心理咨询师三级情绪、情感的种类2
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能综合检测试卷A卷含答案
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能综合检测试卷A卷含答案单选题（共60题）1、下面是一段心理咨询师与来访者的访谈过程，请据此回答问题。
A.直接逼问B.间接询问C.开放提问D.封闭提问【答案】 A2、一般资料：求助者，女性，38岁，律师。
A.心理咨询师的责任B.心理咨询师的权利C.心理咨询师的义务D.心理咨询师的工作【答案】 B3、谈话中不恰当的提问方式是（）。
A.开放式提问B.解释性提问C.引导性提问D.间接性提问【答案】 B4、该求助者的躯体症状包括（）。
A.心慌B.长期失眠C.胸闷D.愁眉不展【答案】 A5、赵某听到很多男同学向她表达爱慕之情，提示其可能存在（）。
A.真性幻觉B.假性幻觉C.功能性幻觉D.思维鸣响【答案】 A6、按照EPQ中国常模标准，属于倾向神经质的N量表划界分的范围为T分（）。
A.＞61.5B.56.7～61.5C.38.5～43.3D.≤38.5【答案】 B7、有关16PF，下列说法中不正确的是（）。
A.有三个可供被试选择的答案B.每一测题只能选择一个答案C.尽量不选择中性的答案D.测验有时间限制【答案】 D8、亲合倾向起源于婴儿期的（）。
A.恐惧B.依恋C.焦虑D.孤独【答案】 B9、求助者一般资料：李女士，50岁，丧偶，提前退休，在女儿的多次劝说下来做心理咨询。
A.主动求治B.被动求治C.邻居介绍D.医生上门【答案】 B10、情绪很低落，无精打采，注意力不集中，记忆力下降，工作效率因此明显下降。
求助者甚至开始回避和同事聊天，因为一旦听到他人聊起家庭、婚姻的话题，求助者心理就会很不舒服。
A.一般心理问题B.严重心理问题C.神经症性心理问题D.精神病性障碍【答案】 B11、韦氏成人智力测验一般是按照（）顺序进行的。
A.先操作后言语B.先言语后操作C.没有顺序规定D.同时进行【答案】 B12、阳性强化法的基本原理是()。
单选A.经典条件反射B.社会学习理论C.操作条件反射D.认知行为理论【答案】 C13、求助者一般资料：某女，24岁，由父母陪同前来进行心理咨询，独生女。
2020年心理咨询师三级精选试题及答案(4)
2020年心理咨询师三级精选试题及答案（4）2020年心理咨询师三级精选试题及答案（4）1[多选题] 心理诊断中应该( )。
A.注意避免“贴标签”B.注重现实临床表现C.选择恰当的干预性措施D.通过会诊解决疑难问题参考答案：ABD参考解析：在心理诊断中，避免“贴标签”。
应以现实的临床表现为依据，对难以确定诊断的案例，力争通过会诊解决问题。
2[单选题] ( )是指个体因为自己在人格、水平、外貌等方面的缺憾，或者在思想和行为方面与社会常态不一致，而产生的一种痛苦的情绪体验。
A.焦虑B.嫉妒C.恐惧D.羞耻参考答案：D参考解析：本题考查的知识点是社交情绪。
社交情绪是人际交往中个体的一种主观体验，是个体的社会需要是否获得满足的反映。
社交情绪包括社交焦虑、嫉妒以及羞耻与内疚。
其中，羞耻是个体因为自己在人格、水平、外貌等方面的缺憾，或者在思想与行为方面与社会常态不一致，而产生的一种痛苦的情绪体验。
故选D。
3[单选题] 适合障碍的病程特点是( )。
A.一般不超过1个月B.遭遇生活事件后数小时起病C.一般不超过6个月D.遭遇生活事件后一周内起病参考答案：C参考解析：适合障碍通常在遭遇生活事件后的1个月内起病，病程一般不超过6个月。
故选C。
4[单选题]人在经历压力事件时并不感到孤独无助，这可能是( )。
A.认知支持系统的作用B.心理调节水平强C.社会支持系统的作用D.压力适合水平强参考答案：C参考解析：压力作用于个体后，并不直接表现为临床症状，而是进入中介系统，经过中介系统的增益或消解，事件的相对强度和性质能够产生某些改变。
中介系统包括3个子系统，即认知系统、社会支持系统和生物调节系统。
其中社会支持系统的作用主要表现在两个方面：一是具体地支持当事人(在物质上给予帮助，增加应对压力事件的物质条件);二是给当事人精神支持(协助当事人理解、理解事件的性质和强度，与当事人一起策划应对方式，使当事人在困难时期不感到孤独无助，从而增强应对事件的信心，稳定情绪)。
心理咨询师二级基础知识--情绪和情感、意志
心理咨询师二级基础知识--情绪和情感、意志一、单选题1. 人对客观外界事物的态度体验，是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映，称为（）A 心境B 激情C 应激D 情绪答案:D2. 与基本的需要相关联，常常具有较高紧张性的基本情绪有快乐、悲哀、恐惧和（）A 惊奇B 警惕C 愤怒D 憎恨答案:C3. 情绪在有机体上的外显表现称为（）A 感情B 情感C 表情D 态度体验答案:C4. 一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难。
从而实现目的的心理过程（）A 情绪B 意志C 思维D 知觉答案:B5. 引起和维持个体活动，使活动朝着某个目标产生行为的内在动力是（）A 需要B 兴趣C 动机D 爱好答案:C6. 个体真实存在的或主观感受到的某种必要物的缺失，人脑对生理和社会需求的反映是（）A 需要B 兴趣C 动机D 爱好答案:A7. 个体在完成某种任务时力图取得成功的动机是（）A 好奇动机B 学习动机C 成就动机D 交往动机答案:C8. 以同样强度追求同时并存的两个目的，但又不能兼得时所产生的内心冲突是（）A 双趋冲突B 双避冲突C 趋避冲突D 多重趋避冲突答案:A9. 人对同一个目的同时产生两种对立的动机的内心冲突是（）A 双趋冲突B 双避冲突C 趋避冲突D 多重趋避冲突答案:C10. 人同时遇到两个威胁性的事情，但必须接受其一才避免其二时的内心冲突是：（）A 双趋冲突B 双避冲突C 趋避冲突D 多重趋避冲突答案:B11. 在面对问题时经常举棋不定，是哪种意志品质弱的表现（）A 果敢性B 自觉性C 坚韧性D 自制力答案:A12. “我行我素”和“固执己见”是和意志品质的（）品质相反的表现。
A 果敢性B 自觉性C 坚韧性D 自制力答案:B人的意志品质包括意志的自觉性、果断性、自制性、坚韧性。
这些良好的意志品质都是人的一生发展所必须具备的。
1、意志自觉性的表现（1）目的明确，既确定远大的目标，也要确定短暂的目标。
心理咨询师考试复习宝典-三级诊断-02心理咨询技能
心理咨询技能第一节建立咨询关系第一单元尊重尊重就是心理咨询师在价值、尊严、人格等方面与求助者平等，把求助者作为有思想感情、内心体验、生活追求和独特性与自主性的活生生的人去看待。
罗杰斯非常强调尊重对心理咨询的重要意义，他提出应该无条件尊重求助者，并将其列为使求助者人格产生建设性改变的关键条件之一。
尊重意味着：无条件的接纳、平等、礼貌、信任、保护隐私、真诚。
第二单元热情应该表现出热情助人的浓厚的感情色彩，热情应该是咨询师助人愿望的真诚流露。
①在初诊接待阶段打好热情的基础；②通过倾听与非言语行为表达热情；③咨询中认真、耐心、不厌其烦，是热情的最好表达；④咨询结束时，使求助者感到温暖。
第三单元真诚对求助者的态度真诚，咨询师以“真实的我”“真诚的我”的角色帮助求助者，没有防御式伪装，不把自己隐藏在专业角色下，不带着“咨询专家”的假面具，表里如一、真实可信地置身于求助者的关系中。
①不等于实话实说；②实事求是；③不是自我发泄；④应该适度；⑤还体现在非言语交流上；⑥表达真诚应考虑时间因素；⑦真诚体现在咨询师的坦诚上。
第四单元共情咨询师对求助者内心世界的理解及体验就是共情（罗杰斯），又称投情、神入、同感心、同理心、通情达理、设身处地等.最重要意义：建立积极的咨询关系。
①从求助者的角度来看待求助者及其存在的问题；②不是要求必须有与求助者相似的经历感受，而是能设身处地地理解；③因人而异；④应把握时机，适度；⑤要善于把握角色；⑥要善于使用躯体语言；⑦要考虑求助者的特点与文化特征；⑧应验证自己是否与求助者产生共情，得到反馈后要及时修正。
含义⑴咨询师通过求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感与思维。
⑵咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与其经历和人格之间的联系，更深刻理解求助者的心理和具体问题的实质。
⑶咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，表达对求助者内心世界的体验和所面临问题的理解，影响对方并取得反馈。
意义（1）把握求助者的内心世界。
《心理咨询师基础知识 复习要点》(第一章：基础心理学知识).doc
第一章：基础心理学知识（分为：基础心理学和应用心理学）第一节：绪论第一单元：基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述二、基础心理学的内容（分为四个方面）（一）认知：也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
（四者关系详见P2）（二）需要和动机内部推动力量需要以欲望、需求的形式表现出来，它反映的是人体内部的不平衡状态。
（三）情绪、情感和意志情绪，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。
意志，是人的思维决策见之于行动的心理过程，表现了心理对行为的支配。
（四）能力和人格能力，是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
人格，是由气质和性格组成的。
气质，是心理活动动力特征的总和，表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征。
性格，是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
认识；情绪、情感和意志；称为心理过程。
需要和动机，反映了他心理过程的动力；能力，说明他对某种活动的适应性气质和性格表现了他的人格特征。
第二单元：人的心理本质一、心理是脑的机能二、心理是对客观现实的反映，是自然和社会相结合的产物。
第三单元：心理学发展简史一、科学心理学的建立1、古希腊.希波克拉底，把人分为四种类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。
2、罗马.盖伦，提出“气质”这个概念。
3、德国.韦伯，发现了差别感觉阈限定律（称为韦伯定律）4、德国.费希纳，开创了心理物理学的新领域5、德国.艾宾浩斯，开创了记忆的实验研究6、德国.冯特，创建了世界上第一个研究心理现象的实验室，相继创办了《哲学研究》和《心理学研究》杂志，成为现代心理学的创始人。
科学心理学诞生的标志——1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。
冯特认为，心理学是研究人的直接经验的，用内省实验的方法研究，提出了统觉学说和情感三维说。
冯特创建了内容心理学，他的学生铁纳继承并发展为构造心理学。
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能通关试题库(有答案)
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能通关试题库(有答案)单选题（共60题）1、下述范畴中，属于道德评价的是（）。
A.“正常”与“不正常”B.“应该”与“不应该”C.“明白”与“不明白”D.“满意”与“不满意”【答案】 B2、在本案例中，咨询师最主要是帮助求助者()。
单选A.舒缓负性情绪B.提供应对策略C.尽快接纳现实D.矫正错误认知【答案】 A3、2007年5月单项选择题A.行为治疗B.认知行为治疗C.行为矫正D.合理情绪疗法【答案】 A4、在WAIS —RC中，各分测验粗分换算成量表分时使用的计分方法是（）A.标准九分B.T分数C.标准十分D.标准二十分【答案】 D5、2006年11月单项选择题A.VIQB.PIQC.FIQD.IQ【答案】 B6、如果一个被试者在EPQ的E量表上的T得分为70分，在N量表上的T得分为35分，则他具有（）气质。
A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质【答案】 A7、根据案例，请回答90-92题：A.30B.3lC.32D.33【答案】 B8、第七次咨询：……心理咨询师：经过前几次的咨询，我们基本达到了预定的咨询目标，您的情绪、行为有了很大的改变，我为您感到高兴。
A.欠缺型B.忌讳型C.反抗型D.冲突型【答案】 D9、心理咨询师B：你刚才说你家教非常严，女人应该自尊、自爱，但你却主动去吻了他，这似乎有些矛盾，这会不会是导致他认为你不够自爱，因而拒绝了你的求爱？A.理想与现实不一致B.言行不一致C.前后言语不一致D.双方意见不一致【答案】 B10、求助者：(沉默)…您说得对，好像是这种感觉。
现在每天一想起他，我就心情烦躁，头痛，吃不下饭也睡不好。
心理咨询师A没能决我的问题，我本想通过工作来缓解痛苦，但实际上工作效率很低，还总有失误;自己的情绪很难控制，经常因下属的一点点小问题就对他们发脾气;看电视剧生活里失恋的事情，就会止不住地流泪。
我总怀疑别人说我傻，会看不起我。
三级心理咨询师辅导手册(培训教材)
三级辅导手册第一章基础心理学知识基础（普通）心理学既是心理学专业的“入门课”，也是一门重要的专业基础课，它研究正常成人心理现象产生和发展的最一般的规律、心理学历史、发展趋势、理论体系、派别和研究方法等。
学习时要把握好基本概念的基本定义，相似概念之间的区分。
然后在基础心理学基础上学习其他学科，进行对照学习——社心、发心、变态、测验、咨询等。
第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的学科。
研究内容如下图：第二单元人的心理的本质心理是脑的机能；心理是对客观现实的反应。
第三单元心理学发展简史科学心理学诞生标志：人们把冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。
学派名称代表人物主要观点行为主义华生一种典型的环境决定论的观点。
主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。
机能主义詹姆士反对把意识分解为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体；反对把心理看作一种不起作用的副现象，强调心理的适应功能；反对把心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实际应。
（3反对3主张）精神分析弗洛伊德潜意识、性本能人本主义心理学罗杰斯、马斯洛心理学家应该关系人的价值与尊严、是当代心（第三势力）理学研究的主要取向。
第二节心理活动的生理基础第一单元神经系统构造及功能神经元：组成神经系统的神经细胞叫做神经元，它是神经系统的基本结构单位和功能单位。
神经元具有接受刺激（信息）、传递信息和整合信息的功能。
大脑皮质的不同区域有不同的机能。
颞叶以听觉功能为主，听觉中枢位于颞上回和颞中回；枕叶以视觉功能为主，视觉中枢位于枕叶的枕极；顶叶以躯体感觉的功能为主，中央后回是躯体感觉中枢；额叶以躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢。
第三单元高级神经活动的反射学说动力定型：巴浦洛夫把大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定形系统叫做动力定型。
三级心理咨询师 基础知识 第一章-第八节
第八节情绪、情感和意志第一单元情绪和情感概述一、情绪、情感的定义（一）1、情绪和情感的定义：情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。
2、情绪和情感的性质（1）情绪和情感是以人的需要为中介的一种心理活动，它反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系；（2）情绪和情感是主体的一种主观感受，或者说是一种内心体验。
（3）可以从一个人的外部表现看到他情绪上的变化，却看不到他所进行的认识活动过程，因为情绪和情感有其外部表现形式，即表情。
（4）情绪和情感会引起一定的生理上的变化。
（二）表情定义：情绪变化的外部表现模式叫表情。
包括面部表情、身段表情和言语表情。
1、表情有先天的、不学而会的性质，又有通过后天模仿、学习获得的性质。
2、表情不是规定的行为规范，也没有约定的规矩，是全人类共有的，不学而会的，因而表情具有先天遗传的性质。
3、表情具有后天模仿、学习、受社会制约的特性（如不同文化背景会使人表达情绪的方式有区别）。
二、情绪、情感的区别和联系*情绪和情感指的是同一过程和同一现象，只是分别强调了同一心理现象的两个不同的方面；（一）情绪1、概念：情绪指的是感情反映的过程，也就是脑的活动过程；2、特性（1）情绪的概念可以用于人类，也可用于动物。
（2）具有情景性和易变性，伴随着明显的生理变化和外部行为的表现。
（3）心理学主要研究感情反映的发生、发展的过程和规律，因此较多地使用情绪这一概念。
（二）情感特性：1、常被用来描述具有深刻而稳定的社会意义的感情。
2、情感代表的是感情的内容，即感情的体验和感受。
3、情感比情绪更为深刻，它是在长期的社会生活环境中逐渐形成的，因而具有更大的稳定性和持久性。
如常用来描述具有深刻而稳定的社会意义的感情，如对祖国的热爱等。
（三）情绪和情感的联系1、情感通过情绪来表现，离开了情绪，情感也就无从表达。
2、情感也能制约情绪的表现方式，如战争中战友用生命换来的水舍不得自己喝而给战友喝，这是集体主义精神的表现。
心理咨询师三级理论知识学习笔记第一章基础心理学知识
心理咨询师三级理论知识学习笔记第一章基础心理学知识(总24页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除心理咨询师三级理论知识学习笔记第一章基础心理学知识第一节绪论第一单元心理学的研究对象和内容心理学：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍最一般规律的心理学的基础学科。
基础心理学的内容可分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。
认知：指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程，包括：感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
需要和动机：以欲望、要求的形式表现出来，反映的是人体内部的不平衡状态，是推动人从事心理活动的内部动力。
情绪和情感：是伴随认识和意志过程产生的外界事物的态度和体验，以人的需要为中介。
意志：人的思维决策见之于行动的心理过程，表现了心理对行为的支配。
其支配力的强弱用于评价其意志的品质。
人格：由气质和性格组成。
能力：是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
气质：相当于平常所说的脾气、秉性，是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征。
性格：表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
心理过程：包括认识、情绪情感、意志。
第二单元人的心理的本质心理：是脑的机能，是大脑活动的结果但不是大脑活动的物质产品；心理是对客观现实的反映，是一种主观，可以是事物的形象，也可以是概念，还可以是体验。
心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。
第三单元心理学发展简史一、科学心理学的建立艾宾浩斯：心理学有一个长的过去，但只有一个短的历史。
希波克拉底把人分为四种类型，盖伦提出拮据这个概念，把希波克拉底的分类叫做人的气质类型分类。
古代的心理学对心理现象的研究用的是思辩和总结个人经验的方法，不具备实证的性质，在19世纪前属于哲学的范畴。
心理咨询师 普通心理学第八节 情绪情感和意志PPT课件
三、情绪的功能(作用)
1.适应功能 2. 动机功能 3. 组织功能 4. 信号功能
5
第二单元 情绪的理论
一、詹姆士-兰格理论 把情绪的产生归因 于身体外周活动(生理)的变化。 二、 坎农-巴德理论
认为情绪的中枢在神经系统的丘脑。 三、沙赫特的情绪认知理论
6
第三单元 情绪、情感变化的维度及两极性
2
表情动作
同一种面部表情会被不同文化背景下的 人们共同承认和使用,以表达相同的情绪体 验。 △ 面部表情主要是借助面部活动性较大 的肌肉群的运动来识别的。
“眼睛是心灵的窗户”吗？
△ 面部表情可以随意调节, 较具有隐蔽性。 “笑里藏刀”
⑵ 体态(身段)表情 身段表情是由人的身体姿态、动作变化
来表达情绪。手舞足蹈 捶胸顿足 趾高气 3扬 垂头丧气 坐立不安 卑躬屈膝
第八节 情绪的概述
一、情绪、情感的定义 1.情绪和情感： 人对客观事物的态度和体验，是人脑对客 观外现
情绪和情感的区别
1
情绪的外部表现模式：表情 在情绪产生时，人们还会出现一些外
部反应过程。包括面部表情、身段表情和 言语表情。
⑴ 面部表情 △ 面部表情具有泛文化性（先天性）。
12
情绪的调节与控制
11.5.2 对自身情绪的调控 (1) 自我反省，提高对自身情绪状态的意识， 理智地分析情绪产生的原因。 (2) 及时恰当的宣泄、表达。
长时间的回避和压抑不良情绪，将导致 严重的心身疾病。 (3) 主动转移注意对象，从事其他活动。 (4) 自我放松练习（意念集中、呼吸调整、 肌肉放松）。 (5) 改变认知，调整需要（重建）。
5．天涯何处无芳草，海角何处无日照? 大丈夫何患无妻?好女人何患无夫?所以，不
心理咨询师技能总结(三级)最完整版
三级心理咨询师考试基础知识辅导汇总
基础心理学的研究对象心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
基础心理学(普通心理学)：以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。
心理现象又称心理活动，人除了熟睡之外的一切活动都属于心理活动。
心理现象构成图补充知识:心理学的三大特点一、心理学既是一门年轻的科学，也是一门古老的科学。
说它年轻，是因为它1879年诞生，至今128 年的历史。
说它古老，是因为在人类5000年的历史长河中心理学思想一直存在(属于哲学)。
如：我国两千多年前的孔子(公元前551—前479年)就是一位博学多才的教育心理学思想家，他的《论语》一书蕴藏有丰富的教育心理学思想。
再如：古希腊哲学家亚里斯多德(公元前384—前322年)的《灵魂论》一书，也对人的心理作了全面而系统的考察。
二、心理学既是一门自然科学，也是一门社会科学。
三、心理学既是一门理论科学，也是一门应用科学。
补充知识：心理学研究对象的演变基础心理学的内容(1)(一)认知认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
它包括感觉、知觉、记忆、表象、思维、想象、言语等心理过程。
基础心理学的内容(2)(二)需要和动机需要是人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必须的客观条件的反映。
动机是推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力。
当人意识到自己的需要时，这种需要就变成了人的活动动机。
基础心理学的内容(3)(三)情绪、情感和意志情绪和情感是伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心的体验。
是对客观事物与主体需要之间关系的反映。
意志是人的思维决策见之于行动的心理过程基础心理学的内容(4)(四)能力、气质和性格能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
气质是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度、稳定性和灵活性方面的人格特征。
性格是表现在对事物的态度和习惯化了的行为方式上的人格特征。
心理咨询师三级基础知识教程
第五节 思维、言语及想象
四、语言与言语
言语活动的形式： 外部言语：用来交际，口头言语+书面言语 内部言语：用来思维
第五节 思维、言语及想象
五、想象
对已有表象进行加工改造，创造出新形象 的思维过程
想象与表象的差别？ 表象是记忆的范畴，想象是思维的范畴
第五节 思维、言语及想象
第三节 感觉和知觉
一、感觉概述
感觉的概念：人脑对直接作用于感觉器官的 客观事物个别属性的反映。
第三节 感觉和知觉
一、感觉概述
感 觉 的 种 类
外部感觉
视、听、嗅、味、皮肤觉
内部感觉
运动觉、平衡觉、机体觉
第三节 感觉和知觉
二、感受性与感觉阈限
感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力 感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量 两者是什么关系？ 适宜刺激与非适宜刺激
四、情绪、情感的种类 基本情绪和复合情绪
生物 进化 角度
喜、怒、哀、惧
基本情绪的不同 组合派生的
第八节 情绪、情感和意志
四、情绪、情感的种类 心境 激情 按照 应激 情绪
状态 角度
情绪发生的速 度、强度和持 续时间的长短
第八节 情绪、情感和意志
四、情绪、情感的种类 人的高级情感的分类 道德感 美感 理智感
A 心理过程的组成部分 B 独立于心理过程之外的心理想象 C 由心理过程构成的 D 通过心理过程表现出来的
第九节 人格
一、人格概述 人格的特性
【2024版】心理咨询师培训教材(PPT86张)
第九节 能力和人格
• 第一单元 能力 • 斯坦福-比奈智力量表 • 比内-西蒙量表的智商分布表 • 王安石《伤仲永》 • 第二单元 人格 • 道德含义与心理学含义 • 包括气质与性格 • 人格四性
三级P212
第三单元 气质
• 无条件反射 • 条件反射 • 第一信号系统：具体事物刺激 望梅止渴 • 第二信号系统：语词刺激 谈梅生津 • 气质类型 • 胆汁质 • 多血质 • 黏液质 • 抑郁质
• 第一单元 意识概述 • 第二单元 注意概述 • 种类 • 第三单元 注意特征 • 四个特征
第七节 需要与动机
• 第一单元 概述 • 第二单元 需要层次理论 • 马斯洛 • 自我实现需要 • 尊重需要 • 爱和归属需要 • 安全需要 • 生理需要
不同年龄的需要（最大需要）
• 少年为生计，青年为身计，壮年为家计， 老年为老计，暮年为死计。
• 青少年期（13、14-17、18岁） 高中
• 青年期（17、18-44岁）
初期、中期、末期
• 中年期（44-59岁）
壮年期、更年期
• 老年期（60—）
耄耋：米寿、白寿、茶寿
特点说明
• 1994年以前，国际上对年龄段的划分一般认同的 是：14岁以前为少儿，15岁至64岁为青壮年和逐 渐进入的劳动年龄段（中国是到60岁）；64岁以 上为老年人。
• 世界卫生组织将青春期年龄范围定为10～24岁。我国一 般把青春期年龄范围定为10～20岁。其中10～13岁为青 春前期，14～16岁为青春中期，17～20岁为青春晚期。 男女有差别，男人与女人的青春期开始与结束期是不同的， 一般女孩较男孩早1-2年。青春期早晚还受地区、气候、 营养、精神等因素影响，其中营养状况起主要作用。
心理咨询师三级考试重点归纳
心理咨询师考试重点归纳一：基础心理学部分基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象的心理学基础学科，总结心理活动最普遍最一般的心理活动的学科。
第一节绪论1.心理学是研究心理现象发生、发展、活动规律的学科，动物也有心理，猴子发展到思维萌芽阶段。
2.一般把心理现象分为心理过程和心理特性。
3.心理过程包括认知、情感、和意志4.心理学是自然科学与社会科学相结合的边缘科学5.基础心理学的内容：①认知（是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人感觉器官的外界事物进行信息加工的过程）包括感觉、知觉、记忆、思维等。
②需要和动机（是推动人从事心理活动的内部动力）③情绪情感和意志（是对客观事物与主体需要之间关系的反映，当外界事物作用于感觉器官的时候，人们总要认识它，在认识它的同时，人们又会产生对它的态度，引起人们的情绪，激发人们的行动，这就是说人的认识情绪情感和意志活动一体的）④能力和人格（能力是顺利、有效的完成某种活动所必须具备的心理条件，人格又由气质和性格组成。
气质相当于平常说的脾气秉性，它是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度强度和稳定性方面的人格特征，比如有人暴躁，有人温顺，有人活泼。
）6.生理心理学研究的对象是心理活动的生理基础和脑的机制。
7.人的心理能反映事物本质和事物之间内在的联系，所以只有人的心理才能叫思维、意识、和精神。
人的心理(具有能动性，具有主观性，是脑活动的结果，是客观世界在脑中的反映）8.心理反映的形式：1.事物的形象2.概念3.体验4.欲望和要求。
9.心理和人的行为之间的关系表现在：1.心理支配人的行为，2.人的心理通过行为表现出来10心理学发展始：19世纪末20世纪初比较有影响的学派有(构造心理学)、(机能主义心理学：主张心理学应该研究心理活动在适应的环境中的机能作用）(行为主义代表人物华生认为：心理学研究的任务在于查明刺激与反应之间的规律性关系，因此可以根据刺激推知反应，可以根据反应推知刺激，可以通过控制环境去塑造人的心理和行为）、格塔式心理学、主张从整体上来研究心理现象也叫完形心理学）（精神分析学派代表人物弗洛伊德，认为人的心理包括两部分即意识和无意识）当代心理学取向：1.人本主义心理学，被称为行为主义和精神分析之后的第三势力,认为人有自我纯主观意识，有自我实现的需要。
最新心理咨询师三级考点：情绪、情感和意志
心理咨询师三级考点：情绪、情感和意志第八节情绪、情感和意志一、情绪、情感概述(一)情绪和情感1．情绪和情感的定义情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。
2．表情情绪变化的外部模式叫表情。
表情包括面部表情、身段表情和言语表情。
(二)情绪和情感的区剐和联系1．区别(1)情绪指的是感情反映的过程，也就是脑的活动过程，既可以用于人类，也可用于动物；而情感则常被用来描述具有深刻而稳定的社会意义的感情。
(2)情感代表的是感情的内容，即感情的体验和感受；而情绪代表的是感情的反映过程。
2．联系和情绪相比，情感更具有稳定性、深刻性和持久性。
(三)情绪、情感的功能(1)适应功能。
(2)动机功能。
(3)组织功能。
(4)信号功能。
二、情绪理论(一)詹姆斯一兰格的情绪外周理论提出者：美国心理学家詹姆斯和丹麦生理学家兰格。
主要观点：(1)情绪是对身体变化的知觉，即当外界刺激引起身体上的变化时，我们对这些变化的知觉便是情绪；(2)强调情绪与机体变化的关系，强调植物神经系统在情绪发生中的作用，所以被称为情绪的外周理论；(3)引起了人们对情绪机制研究的广泛兴趣，对推动情绪机制的研究起到了重要的作用。
(二)坎农一巴德的情绪丘脑理论提出者：美国心理学家坎农和巴德。
主要观点：(1)情绪的生理机制不在外周，而在中枢神经系统的丘脑；(2)身体变化和情绪体验是同时发生的；(3)忽视了外因变化的意义，也忽视了大脑皮层对情绪发生的作用，也是有缺陷的。
(三)沙赫特的情绪认知理论提出者：美国心理学家沙赫特。
主要观点：(1)任何一种情绪的产生，都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果，而认知过程又起着决定作用；(2)将认知因素纳入到对情绪发生的解释，这对情绪的认识又是一个进步。
(四)汤姆金斯和伊扎德的情绪动机一分化理论．提出者：汤姆金斯和伊扎德。
主要观点：(1)情绪并不是伴随着其他活动产生的一种副现象，而是一种独立的心理过程；(2)汤姆金斯直接把情绪看成动机；(3)伊扎德认为情绪的主观成分，即体验就是起动机作用的心理机构，各种情绪体验是驱动有机体采取行动的动机力量。
2024年心理咨询师之心理咨询师三级技能真题精选附答案
2024年心理咨询师之心理咨询师三级技能真题精选附答案单选题（共45题）1、在本案例中，咨询师最主要是帮助求助者()。
单选A.舒缓负性情绪B.提供应对策略C.尽快接纳现实D.矫正错误认知【答案】 A2、一般资料：李某，女性，16岁，高中二年级学生。
A.间接提问B.直接提问C.封闭式提问D.开放式提问【答案】 C3、第四次咨询：…………心理咨询师：我们上一次制定了咨询目标和方案，我要运用合理情绪疗法解决您的问题。
合理情绪疗法认为引起人们情绪困扰的不是外界发生的事情，而是人们对事件的态度、看法……进而改变情绪,ABCDE 理论是合理情绪疗法的核心理论，其中 A是……B 是……您的问题中，A 是……C 是……A.诊断阶段B.领悟阶段C.修通阶段D.再教育阶段【答案】 A4、该求助者出现心理问题的关键点是（）。
A.缺少挫折经历B.工作挫折C.过分追求完美D.心身疲惫【答案】 C5、根据以下材料，回答题A.诊断阶段B.咨询阶段C.巩固阶段D.提高阶段【答案】 A6、根据以下材料，回答题A.个人化B.绝对化要求C.选择性消极关注D.过分概括化【答案】 B7、2008年11月单项选择题A.标准九分B.标准十分C.标准二十分D.离差智商【答案】 C8、根据以下材料，回答题A.要指导求助者该怎么做B.对求助者的尊重C.要控制会谈内容和方向D.对求助者的共情【答案】 C9、求助者：几个月了一直烦躁担忧。
本以为母亲去世后我会慢慢恢复过来，但现在感觉越来越严重了。
A.人格障碍B.心境障碍C.焦虑神经症D.躯体疾病【答案】 D10、一般资料：女性，49岁，已婚，大学专科毕业，机关公务员。
A.多话B.移情C.反复D.投射【答案】 A11、一般资料：求助者，男性，22岁，大学生。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。
心理咨询师：你好！请问我能为你提供什么帮助？A.求助者决定B.双方共同商定C.咨询师决定D.上级咨询师定【答案】 B12、求助者一般资料：李女士，50岁，丧偶，提前退休，在女儿的多次劝说下来做心理咨询。
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情绪、情感的种类2
巴甫洛夫高级神经活动类型学说
基本过程：兴奋、抑制
基本特性：强度、平衡性、灵活性。
高级神经活动类型：兴奋型、活泼型、安静型和抑制型。
气质的特性：感受性和耐受性、反应的敏捷性、可塑性、情绪的兴奋性、指向性
气质类型的外在表现：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质
如何看待气质类型
气质的稳定性与可塑性；
气质类型没有好坏之分；
气质类型不决定一个人成就高低，但能影响工作效率；
气质类型影响性格特征形成的难易和对环境的适应；
气质类型能影响健康。
性格
性格的结构；性格的态度特征；性格的意志特征；性格的情绪特征；
性格的理智特征
一、人格结构的动力理论——
弗洛伊德的人格结构理论
把人格结构分为三个层次，即本我、自我、超我；
本我位于人格结构的最底层，遵循快乐原则；
自我位于人格结构的中间层次，遵循现实性原则；
超我位于人格结构的最高层次，遵循道德原则。
二、人格结构的类型理论——
容格的内-外向人格类型理论
三、人格特质理论——
奥尔波特、卡特尔、艾森克的人格特质理论和人格五因素模型
（一）奥尔波特的特质论
奥尔波特把人格特质分为两类，即共同特质和个人特质；
个人特质分为三类，即首要特质、中心特质和次要特质。
（二）卡特尔的人格特质理论
卡特尔认为，在构成人格的特质中包括共同特质和个别特质；
卡特尔还把人格特质分为表面特质和根源特质；
卡特尔找出了16种相互独立的根源特质，并椐此编制了“16种人格因素调查表”。
（三）艾森克的人格结构维度理论
艾森克把许多人格特质归结到几个基本的维度或类型上：内外倾、神经质、精神质；社会心理学
第一节社会心理学概述
社会行为
1. 习得行为
2. 亲社会行为
3. 反社会行为
4. 人际合作与竞争
5. 群体的决策行为等
B = f（P , E ）
B 行为，P 个体，E 个体所处的情境，f 函数关系
勒温
社会刺激→社会心理→社会行为
社会心理学的研究范围
1.个体层面
2.人际层面
3.群体层面
4.社会层面
社会心理学简史
二战后，社会心理学表现出的特征1. 研究领域拓宽。
2. 理论向多元化发展, 提出许多”小理论”。
3. 开展了应用心理学的研究。
4. 提出跨文化社会心理学的概念。
社会心理学的主要原则：
1.价值中立原则
2. 系统性原则
3.伦理原则
社会心理学研究的主要方法
一、观察法：自然观察、参与观察
二、调查法：访谈法、问卷法
三、档案法：四、实验法：
社会心理学的主要理论流派
第二节社会化与自我
社会化的分类
1.语言社会化
2.性别角色社会化
3.道德社会化4政治社会化
社会角色及其理论
社会角色的分类：
1. 先赋角色与成就角色
2. 规定角色与开放型角色
3. 功利型角色与表现型角色
4. 自觉角色与不自觉角色
自我、身份与自尊
自我的结构：物质自我、心理自我、社会自我、理想自我、反思自我。
自我概念的功能
保持个体内在的一致性；解释经验；决定期待
自我概述的形成：
生理自我社会自我心理自我
影响自尊的因素
家庭中的亲子关系；行为表现的反馈；选择参与和扬长避短；根据相似性原理正确进行社会比较
知觉
人际知觉；社会知觉；自我知觉
影响社会知觉的主观因素
认知的经验
认知者的动机与兴趣。