八年级物理下册课程纲要及导学案

人教版八年级物理上学期课程纲要

平陌镇初级中学

课程类型：国家课程，必修课

设计教师：樊旭东

日期：2013-2-25

适用年级：八年级

授课时间：46课时

【学生教材分析】

教材的难度适中，适合学生的认知水平，内容丰富生动，能激起学生的学习兴趣。在原有教材和教师用书，增加了电子白板，教学资源较为丰富，可以直接从网上查找。【课程目标】

1.理解力和运动的关系，会分析物体的受力情况，做力的示意图。

2.认识常见的简单机械，会解决一些实际问题。

3.掌握压强和浮力的概念、单位和测量，会进行相关的计算。

4.理解功、功率、机械效率，会进行功、功率、机械效率的测量和计算。

【课程内容】

实施内容：

第七章力七课时

第八章运动和力七课时

第九章压强六课时

第十章浮力六课时

第十一章功和机械能六课时

第十二章简单机械六课时

【课程实施】

（一）教学方式

利用班班通资源，结合教材，进行启发式教学，通过教师的点拨和师生互动交流，讲练结合，合作式学习，利用演示实验和分组实验相结合，进行物理教学。

（二）学习形式

利用导学案进行自主式学习，通过观察和分析，进行小组交流，班级展示通过运用操作、课堂问题回答和课堂练习检验自己的学习效果。

（三）实施对策

1.运动和力：通过演示实验与课件展示相结合，理解所学内容，通过练习分析实际问题。

2.力和机械：通过生活实例和实验帮助学生学习新知识.

3.压强和浮力：通过演示实验与分组实验相结合，探索压强和浮力，运用方法训练和例题分析掌握解题技巧。

4.功和机械能：通过实例分析进行学习，通过课件进行练习和提高。【课程评价】

(一)学生学习过程的评价

1.利用课堂提问、课堂练习进行评价。

2.利用家庭作业反馈学习情况，与家长交流沟通。

3.建立错题集。

（二）学生的基础知识和基本技能评价

1.课堂提问检验基础知识。

2.演板和提问检验基本技能。

3.书面作业和卷面测试反馈教学效果。

（三）教师教学行为评价

1.通过课堂效果评价教师行为。

2.通过学生作业评价教师行为。

3.通过学生和家长意见评价教师行为。

第七章力和机械课程纲要

【课程名称】：初中物理七章【课程类型】：必修课程

【教学材料】：人民教育出版社八年级物理

【授课时间】：6课时【设计者：樊旭东

一、课程内容

根据《义务教育课程标准实验教科书》的要求，采用人民教育出版社的义务教育课程标准实验教科书·物理八年级全一册课程内容进行教学。其课程内容包括：

第一节力 1课时

第二节、弹力、弹簧测力计 1课时

第三节：重力 1 课时

复习与总结 1课时

二、课程目标

第一节、力

1）知道什么是力。

2）知道力的作用效果，力的三要素

第二节弹力

1 知道什么是弹力

2 学会使用弹簧测力计

第三节：重力

1.初步认识重力的概念。

2、知道重力的三要素。

3、会用悬挂法测量不规则物体的重心。

4、会用重力公式进行简单计算。

三．课程实施建议

教学方式：充分利用便捷的班班通系统，采用生生互动、师生互动的授课方式启发学生学习。采用以实验为基础，思维为中心，过程为主线以变式为手段的教学策略。并辅助采用多项教学措施作保证。

学习方式：利用导学案，采用学生自学和小组互助的方式进行合作探究式学习。

本章涉及两个概念一个探究

(一)、对弹力、弹簧测力计教学的建议

本节内容包括三部分知识，即弹力的概念，弹簧测力计的原理和用弹簧测力计测重力。

教学中让学生对照着实物认识弹簧测力计的各主要部分和它们的作用。弹簧测力计的调节和使用方法是本节课的重点，也是学习后面两节课的基础。学生学习一些基本物理量的测量方法，以便使其认识到感觉是不可靠的。还应该让学生对物理量单位的大小有感性认识，发展其估测能力。

(二)：对重力教学的建议

重力是初中物理教学重点内容之一，也是课程标准中要求的七个掌握层次的重点知识之一。学好本节知识是进一步学习力学知识的基础，所以“重力”这节课是本章的重点课。“重力”是在学习了“质量”之后而引入的一个新的物理量，为更深入学习压力、压强、摩擦力、浮力等知识做铺垫。科学探究方法（控制变量法）的学习和掌握是物理课程的目标，同样也是本节教学的重要内容。

本课教学可分为4部分：

1．课题引入。展示一些实物让学生分辨，让学生感觉提起这些物体时用力的大小、引入重力。

2．重力概念的引出。应通过直观的实验，充分发挥学生主动探究的积极性，引导学生在合作探究、小组讨论的过程中自主建构重力概念。

3．重力的公式、单位。要注意公式书写的规范和变形公式的教学。也要注意强调统一单位。还要运用教材中的小资料来加深学生对重力这一概念的认识。

4．重力的应用。可以用教材上的例题来进行教学，也可以补充习题，为了让学生熟练运用重力公式进行计算，解题时，应注意引导学生理清思路，启发学生“一题多解”。

五、课程评价

评价指标：一：课堂教学自我评价量表

第七章力第1节力 P1

学习目标

1．形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。

2．知道物体间力的作用是相互的。

3．知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。

学习过程

比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。

一、力是什么

1. 活动一: 体验力

请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。

【体会】

要想有力的话，需满足什么条件？

2. 我的体验: 力（force）是 _________________________________。

二、力的作用是怎样的

1. 活动二：感受力的作用

请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？

2. 我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，______物体对______物体也施了力，这说明：力的作用是 ____________的。

讨论思考

在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释.