第5课虚拟机器人世界

器人“放下”。另外，通过鼠标右键和滚轮还能调整观察视角和视距。
四、搭建虚拟机器人
虚拟机器人动起来了。不过这只是开始，我们决定要对它来一次大
“拆解”来深入了解它的组成，并且还要对机器人的结构及功能进行
些修改，设计出我们自己的机器人。
二、走进虚拟机器人的世界
虽然我们对机器人有了一些了解，但我觉得还远远不够。我们也想
制作一个自己的机器人，可是现在我们手里没有现成的机器人器材，该
怎么办呢？
老师推荐我们到学校的机器人活动主题网站里“寻宝”。果然，我们找到了一个“机器人三维仿真系统”，它使用了虚拟现实技术，我们能在这个仿真软件里设计和搭建自己的机器人，编写机器人程序，还可以在三维虚拟的比赛场地上测试机器人并完成各种任务，甚至进行比赛。即使我们没有实体机器人，也能在虚拟环境中体验玩机器人的乐趣，真是太棒了！在对机器人仿真系统进行简单了解后，我们马上安装好软件，找到“桌面”上的软件图标，启动“三维仿真教育系统”，走进虚拟机裕入
的世界。“三维仿真教育系统”的软件界面十分简洁，大家很快就搞清楚了各工作区域的名称及其功能。
三、虚拟机器人初体验验
一下机规是仿真机器人系统，我们进行了一次快速体验，小组分工。
测试结果：虚拟机器人能够
我们发现：用鼠标单击机器人，机器人就会随着鼠标移动，相当于把机器人“拿起”；机器人移动到运行地点后，再单击鼠标，就相当于把机
一、探访“机器人大本营
出示机器人图片
老师：
这是“消防员”这是“足球守门员”。
这是“运动员”这是“送货员”
这是“餐厅服务员”这是“蜘蛛侠”。
我们对学校机器人活动室做了一次实地采访。看，他们的机器人
品可真不少！
瞧，他们组装好的“探路者”
机器人小组的同学还向我们简单地介绍了这个机器人的结构。这是控制器——机器人的“大脑”这是轮子和马达——机器人的“脚”。这是传感器—机器人的“眼睛”。
课题
第5课虚拟机器人世界
课时数
一
教学目的：
本次活动，我们将利用“机器人三维仿真系统”体验组装自己的虚
拟机器人的过程，并指挥它完成一些任务
教学活动：
学校的科技节快wenku.baidu.com了，在所有的活动里，机器人是最神秘也是最有
趣的项目。我们班的几位同学已经是学校机器人活动小组的成员了，我
真想去他们那里和机器人来个“亲密接触”