坚持文化引领,培养核心素养

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坚持文化引领，培养核心素养

作者：曹飞跃

来源：《湖南教育·A版》2018年第05期

文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物；又是一种历史现象，是社会历史的积淀物；文化还是学校发展的灵魂，是培养师生核心素养的源泉。培养师生的核心素养，落实立德树人的根本任务，就要充分发挥文化的引领作用，用文化的润泽和熏陶去提升师生的核心素养。耒阳一中始终坚持“家国情怀，儒雅风范”的办学理念，全面瞄准“队伍精干、业务精湛、管理精细、铸就精品”的办学目标，坚持文化引领，用浓郁的文化氛围，培养师生的核心素养。

一、突出诗圣文化，打造儒雅校园

耒阳一中创办于1902年，其前身是创办于唐天佑四年（907年）的杜陵书院，距今已有1000多年的历史，素有“千年学府”之美誉。校内有杜甫墓、杜工部祠等省级保护文物。学校注重继承和弘扬诗圣文化精神，挖掘和打造诗圣文化特色，充分发挥文化育人作用，积极打造儒雅校园。

一是弘扬诗圣品格。杜甫具有忧国忧民的博大情怀、忠诚爱国的优秀品质和舍己为人的高尚情操。在诗圣文化建设中，积极弘扬杜甫的道德品格，用诗圣的品格魅力去感染学生，培养学生以民为本、大济苍生、忧国忧民的“家国情怀”和以德为先、忠诚爱国的“儒雅风范”。

二是打造文化品牌。打造以诗圣文化为特色的校园文化品牌。组织编写校本教材《诗圣的光辉》，深入推进《打造杜甫书香校园与学生儒雅性情的研究》课题研究，打造教育科研品牌；组织开展杜甫诗歌朗诵比赛、书法展、“书香班级”创建、“书香校园读书月”和读杜甫诗歌有感征文比赛等活动，打造校园活动品牌；在挖掘诗圣文化的基础上，构建“普通高中德育特色体系”，打造特色德育品牌，因为特色突出，我校被教育部确定为“全国百所特色高中项目学校”。

三是提升学校品位。在学校建设中，科学规划，合理布局，突出诗圣文化元素，将千年学府的古朴气韵与文化名人的卓越才情融为一体，着力打造以杜甫墓、杜工部祠、杜陵书院、诗圣阁、杜甫诗墙等为核心的文化景点，营造浓郁的校园文化氛围，涵养学生性情，丰富学生的精神家园，进而提升校园文化品位，扩大学校的知名度和美誉度。由于校园文化特色鲜明，学校多次被评为“校园文化建设先进单位”。

二、挖掘德育文化，打造特色校园

每所学校都有自己独特的历史背景和德育文化。开发和利用德育文化资源，打造特色校园，是切实保证德育教育实效的重要手段。