绘本《朱家故事》教案
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿绘本阅读》第四章第五节，内容为《朱家故事》。
故事讲述了朱家三兄弟在家庭生活中相互关爱、互相帮助的温馨故事，通过故事让幼儿体验家庭亲情，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中所传递的家庭亲情。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的家庭亲情，学会关爱他人。
教学重点：培养幼儿观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《朱家故事》，教学挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己在家庭中的趣事，引导幼儿关注家庭生活。
（2）教师展示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师分段讲解故事，让幼儿理解故事中的家庭亲情。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的关爱行为。
（2）教师示范回答，并给予幼儿回答问题的鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，分享自己在家庭中的关爱行为。
（2）每组派代表进行分享，其他幼儿倾听并给予掌声。
5. 创意手工（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
（2）教师示范制作方法，引导幼儿发挥想象力，创作自己的家庭故事。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作想法。
六、板书设计1. 板书《朱家故事》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）家庭亲情（3）关爱他人七、作业设计1. 作业题目：我的家庭故事请幼儿回家后，与家人一起创作一个关于自己家庭的故事，可以绘画、剪纸、写作等多种形式。
答案示例：故事《我家的快乐时光》故事内容：描述一次家庭户外活动，如野餐、游玩等，重点表现家庭成员之间的关爱与互动。
2. 作业要求：作品需真实反映家庭生活，具有趣味性和创意。
2024年2023大班语言活动教案《朱家故事》
2024年2023大班语言活动教案《朱家故事》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并理解绘本《朱家故事》的内容，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生关爱家人，懂得感恩，珍惜家庭的情感。
3. 引导学生通过观察、思考、讨论，培养解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解绘本内容，学会关爱家人，培养家庭价值观。
2. 教学重点：通过绘本阅读，提高学生的语言表达能力，培养观察、思考、讨论的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《朱家故事》、多媒体设备、图片卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示朱家家庭成员的图片，让学生猜测他们之间的关系，引发学生对家庭话题的兴趣。
过程细节：教师出示图片，引导学生观察，提出问题，学生积极回答。
2. 故事讲述：教师讲述绘本《朱家故事》，引导学生关注故事中家庭成员的互动。
过程细节：教师生动形象地讲述故事，注意语气、表情的变化，引导学生关注故事细节。
3. 例题讲解：针对故事内容，提出问题，引导学生思考。
过程细节：教师提出问题，如“故事中朱家家庭成员之间是如何互动的？” “你从故事中学到了什么？”等，学生积极思考并回答。
4. 随堂练习：让学生分小组讨论，分享自己家庭成员的趣事，提高学生的语言表达能力。
过程细节：学生分组讨论，教师巡回指导，鼓励学生大胆分享。
六、板书设计1. 《朱家故事》2. 主要内容：家庭成员、关爱家人、家庭价值观七、作业设计1. 作业题目：我的家庭故事答案：学生以绘画或文字形式，描述自己家庭成员的互动，表达对家庭的关爱。
2. 作业题目：给家人写一封感谢信答案：学生以信件形式，表达对家人的感激之情，内容真实、感人。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中开展“家庭故事会”，分享家庭成员的趣事，增进亲情。
同时，教师可推荐相关绘本，让学生进一步了解家庭话题。
重点和难点解析1. 导入环节中，引发学生对家庭话题的兴趣。
大班语言活动《朱家故事》教案公开课
大班语言活动《朱家故事》教案公开课一、教学内容本节课选自大班语言领域，以《朱家故事》为例，进行绘本故事分享及语言活动。
本书讲述了一个家庭四口之家每天忙碌的生活，以及他们如何共同分担家务，体现了家庭成员之间的关爱和责任。
二、教学目标1. 通过绘本阅读，培养幼儿倾听、表达和交流的能力，激发他们对家庭生活的关注和思考。
2. 引导幼儿体验家庭成员共同分担家务的重要性，培养他们的家庭责任感。
3. 帮助幼儿学会用恰当的语言描述家庭生活，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：通过绘本阅读，让幼儿了解家庭成员之间的关爱和责任，以及共同分担家务的重要性。
难点：引导幼儿用恰当的语言描述家庭生活，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《朱家故事》、家庭生活图片、家务卡片。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境导入：出示家庭生活图片，引导幼儿观察并分享他们看到的画面，激发他们对家庭生活的兴趣。
2. 绘本阅读：教师有感情地朗读绘本《朱家故事》，引导幼儿关注故事中家庭成员之间的互动，以及他们如何共同分担家务。
在阅读过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容，引导他们体验家庭成员之间的关爱和责任。
3. 讨论交流：引导幼儿谈谈自己对家庭生活的看法，以及家庭成员之间如何相互关爱和支持。
出示家务卡片，让幼儿选择自己喜欢做的家务，并分享原因。
4. 实践活动：请幼儿分组讨论，设计一个家庭活动方案，包括家庭成员之间的分工和合作。
每组选择一张画纸，用彩笔和贴纸表现家庭成员共同完成家务的场景。
5. 展示与分享：请各组幼儿展示自己的作品，并分享设计的家庭活动方案。
引导其他幼儿欣赏并给予掌声。
六、板书设计家庭成员关爱与责任共同分担家务七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人一起完成一项家务，并记录过程。
第二天分享感受。
2. 请幼儿画一画自己的家庭，表现出家庭成员之间的关爱和责任。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应认真反思本节课的教学效果，关注幼儿在课堂上的表现，针对教学难点和重点，调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学目标1、情感态度通过故事阅读，培育幼儿亲情意识，加强珍惜家庭、珍惜亲人的情感态度。
2、语言本领通过故事让幼儿把握基本汉字，丰富幼儿语言词汇，提高幼儿身心进展，培育自信念和动手本领。
3、思维本领通过故事引导幼儿不断思考，针对不怜悯境给出本身的想法和行动，培育幼儿独立思考和解决问题的本领。
二、教学准备1、故事书籍《朱家故事》、山东省课程大纲2、幼儿绘本、板书、音乐、课件、卡片等3、多媒体设备三、教学步骤1、导入通过互动问答，引导幼儿讨论家庭成员的角色，激发幼儿探究、思考愿望。
（板书内容：家庭成员）老师提问：1、你家里有哪些家庭成员？2、你最爱好跟家人做什么？3、你认为家人对你最紧要的事情是什么？2、故事讲解阅读《朱家故事》，利用幻灯片、绘本等辅佑襄助工具。
在讲解的过程中加强和幼儿的互动，让幼儿参加故事推理和情感教育，理解故事背后的含义。
（板书内容：故事剧情图）老师提示：1、请你们认真看一看这本书。
2、请你们听我给大家讲一下这个故事。
3、看完这个故事，你们觉得故事的意思是什么？3、讨论1）家庭成员的紧要性通过互动交流，引导幼儿更好地理解家庭成员的紧要性，加强珍惜家庭、珍惜亲人的情感态度。
老师提示：1、我们在家里有哪些家庭成员？2、我们每个人家庭成员之间有哪些关系？3、你觉得家庭成员对你最紧要的是什么？2）故事剧情中的重点1. 故事中朱家由于爷爷生病，一起奔波医院看病。
2. 父亲把本身的爱意转化成心灵的劝慰，外公用身体的气力表达挂念。
3. 当爷爷没有适时去看医生时，事情会变得更糟糕。
4. 故事中的家庭成员们团结一心，一起克服困难，让关爱不断渗透到了每个人的心中。
3）说说你的感受老师引导幼儿发表个人感受：示范性发言：“通过这个故事，我更加认得了家人的紧要性。
家人之间的陪伴和关爱特别紧要，我确定要好好珍惜。
”4. 角色扮演以角色扮演的方式，让幼儿更好地理解家人之间的情感联系，学会如何表达本身的情感体验。
幼儿园大班语言活动教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班语言活动教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭与社区》中的《朱家故事》。
该故事讲述了一个温馨的家庭日常，通过朱家四口之家每天的生活场景，描绘了家庭成员之间的亲情、友爱、合作与分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受家庭的温暖，培养对家的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子讲述故事情节。
3. 培养幼儿的观察能力，学会从故事中发现问题，培养解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用完整的句子讲述故事情节，培养语言表达能力。
2. 教学重点：理解故事内容，感受家庭亲情，培养对家的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论自己家里的日常生活，引导幼儿关注家庭成员间的相互关爱与帮助。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放PPT，一边展示故事挂图，一边讲述《朱家故事》。
引导幼儿关注故事中家庭成员的亲情表现。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个场景，如：朱爸爸给朱妈妈做饭。
引导幼儿用完整的句子描述该场景，并进行示范。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出其他故事场景，让幼儿尝试用完整的句子进行描述。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，讨论故事中家庭成员之间的关爱与帮助。
6. 情景表演（10分钟）教师邀请幼儿上台表演故事中的场景，让其他幼儿观看并评价。
六、板书设计1. 板书《朱家故事》2. 板书内容：故事主要角色：朱爸爸、朱妈妈、朱哥哥、朱妹妹家庭成员的亲情表现：关爱、帮助、合作、分享语言表达：用完整的句子描述故事场景七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述故事中的一个场景。
2. 答案示例：朱妈妈在厨房里做饭，朱爸爸在客厅里打扫卫生。
朱哥哥和朱妹妹在房间里画画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，教师应关注幼儿的语言表达能力，引导幼儿用完整的句子进行描述，培养表达能力。
幼儿园大班语言活动教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班语言活动教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第二十五课《朱家故事》。
内容讲述了一个温馨的家庭故事，通过故事让幼儿了解家庭成员之间的关爱与责任，以及互相帮助的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道家庭成员之间要相互关爱、互相帮助。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片，找出故事中的细节。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用自己的话讲述故事的主要情节，以及理解家庭成员之间的关爱与责任。
重点：通过故事让幼儿感受家庭的温暖，学会关爱家人，互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、卡片、玩具家庭成员。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察朱家家庭成员的特点，引导幼儿说出家庭成员的称呼。
2. 讲解故事：a. 播放PPT，教师讲述故事。
b. 针对故事中的关键词语和情节，进行提问，引导幼儿回答。
c. 结合故事内容，引导幼儿体会家庭成员之间的关爱与责任。
3. 故事讨论：a. 教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的情节。
b. 鼓励幼儿用自己的话讲述故事的主要情节。
4. 随堂练习：a. 让幼儿观察故事挂图，找出故事中的细节。
b. 分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
六、板书设计1. 《朱家故事》2. 主要人物：朱爸爸、朱妈妈、朱哥哥、朱妹妹3. 故事主题：家庭成员之间的关爱与责任七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你心中的家庭，介绍一下你的家庭成员。
b. 编一个小故事，讲述家庭成员之间的关爱与责任。
2. 答案：a. 画出的家庭需包含爸爸、妈妈、兄弟姐妹等成员，并注明称呼。
b. 编写的故事要围绕家庭成员之间的关爱与责任，语句通顺，情节生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：a. 教师在讲故事时要注重语气、表情，吸引幼儿的注意力。
2024年幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
2024年幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿文学阅读与欣赏》第四单元“家庭与亲情”章节，主要内容是《朱家故事》。
该故事讲述了一个温馨的家庭日常，通过朱家家庭成员之间的互动，传递了家庭和谐、互敬互爱的价值观。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，感受家庭的温暖，培养家庭责任感。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高阅读与欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中家庭成员之间的关爱与支持，培养家庭责任感。
重点：观察故事插图，理解故事内容，学会表达自己的观点。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、录音机、磁带。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述自己家庭的趣事，引导幼儿分享自己家庭的快乐时光，激发幼儿对家庭话题的兴趣。
2. 故事欣赏（10分钟）播放故事录音，让幼儿边听边观察挂图，引导幼儿关注故事中的人物关系和情感表达。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个情节，引导幼儿分析家庭成员之间的关爱与支持，让幼儿学会表达自己的观点。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的另一个情节，每组选一名代表进行分享。
六、板书设计1. 故事《朱家故事》2. 家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、妹妹3. 故事主题：家庭和谐、互敬互爱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的家庭美好时光，并用简短的语言描述。
2. 答案示例：画面为一个温馨的家庭聚餐场景，文字描述为：“这是我们一家人在一起吃晚餐，大家有说有笑，真开心！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《朱家故事》，让幼儿感受到了家庭的温暖，培养了家庭责任感。
课后，教师可组织一次“家庭照片分享会”，让幼儿带上自己家的照片，分享家庭的美好时光，进一步巩固家庭和谐、互敬互爱的价值观。
同时，教师应注意观察每个幼儿在课堂上的表现，针对不同性格特点的幼儿进行个性化指导，提高他们的表达能力与合作意识。
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本教案选用幼儿园大班绘本《朱家故事》进行教学。
该书讲述了朱家家庭成员间的相互关爱和分工合作，引导幼儿学会尊重家人，理解家庭分工的意义，培养幼儿的家庭责任感和合作精神。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，能复述故事内容。
2. 培养幼儿共情能力，理解家庭成员间的情感。
3. 培养幼儿的家庭责任感，懂得尊重家人。
三、教学难点与重点重点：复述故事内容，理解家庭成员间的情感。
难点：培养幼儿的家庭责任感和合作精神。
四、教具与学具准备1. 绘本《朱家故事》2. 绘画纸、彩笔等绘画工具3. 家庭角色扮演道具五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过提问方式引导幼儿思考：你们的家庭成员都有谁？家庭成员间是如何相处的？2. 故事讲解（10分钟）老师生动讲述《朱家故事》，引导幼儿关注故事中家庭成员间的情感变化。
3. 故事讨论（5分钟）提问：朱家故事中，家庭成员之间是如何相互关爱的？他们是如何分工合作的？4. 实践环节（5分钟）分组进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员间的相互关爱和分工合作。
5. 绘画表达（5分钟）请幼儿用彩笔和绘画纸绘制自己家庭的情景，展示家庭和睦、温馨的氛围。
六、板书设计板书《朱家故事》板书内容：家庭成员、相互关爱、分工合作、家庭责任感七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《朱家故事》。
2. 和家人一起讨论家庭成员间的相互关爱和分工合作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事讲解、实践环节和绘画表达，让幼儿理解和体验家庭成员间的相互关爱和分工合作。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时引导他们思考和表达。
通过作业环节，延伸课堂学习，让幼儿将所学应用到家庭生活中。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有关家庭主题的绘本，让幼儿更深入地理解家庭关系和家庭责任。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 绘本《朱家故事》的内容细节：朱家家庭成员的构成、各自在家庭中的角色和分工、家庭成员间的相互关爱和情感表达等。
大班语言活动《朱家故事》教案公开课
大班语言活动《朱家故事》教案公开课一、活动目标1. 了解《朱家故事》的故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。
3. 通过对故事的讨论，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 故事课件：《朱家故事》2. 故事角色手偶：朱家家庭成员3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《幸福的家庭》三、活动重难点1. 活动重点：了解《朱家故事》的故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及对故事主题的深入理解。
四、活动过程1. 主题导入：教师出示朱家家庭成员手偶，引导幼儿观察并说出他们的名字，引出活动主题。
2. 故事分享：教师播放《朱家故事》课件，引导幼儿观看并讲述故事的主要情节。
3. 讨论环节：教师引导幼儿讨论故事中的家庭成员是如何互相帮助、关心和照顾的，以及这种行为给家庭带来的幸福。
4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿根据故事情节，合作创作属于自己的家庭幸福画面。
5. 展示分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿回家后，与家人分享《朱家故事》的内容，并讨论家庭中的互相帮助、关心和照顾的行为。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏和学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事分享环节对《朱家故事》的理解和参与程度。
2. 评估幼儿在讨论环节中对家庭关系的观察力、想象力和创造力。
3. 评价幼儿在创作环节中的合作精神和创造力。
4. 收集家长对家庭作业的反馈，了解幼儿在家庭中的表现和分享情况。
七、教学反思1. 教师在活动过程中是否充分引导幼儿参与，确保每个幼儿都有机会表达自己的想法。
2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否超过了他们的认知范围。
3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和积极参与。
2024年《朱家故事》幼儿园大班语言教案
2024年《朱家故事》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解《朱家故事》的故事情节和主要角色。
帮助幼儿理解故事中的情感和道德教育意义。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，通过讲述故事情节来提高幼儿的语言表达能力。
培养幼儿的观察力，通过观察插图来理解故事内容。
1.3 情感目标：培养幼儿的共鸣和同理心，让幼儿学会关心他人。
培养幼儿的自我反思能力，让幼儿学会从故事中汲取教训。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《朱家故事》是一部描绘朱家家庭成员日常生活的小说，通过一系列有趣的故事情节，展现了家庭成员之间的亲情、友情和爱情。
2.2 故事主题：家庭的重要性：通过故事让幼儿认识到家庭的重要性，学会珍惜和爱护家人。
道德教育：通过故事中的情节，培养幼儿的道德观念和良好行为习惯。
第三章：教学方法3.1 讲述法：以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，吸引幼儿的注意力。
通过提问和互动，引导幼儿积极参与故事讲述，提高幼儿的口语表达能力。
3.2 观察法：展示故事插图，让幼儿观察并描述故事情节和角色特征。
通过观察，培养幼儿的观察力和想象力。
第四章：教学准备4.1 教具准备：故事书籍《朱家故事》故事插图PPT或挂图角色头饰4.2 环境准备：安静舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
第五章：教学过程5.1 导入：以歌曲或游戏引入故事主题，激发幼儿的兴趣。
5.2 故事讲述：讲述故事情节，通过生动的语言和表情动作吸引幼儿的注意力。
在故事讲述过程中，适时提问和互动，引导幼儿积极参与故事讲述。
5.3 故事讨论：故事结束后，引导幼儿讨论故事中的情感和道德教育意义。
让幼儿分享自己在家庭中的亲情体验，培养幼儿的共鸣和同理心。
5.4 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
鼓励幼儿在家庭中实践故事中的道德教育意义，培养幼儿的良好行为习惯。
第六章：教学评价6.1 认知评价：通过提问和讨论，评估幼儿对故事情节和角色理解的程度。
绘本《朱家故事》教案-幼儿园阅读教案
绘本《朱家故事》教案-幼儿园阅读教案教学背景现代社会中，阅读已成为一种基本的生存技能，也是幼儿园的基础教育内容之一。
幼儿阅读教学旨在培养幼儿的阅读兴趣、理解能力、表达能力、思维能力等，探究幼儿阅读发展规律及如何开展阅读教学，对于幼儿园教育的发展具有重要的意义。
教学目标知识目标1.能够理解绘本的故事情节，掌握主要人物和事件。
2.能够把握阅读时要注意的细节，理解故事中隐藏的道理。
能力目标1.培养幼儿阅读的兴趣，提高阅读能力。
2.培养幼儿的理解能力、表达能力和思维能力。
情感目标1.培养幼儿对阅读的热爱和培养对美好人生的向往。
2.培养幼儿的责任感和使命感。
教学过程1. 导入环节为了激发幼儿对阅读的热爱，导入环节有助于教师与幼儿拉近距离，增加互动。
例如，可以通过故事热身或游戏的形式引入教学内容。
2. 阅读环节为了达到知识目标和能力目标，教师可以采用分层阅读、细节阅读、主旨阅读等方式进行阅读，引导幼儿注意故事的情节和故事主旨。
例如，本课教学采用绘本《朱家故事》进行教学，为了使幼儿理解故事情节，教师可以采用分层阅读的方法，即先让幼儿阅读故事背景，然后再让幼儿看完一段故事再进行问答。
为了让幼儿抓住故事中的细节，教师可以在阅读故事的过程中随时停下，询问幼儿有关情节的问题。
3. 分享环节为了提高幼儿的表达能力和思维能力，分享环节是必不可少的。
在此环节，教师可以通过提问、讲故事、小组讨论等多种形式引导幼儿表达自己的想法和观点。
例如，在本课的教学中，教师可以通过提问，向幼儿询问故事中隐藏的道理，让幼儿就故事中的道理自由发表自己的看法，根据幼儿语言表达的水平，适当引导和进行修正。
4. 拓展环节在本阶段，教师可以采用手工、绘画、角色扮演等形式来展开，并根据幼儿的实际情况，适当增减活动项目，以拓展幼儿多元的思维和创造力。
同时也可以加深幼儿对故事的理解和记忆。
例如，在本课教学中，教师可以安排幼儿通过拓展故事的情节，编写自己的版本，并对故事中的人物进行创意扮演，以此来加深对故事的理解。
大班的阅读活动《朱家故事》教案
大班的阅读活动《朱家故事》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，了解朱家家庭成员的特点和情感变化。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要情节。
二、活动准备：1. 故事课件：《朱家故事》2. 家庭角色头饰：爸爸、妈妈、小明、小丽3. 家庭场景图4. 记录卡、画笔三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的家庭成员，引导幼儿关注家庭关系。
2. 故事讲解：通过课件，讲述《朱家故事》的故事情节，让幼儿了解家庭成员的特点和情感变化。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中家庭成员的情感，培养幼儿的表演能力。
4. 家庭场景布置：让幼儿根据故事情节，用家庭场景图布置场景，巩固故事内容。
5. 讨论：引导幼儿讨论家庭责任的重要性，让幼儿意识到关爱家人，分享家庭责任的意义。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长参与活动，共同讨论家庭教育的意义，促进家园共育。
2. 绘画活动：让幼儿绘制自己的家庭画，展示他们对家庭的理解和关爱。
3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，践行家庭责任。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在角色扮演、家庭场景布置等环节的表现，评估他们的表演能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和过程。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事《朱家故事》的主题，培养幼儿关爱家人的意识。
难点：让幼儿通过角色扮演和家庭场景布置等环节，充分体验故事中家庭成员的情感变化。
七、活动步骤：1. 回顾上节活动，让幼儿分享自己对家庭责任的认识。
2. 讲解本节活动内容，引导幼儿关注家庭成员之间的关爱与付出。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿通过表演，体验家庭成员的情感。
4. 家庭场景布置：让幼儿根据故事情节，用家庭场景图布置场景，巩固故事内容。
5. 讨论：引导幼儿讨论家庭责任的重要性，让幼儿意识到关爱家人，分享家庭责任的意义。
《朱家故事》教学设计
《朱家故事》教学设计第一篇：《朱家故事》教学设计绘本《朱家故事》教学设计教学目标: 1．通过阅读整本书，培养学生最基本的阅读能力。
2．通过看图和猜测阅读，想象故事情节，进行想象思维训练。
3．通过故事感受妈妈的辛苦。
渗透性别平等意识，懂得要和家人一起分担家务事，家人之间才会更加相亲相爱。
教学重难点: 懂得要和家人一起分担家务事，家人之间才会更加相亲相爱。
教学准备: 在此之前，孩子已经充分阅读“妈妈”系列绘本，如：《逃家小兔》、《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》、《换个妈妈会怎样》、《妈妈，你爱我吗》《我们的妈妈在哪里》，感受到了妈妈对孩子深深的爱。
活动过程：一、阅读封面，探究朱家故事兴趣1．回顾拍全家福的经验。
师：你们拍过全家福吗?心情怎么样，表情是怎样的?2．发现朱家全家福的与众不同。
师：照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子。
你觉得这张全家福怎么样?(出示PPT画面，引导幼儿观察人物表情、动作的不同寻常。
)小结：朱家所有重量都压在朱太太一人身上，朱太太心情一点也不好。
一起看《朱家故事》，找找朱太太心情不好的原因。
3.（出示书封面）（1），齐读书名“朱家故事”，这是一家人，爸爸、妈妈、西蒙、帕克，仔细看图，说一说，你看到了什么？妈妈的表情和其他三个人有什么不同？（父子三个在妈妈背上，笑得多开心呀！）妈妈那么瘦小，为什么背着三个人？想看这本书吗？现在还不行。
老师要提醒大家，在看每一本书前，除了看封面上的图画，还应该注意其他信息。
（出版社、翻译、作者等）【设计意图】阅读一本书是从封面开始的。
而我们的阅读习惯往往是迅速翻过封面，但这样就忽略掉了其中的重要讯息，如作者、出版社、封面主角等等。
《朱家故事》这本书最初吸引我的就是封面上的妈妈，为什么妈妈背着三个人？同样，阅读封面时我也把这个问题抛给了孩子。
对答案的猜测让我们立即兴致盎然地投入到这本书里，想要一看究竟。
二、共读故事，随机设疑。
好的，故事开始啦！师讲述故事内容，学生边听边看图。
2024年2024大班语言活动精彩教案《朱家故事》
2024年2024大班语言活动精彩教案《朱家故事》一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事的幽默和温馨。
2.培养幼儿的倾听、表达和想象能力。
3.通过故事，让幼儿认识到家庭和谐、分工合作的重要性。
二、活动准备1.故事课件：《朱家故事》2.画纸、画笔3.玩具或道具：家庭成员玩具模型三、活动过程（一）导入1.教师出示家庭成员玩具模型，引导幼儿观察并说出家庭成员的名字。
2.邀请幼儿分享自己家庭的故事，引发幼儿对家庭话题的兴趣。
（二）故事分享1.教师播放《朱家故事》课件，让幼儿认真倾听故事内容。
2.故事结束后，教师与幼儿讨论故事情节，引导幼儿理解故事主旨。
3.邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感悟。
（三）活动互动1.教师提出问题：“故事中朱家发生了哪些有趣的事情？”2.幼儿自由发言，教师引导幼儿用完整的句子表达自己的看法。
（四）创意表达1.教师邀请幼儿用自己的语言复述故事。
2.鼓励幼儿加入自己的想象，为故事添加新的情节或结局。
3.教师与幼儿一起讨论，选出最有趣的创意表达。
（五）绘画展示1.教师发放画纸、画笔，邀请幼儿绘制自己心中的朱家故事。
2.幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想象。
3.绘画完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
2.邀请幼儿谈谈自己对家庭和谐、分工合作的认识。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与幼儿一起讲述《朱家故事》，引导幼儿理解故事主旨。
2.环境创设：教师与幼儿一起布置教室环境，展示幼儿的绘画作品，营造温馨的家庭氛围。
3.活动拓展：教师可根据幼儿的兴趣，组织相关主题活动，如家庭故事分享会、家庭角色扮演等。
通过本活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到家庭和谐、分工合作的重要性，激发幼儿对家庭生活的热爱和向往。
同时，培养幼儿的倾听、表达和想象能力，促进幼儿全面发展。
重难点补充：一、活动目标1.理解故事中家庭成员之间的互动，感受分工合作的乐趣和重要性。
大班语言活动《朱家故事》教案公开课
大班语言活动《朱家故事》教案公开课一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《家庭与社会》，详细内容为绘本故事《朱家故事》。
通过故事讲述朱家家庭成员之间的互动，让学生理解家庭的重要性，学会珍惜亲情。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《朱家故事》的主要情节，提高学生的语言表达能力。
2. 使学生认识到家庭和谐、亲情可贵，培养关爱家人的情感。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的人物关系，体会家庭和谐的重要性。
2. 教学重点：通过故事学习，培养学生的语言表达能力和关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《朱家故事》、多媒体课件、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师以实践情景引入，让学生分享自己在家庭中发生的趣事，激发学生兴趣。
1) 学生分享家庭趣事，教师适时点评。
2) 教师展示绘本封面，引导学生猜测故事内容。
2. 故事讲述：1) 教师讲述故事，学生认真聆听。
2) 教师提问，检查学生对故事内容的理解。
3) 教师引导学生复述故事，锻炼学生的语言表达能力。
3. 例题讲解：1) 教师出示例题，引导学生分析故事中的人物关系。
2) 教师讲解解题思路，引导学生进行思考。
4. 随堂练习：1) 教师发放练习题，学生独立完成。
2) 教师选取部分学生作品进行展示和点评。
2) 教师提出拓展问题，引导学生思考如何关爱家人。
六、板书设计1. 故事《朱家故事》2. 主要人物关系图3. 故事主题：家庭和谐、亲情可贵七、作业设计1. 作业题目：1) 复述故事《朱家故事》。
2) 画一幅表现家庭和谐的画。
2. 答案：1) 学生复述故事内容，要求语言流畅、表达清晰。
2) 学生作品要求色彩鲜艳、内容丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：1) 鼓励学生在家庭中关爱家人，为家人做力所能及的事情。
大班语言活动教案《朱家故事》
大班语言活动教案《朱家故事》一、教学内容本节课的语言活动选用的是《朱家故事》这本书。
故事讲述了朱家家庭中父亲和孩子们对待母亲的态度问题，通过幽默诙谐的方式，揭示了家庭成员之间应该相互尊重，互相帮助的道理。
二、教学目标1. 让学生理解故事的内容，明白家庭成员之间应该相互尊重，互相帮助。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的阅读理解能力。
3. 通过活动，培养学生的团队协作能力和分享意识。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的主题，明白家庭成员之间应该相互尊重，互相帮助。
难点：如何引导学生运用语言表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事书《朱家故事》、黑板、粉笔。
学具：学生作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体展示一个家庭和谐的场景，引导学生谈论家庭成员之间的关系。
2. 故事讲解：教师有感情地朗读故事《朱家故事》，引导学生关注故事中父亲和孩子们对待母亲的态度。
3. 讨论交流：教师引导学生谈谈自己对故事的理解，让学生发表自己对家庭成员之间关系的看法。
4. 例题讲解：教师出示一些与故事相关的例题，如：“如果你是朱家的小孩，你会怎么做？”等，引导学生运用语言表达自己的观点。
5. 小组活动：学生分组讨论，分享自己的家庭故事，互相交流家庭成员之间的相互尊重和帮助。
6. 作业布置：让学生根据自己的家庭故事，写一篇关于家庭成员之间相互尊重和帮助的文章。
六、板书设计板书设计如下：朱家故事家庭成员态度父亲严厉孩子调皮母亲辛苦相互尊重互相帮助七、作业设计1. 请根据《朱家故事》的内容，谈谈你对家庭成员之间相互尊重和帮助的看法。
答案：家庭成员之间应该相互尊重，互相帮助。
在家庭中，父亲应该关心母亲，孩子们应该体谅父母，大家共同努力，才能营造一个和谐的家庭环境。
2. 请以“我眼中的家庭”为主题，写一篇短文，描述你眼中的家庭成员之间的关系。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现学生在表达自己的观点时，语言组织能力还有待提高。
大班语言活动《朱家故事》教案公开课
大班语言活动《朱家故事》教案公开课第一章：活动背景与目标1.1 活动背景通过讲述和分享《朱家故事》，引导幼儿了解和感受家庭亲情，培养幼儿对家庭的责任感。
通过观察和分析故事中的角色和情节，培养幼儿的观察力和想象力。
通过讨论和表达，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
1.2 活动目标让幼儿理解和感受家庭亲情的重要性，培养幼儿对家庭的责任感。
培养幼儿的观察力和想象力，通过观察和分析故事中的角色和情节。
培养幼儿的语言表达能力和创造力，通过讨论和表达。
第二章：活动准备2.1 物质准备故事书《朱家故事》画纸、彩笔等绘画材料角色头饰2.2 环境准备安静、舒适的阅读角宽敞的绘画和表演空间第三章：活动过程3.1 导入邀请幼儿坐好，向他们介绍今天要分享的故事《朱家故事》。
向幼儿展示故事书封面，引发幼儿的好奇心，激发他们的阅读兴趣。
3.2 故事分享以生动的语言和表情，给幼儿讲述《朱家故事》的故事情节。
引导幼儿观察故事中的角色和情节，鼓励他们描述和表达自己的感受。
3.3 绘画活动给每个幼儿发放画纸和彩笔，邀请他们根据故事情节画出自己喜欢的场景或角色。
鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达故事中的情感和情节。
3.4 角色扮演将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
给幼儿发放角色头饰，引导他们用自己的语言和动作表达角色的情感和行为。
第四章：活动总结与反思4.1 活动总结通过提问和讨论，引导幼儿总结故事中的主要情节和角色特点。
强调家庭亲情的重要性，引导幼儿表达自己对家庭的责任感。
4.2 活动反思观察幼儿在活动中的参与程度和表现，思考活动的效果和不足之处。
根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高活动的教育效果。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业邀请幼儿回家后，与家长一起分享故事《朱家故事》。
鼓励幼儿家长参与幼儿的阅读和绘画活动，共同培养幼儿的语言表达和创造力。
5.2 课后反思收集幼儿和家长的意见和建议，反思活动的效果和不足之处。
绘本《朱家故事》教案
绘本《朱家故事》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班绘本阅读教案朱家故事
大班绘本阅读教案朱家故事一、教学内容本节课选自大班绘本阅读教材《朱家故事》。
详细内容包括：第一章“朱家小院”，介绍朱家家庭成员及其特点；第二章“朱家趣事”，描述朱家日常生活中发生的趣事；第三章“朱家的亲情”，阐述朱家家庭成员间的关爱与陪伴。
二、教学目标1. 让学生了解朱家家庭成员的特点，感受家庭亲情。
2. 培养学生观察、表达、想象的能力。
3. 引导学生学会关爱家人，珍惜家庭时光。
三、教学难点与重点难点：理解朱家家庭成员间的关系，体会家庭亲情。
重点：观察、描述朱家家庭成员的特点，学会关爱家人。
四、教具与学具准备教具：绘本《朱家故事》、挂图、卡片、黑板、粉笔。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示朱家小院，引导学生观察并说出家庭成员的特点。
2. 新课内容：教师带领学生阅读绘本，讲解朱家趣事，引导学生关注家庭成员间的亲情。
a. 阅读《朱家小院》，让学生描述家庭成员的特点。
b. 阅读第二章，讲解朱家趣事，让学生体会家庭的欢乐。
c. 阅读第三章，引导学生感受朱家家庭成员间的关爱。
3. 实践活动：让学生分组，根据绘本内容，用画笔、剪刀、胶水等学具制作家庭成员卡片。
a. 朱家小院里有哪些人？他们有什么特点？b. 朱家发生了哪些趣事？你最喜欢哪一个？c. 朱家家庭成员之间是如何相处的？你感受到了什么？5. 随堂练习：让学生用所学知识，描述自己家庭成员的特点，分享家庭趣事。
六、板书设计1. 朱家家庭成员：爸爸：勤劳妈妈：温柔哥哥：聪明弟弟：可爱祖父：慈祥祖母：和蔼2. 朱家趣事：a. 一起去公园b. 一起吃饭c. 一起看电影3. 朱家的亲情：相互关爱，陪伴成长七、作业设计1. 作业题目：描述你的家庭成员及其特点，分享一个家庭趣事。
答案示例：我的家庭成员有爸爸、妈妈、姐姐和我。
爸爸很幽默，妈妈很勤劳，姐姐很漂亮，我很聪明。
有一次，我们一家人去郊游，路上遇到了一只可爱的小狗，我们一起给它起了个名字叫“小白”。
大班语言活动《朱家故事》教案范文
大班语言活动《朱家故事》教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《朱家故事》，主要内容为故事讲述和语言表达。
故事讲述了朱家一家在日常生活中所经历的一系列有趣的事情，通过故事引导幼儿感受家庭的温暖，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知家庭生活的乐趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的观察能力，能够发现生活中的美好瞬间。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解家庭的温暖，培养语言表达能力和观察能力。
难点：让幼儿在讲述故事时，能够运用恰当的词汇和句式表达。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、作业纸学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过播放故事课件，引导幼儿观看故事图片，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）：教师以生动的语言讲述故事《朱家故事》，引导幼儿关注故事中的家庭生活场景，感受家庭的温暖。
3. 故事讨论（5分钟）：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿分享自己家庭生活中的趣事，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
4. 随堂练习（5分钟）：教师给出几个与故事相关的问题，让幼儿回答，巩固故事内容，提高幼儿的语言理解能力。
5. 作业布置（5分钟）：教师布置作业，要求幼儿回家后，向家人讲述故事《朱家故事》，并选择一张自己喜欢的家庭照片，用彩笔描绘出家庭的美好瞬间。
六、板书设计板书《朱家故事》板书内容：1. 故事主要人物：朱家一家2. 故事主要情节：家庭生活中的趣事3. 家庭生活的温暖七、作业设计1. 作业题目：讲述故事《朱家故事》给家人听。
答案：略2. 作业题目：用彩笔描绘出家庭的美好瞬间。
答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，针对教学难点和重点，设计相应的教学活动，以提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
同时，教师还可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中多与孩子交流，共同培养孩子的语言表达能力。
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绘本《朱家故事》教案
绘本《朱家故事》教案
教学目标:
1.能细致观察画面，初步理解故事内容，培养幼儿阅读习惯。
2.尝试根据给出的图片，大胆的用自己的语言讲述朱家发生的事。
3.懂得家务事要共同分担，愿意帮助妈妈做一些力所能及的事情。
活动准备：
ppt(演示文稿) 、《朱家故事》绘本书一本。
活动过程：
一、观察封面，设疑导入。
师：这是一家人，照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子。
看了这张照片，你有什么想法呢猜猜这会是怎样的一家人呢？
(引导幼儿观察人物表情、动作举止的不同寻常。
) 小结：图片上朱太太很不开心，猜猜是什么原因。
那我们来探索一下看看你们猜的对不对这件事发生在朱家，所以这个故事名字叫《朱家故事》,介绍作者封面的一些信息。
二、分段欣赏，理解朱太太不快乐的原因。
（一）教师讲述故事前段，感受朱先生、儿子与朱太太在家庭中强烈对比，体验朱太太的辛苦，寻找朱太太心情不好的原因。
1.简述朱先生、儿子们早餐时、晚餐后的状态，分别学说他们的话。
A.早餐时朱先生和他的儿子们是怎样说的，口气怎么样？
B.晚餐后他们又是怎样做的，学一学他们的动作。
在学说、学做的过程中，感受朱先生儿子们的自私和懒惰，在语言的反复中，体验他们已经对这样的使唤习以为常。
同时，在倾听的过程中说说做做，是活动有趣又生动。
2．详述朱太太早餐后、晚餐后的状态。
A.早餐后朱太太在做什么？
B.傍晚朱太太又在做什么？
引导幼儿将观察到的内容讲述出来，即有效锻炼幼儿的语言表达能力，又充分让幼儿感受到朱太太的辛苦、劳累。
3.小结：师引导幼儿说出朱太太每天都很辛苦，很累所以不开心，着重突出朱先生、儿子们的懒惰、自私。
A.时间很晚了，妈妈还要做那么多的事情，听到这儿，你有什么想法？
幼：朱先生和孩子们真是太懒了，所有家务都压在妈妈身上，妈妈太累了，妈妈真辛苦！
难怪朱太太闷闷不乐。
（二）教师讲述故事中段，理解、感受朱太太离家的经过以及离家后朱家的混乱场景。
1.师幼共同表述朱太太的信。
这封信是谁写的，信上的猪是指谁？
2.观察图片，大胆细致讲述朱太太离家后家里混乱的场景。
A.朱太太走后，家里发生了什么变化，请你看一看，说说。
B.教师完整讲述图片。
3.讨论体验朱先生和孩子们的糟糕心情。
A.朱先生和他的孩子们此时此刻的心情会怎样。
B.现在你们知道朱太太为什么说他们是猪了吧。
先猜后揭秘，先自由说后教师说，给与幼儿自主观察、思考、尝试、发现、表达的机会，使幼儿感受到：沉重的家务、离家出走的妈妈、过得一塌糊涂的日子心情沉重了。
4.师幼互动，求妈妈回来。
他们怎么做，妈妈才能回来？
我爱你、妈妈妈妈我们一起做家务，我们要自己的事情自己做老婆，我以后和你一起分担家务
（三）幼儿讲述故事后段，懂得家庭成员共同分担家
务活是一件快乐的事。
1.朱太太终于回来了，朱先生和孩子发生了什么变化，他们是怎样做的。
2.朱太太这时候的表情怎么样呢？
3.你们看妈妈那漂亮的脸蛋上怎么有点脏呢（开拓思维，幼儿大胆想象）解开谜底，原来妈妈把家里的汽车修好了。
看来妈妈真的是无所不能，大家一起做事，每个人都很开心。
（通过观察画面，讲述故事，使幼儿懂得：家务事要大家分着做，一家人才会更加的相亲相爱，开心幸福！）三、完整欣赏故事。
幼儿感受纸质绘本书，使孩子进一步欣赏绘本图画书，教师完整讲故事。
激发幼儿对书本的喜爱之情！
四、结束部分。
1.听了这个故事，你觉得哪里最有趣？
2.结束语：这个故事发生在朱家，从故事中让我们懂得了家务事要大家一起做才开心幸福。
那么今天我们回家也要帮着大人一起做家务，让我们拥有一个温馨和谐的家庭。
然后把你家的事也编成有趣的故事，讲给大家听，比如：张艺琳家的故事就叫《张家故事》、韩思哲呢，就叫《韩家故事》。
相信故事也一定很特别很精彩，期待明天
小朋友的分享哦！！！。