大班诗歌仿编《多彩的秋天》
幼儿园中班教案《多彩的秋天》含反思
幼儿园中班教案《多彩的秋天》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班教案《多彩的秋天》
大班教案《多彩的秋天》第一篇：大班教案《多彩的秋天》[大班教案《多彩的秋天》]设计意图：秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，孩子们在秋天里是快乐的，他们有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、雪白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》。
经过孩子们的一系列观察、制作，丰富了他们的生活经验，激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩的活动。
带孩子们去大自然寻找秋天，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本，进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。
在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。
一、活动目标：1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。
2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。
3、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。
二、活动准备：课件：搜集有关秋天的图片及光碟。
图片：大树、苹果、梨子、柿子、树叶。
字卡：金灿灿，红彤彤，果实累累。
三、活动过程：一、歌曲《小树叶》导入活动，引出主题。
师：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道秋天有什么变化呢？让我们一起来欣赏一组图片，来去寻找多彩的秋天吧！二、出示课件，引导幼儿欣赏画面，感知秋天的变化，教案《大班教案《多彩的秋天》》。
1.欣赏第一幅图感知枫叶的特征。
师：小朋友们，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗？那请你们仔细的观察一下，小树叶都有什么变化呢？有没有小朋友见过它，知道它的名字呢？小结：枫叶的叶子很小，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手掌。
2.欣赏第二幅图感知梧桐树叶的特征。
师：你们在这幅图中，观察到了什么呢？小结：梧桐树叶的叶子很大，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样。
秋天有各种各样的秋树和秋叶，它们到了秋天就会变得枯黄，然后飘落下来，秋天呀！还是一个丰收的季节，各种各样的水果都成熟了。
幼儿园大班主题教案《多彩的秋天》含反思
幼儿园大班主题教案《多彩的秋天》含反思一、教学目标1. 认得秋季的特点：温度下降，日照时间缩短，植物落叶，果实丰收等；2. 带领孩子察看和探究秋天的自然景象，如天空、风、云、鸟、草等；3. 激发孩子的艺术喜好，通过绘画、手工等形式开展多样化的创作活动；4. 培育孩子的语言表达和沟通本领，以及察看、思考和探究本领。
二、教学内容和布置1. 班会时间（10分钟）主题讲解：老师向孩子们介绍“多彩的秋天”主题，并与孩子们讨论秋季的特点和景象。
2. 四季之秋（20分钟）介绍秋天的特点和景象，如温度下降，日照时间缩短，植物落叶，果实丰收等。
带领孩子们找寻并察看身边的秋天景象，如风、云、鸟、草等。
3. 手工制作（30分钟）让孩子们通过手工制作形式，表达秋天的特点和景象。
如用纸板、面粉、黏土等材料制作落叶、果实、秋天风景等。
4. 绘画创意（30分钟）让孩子们通过绘画方式表达本身对秋天的理解和感受，如用颜色、线条等表现秋天景象和气息。
可以让孩子们自行选择画面，也可以供应一些画题供孩子们选择。
5. 自由活动（30分钟）让孩子们自由玩耍，可以在活动区域中搭建秋天风景角落，或做其他的自选游戏活动。
三、反思1. 整合资源，打造富有情趣的教学环境。
本次主题教学通过多种形式来呈现秋天的特点和景象，包括班会介绍、察看探究、手工制作、绘画创意等。
这些环节旨在打造一个生动、富有情趣的教学环境，让孩子们在参加和体验中深刻体会到秋天的美妙。
2. 关注孩子的情感体验和语言表达。
老师在教学过程中关注并激发孩子的艺术喜好、情感体验和语言表达。
通过手工制作和绘画创意等活动，让孩子们自由发挥、尽情表达。
同时，老师也关注孩子们在活动过程中的言语表达和交流，激励他们用语音表达本身对秋天的认得和感受。
3. 引导孩子运用多种感官感受秋天。
在四季之秋环节中，老师通过引导孩子察看、听、闻、摸等多种方式，让孩子们全方位地感受秋天的景象。
这样的教学方式不仅能够加添孩子的学问储备，以及思考和探究本领，同时也能丰富孩子的感官体验，深刻感知大自然的奇妙与魅力。
大班诗歌仿编《多彩的秋天》
大班语言活动：诗歌仿编《多彩的秋天》一、设计意图：《多彩的秋天》是以秋天的颜色为主题的诗歌仿编活动，幼儿习惯于感性的学习，他们注重作品中的形、声、色的描述，原诗歌中描述了与秋天有关的色彩，而仿编诗歌的过程是让幼儿将自己的生活经验及对秋天的感悟描绘出来，将原本无序的色彩以诗歌的形式变得有序，将对秋天的零散认识整理成完整的经验。
同时，幼儿会在与同伴的合作中感受成就的快乐。
根据诗歌主题及大班幼儿的语言发展水平，确立了情感、认知、能力方面的目标。
美丽的秋天悄悄的来了，幼儿园院子里成熟的柿子、苹果、南瓜，空中飞舞的由绿变黄的树叶，凉爽的秋风和一群群南飞的大雁，把孩子们带入了秋的遐想。
八达岭、香山、八大处、百旺山的红叶，让孩子们走入了火一般的童话世界。
看过红叶的孩子们，举着红叶把秋天的气息带进了我们的教室，也带回了无数个关于红叶的故事。
我们生活的世界是由各种颜色组成的，颜色是无处不在的，而秋天的颜色又是那么丰富多彩，在孩子们对秋天的感悟中，《多彩的秋天》主题诞生了。
随着年龄的增长，大班幼儿开始主动地关注周围世界的变化，感受到周围环境与我们生活的关系，同时，随着思维水平的发展，他们开始将自己的感性认识加以整理，并以各种形式表达表现出来，我们为由儿创设自由表现的机会与条件，帮助他们将对秋天的零散认识整理成完整的经验，以仿编诗歌的形式加以表现。
二、活动目标：1、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天的情感。
2、引导幼儿在学习诗歌句式结构的基础上,根据自己的生活经验与想象仿编诗歌。
3、鼓励幼儿愿意当众表达。
三、活动名称：仿编诗歌《多彩的秋天》四、活动准备：材料准备：电脑、录音机、音乐磁带、课件、纸、笔等。
经验准备：1、请家长在和孩子游玩的过程中，一起收集秋天的信息。
2、带领幼儿观察幼儿园及附近小区里的秋天的变化，并将幼儿收集到的秋天的信息布置在教室的墙面，如“多彩的秋天”、“丰收的果实”、“秋天来了”、“我眼中的秋天”、“秋天的色彩”、“幼儿园里的秋天”、“拾落叶”、“落叶的故事”等。
诗歌多彩的秋天教案小班
诗歌多彩的秋天教案小班教案标题：《诗歌多彩的秋天》教案（小班）教学目标：1. 培养幼儿对秋天的认知和理解。
2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 培养幼儿对诗歌的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 秋天的特点和景色。
2. 诗歌《秋天的树叶》。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 诗歌《秋天的树叶》的图片或卡片。
3. 彩色纸、颜料、画笔等。
教学步骤：引入活动：1. 利用多媒体设备播放秋天的图片，引导幼儿观察和描述秋天的特点和景色。
2. 提问：你们喜欢秋天吗？为什么？正式教学：3. 准备彩色纸、颜料和画笔，鼓励幼儿用自己喜欢的颜色画出秋天的景色，如树叶、天空等。
4. 引导幼儿观察诗歌《秋天的树叶》的图片或卡片，读出诗歌的标题并解释其意义。
5. 分段朗读诗歌，让幼儿跟读，并提醒他们注意诗歌中的押韵和节奏感。
6. 分组练习：将幼儿分成小组，让每个小组选择一段诗歌进行表演。
鼓励幼儿自由发挥，可以加入动作、表情等元素。
7. 合并表演：每个小组轮流表演自己选择的段落，其他幼儿观看并鼓励。
总结活动：8. 提问：你们觉得诗歌《秋天的树叶》如何？你们有没有喜欢的句子？9. 鼓励幼儿自由发言，分享自己的感受和喜欢的句子。
10. 教师总结本节课的内容，强调秋天的美丽和诗歌的魅力。
拓展活动：11. 鼓励幼儿创作自己的秋天诗歌，可以根据自己的观察和感受写下自己喜欢的句子。
12. 鼓励幼儿在家和家人分享自己的秋天诗歌，培养他们对诗歌的兴趣和表达能力。
评估方式：1. 观察幼儿对秋天的描述和对诗歌的理解程度。
2. 观察幼儿在绘画和表演活动中的参与程度和表现。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够更好地了解和认知秋天的特点和景色，并通过诗歌的形式表达自己对秋天的感受。
同时，通过绘画和表演活动，培养了幼儿的创造力和表达能力。
在今后的教学中，可以进一步引导幼儿创作更多的诗歌，培养他们对诗歌的兴趣和欣赏能力。
幼儿园《多彩的秋天》教案
教案名称：幼儿园《多彩的秋天》教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿感受秋天的气息，了解秋天的季节特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手能力。
教学内容：1. 秋天的季节特点2. 观察秋天的自然环境3. 手工制作：秋天的树4. 诗歌欣赏：《秋天的诗》5. 活动总结与展示二、教学准备教具准备：1. 秋天的图片、视频等素材2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料3. 诗歌课件环境准备：1. 室内外环境布置，体现秋天主题2. 音乐播放设备1. 导入：教师带领幼儿户外活动，观察秋天的自然环境，引导幼儿感受秋天的气息。
回到教室后，教师提问：“你们知道现在是哪个季节吗？秋天的特点有哪些？”引导幼儿分享自己的观察和感受。
2. 教学内容展示：教师通过图片、视频等素材，展示秋天的季节特点，如树叶变色、丰收的季节等。
教师可讲解秋天的来历和习俗，让幼儿了解秋天的文化内涵。
3. 手工制作：教师分发手工材料，讲解制作步骤，引导幼儿合作制作秋天的树。
在制作过程中，教师关注每个孩子的动手能力，鼓励他们发挥自己的想象力。
4. 诗歌欣赏：教师播放诗歌课件，带领幼儿欣赏《秋天的诗》。
在欣赏过程中，教师引导幼儿感受诗歌的意境，体会秋天的美好。
5. 活动总结与展示：教师邀请幼儿分享自己的制作成果和诗歌欣赏心得，总结本次活动的收获。
教师鼓励幼儿回家后，与家人分享秋天的知识，感受家庭的温暖。
四、作业布置1. 观察家里的植物，了解它们的生长变化。
五、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在诗歌欣赏中的情感体验和表达能力。
3. 家长反馈幼儿在家庭中的作业完成情况。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行户外秋游活动，让他们亲身体验秋天的自然环境。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同制作秋天的手工艺品。
3. 举行秋天的主题班会，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
现代诗《多彩的秋天》
现代诗《多彩的秋天》
在多彩的金秋里，美丽的花儿开了，红的似火，白的无暇。
在多彩的金秋里，诱人的水果熟了，石榴咧开嘴笑了，苹果不好意思地红了脸。
在多彩的金秋里，金黄色的水稻熟了，给大地铺上了金色的毯子，田野是一片金色的汪洋大海。
在多彩的金秋里，叶儿落了，有的在风中翩翩起舞，有的像妈妈在唱摇篮曲。
在多彩的金秋里，我不知不觉地的陶醉了，陶醉于眼前的美丽景色，陶醉于秋天的丰盛果实。
★作文点评：
小诗写秋天的丰收景象，写秋天的美丽和作者陶醉于秋天的美丽和丰收。
《多彩的秋天》优秀教案（精选13篇）
《多彩的秋天》优秀教案《多彩的秋天》优秀教案（精选13篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《多彩的秋天》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《多彩的秋天》优秀教案篇1活动目标：1、知道秋天是美丽的，有五彩缤纷的色彩，会用恰当的词汇描述秋季的主要特征。
2、丰富词汇：金黄、裂开、成熟、丰收等。
3、萌发对文学作品的兴趣。
4、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、秋天背景图一张，秋季特征的的单个形象图片、磁板两块、等。
2、幼儿经过家长带领观察活动已积累了一些有关秋季特征的知识。
3、幼儿人手一份纸、笔。
活动过程：1、幼儿边唱边随郊游歌曲进教室。
2、欣赏配乐故事“多彩的秋天”。
师：这里有一块漂亮的草地，让我们在这里休息一下吧！老师来给你们讲个故事，名字叫“多彩的秋天”。
3、认识并描述秋天，丰富有关的词汇。
师：秋天到底是什么颜色的，为什么红蜡笔说秋天是红红的？秋天除了苹果成熟了，红了脸，还有哪些水果也是红红的呢？田里有哪些东西成熟了也是红红的？花园里还有哪些花开放是红红的？这么多东西都是红红的，所以红蜡笔说秋天的红红的。
为什么黄蜡笔说秋天是黄黄的呢？……为什么蓝蜡笔说秋天是蓝蓝的呢？……为什么绿蜡笔说秋天是绿绿的呢……秋天还有哪些颜色呢？（学习词：五颜六色、五彩缤纷）师：秋天有这么多的颜色，真美丽，秋天也是丰收的季节。
4、再次欣赏故事。
师：现在我们再来听一遍故事，把故事的最后一句改为小朋友说“秋天是五颜六色的，很美丽。
”5、幼儿绘画《多彩的秋天》，教师一旁巡回指导。
6、简评幼儿绘画情形结束。
活动反思：教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
大班主题《多彩的秋天》教案
大班主题《多彩的秋天》教案一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道秋天有哪些水果和蔬菜成熟。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 秋天的水果和蔬菜3. 秋天的树叶4. 秋天的活动5. 秋天的美食三、教学准备：1. 图片素材：秋天的水果、蔬菜、树叶、活动等图片。
2. 实物：秋天的水果、蔬菜、树叶等。
3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
4. 环境布置：教室布置成秋天的氛围。
四、教学过程：1. 主题导入：通过歌曲、故事等方式引入秋天的话题，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 观察体验：带领幼儿户外观察秋天的景色，感受秋天的特征。
3. 水果、蔬菜的认识：展示秋天的水果和蔬菜，让幼儿观察、触摸，了解它们的特点。
4. 树叶手工：收集秋天的树叶，让幼儿进行手工创作，培养幼儿的动手能力。
5. 秋天的活动：讨论秋天的活动，如秋游、运动会等，让幼儿体验秋天的乐趣。
6. 秋天的美食：制作秋天的美食，如月饼、南瓜饼等，让幼儿品尝秋天的味道。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在手工、制作等环节的表现，考察他们的动手操作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和想象力。
4. 了解幼儿在讨论、分享环节的表现，培养他们的合作精神和沟通能力。
六、教学活动六：秋天的诗歌朗诵1. 教学目标：让幼儿体验诗歌的韵律美，培养幼儿的文学素养。
通过朗诵，加深幼儿对秋天的认识和感受。
提高幼儿的表达能力和自信心。
2. 教学内容：秋天的诗歌选取，涉及秋天的景色、水果、活动等。
诗歌的韵律和节奏。
3. 教学准备：秋天的诗歌打印出来，每人一份。
诗歌朗诵背景音乐。
4. 教学过程：教师带领幼儿一起读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律。
幼儿个别朗诵，教师指导发音和情感表达。
大班仿编诗歌教案《秋天的颜色》(三篇)
教学资料参考范本大班仿编诗歌教案《秋天的颜色》(三篇)目录：大班仿编诗歌教案《秋天的颜色》一幼儿园大班仿编诗歌教案《春天的秘密》二幼儿园大班语言活动教案《春天的颜色》三大班仿编诗歌教案《秋天的颜色》一【活动目标】1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
【活动准备】1、图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。
2、彩色笔。
【活动过程】1、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容。
师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?(让幼儿自由回答)师：出示菊花的图片，看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的?“菊花说：秋天是黄色的。
”(带领幼儿一起说。
)为什么菊花说秋天是黄色的?2、组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。
3、出示枫叶的图片师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色?鼓励幼儿编一编诗歌，依次类推。
4、朗诵诗歌。
师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。
教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。
5、启发幼儿仿编诗歌。
师：秋天还有什么颜色?师示范：苹果说：秋天是红色的。
请你们也来说一说好吗?鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。
教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。
幼儿园大班仿编诗歌教案《春天的秘密》二【活动目的】1、学习诗文、理解诗文的主要内容。
2、感受诗文的意境美，敢于用自己的语言说出自己的想法。
【活动准备】1、前期经验准备：结合周围的环境，带幼儿在幼儿园里找一找春天的特征;引导幼儿在日常生活的环境中观察动、植物的变化以及人们的活动，可以请幼儿将自己的所看所感用绘画、语言等方式表达出来。
2、物质准备：春天里冰融化了、桃花开了等自然景象的音乐视频;《春天的秘密》幻灯;教师自制诗文的句式图表、图片;音乐《沉思曲》【活动过程】一、直接导入。
《多彩的秋天》中班语言教案及反思中班语言活动《美丽的秋天》教案设计意图
《多彩的秋天》中班语言教案及反思中班语言活动《美丽的秋天》教案设计意图活动目标：1、着重引导幼儿感觉散文重蕴含的对待生活积极向上的美好情感。
2、启发幼儿理解散文所描绘的画面以及修辞手法的运用，学习“她把X颜色给了XX，XXXX象XX”的这样的句式。
3、让幼儿学习按照散文的结构形式，运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。
4、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、配乐散文2、以有秋游的经验活动过程：1、让幼儿倾听配乐散文。
2、帮助幼儿理解散文的画面及修辞手法。
3、引导幼儿从散文中的颜色、气味等不同角度去感受秋天的美、秋天的丰收、秋天的快乐。
4、用提问的方法帮助幼儿理解散文中的艺术表现手法。
（1）提问：秋天的雨，真的是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙？（2）帮助幼儿理解散文“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”、“秋天的雨，有非常好闻的气味呢？”、“秋天的雨，有一支金色的小喇叭”等句中修辞手法的运用。
（3）组织幼儿说说：散文中为什么说“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌”？5、学习朗诵散文，引导幼儿把散文中表达的情感通过语言再说出来，教师注意要进行一定的渲染。
6、引导幼儿回忆讲述自己看到的秋天的色彩用散文中“她把X颜色给了XX，XXXX象XX”的这样的句式。
这样的句式，简括自己所述的内容。
7、引导幼儿想想：人、动物、植物是如何过冬的？8、教师指导幼儿仿编散文活动反思：使幼儿在一个情景交融地虚拟的感觉世界，同时感受到了散文诗中语言、文字所表现的韵味，从而极大地提高了幼儿的学习积极性、主动性、创造性。
活动目标：1.学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
活动准备：自制课件一份、美羊羊图片一个、黄、红、白、绿颜色卡片各一个（组合成一个圆形）活动过程：一、创设情境，导入活动问：小朋友知道我是谁吗？（秋姑娘），秋姑娘要带大家去欣赏美丽的秋天，我们一起开着小火车出发吧，幼儿排两排，听音乐做动作和老师一起进入活动室。
幼儿园秋天教案《多彩的秋天》
幼儿园秋天教案《多彩的秋天》幼儿园秋天教案《多彩的秋天》1教师：活动过程：一、说说自己眼中秋天的颜色，引出诗歌的名称。
"小朋友，你看到的秋天是什么颜色的？"二、幼儿欣赏、理解诗歌。
1、教师朗诵散文诗至"秋天是绿色的"提问：诗歌理有谁？他们说，秋天是什么颜色的？（教师根据幼儿回答画出相应的画面，逐步形成完整图谱）2、教师朗诵散文诗至"秋天是绿色的"，幼儿边听边看图谱，理解散文诗，体会散文诗的意境。
为什么小草说秋天是黄色的，枫叶说秋天是红色的，菊花说秋天是白色的，松树说秋天是绿色的？你们说秋天究竟是什么颜色的？3、教师朗诵：我问大地，大地骄傲地告诉我："秋天是绚丽多彩的。
"4、教师完整朗诵诗歌。
三、学习朗诵诗歌。
1、轻声地跟教师完整朗诵诗歌。
2、分角色朗诵诗歌。
3、跟着录音朗诵诗歌。
反思与改进：活动开始我提问导入，我问小朋友：现在是什么季节？小朋友说秋天到了。
我又问，秋天到了，大自然有什么变化？这个问题是发散小朋友的思维。
小朋友回答出了秋天各种景色和事物的颜色。
接下来的一个环节是请小朋友欣赏散文诗提问：秋天除了散文诗里说的红色、黄色……还有什么颜色呢？按散文诗中的句子说出来。
小朋友的回答还是相当不错的，整个活动孩子们情绪很高涨，很积极的动脑，都能用好听的词语形容秋天。
不足之处是：应该让幼儿有更多时间的仿编散文诗。
孩子们肯定会很感兴趣。
主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-林中漫步教学目标：运用多种感官感受秋天的特征，发现秋天树林的美丽和多姿多彩。
观察、发现秋季树叶的变化。
幼儿园秋天教案《多彩的秋天》2活动过程：一、林中自由漫步、嬉戏。
看看、听听、闻闻、摸摸树枝、树叶、小草、小花等自然物。
二、讨论交流。
1、你们在树林中有什么感受，有什么发现。
2、教师引导幼儿。
做一次深呼吸，感受树林中清新的空气和树木特有的清香，体会初秋的丝丝凉意。
幼儿园大班主题教案《多彩的秋天》含反思
一、幼儿园大班主题教案《多彩的秋天》含反思二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特征，知道秋天有哪些变化。
2. 通过观察、体验，培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
五、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 秋天的变化3. 秋天的活动六、教学过程：1. 导入：引导学生观察周围的环境，发现秋天的变化，引出主题。
2. 主题活动一：秋天的季节特征a. 讨论：秋天的天气有什么变化？b. 观察：树叶、花草有什么变化？3. 主题活动二：秋天的变化a. 讨论：秋天的事物有什么变化？b. 观察：动植物有什么变化？4. 主题活动三：秋天的活动a. 讨论：秋天我们可以做什么活动？b. 体验：秋天的活动（如：捡树叶、堆落叶、赏秋花等）七、教学评价：1. 学生对秋天的季节特征、变化和活动的了解程度。
2. 学生的观察力、想象力及表达能力。
3. 学生对大自然的热爱和珍惜自然资源的情感。
八、教学资源：1. 图片素材：秋天的树叶、花草、动植物等。
2. 视频素材：秋天的景象。
3. 活动材料：树叶、花瓣等。
九、教学建议：1. 课堂上鼓励学生积极参与，发挥学生的主动性。
2. 注重学生观察、体验，培养学生的实践能力。
3. 引导学生热爱大自然，珍惜自然资源。
十、课后反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、教学内容的选择和呈现方式、教学方法的应用等，以便更好地改进教学，提高教学质量。
教师还应关注学生在课堂外的表现，鼓励学生将所学应用于生活，培养学生的实践能力。
六、幼儿园大班主题教案《多彩的秋天》含反思七、课时：1课时八、年级：大班九、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特征，知道秋天有哪些变化。
2. 通过观察、体验，培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
十、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 秋天的变化3. 秋天的活动十一、教学过程：1. 导入：引导学生观察周围的环境，发现秋天的变化，引出主题。
幼儿园中班教案《多彩的秋天》含反思（合集）
幼儿园中班教案《多彩的秋天》含反思（合集）第一篇：幼儿园中班教案《多彩的秋天》含反思中班教案《多彩的秋天》含反思适用于中班的秋天主题教学活动当中，让幼儿了解菊花的种类、形状，会用多种方式表征菊花，知道秋天的颜色是多彩的，能用优美的语言描述，家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天，体验合作的快乐，快来看看幼儿园中班《多彩的秋天》含反思教案吧。
活动目标1．知道秋天的颜色是多彩的，能用优美的语言描述。
2．了解菊花的种类、形状，会用多种方式表征菊花。
3．家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天，体验合作的快乐。
4．发展幼儿思维和口语表达能力。
5．培养幼儿乐观开朗的性格。
活动过程1．会变色的小树林待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后，我们又学习了儿歌《秋天的颜色》，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。
2．美丽的菊花我带孩子到户外观赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉浸在对菊花的谈论中。
于是我趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进行表征。
有幼儿选择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边讨论自己看到的菊花。
画完后，我把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿欣赏自己的作品。
3．表征活动：美丽的秋天我邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》。
在活动前我把这次活动的意义做了说明．并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。
家长们与孩子一起商量制作，都忙得不亦乐乎。
有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。
做完后，家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适。
在家园的共同努力下，《美丽的秋天》主题墙饰诞生了。
活动反思：在整个探究活动中，教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有以下体会：(1)科学活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需要家长的充分参与。
(2)教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心他人，体验帮助别人的快乐。
多彩的秋天大班教案
•••••••••••••••••多彩的秋天大班教案多彩的秋天大班教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的多彩的秋天大班教案，希望对大家有所帮助。
多彩的秋天大班教案1一、活动内容：多彩的秋天（散文诗欣赏）二、教案目的：1、知道秋天是美丽的，有五彩缤纷的色彩，会用恰当的词汇描述秋季的主要特征。
2、丰富词汇：金黄、裂开、成熟、丰收等。
三、教案准备：1、秋天背景图一张，秋季特征的的单个形象图片、磁板两块、等。
2、幼儿经过家长带领观察活动已积累了一些有关秋季特征的知识。
3、幼儿人手一份纸、笔。
四、教案过程观察及调整：1、幼儿边唱边随郊游歌曲进教室。
2、欣赏配乐“多彩的秋天”。
师：这里有一块漂亮的草地，让我们在这里休息一下吧！老师来给你们讲个，名字叫“多彩的秋天”。
2、认识并描述秋天，丰富有关的词汇。
师：秋天到底是什么颜色的，为什么红蜡笔说秋天是红红的？秋天除了苹果成熟了，红了脸，还有哪些水果也是红红的呢？田里有哪些东西成熟了也是红红的？花园里还有哪些花开放是红红的？这么多东西都是红红的，所以红蜡笔说秋天的红红的。
为什么黄蜡笔说秋天是黄黄的呢？为什么蓝蜡笔说秋天是蓝蓝的呢？为什么绿蜡笔说秋天是绿绿的呢……秋天还有哪些颜色呢？（学习词：五颜六色、五彩缤纷）师：秋天有这么多的颜色，真美丽，秋天也是丰收的季节。
3、再次欣赏。
师：现在我们再来听一遍，把的最后一句改为小朋友说“秋天是五颜六色的，很美丽。
”4、幼儿绘画《多彩的秋天》，教师一旁巡回指导。
5、简评幼儿绘画情形结束。
多彩的秋天大班教案2活动设计背景为了让孩子们能够感知秋天景色的美丽，了解秋季气候与人们生活、动植物等的关系，获取相关的感性经验，有热爱大自然的情感，所以设计这一活动。
活动目标1、用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦。
描写多彩秋天的优美现代诗歌
描写多彩秋天的优美现代诗歌炎热的夏季渐渐离我们而去，秋姑娘迈着轻盈的脚步走进我们的生活中。
秋季是一个果实累累瓜果飘香的季节，让我们一起去看看秋天的果园。
下面小编给大家带来关于多彩秋天的诗歌，方便大家学习。
《秋天》作者：桑榆一直以来很喜欢秋天，喜欢它的不温不火，喜欢它的宁静，它的缜密。
秋风起，河水起涟漪，枯黄的落叶，一片一片摇曳而下。
秋雨绵绵，五彩的伞群组成了一幅流动的水墨画。
乡间的田野甚是壮观，成片成片的包谷杆舞动着长长的衣袖在风中翩翩起舞，庆贺着今年的好收成。
红红的苹果在枝头翘首以待，摘果的大妈望着一个个硕大的苹果眉开眼笑。
《秋天的歌》作者：青城明姿从池塘里掬一捧清凉从果园里捎一股醇香秋来了，唱着一支金色的歌来到城里，来到村庄没有春风杨柳的得意没有落红飘零的忧伤没有如火骄阳的狂热没有寒霜飞雪的冰凉你唱远行的艰难和苦涩但并没有失望和悲伤你唱秋收的喜悦和满足但并没有自负和狂妄啊，面对遍地黄花满园桂香，秋风啊我想和你一起唱《秋天》作者：竹观月枫叶的叹息在两场雨的相拥里愈见深沉一个深夜白露挽着落英悄然来临悬崖上的木雕躲在仲夏的残卷下和海浪吻别大雁飞过的门前躺着一条被岁月阻隔残废的河九月的松花香被旧木窗娶回了家《秋月呀》作者：徐志摩秋月呀!谁禁得起银指尖儿浪漫地搔爬呵!不信但看那一海的轻涛，可不是禁不住它玉指的抚摩在那里低徊饮泣呢!就是那:无聊的云烟，秋月的美满，熏暖了飘心冷眼，也清冷地穿上了轻缟的衣裳，来参与这美满的婚姻和丧礼。
《泸杭车中》作者：徐志摩匆匆匆!催催催!一卷烟，一片山，几点云影，一道水，一条桥，一支橹声，一林松，一丛竹，红叶纷纷：艳色的田野，艳色的秋景，梦境似的分明，模糊，消隐，——催催催!是车轮还是光阴?催老了秋容，催老了人生!。
幼儿园大班语言多彩的秋
多彩的秋天
秋天是什么颜色？
我问小草， 小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。”， 有一朵白菊花告诉我说：“秋天是白色的”。
我问松树， 松树大声地告诉我说：“秋天是绿色的。”
我问大地， 大地骄傲地告诉我说：“秋天是绚丽多彩的。”
啊!我终于明白了秋天那美丽的颜色。
秋天是什么颜色
我问小草， 小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。” 我问枫叶， 枫叶沙沙地告诉我说：“秋天是红色的。” 我问菊花， 有一朵白菊花告诉我说：“秋天是白色的。” 我问松树， 松树大声地告诉我说：“秋天是绿色的。” 我问大地， 大地骄傲地告诉我说：“秋天是绚丽多彩的。” 啊!我终于明白了秋天那美丽的颜色。
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大班语言活动：诗歌仿编《多彩的秋天》
一、设计意图：
《多彩的秋天》是以秋天的颜色为主题的诗歌仿编活动，幼儿习惯于感性的学习，他们注重作品中的形、声、色的描述，原诗歌中描述了与秋天有关的色彩，而仿编诗歌的过程是让幼儿将自己的生活经验及对秋天的感悟描绘出来，将原本无序的色彩以诗歌的形式变得有序，将对秋天的零散认识整理成完整的经验。
同时，幼儿会在与同伴的合作中感受成就的快乐。
根据诗歌主题及大班幼儿的语言发展水平，确立了情感、认知、能力方面的目标。
美丽的秋天悄悄的来了，幼儿园院子里成熟的柿子、苹果、南瓜，空中飞舞的由绿变黄的树叶，凉爽的秋风和一群群南飞的大雁，把孩子们带入了秋的遐想。
八达岭、香山、八大处、百旺山的红叶，让孩子们走入了火一般的童话世界。
看过红叶的孩子们，举着红叶把秋天的气息带进了我们的教室，也带回了无数个关于红叶的故事。
我们生活的世界是由各种颜色组成的，颜色是无处不在的，而秋天的颜色又是那么丰富多彩，在孩子们对秋天的感悟中，《多彩的秋天》主题诞生了。
随着年龄的增长，大班幼儿开始主动地关注周围世界的变化，感受到周围环境与我们生活的关系，同时，随着思维水平的发展，他们开始将自己的感性认识加以整理，并以各种形式表达表现出来，我们为由儿创设自由表现的机会与条件，帮助他们将对秋天的零散认识整理成完整的经验，以仿编诗歌的形式加以表现。
二、活动目标：
1、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天的情感。
2、引导幼儿在学习诗歌句式结构的基础上,根据自己的生活经验与想象仿编诗
歌。
3、鼓励幼儿愿意当众表达。
三、活动名称：仿编诗歌《多彩的秋天》
四、活动准备：
材料准备：电脑、录音机、音乐磁带、课件、纸、笔等。
经验准备：
1、请家长在和孩子游玩的过程中，一起收集秋天的信息。
2、带领幼儿观察幼儿园及附近小区里的秋天的变化，并将幼儿收集到的秋
天的信息布置在教室的墙面，如“多彩的秋天”、“丰收的果实”、“秋天来了”、“我眼中的秋天”、“秋天的色彩”、“幼儿园里的秋天”、“拾落叶”、“落叶的故事”等。
3、学习与秋天有关的散文、歌曲等，并进行仿编。
4、引导幼儿注意观察生活中的颜色，丰富相关词汇。
重点：引导幼儿在学习诗歌句式结构的基础上，根据自己的生活经验与想象仿编诗歌。
难点：在学习诗歌句式结构的基础上进行仿编。
通过引导幼儿欣赏诗歌、理解诗歌、利用课件感受秋天的色彩美，让幼儿自己发现诗歌句式结构的特点——“谁”对小天使说，秋天是x x的x色。
然后再进行仿编。
活动过程：
活动反思：
在本次活动中，由于前期经验的充分准备，加上活动过程中教师精心设计的有效提问以及精彩的课件的辅助，幼儿很快就理解了原诗歌的内容，并总结出了诗歌的句式结构特点，在仿编的环节中，幼儿表现出了胸有成竹，在分组展示环节，幼儿则表现出了从容、自信，而在合作意识的建立上，孩子们充分表现了大班幼儿的特点：有计划、有协作、有较强的团队精神。
通过此次活动，孩子们充分领略了秋天的色彩美与大自然变化的神奇，收获了创造的乐趣与成功的喜悦。
孩子们表现出的无限的创造潜力，也使我们更深刻地认识到了生活中蕴含的无处不在的教育元素，只要我们用心去捕捉，生活即教育。