的重心 1.试画出下列各物体所受重力的示意图.(小组内同学互相检查) (1)如图6.3-4所示,放在水平地面上的木箱; (2)如图6.3-5所示,从斜面上正在向下滚动的小球.
探究三:重力的大小
1.小组合作完成“活动 用弹簧测力计测量重力” （1）用弹簧测力计测量你的文具盒和物理课本等物体的重力, 并将其测量结果填入课本中的表格内. （2）探究物体的重力大小与它的质量之间的关系. 根据日常生活中的经验以及实验数据,猜想一下物体的重力大小 跟它的质量之间可能有什么关系? 猜想:物体的重力大小可能跟它的质量成 正比 ;
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6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月2022/4/142022/4/142022/4/144/14/2022 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2022/4/142022/4/14April 14, 2022 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2022/4/142022/4/142022/4/142022/4/14
2.一名中学生的质量为50 kg,试求他受到的重力.如果某人的体 重为686 N,那么他的质量是多少?(g取9.8 N/kg)
解:中学生的重力为:G=mg=50 kg×9.8 N/kg=490 N 686N
根据公式G=mg可得出此人的质量为:m'= G'/g = 9.8N/kg =70 kg
探究四:物体的重心 1.试画出下列各物体所受重力的示意图.(小组内同学互相检查) (1)如图6.3-4所示,放在水平地面上的木箱; (2)如图6.3-5所示,从斜面上正在向下滚动的小球.
探究三:重力的大小
1.小组合作完成“活动 用弹簧测力计测量重力” （1）用弹簧测力计测量你的文具盒和物理课本等物体的重力, 并将其测量结果填入课本中的表格内. （2）探究物体的重力大小与它的质量之间的关系. 根据日常生活中的经验以及实验数据,猜想一下物体的重力大小 跟它的质量之间可能有什么关系? 猜想:物体的重力大小可能跟它的质量成 正比 ;
粤沪版物理八年级下册重力课件
由于月球的质量比地球的质量小的缘故，所以宇航员 在
月球上有些“轻飘飘”的感觉. （月球上几乎没有磁场，指
南针不好使用）
g月 =
1 6
g地
四、重心 --重力在物体上的作用点叫做重心
质地均匀、外形规则物体的重心 在它的几何中心上．
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
质量不均匀、不规则几何体重心
实验结论：
物体所受的重力与物体的质量成正比。
G =m g
G—— 重力——牛顿（N） m—— 质量——千克(kg)
g=9.8N/kg。它表示质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N。为计 算方便在粗略计算时可g=10N/kg。
例：某同学的质量为50kg，他受到的重 力是多少？
解： Ｇ = mg =50kg x 9.8N/kg =490N
力叫 重力 ，它的方是 竖直向下 的，
利用这个性质，建筑工人常用重锤线来检查
墙壁是否 竖直 ，还可以用重锤线来检 查桌面或窗台是否 水平 。
2、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑
空气阻力，则运动员受到 重力 的作 用，这个力是由 地球 施加的。
检测与评价
3.下面关于重力说法中正确的是（ C）
A. 重力的方向是垂直向下的 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果熟透了的缘故
2、符号： G
3、施力物体： 地球
Hale Waihona Puke 二、重力的大小1、猜一猜： 物体的重力与什么因素有关？
◆ 探究物体所受的重力跟物体 质量的关系。
二、重力的大小
2.设计实验
◆用弹簧测力计 测出不同质量钩 码的重力，如右 图所示。
G/N
月球上有些“轻飘飘”的感觉. （月球上几乎没有磁场，指
南针不好使用）
g月 =
1 6
g地
四、重心 --重力在物体上的作用点叫做重心
质地均匀、外形规则物体的重心 在它的几何中心上．
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
质量不均匀、不规则几何体重心
实验结论：
物体所受的重力与物体的质量成正比。
G =m g
G—— 重力——牛顿（N） m—— 质量——千克(kg)
g=9.8N/kg。它表示质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N。为计 算方便在粗略计算时可g=10N/kg。
例：某同学的质量为50kg，他受到的重 力是多少？
解： Ｇ = mg =50kg x 9.8N/kg =490N
力叫 重力 ，它的方是 竖直向下 的，
利用这个性质，建筑工人常用重锤线来检查
墙壁是否 竖直 ，还可以用重锤线来检 查桌面或窗台是否 水平 。
2、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑
空气阻力，则运动员受到 重力 的作 用，这个力是由 地球 施加的。
检测与评价
3.下面关于重力说法中正确的是（ C）
A. 重力的方向是垂直向下的 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果熟透了的缘故
2、符号： G
3、施力物体： 地球
Hale Waihona Puke 二、重力的大小1、猜一猜： 物体的重力与什么因素有关？
◆ 探究物体所受的重力跟物体 质量的关系。
二、重力的大小
2.设计实验
◆用弹簧测力计 测出不同质量钩 码的重力，如右 图所示。
G/N
最新沪粤版八年级物理下册课件： 重力
2.拿起悬挂重物的绳子，观察绳子的指向 你能说出重力的方向吗？
用一根线把物体悬挂起来，物体静 止时，线的方向跟重力方向一致，
这个方向叫做竖直方向。
实验
※如右图（a） ，将小球悬 挂在铁架台的横杆上，待小 球静止时观察细线的位置。 ※如右图（b），将铁架台 倾斜一个角度，观察小球静 止时细线的位置。
可以写作： G g 或G＝mg m
g=9.8N/kg的物理意义： 质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。
对给定的物体，在确定的位置，它的重 力一定与它所处的运动状态无关。
一本故事书重3N,则它的质量为多少 克? (g=10N/kg)
解: m =
G g
=
3N 10N/kg=0.3kg=300g
物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量 物体所受重力的大小简称为物重，用G表示。
重力的大小可以用弹簧测力计来测量，把物体挂在竖 直放置的弹簧测力计的挂钩上，当物体静止或匀速直 线运动时，测力计所受的拉力等于物体所受的重力。
物体所受的重力跟它的质量有什么关系？ 我的猜想是……
我的猜想是……
我的猜想是……
探究重力的大小跟质量的关系
设计实验研究影响重力大小的因素 1.明确设计实验的目的是什么？ 2.实验应该按什么步骤进行？ 3.应该记录哪些数据？ 4.(1)测量不同钩码对弹簧测力计的拉力。 (2)观察比较弹簧测力计所受拉力与钩码质量有何关系。
实验器材：弹簧测力计、质量为50g的钩码4只
注意观察：
分别把1只、2只…钩码挂在弹簧测力计下，记下弹簧 测力计每次的示数并填在表中。
实验记录：
钩码 质量 数/只 m/kg
1 2 3 4
物重 G/N
物重与质量的比 g/N▪kg-1
用一根线把物体悬挂起来，物体静 止时，线的方向跟重力方向一致，
这个方向叫做竖直方向。
实验
※如右图（a） ，将小球悬 挂在铁架台的横杆上，待小 球静止时观察细线的位置。 ※如右图（b），将铁架台 倾斜一个角度，观察小球静 止时细线的位置。
可以写作： G g 或G＝mg m
g=9.8N/kg的物理意义： 质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。
对给定的物体，在确定的位置，它的重 力一定与它所处的运动状态无关。
一本故事书重3N,则它的质量为多少 克? (g=10N/kg)
解: m =
G g
=
3N 10N/kg=0.3kg=300g
物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量 物体所受重力的大小简称为物重，用G表示。
重力的大小可以用弹簧测力计来测量，把物体挂在竖 直放置的弹簧测力计的挂钩上，当物体静止或匀速直 线运动时，测力计所受的拉力等于物体所受的重力。
物体所受的重力跟它的质量有什么关系？ 我的猜想是……
我的猜想是……
我的猜想是……
探究重力的大小跟质量的关系
设计实验研究影响重力大小的因素 1.明确设计实验的目的是什么？ 2.实验应该按什么步骤进行？ 3.应该记录哪些数据？ 4.(1)测量不同钩码对弹簧测力计的拉力。 (2)观察比较弹簧测力计所受拉力与钩码质量有何关系。
实验器材：弹簧测力计、质量为50g的钩码4只
注意观察：
分别把1只、2只…钩码挂在弹簧测力计下，记下弹簧 测力计每次的示数并填在表中。
实验记录：
钩码 质量 数/只 m/kg
1 2 3 4
物重 G/N
物重与质量的比 g/N▪kg-1