粤教粤科版小学五年级科学上册教案植物需要水分

植物需要水分

【教学目标】

知识与技能：说出水对植物的作用。说明植物细胞吸水和失水的原理。说明不同植物及同一植物的不同时期对水的不同需求。

过程与方法：通过实验证明植物对水的需求及吸水和失水的原理。通过调查、收集资料等方法获得不同植物及同一植物的不同时期对水的不同需求的科学事实。

情感态度与价值观：通过实验、调查等活动培养学生质疑的精神及独立思考问题的习惯。达到利用科学知识指导生活实践的目的。

【教学重难点】

重点：说明植物细胞吸水和失水的原理。说明不同植物及同一植物的不同时期对水的不同需求。

难点：说明植物细胞吸水和失水的原理。

【教学过程】

一、新课引入：

“同学们，我们都知道生物的生存条件中有一个非常重要的因素就是水，植物生活同样需要水，那么，是不是每种植物的需水量都一样呢？在一种植物的不同生长时期它的需水量相同吗？”

学生们开始纷纷议论。

二、活动1：植物的生长离不开水分。

水分是生物的基本需求之一。在植物的生长过程中，是否也需要水分呢？将生长情况相同的同种植物幼苗分成两组，进行探究实验，观察它们的生长状况，了解植物对水分的需求。

工具材料：两组大小相近的植物幼苗、尺子、水壶、清水。

把两组幼苗分别种植在花盆里，放置在光线充足的地方。在实验期间，一组幼苗每天浇适量的水，保持土壤湿润；另一组幼苗不浇水。

注意：实验过程中，尽量不要挪动植物。

观察现象发现：没有浇水的幼苗，摸上去软绵绵的。

连续观察几天，这两组幼苗的生长状况相同吗？

学生测量两组幼苗的高度，记录它们的生长状况。

得出结论：

充足的水分保障植物正常生长。当水分缺乏，植物的生长就会受到影响。

三、活动2：植物体内含有水分。

植物的生长离不开水，植物体内是否含有水分？

分别选取植物的不同部分，通过实验，观察植物体内是否含有水分。

工具与材料：

植物、吸水纸、剪刀、试管、酒精灯、试管夹。

学生观察现象，得出结论：

水分是植物的重要组成部分，植物的一切生命活动都是在水分的参与下进行的。

水分能满足植物生长的需求，并使植物的枝条挺立，叶片展开，花朵饱满，果实丰硕。

四、总结。

水分是植物的重要组成部分，植物的一切生命活动都是在水分的参与下进行的。