财务管理说课课件
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2.4 教学难点：总公式的变通与运用。
学情分析
说课题目：个别资金成本
一、教学目标 二、教学内容 三、学情分析 四、教学设计 五、教学组织实施 六、特色与创新
三、学情分析
学生已经学习了财务管理总论、财务 管理基础及筹资决策三章内容。已经具备 学了好本节课的知识准备。
高职学生没有本科学生扎实的数学功 底，所以在授课时适当淡化理论，简化公 式，强化技能。以识记为基础，以实际运 用为重点，深入浅出、层层深入，精讲精 练，提高实训效果。
案例实训
5.4 案例实训：教学做一体化，以任务为驱动 力。 “以最少的公式，解决最多的问题。”以 学生为主体，以教师为主导，以实训为主线。 循循善诱，层层递进，由易到难，采用以练代 讲的教学方法，精讲精练，提高效率。引导学 生变通“总公式”，依次分析计算借款资金成 本、发行债券资金成本、发行普通股资金成本、 发行优先股资金成本、留存收益资金成本，可 以收到润物细无声的效果。
版面设计
四、教学设计
4.4版面设计：
采用对比式版面设 计，学生可以直视 案例之间的本质差 异，利用正迁移， 学生在游戏般的课
堂氛围中逐步加深 对总公式的理解， 并学会对公式的变 通运用，迅速形成 技能。
连接版面
复习导入
说课题目：个别资金成本
一、教学目标 二、教学内容 三、学情分析 四、教学设计 五、教学组织实施 六、特色与创新
接下来，为专业技能比较高的学生设计了 案例（普通股发行成本计算，已知上年股利）。 体现分层教学。
整个过程体现了“教、学、做”的统一， 理论与实践的统一，完成目标与检测目标检的测小统结
五、教学组织实施
5.5 目标检测。实际上，本节课的主要 学习目标在“教、学、做”中已经检测 完成。最后测试学生对相关知识的理解 和运用，为课堂小结架起桥梁。 5.6 课堂小结（将教学过程推向高潮） （1）资金成本的含义与构成 （2）个别资金成本的计算（对比列表）
教学设计
说课题目：个别资金成本
一、教学目标 二、教学内容 三、学情分析 四、教学设计 五、教学组织实施 六、特色与创新
四、教学设计
4.1教学模式：以工学结合为切入点， 充分体现“教、学、做”合一的理念。 4.2教学方法：以练代讲、案例教学法、 分层教学法、教学做合一、任务驱动 法。
4.3教学手段：充分利用挂图、虚拟案 例、ppt、 Excel 等，以提高教学效果。
布置作业
五、教学组织实施
5.7布置作业 5.7.1 上缴作业：P97四、1.2.3.4； 5.7.2 预习综合资金成本和边际资金成 本：（P 82- P 85）。
创新特色
说课题目：个别资金成本
一、教学目标 二、教学内容 三、学情分析 四、教学设计 五、教学组织实施 六、特色与创新
六、特色与创新
财务管理
第三章 资金成本和资本结构
第一节 资金成本及其计算
说课题目：个别资金成本
一、教学目标 二、教学内容 三、学情分析 四、教学设计 五、教学组织实施 六、特色与创新
一、教学目标
1.1 知识目标：掌握资金成本的含义与构成， 牢记个别资金成本的总公式。
1.2 能力目标：准确变通个别资金成本公式； 熟练掌握个别资金成本的计算，能说出5种 个别资金成本计算差异，培养学生的理财 能力与技巧。
五、教学组织实施
5.1 复习导入。由复习第三章筹资决策 的“资金导入新课，将学生引入教师预 制的教学情景之中，并为本节课“用资 成本”概念扫清障碍。
5.2出示学习目标。使师生双方共同明确 本节课的学习和实训任务，以学习与实 训任务驱动整个过程。
连接导入
知识准备
五、教学组织实施
5.3 知识准备。在实训任务的驱动下，做好 知识准备。明确资金成本的含义，理解资金 成本的两个构成（筹资成本和使用成本）， 深刻理解并牢记个别资金成本计算的总公式 （资金成本=使用成本/筹资净额），为案例 实训奠定基础。
三项 管理
筹资管理
投资管理
提供工作程序
分配管理
一条 主线
两大 基础
预测 决策 预算 控制 分析
提供理论支撑
财务 管理理念
财务 管理目标
本节课地位
二、教学内容
2.1.3本节课在教材中的地位
第四章 资金成本和资本结 构
第一节资金成本及其计算
本节课结构
2.1.4本节 知识结构
本节课的 知识架构 概括为 “一个项 目，两点 准备，五 项任务。
五项 任务
一个 项目
两点 教学重点 准备
本节课内容架构示意图
资本结构优化
综合成本 边际成本
5种个别资金成本计算
个别资金成本总公式
资金成本 概念
资金成本 构成
二、教学内容 2.1知识定位 2.2内容架构
2.3 教学重点：个别资金成本的计算。
教学难点
二、教学内容
2.1知识定位 2.2内容架构 2.3 教学重点
6.1 以“教、学、做”一体化为切入点，采用任 务驱动模式，教师在有意中教，学生在无意中 学，师生在快乐中做；
6.2 以学生为主体，以教师为主导，以实训为主 线，多种教学方法交叉运用，收到比较理想的 教学效果；
教材地位
二、教学内容
2.1 知识定位 2.1.1教材地位：
从时间上看，《财务管理》前启《基础会 计》、《财务会计》、《经济法》、《财经法规 》、《税法实务》、《统计原理与实务》等课程， 后续《会计报表分析》。在会计专业的课程中居 于金字塔的顶端。
从结构上看，会计电算化专业的课程体系架 构概括为“三基，三能，一顶”。
内容图示
2.来自百度文库.1教材地位
一
顶
——架构：三基、三
能、一顶
财务管理
教材架构
三 能
会计技能、电算化、会计实习
税 财 经 成本会计 统 经
法 实
经 法
济 财务会计 计
济 数
务 规 法 基础会计 学 学
三
法律基础 核心基础 方法基础
基
二、教学内容
2.1.2教材架构：本教材的架构概括为“一条主
线，两大基础，三项管理”，三者相互渗透，相 互融合，共同构成本教材知识体系。
1.3 素质目标：通过学习与实训，培养学生科
学严谨的学习态度，养成独立思考、梳理
思维的习惯，形成善于积累和勇于创新的
品格。
教学内容1
说课题目：个别资金成本
一、教学目标 二、教学内容 三、学情分析 四、教学设计 五、教学组织实施 六、特色与创新
二、教学内容 2.1 知识定位
2.1.1教材地位：教材在课程 体系中的地位？
学情分析
说课题目：个别资金成本
一、教学目标 二、教学内容 三、学情分析 四、教学设计 五、教学组织实施 六、特色与创新
三、学情分析
学生已经学习了财务管理总论、财务 管理基础及筹资决策三章内容。已经具备 学了好本节课的知识准备。
高职学生没有本科学生扎实的数学功 底，所以在授课时适当淡化理论，简化公 式，强化技能。以识记为基础，以实际运 用为重点，深入浅出、层层深入，精讲精 练，提高实训效果。
案例实训
5.4 案例实训：教学做一体化，以任务为驱动 力。 “以最少的公式，解决最多的问题。”以 学生为主体，以教师为主导，以实训为主线。 循循善诱，层层递进，由易到难，采用以练代 讲的教学方法，精讲精练，提高效率。引导学 生变通“总公式”，依次分析计算借款资金成 本、发行债券资金成本、发行普通股资金成本、 发行优先股资金成本、留存收益资金成本，可 以收到润物细无声的效果。
版面设计
四、教学设计
4.4版面设计：
采用对比式版面设 计，学生可以直视 案例之间的本质差 异，利用正迁移， 学生在游戏般的课
堂氛围中逐步加深 对总公式的理解， 并学会对公式的变 通运用，迅速形成 技能。
连接版面
复习导入
说课题目：个别资金成本
一、教学目标 二、教学内容 三、学情分析 四、教学设计 五、教学组织实施 六、特色与创新
接下来，为专业技能比较高的学生设计了 案例（普通股发行成本计算，已知上年股利）。 体现分层教学。
整个过程体现了“教、学、做”的统一， 理论与实践的统一，完成目标与检测目标检的测小统结
五、教学组织实施
5.5 目标检测。实际上，本节课的主要 学习目标在“教、学、做”中已经检测 完成。最后测试学生对相关知识的理解 和运用，为课堂小结架起桥梁。 5.6 课堂小结（将教学过程推向高潮） （1）资金成本的含义与构成 （2）个别资金成本的计算（对比列表）
教学设计
说课题目：个别资金成本
一、教学目标 二、教学内容 三、学情分析 四、教学设计 五、教学组织实施 六、特色与创新
四、教学设计
4.1教学模式：以工学结合为切入点， 充分体现“教、学、做”合一的理念。 4.2教学方法：以练代讲、案例教学法、 分层教学法、教学做合一、任务驱动 法。
4.3教学手段：充分利用挂图、虚拟案 例、ppt、 Excel 等，以提高教学效果。
布置作业
五、教学组织实施
5.7布置作业 5.7.1 上缴作业：P97四、1.2.3.4； 5.7.2 预习综合资金成本和边际资金成 本：（P 82- P 85）。
创新特色
说课题目：个别资金成本
一、教学目标 二、教学内容 三、学情分析 四、教学设计 五、教学组织实施 六、特色与创新
六、特色与创新
财务管理
第三章 资金成本和资本结构
第一节 资金成本及其计算
说课题目：个别资金成本
一、教学目标 二、教学内容 三、学情分析 四、教学设计 五、教学组织实施 六、特色与创新
一、教学目标
1.1 知识目标：掌握资金成本的含义与构成， 牢记个别资金成本的总公式。
1.2 能力目标：准确变通个别资金成本公式； 熟练掌握个别资金成本的计算，能说出5种 个别资金成本计算差异，培养学生的理财 能力与技巧。
五、教学组织实施
5.1 复习导入。由复习第三章筹资决策 的“资金导入新课，将学生引入教师预 制的教学情景之中，并为本节课“用资 成本”概念扫清障碍。
5.2出示学习目标。使师生双方共同明确 本节课的学习和实训任务，以学习与实 训任务驱动整个过程。
连接导入
知识准备
五、教学组织实施
5.3 知识准备。在实训任务的驱动下，做好 知识准备。明确资金成本的含义，理解资金 成本的两个构成（筹资成本和使用成本）， 深刻理解并牢记个别资金成本计算的总公式 （资金成本=使用成本/筹资净额），为案例 实训奠定基础。
三项 管理
筹资管理
投资管理
提供工作程序
分配管理
一条 主线
两大 基础
预测 决策 预算 控制 分析
提供理论支撑
财务 管理理念
财务 管理目标
本节课地位
二、教学内容
2.1.3本节课在教材中的地位
第四章 资金成本和资本结 构
第一节资金成本及其计算
本节课结构
2.1.4本节 知识结构
本节课的 知识架构 概括为 “一个项 目，两点 准备，五 项任务。
五项 任务
一个 项目
两点 教学重点 准备
本节课内容架构示意图
资本结构优化
综合成本 边际成本
5种个别资金成本计算
个别资金成本总公式
资金成本 概念
资金成本 构成
二、教学内容 2.1知识定位 2.2内容架构
2.3 教学重点：个别资金成本的计算。
教学难点
二、教学内容
2.1知识定位 2.2内容架构 2.3 教学重点
6.1 以“教、学、做”一体化为切入点，采用任 务驱动模式，教师在有意中教，学生在无意中 学，师生在快乐中做；
6.2 以学生为主体，以教师为主导，以实训为主 线，多种教学方法交叉运用，收到比较理想的 教学效果；
教材地位
二、教学内容
2.1 知识定位 2.1.1教材地位：
从时间上看，《财务管理》前启《基础会 计》、《财务会计》、《经济法》、《财经法规 》、《税法实务》、《统计原理与实务》等课程， 后续《会计报表分析》。在会计专业的课程中居 于金字塔的顶端。
从结构上看，会计电算化专业的课程体系架 构概括为“三基，三能，一顶”。
内容图示
2.来自百度文库.1教材地位
一
顶
——架构：三基、三
能、一顶
财务管理
教材架构
三 能
会计技能、电算化、会计实习
税 财 经 成本会计 统 经
法 实
经 法
济 财务会计 计
济 数
务 规 法 基础会计 学 学
三
法律基础 核心基础 方法基础
基
二、教学内容
2.1.2教材架构：本教材的架构概括为“一条主
线，两大基础，三项管理”，三者相互渗透，相 互融合，共同构成本教材知识体系。
1.3 素质目标：通过学习与实训，培养学生科
学严谨的学习态度，养成独立思考、梳理
思维的习惯，形成善于积累和勇于创新的
品格。
教学内容1
说课题目：个别资金成本
一、教学目标 二、教学内容 三、学情分析 四、教学设计 五、教学组织实施 六、特色与创新
二、教学内容 2.1 知识定位
2.1.1教材地位：教材在课程 体系中的地位？