人教版表内除法PPT
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新人教版二年级数学下册表内除法(一)课件课件word版本
4×6 = 24
24÷4 = 6
24÷6 = 4
四(六)二十四， 可以栽 6 行。
(四)六二十四， 每行栽 4 棵。
你是怎样算的?
1. 10÷2 = 5 10÷5 = 2
12÷6 = 2 12÷2 = 6
8÷2 = 4 8÷4 = 2
2. 5×4 = 20 20÷4 = 5 20÷5 = 4
6×3 = 18 18÷3 = 6 18÷6 = 3
3÷1
10÷5 6÷2
9÷3 6÷1 8÷2 12÷4
12÷3
4.
3 × 5 = 15
15 ÷ 3 = 5
15 ÷ 5 = 3
5.
25÷5 18÷6 24÷4
9÷3 30÷5
20÷4
20÷5
算对了，就把玩具摘下来。
6. 4 ÷4 11
16
44
20
55
8
22
36 ÷6 16
30
45
24
54
12
22
1 只猴分 3 个，2 只 猴分 6 个 ······可以 用乘法口诀算。
想: 3 和几相乘得 12? 三(四)十二，商是 4。
你喜欢哪种方法?
(2)12 个桃平均分给 4 只小猴，每只小猴分几个? 12÷4 = 3
你是怎样算的?
(三)四十二， 商是 3。
2 每行栽 4 棵。 4×6 = 24
可以栽 6 行。
平均分给 2 人，每人分( 9 )块。 18 ÷ 2 = 9
平均分给 6 人，每人分( 3 )块。 18 ÷ 6 = 3
5
能放几盘?
20 个竹笋，每 4 个放一盘，能放 5 盘。
20 ÷ 4 = 5
人教版表内除法一 除法算式各部分的名称 课件PPT
（
）盘？
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表内除法（一） 除法算式各部分的名称
（ 5 ）盘。
“每4个放一盘” 是什么意思？ 要怎么分呢？
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表内除法（一） 除法算式各部分的名称
（ 5 ）盘。
20里面有几个4就可 以放几盘。
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表内除法（一） 除法算式各部分的名称
（ 5 ）盘。 20÷4=5
如何用算式表示？
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表内除法（一） 除法算式各部分的名称
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表内除法（一） 除法算式各部分的名称
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除 号后面的数叫除数，所得的结果叫商。
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表内除法（一） 除法算式各部分的名称
课后作业 课本：
第16页第6、7题
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商 ）。
表内除法（一） 除法算式各部分的名称
说出每个算式中的被除数、除数、商。
10÷5＝2
被 除 数 被 除 数 除 商 数 除 商 数
15÷3＝5
被 除 数 被 除 数
除 商 数 除 商 数
18÷2＝9
被 除 数 被 除 数
除 商 数 除 商 数
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48÷8＝6
56÷7＝8
28÷4＝7
表内除法（一） 除法算式各部分的名称
12÷ 2 = 6
每份6个，分成了（ 2 ）份。
每份3个，分成了（ 4 ）份。 12 ÷ 3 = 4
12÷ 6 = 2
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表内除法（一） 除法算式各部分的名称
填空。
（1）30÷5=6读作（ 30除以5等于6 ），其中30是 （被除数 ），5是（ 除数 ），6是（ （2） 一共有（ 8 ）个苹果，每（ 2 ）个分成一份，一共分成了 （ 4 ）份。用除法算式表示：（ 8 ）÷（ 2 ）=（ 4 ）。
《表内除法(一)》(完美版)PPT课件1
(1) 平均分给3只小猴，每只小猴分( 8 )根。
分成3份，每份多少?
(2) 平均分给8只小猴，每只小猴分( 3 )根。
18个玉米可以装( )袋。 定的份数进行平均分时，可以1个1个地分， 手分一分，也可以在图上圈一圈，最后再
谈一谈：你有哪些收获？
18个 ，按每3个一份，平均分成了( )份。 18个 ，平均分成9份，每份( )个。 (1) 每3个木块摆一个长方体， 把12个风车平均分成3份，每份( )个。 18个 ，平均分成9份，每份( )个。 也可以几个几个地分，直到分完为止。
谈一谈：你有哪些收获？
二 强化巩固 （教科书第11～12练习二） 1.把8根 平均分给4个小朋友。
()
(√)
()
哪种分法对？对的在括号里画“√”。
2.把9个 平均贴在3条线上，每条线上应 贴( 3 )个。
3.把12个风车平均分成3份，每份( 4 )个。 说一说你是怎样分的。
4.
有24根香蕉。
定的份数进行平均分时，可以1个1个地分， （教科书第11～12练习二） 份分得同样多，叫做平均分。
定的份数进行平均分时，可以1个1个地分， 18个 ，平均分成9份，每份( )个。 (1) 每3个木块摆一个长方体， （教科书第11～12练习二） (2) 用这些木块摆5个一样 18个 ，平均分成9份，每份( )个。
2个装一袋。
7.有15个木块。 (1) 每3个木块摆一个长方体，
可以摆( 5 )个长方体。
15÷3=5 15÷5=3
(2) 用这些木块摆5个一样 的长方体，每个长方体 用( 3流一下各自的分法。 手分一分，也可以在图上圈一圈，最后再 的长方体，每个长方体 18个玉米可以装( )袋。 份分得同样多，叫做平均分。 (2) 用这些木块摆5个一样 也可以先确定分的份数，再确定每份的个数。 18个 ，按每3个一份，平均分成了( )份。 份分得同样多，叫做平均分。 (1) 每3个木块摆一个长方体， 大部分题考查的都是按指定份数平均分方法的运用。 把9个 平均贴在3条线上，每条线上应
人教版表内除法一 认识平均分 课件PPT
填一填 （1）把10个松果平均分给2只小松鼠，每只 小松鼠能分到（ 5 ）个松果。 （2）把6面小旗平均分给3个小朋友，每人 分得（ 2 ）面小旗。
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表内除法（一） 认识平均分
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
把一些物品分成若干份，每份分得同样多， 叫做平均分。
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表内除法（一） 认识平均分
人教版 数学 二年级 下册 表内除法（一） 认识平均分
2 表内除法（一）
认识平均分
情境导入
探究新知 课堂练习
课堂小结
课后作业
表内除法（一） 认识平均分
情境导入
想一想，应该怎 么分呢？
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表内除法（一） 认识平均分
探究新知
把
例 1
分成3份，分一分。
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表内除法（一） 认识平均分
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表内除法（一） 认识平均分
分法 第一种 1块 1块
每份数量 1块 2块 2块 4块 3块 2块
每份数量是否相同
每份分得的数量不相同
第二种
第三种
2块
每份分得的数量相同
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表内除法（一） 认识平均分
你喜欢哪种分法？为什么？
像第三种分法那样，每份分得的 数量同样多，就是平均分。
像前两种分法那样，每份分得的 数量不相同，就不是平均分。
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表内除法（一） 认识平均分
把
分给两个小朋友，每人分几块？
一人分1块，另一人分5块。
返回
表内除法（一） 认识平均分
把
分给两个小朋友，每人分几块？
一人分2块，另一人分4块。
返回
表内除法（一） 认识平均分
把
分给两个小朋友，每人分几块？
《表内除法》人教版小学数学二年级下册PPT课件
06 易错提醒
例：45 元可以买几袋面包？
错误解答： 45÷5＝9（袋） 答：可以买 9 袋面包。
正确解答： 45÷9＝5（袋） 答：可以买 5 袋面包。
错因分析：
此题错在审题不细，找错了有用的信息。 一袋面包的价格是 9 元而不是 5 元， 求 45 元可以买几袋面包， 就是求 45元里面有几个 9 元，用除法计 算， 正确列式为 45÷9＝5（袋）。
答：买2个杯子一共18元。这些钱可以买3把叉子。
7.巧克力原来8元一盒，现在店庆搞活动，4 盒 24 元。现在每盒多少元？每盒比原 来便宜多少元？
24÷4=6（元） 8－6= 2（元） 答：现在每盒6元，每盒比原来便宜2元。
08 课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 解决实际问题时，先提取数学信息找出已知条件和问题，然 后理清题中的数量关系，运用所学知识解答并验证。
2. 把一个数平均分成几份，求每份是多少或求一个数里包含 多少个另一个数，都用除法计算。
05 小试牛刀
（选自教材P43 T1）
9÷9= 1 42÷6= 7 45÷5= 9 27÷3= 9 64÷8= 8 36÷4= 9
72÷8=9
36÷9=4 63÷7=9 72÷9=8 49÷7=7 32÷4=8
有 14 个气球，每个小朋友分 2 个，一共可以分给（ 7 ）个小朋
友。
二九十八
2
（2）要求18÷9的商，想口诀（
），所以商是
（
）。
03 探索新知 知识点 用除法解决实际问题
3
你知道了哪些数学信息？
小熊：6元/个 地球仪：8元/个皮球9元/个03 探索新知
一个地球仪8元，56元可以买几个地球仪？ 求56里面有几个8 56÷8= 7（个）
《除法》表内除法PPT课件(第1课时)
无论怎样分，分得的结果都相同。
你能用算式表示分竹笋的情况和结果吗
把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放（ 3）个。
可以用除法 表示。
÷=
读作：12除以4等于3。
…
除 号
“÷”表示平均分。
除法算式12÷4=3各部分的含义
12 ÷ 4 = 3
表示平均分 表示平均分 表示每 的总数，写 的份数，写 盘分得 在除号前。 在除号后。 的个数。
人教版·数学·二年级·下册
第二单元 表内除法（一）
除法
第1课时
复习导入 你能按要求解决下面的问题吗？
9朵花，平均分成3份，每份（ 3 ）朵。 9朵花，每3朵分一份，可以分（ 3 ）份。
探究新知 4 把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个？
可以怎样分？
动手分一分
分法一
1个1个地分。
分法二
3个3个地分。
兔妈妈和它的4个孩子， 一共是5只兔子。
20÷5=4（根）
答：每只兔子可分到4根胡萝卜。
跨学科学习
除号的由来
1659年，瑞士数学家拉恩(J.H.Rahn) 在他的《代数》一书中，第一次用“÷” 表示除法。“÷”用一条横线把两个圆点 分开，恰好表示平均分的意思。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
平均分可以用除法 算式表示。 除法算式：12÷4＝3 除 读作：12除以4等于3。 号
…
课后作业
1.教材第15页练习三第1题； 2.从课时练中选取。
10÷ 2 = 5
选自教材第13页做一做第2题
（2）把10根 平均分成5份，每份（ 2 ）根。 10÷ 5 = 2
选自教材第13页做一做第2题
变式训练
按要求写出除法算式。
第二单元 表内除法(一)(课件)-2023-2024学年二年级下册数学人教版
当堂检测
9. 圈一圈，填一填。 圈一圈略 (1)
24 里面有( 4 )个6。 (2)
24 ÷ 6 = 4
12 里面有( 4 )个3。 12 ÷ 3 = 4
当堂检测
10. 先读一读，再写出除法算式。
___1_5_÷__3_=_5___ ___1_6_÷__8_=_2___ __3_6_÷__6_=_6____ ___2_4_÷__6_=_4___
“÷”读作除以，“=”读作等于。
知识梳理
用平均分的方法求商
计算除法
表 的方法
用乘法算式求商
内
用乘法口诀求商
除
法
（ 一 解决 解决有关平均
总数÷份数=每份的数量
） 问题 分问题的方法 总数÷份数=每份的数量
当堂检测
1. 一共有( 9 )把琵琶(pípa)，每( 3 )把一份， 平均分成了( 3 )份。
3÷1= 3 5÷1= 5 6÷1= 6 8÷1= 8 任何数除以1，商仍是 (原数 )。
探索新知
13. (1)18 枝花，每个花瓶插 6 枝，要用几个花瓶？
(2)18 枝花，平均插在3 个花 瓶里，每个花瓶插几枝？
几个6
18 ÷ 6
3
18 里面有3 个几
18 ÷ 3 6
当堂检测
14.(1)做一条装饰链要用6 个 ，24 个 可以做几条装饰链？ 24 ÷ 6 4 条
当堂检测
5. 填一填。 (1)
每个花瓶插4 枝花， 需要( 4 )个花瓶。
(2)
12 只鞋子，每2 只配成一双， 一共可以配成( 6 )双。
当堂检测
6. 你会把24 本书平均分吗？填一填。(每份至少2 本) (1)我把24 本书每3 本分一份，可以分( 8 )份。 (2)我把24 本书每( 4 )本分一份，可以分( 6 )份。 (3)我把24 本书_每__6__本__分__一__份_，__可__以__分__4_份__。
2024(新插图)人教版二年级数学下册第1课时表内除法、有余数的除法-课件
余 法的含义 数
余数和除数的关系
的 有余数的除法的计算
除 法 用有余数的除法解决实际问题
状元成才路
列竖式计算。
46÷6= 7……4
7 6 46
42
4
余数
27÷9= 3
3 9 27
27 0
状元成才路
65÷8= 8……1
8 8 65
64 1
20÷4= 5
5 4 20
20 0
状元成才路
31÷5= 6……1 6
状元成才路
2. 63 里面有（ 7 ）个9，（ 4 ）个9 是36。 3. 将下列乘法口诀补充完整，并根据这句口
诀写出一个乘法算式和两个除法算式: （ 六 ）八四十八，（ 6×8=48 ）， （ 48÷6=8 ），（ 48÷8=6 ）。
状元成才路
4. 将下列算式填在合适的（
36÷6
24÷8
56÷7
（ 4 ）个，剩（ 4 ）个。 24 ÷ 5 = 4 （ 个 ）…… 4 （ 个）
状元成才路
【选自教材P116 练习二十二 第14题】
2. 有8个碗和14根筷子，每位客人分一个碗和一
双筷子，这些碗和筷子可以招待几位客人？
我是这样想的：先算筷子够 几人用，14÷2＝7（位）， 7＜8，所以可以给7位客人。
状元成才路
平均分
表 除法的初步认识
内
除法的含义
除 用乘法口诀求商
法 用表内除法解决实际问题
状元成才路
1.复习平均分 老师准备把12朵红花奖励给班上做好事的 3名学生，怎么才能平均分给这三位同学？
状元成才路
说一说你什是么怎是样平分均的分。
我是每一份个分一得个同分样的多，分叫完平后均每分人。 4 朵。
小学二年级数学下册教学课件《表内除法、有余数的除法》
A. ★ ★ ★ ★ ★ ★
B. ★ ★ ★ ★ ★ ★
C. ★ ★★ ★★★
（2）29个同学去公园划船，每只船限坐4人，至 少要租（ C ）只船。
A.6
B.7
C. 8
变式训练
3 用竖式计算。
37÷5=7……2
7 5 37
35 2
49÷8= 6……1
6 8 49
48 1
46÷9=5……1
5 9 46
7.有余数除法的含义
有余数除法的含义是什么？
当平均分一些物品时，会出现两种情况：一种是正好 分完；一种是有剩余。当有剩余且不够再分时，剩余 的数叫余数，带有余数的除法就是有余数的除法。
10÷3 = 3（个）……1（根）
余数
8.余数和除数的关系
余数和除数有什么关系？
除法算式中，余数一定要小于除数。 12÷5=2……2
5.用乘法口诀求商的方法
如何计算除法算式的结果？
用乘法口诀求商时，想除数和几相乘得被除数，商就是几。
20÷4=（ 5 ） 想：（ ）和4相乘得20。
四（五）二十
6.解决有关平均分问题的方法
有关平均分问题中的关系式是什么？
总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数
在解决问题时，应先根据题意判断是否属于平均分， 再找出总数与份数（或每份数）的基础上进行计算。
想一想平均分的方法是什么？
➢ 把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想这个 数可以分成几个这样的一份；
➢ 把一些物品按指定的份数平均分，可以一个一个地 分，也可以几个几个地分，直到分完为止。
2.除法的含义
除法的意义是什么？
除法的意义：把一个数平均分成几份，求每份是多少或 求一个数里面有几个另一个数，都可以用除法计算。 只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
乘法口诀求商课件ppt数学二年级下第二章表内除法第3节人教版
一、复习导入
填一填，并说出用哪句口诀。
（ 6 ）×2＝12 5×（ 3 ）＝15 （ 3 ）×6＝18
4×（ 4 ）＝16 3×（ 7 ）＝21 （ 5 ）×5＝25
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
15÷3= 5
想：三（五 ）十五
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
2.
被除数 6 18 20 12 24 16 30
除数 2 6 4 3 6 4 5
商3 3 5 4 4 4 6
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
（三）展示算法
同学们可真聪明，想出这 么多种求商的方法，你更 喜欢哪种？说一说理由。
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝ 4
2.
6×2 = 12
二六十二
2×6 = 12 12÷6 = 2
12÷2 = 6
哪几句口诀只能说一个乘法算式和一个除法算式?
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
3. 写出乘法算式和除法算式。 6×3 = 18
1、
（三）练习
18棵白菜，平均装在3个筐里，每个筐装几棵？
总数÷份数=每份的个数
18 ÷3=6（棵） 答：每个筐装6棵白菜。
填一填，并说出用哪句口诀。
（ 6 ）×2＝12 5×（ 3 ）＝15 （ 3 ）×6＝18
4×（ 4 ）＝16 3×（ 7 ）＝21 （ 5 ）×5＝25
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
15÷3= 5
想：三（五 ）十五
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
2.
被除数 6 18 20 12 24 16 30
除数 2 6 4 3 6 4 5
商3 3 5 4 4 4 6
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
（三）展示算法
同学们可真聪明，想出这 么多种求商的方法，你更 喜欢哪种？说一说理由。
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝ 4
2.
6×2 = 12
二六十二
2×6 = 12 12÷6 = 2
12÷2 = 6
哪几句口诀只能说一个乘法算式和一个除法算式?
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
3. 写出乘法算式和除法算式。 6×3 = 18
1、
（三）练习
18棵白菜，平均装在3个筐里，每个筐装几棵？
总数÷份数=每份的个数
18 ÷3=6（棵） 答：每个筐装6棵白菜。
新人教版《表内除法(一)》ppt2
五
三 课堂小结
在除法算式中，除号前面的数叫被除数， 就可以用除法算式来表示。 可以平均分为2份、 3份、4份或6份。 每个灯座装2个灯泡，可以装( )个灯座。
本练习主要考查对除法算式的读和写、 第10题要注意答案不唯一；
谈一谈：你有哪些收获？ 先分一分，然后写出除法算式。
除法运算的了解和运用。 （教科书第15～17练习三）
(2) 15÷3=5 2.可以圈3组，每组5条小船。
10.把下面的圆片平均分并说给同桌听，再写出 除法算式。
可以平均分为2份、 3份、 4份或6份。
12÷2=6 12÷6=2
答案不唯一！
18÷3=6 18÷6=3
可以平均分为2份、 3份、 6份或9份。
答案不唯一！
11*.
2乘2等于4。
四
二五一十。 2
2 表内除法（一）
1 除法的初步认识
练习三
人教版数学二年级下册
一 复习回顾
1.除法运算的含义：只要是平均分的过程， 就可以用除法算式来表示。
2.除法算式的读法：按从左往右的顺序读 ，
“÷” 读作除以， “=” 读作等于。
3.在除法算式中，除号前面的数叫被除数， 除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。
谈一谈：你有哪些收获？
二 强化巩固 （教科书第15～17练习三）
1.读一读。
8÷4=2 8除以4等于2
15÷5=3 15除以5等于3
18÷3=6 18除以3等于6
16÷8=2 16除以8等于2
12÷3=4 12除以3等于4
36÷6=7 36除以6等于7
45÷9=5 45除以9等于5
7÷7=1 7除以7等于1
除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。 可以平均分为2份、 3份、6份或9份。
三 课堂小结
在除法算式中，除号前面的数叫被除数， 就可以用除法算式来表示。 可以平均分为2份、 3份、4份或6份。 每个灯座装2个灯泡，可以装( )个灯座。
本练习主要考查对除法算式的读和写、 第10题要注意答案不唯一；
谈一谈：你有哪些收获？ 先分一分，然后写出除法算式。
除法运算的了解和运用。 （教科书第15～17练习三）
(2) 15÷3=5 2.可以圈3组，每组5条小船。
10.把下面的圆片平均分并说给同桌听，再写出 除法算式。
可以平均分为2份、 3份、 4份或6份。
12÷2=6 12÷6=2
答案不唯一！
18÷3=6 18÷6=3
可以平均分为2份、 3份、 6份或9份。
答案不唯一！
11*.
2乘2等于4。
四
二五一十。 2
2 表内除法（一）
1 除法的初步认识
练习三
人教版数学二年级下册
一 复习回顾
1.除法运算的含义：只要是平均分的过程， 就可以用除法算式来表示。
2.除法算式的读法：按从左往右的顺序读 ，
“÷” 读作除以， “=” 读作等于。
3.在除法算式中，除号前面的数叫被除数， 除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。
谈一谈：你有哪些收获？
二 强化巩固 （教科书第15～17练习三）
1.读一读。
8÷4=2 8除以4等于2
15÷5=3 15除以5等于3
18÷3=6 18除以3等于6
16÷8=2 16除以8等于2
12÷3=4 12除以3等于4
36÷6=7 36除以6等于7
45÷9=5 45除以9等于5
7÷7=1 7除以7等于1
除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。 可以平均分为2份、 3份、6份或9份。