九年级下册《世界历史》全册知识点
川教版初中历史(世界历史)九年级下册全册中考总复习资料整理
《世界历史》（川教版）九年级（下）总复习资料第一次世界大战（1914.7 ——1918.11 ）（8-12页）1、一战爆发根本原因：资本主义国家政治济发展的不平衡，使各国实力发生重大变化。
直接原因：萨拉热窝事件1914年6月，塞尔维亚青年普西波林在巴尔干半岛的波斯尼亚首府萨拉热窝开枪打死了奥匈帝国的皇位继承人斐迪南。
这一事件成为一战的导火线。
一战开始的标志：1914.7奥匈向塞尔维亚宣战。
（对类似的暗杀等恐怖事件的看法：我们应坚决反对暗杀等恐怖活动。
它严重威胁着世界的和平与安全，我们应引起高度重视和警惕，更不能将暗杀者视为民族英雄。
）２、一战的交战双方是：两大军事对抗集团三国同盟和三国协约。
两大军事集团争夺的焦点是巴尔干半岛，它也是世界大战的火药桶。
3 、一战的转折点：凡尔登战役是第一次世界大战中具有决定意义的一次战役。
它发生在欧洲的西线战场，交战双方是德、法；人们把它称为“绞肉机、“屠场”和“地狱”。
此后，德国在西线丧失了作战的主动权。
４、一战的结果结束：1918年11月，第一次世界大战以同盟国的失败而告终。
战争性质：它是一场争夺世界霸权的非正义的掠夺战争。
影响（后果）：一方面世界大战给人类带来空前的浩劫，给参战各国带来巨大的灾难。
大战历时4年，30多个国家，15亿人口卷入战争，伤亡人员3000万，经济损失3400万美元。
另一方面，战争促进了亚非民族独立国家的形成和殖民地人民的觉醒。
战争后期，俄国爆发了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家苏维埃俄国。
（最大的成果）５、如没有萨拉热窝事件，一战会不会发生？为什么？答：如没有萨拉热窝事件，一战可能不会发生。
因为：战争的爆发并非是不可避免的。
虽然一战的爆发有其深远的历史原因和复杂的国际背景，但如果没有象萨拉热窝事件这种对世界和平与安全的造成严重威胁的事件发生，各国矛盾可能会通过和平理智的方式得以解决，那一战就可能不会发生。
）6 启示：（或通过对一战的学习，你有何感受？）答：战争是残酷的。
人教部编版(2019)九年级下册《世界历史》(全册)精编知识点复习提纲
人教部编版(2019)九年级下册《世界历史》(全册)精编知识点复习提纲部编版九年级《世界历史》知识点复习（全册）第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲独立运动1.拉丁美洲：指今天美国以南的所有美洲地区。
2.背景：(1)从16世纪初到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。
(2)美国独立战争和法国大革命的影响。
3.性质：一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。
4.独立运动：(1)南美洲北部：玻利瓦尔解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地。
1819年，他率领军队大败西班牙军队，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
(2)南美洲南部：圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。
5.圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。
二、印度民族大起义1.原因：(1)英国向印度倾销机器生产的棉纺织品，使印度的手工棉纺织业遭到沉重打击，很多手工业者因此破产。
(2)英国以种种托言兼并印度王公的领地。
(3)英国取消了对印度土兵的较优厚待遇，并且不尊重他们的宗教仰。
2.导火索：“涂油子弹事件”。
3.起义：1857年，印度土兵第一起来反抗英国殖民者，起义浪潮席卷了印度北部和中部。
终究起义失败。
4.代表人物：章西女王。
5.意义：(1)对内：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
(2)对外：这次起义是19世纪中期亚洲民族解放举动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革一、彼得一世改革1.配景：在沙皇的统治下，俄国农奴制流行，工贸易的发展极其缓慢，是一个关闭落后的国家。
2.目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。
3.改革时间：18世纪4.领导人：彼得一世5.内容：(1)政治：①建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；②创建了一支纪律严明的新式常备军；③要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按劳绩和才能提拔。
世界历史九年级下册考纲知识点
世界历史九年级下册考纲知识点【世界历史考纲知识点】1.知道希腊城邦和雅典民主。
2.知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
3.知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
4.通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。
5.通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法。
理解美国革命对美国历史发展的影响。
6.通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。
7.通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。
8.了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。
9.知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
10.知道亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。
11.知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
12.知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。
13.通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命14.通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
15.从新经济政策、社会主义工业化和农业集体化，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。
16.知道甘地领导的印度非暴力不合作运动和凯末尔领导的土耳其革命，了解印度和土耳其人民争取民族独立斗争的不同特点。
17.知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。
18.知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。
【广东中考考察情况】【知识点网络】【知识点过关】背会 号题《杰出的政治活动家》《促进文明交流》《伟大的科学家》《伟大的思想家、文学家、艺术家》《反抗外来侵略》【知识点习题检测巩固】（一）单项选择题1.“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德”、“走自己的路，让别人说去吧”是文艺复兴的先驱留下的至理名言。
九年级下册复习资料世界历史必备知识点
九年级历史（下册）中考知识要点汇编第1课、俄国十月革命1、二月革命：时间：1917年3月地点：彼得格勒结果：推翻沙皇专制统治．．．．．．．．，出现“两个政权”并立的局面性质：是一次资产阶级民主革命．．．．．．．．2、十月革命：时间：1917年11月地点：彼得格勒（阿芙乐尔号巡洋舰）领导人：列宁性质：社会主义革命．．．．．．结果：推翻资产阶级临时政府，成立人民委员会，世界上第一个社会主义国家诞生。
3、十月革命的历史意义：世界历史上无产阶级第一次取得胜利的社会主义革命，诞生了第一个社会主义国家。
把社会主义的理论变为现实，开辟了人类历史的新纪元，是世界现代史．．．．．的开端．．．。
第2课、苏联社会主义建设方面所做的探索：1、苏俄的社会主义道路探索的起步：经济建设“战时共产党主义”政策——→新经济政策（1921年）新经济政策把社会主义同市场、商品贸易关系和资本主义直接联系起来，这是列宁建设社会主义思想的一大转变，它对小农占优势的国家走社会主义道路具有深远的指导意义。
2、苏联的成立：1922年12月，成立了苏维埃社会主义共和国联盟，简称苏联（USSR）。
（最初四个加盟共和国：俄罗斯联邦、乌克兰、白俄罗斯、外高加索联邦）3、苏联的社会主义工业化建设：列宁逝世后（1924年）苏联人民在斯大林．．．的领导下，实施两个五年计划．．．．．．（1928——1937年）优先发展重工业．．．，启动了工业化的进程。
到1937年，苏联工业总产值跃居欧洲第一，世界第二．．．．．．．．．，苏联由一个经济落后的农业国发展成为强盛的工业国。
4、“斯大林模式”形成的标志：1936年苏联颁布新宪法．．．．的政治经济体制的形成。
．．．．．，标志着高度集中第3课、凡尔赛——华盛顿体系：1、巴黎和会：①时间：1919年地点：巴黎操纵国：英、法、美②性质：（瓜分殖民地的条款最能体现）是一次帝国主义国家的分赃会议③签订条约：《凡尔赛和约》．．．．．．．④形成体系：凡尔赛体系．．．．．确立帝国主义国家在欧洲、西亚、非洲统治新秩序。
2023九年级下册历史知识点归纳总结部编版
2023九年级下册历史知识点归纳总结部编版第一章世界历史的发展第一节五个大洲的发展知识点总结：1. 五个大洲的划分：亚洲、非洲、欧洲、大洋洲、美洲。
2. 亚洲：古代文明起源地，现今发展较快的地区。
重要的文明有黄河、长江、印度河流域文明等。
3. 非洲：人类起源地之一，历史悠久，但发展相对滞后。
4. 欧洲：现代文明的发源地，经济、科技、文化发达。
5. 大洋洲：南太平洋的岛屿群，以澳大利亚纽西兰为主要代表。
6. 美洲：发达国家主要分布在北美洲和南美洲，以美国和巴西为代表。
第二节古代文明与世界史前史知识点总结：1. 人类的起源：人类起源于非洲，随着时间的推移，逐渐迁移到世界各地。
2. 文明的诞生：公元前5000年之前，世界各地陆续出现了一些文明，如古埃及文明、古印度文明、古希腊文明等。
3. 史前史：公元前3000年至公元前3000年之间被称为史前史，这段时期人类还没有正式记载历史，只能通过考古发掘等手段了解。
第三节古代文明与现代社会知识点总结：1. 古代文明的遗产：古代文明的发展对现代社会产生了深远影响，如政治制度、法律文化、宗教思想等。
2. 行政管理制度：如古埃及的法老制度、古罗马的共和制度等。
3. 文化传承：如古希腊的哲学思想、古印度的宗教文化等。
第二章亚洲与世界第一节亚洲的自然环境和人口分布知识点总结：1. 亚洲的自然环境：亚洲地域辽阔，地理条件复杂，包括高山、高原、平原、河流等多样的自然地理特点。
2. 亚洲的人口分布：亚洲人口众多，分布密集，主要集中在东亚、南亚和东南亚地区。
第二节亚洲的东西方交流知识点总结：1. 丝绸之路：古代连接东西方的贸易路线，主要贸易品为丝绸，但同时也传播了宗教、文化和科技等。
2. 马可·波罗：意大利的旅行家和商人，曾经到达中国，把中国的情况介绍给了欧洲。
第三节亚洲的经济交流与发展知识点总结：1. 亚洲的经济交流：亚洲各国之间进行了大量的经济交流，如亚细亚经济合作组织、东亚峰会等。
初中历史部编版九年级下册世界史重点知识整理汇总
九年级历史下册世界史重点知识1、巴西是葡萄牙的殖民地，拉美其余地区基本上都在西班牙的统治之下。
2、拉丁美洲独立运动受美国独立战争和法国大革命的影响；领导者：玻利瓦尔（北）、圣马丁（南），两人被誉为南美的“解放者”；纪念：“南美解放者杯”足球赛和国家“玻利维亚”。
3、印度民族大起义：1857年，英雄：章西女王。
4、彼得一世改革性质：地主阶级改革影响：积极：①俄国经济军事实力大大增强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
②开启了俄国近代化的进程。
消极：③农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
5、彼得一世改革开启了俄国近代化的进程；中国的近代化开始于洋务运动。
6、俄国1861年改革根本原因：农奴制严重阻碍了俄国的资本主义经济的发展。
内容：A、农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；B、农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。
性质：沙皇自上而下的资产阶级性质的改革意义：①积极：1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。
废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路。
②局限性：农奴制的残余仍然存在。
7、美国内战（又称美国南北战争，1861—1865年），性质：资产阶级革命。
南北两种不同的经济制度：北方资本主义工业，南方种植园经济；根本原因：南北两种不同制度的矛盾（或黑人奴隶制的存废问题；或黑人奴隶制阻碍了美国资本主义经济的进一步发展）。
8、导火线：1861年，林肯就任美国总统。
9、美国内战期间林肯颁布的文件：《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》（1862年），直接作用：调动了农民尤其是黑人奴隶的革命积极性，扭转了战局。
长远影响：解放了劳动力，维护国家统一，促进了资本主义发展。
10、评价林肯：林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献，成为美国历史上的著名总统。
11、美国走上资本主义道路先后扫除了哪些障碍？各有何作用？（1）美国独立战争：扫除了英国的殖民统治，赢得国家独立，促进资本主义发展。
世界历史(人教版)九年级下册笔记
世界历史（人教版）九年级下册笔记第一单元第1课俄国十月革命一、俄二月革命（1917年3月）1、原因：一战给俄国人民带来灾难，阶级矛盾激化。
2、结果：⑴推翻沙皇专制统治⑵两个政权并存①士兵苏维埃②资产阶级临时政府二、十月革命（1917年11月）（是人类历史上第一次消灭了人剥削人制度的革命）1、原因：它是一个经济不够发达的帝国主义国家，二月革命后临时政府继续执行沙皇政府的内外政策，还有第一次世界大战的影响；列宁和布什维克党采取了正确的方针政策，以及俄国工人阶级的力量比较集中。
2、彼得格勒起义时间：1917年11月；人物：列宁；地点：斯莫尔尼宫结果：①推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个工人和士兵苏维埃政府—人民委员会②建立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家3、革命措施：建立新型的无产阶级政权；将银行、铁路和大工业企业收归国有；颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种；同德国、奥匈帝国议和，退出第一次世界大战。
1918年3月，苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科。
4、意义：俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
世界上第一次社会主义国家由此诞生。
十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
第2课对社会主义道路的探索一、列宁对社会主义建设道路的探索1、1921年列宁领导苏俄实施新经济政策2、1922年苏联成立（1922-1991年共69年）二、苏联的社会主义建设（斯大林）1、1924年列宁逝世2、社会主义工业化和农业集体化：①措施：1928-1937年（第一、二个、五年计划）（重工业）②成效：由农业国变成强盛的工业国，国防力量由此加强3、1936年苏联新宪法（标志着苏联是“工农社会主义国家”，苏联社会主义制度正式确立，“斯大林模式”正式形成）4、斯大林模式（高度集中的经济政治体制）：⑴特点：高度集中的经济政治体制，在经济方面的特点是，国家用指令性计划管理一切经济活动；限制商品货币关系，否认市场的作用；用剥夺农民和限制居民提高生活水平的做法，实现高积累、多投资，片面发展重工业。
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与前面内容的联系
美国三位总统的功绩比较 苏俄新经济政策与罗斯福新政比较
与后面内容的联系
面对经济危机走上两种不同道路的比较
与时事的联系
奥巴马
第四课 法西斯势力的猖獗
背景： 1929-1933年的经济危机严重打击了资本主义国家
法
德国——纳粹主义 标志：1933年希特勒上台
西
影响：世界大战的欧洲策
斯
九年级下册历史
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第一单元 苏联社会主义道路的探索
第一课 俄国十月革命
时间： 1917年—1936年（一战中—经济危机中）
列宁 人物：
斯大林
十月革命 事件：
新经济政策 苏联成立
社会主义工业化和农业集体化 斯大林模式
背景
①1861年改革后的俄国 —帝国主义链条中的薄弱环节 ②一战激化了俄国的社会矛盾
从长远看：
斯大林模式严重阻碍了苏联的进一步发展
与后面内容的联系 新经济政策——新政——新经济时代
苏联成立——苏联解体
斯大林模式——赫鲁晓夫改革——匈牙利改革— —戈尔巴乔夫改革——东欧剧变——苏联解体
第二单元 凡尔赛--华盛顿体系下的
世界
时间： 1919年—1937年（一战后—二战前）
人物： 罗斯福 希特勒
源地形成
势 力 表现：
暴行：一党专政；思想控 制；迫害犹太人
的
意大利——法西斯主义 1922年【不是经济危机诱发】
猖
标志：1936年广田弘毅组阁
獗
日本——军国主义
影响：世界大战的亚洲策源 地形成
结果：
特点：以军部为核心
九年级下册历史全集知识点
九年级下册历史全集知识点一、古代文明的形成和发展1. 中国古代文明的形成：黄河流域文明、长江流域文明；2. 亚欧非大陆的其他古代文明：古埃及文明、古希腊罗马文明、古印度文明等；3. 交流与互鉴：古代丝绸之路、海上丝绸之路。
二、中古世纪的变与不变1. 中世纪欧洲：封建社会、天主教会、十字军东征；2. 东方文明：阿拉伯帝国的兴起和扩张、伊斯兰文明的发展；3. 远东文明：大风堂文化、忍者文化、朝鲜半岛文明等；三、近代世纪的变与不变1. 大航海时代：哥伦布、麦哲伦等的航海探险；2. 外来侵略与东方国家的反抗：中国鸦片战争、印度的反殖民斗争；3. 近代科技革命：工业革命、科学技术的突破。
四、近现代世纪的变与不变1. 第一次世界大战：战争的发起、战争对世界的影响；2. 第二次世界大战：法西斯侵略、反法西斯联盟的形成；3. 冷战与国际格局：苏联与美国的对峙、东西方阵营的形成；4. 各国独立运动：亚非拉国家独立运动、民族解放战争的兴起；5. 当代世界的挑战与合作：全球化、环境问题等。
五、中国近代史1. 鸦片战争及其影响：不平等条约、近代中国的危机；2. 辛亥革命及后续：中华民国的成立、中国国民党与中国共产党的斗争；3. 第一次国共合作与北伐战争：国共合作、北伐成功、南京国民政府的建立；4. 中国抗日战争：全民族抗战、八年抗战的胜利；5. 中华人民共和国的成立：新中国的诞生、社会主义改革的进行；6. 改革开放与现代化建设：经济体制改革、科技进步与国家发展。
六、世界史与中国古代史1. 古代东西方交流：丝绸之路、东方文明与西方文明的对话；2. 西方现代文明对中国的影响：科学技术、政治制度等；3. 中世纪欧洲与中国：罗马帝国、封建社会等；4. 古代中国的政治制度：封建制度、科举制度等；5. 古代中国的社会生活：儒家文化、宗教信仰等；6. 古代中国与周边国家：东亚文明、互鉴与交流。
七、中国近现代史与世界史1. 中国近现代史的国际背景：列强侵略、亚洲的变革；2. 爱国主义与民族精神：抗日战争、国家独立运动；3. 中国现代化的探索与实践：经济制度改革、科技进步。
九年级历史全册知识点大全
九年级历史全册知识点大全一、世界历史1. 古代文明起源和早期文明发展- 文明的起源：亚洲的黄河流域和非洲的尼罗河流域是古代文明的起源地之一。
- 主要古代文明：埃及文明、美索不达米亚文明、印度河流域文明、黄河流域文明、古代希腊文明和古代罗马文明。
2. 古代希腊和古代罗马- 古希腊：希腊城邦的兴起、雅典的民主制度、斯巴达的军国主义、希腊神话和奥林匹克运动等。
- 古罗马：罗马城的建立、罗马共和国和罗马帝国时期的政治制度、古罗马法律和萨拉森人的入侵等。
3. 欧洲中世纪- 封建制度和骑士精神：封建主和领主是社会的统治者，骑士精神强调勇敢、忠诚和礼仪等价值观。
- 十字军东征：阿拉伯帝国的扩张激起了欧洲人的反击，十字军通过东征来恢复圣地，也带回了中东的文化和物品。
4. 近代欧洲- 文艺复兴和大航海时代：文艺复兴推动了科学和艺术的发展，大航海时代开启了欧洲对世界其他地区的探索和殖民。
- 宗教改革和宗教战争：宗教改革由马丁·路德发起，导致天主教和新教之间的冲突和战争。
5. 近代亚洲- 中国明清时期：明朝的海上禁止政策和清朝的封闭政策导致中国错失了发展机遇。
- 日本江户时代：江户幕府的统治下，日本实行了严格的封闭政策，但也有一些内部的政治和社会改革。
6. 近代非洲和美洲- 非洲的殖民化：欧洲列强对非洲进行了殖民掠夺，带走了大量资源并剥夺了非洲人民的权益。
- 美洲的殖民化：西班牙、葡萄牙、英国等国家对美洲进行殖民，带来了欧洲文化和疾病，并进行了大规模的奴隶贸易。
二、中国历史1. 中华文明起源和古代王朝- 夏、商、周：夏朝是中国历史上的第一个王朝，商朝是中国最早的有文字记载的王朝，周朝是中国历史上最长的一个王朝。
2. 秦、汉、魏晋南北朝- 秦朝：秦始皇统一中国，实行中央集权制度，建立了较完整的行政区划和法律制度。
- 汉朝：汉朝开展的丝绸之路促进了中外经济文化的交流，科学技术也蓬勃发展。
- 魏晋南北朝：三国时期的魏、蜀、吴，以及南北朝时期的南朝和北朝，中国历史上的政权动荡时期。
世界历史九年级下册考纲知识点
世界历史九年级下册考纲知识点世界历史九年级下册主要讲述了从“第一次世界大战”到“冷战”结束后的世界历史发展进程。
以下是对这些重要知识点的详细梳理。
第一次世界大战（1914 1918 年）一战爆发的根本原因是帝国主义国家政治经济发展不平衡。
19 世纪末 20 世纪初，在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。
后起的帝国主义国家如德国要求重新分割世界，与英法等老牌帝国主义国家展开了激烈的争夺。
两大军事集团的形成是一战爆发的重要原因。
三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和三国协约（英国、法国、俄国）相互对峙。
萨拉热窝事件成为一战的导火索。
一战是一场非正义的帝国主义掠夺战争，给人类带来了巨大的灾难。
但在客观上促进了科学技术的发展，也推动了世界各国人民的觉醒。
俄国十月革命（1917 年）二月革命推翻了沙皇专制统治，但形成了资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃两个政权并存的局面。
列宁领导的十月革命推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。
十月革命的胜利开辟了人类历史的新纪元，为世界各国无产阶级革命、殖民地和半殖民地的民族解放运动开辟了胜利前进的道路。
苏联的社会主义建设新经济政策：在列宁的领导下，苏俄实行了新经济政策，允许多种经济成分并存，大力发展商品经济，促进了国民经济的恢复和发展。
苏联的工业化：在斯大林的领导下，苏联实行了两个五年计划，重点发展重工业，使苏联由传统的农业国变成强盛的工业国。
农业集体化：为了适应工业化的需要，苏联加快了农业集体化的步伐。
凡尔赛华盛顿体系巴黎和会：1919 年，战胜的协约国在巴黎召开和会，签订了《凡尔赛和约》等一系列和约，构成了凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治新秩序。
华盛顿会议：1921 1922 年，美、英、日等九国在华盛顿召开会议，签订了《九国公约》等一系列条约，构成了华盛顿体系，确立了帝国主义在东亚和太平洋地区的统治新秩序。
经济大危机（1929 1933 年）这次危机从美国开始，迅速席卷了整个资本主义世界。
九年级世界历史知识点
九年级世界历史知识点九年级世界历史知识点概述一、古代文明的起源与早期发展1. 古埃及文明- 尼罗河的重要性- 法老制度- 金字塔的建造与意义2. 古代美索不达米亚- 苏美尔人与楔形文字- 汉谟拉比法典- 巴比伦王国与空中花园3. 印度河流域文明- 哈拉帕与莫亨佐-达罗遗址- 印度教的起源4. 古代中国- 夏、商、周三代- 青铜器文化- 孔子与儒家思想二、古典时期的文明1. 希腊文明- 城邦制度- 希腊哲学（苏格拉底、柏拉图、亚里士多德） - 亚历山大大帝与希腊化时代2. 罗马帝国- 罗马共和国与帝国- 罗马法律与建筑（如罗马斗兽场）- 基督教的兴起与传播3. 其他文明- 古代非洲文明（如努比亚、阿克苏姆） - 美洲的玛雅、阿兹特克与印加文明三、中世纪时期1. 欧洲的封建制度- 领主与农奴的关系- 骑士文化与城堡2. 伊斯兰文明的扩张- 阿拉伯帝国的建立- 伊斯兰文化与科学的贡献3. 亚洲的帝国- 中国的唐宋变革- 蒙古帝国与元朝4. 文艺复兴的萌芽- 意大利文艺复兴的起源- 人文主义与艺术的复兴四、近现代世界历史1. 文艺复兴与宗教改革- 马丁·路德与新教的产生- 欧洲的宗教战争2. 地理大发现与殖民时代- 哥伦布发现新大陆- 欧洲列强的殖民扩张3. 启蒙时代与法国大革命- 启蒙思想家的主张- 法国大革命及其影响4. 工业革命与资本主义的兴起- 英国的工业革命- 资本主义经济体系的形成5. 世界大战与国际关系- 第一次世界大战与凡尔赛体系- 第二次世界大战与联合国的建立6. 冷战与后冷战时代- 美苏两极格局的形成与解体- 全球化与国际合作以上是九年级世界历史的主要内容，学生在学习时应注重对每个时期的社会结构、文化特点、重要事件及其影响的理解和记忆。
教师在教学过程中应结合地图、时间线、原始文献等辅助材料，帮助学生构建清晰的历史知识框架。
同时，鼓励学生批判性思考历史事件背后的动因和结果，培养其历史思维能力。
九年级世界历史知识点总结
九年级世界历史知识点总结
九年级世界历史知识点总结：
1. 古代文明：
- 古埃及文明：尼罗河文明、法老王国、金字塔
- 古中国文明：夏、商、周、秦、汉、唐、宋等历史时期
- 古印度文明：莫亚文明、吠陀教、婆罗门教、佛教
- 古希腊文明：雅典民主、斯巴达、希腊神话、柏拉图、亚里士多德
- 古罗马文明：共和制、尤利西斯、罗马法、基督教
2. 中世纪：
- 欧洲封建制度：封建等级、领主和农民、十字军东征
- 教会权力：天主教、教皇、修道院、宗教改革
- 西欧的国家形成：法兰克王国、英格兰、法国、神圣罗马帝国等国家的形成
3. 文艺复兴和大航海时代：
- 文艺复兴：人文主义、达·芬奇、米开朗基罗等文艺复兴艺术家
- 大航海时代：哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动
4. 工业革命：
- 英国的工业革命：纺织工业革命、蒸汽机、煤炭和铁矿资源
5. 当代世界历史：
- 第一次世界大战：发端、战争持续时间、结束后的和约
- 第二次世界大战：战争发起、战争进程、纳粹德国和阿道夫·希特勒
- 冷战时期：美国和苏联的对立、东西德分裂、核武器竞赛
- 经济全球化：贸易自由化、多边主义、世界贸易组织（WTO）
这只是基本的九年级世界历史知识点总结，具体内容还需根据教材和课程要求来学习。
世界历史九年级下册考纲知识点
世界历史九年级下册考纲知识点世界历史九年级下册考纲知识点一一、苏维埃政权的建立(九下P2-5)1、俄国十月革命爆发的原因：①它是一个经济不发达的帝国主义国家;②二月革命后临时政府继续执行沙皇政府的内外政策;③受第一次世界大战的影响;④列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策;⑤俄国工人阶级的力量比较集中。
2、俄国十月革命的时间——1917年11月6日;起义的地点——彼得格勒;革命的最主要特征——中心城市暴动，武装夺取政权。
革命的结果——建立了社会主义制度。
3、彼得格勒武装起义胜利后，俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。
4、十月革命的历史意义：俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
世界上第一个社会主义国家由此诞生。
它沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
二、苏俄的新经济政策(九下P7)1、时间：1921年;2、领导人：列宁;3、主要内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。
4、新的特点：允许多种经济并存;5、作用：促进国民经济的恢复和发展。
到1927年，国家经济恢复到战前1913年的水平。
三、苏联的成立(九下P7)1、成立的时间：1922年底2、国家全称：苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。
3、加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。
后来，扩大到15个加盟共和国。
四、苏联的斯大林模式(九下P9)1、内容：工业化和农业集体化。
2、领导人：斯大林3、形成的标志：1936年苏联新宪法的制定，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。
五、巴黎和会与《凡尔赛和约》(九下P14-16)1、时间：1919年1月;地点：巴黎。
2、操纵国：法国克里孟梭、英国首相劳合乔治和美国总统威尔逊。
3、《凡尔赛和约》：1919年6月，战胜的协约国为了处分德国，与德国签定。
六、华盛顿会议与《九国公约》(九下P17-18)1、时间：1921—1922年;地点：华盛顿;与会国：美、英、法、日、意、荷、比、葡、中;2、操纵国：会议上起主要作用的是美、英、日三国。
《世界历史》九年级下册教材解读提要
《世界历史》九年级下册教材解读提要九年级下册的内容主要包括世界近代史的一部分和世界现代史的全部。
一、世界近代史部分（一）第二次工业革命19世纪下半叶至20世纪初进行的第二次工业革命，是在第一次工业革命的基础上发生的一次产业革命。
但又与第一次工业革命有所不同：第一，这次工业革命在欧美主要资本主义国家同时展开，其影响迅速波及世界各地。
第二，它以电力、电机的发明与应用为主要标志，并由此引发工业动力和产业结构、生产组织和人类社会生活领域的连锁变革。
这场革命的重大变化就是以电力代替蒸汽力，电能成为社会生产和国民生活中占主导地位的能源，使人类由“蒸汽时代”进入“电气时代”；第三，它使资本主义进入一个新的发展阶段，由自由资本主义演变为垄断资本主义。
一个由少数资本主义强国奴役所有殖民地和附属国的世界殖民体系，与一个由资本主义生产方式统治下的全世界范围的生产和交换体系，即无所不包的资本主义世界经济体系最终确立。
该学习主题以电力的广泛应用为切入点，使学生对第二次工业革命有一个初步的感性认识，同时可让学生比较第二次工业革命同第一次工业革命相同的和不同的特点。
通过对本茨、莱特兄弟、爱迪生等发明家的典型事例的学习，认识这些发明家的成就的取得，除了有他们成功的个人因素，如敏捷的观察力、丰富的想像力、活跃的创造性思维和创新能力等之外，还需要有社会条件的支持与保护，如社会生产与生活的需要、相对先进的技术支持、社会舆论与社会制度对发明创造的鼓励与保护等。
（二）近代科学与思想文化该学习主题的主要内容是16世纪至20世纪初人类在科学与思想文化方面所取得的主要成就。
人类的进步与发展不仅仅是经济的进步与发展，而且也是人类精神的进步与升华的过程，并集中表现在包括科学、文学、艺术在内的文化的发展与进步。
从历史的发展来看，一切有形的、物质的成果都将随着时间的流逝而失去它的使用价值，而精神产品和文化成果则永远是人类历史宝库中的瑰宝。
通过对牛顿、达尔文、爱因斯坦等人主要理论贡献和科学成就的了解，认识近代科学技术的发展线索以及科学家在历史上举足轻重的作用，树立为科学献身的精神。
世界历史九年级知识点总结
世界历史九年级知识点总结一、古代文明的兴起与发展古代文明指的是人类社会早期的文化形态。
在人类历史的长河中，几大文明古国先后崛起，为后世文明的发展奠定了基础。
1. 远古文明远古文明的代表是古埃及文明、美索不达米亚文明等。
这些文明在农业的基础上逐渐发展起来，建立了中央集权的国家，形成了文字和法律体系。
2. 古代东方文明古代东方文明的代表是中国、印度、希伯来等文明。
其中，中国古代文明源远流长，发展出灿烂的文化，如夏、商、周等朝代的出现，奠定了中国封建社会的基础。
3. 古希腊文明古希腊文明是欧洲历史上最辉煌的文明之一，其对西方文化影响深远。
希腊人提出了民主政治、人类理性思维等观念，科学、哲学等领域也有了重要突破。
4. 古罗马帝国古罗马是古代西方最伟大的帝国之一，其政治体制、法律制度、基础设施建设等对后来的文明有重要影响。
罗马的法律思想和行政制度深深地影响了欧洲大陆。
二、中世纪的变革与冲击中世纪是古代文明与现代文明的过渡时期，这一时期发生了许多重要的变革和冲击。
1. 封建制度的确立封建制度是中世纪社会的基础，以封建主和封建农奴为核心，构建了一种特殊的社会关系。
封建制度在整个中世纪起到了支配性的作用。
2. 城市与市民阶级的兴起中世纪城市的兴起带来了社会结构的深刻变革。
市民阶级在经济和政治上逐渐崭露头角，对封建制度产生了冲击。
3. 十字军东征和东西方文明的碰撞十字军东征是西方基督教力量进军东方的重要事件。
东西方文明的碰撞导致了文化、宗教、经济等方面的交流与冲突。
4. 文艺复兴与宗教改革文艺复兴运动标志着中世纪晚期欧洲人文主义思想的兴起，宗教改革则对罗马天主教会的统治产生了重大冲击。
三、近现代历史的浩荡进程近现代历史是人类社会发展的新阶段，这一时期发生了一系列重大事件和变革，影响了世界的格局。
1. 大航海时代大航海时代是近现代历史的标志之一，西方国家通过大规模的航海活动拓展了殖民地，并带来了财富和新的思想。
2. 科学革命与启蒙运动科学革命和启蒙运动是近现代文明的重要组成部分。
《世界历史》九年级上、下册知识要点归纳
《世界历史》九年级上册知识要点归纳第一单元人类文明的开端第1课人类的形成1、南方古猿：（识记）现代人类从非洲的南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。
（性质）人类自距今约三四百万年前形成。
▲我国境内已知的最早人类是元谋人，距今约170万年。
2、三大主要人种：（识记）世界上的三大人种是：黄色人种、白色人种、黑色人种。
（划分依据：人的体貌特征）第2课大河流域—人类文明的摇篮1、四大文明古国——古埃及、古巴比伦、古印度、中国2、四大文明古国（最早进入奴隶社会，建立了早期的奴隶制国家、产生了早期的奴隶制文明）3、古代埃及金字塔：（识记）古代埃及国王的陵墓金字塔是权力的象征。
（尼罗河流域象形文字狮身人面像）4、古巴比伦《汉谟拉比法典》：（识记）公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比为了维护奴隶主的利益，制定了《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
（两河流域楔形文字法典石柱伊拉克）5、古代印度种姓制度的四个等级：（识记）中亚的雅利安人侵入印度后建立了种姓制度。
第3课西方文明之源1、古希腊是西方文明的发源地：（识记）古希腊海洋文明代表2、雅典奴隶主民主政治高峰：（识记）伯利克里当政时期雅典奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。
▲它是现代民主制度的源头。
3、罗马共和国的兴衰（识记）公元前509年，罗马共和国建立。
最高行政长官都由贵族担任。
共和国初期，平民和贵族斗争不断布匿战争：公元前3世纪至前2世纪，罗马为争夺地中海霸权，同迦太基进行三次战争，最终胜利。
公元前27年，屋大维成为实际的皇帝，罗马共和国被罗马帝国取代。
它是当时世界上最强大的帝国之一。
公元395年罗马帝国分裂为东、西两部分。
公元476年，西罗马帝国被日耳曼灭掉。
西欧的奴隶社会历史终结。
第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立1、大化改新的基本内容（识记）时间：7世纪中期实施者：孝德天皇内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
世界历史九年级下册中考知识要点(1—11课)
（3）推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
第2课
对社会主义道路的探索
新经济政策
实施时间：1921年
内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。
作用：促进了国民经济恢复和发展。
“斯大林模式”
形成标志时间：1936年新宪法制定。
特点：高度集中的经济政治体制。
特点（本质）：在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导。
第5课
法西斯力量的猖獗
国会纵火案和反犹暴行
国会纵火案：制造者：希特勒（纳粹党）。
打击对象：德国共产党。
反犹暴行的表现：
1、剥夺犹太人的德国公民身份。
2、犹太人不得参军。
3、犹太人不得经商，不许担任公职，不能从事教师职业，限制从事自由职业。
（3）欧盟成员国之间资源共享、优势互补。
欧盟是世界上最大的经济体。
二战后，日本的经济发展
日本成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。
日本的经济发展的原因：
（1）进行社会改革，推行非军事化政策。
（2）20世纪50年代，美国出于战略的需要，开始扶持日本。
（3）朝鲜战争爆发，美国在日本大量采购军用物资，刺激了日本经济的繁荣。
（4）政府制定适当的经济政策。
（5）引进最新的科学技术成就，大力发展教育和科学技术。
第五单元社会主义国家的改革与演变
第10课
苏联的改革与解体
赫鲁晓夫改革
特点：在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制。
戈尔巴乔夫改革
后果：政治体制急剧变化，由一党制转变为多党制，国家权力分散。各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强。
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2019部编版九年级《世界历史》全册知识点复习第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲独立运动1.拉丁美洲：指今天美国以南的所有美洲地区。
2.背景：(1)从16世纪初到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。
(2)美国独立战争和法国大革命的影响。
3.性质：一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。
4.独立运动：(1)南美洲北部：玻利瓦尔解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地。
1819年，他率领军队大败西班牙军队，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
(2)南美洲南部：圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。
5.圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。
二、印度民族大起义1.原因：(1) 英国向印度倾销机器生产的棉纺织品，使印度的手工棉纺织业遭到沉重打击，许多手工业者因此破产。
(2)英国以种种借口兼并印度王公的领地。
(3)英国取消了对印度土兵的较优厚待遇，并且不尊重他们的宗教信仰。
2.导火索：“涂油子弹事件”。
3.起义：1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，起义浪潮席卷了印度北部和中部。
最终起义失败。
4.代表人物：章西女王。
5.意义：(1)对内：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
(2)对外：这次起义是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革一、彼得一世改革1.背景：在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，工商业的发展极其缓慢，是一个封闭落后的国家。
2.目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。
3.改革时间：18世纪4.领导人：彼得一世5.内容：(1)政治：①建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；②创建了一支纪律严明的新式常备军；③要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔。
(2)经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。
(3)文化：①派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；②提倡西方的礼节服饰与生活方式。
6.影响：(1)积极：①通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件；②开启了俄国近代化的进程。
(2)消极：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
二、废除农奴制（1861年农奴制改革）1.背景：(1)19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展。
(2)克里木战争，俄国战败。
2.原因：农奴制严重制约了这一时期俄国的经济发展。
3.时间和领导人：1861年，亚历山大二世。
4.内容：(1)农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
(2)农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。
5.影响：(1)积极：①1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点；②促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了资本主义的发展道路。
(2)消极：①加重了农民的负担；②农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
第3课美国内战一、南北矛盾的加剧1.背景(原因)：(1)南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。
(北方是资本主义工商业经济，南方是奴隶制种植园经济)(2)对美国西部新增加的土地，南北方围绕奴隶制度的存废针锋相对，互不相让。
二、内战爆发2.导火线：1860年，林肯当选美国总统。
3.爆发：南方7个州成立“南部同盟”。
1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。
4.初期：北方屡屡失败，引起人民的强烈不满，要求扭转战局。
三、北方的胜利5.扭转：1862年，联邦政府通过了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。
(1)内容：①《宅地法》：鼓励农民到西部耕种。
②《解放黑人奴隶宣言》：从1863年元旦起，南方叛乱地区的永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。
(2)作用：调动了农民尤其是黑人的积极性，扭转了战场上联邦军队的被动局面。
6.结果：南北战争以北方胜利告终，避免了美国分裂。
7.实质：美国历史上第二次资产阶级额革命。
8.意义：维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
9.对林肯的评价：为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献，得到了美国人民衷心的爱戴与景仰，成为美国历史上的著名总统。
第4课日本明治维新一、倒幕运动1.背景：(1)德川幕府推行“闭关锁国”政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了社会经济的发展。
(2)以美国为先的西方国家逼迫日本开港通商，使日本经济受到很大冲击。
2.开始：一部分中下级武士采用“挟天子以令诸侯”的策略，联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。
3.结束：1868年1月，倒幕派发动“王政复古”政变。
同年粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治。
二、明治维新1.背景：倒幕运动后，睦仁天皇改年号为“明治”，迁都东京。
2.从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。
3.内容：(1)政治上，废藩置县，实现中央集权。
(2)军事上，实行征兵制，建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕死的“武士道”精神。
(3)经济上，推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，大力发展近代经济。
(4)社会生活方面，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
4.性质：自上而下的资产阶级性质的改革5.影响：(1)明治维新成为日本历史的重大转折点。
(2)日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。
(3)日本的改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。
它强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命一、电的应用1.19世纪六七十年代，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。
2.第二次工业革命的特点：科学研究同工业生产紧密结合。
3.成就：电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。
4.代表：美国发明家爱迪生利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡等事物。
他在纽约建成了世界上第一个火力发电站和输电网，促进了电灯的广泛使用。
5.在各国发明家的共同努力下，世界由此进入了“电气时代”。
二、内燃机和新的交通工具1.内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就，这一发明解决了交通运输工具的发动机问题，在这一领域内引发了一场变革，为人们的生产和生活带来了极大的便利。
2.表现：(1)19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆配有汽油发动机的汽车。
(2)1913年，福特使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命。
(3)1903年，莱特兄弟的飞机试飞成功，人类从此实现了以内燃机为动力的载人飞行。
三、化学工业和新材料1.表现：(1)1867年，瑞典化学家诺贝尔经过多年的实验，发明了现代炸药。
(2)1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞，现代塑料工业由此诞生。
(3)1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。
2.意义：第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。
第6课工业化国家的社会变化一、人口增长和大众教育1.人口增长：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长，工人阶级队伍不断壮大，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，为社会地位的提高创造了条件。
2.大众教育：19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育，法国和德国最早建立起国家教育体系。
教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。
二、城市化工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。
到19世纪后期，大部分英国人已经生活在城市之中了。
三、社会问题：(1)贫富差距加大，导致社会矛盾激化。
(2)环境污染是工业化带来的另一个严重的社会问题。
第7课近代科学与文化一、科学家1.牛顿：英国科学家，近代自然科学的奠基人之一，在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献。
代表作有1687年出版的《自然哲学的数学原理》。
2.达尔文：英国生物学家，他提出了“进化论”的观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论。
代表作有《物种起源》。
二、文学巨匠1.巴尔扎克：19世纪法国最伟大的作家之一。
他的《人间喜剧》系列小说，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。
2.列夫·托尔斯泰：被称为“俄国革命的镜子”，他的作品中一方面深刻揭露了俄国专制主义和地主对农民的残酷压榨，另一方面又否定暴力革命，宣扬道德上的博爱。
代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。
三、音乐美术大师1.贝多芬：德国天才作曲家，他创作的音乐充满了超乎常人的想象力和激情，富有感染力。
第三交响曲《英雄交响曲》是他的代表作之一。
2.梵高：荷兰(国籍)杰出画家，他的《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。
第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第8课第一次世界大战一、三国同盟和三国协约1.目的：为了夺取市场原料产地和投资场所。
2.背景：在两次工业革命的推动下，欧洲列强之间的竞争与争夺酝酿着战争。
德国与英、法、俄的矛盾突出。
3.形成：(1)三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利(2)三国协约：英国、法国、俄国4.根本目的：重新分割世界，争夺世界霸权。
二、大战的爆发1.导火线：1914年6月28日，萨拉热窝事件。
2.爆发：1914年7月，奥匈帝国在德国的支持下，以撒拉热窝事件为借口，向塞尔维亚宣战。
第一次世界大战爆发。
意大利为了自身的利益，参加协约国一方作战。
3.规模：最初集中在欧洲战场，后来逐渐扩大到非洲，亚洲和太平洋地区。
三、大战的进程和结果4.主要战役：1916年“凡尔登战役”。
交战双方死伤70多万人，有“绞肉机”、“地狱”、“屠场”之称。
5.发展：1917年，美国参战；俄国爆发十月革命，退出第一次世界大战。
6.结束：1918年11月，德国投降，战争以同盟国的失败而结束。
7.性质：第一次世界大战是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为重新瓜分世界，争取世界霸权而发动的一场帝国主义战争。
8.影响：(1)这场战争历时4年多(时间长)，先后参战的国家共计30多个(范围广)，参战各国死伤人数高达3 000多万。
(2)第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位。
(3)大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
第9课列宁与十月革命一、十月革命前的俄国1.在第一次世界大战中，俄国接连失利，国内各种社会矛盾激化。