中班餐前游戏活动教案--蝴蝶飞呀教案
2024年幼儿中班游戏活动精彩教案《蝴蝶飞呀》
2024年幼儿中班游戏活动精彩教案《蝴蝶飞呀》一、教学内容本节课选自幼儿中班游戏活动教材第四章《小昆虫，大世界》中的第二节《蝴蝶飞呀》。
详细内容主要围绕蝴蝶的生长过程、形态特点以及生活习性展开，通过游戏、观察、讨论等形式，使幼儿对蝴蝶有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程、形态特点和生活习性，提高幼儿对大自然生物的认知能力。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蝴蝶的生长过程、形态特点和生活习性。
难点：让幼儿理解并掌握蝴蝶的生长过程和生活习性。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶生长过程的图片、蝴蝶标本、放大镜、多媒体设备。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、小盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园的花园里观察蝴蝶，让幼儿描述蝴蝶的外观特征，激发幼儿对蝴蝶的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示蝴蝶生长过程的图片，讲解蝴蝶的生长过程、形态特点和生活习性，引导幼儿观察、讨论。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解内容，在画纸上用彩笔描绘蝴蝶的生长过程，教师巡回指导。
4. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行“蝴蝶找家”的游戏，让幼儿扮演蝴蝶，寻找适合蝴蝶生长的地方，增强幼儿对蝴蝶生活习性的理解。
5. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何保护蝴蝶和生态环境，每组派一名代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书《蝴蝶飞呀》2. 板书内容：蝴蝶的生长过程蝴蝶的形态特点蝴蝶的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蝴蝶，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、游戏、讨论等形式，让幼儿对蝴蝶有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高幼儿的表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观蝴蝶馆，让幼儿近距离观察蝴蝶，增强幼儿对蝴蝶的认知。
幼儿园中班游戏教案《蝴蝶飞呀》含反思
幼儿园中班游戏教案《蝴蝶飞呀》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏教材第四章《大自然的小伙伴》，详细内容为“蝴蝶飞呀”一节。
通过观察蝴蝶的生长过程、模仿蝴蝶飞舞，让幼儿了解大自然的奇妙，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程，知道蝴蝶是大自然中的一种昆虫。
2. 培养幼儿观察、模仿的能力，提高他们的表现力和创造力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的快乐，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并模仿蝴蝶的生长过程。
教学重点：培养幼儿观察、模仿能力，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶生长过程的图片、蝴蝶翅膀、音乐CD、绳子。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蝴蝶生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述蝴蝶的生长过程，让幼儿对蝴蝶产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解蝴蝶的生长过程，让幼儿了解蝴蝶的变态发育，同时教幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用绳子绑住两只脚，模仿蝴蝶飞舞。
同时，教师播放音乐，让幼儿在音乐中感受蝴蝶飞舞的乐趣。
4. 制作蝴蝶翅膀（15分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作蝴蝶翅膀。
在此过程中，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 蝴蝶飞舞表演（10分钟）幼儿戴着自己制作的蝴蝶翅膀，分组进行蝴蝶飞舞表演，其他幼儿为表演者加油鼓劲，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 《蝴蝶飞呀》2. 内容：（1）蝴蝶的生长过程（2）蝴蝶飞舞动作模仿（3）制作蝴蝶翅膀（4）蝴蝶飞舞表演七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起观察蝴蝶，画一幅蝴蝶的生长过程图。
2. 答案：根据观察，画出蝴蝶的生长过程图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、模仿、制作、表演等多种形式，让幼儿了解了蝴蝶的生长过程，培养了他们的观察力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对蝴蝶的生长过程理解不够深入，需要进一步引导。
幼儿园中班游戏公开课教案《蝴蝶飞呀》含反思
存在问题剖析及原因探讨
在游戏环节，部分孩子对规则理解不够 深入，导致游戏进行不够顺畅。这可能 是因为教师在游戏前的讲解不够详细或
示范不够到位。
在手工制作环节，部分孩子操作不够熟 练，需要教师的帮助才能完成作品。这 可能是因为孩子们的手工技能基础不够 扎实，需要在今后的活动中加强训练。
在活动过程中，个别孩子表现出注意力 不集中、参与度不高的现象。这可能是 因为活动设计对这部分孩子的吸引力不 够，或者孩子在活动前已经处于疲劳状
鼓励幼儿从身边小事做起，如 节约用水、用电，不乱扔垃圾
等。
组织幼儿参与环保实践活动， 如植树、捡垃圾等，培养其环
保行为习惯。
04
情感、态度和价值观培养
尊重生命，热爱大自然情感熏陶
01
通过观察蝴蝶的生长过程，让幼儿 感受到生命的神奇和可贵，培养幼 儿尊重生命、热爱生命的情感。
02
在游戏中模拟蝴蝶飞舞的情景，让 幼儿身临其境地感受大自然的美丽 和和谐，激发幼儿热爱大自然的情 感。
情感目标
激发幼儿对大自然的热爱， 培养幼儿的环保意识。
教材分析及选用依据
教材分析
选用《蝴蝶飞呀》作为游戏主题，是 因为该主题贴近幼儿生活，容易引起 幼儿的兴趣。同时，蝴蝶的生长过程 和特征也具有较高的教育价值。
选用依据
根据幼儿园中班幼儿的认知水平和兴趣 特点，选择具有趣味性、互动性和教育 性的游戏形式，以激发幼儿的学习兴趣 和积极性。
学习者特征分析
认知特征
中班幼儿处于具体形象思 维阶段，对事物的认识主 要依赖于直观形象和实际 操作。
情感特征
幼儿好奇心强，喜欢模仿 和表现自己，对游戏和动 画等形式感兴趣。
社会特征
中班幼儿开始形成一定的 社交能力，愿意与同伴合 作和交流。
中班餐前游戏教案《蝴蝶飞呀》
《蝴蝶飞呀》一、教学目标1.通过游戏活动，让幼儿认识蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征。
2.培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的团队协作精神和遵守游戏规则的习惯。
4.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
2.教学难点：引导幼儿用蝴蝶的形象进行创意表现，培养幼儿的创造力。
三、教学准备1.教具：蝴蝶图片、蝴蝶模型、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境布置：在教室里布置一些蝴蝶的图片和模型，营造出蝴蝶飞舞的氛围。
四、教学过程1.导入教师出示蝴蝶模型，引导幼儿观察并说出蝴蝶的基本特征。
教师简要介绍蝴蝶的生活习性，激发幼儿对蝴蝶的兴趣。
2.蝴蝶观察教师带领幼儿观察教室里的蝴蝶图片和模型，引导幼儿关注蝴蝶的形状、颜色、翅膀等特征。
教师提问：你们看到的蝴蝶是什么颜色的？翅膀是什么样子的？蝴蝶的身体是什么形状的？3.蝴蝶游戏游戏名称：《蝴蝶飞呀》游戏规则：幼儿分成若干小组，每组一名队长。
队长负责带领队员模仿蝴蝶飞行的动作，如：翅膀扇动、翩翩起舞等。
队员要听从队长的指挥，保持队形整齐。
游戏过程中，教师可播放轻柔的音乐，营造蝴蝶飞舞的氛围。
游戏进行：教师宣布游戏开始，各队队长带领队员模仿蝴蝶飞行动作。
教师观察各队的表现，对表现优秀的队伍给予表扬和奖励。
4.蝴蝶创作教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿用画笔描绘自己心中的蝴蝶。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的蝴蝶形象。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并对作品进行简要评价。
5.蝴蝶知识问答教师提问：你们知道蝴蝶是怎么来的吗？蝴蝶的翅膀有什么作用？教师简要解答幼儿的疑问，加深幼儿对蝴蝶的了解。
教师鼓励幼儿在日常生活中关注大自然，保护环境。
五、课后延伸1.请家长协助，带领幼儿去户外观察蝴蝶，了解蝴蝶的生活环境。
2.家长可以与幼儿一起制作蝴蝶手工，培养幼儿的动手能力。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识蝴蝶，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，同时激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
幼儿园中班游戏精品教案《蝴蝶飞呀》含反思
幼儿园中班游戏精品教案《蝴蝶飞》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“春天来”，具体章节为《蝴蝶飞》。
详细内容包括认识蝴蝶生长过程，解蝴蝶特点，学习制作简单蝴蝶折纸，以及通过游戏培养孩子们观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们解蝴蝶生长过程和特点。
2. 培养孩子们观察力、想象力和动手能力。
3. 培养孩子们合作意识和团队精神。
4. 培养孩子们对大自然热爱和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶生长过程讲解和折纸制作技巧。
教学重点：让孩子们解蝴蝶特点，培养观察力、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶生长过程PPT、折纸材料、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每人一份折纸材料、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蝴蝶生长过程PPT，让孩子们对蝴蝶生长过程有直观认识，激发他们对蝴蝶兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解蝴蝶特点，如翅膀形状、颜色等，让孩子们解蝴蝶生长过程和特点。
3. 制作蝴蝶折纸（10分钟）分步骤讲解折纸制作方法，让孩子们跟随老师一起制作蝴蝶折纸。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们自己动手制作蝴蝶折纸，老师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到问题。
5. 游戏环节（10分钟）分组进行“蝴蝶找花”游戏，培养孩子们观察力和团队精神。
让孩子们展示自己作品，分享制作过程中心得体会。
六、板书设计1. 《蝴蝶飞》2. 内容：a. 蝴蝶生长过程b. 蝴蝶特点c. 蝴蝶折纸制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个蝴蝶折纸，并在上面画上自己喜欢颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，孩子们对蝴蝶生长过程和特点有更深入解，观察力、想象力和动手能力得到锻炼。
但在游戏环节，部分孩子过于兴奋，导致秩序稍显混乱，下次应注意调整。
2. 拓展延伸：a. 开展户外活动，观察真实蝴蝶，让孩子们感受大自然神奇；b. 组织孩子们进行蝴蝶主题绘画比赛，提高他们审美能力；c. 让孩子们解蝴蝶生态环境，培养环保意识。
幼儿园中班餐前游戏教案《蝴蝶飞呀》含反思
幼儿园中班餐前游戏教案《蝴蝶飞呀》含反思一、教学目标：1.通过活动，让幼儿认得“蝴蝶”，加强幼儿对自然的认得和理解。
2.培育幼儿的察看力、想象力、团队协作本领的进展。
3.通过游戏的方式培育幼儿良好的餐前习惯。
二、教学内容：《蝴蝶飞呀》三、教学过程：1.活动准备（1）老师准备蝴蝶图案贴纸。
（2）准备音乐设备2.活动环节（1）游戏引导：老师拿着蝴蝶贴纸问幼儿：“这是什么？”“蝴蝶哦！”请幼儿注意蝴蝶的颜色、翅膀、触角等特点。
（2）游戏规定：a.幼儿自由玩耍时，老师放起音乐，幼儿跟着音乐，仿照蝴蝶的飞旋动作。
b.当音乐停止时，老师喊“蝴蝶飞呀”，幼儿们立刻跑到老师准备好的“蝴蝶花园”，在“花园”里做本身喜爱的动作，老师贴上蝴蝶贴纸，称赞幼儿们“变成了蝴蝶”，并请幼儿注意蝴蝶吃什么东西。
c.注意：当在“蝴蝶花园”中等待的幼儿数量比较多时，老师需要跟着幼儿在花园中维持秩序，并夸奖幼儿们的表现。
（3）游戏结束：幼儿们在活动中得到的蝴蝶小贴纸可以当做餐桌上的小装饰，寄予幼儿对大自然的酷爱和热诚。
四、教学反思：1.教育活动的开展时需要强调幼儿的参加和体验，激励孩子们积极动手，体验活动的乐趣。
严禁老师凭阅历教育同学，应当让同学通过实践活动来体验和感受。
2.对于老师来说，我们不仅要有丰富的课堂学问和阅历，还必需具备良好的师德师风，呼吁老师在教育活动中不仅培育幼儿的意识，同时还应当适当的把控幼儿的情感产生的差异。
3.这项教育活动要求老师具备迎接应变的本领，以及较高的组织和协调本领；需要克服同学的团体性和个体性之间的差异，达到化解问题和教育问题的最佳的目标。
2024年幼儿园中班游戏教案《蝴蝶飞呀》含反思
2024年幼儿园中班游戏教案《蝴蝶飞呀》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第五章第一节《蝴蝶飞呀》。
主要内容包括认识蝴蝶的形态结构特点、了解蝴蝶的生长变化过程以及学习蝴蝶飞舞的简单动作。
二、教学目标1. 了解蝴蝶的形态结构特点，认识蝴蝶的生长变化过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 培养幼儿团队协作能力，提高幼儿的身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶的生长变化过程。
教学重点：蝴蝶的形态结构特点及飞舞动作。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶模型、图片、视频、音乐CD、白板、白板笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蝴蝶模型，引导幼儿说出蝴蝶的形态结构特点，如翅膀、身体、触角等。
2. 讲解蝴蝶的生长变化过程（10分钟）教师通过图片和视频，讲解蝴蝶的生长变化过程，如卵、幼虫、蛹、成虫。
3. 学习蝴蝶飞舞动作（10分钟）教师播放音乐，示范蝴蝶飞舞动作，引导幼儿模仿学习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组设计一个蝴蝶飞舞的简单动作，进行展示。
5. 创作环节（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作蝴蝶手工作品。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 蝴蝶的形态结构特点翅膀身体触角2. 蝴蝶的生长变化过程卵幼虫蛹成虫七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蝴蝶。
2. 答案要求：充分发挥想象力，画出蝴蝶的形态结构特点，如翅膀、身体、触角等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，应关注幼儿对蝴蝶形态结构特点及生长变化过程的掌握程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织一次户外观察蝴蝶的活动，让幼儿亲身体验蝴蝶的生长环境，提高幼儿的观察力和实践能力。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识，增强家园共育效果。
重点和难点解析：1. 教学难点：蝴蝶的生长变化过程。
中班游戏活动教案《蝴蝶飞呀》含反思
中班游戏活动教案《蝴蝶飞呀》含反思一、教学内容本节课选自教材《中班主题活动指导手册》中的“春天来了”章节，详细内容为“蝴蝶飞呀”游戏活动。
通过观察蝴蝶的形态、色彩，让幼儿在游戏中体验蝴蝶飞舞的乐趣，同时学习蝴蝶的生长过程和科普知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的形态、色彩特点，培养他们的观察力。
2. 让幼儿掌握蝴蝶的生长过程，提高他们的科普知识水平。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蝴蝶的形态、色彩特点，掌握蝴蝶的生长过程。
难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶标本、图片、视频、PPT、游戏道具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、蝴蝶翅膀道具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶标本、图片和视频，引导幼儿观察蝴蝶的形态、色彩特点，激发他们对蝴蝶的兴趣。
2. 讲解：用PPT展示蝴蝶的生长过程，讲解蝴蝶从卵、幼虫、蛹到成虫的发育过程，让幼儿了解蝴蝶的生长习性。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“蝴蝶飞舞”游戏，让幼儿扮演蝴蝶，在操场上自由飞舞，体验蝴蝶飞舞的乐趣。
4. 例题讲解：分发彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作蝴蝶翅膀，并教他们如何正确佩戴。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“蝴蝶找花”团队游戏，让幼儿扮演蝴蝶，寻找花朵，培养他们的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《蝴蝶飞呀》2. 内容：a. 蝴蝶的形态、色彩特点b. 蝴蝶的生长过程c. 蝴蝶飞舞游戏规则七、作业设计1. 作业题目：制作一个蝴蝶生长过程的手工制品。
答案：幼儿可根据课堂上所学的蝴蝶生长过程，用彩纸、画笔等材料制作一个蝴蝶生长过程的手工制品。
2. 作业题目：描述一下你最喜欢的蝴蝶，并说明原因。
答案：幼儿可观察各种蝴蝶的图片，选择自己喜欢的蝴蝶，描述其形态、色彩特点，并说明喜欢的原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对他们的兴趣点和难点进行个别指导，提高教学效果。
2024年幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶飞呀》
2024年幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶飞呀》一、教学内容本节课选自幼儿中班游戏活动教材第四章《春天里》，详细内容为“蝴蝶飞呀”主题活动。
通过观察、体验、游戏等形式，让幼儿了解蝴蝶的生长过程、生活习性以及与人类的联系。
二、教学目标1. 了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的形态特点，知道蝴蝶与人类的关系。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱小动物、保护生态环境的情感。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解蝴蝶的生长过程，了解蝴蝶与生态环境的关系。
重点：观察蝴蝶的形态特点，培养幼儿关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶生长过程的图片、视频，蝴蝶模型，彩泥，画纸，画笔等。
2. 学具：每组一份蝴蝶生长过程图片，彩泥，画纸，画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察蝴蝶，让幼儿描述蝴蝶的形态特点。
教师提问：“你们知道蝴蝶是怎么长大的吗？”引导幼儿探讨蝴蝶的生长过程。
2. 新课导入（10分钟）教师展示蝴蝶生长过程的图片，讲解蝴蝶的发育过程。
通过视频，让幼儿观察蝴蝶的生活习性，了解蝴蝶与人类的关系。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示蝴蝶模型，引导幼儿观察蝴蝶的形态特点。
教师示范用彩泥制作蝴蝶，讲解制作方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，根据教师提供的材料，动手制作蝴蝶。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
每组展示制作的蝴蝶作品，分享制作过程中的趣事。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 蝴蝶的生长过程受精卵→幼虫→蛹→成虫2. 蝴蝶的形态特点有翅膀、触角、彩色斑点等七、作业设计1. 作业题目：画一只蝴蝶，并标注其生长过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、制作、展示等环节，让幼儿了解了蝴蝶的生长过程和形态特点。
在教学中，要注意引导幼儿关注生态环境，培养他们关爱小动物的意识。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外开展“寻找春天里的蝴蝶”活动，让幼儿在实践过程中进一步了解蝴蝶的生活习性和生态环境。
中班游戏活动精品教案《蝴蝶飞呀》含反思
中班游戏活动精品教案《蝴蝶飞呀》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班游戏活动教材第四章《春天里》，详细内容为《蝴蝶飞呀》主题活动。
通过观察蝴蝶的生长过程、了解蝴蝶的特点，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的外形特征及生活习性。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿与同伴合作的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：蝴蝶的生长过程、特点及生活习性的理解。
重点：培养幼儿观察、动手、合作能力。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶标本、图片、视频、教学课件、绘画材料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蝴蝶标本、图片和视频，让幼儿观察蝴蝶的外形特点，引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）结合课件，详细讲解蝴蝶的生长过程、外形特征、生活习性等，让幼儿对蝴蝶有更深入的了解。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿用自己的话描述蝴蝶的特点，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 美术创作（15分钟）教师示范如何制作蝴蝶贴画，然后让幼儿自己动手操作，培养幼儿的动手能力。
5. 合作展示（10分钟）小组合作完成蝴蝶贴画，将作品展示给大家，培养幼儿的合作意识。
对幼儿的表现给予肯定，鼓励他们积极参与活动，增强自信心。
六、板书设计1. 蝴蝶的生长过程2. 蝴蝶的外形特征3. 蝴蝶的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蝴蝶。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的蝴蝶。
2. 作业题目：与家长一起收集蝴蝶的生长过程资料。
答案：将收集到的资料整理成册，与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对蝴蝶的生长过程、特点和生活习性有了更深入的了解，动手操作能力和合作意识得到提高。
在课后，教师可以组织幼儿去大自然中观察蝴蝶，进一步巩固所学知识，激发幼儿对大自然的热爱。
同时，教师还可以引导幼儿关注其他昆虫的生长过程，拓宽知识面。
中班游戏活动教案《蝴蝶飞呀》含反思
中班游戏活动教案《蝴蝶飞呀》含反思一、教学内容《蝴蝶飞呀》活动选自幼儿园中班游戏活动教材第四章第一节，详细内容包括：认识蝴蝶的生长变化，了解蝴蝶的基本特征，学习模仿蝴蝶飞舞的基本动作，通过游戏培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的基本特征。
2. 培养幼儿模仿蝴蝶飞舞的能力，提高幼儿的身体协调性。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握蝴蝶的生长变化过程，模仿蝴蝶飞舞的动作。
2. 教学重点：培养幼儿对蝴蝶的观察力，提高幼儿的身体协调性和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶生长变化图、蝴蝶模型、音乐播放器、蝴蝶翅膀道具。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的蝴蝶标本，引导幼儿关注蝴蝶的特点。
邀请幼儿分享他们见过的蝴蝶，讨论蝴蝶的颜色、形状等特征。
2. 讲解蝴蝶的生长变化（5分钟）教师展示蝴蝶生长变化图，讲解蝴蝶的变态发育过程。
邀请幼儿模仿蝴蝶的生长变化，加深对知识点的理解。
3. 学习蝴蝶飞舞动作（5分钟）教师示范蝴蝶飞舞的动作，让幼儿跟随学习。
引导幼儿自由发挥，创造性地模仿蝴蝶飞舞。
4. 游戏活动：蝴蝶找花（10分钟）教师设置障碍物，模拟花园环境。
幼儿扮演蝴蝶，寻找花朵，锻炼观察力和身体协调性。
5. 随堂练习：制作蝴蝶翅膀（5分钟）教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作蝴蝶翅膀。
幼儿发挥想象，创作属于自己的蝴蝶翅膀。
教师邀请幼儿展示自己制作的蝴蝶翅膀，分享创作心得。
六、板书设计1. 蝴蝶的生长变化图2. 蝴蝶飞舞动作示范3. 游戏活动：蝴蝶找花4. 制作蝴蝶翅膀步骤七、作业设计1. 作业题目：画一只蝴蝶，并描述它的特征和生长变化。
答案示例：我画的是一只蓝色蝴蝶，它有翅膀、触角、身体和脚。
它的生长变化包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
2024年幼儿园中班游戏教案《蝴蝶飞呀》
2024年幼儿园中班游戏教案《蝴蝶飞呀》一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏教材第四章《春天里》，详细内容为“蝴蝶飞呀”一节。
通过本节课，让幼儿了解蝴蝶的生长过程、形态结构及其与人类生活的关系，培养幼儿对大自然生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够掌握蝴蝶的生长过程、形态结构特点以及常见种类。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然界的认知水平。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶的生长过程、形态结构特点。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然界的认知水平。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶标本、PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放蝴蝶飞舞的视频，吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题。
2. 新课导入：展示蝴蝶标本，引导幼儿观察蝴蝶的形态结构，讲解蝴蝶的生长过程、种类等知识。
3. 实践活动：组织幼儿进行观察、绘画、制作蝴蝶工艺品等活动，培养幼儿的观察、表达、合作能力。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考，讲解解题方法。
5. 随堂练习：发放练习题，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
7. 情感教育：强调保护环境的重要性，引导幼儿关爱大自然，保护蝴蝶。
六、板书设计1. 蝴蝶飞呀2. 内容：蝴蝶的形态结构、生长过程、种类、与人类生活的关系等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察身边的蝴蝶，记录下来并绘制一幅蝴蝶画。
2. 答案：根据观察结果，绘制出具有特色的蝴蝶画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观蝴蝶馆，让幼儿深入了解蝴蝶，培养幼儿对自然界的热爱。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，提高幼儿的表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的组织与实施3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计与答案6. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：蝴蝶的形态结构、生长过程是本节课的知识重点，需要通过多种教学手段让幼儿掌握。
中班游戏教案《蝴蝶飞呀》
中班游戏教案《蝴蝶飞呀》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解蝴蝶的外形特征和生活习性。
让学生掌握蝴蝶飞行的基本动作和姿态。
1.2 技能目标：培养学生的观察能力和想象力。
培养学生模仿蝴蝶飞行的能力和团队协作精神。
1.3 情感目标：激发学生对大自然的热爱和好奇心。
培养学生热爱生活，积极参与活动的积极态度。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让学生掌握蝴蝶飞行的基本动作和姿态。
培养学生模仿蝴蝶飞行的能力和团队协作精神。
2.2 教学难点：让学生灵活运用身体动作模仿蝴蝶飞行。
培养学生团队协作，共同完成蝴蝶飞行的表演。
第三章：教学准备3.1 教具准备：蝴蝶图片若干张。
蝴蝶翅膀道具若干对。
音乐CD《蝴蝶飞呀》。
3.2 环境准备：宽敞的教室或户外活动场地。
安全的环境，确保学生活动时不受伤害。
第四章：教学过程4.1 导入部分：展示蝴蝶图片，引导学生关注蝴蝶的外形特征。
引导学生谈论自己对蝴蝶的认识和了解。
4.2 基本部分：讲解蝴蝶飞行的基本动作和姿态。
分组进行蝴蝶飞行练习，引导学生相互观察、学习。
进行蝴蝶飞行比赛，鼓励学生积极参与，发挥创意。
4.3 拓展部分：引导学生发挥想象力，创作关于蝴蝶的舞蹈。
学生分组进行表演，展示自己的创作成果。
第五章：教学评价5.1 学生自评：5.2 同伴评价：让同学们相互评价，给出建议和鼓励。
5.3 教师评价：第六章：教学反思思考如何改进教学方法，提高教学效果。
6.2 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。
分析学生的反馈，调整教学内容和方法。
第七章：家长沟通7.1 家长沟通内容：向家长介绍课程目标和教学内容。
告知家长学生在课堂上的表现和进步。
7.2 家长反馈：听取家长的意见和建议，了解他们对孩子的期望。
结合家长反馈，调整教学计划和方法。
第八章：课程延伸8.1 延伸活动：设计关于蝴蝶的延伸活动，如蝴蝶观察、绘画等。
引导学生积极参与延伸活动，巩固所学知识。
8.2 课外阅读：推荐关于蝴蝶的课外阅读材料，引导学生自主学习。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶飞呀》 (3)4篇
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶飞呀》 (3)幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶飞呀》 (3)精选4篇（一）教案标题：《蝴蝶飞呀》游戏活动教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调能力；2. 增强幼儿的观察力和注意力；3. 提高幼儿的社交能力和合作意识。
教学准备：1. 蝴蝶的面具或彩色纸制作的蝴蝶翅膀；2. 幼儿喜欢的音乐；3. 开放的室内或室外空间。
教学步骤：1. 引入游戏：- 教师穿上蝴蝶的面具或彩色纸制作的蝴蝶翅膀，向幼儿展示，并大声说：嗨，我是一只美丽的蝴蝶！你们想和我玩游戏吗？- 引导幼儿叫：“蝴蝶飞呀！”并一起挥舞手臂。
2. 游戏规则：- 将幼儿分成几个小组，每个小组都有一名“蝴蝶”。
注：每个小组的“蝴蝶”可以由教师或幼儿自愿担任。
- 教师播放音乐，幼儿们跳舞，模仿蝴蝶飞翔的动作。
- 当音乐停止时，幼儿们要尽快找到自己小组的“蝴蝶”并围成一圈。
3. 游戏扩展：- 引导幼儿们互相交流：询问他们是如何找到自己小组的“蝴蝶”的，是否有什么困难，以及如何克服困难。
- 让幼儿担任“蝴蝶”，重新进行游戏。
4. 游戏总结：- 教师与幼儿们一起坐下来，回顾游戏的过程和体验。
- 引导幼儿们思考：在游戏中，我们需要什么样的技能和能力？- 鼓励幼儿们分享自己在游戏中的体验和感受。
教学延伸：根据幼儿的兴趣和能力，可以进一步延伸游戏，例如：- 增加捉迷藏的元素，让“蝴蝶”在幼儿找到之后再尝试逃跑，幼儿要再次寻找。
- 模拟蝴蝶和花朵的互动，幼儿可以变成花朵，蹲在地上，蝴蝶通过绕开花朵来找到自己的小组。
- 制作更多不同的蝴蝶面具或翅膀，让幼儿换着角色进行游戏。
评估建议：观察幼儿参与游戏的积极性、注意力集中程度以及他们找到自己小组的速度等方面的表现。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶飞呀》 (3)精选4篇（二）教案标题：蝴蝶飞飞教学目标：1.能够通过游戏活动培养幼儿的观察力和注意力。
2.能够提高幼儿的协作能力和团队精神。
3.通过游戏活动的方式加深幼儿对蝴蝶的认识和了解。
幼儿园中班游戏教案《蝴蝶飞呀》含反思
幼儿园中班游戏教案《蝴蝶飞呀》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材第四章《春天里的朋友们》，详细内容围绕“蝴蝶飞呀”为主题，通过观察、体验、创造等方式，让幼儿了解蝴蝶的生长过程、外形特征及其在春天环境中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程、外形特征，增强幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，增强幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解蝴蝶的生长过程，并能用自己的语言描述。
重点：培养幼儿观察、动手、合作能力，激发幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶标本、PPT、卡片、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示春天的景象，引导幼儿观察并讲述春天里的变化。
通过展示蝴蝶标本，让幼儿观察蝴蝶的外形特征，激发幼儿对蝴蝶的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解蝴蝶的生长过程，让幼儿了解蝴蝶从卵、幼虫、蛹到成虫的变化过程。
同时，通过卡片让幼儿认识不同种类的蝴蝶。
3. 随堂练习（5分钟）发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的蝴蝶。
在此过程中，教师进行个别指导，帮助幼儿完成作品。
4. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“蝴蝶飞呀”的游戏，让幼儿扮演蝴蝶，通过舞蹈、歌曲等形式，体验蝴蝶飞翔的乐趣。
5. 动手操作（15分钟）分组进行手工制作，用彩泥、剪刀、胶水等材料制作蝴蝶。
培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。
6. 展示与评价（5分钟）让每组幼儿展示自己的作品，其他幼儿进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：《蝴蝶飞呀》2. 内容：蝴蝶的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫蝴蝶的外形特征：翅膀、触角、身体不同种类的蝴蝶：示例图片七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蝴蝶，并用文字描述其特征。
答案示例：我喜欢的蝴蝶是蓝蝴蝶，它的翅膀是蓝色的，上面有美丽的花纹。
中班游戏教案《蝴蝶飞呀》
中班游戏教案《蝴蝶飞呀》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过模仿蝴蝶的动作，提高幼儿的手眼协调能力和动作的灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蝴蝶的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力。
难点：通过模仿蝴蝶的动作，提高幼儿的手眼协调能力和动作的灵活性。
三、教学准备：1. 教具：蝴蝶图片、蝴蝶翅膀道具、花盆等。
2. 环境：户外花园或室内模拟花园。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，如翅膀颜色、花纹等。
2. 讲解：教师讲解蝴蝶的生活习性，如蝴蝶如何在花间飞舞、取食花蜜等。
3. 示范：教师模仿蝴蝶的动作，如飞舞、吸食花蜜等，让幼儿观察并学习。
4. 实践：幼儿分成小组，每组轮流扮演蝴蝶，模仿蝴蝶的动作。
5. 总结：教师引导幼儿总结蝴蝶的特点和生活习性，巩固所学知识。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的蝴蝶，记录蝴蝶的外形特征和生活习性。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长反馈的作业情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：教师带领幼儿用纸张和颜料制作蝴蝶翅膀，提高幼儿的动手能力和创造力。
2. 户外观察：组织幼儿到公园或郊外观察蝴蝶，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
七、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在模仿蝴蝶动作时受伤。
2. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和鼓励，保证每个幼儿都能参与进来。
3. 注重培养幼儿的观察力和思考能力，引导幼儿主动发现和提问。
八、教学反馈与调整：1. 教师应及时了解幼儿在家庭中的作业完成情况，对有问题的幼儿给予个别指导。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学内容和教学方式，使之更符合幼儿的需求。
九、教学评价：1. 评价幼儿对蝴蝶外形特征和生活习性的掌握程度。
幼儿园中班游戏教案《蝴蝶飞呀》含反思
幼儿园中班游戏教案《蝴蝶飞呀》含反思教案：《蝴蝶飞呀》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班游戏课程。
教材为《幼儿园游戏活动指导手册》第三章节，游戏主题为《蝴蝶飞呀》。
通过这个游戏，让幼儿了解蝴蝶的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的手工制作能力和团队合作意识。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性。
难点：培养幼儿的手工制作能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶图片、视频、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蝴蝶的图片和视频，让幼儿观察蝴蝶的外形特征，引导幼儿说出蝴蝶的颜色、翅膀形状等。
然后，向幼儿讲解蝴蝶的生活习性，如蝴蝶喜欢在花丛中飞舞，喜欢吸取花蜜等。
2. 例题讲解（10分钟）分发手工材料，向幼儿讲解制作蝴蝶的方法和步骤。
让幼儿用彩笔在画纸上画出蝴蝶的身体和翅膀；然后，剪下蝴蝶的身体和翅膀，折叠蝴蝶的翅膀，用胶水粘贴在一起；让幼儿在蝴蝶的身体上添加装饰，如眼睛、花纹等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立制作蝴蝶，教师巡回指导。
在幼儿制作过程中，教师注意观察幼儿的制作情况，及时给予指导和鼓励。
4. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿说出自己制作蝴蝶的心得。
教师对幼儿的作品进行评价，表扬幼儿的优点，并提出改进意见。
六、板书设计板书内容包括：蝴蝶的外形特征、生活习性、制作方法等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察周围的蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性，并画出自己看到的蝴蝶。
2. 请幼儿回家后，和家长一起制作一个蝴蝶手工，比一比谁制作的蝴蝶最漂亮。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现幼儿对蝴蝶产生了浓厚的兴趣，他们在制作蝴蝶的过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力。
中班游戏活动教案《蝴蝶飞呀》含反思
2.教师演示制作过程，并详细讲解每一步骤，确保幼儿能够跟随。
3.在制作过程中，鼓励幼儿相互交流、合作，培养团队协作能力。
三、例题讲解解析
让幼儿用尺子测量蝴蝶的翅膀长度，旨在培养他们的测量意识和实际操作能力。以下是一些建议：
2.在课堂中灵活运用提问、小组讨论等形式，增加幼儿的参与度。
3.注重个体差异，针对不同性格和能力水平的幼儿，给予适当的指导和鼓励。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用生动形象的语言，模仿蝴蝶的飞行动作和声音，增加趣味性。
2.语调亲切、温柔，以吸引幼儿的注意力，保持他们的兴趣。
二、时间分配
1.合理安排各环节的时间，确保每个环节都有充足的时间进行。
2.注意观察幼儿的反应，灵活调整教学进度，保证教学效果。
三、课堂提问
1.设计富有启发性的问题，引导幼儿思考和参与。
2.针对不同能力水平的幼儿，提问难度要适中，让每个孩子都有机会回答。
四、情景导入
1.利用生动的故事、图片或视频，引起幼儿的兴趣，激发他们的好奇心。
2.结合实际生活，让幼儿感受到蝴蝶与春天的密切关系，增强学习动力。
2.培养幼儿对大自然生物的热爱和好奇心，提高观察力和想象力。
3.通过游戏活动，锻炼幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：理解并掌握蝴蝶的生长过程。
教学重点：认识和了解蝴蝶的形态结构，体验蝴蝶飞舞的感觉。
四、教具与学具准备
1.教具：蝴蝶模型、PPT、视频、音乐CD、卡片等。
2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、尺子等。
教案反思：
【创意幼教】最新幼儿园中班餐前游戏活动教案：蝴蝶飞呀教案(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班餐前游戏活动教案：蝴蝶飞呀教案(四篇)目录：
幼儿园中班餐前游戏活动教案：蝴蝶飞呀教案一
幼儿园大班主题活动教案：中国功夫教案二
幼儿园大班主题活动教案：元宵灯会教案三
幼儿园大班主题活动教案：制作风筝教案四
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幼儿园中班餐前游戏活动教案：蝴蝶飞呀教案
一
中班餐前游戏活动蝴蝶飞呀教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物，蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看蝴蝶飞呀教案吧。
中班餐前小游戏以为时间不是很充足，出于考虑幼儿对新儿歌熟悉，动作熟悉程度。
所以该儿歌简短爽口。
特别适合零时构造游戏的教学。
活动目标：
1蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物
2蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。
3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。
2教学儿歌，并且抛出提问
2有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】
活动过程：
1口头介绍：" 今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。
"
2师：蝴蝶蝴蝶飞呀........飞呀.....飞呀......飞呀......飞去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。
2 / 8。
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中班餐前游戏活动教案：蝴蝶飞呀教案
中班餐前游戏活动蝴蝶飞呀教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物，蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看蝴蝶飞呀教案吧。
中班餐前小游戏以为时间不是很充足，出于考虑幼儿对新儿歌熟悉，动作熟悉程度。
所以该儿歌简短爽口。
特别适合零时构造游戏的教学。
活动目标：
1蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物
2蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。
3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。
2教学儿歌，并且抛出提问
2有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】
活动过程：
1口头介绍：今天某某老师带来一位新的朋友，小
朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。
2师：蝴蝶蝴蝶飞呀........飞呀.....飞呀......
飞呀......飞去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。
师：蝴蝶飞到北京玩去咯。
3中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通
过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。
活动延伸：
教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。
这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。
活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。
儿歌复制：
蝴蝶飞呀
师：蝴蝶蝴蝶飞呀，
飞呀，飞呀，飞呀
飞去哪里玩呀？
幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀，飞呀，飞呀。