小学语文一年级上册《小小的船》

新人教版小学语文一年级上册《小小的船》精品教案

一、创设情境，激发兴趣

1. 同学们喜欢猜谜语吗：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”

2. 你喜欢看月亮吗？平时，你看到的月亮是什么样的呢？根据学生的回答，多媒体课件分别展示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最后定格在屏幕上的是书上的插图。

3. 师叙：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！有位老爷爷把它写成了一篇描写夜空美景的课文——小小的船。齐读课题。

4. 配乐，师范读课文。

二、检查预习情况

1、天空中的小星星们都跑过来和我们的汉字宝宝一起玩了。这些汉字宝宝你认识了吗，你是怎样认识它们的？

（课件：写在小星星上的生字）

生：“星”我是这样记住的，一个“日”头，下面是一个学生的“生”字。

生：我是这样记住“看”的，把“手”放在眼睛上就是“看”了。

师：你们真棒！都能利用各种办法学习生字。今天，我们把这些汉字宝宝学得更好行吗？你们自己读读这些字。

2、师：谁来带领大家读一读（找一名同学带读）。

3、师：去掉上面的拼音，你们还能叫出这些汉字宝宝的名字来吗？你们自己再读读。

4、师：顽皮的汉字宝宝们站在一起就组成了词语，你能读准它们的音吗？

5、生字宝宝我们都认识了，课文一定读的更好。请一位同学起来有感情的读一读。

三、初读课文，整体感知。

1（想一想，月儿是什么样的？船是什么样的？怎样读好这两个词？）

弯弯小小（读这个词的时候要注意后面一个字要读得轻一些。你们自己再读一读）

1 出示课件

弯弯的月儿小小的船

小小的船儿两头尖。

课文中小小的船指的是什么？（月亮船）

生：课文中小小的船指的是月亮船。

师：你是怎么知道的呢？

生：我是从“弯弯的月儿小小的船。”这一句话知道的。

师：月亮船是什么样子的呢？

生：月亮船两头是尖尖的。我是从“小小的船儿两头尖。”这句话知道的。

师：弯弯的月儿还像什么？

师：你们的想象力可真丰富，月亮像香蕉，像笑脸，像镰刀，还像一只小船。

师：那课文中这句话应该怎么读呢？

（出示：弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖。生练读。）

师：月亮船弯弯的、小小的多么可爱呀？想象着这艘小船可爱的样子，再读读这句话。生：（自己读，指名读。）

师：同学们读得真好！把月儿读得弯弯的，把船读得小小的，我们高兴地坐在小小的船上看见了什么？

生：我在小小的月亮船上看见了蓝蓝的天上有闪闪的星星。

师：多美的景色呀！我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

在这里蓝蓝的天空像大海闪闪的星星像宝石眼睛

师描述：夜空多么美丽，天是那么的蓝，星星就在上面闪着光呢！他们就好像镶嵌在夜空中的一颗颗美丽的宝石。偶尔，还会有一颗流星拖着长长的尾巴从夜空中划过，夜空是那么的美丽那么的宁静。看到这么美丽的夜空，你想对它说些什么？

生：夜空你真美丽！

生：夜空的景色真迷人！……

师：你愿意读一读这句话吗？

（出示：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。）

师：这首诗多美呀！我想有不少同学已经背下来了，同学们我们可以加上自己的感情来背一背好不好？

师：这首小诗多美呀！有位作曲家还给它谱了曲呢？让我们一起来唱唱这首《小小的船》吧。

五、巩固识字，指导书写。

师：学到这里，小朋友的收获真不小，我们会读会唱儿歌还学了那么多生字。那么我会写呢？师：那我们拿出小铅笔，在田字格里找到这个“白”字。坐端正，摆好写字的姿势，先描一个，再写一个。

（学生练习写）

师：写好的小朋友可以看一看前边的字，对照一下，看看自己写得怎么样？

师：同学们这节课我们的收获真不是少！我们一起游览了美丽的夜空，大家想把美丽的夜空留下来吗？那么请同学们课后把你看到的或想象到的星空画下来，好吗？