教师课堂教学礼仪(教学PPT)
合集下载
幼儿园教师礼仪培训ppt课件(图文)
表达积极、鼓励性的语言，避免使用消极 、负面的言辞。
尊重每个幼儿，耐心倾听他们的发言，不 打断或忽视他们的意见。
12
与幼儿互动时的行为礼仪
01 7
保持亲切、和蔼的态度，与幼 儿建立亲密的关系。
7
02
7
尊重幼儿的个人空间和隐私，
避免过度干涉或侵犯。
7
2024/1/28
03
在与幼儿互动时保持适当的身 体接触，如拥抱、握手等，以 传递温暖和关爱。
通过礼仪教育，可以引导幼儿养成良 好的行为习惯，如尊重长辈、爱护公 物、礼貌待人等。
促进幼儿社会化进程
提升幼儿园形象
教师的礼仪修养直接关系到幼儿园的 形象和声誉。通过礼仪培训，可以提 高教师的专业素养和教育质量，进而 提升幼儿园的整体形象。
礼仪教育有助于幼儿更好地适应社会 生活，学会与人相处、合作和分享。
避免打断家长的发言
在与家长沟通时，要避免打断家长的发言，给予家长充分的时间和 空间来表达自己的想法和意见。
17
处理家长投诉时的礼仪
认真倾听家长的投诉
在处理家长投诉时，要认真倾听家长的投诉内容和情绪表达，理 解家长的诉求和期望。
积极回应并解决问题
在处理家长投诉时，要积极回应并解决问题，给予家长合理的解 释和解决方案。
在同事需要帮助时，主动伸出援手，提供 支持和帮助。
20
参加会议与活动时的礼仪
穿着整洁、得体，符合场 合要求。
保持手机静音或关闭，避 免影响会议或活动进行。
提前到达会议或活动现场 ，做好准备工作。
认真倾听他人的发言，尊 重他人的观点，积极参与 讨论。
2024/1/28
21
尊重领导与服从管理的礼仪
01
尊重每个幼儿，耐心倾听他们的发言，不 打断或忽视他们的意见。
12
与幼儿互动时的行为礼仪
01 7
保持亲切、和蔼的态度，与幼 儿建立亲密的关系。
7
02
7
尊重幼儿的个人空间和隐私，
避免过度干涉或侵犯。
7
2024/1/28
03
在与幼儿互动时保持适当的身 体接触，如拥抱、握手等，以 传递温暖和关爱。
通过礼仪教育，可以引导幼儿养成良 好的行为习惯，如尊重长辈、爱护公 物、礼貌待人等。
促进幼儿社会化进程
提升幼儿园形象
教师的礼仪修养直接关系到幼儿园的 形象和声誉。通过礼仪培训，可以提 高教师的专业素养和教育质量，进而 提升幼儿园的整体形象。
礼仪教育有助于幼儿更好地适应社会 生活，学会与人相处、合作和分享。
避免打断家长的发言
在与家长沟通时，要避免打断家长的发言，给予家长充分的时间和 空间来表达自己的想法和意见。
17
处理家长投诉时的礼仪
认真倾听家长的投诉
在处理家长投诉时，要认真倾听家长的投诉内容和情绪表达，理 解家长的诉求和期望。
积极回应并解决问题
在处理家长投诉时，要积极回应并解决问题，给予家长合理的解 释和解决方案。
在同事需要帮助时，主动伸出援手，提供 支持和帮助。
20
参加会议与活动时的礼仪
穿着整洁、得体，符合场 合要求。
保持手机静音或关闭，避 免影响会议或活动进行。
提前到达会议或活动现场 ，做好准备工作。
认真倾听他人的发言，尊 重他人的观点，积极参与 讨论。
2024/1/28
21
尊重领导与服从管理的礼仪
01
教师礼仪与师德修养课件(共118张PPT)
准时上课，不迟到早退
教师应当严格遵守上课时间，提前到达教室，做好上课准备，为学生树立守时的榜样。
课堂礼仪
03
接待家长，热情礼貌
教师在接待家长时应当热情礼貌，耐心解答家长的问题，保持良好的沟通。
01
保持整洁，爱护公物
教师的办公室应当保持整洁有序，爱护公共财物，为学生树立良好的榜样。
02
尊重同事，团结协作
详细描述
教师礼仪的定义与特点
教师礼仪的重要性
教师礼仪对于树立教师形象、提高教育质量、培养学生文明素养等方面具有重要意义。
总结词
教师礼仪是教师形象的重要组成部分，良好的教师形象能够赢得学生的尊敬和信任，提高教师的教育影响力。同时，教师礼仪也是教育质量的重要保障，能够促进师生之间的沟通和互动，提高教育效果。此外，教师礼仪还具有培养学生文明素养的作用，能够引导学生树立正确的价值观和行为准则，提高学生的综合素质。
优秀教师师德案例分享
教师在师德实践中需要不断地反思自己的行为和表现，找出自己的不足和问题，及时纠正和改进。
反思
教师应对自己的师德实践进行总结和归纳，提炼出有益的经验和做法，为今后的教育教学工作提供借鉴和参考。
总结
师德实践的反思与总结
05
CHAPTER
教师礼仪与师德修养的未来发展
教师作为文化的传承者，应具备高尚的师德和礼仪，以身作则，引导学生传承中华优秀文化。
师德实践的方法与途径
案例二
某初中教师李老师，在教育教学中注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开展各种课外活动和实验课程，激发学生的兴趣和潜能。
案例一
某小学教师张老师，长期关注学生的个性化发展，通过耐心细致的辅导和关心，帮助学生克服困难，取得了显著的教育成果。
教师应当严格遵守上课时间，提前到达教室，做好上课准备，为学生树立守时的榜样。
课堂礼仪
03
接待家长，热情礼貌
教师在接待家长时应当热情礼貌，耐心解答家长的问题，保持良好的沟通。
01
保持整洁，爱护公物
教师的办公室应当保持整洁有序，爱护公共财物，为学生树立良好的榜样。
02
尊重同事，团结协作
详细描述
教师礼仪的定义与特点
教师礼仪的重要性
教师礼仪对于树立教师形象、提高教育质量、培养学生文明素养等方面具有重要意义。
总结词
教师礼仪是教师形象的重要组成部分，良好的教师形象能够赢得学生的尊敬和信任，提高教师的教育影响力。同时，教师礼仪也是教育质量的重要保障，能够促进师生之间的沟通和互动，提高教育效果。此外，教师礼仪还具有培养学生文明素养的作用，能够引导学生树立正确的价值观和行为准则，提高学生的综合素质。
优秀教师师德案例分享
教师在师德实践中需要不断地反思自己的行为和表现，找出自己的不足和问题，及时纠正和改进。
反思
教师应对自己的师德实践进行总结和归纳，提炼出有益的经验和做法，为今后的教育教学工作提供借鉴和参考。
总结
师德实践的反思与总结
05
CHAPTER
教师礼仪与师德修养的未来发展
教师作为文化的传承者，应具备高尚的师德和礼仪，以身作则，引导学生传承中华优秀文化。
师德实践的方法与途径
案例二
某初中教师李老师，在教育教学中注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开展各种课外活动和实验课程，激发学生的兴趣和潜能。
案例一
某小学教师张老师，长期关注学生的个性化发展，通过耐心细致的辅导和关心，帮助学生克服困难，取得了显著的教育成果。
教师的课堂礼仪ppt课件
传承和弘扬中华民优秀的传统文化。
礼仪重要性
培养学生的社会责任感和公民意识。
有助于建立良好的师生关系，提高教学 效果。
课堂礼仪特点
01
02
03
尊重性
课堂礼仪的核心是尊重， 包括尊重学生、尊重知识 和尊重教师。
规范性
课堂礼仪有一定的行为规 范和标准，教师和学生都 应遵守。
互动性
课堂礼仪强调师生之间的 互动和交流，营造积极的 课堂氛围。
手势自然，适度使用
教师在授课过程中可以使用手势来辅助语言表达 ，但手势应自然、适度，避免过于夸张或频繁。
3
表情丰富，亲和力强
教师应通过丰富的面部表情和亲和力来拉近与学 生的距离，营造轻松、愉悦的课堂氛围。
关注学生需求，及时调整教学策略
观察学生反应，及时调整教学进度
教师在授课过程中应密切关注学生的反应，根据学生的掌握情况及时调整教学进度和难度 。
提前熟悉教材和教具，确保能够 准确、流畅地进行课堂讲解和演
示。
检查教学设备
检查电脑、投影仪、音响等教学设 备是否正常运行，确保课堂教学顺 利进行。
准备辅助材料
根据教学需要，提前准备好相关的 辅助材料，如课件、图表、实物等 。
提前到达教室安排
提前到达教室
教师应提前到达教室，做好上课前的 准备工作，避免迟到或匆忙进入教室 给学生留下不良印象。
教师角色与责任
教师角色 传授知识，引导学生学习。
以身作则，成为学生的楷模和榜样。
教师角色与责任
01
教师责任
02
03
04
制定并执行课堂礼仪规范，维 护课堂秩序。
关注学生情感需求，营造温馨 、和谐的课堂氛围。
培养学生的礼仪意识和行为习 惯，促进其全面发展。
教师礼仪培训 课件(共40张PPT)
以礼存心 知礼立人
教/师/礼/仪/培/训/课/件
目录
教师礼仪的概述
什么是礼仪？教师礼仪？
礼仪是人类社会在长期社交活动中所形成的行为规范。
教师在其工作岗位上待人接物，为人处事的行为规范。
礼仪
教师礼仪
学习教师礼仪的意义
第一个作用展现良好的个人素质、个人修养。有利于建立良好的人际沟通。有利于维护、提升企业形象。是公司企业文化及服务理念的体现教师礼仪的推广是时代的要求，也是职业的期待
重叠式
一腿叠在另外一个腿的膝上部，客户在右边就翘起右腿，翘起的腿尖在左边
仪态礼仪之女士坐姿
准备
轻缓走到座位前，向右后方看椅子的位置（防止座空），落座（双手同时把裙子拢一下，防止皱纹或腿部裸露过多）。
标准式
坐下后，上身挺直，双肩平正。两臂自然弯曲，两手交叉叠在两腿靠膝盖的地方（防止走光）。两膝盖并拢，双腿微向内收。
服装有三个功能
角色定位：符合身份。你不能比女上司更典雅。穿西装不要去和小贩讨价穿着太讲究招贼。扬长避短注意场合。工作：庄重保守；社交：时尚个性；休闲：舒适自然。遵守成规：乡巴老乡巴婆：三角腿和白袜子
服饰礼仪原则
仪容仪表之服饰礼仪
男士穿西装三大精品标志：
领带压槽：男人的酒窝
不要用领带夹：除非VIP和制服，否则只要不是自己吹，领带飘起来还是满酷的。
记住：微笑能够为您的人生带来无限机会
仪态礼仪之眼神
时间规则
每次目光接触的时间不要超过三秒钟。交流过程中用60%-70%的时间与对方进行目光交流是最适宜的。少于60%，则说明你对对方的话题、谈话内容不感兴趣；多与70%，则表示你对对方本人的兴趣要多于他所说的话。面对家长或者其他人员时，避免眼珠不停地转动和不停地急速眨眼。当与之交谈时，眼神应柔和、大方、亲切，避免眼神闪烁和急速眨眼。直视对方，为避免让对方感到压力，请用双眼看着对方的任意一只眼睛。
教师的课堂礼仪PPT课件
CHENLI
22
忌讳 九不讲
伤学生自尊心的话不要讲，（心不可伤） 有损学生人格的话不要讲， 埋怨责怪学生的话不要讲， 品头论足的话不要讲， 讽刺挖苦学生的话不要讲， 粗俗蛮横的话不要讲， 不耐烦的话不要讲， 嗯、啊之类的口语不要讲， 脏话、胡话、套话、废话、黑话。
2021/3/7
CHENLI
23
学会倾听：花开的声音。
• ②尊人。尊重他人是微笑的道德基础。只要心中充满对 学生、对他人的关爱和好意，微笑就会自然的洋溢在脸 上，慷慨地、温暖地，像春风一样奉献给与我们交往的 每一个人。如果内心充满了对别人的恐惧、憎恨和妒忌， 那么就不会坦诚的对别人微笑。对微笑的吝啬，将会失 去很多机会和朋友。
2021/3/7
CHENLI
其它技巧： 速度：慢一点比快一点好。 音量：高一点比低一点好。 句式：短一点比长一点好。 激情：多一点比少一点好。 气势：大一点比小一点好。 节奏：有一点比无一点好。
2021/3/7
CHENLI光 分ຫໍສະໝຸດ D提问和课堂讨论时，对不同的情形采取不
配
同的目光交流； E用目光制止学生的嬉笑打闹。
技 巧
• 个别谈话时
• （1）相信我们的眼睛会说话，我们的思 想及心态，正在通过眼神流露出来。
• （2）要全神贯注地注视着对方。
• （3）目光接触的时间保持适中，不要死 盯不放，也不要左顾右盼。
2021/3/7
2021/3/7
CHENLI
1
一、教师组织教学的礼仪
组织教学的意义 1、使课堂保持安静、有序，
使学生在物质上和心理上都做 好准备； 2、培养学生尊重别人的劳动、 礼貌待人的良好习惯。
2021/3/7
课堂礼仪ppt课件
下来。
保持安静
在讲座或报告会进行过程中，保持 安静，不要大声喧哗、交头接耳或 随意走动。
积极参与
对于讲座或报告会中的提问环节， 可以积极参与，向主讲人提出问题 或分享自己的看法。
在线学习环境中课堂礼仪
准时参加
按照课程安排准时参加在线课程 ，确保自己的设备和网络连接正
常。
积极参与讨论
在在线课程中积极参与讨论，与 同学和老师分享自己的看法和疑
课堂礼仪ppt课件
CATALOGUE
目 录
• 课堂礼仪概述 • 课前准备阶段礼仪 • 上课过程中礼仪规范 • 下课后礼仪要求 • 特殊场合下课堂礼仪 • 总结与反思
01
CATALOGUE
课堂礼仪概述
礼仪定义与重要性
礼仪定义
礼仪是人类社会生活中的重要行 为规范，是表示尊重和友好的行 为方式。
礼仪重要性
积极参与讨论，提问合适
积极参与讨论
在课堂上，教师应该鼓励学生积极参与讨论，这有助于学生加深对知识点的理解和记忆。在讨论时， 学生应该尊重他人的观点，不要嘲笑或者攻击别人的意见。同时，学生也应该学会倾听他人的发言， 不要随意打断别人的讲话。
提问合适
当学生在课堂上遇到问题时，应该及时举手向教师请教。在提问时，应该注意语气和措辞，不要使用 带有攻击性或者不礼貌的言辞。同时，提问应该与本课内容相关，不要问一些与本课无关的问题。
保持整洁
请确保自己的衣物整洁干净，没有污渍或异味。同时，也要注意保持个人卫生 ，勤洗手、洗脸，保持良好的形象。
关闭手机等通讯工具
关闭手机
在进入教室前，请将手机调至静音或关闭状态，避免课堂上的铃声或震动打扰其 他同学。
不使用电子设备
除非教师允许，否则请不要在课堂上使用电子设备，如平板电脑、电子书等。这 些设备可能会分散你的注意力，影响学习效果。
保持安静
在讲座或报告会进行过程中，保持 安静，不要大声喧哗、交头接耳或 随意走动。
积极参与
对于讲座或报告会中的提问环节， 可以积极参与，向主讲人提出问题 或分享自己的看法。
在线学习环境中课堂礼仪
准时参加
按照课程安排准时参加在线课程 ，确保自己的设备和网络连接正
常。
积极参与讨论
在在线课程中积极参与讨论，与 同学和老师分享自己的看法和疑
课堂礼仪ppt课件
CATALOGUE
目 录
• 课堂礼仪概述 • 课前准备阶段礼仪 • 上课过程中礼仪规范 • 下课后礼仪要求 • 特殊场合下课堂礼仪 • 总结与反思
01
CATALOGUE
课堂礼仪概述
礼仪定义与重要性
礼仪定义
礼仪是人类社会生活中的重要行 为规范，是表示尊重和友好的行 为方式。
礼仪重要性
积极参与讨论，提问合适
积极参与讨论
在课堂上，教师应该鼓励学生积极参与讨论，这有助于学生加深对知识点的理解和记忆。在讨论时， 学生应该尊重他人的观点，不要嘲笑或者攻击别人的意见。同时，学生也应该学会倾听他人的发言， 不要随意打断别人的讲话。
提问合适
当学生在课堂上遇到问题时，应该及时举手向教师请教。在提问时，应该注意语气和措辞，不要使用 带有攻击性或者不礼貌的言辞。同时，提问应该与本课内容相关，不要问一些与本课无关的问题。
保持整洁
请确保自己的衣物整洁干净，没有污渍或异味。同时，也要注意保持个人卫生 ，勤洗手、洗脸，保持良好的形象。
关闭手机等通讯工具
关闭手机
在进入教室前，请将手机调至静音或关闭状态，避免课堂上的铃声或震动打扰其 他同学。
不使用电子设备
除非教师允许，否则请不要在课堂上使用电子设备，如平板电脑、电子书等。这 些设备可能会分散你的注意力，影响学习效果。
教师礼仪ppt课件
教师礼仪的基本原则
尊重学生
教师应尊重学生的个性、人格和权益 ，关注学生的需求和感受，建立起平 等、民主的师生关系。
言行一致
适度得体
教师在教育教学中应当适度得体，不 过度干涉学生的自由，也不过于放任 学生的行为，保持适度的管理和引导 。
教师应当做到言行一致，以身作则， 用自己的行为影响和引导学生形成良 好的行为习惯。
法，提高学习效率。
课堂互动交流
鼓励学生提问
教师应积极鼓励学生提问，培养学生的质疑精神，促进课堂互动 。
组织小组讨论
教师可组织小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，促 进课堂交流。
及时回答学生问题
教师应对学生的问题给予及时、准确的回答，帮助学生解决疑惑 。
课堂语言表达
使用规范的语言
教师应在课堂上使用规范的语言，避免使用不恰当的词汇和表达方 式。
发型整齐
教师的发型应保持整齐、 清爽，避免过于时尚或怪 异的发型。
面部整洁
保持良好的面部整洁，保 持口气清新，注意个人卫 生。
指甲修剪整齐
教师的指甲应定期修剪整 齐，保持清洁卫生。
举止言行
礼貌待人
教师应以礼貌的态度对待学生、 同事和家长，尊重他人的权利和
尊严。
言谈得体
教师的言谈应得体、文雅，避免 使用粗俗或不恰当的言语。
教师礼仪的重要性
树立良好形象
教师作为学生的楷模和榜样，其 良好的礼仪形象能够树立起正面 的榜样，引导学生形成正确的价
值观和行为习惯。
促进有效沟通
教师良好的礼仪能够营造出和谐的 师生关系，增强师生之间的信任和 理解，促进教育教学的有效沟通。
提升教育质量
教师良好的礼仪能够增强学生的学 习动力和自信心，提高学生的学习 效果和教育质量。
教师礼仪培训课件PPT(共 45张)
阜新市技师学院在此李处萌可以输入您的设计完整标题或删除文本框
教师礼仪：教师在教育教学活动中
体现相互尊重的行为准则。
内 容：仪容仪表和言谈举止。 作 用：体现人与人之间的尊重。
教师礼仪， 容易理解，难以掌握。
•容易理解：没有高深的理论、是教学活动当中，
经过长期的积累总结，达成了共识
的一种行为的标准。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
01 教学分析
02 教学策略
03 教学过程
04 教学效果
基仪言 本容谈 内仪举 容表止
目录
Content
阜新市技师学院在此李处萌可以输入您的设计完整标题或删除文本框
01 教学分析
02 教学策略
03 教学过程
04 教学效果
基 什么仪是教师礼言仪？
本 内
它包容仪括哪两个谈 举部分？
容 它的表作用是什止么？
•
10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
（七）袜子
穿深色衣服、黑皮鞋时一般 不要穿白袜子，除非是白皮 鞋，否则将产生巨大的反差。
《“课堂礼仪”礼仪课堂》PPT【推荐课件】
着读书时，要按照要求拿好书，并站直站稳。 朗读时，要有感情，吐字清晰，声音响亮。
默读时，不出声、神情专注、态度认真、 思维集中、边思考边批注。
八、写字 姿势：
做到 “三个 一”，胸 离桌边一 拳，眼离 书本一尺， 手离笔尖 一寸。
手离笔尖一寸宽。
课堂礼仪
九、语言表达： 1.能说完整的
话。 2.自然大方，
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故 你早日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你 在走上坡路。如果每个人都理解你，那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己 成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么？你那“你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”素质是 年没关系。总会有人是第一，那为什么不能是我？你可以没钱没颜，但你不可以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨 阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发，人无两度再少年世界那么大，我要赚钱带父母去看看人情世故要看透， 的人都在努力，不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质，但生活不行你才二十岁，你可以成为任何想成为的人。人生就像一 但总会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话：想看日出的人，必须守到拂晓。对人只说三分话，不可全抛一片心。看到的 都说。我20岁，没有什么输不起，也没有什么不敢赢，致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平，后来发 但不公平是好事情，它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力，越幸运。牛羊才会成群，狮虎只会独 懂这句话了我只负责精彩，上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。不要到处宣扬自己的内心，这世上不止你一个人 方，便只顾风雨兼程。你有多自律，就有多自由。我喜欢海，可我不能跳海；我喜欢你，可我不能一直不要脸。提高一分， 人抢，但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我，我是天使但也是恶魔。你要记得，只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到 了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复杂的人，对简单越有特殊的需求；越是自己内心肮脏的人，越 欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。失去金钱的人损失甚少，失去健康的人 人损失一切。谎言容易越说越爽，因为谎言比现实要美好，但是谎言像多米诺骨牌一样，说一个慌要十个谎来圆，最后难以 你丢掉了，才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的，与最终所抵达的，都会有一段距离，这才是生活。成功不是将来才有 那一刻起，持续累积而成。财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。不要说没体力，不要说对手肘子硬， 做好基本功。就算对手难缠，就算他小动作多，就算他嘴里不干净，你只需做好基本功。创业前的准备，创业过程中的坚持 始说你是疯子的时候，你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的，要不就是脑子发热，要不 含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素：这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施，都一定要保证公司员工的相对 放血，开始没什么感觉，却会要你的命。地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一种 中耳目新。最困难的时候，也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面， 是成为驯兽师那样的人。勇敢，世界就会让步。如果有时候你被它打败了，不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。最高的圣德便 生活得仿佛自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于 错误中学到的东西，可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。人的 专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来 辉煌。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。过去属于死神，现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断 从事，不避艰苦。书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。有志者，事竟成。我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点，而 失和缺点则不然。每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。所有的科学都是错误先真 误在后好。意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题，越是遭受悲剧打击，越是表现得坚强。一时的失误不会 人。如果我们把每个人的不幸堆一堆由大家均分，大多数人都甘愿接受一份，欣然离去。在世界的前进中起作用的不是我们 运用才能。困难只能吓倒懦夫、懒汉，而胜利永远属于攀登高峰的人。除了我们自己以外，没有人能贬低我们。如果我们坚 响能够打败我们。包含着某些真理因素的谬误是最危险的。不要失去信心，只要坚持不懈。人往往取吉祥的错误而抛弃恼人 为除了传播真理外，就是公开放弃错误。为人服务，其实就是缴付居住在地球上的租金。世上无难事，只要肯登攀。我的最 困难，都决不屈服。坚持自己该做的事情，是一种勇气。不做良知不允许的事，是另一种勇气。人生目标确定容易实现难， 实现的可能也不会有。对别人要求松一点，就不会总是失望；对自己要求严一点，就不会总是沮丧。青春的寂寞是生命的点 悲哀的，然寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂幸福。一生经历一次的青春，目的是听一次花开的声音，看一次花落的 可以重新活一次，每个人都将是成功者。除了自己，任何人都无法给你力量。时间给勤勉的人留下智慧的力量，给懒惰的人 的人，总是感到时间过得太快；懒惰的人，却总是埋怨时间跑得太慢。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习�
默读时，不出声、神情专注、态度认真、 思维集中、边思考边批注。
八、写字 姿势：
做到 “三个 一”，胸 离桌边一 拳，眼离 书本一尺， 手离笔尖 一寸。
手离笔尖一寸宽。
课堂礼仪
九、语言表达： 1.能说完整的
话。 2.自然大方，
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故 你早日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你 在走上坡路。如果每个人都理解你，那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己 成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么？你那“你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”素质是 年没关系。总会有人是第一，那为什么不能是我？你可以没钱没颜，但你不可以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨 阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发，人无两度再少年世界那么大，我要赚钱带父母去看看人情世故要看透， 的人都在努力，不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质，但生活不行你才二十岁，你可以成为任何想成为的人。人生就像一 但总会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话：想看日出的人，必须守到拂晓。对人只说三分话，不可全抛一片心。看到的 都说。我20岁，没有什么输不起，也没有什么不敢赢，致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平，后来发 但不公平是好事情，它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力，越幸运。牛羊才会成群，狮虎只会独 懂这句话了我只负责精彩，上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。不要到处宣扬自己的内心，这世上不止你一个人 方，便只顾风雨兼程。你有多自律，就有多自由。我喜欢海，可我不能跳海；我喜欢你，可我不能一直不要脸。提高一分， 人抢，但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我，我是天使但也是恶魔。你要记得，只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到 了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复杂的人，对简单越有特殊的需求；越是自己内心肮脏的人，越 欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。失去金钱的人损失甚少，失去健康的人 人损失一切。谎言容易越说越爽，因为谎言比现实要美好，但是谎言像多米诺骨牌一样，说一个慌要十个谎来圆，最后难以 你丢掉了，才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的，与最终所抵达的，都会有一段距离，这才是生活。成功不是将来才有 那一刻起，持续累积而成。财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。不要说没体力，不要说对手肘子硬， 做好基本功。就算对手难缠，就算他小动作多，就算他嘴里不干净，你只需做好基本功。创业前的准备，创业过程中的坚持 始说你是疯子的时候，你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的，要不就是脑子发热，要不 含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素：这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施，都一定要保证公司员工的相对 放血，开始没什么感觉，却会要你的命。地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一种 中耳目新。最困难的时候，也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面， 是成为驯兽师那样的人。勇敢，世界就会让步。如果有时候你被它打败了，不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。最高的圣德便 生活得仿佛自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于 错误中学到的东西，可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。人的 专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来 辉煌。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。过去属于死神，现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断 从事，不避艰苦。书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。有志者，事竟成。我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点，而 失和缺点则不然。每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。所有的科学都是错误先真 误在后好。意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题，越是遭受悲剧打击，越是表现得坚强。一时的失误不会 人。如果我们把每个人的不幸堆一堆由大家均分，大多数人都甘愿接受一份，欣然离去。在世界的前进中起作用的不是我们 运用才能。困难只能吓倒懦夫、懒汉，而胜利永远属于攀登高峰的人。除了我们自己以外，没有人能贬低我们。如果我们坚 响能够打败我们。包含着某些真理因素的谬误是最危险的。不要失去信心，只要坚持不懈。人往往取吉祥的错误而抛弃恼人 为除了传播真理外，就是公开放弃错误。为人服务，其实就是缴付居住在地球上的租金。世上无难事，只要肯登攀。我的最 困难，都决不屈服。坚持自己该做的事情，是一种勇气。不做良知不允许的事，是另一种勇气。人生目标确定容易实现难， 实现的可能也不会有。对别人要求松一点，就不会总是失望；对自己要求严一点，就不会总是沮丧。青春的寂寞是生命的点 悲哀的，然寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂幸福。一生经历一次的青春，目的是听一次花开的声音，看一次花落的 可以重新活一次，每个人都将是成功者。除了自己，任何人都无法给你力量。时间给勤勉的人留下智慧的力量，给懒惰的人 的人，总是感到时间过得太快；懒惰的人，却总是埋怨时间跑得太慢。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习�
《教师礼仪》ppt课件(图文)
为什么要注重教师个人礼仪的培养？
在教学生涯中，每一位教师都应该养成各自不 同的教学风格，这就要求教师要有端正严谨的 教风、稳重得体的举止，从而表现出良好的师 德风范，健康的个性品质，以此感染、熏陶学 生，进而激发学生旺盛的求知欲和进取心。
• 端正严谨的教风 • 稳重得体的举止 • 良好的师德风范 • 健康的个性品质
TEXT
1
学习礼仪的意义:内情素质、外塑形象，展现良好
的个人素质和修养。
2
学习礼仪的意义:教养体现于细节，细节展示素质；
唯宽以容人，唯厚以载物。
3
学习礼仪的意义:丰富个人学识，学会做人做事，
有助于事业的成功，维护提升学校形象。
学习教师礼仪的意义
教师形象重于生命，教师形象的好坏直接影响到学生，教师的形象就是学校的形象。教师的职 业礼仪是现代人走向成功之路的通行证。
• 谈学生缺点时要注意方式。对孩子的评价一定要客观、全面，既要肯定优点与进步，也要真诚地提出不足之 处。交谈时不要谈及别的学生。与家长不要谈论别的学生，也不要随意与别的学生进行比较，说长道短。
• 交谈完，要肯定沟通收获。同时，对家长来校沟通表示谢意，欢迎家长以后继续支持学校的工作，自己愿意 竭诚与家长密切合作，共同促进学生的发展。
PART ONE
优秀教师12种素质
教师在从事教育、教学、教务活动，履行职务时所必须遵守 的礼仪规范。教师礼仪具有鲜明的、强制性的特点。只要进 入教师这个职业，就必须遵守，不能随心所欲。
优秀教师的12种素质
1. 尊重课堂内的每一个人，因为学生也是人。 2. 要保持永远的耐心，因为这是学生向你学习做人的关键。 3. 对学生始终保持友善的态度，要热爱学生、热爱所从事的伟大事业。 4. 要知识渊博、兴趣广泛，因为学生喜欢你带给他课堂以外的观点，并帮助他们将所学知识运用到生活。 5. 永远保持幽默的风度。因为讲课的生动风趣，幽默活泼对学生来说是一种享受。 6. 请一定对学生要严格公正，学生需要教师的公正，即使表面上反对严格，但也需要教师的严格。 7. 要有良好的品性，教师与其他人一样有可能会发脾气。但是不要对学生发脾气。 8. 要有良好的仪表，因为这是成功教学的开始，学生会认为是对他的重视，会对教师充满信心。 9. 对每一个学生都要关注，每个学生都是好孩子，教师的关注会影响他们一生。 10. 对学生要有伸缩性，再优秀的孩子也不可能样样都是第一。 11. 对学生要有宽容之心，因为学生将来也会成为一个有宽容之心的人。 12. 永远追求好的教育方法，因为学生会在教师的教育下成长为有出息的人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7、忌损害学生自尊心、上进心的话，如 “这个学生没治了”、“朽木不可雕也”等。
8、忌损害学校全局工作的话。如在学生面 前说“学校的安排不合理”、“这样放假校 长脑子进水了”等。
22
展现自己声音的魅力
声音是有温度有色彩有磁性有光亮的。声音 发自于肺腑，除了每个人的音质是天生的， 其它诸如语速的快慢、语音的清浊、语气的 顿挫、语感的好坏等都是后天的。而且每个 人的声音都有极大的可塑性，如果你下点功 夫学习一下对自己声音的驾驭，你就会发现， 声音修饰的魅力比外表修饰的潜力更大。
干练，不能太张扬，体现为人师表的特点。 杜绝浓妆艳抹，工作时间可将长发束起， 不披头散发；额前头发不可过长，挡住视 线。 面容的修饰：端庄、整洁、赏心悦目 面部表情：热情、友好、真诚、和蔼。注 意眼神和嘴角的传达
10
教师礼仪：打造教师职业形象
2、仪表礼仪： 教师着装礼仪：TPO原则
要求：制作精良 外观整洁 得体素雅 教师衣着打扮：服饰得体大方典雅，以色
27
声音的修炼
了解自己声音形象特点，有利于调整和塑 造更适合自己的声音形象。最有魅力的声 音是自然、诚恳、充满自信和富有活力的 声音。
多讲学生感兴趣的、贴近的、知识性的、 启发思考的话题，如体育、文学、影视、 音乐、航天、创造发明、名人故事、历史 典故等
多讲鼓励的话、祝福的话、欣赏的话、表 扬的话、人文的话（如辛苦了、早点休息、 注意保暖、注意安全，谢谢你等）。
19
课堂语言通病
声音太小，吐字不清； 讲话太快，刮耳边风； 语病太多，语句不通； 语言平淡，催人入眠； 语音不准，方言浓重。
文明礼仪是一种教化和理性，先进的社会和 文化发展状态
人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁 礼仪体现人文，礼仪展示素养，礼仪塑造形
象
57
上海世博会的礼仪小姐礼迎客人，让人如沐 春风。“我们的训练很辛苦，需要将筷子含 在嘴里，头上顶着书本，一站就是几个小时”
8
什么是教师课堂礼仪
3
喜欢什么样的老师
我们当学生时喜欢什么样的老师？ 我们的学生喜欢什么样的老师？ 我们喜欢什么样的学生？ 我们知道学生对自己的评价吗？ 我们知道自己的讲课风格吗？ 课好人好学问好 有思想有个性有阅历有造诣有形象
4
教师礼仪
为什么教师也要学习礼仪？ 学高为师 身正为范 —你就是学生的范例
23
修饰声音的魅力
声音的温度体现的是感情；声音的色彩体现 的是理解；声音的磁性体现的是本色；声音 的光亮体现的是精神。声音是人的另一张名 片，声音可以使人产生喜欢或拒绝的感觉， 进而产生对持有这样声音的人的评价。声音 的运用与阅历相关，与情感相联。声音体现 个性、人品，更展示了人生及人性的魅力。
彩柔和靓丽素淡为佳，给孩子以美的熏陶。 要求颜色素雅，款式大方简洁，面料厚实 不轻飘
11
女教师课堂着装六不准
1、过分杂乱 2、过分鲜艳 3、过分裸露 4、过分透视 5、过分短小 6、过分紧身
12
网络红人复 旦大学思想 政治课女教 师陈果博士 善于营造课 堂的美：身 材高挑，利 落短发，出 口成章，气 质优雅。学 生们非常仰 慕她。
26
任志宏谈声音
没有谁天生就是一副好嗓子,什么事儿都是练 出来的,更需要自己后天的努力。５岁前,我说 话很吃力, 咬字不完整,母亲一直非常焦虑,很 为我担心。妈妈的忧虑让我至今都印象深刻。 我是个普通家庭的孩子,于是咬咬牙,每天就捧 着书练习发音,这样日复一日。后来迷恋毕克、 乔榛、童自荣等配音大师的声音。慢慢地发 现自己在语言方面的发展空间更大。
24
修饰声音的魅力
声音有磁性的、浑厚的、深沉的、理性的、 激情的、神秘、温柔、圆润、沧桑、纯 真……教师的声音应当具有人文气质，透 露出一种强烈的文化内涵。从声音可以判 断一个人的专业精神。
25
任志宏：中央电视台 《探索发现 》《国宝 档案》栏目主持人，声 音低沉、浑厚，充满磁 性，被称为世界级的声 音。观众评价他是“用 声音打造灵魂的人”, 海外观众：“任志宏先 生那诗韵十足富有磁性 的声音为节目增加了美 感。”获最具人文气质 主持人奖。
向尊敬的教师朋友致敬
欢迎走进礼仪课堂 真诚沟通快乐生活
1
教师课堂礼仪
宁波大学 孔伟英
2
观礼仪看德行
一位老板要雇一个没带任何介绍信的小伙子到他 的办公室做事，老板的同事挺奇怪。老板说：“他带 来了最好的介绍信。你看，他在进门前先蹭掉脚上的 泥土，进门后又先脱帽，随手关上了门，这说明他很 懂礼貌，做事很仔细；当看到那位残疾老人时，他立 即起身让座，这表明他心地善良，知道体贴别人；那 本书是我故意放在地上的，所有的应试者都不屑一顾， 只有他俯身捡起，放在桌上；当我和他交谈时，我发 现他衣着整洁，头发梳得整整齐齐，指甲修得干干净 净，谈吐温文尔雅，思维十分敏捷。难道你不认为这 些是极好的介绍信吗？”
20
教师说话忌讳
1、忌脏话。不能说粗话、低级的话 2、忌过头话。教师不能说：“你再…我就
开除你，你就别上我的课了。” 3、忌不负责任的话。 “你爱怎么着就怎
么着吧，我不管了” 4、忌言过其实的话。如“我的本事如何大，
如何不得了”等。 5、忌在学生面前说其他教师的坏话.
21
教师说话忌讳
6、忌讽刺挖苦学生的话。不能说损坏学生 人格的话。不能以生理缺陷挖苦学生。
教师礼仪：教师在工作岗位上待人接物、为人 处世的行为规范。
教师课堂礼仪：讲课时应遵循的行为规范 你如何走上讲台，如何着装，如何说话，如何
运用手势，以怎样的表情和眼神看学生，如何 离开教室 ，如何掌控课堂气氛，提高学生学 习兴趣……
9
教师礼仪：打造教师职业形象
1、仪容礼仪： 发型：教师的发型设计应该庄重、典雅、
13
14
教师上课着装最 好有领有袖
15
女教师穿吊带短 裙露胸装上课不 合适↑
原则：不土不俗 不暴露
16
3、教师仪态礼仪
站姿 行姿 坐姿
17
教师课堂忌讳动作
抠鼻孔 挠头皮 打哈欠 拍脑门 抖动腿部 瞪眼 漠视
18
教师语言礼仪
五原则：称谓得体、语义明确、用语贴切、 语气谦和、热情有度
8、忌损害学校全局工作的话。如在学生面 前说“学校的安排不合理”、“这样放假校 长脑子进水了”等。
22
展现自己声音的魅力
声音是有温度有色彩有磁性有光亮的。声音 发自于肺腑，除了每个人的音质是天生的， 其它诸如语速的快慢、语音的清浊、语气的 顿挫、语感的好坏等都是后天的。而且每个 人的声音都有极大的可塑性，如果你下点功 夫学习一下对自己声音的驾驭，你就会发现， 声音修饰的魅力比外表修饰的潜力更大。
干练，不能太张扬，体现为人师表的特点。 杜绝浓妆艳抹，工作时间可将长发束起， 不披头散发；额前头发不可过长，挡住视 线。 面容的修饰：端庄、整洁、赏心悦目 面部表情：热情、友好、真诚、和蔼。注 意眼神和嘴角的传达
10
教师礼仪：打造教师职业形象
2、仪表礼仪： 教师着装礼仪：TPO原则
要求：制作精良 外观整洁 得体素雅 教师衣着打扮：服饰得体大方典雅，以色
27
声音的修炼
了解自己声音形象特点，有利于调整和塑 造更适合自己的声音形象。最有魅力的声 音是自然、诚恳、充满自信和富有活力的 声音。
多讲学生感兴趣的、贴近的、知识性的、 启发思考的话题，如体育、文学、影视、 音乐、航天、创造发明、名人故事、历史 典故等
多讲鼓励的话、祝福的话、欣赏的话、表 扬的话、人文的话（如辛苦了、早点休息、 注意保暖、注意安全，谢谢你等）。
19
课堂语言通病
声音太小，吐字不清； 讲话太快，刮耳边风； 语病太多，语句不通； 语言平淡，催人入眠； 语音不准，方言浓重。
文明礼仪是一种教化和理性，先进的社会和 文化发展状态
人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁 礼仪体现人文，礼仪展示素养，礼仪塑造形
象
57
上海世博会的礼仪小姐礼迎客人，让人如沐 春风。“我们的训练很辛苦，需要将筷子含 在嘴里，头上顶着书本，一站就是几个小时”
8
什么是教师课堂礼仪
3
喜欢什么样的老师
我们当学生时喜欢什么样的老师？ 我们的学生喜欢什么样的老师？ 我们喜欢什么样的学生？ 我们知道学生对自己的评价吗？ 我们知道自己的讲课风格吗？ 课好人好学问好 有思想有个性有阅历有造诣有形象
4
教师礼仪
为什么教师也要学习礼仪？ 学高为师 身正为范 —你就是学生的范例
23
修饰声音的魅力
声音的温度体现的是感情；声音的色彩体现 的是理解；声音的磁性体现的是本色；声音 的光亮体现的是精神。声音是人的另一张名 片，声音可以使人产生喜欢或拒绝的感觉， 进而产生对持有这样声音的人的评价。声音 的运用与阅历相关，与情感相联。声音体现 个性、人品，更展示了人生及人性的魅力。
彩柔和靓丽素淡为佳，给孩子以美的熏陶。 要求颜色素雅，款式大方简洁，面料厚实 不轻飘
11
女教师课堂着装六不准
1、过分杂乱 2、过分鲜艳 3、过分裸露 4、过分透视 5、过分短小 6、过分紧身
12
网络红人复 旦大学思想 政治课女教 师陈果博士 善于营造课 堂的美：身 材高挑，利 落短发，出 口成章，气 质优雅。学 生们非常仰 慕她。
26
任志宏谈声音
没有谁天生就是一副好嗓子,什么事儿都是练 出来的,更需要自己后天的努力。５岁前,我说 话很吃力, 咬字不完整,母亲一直非常焦虑,很 为我担心。妈妈的忧虑让我至今都印象深刻。 我是个普通家庭的孩子,于是咬咬牙,每天就捧 着书练习发音,这样日复一日。后来迷恋毕克、 乔榛、童自荣等配音大师的声音。慢慢地发 现自己在语言方面的发展空间更大。
24
修饰声音的魅力
声音有磁性的、浑厚的、深沉的、理性的、 激情的、神秘、温柔、圆润、沧桑、纯 真……教师的声音应当具有人文气质，透 露出一种强烈的文化内涵。从声音可以判 断一个人的专业精神。
25
任志宏：中央电视台 《探索发现 》《国宝 档案》栏目主持人，声 音低沉、浑厚，充满磁 性，被称为世界级的声 音。观众评价他是“用 声音打造灵魂的人”, 海外观众：“任志宏先 生那诗韵十足富有磁性 的声音为节目增加了美 感。”获最具人文气质 主持人奖。
向尊敬的教师朋友致敬
欢迎走进礼仪课堂 真诚沟通快乐生活
1
教师课堂礼仪
宁波大学 孔伟英
2
观礼仪看德行
一位老板要雇一个没带任何介绍信的小伙子到他 的办公室做事，老板的同事挺奇怪。老板说：“他带 来了最好的介绍信。你看，他在进门前先蹭掉脚上的 泥土，进门后又先脱帽，随手关上了门，这说明他很 懂礼貌，做事很仔细；当看到那位残疾老人时，他立 即起身让座，这表明他心地善良，知道体贴别人；那 本书是我故意放在地上的，所有的应试者都不屑一顾， 只有他俯身捡起，放在桌上；当我和他交谈时，我发 现他衣着整洁，头发梳得整整齐齐，指甲修得干干净 净，谈吐温文尔雅，思维十分敏捷。难道你不认为这 些是极好的介绍信吗？”
20
教师说话忌讳
1、忌脏话。不能说粗话、低级的话 2、忌过头话。教师不能说：“你再…我就
开除你，你就别上我的课了。” 3、忌不负责任的话。 “你爱怎么着就怎
么着吧，我不管了” 4、忌言过其实的话。如“我的本事如何大，
如何不得了”等。 5、忌在学生面前说其他教师的坏话.
21
教师说话忌讳
6、忌讽刺挖苦学生的话。不能说损坏学生 人格的话。不能以生理缺陷挖苦学生。
教师礼仪：教师在工作岗位上待人接物、为人 处世的行为规范。
教师课堂礼仪：讲课时应遵循的行为规范 你如何走上讲台，如何着装，如何说话，如何
运用手势，以怎样的表情和眼神看学生，如何 离开教室 ，如何掌控课堂气氛，提高学生学 习兴趣……
9
教师礼仪：打造教师职业形象
1、仪容礼仪： 发型：教师的发型设计应该庄重、典雅、
13
14
教师上课着装最 好有领有袖
15
女教师穿吊带短 裙露胸装上课不 合适↑
原则：不土不俗 不暴露
16
3、教师仪态礼仪
站姿 行姿 坐姿
17
教师课堂忌讳动作
抠鼻孔 挠头皮 打哈欠 拍脑门 抖动腿部 瞪眼 漠视
18
教师语言礼仪
五原则：称谓得体、语义明确、用语贴切、 语气谦和、热情有度