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第三次养猫（重点）：
在家 中的 地位 对我 的 影响
来 历
外
貌
性 情
结局
第三次： 丑猫 （15—34）
遭人遗 弃，拾 来的。
若有若 毛色花白，并不好看， 不活泼 无，大 又很瘦，烧脱了好几 忧郁 家不喜 块毛之后，样子更难 欢，不 懒惰 看了。 大注意 它。
被我 打伤 致死
更难过 得多。 永不养 猫。
从隔壁 要来的
花白的毛，很活 泼，如带着泥土 的白雪球似的。
很活泼
宠物
病死
浑身黄色的
更加 活泼
宠物
被一个 怅然 过路人 愤恨 诅咒 捉去了 路人
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板书
活 泼 有 趣
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更 更泼 活 泼 更 可 爱
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总结全文
通过本节课的学习，老师也颇有感慨！ 我想对作者郑振铎先生说：“谢谢您！让 我们明白了实事求是，懂得了自 我完善， 学会了友爱真诚，知道了勇于 自省，感 受到了一颗仁爱之心！” 我还想对同学们说：“善待生命吧！ 相信世界会因你，因我，因他，因我们 大家而更美好，更和谐，更精彩！
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板书
可 怜 的 猫
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讨 论：
（1）为什么最后“我”对第三只猫的死比以前两只猫 的亡失又要“更难过得多”？到底发生什么可怕事情？ “芙蓉鸟事件” （2）“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？ ① 那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意， 常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ② 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像 还在吃着什么。
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讨 论：
（3）以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、 怎么做的？ 不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了， 一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。……愤愤 地，以为惩罚得还不够快意。” （4）芙蓉鸟被吃的真相是什么？ 被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫。 （5） 作者通过写第三只猫的遭遇想告诉我们什么？
怂恿（sŏng yŏng）蜷伏 （quán） 诅骂 （zŭ） 污涩（ sè） 红绫 （lí ng） 怅然 （chàng）
怂恿： 鼓动别人去做。
怅然： 不愉快。
涩： 不光滑。
惩戒 :通过惩罚来警戒。
妄下断语：指胡乱的下一个判断。
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思考: 1.本文主要写了什 么中心事件?
2.全文分几部分写
“我”养猫的经历? 3. “我”家养的三
郑振铎（1948年）
只猫有什么区别?
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第一次养猫 （1、2）
猫
第二次养猫 （3—14）
第三次养猫 （15—34）
阅读训练 http://www.xwp.cn/ 情感揣摩 思维拓展
结 束
第一、二次养猫：
来 历 第一次： 花白猫 （1—2） 第二次： 小黄猫 （3—14） 从舅舅 家要来 的 外 貌 性 情 在家 中的 地位 结局 对我 的 影响 一缕 酸辛
板书
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深层感悟：
对于作品中的“我”，我想说：______。
（凡事不能主观臆断，要以事 实为依据；对人对事不存偏心 私心，要同情弱小者！）
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深层感悟：
对于作品中的“可怜猫”， 我想说：—— 努力完善自我！ 弱小就要挨打！ 努力拼搏，奋发向上！
板书
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凶 恶 的 黑 猫
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主 题 理 解：
1、把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是： 表现“我”严于律己的精神。（“我”是一个善良 的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。） 或者“做人的道理”：人们应平等公正地待人接物， 不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。 2、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是： 揭示了生活中发生不幸的原因。
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现代作家、学者。福建省长乐县，1920 年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究 会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创 办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主 编《小说月报》。1925年和叶圣陶、胡愈之 合编《公理日报》，揭露和抨击帝国主义制 造“五卅”惨案的暴行。1927年“ 四· 一二” 政 变后，被迫旅居英、法、日等国。1929年初 回国，一度在商务印书馆工作。后任北京燕 京大学教授、上海暨南大学文学院长。抗战 时期积极投身抗日救亡活动。抗战胜利后， 创办《民主周刊》，被国民党当局查禁。解 放后历任中央文化部文物局局长、文化部副 部长。1958年10月率中国文化代表团访问阿 联酋，途中飞机失事不幸遇难。 他还是著名 郑振铎（1898—1958） 藏书家，逝世后， 其家属将近十万册藏书全 http://www.xwp.cn/ 部献给国家。