巧救小昆虫教案-附件
二年级上美术教案-巧救小昆虫-岭南版
二年级上美术教案-巧救小昆虫-岭南版一、教学目标1. 让学生了解和认识各种小昆虫的特点，培养学生热爱大自然、保护小动物的情感。
2. 通过观察、讨论、创作等环节，提高学生的审美能力和动手能力。
3. 引导学生运用剪、贴、画等手法，创作出富有创意和美感的救小昆虫的作品。
二、教学内容1. 观察和了解小昆虫的特点，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。
2. 学习剪、贴、画等手法，创作救小昆虫的作品。
3. 欣赏和评价自己和同伴的作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和了解小昆虫的特点，运用剪、贴、画等手法创作作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意和美感的作品。
四、教学过程1. 导入：教师出示一些小昆虫的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
激发学生对小昆虫的兴趣，导入新课。
2. 新课教学：教师讲解小昆虫的特点，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。
引导学生了解和认识这些小昆虫，培养学生热爱大自然、保护小动物的情感。
3. 欣赏与讨论：教师展示一些救小昆虫的作品，引导学生欣赏并讨论这些作品的创意和美感。
激发学生的创作欲望。
4. 示范与讲解：教师示范如何运用剪、贴、画等手法创作救小昆虫的作品，并讲解创作过程中的注意事项。
5. 学生创作：学生根据教师的要求，运用剪、贴、画等手法进行创作。
教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
教师引导学生从创意、美感、技巧等方面进行评价，提高学生的审美能力。
7. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，强调保护小昆虫的重要性。
课后布置学生观察身边的小昆虫，为下一节课做准备。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、创作等环节，让学生了解和认识小昆虫的特点，培养学生热爱大自然、保护小动物的情感。
在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力，创作出富有创意和美感的作品。
同时，教师要在评价环节注重培养学生的审美能力，提高学生的综合素质。
二年级上美术教案-巧救小昆虫-岭南版
二年级上美术教案-巧救小昆虫-岭南版一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解岭南地区的特点，感受岭南文化，掌握绘画基本技巧，学会运用线条和色彩表现昆虫的形态和特征，激发学生的创造力和想象力，在绘画中培养观察能力和动手能力。
二、教学内容本节课主要内容为绘画，学生将绘制自己想象中的巧妙救援昆虫的场景，通过画面的呈现，来感受岭南文化的独特魅力和生态的丰富多样性。
三、教学步骤1.引入1.1 学生听看过幻灯片，了解岭南地区的特点和昆虫的多样性。
1.2 教师呈现有趣的绘画作品，让学生感受岭南文化中昆虫在艺术中的表现。
2.教学主体2.1 了解昆虫首先，教师会给学生一个基本的昆虫知识介绍，让学生了解昆虫的基本组成和结构，例如体节、触角、翅膀等等，还会介绍昆虫在生物学中的作用和重要性。
让学生对昆虫产生浓厚的兴趣。
2.2 绘画小昆虫让学生观察身边的小昆虫，提供模仿参考，引导学生描绘昆虫的样子和特征。
教师会教授学生一些基本的笔触和线条，以及绘画中添加轮廓线、适度渲染等技巧，教学生画出自己眼中的小昆虫。
2.3 昆虫救援在学生绘画小昆虫的基础上，让学生自由发挥，想象一个情景，在画布上绘制出巧妙救援小昆虫的场景。
教师可以提供一些相关素材和参考，引导学生养成好奇、发挥想象力等综合观察能力。
3.总结让学生展示自己的作品，并听同学和老师的评价。
为学生提供发奋和反思的机会，让他们体会到自己创作的乐趣和成果。
四、教学要点•了解岭南文化和昆虫知识；•掌握绘画技巧和技能，包括线条和色彩的运用；•发挥想象力，展示能力和创意；•能够进行自我评价，吸收他人意见。
五、延伸活动•制作昆虫专题手册。
•观看电影、纪录片或读书，了解昆虫的生活习性和生存环境。
•前往动物园、博物馆、自然生态公园等地，亲近自然，深入了解昆虫世界和生态文明。
二年级上册美术教案-第5课 巧救小昆虫｜岭南版
二年级上册美术教案-第5课巧救小昆虫｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征和生存环境，培养学生热爱大自然、关爱小生命的情感。
2. 通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的审美能力、创新意识和动手能力。
3. 引导学生运用线条、色彩等美术元素，创作出富有创意的救小昆虫的画面。
二、教学内容1. 昆虫的基本特征和生存环境2. 救助小昆虫的方法和注意事项3. 线条、色彩等美术元素的运用4. 巧救小昆虫的绘画创作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解昆虫的基本特征和生存环境，培养学生关爱小生命的情感；指导学生运用线条、色彩等美术元素进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生巧妙地救助小昆虫，并在绘画作品中表现出关爱小生命的主题。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等形式，展示各种昆虫的生活场景，引导学生关注昆虫的生存环境，激发学生对小生命的关爱之情。
2. 学习昆虫的基本特征和生存环境（1）教师简要介绍昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等。
（2）学生分组讨论，分享自己了解的昆虫知识，互相学习。
3. 讨论救助小昆虫的方法和注意事项（1）教师引导学生讨论如何救助被困的小昆虫，如使用合适的工具、避免伤害昆虫等。
（2）学生分享自己的救助经历，总结救助小昆虫的注意事项。
4. 学习线条、色彩等美术元素的运用（1）教师示范如何运用线条、色彩等美术元素描绘昆虫。
（2）学生跟随教师练习，掌握绘画技巧。
5. 创作巧救小昆虫的画面（1）教师提出创作要求，如主题明确、构图合理、色彩丰富等。
（2）学生发挥想象，创作出富有创意的救小昆虫的画面。
6. 展示与评价（1）学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思1. 教师在教学中要关注学生对昆虫基本特征和生存环境的掌握程度，及时进行补充和讲解。
2. 在救助小昆虫的讨论环节，教师要引导学生关注救助方法的安全性，避免对学生造成误导。
二年级上册美术教学设计-第5课 巧救小昆虫｜岭南版
二年级上册美术教学设计-第5课巧救小昆虫｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 通过创作，让学生学会关爱生命，关注大自然，提高学生的环保意识。
3. 培养学生的创新精神和合作精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 昆虫的基本特征及生活习性。
2. 巧救小昆虫的方法和技巧。
3. 利用废旧材料制作昆虫模型。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握昆虫的基本特征，学会制作昆虫模型。
2. 教学难点：如何引导学生关注大自然，提高环保意识，以及如何激发学生的创新精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、废旧材料（如塑料瓶、纸盒等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些昆虫图片，引导学生关注昆虫，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解昆虫的基本特征及生活习性，让学生了解昆虫，为制作昆虫模型打下基础。
3. 案例分析：展示一些巧救小昆虫的案例，让学生学会关爱生命，关注大自然。
4. 实践操作：引导学生利用废旧材料制作昆虫模型，培养学生的动手能力和创新精神。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美情趣。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生关注大自然，提高环保意识。
六、板书设计1. 板书巧救小昆虫2. 板书内容：（1）昆虫的基本特征（2）巧救小昆虫的方法（3）制作昆虫模型的步骤七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的昆虫，了解它们的生活习性，并用废旧材料制作一个昆虫模型。
2. 写一篇关于巧救小昆虫的日记，记录自己在生活中关爱生命、关注大自然的事例。
八、课后反思1. 本节课学生的参与度如何，是否达到了预期的教学目标？2. 教学过程中，是否关注到了每个学生，让他们都能积极参与？3. 课后作业的布置是否合理，能否有效巩固课堂所学知识？4. 如何在今后的教学中，更好地培养学生的环保意识和创新精神？总结：本节课通过让学生了解昆虫的基本特征，学会制作昆虫模型，培养学生关爱生命、关注大自然的意识。
第 5 课 巧救小昆虫(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册 岭南版
第 5 课巧救小昆虫（教学设计）2023-2024学年美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解小昆虫的基本特征，学会运用线条、颜色等绘画技巧，创作出一幅生动有趣的救小昆虫的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力、创造力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱生命、保护生态环境的意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 小昆虫的基本特征：外形、颜色、纹理等。
2. 救小昆虫的场景设定：草地、花丛、水面等。
3. 绘画技巧：线条、颜色、构图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会运用线条、颜色等绘画技巧，创作出一幅生动有趣的救小昆虫的画作。
2. 教学难点：如何引导学生观察小昆虫的特征，并将其运用到画作中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、范画等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小昆虫的图片，引导学生观察并说出它们的基本特征。
2. 新课：讲解小昆虫的基本特征和绘画技巧，引导学生进行创作。
3. 实践：学生根据所学内容，进行救小昆虫的画作创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调关爱生命、保护生态环境的重要性。
六、板书设计1. 巧救小昆虫2. 内容：小昆虫的基本特征、救小昆虫的场景设定、绘画技巧等。
七、作业设计1. 课堂作业：根据所学内容，创作一幅救小昆虫的画作。
2. 家庭作业：观察身边的小昆虫，了解它们的生活习性，为下节课的分享做准备。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中所采用的方法，是否有利于学生掌握所学内容。
3. 教学效果如何评价：根据学生的作品和课堂表现，评价本节课的教学效果。
4. 改进措施：针对教学过程中的不足，提出改进措施，为今后的教学提供借鉴。
岭南2011版二年级美术上册《巧救小昆虫》教案及教学反思
岭南2011版二年级美术上册《巧救小昆虫》教案及教学反思一、教材简介本教案所涉及的教材为岭南2011版二年级美术上册，其中的一篇故事为《巧救小昆虫》。
该故事以一只蚂蚁救助一只被卡在泥里的小蝌蚪为主线，展现了互助合作和爱的力量。
该故事通过简单的线条和色彩，传达了良好的情感主题，适合幼儿进行美术创作。
二、教学目标知识目标1.了解蚂蚁和蝌蚪；2.理解互助合作和爱的力量；3.了解简单的构图。
能力目标1.培养幼儿的观察和表达能力；2.培养幼儿的创造和想象能力；3.培养幼儿的美术素养。
情感目标1.培养幼儿的爱心和责任心；2.培养幼儿的互助合作精神；3.培养幼儿的美感情趣。
三、教学过程第一课时教学目标1.了解蚂蚁和蝌蚪；2.分析故事中的情感主题；3.自由创作。
教学要点1.讲解蚂蚁和蝌蚪的生活习性；2.讲述《巧救小昆虫》故事；3.联系故事情节，引导幼儿理解故事中表达的情感主题；4.自由创作。
教学步骤1、引入教师先介绍蚂蚁和蝌蚪的生活习性，通过图片或现场实物展示给幼儿看，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2、故事讲述教师讲述《巧救小昆虫》故事，引导幼儿关注故事情节，理解故事表达的情感主题。
3、创作教师引导幼儿运用自己的想象力和创造力，自由创作故事中的主人公和情节，然后进行展示。
教学目标1.回顾上节课自由创作的成果；2.了解构图概念；3.讨论构图要素。
教学要点1.回顾上节课自由创作的成果，评价和点赞；2.介绍构图概念，讲解构图要素；3.分析故事中的构图。
教学步骤1、回顾教师要求幼儿将自己的创作作品展示出来，然后进行评价和点赞，激发幼儿的创作热情。
2、讲解构图教师介绍构图的概念，讲解构图的要素，如：主体、背景、前景、比例等。
3、分析故事中的构图教师引导幼儿分析《巧救小昆虫》故事中的构图，理解构图对情节表达的作用。
4、创作教师要求幼儿自由创作故事中的场景，注重构图的表达，然后进行展示。
教学目标1.认识画笔和颜料的用途；2.在颜料和画笔的基础上完成创作作品；3.评价自己和他人的作品。
南版小学二年级美术上册《巧救小昆虫》 教案
评价:
1.作品是否饱满、美观、夸张。
2.作品是否精美、线条刻画是否流畅。
3.构思是否有趣、色彩是否艳丽。
参与作品展示，欣赏与评价同学作品。
培养学生审美能力,勇于探索的科学精神。
课堂小结
通过教师演示、PPT欣赏, 让学生掌握小昆虫画法及制作方法。
对画法等步骤进行归纳。
课后延伸
阅读与昆虫有关的故事书或者科学读物，并根据视频,制作一套自己喜欢的昆虫家族。
欣赏齐白石大师笔下的昆虫表现
PPT播放昆虫的画法
教师演示昆虫的画法:
让学生展开联想,运用线描、涂色的方法,示范操作多个小昆虫的画法步骤。
引导学生了解主体与背景的关系,应先画什么后画什么，最后添加背景。
学生练习:
通过观察教师的示范学习，能用夸张与变形的手法，画一个与众不同的昆虫作品画。
要求：
1.强调构图，突出主题,图案涂色装饰。
岭南版美术二年级第5课巧救小昆虫教学设计
课 时：一课时
课 类：造型.表现
教学用具：视频、PPT、小昆虫图片等
学生用具：画笔、图画本等
课题
巧救小昆虫
单元
2
学科
美术
年级
2
教学目标
1.知识与技能：能用线条，形状，色彩等造型元素，运用手绘方法, 根据不同的昆虫形态，色彩，花纹特点，能简单描述出昆虫故事的想象画
老师总结:
1.螳螂:
体态修长、后肢有力粗壮、前肢有大钳、颜色翠绿,头部较小。
2.蜻蜓:
体态轻盈流畅、尾部细长、重心偏头部,四肢纤细、四页翅膀薄且透明,色彩丰富多变,眼睛几乎占踞整个头部。
3.其它小昆虫:
外形、色彩、花纹。
4.达尔文的故事:
二年级上册美术教学设计-2.5 巧救小昆虫丨岭南版
二年级上册美术教学设计-2.5 巧救小昆虫一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本结构特征，培养学生对自然生物的观察和描绘能力。
2. 通过创作，培养学生的想象力、创造力和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，提高学生的环保意识。
二、教学内容1. 昆虫的基本结构特征：头部、胸部、腹部、翅膀、触角等。
2. 昆虫的生活环境及生活习性。
3. 巧救小昆虫的方法及注意事项。
三、教学重点与难点1. 重点：昆虫的基本结构特征、生活环境及生活习性。
2. 难点：如何运用所学知识创作出富有创意的画作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种昆虫的图片，引导学生观察昆虫的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍昆虫的基本结构特征、生活环境及生活习性，让学生对昆虫有更深入的了解。
3. 实践操作：让学生分组讨论，如何巧救小昆虫，并总结出注意事项。
4. 创作环节：学生根据所学知识，创作一幅关于巧救小昆虫的画作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调关爱生命、保护环境的重要性。
六、板书设计1. 二年级上册美术教学设计-2.5 巧救小昆虫2. 内容：昆虫的基本结构特征、生活环境及生活习性、巧救小昆虫的方法及注意事项。
七、作业设计1. 画一幅关于巧救小昆虫的画作。
2. 收集有关昆虫的资料，了解它们的生活习性和对人类的益处。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否顺畅。
2. 学生对昆虫的了解程度是否提高，创作能力是否有所提升。
3. 教学方法和手段是否得当，是否需要调整和改进。
4. 学生在课堂上的表现，以及对本节课的兴趣和参与度。
总结：本节课通过讲解昆虫的基本知识，引导学生关爱生命、保护环境，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二年级上册美术教案-2.5 巧救小昆虫丨岭南版_0158
教案设计《巧救小昆虫》一、教材分析：《巧救小昆虫》这一课，属于造型、表现领域，新美术课程标准指明：“造型表现”领域倾向于外化创作活动，“是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识”。
二、学情分析：小学二年级的学生已经经过一学年的美术教育，虽然还处于稚嫩阶段，但对绘画的造型有一定的基础，具有一定的表现能力。
由于还没定型，想象力也是极度丰富，需要教师正面的鼓励启发。
在本课中学生由于年龄小，比较可能因为对昆虫的种类认识印象模糊，绘画时昆虫种类的选择面小，以致全班学生作品种类单一。
也是这个原因，学生应该会希望老师能多介绍几种可爱的小昆虫让大家认识。
学生学习过程中应会采用听教、讨论、想象、创作等学习策略。
三、设计思想：美术课最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象创造力，孩子们最大的乐趣也在于幻想和创造，每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。
我们教师应在新课标精神和有关理念指引下，着眼于童心的释放，启发儿童创造力和表现力，不仅要努力地传播美术文化，而且同样要时刻注意在自己平时教学活动中培养学生的创新意识和创造能力，保护学生的独特个性，并应当给予每一个孩子足够的空间让其自由发挥。
四、教学目标：1、知识与技能：依据连环画内容，运用造型元素为结局描绘一个画面。
2、过程与方法：①在阅读过程中，感知达尔文巧救小昆虫的过程，培养爱护小动物的美好心灵；②在分析中，感知连环画连续性与故事性的特点；③在交流中，互相启发，积极联想精彩的结局；④在创作中，感受造型表现的乐趣。
3、情感、态度、价值观：①培养学生的环保意识与热爱大自然的情感；②发展想象力。
五、教学重点、难点：1、重点：发挥想象力，为结局描绘一个画面。
2、难点：画出与连环画有关联的结局画面。
3、兴趣点：①看连环画故事；②解救小昆虫的方法和联想故事的结局；③想象小昆虫的形象、色彩；④创作故事结局画面。
；4、观察点：连环画的故事性和连续性特点。
二年级上册美术教案-2.5 巧救小昆虫丨岭南版
教案标题：二年级上册美术教案-2.5 巧救小昆虫教材版本：岭南版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解昆虫的基本特征，学会观察和描绘昆虫。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增强学生关爱小动物的情感，提高环保意识。
教学内容：1. 认识昆虫的基本特征。
2. 学会观察和描绘昆虫。
3. 创作一幅以“巧救小昆虫”为主题的美术作品。
教学重点与难点：1. 教学重点：认识昆虫的基本特征，学会观察和描绘昆虫。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的美术作品。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示昆虫图片和讲解昆虫知识。
2. 纸张、画笔、水彩等绘画工具。
3. 有关昆虫的书籍或资料，供学生参考。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张昆虫图片，引导学生观察并说出昆虫的名称。
2. 学生分享自己对昆虫的了解和喜爱之情。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、生活习性等。
2. 学生跟随教师一起观察昆虫图片，了解昆虫的形态和特点。
三、观察与描绘（15分钟）1. 教师示范如何观察昆虫，并引导学生用画笔描绘昆虫。
2. 学生在纸上尝试描绘昆虫，教师巡回指导。
四、创作与展示（15分钟）1. 教师提出“巧救小昆虫”的主题，引导学生发挥想象力，创作一幅富有创意的美术作品。
2. 学生在纸上进行创作，教师巡回指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课所学内容，引导学生说出昆虫的基本特征。
2. 学生分享自己创作的“巧救小昆虫”作品。
二、深化创作（15分钟）1. 教师针对学生的作品进行指导，提出改进意见。
2. 学生根据教师的建议，进一步完善自己的作品。
三、拓展延伸（15分钟）1. 教师引导学生思考如何保护昆虫，提高环保意识。
二年级上册美术教案-5.巧救小昆虫1-岭南版
二年级上册美术教案-5.巧救小昆虫1-岭南版一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 通过绘画活动，让学生学会关爱小动物，提高学生的环保意识。
3. 培养学生合作学习、探究学习的能力。
二、教学内容1. 昆虫的基本特征2. 如何关爱小昆虫3. 绘画技巧三、教学重点与难点重点：昆虫的基本特征和绘画技巧。
难点：如何引导学生关爱小昆虫，培养学生的环保意识。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一幅描绘小昆虫的画作，引导学生观察并说出画作中的昆虫特点。
（2）教师总结昆虫的基本特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对足等。
2. 学习如何关爱小昆虫（1）教师讲述一个关于关爱小昆虫的故事，引导学生学会关爱小昆虫。
（2）学生讨论如何关爱小昆虫，如保护昆虫的栖息地、不捕捉昆虫等。
3. 学习绘画技巧（1）教师示范如何绘制昆虫，讲解绘画技巧。
（2）学生跟随教师一起绘制昆虫，教师巡回指导。
4. 学生自主创作（1）学生根据所学知识，自主创作一幅描绘小昆虫的画作。
（2）教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（1）学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了昆虫的基本特征，学会了关爱小昆虫，提高了环保意识。
在绘画过程中，学生的观察能力和绘画能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分学生对昆虫的特征掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
六、课后作业请学生回家后，观察身边的昆虫，用绘画的形式记录下来，下节课与同学们分享。
注：本教案适用于二年级上册美术课程，教学时间为1课时。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“学习如何关爱小昆虫”和“学习绘画技巧”两个环节。
这两个环节是本节课的核心，关系到学生对昆虫知识的掌握，以及对小昆虫的关爱和环保意识的培养。
一、学习如何关爱小昆虫1. 教师讲述故事教师可以讲述一个生动有趣的故事，如《勇敢的小蜜蜂》、《小蚂蚁搬家》等，通过故事让学生了解到昆虫的生活习性和生存环境，以及昆虫在自然界中的作用。
二年级上册美术教学设计-5.巧救小昆虫1-岭南版
二年级上册美术教学设计-5.巧救小昆虫1-岭南版前言岭南版二年级上册美术教材中，第五单元的内容是“巧救小昆虫1”，旨在通过学习昆虫的特点、艺术表现手法等知识，培养学生爱护小动物的观念，提高学生的动手能力和艺术鉴赏能力。
本文档是以此为基础，结合教学实际，设计的一份美术教学方案。
教学目标1.了解常见的小昆虫的特点。
2.熟悉水彩画的基本用具及操作方法。
3.学会用水彩画的技法绘制小昆虫。
4.培养学生的耐心和细心，提高动手能力和艺术鉴赏能力。
教学内容1. 昆虫的特点引导学生观察真实的小昆虫，并通过观察引出问题，让学生自己思考和总结出小昆虫的特点，比如身体的形状、大小、颜色、纹理等。
2. 水彩画的基本用具及操作方法介绍水彩画的用具和常见的操作方法，如如何控制水彩画的颜色和水分、如何调色、如何笔触等。
3. 用水彩画技法绘制小昆虫教师可以先展示一些水彩画小昆虫的范例，然后简单介绍画画的方法，包括画先画轮廓、涂满底色、涂颜色、着色等部分的具体操作方法。
接着安排学生们用纸笔和水彩画颜料进行实践操作。
4. 评价作品将学生的作品集中展示在教室，展示时，可以让学生自由欣赏、评论和交流，互相学习和借鉴，并提供一定的评语。
教学重点与难点1. 教学重点1.昆虫的特点教学，引导学生关注细节，了解昆虫的特点和美丽。
2.水彩画的基本用具及操作方法教学，让学生熟练掌握水彩画的操作方法。
3.涂色技法教学，让学生掌握涂色技巧和方法，能够用水彩画技术完成一幅小昆虫作品。
2. 教学难点教学难点主要在于学生对昆虫特点的学习和颜色的控制。
针对这些问题，教师可以通过讲解和练习等方式进行引导和辅导。
教学方法1. 演示讲解法教师可以通过讲解和演示的方式进行教学，让学生了解昆虫的特点和水彩画绘制方法。
2. 互动提问法教师可以在教学过程中设置一些问题，让学生边思考边听讲，提高了解和参与度。
3. 实践操作法让学生通过实际操作来学习和练习，锻炼动手能力和颜色掌控能力。
巧救小昆虫教案-附件
发表于 2006-10-27 11:34:00年级：二年级教师：吴利萱2006至2007学年度第一学期教学进度表时间内容第一周第一课民间玩具第二周第二课世界现代玩具世界第三周第三课我的玩具伙伴第四周第四课恐龙回来了第五周第五课巧救小昆虫第六周第六课可爱的玩具蛇第七周第七课美丽的叶子第八周第八课想像的鲜花第九周第九课给树爷爷画像第十周第十课我家的菜篮子第十一周中段考试第十二周第十一课节日的餐桌第十三周第十二课泥器皿第十三课小泥人和泥面具第十四周第十四课无敌孙大圣第十五周第十五课变形金刚第十六周第十六课杂技小演员第十七周第十七课有趣的数字第十八周第十八课漂亮的钟第十九课多彩的小风车第十九周第二十课船儿漂漂第二十周期终考试第一单元我们的玩具乐园1、民间玩具世界第一课时教学重点：感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
教学难点：能用语言描述民间玩具的艺术特色。
教学过程：1、活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？”欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
2、活动二：它们是用什么材料做的？A、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。
B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。
3、活动三：它们“想说”些什么？A、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
4、活动四：民间玩具美在哪里？为什么？A、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？B、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
5、活动五：学习民间艺人，可利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣的民间玩具。
6、布置作业。
A、尝试收集大家画的民间玩具。
B、布置师生共同收集民间小玩具集市。
第二课时教学目标：1、能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹材料。
2、在比较中体验民间玩具不同的材料用途和地方文化艺术特色、审美趣味。
3、参与民族文化的传承与交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的审美趣味。
二年级上美术教学设计-巧救小昆虫-岭南版
二年级上美术教学设计-巧救小昆虫-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、描绘小昆虫，学会用线条和简单图形表现小昆虫的基本特征，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，提高学生的观察力、想象力和创造力，培养合作意识。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱生命、保护生态环境的意识，激发学生对大自然中美好事物的热爱。
二、教学内容1. 观察小昆虫的特点，了解其生活习性。
2. 学会用线条和简单图形描绘小昆虫。
3. 创设故事情境，引导学生发挥想象力，巧妙地救助小昆虫。
4. 欣赏与交流，展示学生的作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会用线条和简单图形描绘小昆虫，培养学生的观察能力和创造力。
2. 教学难点：如何巧妙地救助小昆虫，并描绘出生动有趣的故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、范画、故事卡片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过故事导入，激发学生的兴趣，引导学生关注小昆虫的生活。
2. 观察与讨论：观察小昆虫的特点，讨论如何用线条和简单图形描绘小昆虫。
3. 实践操作：学生动手描绘小昆虫，教师巡回指导。
4. 巧救小昆虫：创设故事情境，引导学生发挥想象力，巧妙地救助小昆虫。
5. 展示与交流：学生展示作品，相互交流，提高审美能力。
6. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的创作过程。
六、板书设计1. 课题：二年级上美术教学设计-巧救小昆虫-岭南版2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等内容。
七、作业设计1. 学生回家后，观察身边的小昆虫，尝试用线条和简单图形描绘它们。
2. 家长协助孩子，将作品拍照上传至班级群，进行分享和交流。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
巧救小昆虫教案
《巧救小昆虫》教学设计一、教学目标1 、知识与技能：了解昆虫特征，运用造型元素画昆虫。
2 、过程和方法：在阅读中感知达尔文巧救小昆虫的过程，培养学生爱护小动物的美好心灵。
在创作中感受造型表现的乐趣。
3 、情感、态度、价值观：培养热爱科学与热爱大自然的情感，发展想象力。
二、学情分析低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。
三、重点难点教学重点：能画一只或多只昆虫。
教学难点：发挥想象力，画出心中昆虫美丽的结局。
四、教学过程活动 1 ：猜谜语，猜猜是哪个小昆虫。
活动2：:【导入】巧救小昆虫1 、引入新课同学们，今天老师带来了一个特别的小伙伴，你们想不想见见他啊，我们把他请出来吧。
（播放课件，小男孩自我介绍嗨，同学们，你们好，我叫达尔文，很高兴见到你们。
）他的名字叫达尔文，有那为小朋友知道他是做什么的那？（生物学家）达尔文有个特别的爱好，非常喜欢小动物，特别喜欢观察昆虫，他长大以后成了著名的生物学家，今天老师要给大家讲一个达尔文小时候的故事。
《巧救小昆虫》( 放课件 )活动 2 【讲授】巧救小昆虫讲授新课1 、故事发生在一个春暖花开的季节里，这天。
小昆虫们正在花丛上、草丛间穿梭来往，有嗡嗡不停的小蜜蜂，有色彩斑斓的蝴蝶，还有各种各样的甲虫......这时达尔文又和往常一样拿着放大镜来和昆虫玩，他拿着放大镜在看什么那？你们想不想跟着他一起去看看他看到的昆虫是什么样哪？大声的说出他们的名字吧。
（出示图片10张）2 、谁来说一说，他们都有那些特征，有那些颜色？你们说的真好，观察的真仔细。
3 、还有这么多我们不熟悉的昆虫？那就要同学们课后也多观察、多读书了。
4 、当达尔文正兴致勃勃的观察着，突然，他听到“ 救命” 的喊声，他赶紧跑过去看，原来是一的小女孩正在拿一支树枝，抽打一只不知名的小虫子，小昆虫快死了，达尔文急忙跑过去说：“ 请你放走小昆虫好吗？” 小女孩很快回答他：“ 好吧，我们打赌，你赢了，小昆虫归你。
二年级上册美术教案-5.巧救小昆虫4-岭南版
二年级上册美术教案-5.巧救小昆虫4-岭南版一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 通过绘画活动，让学生学会关爱小动物，提高学生的环保意识。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 昆虫的基本特征2. 绘画技巧3. 环保意识三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握昆虫的基本特征，学会关爱小动物，提高环保意识。
2. 教学难点：如何引导学生观察昆虫的特点，运用绘画技巧表现昆虫。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一些昆虫图片，引导学生说出这些昆虫的名称，激发学生对昆虫的兴趣。
2. 讲解昆虫的基本特征（1）昆虫的身体结构：头、胸、腹三部分。
（2）昆虫的触角、眼睛、翅膀和足。
（3）昆虫的颜色和花纹。
3. 讲解绘画技巧（1）如何运用线条表现昆虫的轮廓。
（2）如何运用颜色和花纹表现昆虫的特点。
4. 学生绘画实践（1）学生分组，每组选择一种昆虫进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）学生完成绘画作品，进行展示和评价。
5. 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容，让学生了解昆虫的基本特征和绘画技巧。
（2）引导学生关爱小动物，提高环保意识。
（3）布置课后作业：让学生观察身边的昆虫，用绘画的形式记录下来。
五、教学反思本节课通过讲解昆虫的基本特征和绘画技巧，让学生学会关爱小动物，提高环保意识。
在教学过程中，要注意引导学生观察昆虫的特点，发挥学生的想象力和创造力。
同时，要注重培养学生的合作学习能力，让学生在绘画实践中互相学习、互相帮助。
在教学评价方面，要注重过程性评价，关注学生在绘画过程中的表现，鼓励学生积极参与、勇于创新。
同时，要关注学生的个性化发展，尊重学生的绘画风格和表现手法。
总之，本节课旨在培养学生的观察能力、绘画能力和环保意识，让学生在愉快的氛围中学习美术，提高学生的审美情趣。
在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，让学生在美术课堂上收获快乐和成长。
(完整word版)第5课《巧救小昆虫》教案
2015 年 7 月 28 日
课题
《巧救小昆虫》
课型
讲授课
课时
1课时
对象
二年级
学习领域
造型·表现
教学
目标
1、了解昆虫的相关知识和美感。
2、构思昆虫小故事。
3、运用线条、形状、色彩等造型元素和手绘方法，创作昆虫故事的想象画。
教学要点
1、重点：运用学过的造型知识和手绘方法，创作昆虫故事想象画。
2、难点：构思小故事，描绘带有故事情节的想象画。
教学准备
师：课本、教参、教案、课件
生：课本、绘画用具
教
学
过
程
与
方
法
1、开门见山，板书课题：第5课《巧救小昆虫》（0.5分钟）
师：“今天我们来学习第5课，《巧救小昆虫》。”
2、演一演（3分钟）
⑴欣赏《小昆虫》连环画作品，并想一想达尔文最后说的话。
师：“我们先来快速浏览一下课本第15页，并且想一想，达尔文最后说了什么。”
4、欣赏作品与观看视频（3.5分钟）
⑴师：“请翻开课本第16、17页，我们看到最上面的这幅画。有哪位同学知道这幅画叫什么名字？是谁画的？”（好饿的毛毛虫，美国的艾瑞·卡尔）
⑵师：“那么，他画了些什么？”（毛毛虫，蛹，蝴蝶）
⑶导入视频。师：“接下来，我们通过动画片，看看蝴蝶到底是怎样演变而来的。并且留意一下，它的外形、色彩和花纹是怎样的。”
课
后
反
思
活动效果：
作业评析：
改进措施：
⑵师：“那你们知道，这个故事的主角是谁？他是一个怎样的孩子？你们是从哪里知道的？”（达尔文是一个热爱大自然、爱护小生命的孩子，我们可以从题目和小故事里面知道。）
巧救小昆虫教案
《巧救小昆虫》教学设计一、教学目标1 、知识与技能：了解昆虫特征，运用造型元素画昆虫。
2 、过程和方法：在阅读中感知达尔文巧救小昆虫的过程，培养学生爱护小动物的美好心灵。
在创作中感受造型表现的乐趣。
3 、情感、态度、价值观：培养热爱科学与热爱大自然的情感，发展想象力。
二、学情分析低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。
三、重点难点教学重点：能画一只或多只昆虫。
教学难点：发挥想象力，画出心中昆虫美丽的结局。
四、教学过程活动 1 ：猜谜语，猜猜是哪个小昆虫。
活动2：:【导入】巧救小昆虫1 、引入新课同学们，今天老师带来了一个特别的小伙伴，你们想不想见见他啊，我们把他请出来吧。
（播放课件，小男孩自我介绍嗨，同学们，你们好，我叫达尔文，很高兴见到你们。
）他的名字叫达尔文，有那为小朋友知道他是做什么的那？（生物学家）达尔文有个特别的爱好，非常喜欢小动物，特别喜欢观察昆虫，他长大以后成了著名的生物学家，今天老师要给大家讲一个达尔文小时候的故事。
《巧救小昆虫》( 放课件 )活动 2 【讲授】巧救小昆虫讲授新课1 、故事发生在一个春暖花开的季节里，这天。
小昆虫们正在花丛上、草丛间穿梭来往，有嗡嗡不停的小蜜蜂，有色彩斑斓的蝴蝶，还有各种各样的甲虫......这时达尔文又和往常一样拿着放大镜来和昆虫玩，他拿着放大镜在看什么那？你们想不想跟着他一起去看看他看到的昆虫是什么样哪？大声的说出他们的名字吧。
（出示图片10张）2 、谁来说一说，他们都有那些特征，有那些颜色？你们说的真好，观察的真仔细。
3 、还有这么多我们不熟悉的昆虫？那就要同学们课后也多观察、多读书了。
4 、当达尔文正兴致勃勃的观察着，突然，他听到“ 救命” 的喊声，他赶紧跑过去看，原来是一的小女孩正在拿一支树枝，抽打一只不知名的小虫子，小昆虫快死了，达尔文急忙跑过去说：“ 请你放走小昆虫好吗？” 小女孩很快回答他：“ 好吧，我们打赌，你赢了，小昆虫归你。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
发表于 2006-10-27 11:34:00年级：二年级教师：吴利萱2006至2007学年度第一学期教学进度表时间内容第一周第一课民间玩具第二周第二课世界现代玩具世界第三周第三课我的玩具伙伴第四周第四课恐龙回来了第五周第五课巧救小昆虫第六周第六课可爱的玩具蛇第七周第七课美丽的叶子第八周第八课想像的鲜花第九周第九课给树爷爷画像第十周第十课我家的菜篮子第十一周中段考试第十二周第十一课节日的餐桌第十三周第十二课泥器皿第十三课小泥人和泥面具第十四周第十四课无敌孙大圣第十五周第十五课变形金刚第十六周第十六课杂技小演员第十七周第十七课有趣的数字第十八周第十八课漂亮的钟第十九课多彩的小风车第十九周第二十课船儿漂漂第二十周期终考试第一单元我们的玩具乐园1、民间玩具世界第一课时教学重点：感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
教学难点：能用语言描述民间玩具的艺术特色。
教学过程：1、活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？”欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
2、活动二：它们是用什么材料做的？A、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。
B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。
3、活动三：它们“想说”些什么？A、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
4、活动四：民间玩具美在哪里？为什么？A、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？B、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
5、活动五：学习民间艺人，可利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣的民间玩具。
6、布置作业。
A、尝试收集大家画的民间玩具。
B、布置师生共同收集民间小玩具集市。
第二课时教学目标：1、能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹材料。
2、在比较中体验民间玩具不同的材料用途和地方文化艺术特色、审美趣味。
3、参与民族文化的传承与交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的审美趣味。
教学重点：感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
教学准备：泥、纸、竹、皮、面、木、布等材料。
教学过程：本课教材提供了“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料制作的民间玩具，让学生体验：民间艺人善于就地取材，凭着一双巧手，将不起眼的泥块、碎布等简易材料，塑造出生机勃勃的立体物象，感受民间艺人的聪明智慧和喜爱儿童、热爱生活、追求幸福的美好愿望。
1、你发现什么？它们叫什么？2、提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布等多种材料，让学生进行猜想与假设。
3、讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
4、民间玩具美在哪里？为什么？5、学习民间艺人，可利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣的民间玩具。
教学后记：基本能从儿童的角度去欣赏书中的作品.2、现代玩具世界第一课时教学重点：能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
教学难点：比较民间与现代玩具的造型、色彩、材料、玩法等特点的异同。
教学过程：1、活动一：分享与表现。
把自己喜欢的玩具带回来与同学分享，并向大家说说自己为什么喜欢？如何玩？同学们都毫无拘束的交流玩具玩,并且大胆的探讨玩具的特点。
2、活动二：发现与探秘。
我们来到什么地方？你发现了什么？它们叫什么？谁知道他们的故事？它们会动、会说、会唱的秘密在哪里？通过讨论他们踊跃举手回答问题。
3、活动三：欣赏与描述。
选一件自己喜欢的民间玩具，说说玩具给你什么感觉？什么地方使你这种感觉？4、活动四：比较与探究。
A、选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较，找出异同点。
B、探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点。
C、探讨玩具功能与审美性的双重作用。
5、活动五：创作与评价。
A、用线条设计自己喜欢的、想象中的现代玩具；B、布置小玩具画展。
C、提出评价要点，引导评价。
D、教师小结。
第二课时教学目标：1、能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
2、通过收集玩具的过程，感觉亲情和幸福的生活，感受社会科技发展。
3、培养热爱生活、珍惜今天，创造未来的情感。
教学重点：能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
教学准备：你准备从哪方面介绍自己的现代玩具。
教学过程：玩具，随着时代发展而增添了现代材料和科技元素。
通过让学生比较民间玩具与现代玩具的异同，感受现代玩具的材料、造型、色彩、功能的变化，学会用审美的眼光观察与欣赏身边玩具，这是本课的教学重点与难点。
以夸张、简练的迪斯科摇滚乐队玩具导入，并通过小舞台造型，有趣的人物神态、动作、色彩，激发学生对现代科技玩具表演情景的记忆和学习兴趣。
1、把自己喜欢的玩具带回来与同学公享，并向大家说说自己为什么喜欢？如何玩？2、它们叫什么？谁知道他们的故事？3、说说玩具给你什么感觉？4、探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点。
5、提出评价要点，引导评价。
课堂小结教学后记：能画出玩具的基本特征，构图饱满。
3、我的玩具伙伴第一课时教学重点：多角度观察与表现玩具。
教学难点：运用绘画工具，多角度表现玩具。
教学过程：1、活动一：分享与观察。
说一说：我的玩具伙伴给我带来的快乐。
看一看：我的玩具是由什么形状组成的？同学的玩具又是什么形状组成？摸一摸：我（你、他）的玩具是什么质感？想一想：看课本，思考小作者是如何表现玩具伙伴的？2、活动二：欣赏与发现。
看一看：大师想说些什么？作品给你什么感觉？哪些地方使你产生这种感受？大师然后表现物象的？在小朋友的画中，你发现了什么？想一想：我哦准备向大师、小朋友学些什么？3、活动三：创作与评价。
想一想：我准备用什么工具、材料表现我的伙伴？画一画：玩具的正面、侧面、背面、、、、、、各有什么形状组成？用什么表现它的质感？评一评：谁的玩具画得最可爱？第二课时教学目标：1、尝试各种媒材、工具，运用点、线、面、色表现自己喜欢的玩具伙伴。
2、在创作中，细心观察，大胆描绘。
3、培养学生珍惜身边美好事物的情感。
教学重点：多角度观察与表现玩具。
教学准备：找出你最喜爱的玩具，回忆你和它在一起的快乐时光。
教学过程：玩具是孩子们亲密的伙伴，也是孩子们情感倾诉的对象。
画玩具伙伴，能激发学生许多童年的回忆。
教材以分享自己的玩具伙伴导入，激发交往的兴趣的同时，让学生认识所有的玩具都是由各种不同的形状、色彩组合而成的。
注意为学生提供语言描述自己喜爱的玩具伙伴与绘画表现的机会，培养学生珍惜身边美好事物的情感。
1、我的玩具伙伴给我带来的快乐，我的玩具是由什么形状组成的？2、在小朋友的画中，你发现了什么？3、我准备用什么工具、材料表现我的玩具伙伴？玩具的正面、侧面、背面……各由什么形状组成？用什么表现它的质感？教学后记：色彩鲜艳，想象力丰富但部分同学画面组织较差。
第二单元动物的童话4、恐龙回来了教学目标：1、运用造型元素表现恐龙的外形、色彩、花纹特征。
2、在探讨中，了解远古动物的故事。
3、培养爱科学、爱大自然的情感。
教学重点：画出恐龙的形态特征。
教学准备：探讨有关恐龙的故事，了解恐龙名称、生活习性。
教学过程：恐龙，是学生心目中最神奇的古动物，它约60万年前，从地球上神秘地销声灭迹了。
教材为激发学生的创作想像，以跨版的形式提供了丰富的“天上飞、地上走、水中游”的恐龙图像资源，拓展了学生想像创作的空间。
运用点、线、面、色表现想像中的恐龙形象，创作恐龙的故事是本课的重点、难点、本课应注意创设想像与创作的空间，让学生在自由想像中，编写自己感兴趣的恐龙故事。
1、根据“基本形”进行想像变化，创作“天上飞、地下走、水中游”的恐龙形象。
2、你听到什么？看到什么？想到什么？以恐龙的特点，激发创作思路。
3、恐龙在想什么？想想它的动态、神态？4、能运用造型元素表现恐龙的外形、色彩、花纹特征。
教学后记：学生学习的兴趣浓厚，对恐龙的熟悉程度很高，通过引导后，能表现出各种恐龙的形象。
5、巧救小昆虫第一课时教学重点：发挥想像力，为结局描绘一个画面。
教学难点：画出与连环画有关联的结局画面。
教学过程：1、阅读与思考。
教师问学生达尔文是一个怎样的孩子？你们从哪里知道？故事的主人公是谁？（请同学把自己找到的资料汇报给大家听）。
师出示以下几个小问题：猜一猜：达尔文说了一句什么话？昆虫会飞到哪里？想一想：四幅画有什么特点？文字与描绘有什么关系？2、观察与发现。
找一找：达尔文为什么成为著名的生物学家？他有什么成就与贡献？看一看：课本中描绘了什么昆虫？它们各有什么形态、色彩特点？想一想：达尔文如何救出小昆虫？让同学们讨论编出故事，教师指导。
3、联想与创造。
说一说：小女孩手上的昆虫是什么形状、颜色？想一想：小开创到哪去了？（激发联想——有趣、有意思、有常见的联想）主体物与背景产生遮挡关系时先画什么，后画什么？做一做：选择什么材料用具表现？4、分享与评价。
谁画的小昆虫最新奇？谁画的故事结局最精彩？在小组说说，小昆虫的结局。
选出最精彩故事结局在班上展示。
第二课时教学目标：1、依据连环画内容，运用造型元素为结局描绘画面。
2、在创作中，感受造型表现的乐趣。
3、培养热爱科学与热爱大自然的情感。
教学重点：发挥想像力，为结局描绘一个画面。
教学准备：你观察过什么昆虫？它的外形、色彩、花纹怎样？教学过程：连环画深受孩子们的喜爱。
以科学家达尔文喜欢观察昆虫的童年形象导入，让学生感受达尔文在花丛中手拿放大镜仔细观察的情景，激发学习兴趣。
还应不失时机地教育学生要学习科学家热爱学习、爱护动物、善于开动脑筋。
1、达尔文是一个怎样的孩子？你们从哪里知道？故事的主人公是谁？2、达尔文为什么成为著名的生物学家？他有什么成就与项献？3、小昆虫到哪去了？主体物与背景产生遮挡关系时先画什么，后画什么？4、谁画的小昆虫最新奇？谁画的故事结局最精彩？课堂小结教学后记:作品里的昆虫造型丰富。