《赛龙舟》教案
大班体育游戏《赛龙舟》教案
《大班体育游戏《赛龙舟》教案》一、教学目标1.培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
2.锻炼幼儿的体能，提高身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容1.游戏名称：赛龙舟2.游戏道具：龙舟模型、水上浮标、沙包等三、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、伸展、关节活动等，以调动幼儿的积极性，预防运动损伤。
（2）教师引导幼儿进行简单的团队配合练习，如两人三脚、四人五脚等，培养幼儿的团队协作意识。
2.游戏讲解与示范（1）教师向幼儿介绍游戏规则：将幼儿分成若干组，每组用龙舟模型进行比赛，从起点出发，沿指定路线划到终点，最快到达终点的组获胜。
（2）教师示范游戏动作，讲解划龙舟的技巧，如用力均匀、节奏一致等。
3.游戏实践（1）教师将幼儿分成若干组，每组用龙舟模型进行比赛。
在比赛过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4.游戏拓展（1）教师增加游戏难度，如在龙舟上放置沙包，要求幼儿在划龙舟的同时保持沙包平衡。
（2）教师引导幼儿进行创意设计，如用废弃物品制作龙舟，培养幼儿的环保意识和创新精神。
5.结束活动（1）教师组织幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、舞蹈等。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的团队协作能力和体能水平。
2.通过与幼儿交流，了解幼儿对游戏的喜爱程度，评价教学效果。
五、教学反思1.在教学过程中，注意观察幼儿的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。
2.结合幼儿的反馈，不断调整教学内容和方法，使教学更加符合幼儿的需求。
3.加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在体育活动中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学建议1.在游戏过程中，注意培养幼儿的安全意识，避免发生意外。
2.针对不同幼儿的体能水平，适当调整游戏难度，使每个幼儿都能参与其中。
3.结合节日、季节等特点，开展丰富多样的体育活动，提高幼儿的参与度。
重难点补充：1.游戏规则的理解与遵守难点：幼儿可能对比赛规则理解不深，容易在游戏中产生分歧。
大班游戏教案《赛龙舟》含反思
大班游戏教案《赛龙舟》含反思一、教学目标：1. 了解端午节的由来和龙舟比赛的传统文化。
2. 学会与同伴合作，培养团队精神。
3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿的观察力、协调能力和应变能力。
二、教学重点与难点：重点：了解端午节和龙舟比赛的传统文化，学会合作。
难点：制作龙舟，学会协调和应变。
三、教学准备：1. 物质准备：龙舟模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述端午节的由来和龙舟比赛的传统文化，引发幼儿兴趣。
2. 制作龙舟：教师展示龙舟模板，引导幼儿观察并讨论龙舟的形状、颜色等特征。
分发材料，教幼儿动手制作龙舟。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行龙舟比赛，引导幼儿学会协调和应变。
4. 总结与反思：教师带领幼儿总结游戏过程中的收获，让幼儿分享自己的感受，并针对不足之处进行反思。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作龙舟过程中的动手操作能力、观察力和创造力。
2. 关注幼儿在游戏环节中的团队精神、协调能力和应变能力。
3. 搜集幼儿的反思日记或口头表达，了解幼儿对本次活动的认识和感受。
教学反思：六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习端午节的传统习俗和龙舟比赛的规则。
2. 教学步骤：a. 教师通过图片、视频等资料，向幼儿介绍端午节的传统习俗，如吃粽子、挂艾叶、赛龙舟等。
b. 着重讲解龙舟比赛的规则和技巧，让幼儿了解比赛的基本流程。
c. 邀请幼儿分享自己对龙舟比赛的看法和期待。
七、教学活动设计：1. 教学活动：制作龙舟模型2. 设计思路：通过制作龙舟模型，让幼儿更好地了解龙舟的形状和结构，培养幼儿的动手操作能力。
八、教学策略与方法：1. 教学策略：采用分组合作、比赛等形式，激发幼儿的参与热情。
2. 教学方法：a. 讲解法：教师讲解端午节习俗和龙舟比赛规则。
b. 示范法：教师示范制作龙舟模型的步骤和方法。
c. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿分享自己的想法和感受。
大班体育活动教案《赛龙舟》通用
大班体育活动教案《赛龙舟》通用一、教学内容《赛龙舟》为本教案的主体教学内容，选取教材为《幼儿园大班体育活动指导手册》第四章“趣味团队运动”部分。
具体内容涉及赛龙舟的起源、基本动作要领、团队协作技巧以及比赛规则。
二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的文化背景，培养对我国传统文化的热爱。
2. 学习赛龙舟的基本动作和技巧，提高学生的团队协作能力和身体协调性。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：赛龙舟动作的协调性和团队协作能力的培养。
重点：赛龙舟的基本动作要领、团队协作技巧和比赛规则。
四、教具与学具准备1. 教具：赛龙舟模型、教学视频、计时器、口哨、音乐播放器。
2. 学具：小船模型、模拟龙舟、标志盘、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用赛龙舟模型和教学视频，向学生介绍赛龙舟的起源和基本动作要领，激发学生的兴趣。
2. 基本动作学习（10分钟）（1）教师示范赛龙舟的基本动作，讲解动作要领。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
3. 团队协作技巧训练（10分钟）（1）学生分组进行模拟龙舟比赛，教师观察并指导团队协作技巧。
（2）学生交换角色，体验不同位置的协作方法。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一道典型例题，讲解解题思路和技巧。
（2）学生进行随堂练习，教师个别指导。
（1）学生进行赛龙舟比赛，教师计时并记录成绩。
6. 放松活动（5分钟）学生在音乐声中，进行轻松的拉伸运动，缓解疲劳。
六、板书设计1. 《赛龙舟》2. 内容：（1）赛龙舟的起源（2）基本动作要领（3）团队协作技巧（4）比赛规则七、作业设计1. 作业题目：描述赛龙舟比赛中的团队协作技巧，并举例说明。
2. 答案：团队协作技巧包括：沟通、配合、同步、互补。
例如，在比赛中，桨手需要与舵手密切配合，保持动作同步，确保龙舟行驶的稳定性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，团队协作能力得到了锻炼。
大班体育活动教案《赛龙舟》
大班体育活动教案《赛龙舟》一、活动目标1.了解龙舟赛的起源、历史和文化背景；2.掌握龙舟赛的基本规则和指令；3.提高儿童团队合作及交流能力；4.提高儿童体能水平。
二、活动流程1. 游戏热身（10分钟）在陆地上进行一些热身游戏，如瘦身大冒险、绕口令大比拼等，以缓解课堂紧张气氛，增强团队凝聚力。
2. 介绍龙舟文化（10分钟）通过图片、PPT等形式介绍龙舟赛的文化背景，让孩子们了解龙舟起源、历史、文化背景等相关知识，并引导儿童探讨龙舟赛中的文化元素。
3. 观看龙舟比赛视频（10分钟）播放龙舟比赛视频，介绍比赛流程、规则、注意事项等，让孩子们对龙舟比赛有初步了解。
4. 实物展示及动手制作（20分钟）利用实物展示龙舟赛相关道具，如敲击器、鼓槌、龙头等，并讲解相关用法。
在此基础上，带领孩子们动手制作龙舟赛相关道具，如鼓槌、敲击器等，以加深孩子们对龙舟赛的印象。
5. 模拟龙舟赛（30分钟）在室内或室外水域中，让孩子们模拟龙舟赛，由教练员给出队长、划手、鼓手等角色指令，孩子们进行划桨、敲鼓等动作，体验龙舟赛的刺激和热血。
6. 活动结束（10分钟）在活动结束前，带领孩子们回顾本次活动所学的知识，让孩子们自己总结本节课的体验与感受，并进行自我反思。
三、注意事项1.由于涉及到水域活动，请做好孩子们的安全保障措施，注意安全事项；2.涉及到实物展示及动手制作，注意安全措施，并有专人负责监督。
3.在模拟龙舟赛时，要充分考虑孩子们的体能，严格控制活动强度，以免造成孩子们身体不适。
四、总结在本次大班体育活动教案《赛龙舟》中，通过引导孩子们了解龙舟文化、掌握基本规则和指令、进行模拟比赛等方式，让孩子们在活动中增加对龙舟赛和文化的了解，提高体能水平，并增强团队凝聚力和交流能力，是一堂充满趣味、有启发性的活动。
2024年《赛龙舟》幼儿园体育游戏教案
2024年《赛龙舟》幼儿园体育游戏教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解赛龙舟的起源、发展以及相关的传统文化知识。
1.2 技能目标：通过游戏，培养幼儿的团队协作能力、动手能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿了解赛龙舟的起源和发展，掌握赛龙舟的基本技巧。
2.2 教学难点：培养幼儿的团队协作精神和动手能力。
第三章：教学方法3.1 直观演示法：通过图片、视频等形式直观展示赛龙舟的相关知识。
3.2 游戏法：通过实地操作，让幼儿亲身体验赛龙舟的乐趣。
3.3 小组讨论法：引导幼儿在小组内讨论，培养团队协作能力。
第四章：教学准备4.1 教具准备：龙舟模型、相关图片和视频、手工材料等。
4.2 场地准备：宽敞的户外活动场地。
第五章：教学过程5.1 导入：通过展示龙舟图片和视频，引发幼儿对赛龙舟的兴趣。
5.2 基本知识讲解：介绍赛龙舟的起源、发展以及相关的传统文化知识。
5.3 实地操作：分组进行赛龙舟游戏，让幼儿亲身体验。
5.4 总结与反思：引导幼儿在小组内讨论游戏过程中的得失，培养团队协作精神。
5.5 课后作业：让幼儿回家后与家长一起制作一个简易的龙舟，增强亲子关系。
第六章：教学评价6.1 过程性评价：观察幼儿在游戏过程中的表现，评价其团队协作能力、动手能力和创造力。
6.2 终结性评价：通过幼儿制作的龙舟和参与游戏的积极性，评价其对赛龙舟知识的理解和掌握程度。
第七章：教学拓展7.1 组织一次赛龙舟比赛：让幼儿在户外活动中进行实际的赛龙舟比赛，增强其实际操作能力。
7.2 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的赛龙舟活动，增进亲子关系。
7.3 组织文化体验活动：组织幼儿参观龙舟博物馆或者和相关文化机构合作，深入了解赛龙舟的文化内涵。
第八章：教学注意事项8.1 安全第一：在游戏过程中，确保幼儿的人身安全，避免发生意外事故。
8.2 因材施教：根据幼儿的年龄特点和兴趣，调整教学内容和教学方式。
幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》6篇
幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》精选6篇（一）教学目标：1. 培养幼儿团队合作精神和集体意识。
2. 提高幼儿团体协作能力。
3. 培养幼儿动手能力和体力。
4. 培养幼儿对龙舟文化的了解和兴趣。
教学准备：1. 龙舟游戏道具如草帽、龙舟图片、龙船原型图等。
2. 打气筒和鼓。
3. 纸板、彩绘纸、油画棒等。
教学过程：1. 导入（教师拿着龙船图片进入教室，引导幼儿观察、感知、揣摩）教师：大家好，今天我们要进行一场有趣的体育游戏，你们猜猜看我们要做什么呢？幼儿：龙舟比赛！教师：对了！今天我们要玩的游戏就是龙舟比赛。
那么你们知道龙舟比赛是什么吗？知道的同学请举手。
（选择一到两个幼儿回答）2. 组织游戏规则的讨论教师：有些同学知道龙舟比赛是什么，那么你们还知道龙舟比赛有什么规则吗？让我们一起来讨论一下。
（鼓励幼儿发表观点，可以通过提问的方式引导幼儿讨论规则内容）3. 组织比赛场地的布置教师：现在我们要把我们的幼儿园变成一个真正的龙舟比赛场地。
为了更好地感受龙舟比赛的氛围，我们需要布置一下场地。
4. 制作龙舟信号旗教师：在龙舟比赛中，每艘龙舟都有一个特别的信号旗，代表着这艘龙舟的风格和特点。
我们也来做一下属于我们班的龙舟信号旗吧。
5. 体验赛龙舟教师：好了，现在我们来体验一下赛龙舟的感觉。
我先拿出龙舟的原型图，让大家看一下。
6. 完成龙舟比赛教师：现在我们来进行正式的龙舟比赛啦！请大家排成队伍，准备开始划船。
每个队伍由一名队长带领，其他队员跟随队长的指挥进行比赛。
7. 比赛结束教师：经过激烈的比赛，我们的龙舟比赛结束了。
大家都表现得很棒！我们都是优秀的龙舟手。
8. 游戏总结教师：今天我们一起体验了龙舟比赛，大家觉得怎么样？有什么收获呢？（鼓励幼儿发表感受和收获，可以帮助幼儿总结游戏中的合作、团队和体力等方面的优点）幼儿园大班体育游戏教案《龙舟比赛》精选6篇（二）教案名称：大战怪兽反思：1. 教案编写不够详细：教案中应包含游戏的目标、规则、活动流程、参与角色等详细信息，以便教师在实施游戏时能够清楚地指导幼儿。
大班游戏教案《赛龙舟》含反思
教案：大班游戏教案《赛龙舟》含反思一、活动目标：1. 了解端午节的由来和龙舟比赛的传统文化。
2. 学会与同伴合作，培养团队精神。
3. 发展幼儿的动作协调能力和肢体灵活性。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备：1. 龙舟模型或图片2. 端午节的传说故事3. 龙舟比赛的视频或图片4. 制作龙舟的素材和工具5. 计时器三、活动过程：1. 导入：讲述端午节的由来和龙舟比赛的传统文化，引导幼儿对龙舟产生兴趣。
2. 观察龙舟：展示龙舟模型或图片，让幼儿观察龙舟的形状和特点，引导幼儿用词语描述。
3. 学习龙舟制作：教师演示制作龙舟的步骤，引导幼儿动手制作属于自己的龙舟。
4. 龙舟比赛：组织幼儿进行龙舟比赛，培养幼儿的团队协作能力和竞技精神。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在比赛中的收获和感受，教师进行总结和反思。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家与家长一起了解更多的端午节习俗，拍摄照片或绘画作品，分享到班级群。
2. 环境创设：将幼儿制作的龙舟作品布置在主题墙上，营造节日氛围。
3. 区域活动：在角色区设立端午节特色摊位，让幼儿体验端午节的习俗活动。
五、教学反思：1. 教师应及时给予幼儿鼓励和表扬，提高他们的自信心和积极性。
2. 在活动中，教师应关注幼儿的安全，避免发生意外事故。
3. 对于团队协作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导和支持，帮助他们更好地融入团队。
4. 在活动延伸环节，教师应鼓励幼儿回家与家长共同参与，增进亲子关系。
5. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，调整教学内容和方式，使活动更加生动有趣。
六、活动目标：1. 加深对端午节习俗的了解，如包粽子、佩香囊等。
2. 提高幼儿的动手操作能力，通过制作和装饰粽子、香囊。
3. 培养幼儿的审美观念，学习简单的审美评价。
4. 加强幼儿之间的交流与合作，提高他们的社交技能。
七、活动准备：1. 粽子和香囊的制作材料：绿色的粽叶、糯米、红枣、线绳、彩纸、颜料等。
大班游戏教案《赛龙舟》含反思
教案：大班游戏教案《赛龙舟》含反思一、教学目标：1. 了解端午节的来历和习俗，知道赛龙舟是端午节的重要活动。
2. 学习合作划龙舟的动作，培养团队协作精神和集体荣誉感。
3. 体验传统节日的快乐，激发对传统文化的兴趣。
二、教学内容：1. 端午节的来历和习俗2. 赛龙舟的动作要领3. 团队协作和集体荣誉感的教育三、教学准备：1. 教具：龙舟图片、端午节相关故事课件、龙舟模型2. 材料：龙舟道具（可用椅子代替）、彩条、鼓3. 场地：宽敞的草地或室内活动场地四、教学过程：1. 导入：讲述端午节的来历和习俗，引导幼儿了解赛龙舟的重要性。
2. 讲解：展示龙舟图片和模型，讲解赛龙舟的动作要领，如划桨、喊口号等。
3. 示范：教师或助教示范赛龙舟的动作，让幼儿跟随模仿。
4. 练习：分组进行赛龙舟练习，引导幼儿掌握动作要领，培养团队协作精神。
5. 游戏：组织实际的赛龙舟游戏，让幼儿体验比赛的乐趣。
五、教学反思：1. 教学效果：幼儿是否能掌握赛龙舟的动作要领，是否能积极参与团队合作。
2. 教学内容：是否涵盖了端午节的来历和习俗，赛龙舟的动作要领是否讲解清晰。
3. 教学方法：是否适合幼儿的认知水平，是否能激发幼儿的兴趣。
4. 安全注意：游戏过程中是否注意幼儿的安全，避免发生意外。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的赛龙舟表演，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。
2. 家园共育：家长可在家中与幼儿一起制作龙舟模型，加深亲子关系，共同感受传统文化的魅力。
七、教学评价：1. 幼儿表现：观察幼儿在游戏中的表现，如动作掌握、团队合作、参与程度等。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对活动的反馈，了解他们的兴趣和需求。
3. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
通过本次《赛龙舟》的教学活动，让幼儿了解了端午节的来历和习俗，学会了合作划龙舟的动作，培养了团队协作精神和集体荣誉感。
在活动中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣，也加深了对传统文化的认识。
幼儿园大班游戏活动教案《赛龙舟》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《赛龙舟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材第四章《团队合作游戏》，详细内容为赛龙舟游戏。
赛龙舟是一项传统的团队合作游戏，旨在培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的身体协调性和力量。
二、教学目标1. 了解赛龙舟的起源和基本玩法，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 通过参与赛龙舟游戏，提高幼儿的团队合作能力和沟通能力。
3. 增强幼儿的身体协调性和力量，提高幼儿的运动能力。
三、教学难点与重点难点：团队合作与协调，力量分配与控制。
重点：掌握赛龙舟的基本玩法，培养团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：龙舟模型，小红旗，口哨，音乐播放器。
2. 学具：每组一个龙舟，若干小红旗，口哨，音乐播放器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用龙舟模型和图片，向幼儿介绍赛龙舟的起源和基本玩法，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组46人。
（2）讲解赛龙舟的规则：每组幼儿站在龙舟上，双手握住龙舟的边缘，听从口哨声，同时向前迈步，使龙舟前进。
（3）强调团队合作：每个小组成员要步调一致，力量均衡，才能使龙舟快速前进。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行赛龙舟练习，教师观察并指导。
（2）针对出现的问题，如步伐不一致、力量分配不均等，进行指导和纠正。
4. 游戏比赛（15分钟）（1）组织幼儿进行赛龙舟比赛，设置起点和终点。
（2）比赛过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
（3）比赛结束后，评选出表现最佳的小组，并进行表彰。
（1）让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《赛龙舟》2. 板书内容：（1）赛龙舟的起源和基本玩法。
（2）团队合作的重要性。
（3）游戏规则和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享赛龙舟游戏的经历，并尝试用绘画或文字形式记录下来。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的实际情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿在团队合作方面表现较好，但仍有个别幼儿步伐不一致，力量分配不均。
大班游戏教案《赛龙舟》含反思
教案：大班游戏教案《赛龙舟》含反思第一章：游戏介绍1.1 游戏背景龙舟是中国传统文化中的重要元素，起源于古代中国，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
龙舟比赛是一项集体育、文化、娱乐于一体的传统活动，广泛流传于我国各地。
1.2 游戏目的通过开展赛龙舟游戏，让大班幼儿了解和感受我国传统文化的魅力，培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的身体协调能力和运动能力。
1.3 游戏适用对象大班幼儿第二章：游戏准备2.1 物质准备龙舟模型或画有龙舟的卡片绳子或绑带计时器安全防护用品（如护具、救生圈等）2.2 环境准备选择一个宽敞、安全的场地进行游戏，确保水面平静，无障碍物。
第三章：游戏过程3.1 讲解游戏规则向幼儿介绍龙舟的起源、特点以及比赛规则。
讲解游戏过程中的注意事项，如安全、团队合作等。
3.2 示范游戏玩法邀请几名幼儿演示如何划龙舟，讲解划桨的动作要领。
展示如何用绳子或绑带将幼儿连接成一条龙舟。
3.3 游戏开展将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
每组幼儿按照示范的动作和节奏划龙舟。
设置起点和终点，用计时器记录各组从起点划到终点的时间。
3.4 游戏结束宣布比赛结果，给予获胜组表扬和鼓励。
组织幼儿进行简单的水上安全教育活动。
第四章：游戏反思4.1 反思内容幼儿对游戏的兴趣和参与程度。
幼儿在游戏中的表现，如团队合作、安全意识等。
游戏过程中是否存在不足之处，如场地安排、道具使用等。
4.2 改进措施根据幼儿的兴趣和反馈，调整游戏内容和玩法。
加强安全教育，提高幼儿的安全意识。
优化场地和道具的使用，确保游戏的顺利进行。
第五章：教学评价5.1 评价指标幼儿对传统文化的了解程度。
幼儿在游戏中的表现，如团队合作、运动能力等。
幼儿的安全意识。
5.2 评价方法观察幼儿在游戏中的表现，记录关键事件。
与幼儿进行交流，了解他们对游戏的感受和收获。
收集家长和教师的反馈，综合评价教学效果。
第六章：教学准备6.1 物质准备龙舟模型或画有龙舟的卡片绳子或绑带计时器安全防护用品（如护具、救生圈等）水域活动所需救生设备和救生员6.2 环境准备选择一个宽敞、安全的场地进行游戏，确保水面平静，无障碍物。
大班游戏教案《赛龙舟》含反思
大班游戏教案《赛龙舟》含反思一、教学目标：1. 了解端午节的由来和龙舟比赛的习俗，增强对中国传统文化的认识。
2. 通过参与龙舟游戏，培养幼儿团队合作精神和动手操作能力。
3. 提高幼儿的身体协调性和运动能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解端午节的由来和龙舟比赛的习俗，培养团队合作精神。
难点：幼儿在游戏中能很好地配合，完成龙舟的制作和比赛。
三、教学准备：1. 物质准备：龙舟模板、彩纸、剪刀、胶水、绳子、垫子等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲述端午节的由来和龙舟比赛的习俗，引导幼儿对本次活动产生兴趣。
2. 制作龙舟：教师向幼儿展示龙舟模板，讲解制作方法。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
3. 比赛规则讲解：教师讲解比赛规则，强调团队合作和安全性。
4. 龙舟比赛：幼儿分组进行比赛，教师记录比赛结果。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对端午节的由来和龙舟比赛的习俗有了更深入的了解，增强了对中国传统文化的认识。
2. 在制作龙舟环节，幼儿的动手操作能力得到了锻炼，大部分幼儿能很好地完成龙舟的制作。
3. 在比赛环节，幼儿能很好地配合，体现出团队合作精神。
但在安全性方面，仍有待加强。
4. 针对本次活动中存在的问题，教师应加强安全教育，提高幼儿的安全意识。
适当调整比赛规则，让更多幼儿能参与并享受到比赛的乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作龙舟过程中的动手操作能力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿在比赛中的团队协作精神、竞争意识和公平性。
3. 收集和分析幼儿在活动中的作品，评价其对端午节和龙舟比赛的理解程度。
七、教学扩展：1. 邀请家长参与龙舟比赛，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的活动情况。
2. 组织幼儿参观实际的龙舟比赛，加深对龙舟文化的认识。
3. 开展相关的主题活动，如龙舟绘画、龙舟故事分享等，丰富幼儿的学习经验。
八、安全提示：1. 确保活动场地的安全，避免尖锐物品和危险设施。
幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》
幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》1. 游戏目标通过模拟赛龙舟游戏，让幼儿感受团队协作、拼搏精神和身体协调能力。
2. 游戏准备2.1 材料准备•红色和黄色两种颜色的绳子（长度相等且足够长）•两面带龙头的小旗（红、黄各一张）•着装适宜的运动鞋和服装2.2 场地安排•场地：室内或室外均可，尽量平整。
•认真检查并确保场地安全，防止事故发生。
3. 游戏流程本游戏建议在户外进行，若场地受限或不能在户外游戏的情况下，可在室内进行。
以下是游戏流程：3.1 分组将幼儿分为两组，一组给绑上黄绳，另一组给绑上红绳。
每组幼儿数量为5-8人，最好均匀。
3.2 练习协作每组先进行练习，练习方法如下：1.线起点（黄线和红线）之间隔开两米，每组幼儿站在自己的线上，围成一圈，分别用双手握住绳子。
2.要求幼儿练习放松手臂和身体，然后一起往前走，直到两圈相遇，绕过对方后返回到自己的起点，目的是练习协作和手脚协调。
每个小队练习5-7分钟。
3.3 游戏规则1.安排两排队，一排绑上黄绳，一排绑上红绳，站在起跑线上。
2.站队后，每组选出三名领队，即“舵手”，负责在领队的指挥下划桨，其余成员为划船员。
3.游戏开始后，每组成员在队长的指挥下，划动“赛龙舟”（两组竞争进行）。
4.按照领队口令指挥，进行划水动作，前后手交替用力，使得赛龙舟快速前行。
在领队口令下，领队可以让舵手改变航向或停船。
5.首先到达终点的小组为胜方。
4. 游戏评估最后，评估各组表现，对于这个经历进行总结，分析其中存在的问题和困难，引导幼儿认识到游戏所蕴含的团队协作和努力拼搏的精神，并帮助幼儿逐步建立团队意识和身体协调能力。
5. 游戏好处“赛龙船”游戏的好处是多方面的。
主要有以下5点：1.培养了孩子们的协作精神：在这个游戏中，每个孩子需要在团队内扮演不同的角色，分工协作，自然而然地促进了孩子们的协作能力。
2.提高了孩子们的身体机能：划桨时，要求孩子们先向前弯身，并跟随领队的口令，左右手交替用力。
大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)6篇
大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)精选6篇（一）教学目标：1. 学生了解龙舟竞赛的基本规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的体能和协调能力。
教学准备：1. 龙舟：根据学生人数准备适量的龙舟。
2. 浮球或腰带：用于标记出发线和终点线。
3. 水上救生设备：确保学生安全。
4. 音乐播放器：播放音乐增加节奏感。
教学过程：1. 引入（5分钟）：向学生介绍龙舟竞赛的背景和历史，并解释龙舟竞赛的规则和技巧。
可以使用图片或视频展示龙舟竞赛的场景，引起学生的兴趣。
2. 组织（5分钟）：将学生分成若干个队伍，每个队伍安排一条龙舟。
3. 讲解规则（10分钟）：解释龙舟竞赛的规则：队伍成员均匀分布在龙舟两边，队员必须同时划浆，保持船的平衡。
在标记的起点线上，教师给出指令，比如“准备、划！”学生要统一并齐力划浆，比赛过程中不能停止划浆。
比赛的目标是尽快到达终点线。
4. 示范（10分钟）：教师进行一次示范，演示正确的姿势和力量的运用，鼓励学生观察和学习。
5. 练习（20分钟）：让每个队伍进行练习，教师可以逐个队伍提出指导意见，帮助学生纠正错误的动作。
6. 比赛（15分钟）：按照队伍之间的顺序进行比赛，学生要尽快将龙舟划到终点线。
教师可以播放音乐增加比赛的激情和氛围。
7. 总结（5分钟）：比赛结束后，教师与学生一起总结比赛过程，让学生分享他们的体会和感受。
并强调团队合作的重要性和体育竞技的乐趣。
8. 安全提示：提醒学生参与比赛时要注意安全，保持平衡，提前做好水上救生准备。
教学延伸：可以组织校内龙舟比赛，加入更多的游戏元素，提高学生的竞技意识和团队合作能力。
大班体育活动教案《赛龙舟》 (2)精选6篇（二）教学目标：1.了解跳绳的基本技巧和规则。
2.培养学生的协调性、节奏感和耐力。
3.促进学生间的合作和团队精神。
教学准备：1.跳绳。
2.音乐。
3.计时器。
4.标志物。
5.纸牌。
幼儿园大班体育活动优质教案《赛龙舟》含反思
幼儿园大班体育活动优质教案《赛龙舟》含反思《赛龙舟》优质教案内容如下：一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，涉及章节为《团体运动》。
详细内容包括：解赛龙舟起源、比赛规则及技巧；培养团队合作精神；提高幼儿动作协调性及体能。
二、教学目标1. 让幼儿解赛龙舟文化背景，培养对传统文化热爱。
2. 培养幼儿团队合作意识，提高团队协作能力。
3. 提高幼儿动作协调性，增强体能。
三、教学难点与重点难点：团队合作意识培养，动作协调性。
重点：赛龙舟基本技巧，团队合作。
四、教具与学具准备教具：龙舟模型、教学图片、音乐播放设备。
学具：小鼓、锣、塑料棒（模拟龙舟）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看龙舟比赛视频，让幼儿解赛龙舟起源和比赛场景。
2. 例题讲解（5分钟）讲解赛龙舟基本技巧，如划桨、击鼓、保持节奏等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行龙舟模拟训练，让幼儿体验划桨、击鼓等动作。
（2）组织幼儿进行小组比赛，培养团队合作精神。
针对幼儿在练习过程中表现，给予肯定和鼓励，强调团队合作重要性。
六、板书设计1. 《赛龙舟》2. 内容：（1）赛龙舟起源和比赛规则。
（2）基本技巧：划桨、击鼓、保持节奏。
（3）团队合作：协同、互助、共同进步。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起观看龙舟比赛视频，解比赛规则，尝试用塑料棒模拟龙舟。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿与家长分享观看心得和模拟体验。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解赛龙舟基本技巧和团队合作重要性。
但在课堂组织方面，部分环节时间安排不够合理，今后需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观龙舟比赛，实地感受比赛氛围。
（2）邀请专业教练进行指导，提高幼儿赛龙舟技能水平。
（3）开展亲子活动，让家长参与幼儿体育活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入方式。
2. 例题讲解清晰度。
3. 随堂练习组织和指导。
《赛龙舟》教案优秀10篇
《赛龙舟》教案优秀10篇《赛龙舟》幼儿园体育教案含反思篇一设计意图：每年农历初五这段时间都有赛龙舟的活动，端午节刚过，孩子们在网络上、电视上看到了很多有关赛龙舟的信息。
因此，龙舟的话题一打开，不论是孩子还是老师都兴奋不已、七嘴八舌。
看着大家剧烈的的讨论，我不由斟酌：抓住时机开展相关的端午节活动，能借此机会与孩子们共同熟悉赛龙舟，激起幼儿关注中国传统民间活动、热爱祖国家乡的美好情感。
活动目标：1.对民间活动有兴趣，知道赛龙舟活动是中国传统的民间体育活动。
2.乐意尝试剪、贴、捏、团、压、添画等方式表现龙舟的外形特征。
3.懂得在活动结束后把垃圾收拾干净、把创作材料分类摆放，养成良好习惯。
4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的'乐趣。
5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：赛龙舟PPT，大纸箱一个，彩纸碎料、彩线、绉纸、纸杯、水果网等废旧材料若干，轻黏土、剪刀、白乳胶、双面胶等适量，放碎纸的小篮若干。
活动过程：一、观察发现，激发兴趣。
1.和幼儿户外散步，发现了在阅读室被闲置的纸箱。
2.利用外形颇像龙舟的纸箱，引导幼儿回忆龙舟的特征，激发幼儿“做龙舟”的兴趣。
二、观察龙舟的组成部分，感知装饰材料。
1.观看PPT：龙舟由三个部分组成，龙头在哪里？(前面)龙身呢？(中间)龙尾在哪里？(后面)龙身上有什么特别的地方？(有鳞片)2.师：想不想看看划龙舟比赛？(播放赛龙舟视频)师：大人们划龙舟的时候都是大家一起出力才会获得成功的，今天我们也来合作、一起出力制作一艘龙舟吧！3.幼儿观察创作材料，感知其特性。
三、幼儿分组，合作创作，装饰大“龙舟”。
1.引导幼儿自寻搭档，共同商讨并合作装饰“龙舟”。
师：谁想制作龙头？好的，那你想跟谁合作呢？好的，你们好好商量一下用什么材料、什么方法来制作龙头。
谁想制作龙身……2.幼儿创作。
(1)观察并引导幼儿选用合适的材料，并提醒幼儿根据材料的特性，选择合适的工具或者手法作画。
《赛龙舟》幼儿园体育游戏教案
《赛龙舟》幼儿园体育游戏教案一、教学目标1.了解赛龙舟的基本知识和技巧。
2.培养幼儿团队协作精神和竞争意识。
3.提高幼儿身体协调性和灵活性。
4.培养幼儿勇敢、自信、坚持不懈的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：赛龙舟的基本动作和团队协作。
2.教学难点：动作的协调性和团队协作的默契。
三、教学准备1.教具：龙舟模型、鼓、旗帜。
2.场地：宽敞的操场或篮球场。
3.音乐：龙舟比赛背景音乐。
四、教学过程（一）导入1.教师简要介绍赛龙舟的起源和比赛规则。
2.播放龙舟比赛视频，让幼儿感受比赛的激烈氛围。
（二）基本动作学习1.教师示范赛龙舟的基本动作，如划船、鼓掌、呐喊等。
2.幼儿跟随教师一起练习，注意动作的协调性和节奏感。
（三）团队协作训练1.将幼儿分成若干小组，每组4-6人，模拟龙舟队伍。
2.教师引导幼儿进行团队协作训练，如统一划船节奏、鼓掌节奏等。
3.每组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（四）比赛环节1.教师宣布比赛规则，如比赛时间、得分标准等。
2.各组进行比赛，教师担任裁判，记录得分。
3.比赛结束后，教师宣布比赛结果，给予获胜队伍奖励。
2.鼓励幼儿分享自己的感受，如团队协作、竞争意识等。
五、教学反思1.教师反思本次教学活动的组织和实施过程，查找不足之处。
2.分析幼儿在比赛中的表现，了解他们的需求和兴趣。
3.根据本次教学反思，调整下次教学计划，提高教学质量。
六、教学延伸1.开展赛龙舟主题活动，让幼儿深入了解赛龙舟的文化内涵。
2.组织家长参与赛龙舟活动，增进亲子关系，传承传统文化。
3.鼓励幼儿参加校外的赛龙舟比赛，锻炼身体，培养竞技精神。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解赛龙舟，培养他们的团队协作精神和竞技意识，同时提高身体协调性和灵活性。
希望幼儿在今后的学习和生活中，能够发扬赛龙舟的精神，勇敢面对挑战，不断进步。
重难点补充：基本动作学习难点：协调性和节奏感教师：“同学们，你们看到划船的动作了吗？要用两只手哦，就像这样（教师示范）。
大班体育游戏教案《赛龙舟》含反思
以“大班体育游戏教案《赛龙舟》含反思”为例一、教学目标1.学习赛龙舟的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2.培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
3.激发对传统节日的兴趣，传承中华民族优秀传统文化。
二、教学重难点重点：学习赛龙舟的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
难点：培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道端午节吗？端午节都有哪些习俗呢？生：吃粽子、赛龙舟、佩香囊……师：今天我们就来学习赛龙舟的游戏，你们准备好了吗？2.教学基本动作师：我们来学习赛龙舟的基本动作。
请小朋友们模仿我的动作，跟着我做。
（1）划船动作：双手握住“船桨”，用力划动。
（2）呐喊动作：声音洪亮，整齐划一。
（3）节奏感：按照一定的节奏，划船、呐喊。
3.实践练习师：现在，我们将分成几个小组，每组一条“龙舟”，进行实践练习。
（1）分组练习：每组按照基本动作，进行赛龙舟的练习。
（2）教师指导：针对每个小组的问题，进行个别指导。
（3）比赛练习：组织比赛，让小朋友们感受团队合作的力量。
师：通过刚才的练习，你们有什么收获和感受呢？生1：我学会了赛龙舟的基本动作。
生2：我觉得团队合作很重要，只有大家齐心协力，才能划得快。
生3：我觉得赛龙舟很有趣，我很喜欢这个游戏。
师：很好，我们今天学习了赛龙舟，不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神。
希望大家在今后的学习和生活中，能够发扬这种精神，团结协作，共同进步。
四、教学反思1.本节课通过赛龙舟的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习到了基本动作，提高了身体协调性和灵活性。
2.在实践练习环节，教师针对每个小组的问题进行个别指导，使幼儿能够更快地掌握动作要领。
3.通过比赛练习，幼儿感受到了团队合作的力量，增强了集体荣誉感。
4.不足之处：在比赛练习环节，部分幼儿过于兴奋，导致动作变形。
今后需要注意控制比赛节奏，引导幼儿保持动作的准确性。
5.教学评价：本节课达到了预期的教学目标，幼儿在轻松愉快的氛围中学习到了赛龙舟的基本动作，培养了团队合作精神。
赛龙舟教案(优秀7篇)
赛龙舟教案(优秀7篇)《赛龙舟》篇一第一课时一、教学目标：1、通过欣赏、歌唱、表演、律动等艺术活动，初步掌握二声部歌曲的演唱。
2、运用简单的打击乐器，感受划龙舟时的热烈情景，培养学生间的相互合作精神。
二、教学重难点：掌握好二声部的演唱形式。
三、教学准备：歌曲录音带，有关划龙舟时的热烈场景图片。
四、教学过程：1.组织教学：学生听音乐进教室，师生互唱问好歌。
2.导入新课：（1）复习歌曲《包粽子》，学生有感情的演唱。
（2）引出端午节的一系列活动，师生共同欣赏赛龙舟的图片，教师启发学生：赛龙舟是哪个民族的民俗？为什么要举行这样的活动？这项活动包括哪些乐器？用的是什么节奏？师一一做解答，赛龙舟是南方各个民族都喜爱的活动，传说很久以前为了纪念屈原，人们在江里洒下米酒等食物，很多的船家还驾驶着船只在江面上不停的开来开去驱赶争食的鱼虾，到后来就演变成赛龙舟。
这项活动中有大鼓和锣两样乐器，人们边划船边喊号子。
3.节奏练习：x x x x | x x x x | x x x x | x x x x ||嗨哟！嗨哟！嗨哟！嗨哟！嗨哟！嗨哟！嗨哟！嗨哟！学生边划拍边读节奏，注意强弱的变化。
学生在凳子上敲打出节奏，右手强左手弱。
4.学唱歌曲：《划龙船》（1）欣赏歌曲：听安徽民歌《划龙船》，学生感受歌曲情绪。
（2）分句学唱歌曲，师弹琴学生跟唱。
（3）掌握附点音符的乐句，用轻巧有弹性的声音来演唱歌曲。
（4）完整的演唱歌曲，表现歌中的快乐。
5.游戏：赛龙船请学生用椅子排成一条龙，当作龙舟。
学生一边划船一边演唱《划龙船》，进行龙舟比赛。
还可以让部分学生选择恰当的乐器进行助兴伴奏，共同感受端午节的传统民间活动所带来的乐趣。
6.总结，下课。
教学反思：在授课过程中，我注重教学方式的选择，着力改变艺术学习中的机械模仿与枯燥训练，不以单纯掌握专业知识技能为目标，以“赛龙舟”这一人文主题为显线，随机渗透艺术要素（音的强弱；了解民族打击乐器：锣、鼓；进行节奏创编与律动）为隐线，让学生在游戏中获得一定的艺术能力。
2024年幼儿园中班教案《赛龙舟》
2024年幼儿园中班教案《赛龙舟》
一、前言
《赛龙舟》是一项传统的中国民间体育活动，旨在弘扬团结合作精神，培养孩子们的团队意识和合作能力。
本教案旨在通过游戏化的龙舟比赛活动，激发幼儿的学习兴趣和团队合作意识，促进幼儿的身心发展。
二、教学目标
1.了解龙舟赛的历史和意义。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.提高幼儿的动手能力和协调能力。
三、教学准备
•龙舟模型
•椅子或桌子
•玉米粒或其他小物件
•动作指导卡片
四、教学内容与步骤
1. 导入环节
1.1 通过图片或实物展示龙舟，并向幼儿介绍龙舟的起源和传统意义。
1.2 调动幼儿兴趣，谈论龙舟赛的场景和规则。
2. 游戏环节
2.1 将幼儿分为若干组，每组坐在“龙舟”上，用玉米粒或其他小物件模拟龙舟划桨。
2.2 指导幼儿配合动作，在齐心协力的过程中前进。
2.3 设立终点线，第一组到达终点的幼儿组获得奖励。
3. 结束环节
3.1 回顾活动，总结合作中出现的问题和解决方法。
3.2 鼓励幼儿表现出色的团队，给予肯定。
五、延伸活动
•通过手工制作小龙舟，让幼儿带回家展示。
•观看相关龙舟赛视频，扩展知识面。
六、总结
通过《赛龙舟》教学活动，幼儿能够了解中国传统文化，培养合作精神和团队意识，同时锻炼动手能力和协调能力。
希望通过此活动，幼儿能够在快乐中学习，健康成长。
以上是本次《赛龙舟》教案的详细内容，希望能够为幼儿园中班的教学活动提供参考和借鉴。
感谢您的阅读！。
幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》
幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》教学目标：1. 让幼儿了解龙舟节，了解赛龙舟的活动。
2. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
3. 通过游戏，增强幼儿的体力和体能。
教学准备：1. 龙舟模型或图片。
2. 纸片或木条制作的龙舟，用于游戏中。
3. 画笔、颜料等制作龙舟的材料。
4. 幼儿园室外的水池或水果罐套装作为水域。
教学步骤：引入活动：1. 介绍龙舟节和赛龙舟活动，让幼儿了解其中的传统文化和习俗。
2. 展示龙舟模型或图片，引发幼儿对龙舟比赛的兴趣。
讨论与学习：3. 和幼儿一起讨论：你们知道赛龙舟是怎么进行的吗？4. 解释规则：赛龙舟时，需要分成两个队，每个队都有自己的一艘龙舟。
然后，队员们一起划桨，全力以赴，争取第一名。
制作龙舟：5. 给幼儿分发纸片或木条，让他们分组并用这些材料制作龙舟。
鼓励幼儿自由发挥，设计出自己心目中的龙舟。
6. 给幼儿提供画笔、颜料等材料，让他们为龙舟涂上自己喜欢的颜色。
分组游戏：7. 将幼儿分成两个队，并给每个队一艘龙舟。
8. 将水池或水果罐套装填满水，作为水域。
9. 让队员们在水域前排队，准备开始比赛。
10. 给每个队指定一个队长，队长会发出指令并带领其他队员进行划桨动作。
比赛过程：11. 确保比赛过程安全，避免幼儿摔倒或溅水。
在比赛开始前，给每个队员分发救生器材，提醒他们要注意安全。
12. 比赛开始后，老师可以发出指令，例如：“开始划桨！”、“加快速度！”等等，让幼儿们全力以赴。
13. 比赛结束后，记录每个队的名次，并表扬所有队员的努力和参与。
总结反馈：14. 与幼儿一起讨论比赛过程中的感受和收获。
15. 引导幼儿思考：赛龙舟比赛需要哪些条件？我们如何能做得更好？16. 鼓励幼儿继续参与团队合作活动，并向他们介绍其他有趣的竞技游戏。
延伸活动：17. 邀请家长参与或观摩比赛，增加亲子交流。
18. 在课后或下次上课时，鼓励幼儿继续制作和玩赛龙舟的游戏，增进他们的动手能力和创造力。
教学反思：1. 教学目标是否明确，是否能够达到预期效果？2. 教学环节的设计是否合理，是否能够激发幼儿的积极性和参与度？3. 是否充分考虑幼儿的安全问题，并采取相应的措施？4. 是否及时给予幼儿肯定和鼓励，以增强他们的自信心和团队意识？。
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《赛龙舟》教案
（一）教学理念：
把研究性学习和语文教学相结合，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
教学方法主要是采用引导、自学讨论法。
（二）、教学目的：
1、通过课文，了解湘西地区端午日的风俗习惯，感受乡土文化的独特魅力；
2、让学生感受赛龙舟场面描写的的精彩以及作者生动精炼的语言。
3、让学生感受桨手的风采，明白“力量从团结中来”这一道理。
（三）、教学重点：
1、精彩的场面描写。
2、传统节日体现的价值。
（四）、教学难点：
运用正面描写和侧面烘托相结合的方法及虚实结合的方法写好一个场面。
教学过程：
一、导入
师：同学们，我们刚刚送走中秋节，很快又将迎来春节，大家还知道哪些传统节日。
师：谈到端午节我们就不能不想到一位伟大的诗人，谁呀？(生：屈原)民间流传着这样一个传说。
（多媒体图及传说介绍），我们知道了，端午节源自屈原投江的传说，人们用端午节来表达对伟大的爱国诗人的敬重和怀念。
师：我们今天到湖南去了解那儿的老百姓是怎样过端午节的，（多媒体展示课题）请大家把课文打到102页。
问：作者是谁？（生（齐）：沈从文。
）
师：哪一位同学给大家介绍一下沈从文？
师：我补充一点：北大校长季羡林回忆沈从文先生时说：湘西那一片有点神秘而又美丽的土地，正是通过沈先生的笔而大白天下。
我们今天就一起来具体感受沈
从文笔下的湘西美景(多媒体展示教学目标)
二、新授
板块一：自学并疏通字词。
师：下面请同学们自由朗读课文。
(多媒体展示探究目标)
（1）自由学习过程：圈出自己不懂的字词。
并以小组为单位讨论解决自学过程中所遇到的问题。
（2）同学们在文中感受到哪些湘西的风俗习惯？
(3)划出你最欣赏的语段或词语。
检查学习情况：（多媒体）给加点字注音并区别字音字形字义。
蘸（zhàn）酒峒（dòng）泅（qiú）水数〔ｓｈù〕天前
擂（léi）鼓鹳（guàn）呐（nà）喊 shù(戍)军一律（ｌǜ）
jiǎng(桨)手泥ｊｉāｎｇ〔桨〕
板块二：分析课文
一：介绍风俗。
1、同学们在这篇课文中了解到湘西的人们在端午这天有哪些风俗习惯？〔生：用雄黄蘸酒在额头上画个王字、穿新衣、吃鱼吃肉；划龙船竞赛；追赶放下水的鸭子〕作者是以什么为顺序来介绍这些风俗习惯的。
……请一位同学从文中找出这些词语（上午11点钟左右；把饭吃过后；赛船过后；天晚。
)
2、其中哪些风俗习惯是详写？哪些风俗习惯是略写？
二：介绍赛龙船。
1、师：请哪位同学把你最欣赏的语段介绍给大家……你为什么欣赏这一段？(这些文字写出了赛龙舟场面的激烈。
)
①其实对于赛龙舟的场面，古人就有许多优美的诗句来描绘，下面我们欣赏一首诗。
（多媒体字）屈原已死三千年，招魂野祭五月前。
龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。
告诉老师你最喜欢哪一句。
这两句诗从哪两个角度写出了赛龙舟场面的激烈。
(从龙舟的迅疾；从观众的喝彩)
②我们文中也有描写赛龙舟场面很激烈的句子。
请找出来。
（桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去；擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍；每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威。
）
③我们从听觉和视觉两个角度来分析，有哪些声音（锣鼓声；呐喊助威声……）视觉上描绘了哪几种色彩？（红、黄）
（展示多媒体）我们一起来欣赏一下一段影片，待会我也请一位同学从这两个角度来描述一下赛龙舟的激烈场面。
引导学生从听觉和视觉两个角度来描绘。
（1）声音：锣鼓声，人声、歌声、鞭炮声、加油声，锣鼓喧天、热闹非凡…
特点：喧闹、有节奏、嘹亮、粗犷、
（2）视觉：色彩：红色的旗帜、龙身有的黄色的、有的红色的、江水浑黄色，桨手的服饰统一色彩。
水花四溅
2、师：展示一张图片，从影片中大家能够看出一条龙船上有很多人，同学们知道他们各有什么样的分工吗？（生：有浆手、站头人、鼓手、锣手、）多媒体展示文字
（1）我们来欣赏一下几幅桨手的图片，文中是怎样描绘桨手的……(齐读)我要请同学相互讨论一下来，可用词语来描绘他们的风采。
要从多角度：动作、外貌、神态、心理、精神状态……（生：奋勇争先、团结协作、勇往直前、奋力拼搏、拼搏争先、乘风破浪、咬着牙、有力的臂膀、专注的神情、目视前方、……）你对文中描写桨手的句子，感受最深的是哪些词？(持、划这对桨手的动作的描写)再请哪位同学读一下，看有什么不同。
（2）展示带头人的图片，他在船中的作用是什么？（带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上合两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退）哪些词能够体现这一点？(手上合两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退 )文中还有对他的外貌描写，请哪位同学找出来 (头上缠裹着红布包头)展示文字多媒体(齐读)
（3）展示锣鼓手的图片：文中对锣鼓手的作用是怎样介绍的，……(齐读)你认为除了调整节拍以外，锣鼓手们还有哪些作用。
(鼓点除了能够使桨手们合拍以外，还能够起到鼓舞士气的作用。
)多媒体展示文字。
（4）师：总结同学们刚才的回答?
引申：小而言之一个班级一个家庭；大而言之一个民族、一个国家，要想取得成绩、团结是必不可少的。
对吗？
3、师：在喧闹的锣鼓声、嘹亮而粗犷的号子声中作者想到了什么？（梁红玉击鼓)如果是你，你会想到什么呢？(战场、打雷、赛场……）展示两幅图片：远景图，同学们你看哪在水中飞驰的龙舟象什么？（离弦之箭、飞龙、奔驰的骏马、脱缰的野马……）
三：师：大家刚才单单注意到了龙船上选手了，其实还有一大批人，他们虽是这比赛的配角，但却是不可缺少的，是谁啊?(生：观众)对，我们一起看大屏幕（多媒体中四幅图片）大家能否用一些成语来形容岸上的情形？（生：人山人海、人声鼎沸、水泄不通……）
文中有对观众的描写吗？指名（两岸人呐喊助威）(在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。
……因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。
)同学们，对观众的描写你觉得起到了什么作用？(烘托出赛龙舟的的精彩)象这种写法我们称为“侧面描写”
四：庆祝胜利
师：同学们看大屏幕上展现的这一条龙船的人在干什么？（生：庆祝胜利）对，这是一条获得胜利的船，文中也有描绘庆祝胜利的场面，请找出来。
……胜利者会得到什么奖励？（生：一匹红布、一块小银）还有鞭炮的响声。
齐读
五：捉鸭子
师：刚才同学们感受乭一下赛龙舟的激烈、紧张，文中还有什么风俗习惯也是很吸引人的……请找出文中描写的语句（于是长潭换了新花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。
）为什么会吸引你的？(热闹，有趣 )
小结：同学们喜欢过端午节吧？为什么？(生：有粽子吃) 除了吃粽子，大家知道端午节我们这里还有哪些风俗习惯吗？生：吃粽子、挂钟馗像、悬艾草、喝雄黄酒……） (利用电脑、背投放映“端午日习俗”的影片〕
其实中国是一个多民族的国家，各个民族有各个民族的风俗习惯，这也构成了我们国家文化、政治经济的多样性，大家课后看一下老师为你们搜集的关于端午节的更多有趣的事情。
板块三：小结：
师：中国是一个多民族的国家，各个民族都有自己不同的风俗习惯，中国有几千年的优秀文化传统，有几千年的文明，有着世界上独一无二的东方文明。
大家能举出一些我们国家独有风俗文化吗？而这些也越来越被世界了解，越来越被世界人民所喜欢。
在
这次雅典奥运会闭幕式上中国的8分钟表演，就让全世界的人开了眼界，展现了美丽的东方文明。
我们一齐来欣赏一下。
结尾声：同学们，在雅典，世界人民亲身感受到了来自东方文明的魅力，世界为之惊叹，
为之喝彩。
中国在了解世界，世界人民也在了解中国。
同学们让我们为把中国推向世界而努力吧!
课外作业：1、假如你来组织一次“赛龙舟”活动，将如何策划呢？（如赛前准备、人员安排、预期效果、奖励形式、注意事项等等）
2、通过今天的学习你有哪些感触？试用文字表述。
(不少于200字)。