课外文言文翻译公开课共35页文档
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文言文翻译公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
柳开字仲涂，大名人，柳开年幼时就聪明过人，有胆略 和勇气。一天夜里，柳开与家人站在庭中，有盗贼进屋 盗窃，大家都害怕地不敢动，柳开当初才十三岁，立即 取剑追赶盗贼，盗贼爬墙出来，柳开挥剑斩断他旳两个 脚趾头。 后来柳开调任全州。全州西面旳溪洞有一 种粟氏家族，聚族五百多人，经常抄掠人口、粮食和牲 畜。柳开为他们做衣服、带子和帽子，又挑选手下官吏 武勇和蔼言辞旳三个人，派他们到粟氏家族告诉他们说： “你们能够归附我，就能够得到厚赏，给田和修建房屋 来安顿你们。不然旳话，就发兵进一步你们村，把你们 消灭掉。”粟氏家族非常害怕，就留下两个官吏做人质， 粟氏旳首领亲自带领四个酋长与另外一种官吏一起来见 柳开。柳开给他们优厚旳赏赐，官吏和老百姓都争着以 鼓乐欢迎他们，以酒食款待他们。柳开把他们留着住了 几日才送他们回去。他们按期把全族男女老幼都带了来。 柳开就为他们安排好田地和居室，并做《时鉴》一篇， 刻在石碑上以告诫他们。又派他们旳首领入朝，委任他 为本州旳上佐。柳开也因处理这件事情有功，皇帝赏钱 三十万。
张芸叟说：近来游历京师 ，拜见欧阳公，多讲为官旳 事情 。张疑虑说：大凡读书人来求见先生，都是想听
道德文章旳，目前先生教人最多旳是做官旳道理，我不 明白这是为何。’欧阳公说：‘不是这么旳，你们为当 今杰出旳人才，后来肯定为官理政，自然应了解这方面 旳知识。大致文学只能使自己光彩，政事才能够影响事 物。我曾贬官到夷陵，那时正年轻，向往学习，想找来 《史》、《汉》阅读，但公家私人都没有。无法打发日 子，于是就去取架上旳陈年公案卷宗，反复阅读，发觉 里边旳冤假错案，数不胜数，把理屈旳判为理直旳，以 黑为白，以真为假，徇私枉法，灭亲害义，无所不为。 而且夷陵但是是个荒僻旳小县，尚且这么，整个国家旳 情况也就可想而知了。我当初对天立誓说：从此后来我 处理政事，绝不敢疏忽大意。’
课外文言文翻译公开课
原文概述
01
文章以赤壁之战为背景，抒发了作者对历史变迁和人生无常的
感慨。
翻译技巧
02
注意文中历史典故和文化内涵的传达，保持原文的韵味和深度
。
赏析要点
03
体会文中战争的残酷和历史的沧桑，领悟作者对人生的独到见
解。
05 学生互动环节：现场翻译挑战
选取一篇未学过的文言文进行现场翻译
01
教师从课外文言文资料库中随机选取一篇未学过的文章 ，确保难度适中，内容具有代表性。
教师点评与指导
教师对学生的翻译成果进行点评 ，指出优点和不足，并提供改进
建议。
针对学生在翻译过程中遇到的困 难和问题，教师进行指导和解答
。
教师可结合学生的表现和需求， 对课程内容进行补充和拓展，提
高教学效果。
06 课程总结与延伸学习建议
回顾本次公开课重点内容
文言文基本翻译技巧
包括直译、意译、音译等方法，以及如何处理文言文中的特殊句 式和词汇。
注重译文的流畅性和可读性
在运用现代汉语表达习惯的同时，应注重译文的 流畅性和可读性，避免出现晦涩难懂或过于生硬 的表达方式。
Байду номын сангаас例分析：经典文言文篇章翻
04
译
《爱莲说》翻译及赏析
原文概述
文章以莲为比喻，阐述了作者对 高尚品德的追求和对世态的超脱
。
翻译技巧
注意文言文中象征、比喻等修辞 手法的转换，保持原文的意境和
通过实践练习，我逐渐掌握了文言文翻译的基本技巧和方法，能够 较为熟练地进行文言文与现代汉语之间的转换。
拓展了文化视野
课程中涉及的文化背景和语境知识，让我对古代文化和社会有了更 广泛的了解，有助于提升个人文化素养。
文言文翻译(公开课).PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
（句中的父母、弟兄为偏义复词）
2021/3/1
３、删（删减法）
• 同义连用的实词或虚词中的一个，有 些关联词语、结构助词、偏义复词中的陪 衬等，都要在翻译中剔除。如“之”，作 为助词，它可以用在主谓之间，取消句子 独立性，也可以作为宾语前置的标志，这 些情况下就无法译出，可以删除。另外某 些发语词、语气词、表停顿、补足音节、 和缓语气的虚词，也应删除。
译文：五步一座高楼，十步一座台阁。 (补数词后的量词) 例5、比好游者尚不能十一。《游褒禅山记》
译文：比起那些喜欢游览的人来说，还不到十分之一。
2021/3/1
(补出分数相应得部分）
6、补（补充法）
•补出文句中省略了的内容 （主语、谓语、宾语、介词 等）
2021/3/1
例1、秋毫不敢有所近。《鸿门宴》
往指前六种方法都用上了还不能解决问题时。
2021/3/1
1、古汉语与现代汉语的“异同”一
（览1）表古汉语具有单音性，
现代汉语是双音性；
对
（2）古今词语同义
留
（3）古今词语异义
换
（4）古汉语多余虚词、偏义复词
删
（5）古今句型表达方式不同（句式不同） 调
( 6)古汉语省略现象突出
补
2021，进行翻译。 • 字字落实，准确第一；单音词语，双音替换。 • 国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。 • 调整词序，删去无义；修辞用典；辅以意译。 • 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。 • 带回原文，检查仔细；清楚誊写，翻译完毕。
2021/3/1
夯实课本知识 树立语境意识
遵循两个原则 掌握七种方法
独具慧眼 采点翻译 信达雅
（句中的父母、弟兄为偏义复词）
2021/3/1
３、删（删减法）
• 同义连用的实词或虚词中的一个，有 些关联词语、结构助词、偏义复词中的陪 衬等，都要在翻译中剔除。如“之”，作 为助词，它可以用在主谓之间，取消句子 独立性，也可以作为宾语前置的标志，这 些情况下就无法译出，可以删除。另外某 些发语词、语气词、表停顿、补足音节、 和缓语气的虚词，也应删除。
译文：五步一座高楼，十步一座台阁。 (补数词后的量词) 例5、比好游者尚不能十一。《游褒禅山记》
译文：比起那些喜欢游览的人来说，还不到十分之一。
2021/3/1
(补出分数相应得部分）
6、补（补充法）
•补出文句中省略了的内容 （主语、谓语、宾语、介词 等）
2021/3/1
例1、秋毫不敢有所近。《鸿门宴》
往指前六种方法都用上了还不能解决问题时。
2021/3/1
1、古汉语与现代汉语的“异同”一
（览1）表古汉语具有单音性，
现代汉语是双音性；
对
（2）古今词语同义
留
（3）古今词语异义
换
（4）古汉语多余虚词、偏义复词
删
（5）古今句型表达方式不同（句式不同） 调
( 6)古汉语省略现象突出
补
2021，进行翻译。 • 字字落实，准确第一；单音词语，双音替换。 • 国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。 • 调整词序，删去无义；修辞用典；辅以意译。 • 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。 • 带回原文，检查仔细；清楚誊写，翻译完毕。
2021/3/1
夯实课本知识 树立语境意识
遵循两个原则 掌握七种方法
独具慧眼 采点翻译 信达雅
公开课_文言文翻译..24页PPT
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
公开课_文言文翻译..
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
公开课_文言文翻译..
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
END
文言文翻译公开课ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
练习
1、吾妻之美我者，私我也。 吾妻之美我者，私我也。
2、相如闻，不肯与会。 相如闻（这件事），不肯与（之）会。
3、句读之不知，惑之不解。 不知句读，不解惑。
3、删。删除没有实在意义的语气词、 陪衬语素、结构助词、只起语法作用 的连词。
例：战于长勺，公将鼓之。 例：再拜献大将军足下。
例：昼夜勤作息。
例：宫中之事，事无大小。 例：师者，所以传道受业解惑也。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
文言文翻译的方法 1、留(保留原文某些不必翻译的词语）
古今同义的词语，专有名词如：帝号、年号、 人名、物名 、地名、国名、朝代名、称谓、器 具、度量衡单位、典章制度可照录不翻译。如 果名称不全的要补全。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
考点解析：
命题人常选择那些带有重要的语法现象 的文言语句来让考生翻译，同时也将其列为 高考阅卷的采分点。
文言文翻译公开课PPT课件
（3）得分点： “安”（使动用法）、“以”
究 （虚词）、则（多义词）
第3页/共22页
（考点）得分点设置： ①实词：一词多义、古今异义、词类活用（名作动、名意动、名作状、动词使动、 形作<使>动、形意动）
一、② 句 式 ： （ 判 断 句 、 被 动 句 、 倒 装 句 、 省 略 句 ）
考
③语气：（陈述、疑问、感叹、揣测、祈使等） ④虚词
（2）其后牧儿亡羊，羊入其凿，牧者持火照求羊， 失火烧其藏椁。（3分）
一、译文：在这之后牧童丢失了羊，羊进入了墓室的通道，牧童拿火 把照着寻找羊，不小心失火烧了始皇的棺椁。
考 得分点：“亡”（多义词）、“凿”（多义词），句
点意
探 （3）孝文皇帝去坟薄葬，以俭安神，可以为则。（3 分）
究
译文：孝文皇帝放弃了筑坟的礼节而简单地埋葬，用节俭安定神明， 可以把这作为准则。
译
技 1.蚓无爪牙之利，筋骨之强。
巧
锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨 2.夫晋，何厌之有？
有什么满足的呢 3.不拘于时，学于余。
向我学习
4.甚矣，汝之不惠。 你太不聪明了
第12页/共22页
翻 6、贯：委婉说法慈父去世了
译
巧
2. 秋毫不敢有所近。
直：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。 意：连最小的东西也不敢占有。
言 文 翻
带回原文，检查是否符合语境---看； 再读一遍，保证句子准确通顺—念； 誊上卷子，字迹清楚端正无误---写。
译
步
骤
第16页/共22页
回顾翻译得分四个步骤：
第一步：联系语境，明确大意 ：把握句子
大意，写出主干，抓住基本分。
第二步：抓关键词句，洞悉得分点：请用笔
究 （虚词）、则（多义词）
第3页/共22页
（考点）得分点设置： ①实词：一词多义、古今异义、词类活用（名作动、名意动、名作状、动词使动、 形作<使>动、形意动）
一、② 句 式 ： （ 判 断 句 、 被 动 句 、 倒 装 句 、 省 略 句 ）
考
③语气：（陈述、疑问、感叹、揣测、祈使等） ④虚词
（2）其后牧儿亡羊，羊入其凿，牧者持火照求羊， 失火烧其藏椁。（3分）
一、译文：在这之后牧童丢失了羊，羊进入了墓室的通道，牧童拿火 把照着寻找羊，不小心失火烧了始皇的棺椁。
考 得分点：“亡”（多义词）、“凿”（多义词），句
点意
探 （3）孝文皇帝去坟薄葬，以俭安神，可以为则。（3 分）
究
译文：孝文皇帝放弃了筑坟的礼节而简单地埋葬，用节俭安定神明， 可以把这作为准则。
译
技 1.蚓无爪牙之利，筋骨之强。
巧
锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨 2.夫晋，何厌之有？
有什么满足的呢 3.不拘于时，学于余。
向我学习
4.甚矣，汝之不惠。 你太不聪明了
第12页/共22页
翻 6、贯：委婉说法慈父去世了
译
巧
2. 秋毫不敢有所近。
直：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。 意：连最小的东西也不敢占有。
言 文 翻
带回原文，检查是否符合语境---看； 再读一遍，保证句子准确通顺—念； 誊上卷子，字迹清楚端正无误---写。
译
步
骤
第16页/共22页
回顾翻译得分四个步骤：
第一步：联系语境，明确大意 ：把握句子
大意，写出主干，抓住基本分。
第二步：抓关键词句，洞悉得分点：请用笔
高考语文文言文翻译专题市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件
分。假如不补，译文就不符合当代汉语规范， 不能准确表示原文意思。
例：一鼓作气，再而衰，三而竭。
（第）一（次）击鼓，（士兵们）鼓足了勇气， （第）二（次）击鼓，（士兵们勇气）就衰减了， （等到）（第）三（次）击鼓，（士兵们勇气） 就竭尽了。
第13页
5、调 调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾
语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。要按照 当代汉语语法规范调整语序，使译文准确畅达。
第26页
链接高考
今有些人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子 之道也。”①曰：“请损之，月攘一鸡，以待明年， 然后已。”如知其非义，斯速已矣，何待明年？② （《孟子滕文公下》） 答案：①这不是有道德人行为。
②假如知道这么做不合乎道义，那么就[应该]快速 停顿，为何还要等到明年？
第27页
1、注意词古今意义
第3页
考点解析：
命题人常选择那些带有主要语法现象文言 语句来让考生翻译，同时也将其列为高考阅 卷采分点。
语法现象： 实词：主要实词、通假字、偏义复词
1.积累性
一词多义、古今异义词 虚词：主要虚词、固定结构
2.规律性： 词类活用、各类句式
第4页
“信”“达”“雅
信：忠实于原文内容和每个句子含义，用当代汉语字 字落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内 容。准确 例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
第1页
把下面句子翻译成当代汉语。 （安徽）①出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。 (关键词：“誓”立誓，“以”，因为) 译文： (梁熙)出任西安府咸宁知县，向神灵立誓，不会 因一文钱而玷污了自己。 （山东）是则可矣。即使，君子独不欲富与贵乎？（3分 ） 句中，“是”，这么；“虽”，即使；“然”，这么； “独”，莫非。 这么做是能够。即使这么，莫非您就不想要富有和尊贵 吗？
例：一鼓作气，再而衰，三而竭。
（第）一（次）击鼓，（士兵们）鼓足了勇气， （第）二（次）击鼓，（士兵们勇气）就衰减了， （等到）（第）三（次）击鼓，（士兵们勇气） 就竭尽了。
第13页
5、调 调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾
语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。要按照 当代汉语语法规范调整语序，使译文准确畅达。
第26页
链接高考
今有些人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子 之道也。”①曰：“请损之，月攘一鸡，以待明年， 然后已。”如知其非义，斯速已矣，何待明年？② （《孟子滕文公下》） 答案：①这不是有道德人行为。
②假如知道这么做不合乎道义，那么就[应该]快速 停顿，为何还要等到明年？
第27页
1、注意词古今意义
第3页
考点解析：
命题人常选择那些带有主要语法现象文言 语句来让考生翻译，同时也将其列为高考阅 卷采分点。
语法现象： 实词：主要实词、通假字、偏义复词
1.积累性
一词多义、古今异义词 虚词：主要虚词、固定结构
2.规律性： 词类活用、各类句式
第4页
“信”“达”“雅
信：忠实于原文内容和每个句子含义，用当代汉语字 字落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内 容。准确 例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
第1页
把下面句子翻译成当代汉语。 （安徽）①出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。 (关键词：“誓”立誓，“以”，因为) 译文： (梁熙)出任西安府咸宁知县，向神灵立誓，不会 因一文钱而玷污了自己。 （山东）是则可矣。即使，君子独不欲富与贵乎？（3分 ） 句中，“是”，这么；“虽”，即使；“然”，这么； “独”，莫非。 这么做是能够。即使这么，莫非您就不想要富有和尊贵 吗？
课外文言文翻译公开课演示文稿
注释： ①颦：皱眉头。 ②颦其里：在她乡里皱眉头。 ③捧心：用 手捂着胸口。
第6页，共32页。
（一）、“迁移法”
1、挈妻子而去之走：
（妻子儿女） （依据：“率妻子邑人来此绝境” ）
2、挈妻子而去之走：
（跑）（依据：“走送之，不敢稍逾约）
第7页，共32页。
3.其里之丑人见而美之 （以…为美）
4.彼知颦美而不知颦之所以
虚词多义 “而”
1、表并列关系：
泉香而酒洌
2、表承接关系：
再而衰，三而竭
3、表转折关系：
出淤泥而不染
4、表修饰关系：
蹴尔而与之
比较
西施病心而颦其里
彼知颦美而不知颦之 所以美。
第11页，共32页。
“之”
1、代词：代人或事
n公与之乘
2、助词：的 n小大之狱
比较
其里之丑人
3、动词：往、到
n辍耕之垄上
贫人见之
第8页，共32页。
1、巨伯曰：“友人有疾，不忍委之。”—《巨伯探友病》
委而去之
（常见实词）
2、咸畏而爱之。
—《三国志》
咸来问讯
（常见虚词）
3、吾腰千钱，重，是以后。 —《哀溺文》
腰白玉之环。
（词类活用）
4、其妻怒而去之。 —《说苑正谏》
去国怀乡。
（古今异义）
5、回年二十有九。 —《颜回好学》
尔来二十有一年矣。
课外文言文翻译公开课演示文 稿
第1页，共32页。
课外文言文翻译公开课
第2页，共32页。
明确考点:
《考试说明》课外文言文考试范围及内容：
考试范围：课外浅显的文言文。 考试内容：借助注释整体把握内容
字词解释（常用实词和虚词） 重点句子翻译 分析和评价作者的观点和态度
第6页，共32页。
（一）、“迁移法”
1、挈妻子而去之走：
（妻子儿女） （依据：“率妻子邑人来此绝境” ）
2、挈妻子而去之走：
（跑）（依据：“走送之，不敢稍逾约）
第7页，共32页。
3.其里之丑人见而美之 （以…为美）
4.彼知颦美而不知颦之所以
虚词多义 “而”
1、表并列关系：
泉香而酒洌
2、表承接关系：
再而衰，三而竭
3、表转折关系：
出淤泥而不染
4、表修饰关系：
蹴尔而与之
比较
西施病心而颦其里
彼知颦美而不知颦之 所以美。
第11页，共32页。
“之”
1、代词：代人或事
n公与之乘
2、助词：的 n小大之狱
比较
其里之丑人
3、动词：往、到
n辍耕之垄上
贫人见之
第8页，共32页。
1、巨伯曰：“友人有疾，不忍委之。”—《巨伯探友病》
委而去之
（常见实词）
2、咸畏而爱之。
—《三国志》
咸来问讯
（常见虚词）
3、吾腰千钱，重，是以后。 —《哀溺文》
腰白玉之环。
（词类活用）
4、其妻怒而去之。 —《说苑正谏》
去国怀乡。
（古今异义）
5、回年二十有九。 —《颜回好学》
尔来二十有一年矣。
课外文言文翻译公开课演示文 稿
第1页，共32页。
课外文言文翻译公开课
第2页，共32页。
明确考点:
《考试说明》课外文言文考试范围及内容：
考试范围：课外浅显的文言文。 考试内容：借助注释整体把握内容
字词解释（常用实词和虚词） 重点句子翻译 分析和评价作者的观点和态度
高考文言文翻译(公开课)PPT课件
21
练一练
• 人有见宋王者，赐车十乘。（3分）
•
❖译：有个拜见宋王的人，宋王赐
给他十辆马车。
❖
❖
22
六、 翻译的具体方法----贯
适用范围
示例
古文中使用借代、借
（1）谈笑间，樯橹灰飞 烟灭——（借代）曹操水
喻、用典、互文等修 军
辞手法以及委婉的说
（2）枝枝相覆盖，叶叶 相交通。——互文
法等，翻译时要根据 （3）乃使蒙恬北筑长城
而守藩篱——（借喻）边
上下文灵活、贯通地 疆
译出。（意译）
（3）权起更衣——（委 婉）上厕所
23
课堂小结
字字落实要对应 忠于原文留删换 文从句顺调补贯
24
牛刀小试
把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
董叔将娶于范氏，叔向曰：“范氏富，盍已 乎？”曰：“欲为系援①焉。”他日，董祁② 诉于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺③ 于庭之槐。叔向过之，曰：“子盍为我请乎？” 叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲 而得之，又何请焉？”
亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。
直译 项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，—— 亚父是范增；沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。
意译 项王、项伯坐在西面；亚父坐在北面，——亚父 就是范增；沛公坐在南面；张良陪同坐在东面。
从高考的特点与考查所要达到的目的出发，
文言文的翻译应当采用以直译为主的方式 ，意
B范献子把董叔绑了挂在庭院中的槐树上
C范献子把董叔抓起来并把他绑在庭院中
的槐树上 欲而得之，又何请焉？ A想要的都得到了，为什么还要请求呢？
B想要的都得到了，又何必请求呢？
C你想要的都得到了，还要请求什么呢？
练一练
• 人有见宋王者，赐车十乘。（3分）
•
❖译：有个拜见宋王的人，宋王赐
给他十辆马车。
❖
❖
22
六、 翻译的具体方法----贯
适用范围
示例
古文中使用借代、借
（1）谈笑间，樯橹灰飞 烟灭——（借代）曹操水
喻、用典、互文等修 军
辞手法以及委婉的说
（2）枝枝相覆盖，叶叶 相交通。——互文
法等，翻译时要根据 （3）乃使蒙恬北筑长城
而守藩篱——（借喻）边
上下文灵活、贯通地 疆
译出。（意译）
（3）权起更衣——（委 婉）上厕所
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课堂小结
字字落实要对应 忠于原文留删换 文从句顺调补贯
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牛刀小试
把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
董叔将娶于范氏，叔向曰：“范氏富，盍已 乎？”曰：“欲为系援①焉。”他日，董祁② 诉于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺③ 于庭之槐。叔向过之，曰：“子盍为我请乎？” 叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲 而得之，又何请焉？”
亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。
直译 项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，—— 亚父是范增；沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。
意译 项王、项伯坐在西面；亚父坐在北面，——亚父 就是范增；沛公坐在南面；张良陪同坐在东面。
从高考的特点与考查所要达到的目的出发，
文言文的翻译应当采用以直译为主的方式 ，意
B范献子把董叔绑了挂在庭院中的槐树上
C范献子把董叔抓起来并把他绑在庭院中
的槐树上 欲而得之，又何请焉？ A想要的都得到了，为什么还要请求呢？
B想要的都得到了，又何必请求呢？
C你想要的都得到了，还要请求什么呢？
文言文翻译(公开课)ppt课件 上课
译：但是力量足以达到目的（而未能达到），在别人 （看来）是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔恨的。
翻译下列句子5:
姜氏何厌之有？ 译：姜氏有什么满足? 第五式:
宾语前置句
（1）调整倒装句的语序。 （2）调整词类活用（使动、意动）的语序。
外连横而斗诸侯。
翻译下列句子6:
1. 臣生当陨首，死当结草。（用典） 直：我活着应当掉脑袋，死后应当编草绳。 意：我活着应当不惜性命，死后应当报恩。 2.秋毫不敢有所近。（比喻） 直：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。 意：连最小的东西也不敢占有。
考点解析：
命题人常选择那些带有重要的语法现象 的文言语句来让考生翻译，同时也将其列为 高考阅卷的采分点。 语法现象： 实词：重要实词、通假字、偏义复词 1.积累性的
一词多义、古今异义词
虚词：重要虚词、固定结构
2.规律性的： 词类活用、各类句式
文言文翻译的标准
翻译文言文的标准是： 信、达、雅
“信”要求忠实于原文，用现代汉语字字落实、 句句落实直译，不可以随意增减内容。 例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好，弊病 在于贿赂秦国。
翻译划线的句子
五官莫明于目，面有黑子，而目不知，乌在 其为明也？· · · · · · 客有任目而恶镜者，曰：‚是好 苦我。吾自有目，乌用镜为？‛久之，视世所称 美人，鲜当意者，而不知己面之黑子，泰然谓美 莫己若。左右匿笑，客终不悟，悲夫！ 它的明察（表现）在哪里呢？
这（镜子）使我好痛苦难受。
还安然自得地认为没有谁比得上自己漂亮。
帝号、年号 人名
赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之， 取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 地名 官名 与现代汉语义同