小班艺术手指游戏教案
小班手指游戏教案精选8篇
小班手指游戏教案精选8篇《手指游戏》小班教案篇一教学目标1、能安静认真的跟着教师一起玩游戏2、能灵活的运用手指跟做手指游戏教学准备课前家长带幼儿去一次肯德基、教学课件PPT活动过程一、谈话导入1、先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。
2、提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？二、教师示范教学1、师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做“小白”2、教师示范。
师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。
3、教师逐步教学。
师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。
4、边念儿歌边教学。
师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。
（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。
（动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。
）师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。
师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。
来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。
（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。
）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。
小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的'小肚子看小朋友都吃饱了吗。
三、加强幼儿记忆1、师：让我们再来玩一下吧！2、教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。
3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。
四、结束师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。
小班优秀手指游戏13个含反思
小班优秀手指游戏13个含反思【--小班嬉戏教案】小班优秀手指嬉戏13个含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿学习手指嬉戏，一个手教导点点，小手拍拍，手指歌谣，黄老先生有块地等，快来看看幼儿园小班优秀手指嬉戏13个含反思教案吧。
小班手指嬉戏13个简洁又好玩俗话说：十指连心、心灵手巧。
手指的活动对幼儿大脑有极大的助益。
小班幼儿上完课后，经常没有事做，就显得有点担心分。
假如教他们玩几个简洁的手指嬉戏，效果确定特别好！1．一个手教导点点(伸出一个手教导宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上小扣)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)2．小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓舞你的孩子）敏捷变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个嬉戏教会孩子熟悉五官和身体的部位，让他增加自己的身体意识。
3．手指歌谣大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏）小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）4．黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
小班手指游戏优秀教案20篇
小班手指游戏优秀教案20篇《小班手指游戏优秀教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班手指游戏优秀教案20篇！（1）小班游戏教案《变变变》含反思活动目标：1、愿意和老师亲近。
2、能体验活动的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
环境创设：一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。
活动过程：一、引起幼儿兴趣1、宝宝们做好了吗?2、(我捏响口袋里的一个响声玩具)是什么声音啊?哪里发出来的?(出示大口袋)你们知道这个口袋里有什么吗?(我在捏一下响声玩具)?二、幼儿与教师间的互动1、沈老师请一个宝宝来摸摸，口袋里装了什么东西呢?2、这个宝宝真棒，老师来抱抱。
3、还有哪个宝宝也来摸摸呀?4、现在老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么?5、变变变，看这个是什么?6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来?(请幼儿说出变出来的物品名称。
)7、这些都能吃吗?哪些可以吃的，哪些不能吃的啊?幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小零食，在请幼儿一起来玩玩具。
教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。
但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
（2）小班游戏活动儿歌教案《手指小妞妞来看戏》含反思【活动目标】1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。
2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
【活动准备】儿歌图标一张;卡通手偶若干。
【活动过程】(一)谈话引题。
1、出示小手，引起幼儿兴趣。
(1)拍手游戏引出课题。
(2)介绍小手。
老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。
手指游戏小班游戏教案(优秀5篇)
手指游戏小班游戏教案（优秀5篇）《手指游戏》小班教案篇一活动目标：1、培养幼儿对数字的理解能力2、以小朋友吃饼干为题材，增添游戏的趣味性。
3、发展幼儿的动手能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：1、小朋友们的小手2、念儿歌{附：手指饼的图片}导入：小朋友们今天。
老师给你们带来了一个新朋友就是饼干宝宝，饼干宝宝说要和小朋友们一起做游戏。
活动过程：1、老师边念儿歌边玩游戏{如：十根饼干宝宝蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口。
}2、师幼互动用手指做游戏，阅读儿歌。
3、“十根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口，还剩几根？”通过提问让幼儿理解数的多少。
4、教师和幼儿一起玩{2次}再幼儿和对面的小朋友互动。
5、巩固游戏，教师和幼儿再一起练习一次。
活动延伸：你们喜不喜欢饼干宝宝啊。
这个游戏好玩吗？我们回家也可以教爸爸妈妈，爷爷奶奶玩一玩。
附：儿歌饼干宝宝十根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
嗷呜一口，还剩九根。
九根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
嗷呜一口，还剩八根。
八根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
嗷呜一口，还剩七根。
七根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口，还剩六根。
六根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
还剩五根。
五根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
嗷呜一口，还剩四根。
四根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
嗷呜一口，还剩三根。
三根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
嗷呜一口，还剩两根。
两根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
嗷呜一口，还剩一根。
一根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
嗷呜一口，没有了，饼干饼干不见了，小朋友们哈哈笑。
《手指游戏》小班教案篇二活动目标1、感受手指游戏带来的快乐。
2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。
3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。
活动准备1、歌曲《爬呀爬》。
2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。
活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上爬的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。
幼儿园小班优秀游戏教案《手指》含反思
幼儿园小班优秀游戏教案《手指》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《认识我自己》中的第二章《我的身体》，详细内容围绕“手指”展开，通过游戏和活动让幼儿了解自己身体的一部分——手指，并学会利用手指进行简单的游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指的基本结构和功能，知道手指在生活中的重要作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手指的名称和功能，以及如何运用手指进行游戏。
教学重点：培养幼儿观察、想象、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指玩偶、手指画、手指游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察手指玩偶，引导幼儿说出手指的名称，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解手指的基本结构和功能，让幼儿了解手指在生活中的重要作用。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“手指画”活动，让幼儿在动手操作中进一步认识手指。
4. 例题讲解：通过手指游戏道具，演示手指游戏的玩法，引导幼儿学会如何运用手指进行游戏。
5. 随堂练习：分组进行手指游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高动手操作和团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《我的手指》2. 内容：手指名称、功能、手指游戏方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行手指游戏，记录下游戏的玩法和感受。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况，家长可协助幼儿完成作业，并写下幼儿的游戏过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，发现部分幼儿对手指的名称和功能掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：组织“手指谣”活动，让幼儿通过演唱歌曲，进一步认识手指，提高幼儿的语言表达能力。
同时，鼓励幼儿在家庭和学校中，积极运用手指进行游戏，培养幼儿动手操作和团队协作能力。
幼儿园小班手指游戏教案范文(精选5篇
幼儿园小班手指游戏教案范文(精选5篇教案一：认识数字15一、教学内容1. 教材：《幼儿园小班数学活动指导手册》第五章第一节2. 内容：通过手指游戏，让幼儿认识数字15，并能够按照顺序排列。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知数字15；2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性；3. 培养幼儿的观察力和注意力。
三、教学难点与重点1. 难点：幼儿能够独立完成手指游戏，并正确地按照顺序排列数字；2. 重点：幼儿能够通过手指游戏，认知数字15。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片15；2. 学具：每个幼儿一份手指游戏模板。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手指游戏模板，引起幼儿的兴趣；2. 讲解：教师向幼儿讲解手指游戏的规则，并示范；3. 实践：幼儿跟随教师一起进行手指游戏；4. 练习：幼儿独立完成手指游戏，教师巡回指导；六、板书设计数字15手指游戏规则七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示所学的手指游戏，并尝试独立完成；2. 答案：幼儿能够正确地完成手指游戏，并按照顺序排列数字15。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过手指游戏，幼儿对数字15有了初步的认识，但在实践过程中，部分幼儿对手指游戏的规则掌握不够熟练，需要在下一节课中加强指导；2. 拓展延伸：下一节课可以引入数字610的手指游戏，让幼儿在游戏中认知更多的数字。
教案二：认识颜色一、教学内容1. 教材：《幼儿园小班美术活动指导手册》第二章第一节2. 内容：通过手指游戏，让幼儿认识红色、黄色、蓝色三种基本颜色，并能够辨别和运用。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知红色、黄色、蓝色三种基本颜色；2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性；3. 培养幼儿的观察力和注意力。
三、教学难点与重点1. 难点：幼儿能够独立完成手指游戏，并正确地辨别三种基本颜色；2. 重点：幼儿能够通过手指游戏，认知红色、黄色、蓝色三种基本颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：红色、黄色、蓝色手指游戏模板；2. 学具：每个幼儿一份手指游戏模板。
手指游戏小班教案大全
手指游戏小班教案大全一、《手指变变变》（一）活动目标1、能随儿歌内容做出相应的手指动作。
2、锻炼手指的灵活性和协调性。
3、体验手指游戏带来的快乐。
（二）活动准备1、提前熟悉儿歌《手指变变变》。
2、手指偶若干。
（三）活动过程1、导入教师展示手指偶，引起幼儿的兴趣。
师：“小朋友们，看老师今天带来了什么？”2、学习儿歌教师边念儿歌边做手指动作，幼儿跟着模仿。
儿歌：“一根手指变变变，变成小虫爬爬爬；两根手指变变变，变成小兔跳跳跳；三根手指变变变，变成小猫喵喵喵；四根手指变变变，变成螃蟹横着走；五根手指变变变，变成小鸟飞呀飞。
”3、练习手指动作幼儿跟随教师多次练习手指动作，直到熟练为止。
4、分组表演将幼儿分成小组，让他们一起边念儿歌边做动作。
5、结束教师总结活动，表扬幼儿的表现。
（四）活动延伸1、让幼儿回家后给爸爸妈妈表演手指游戏。
2、在区域活动中投放手指偶，让幼儿自由玩耍。
二、《手指一家亲》（一）活动目标1、认识手指，知道每个手指的名称。
2、能边唱歌曲边做相应的手指动作。
3、增进幼儿对家庭成员的情感认知。
（二）活动准备1、歌曲《手指一家亲》的音乐。
2、自制手指家庭成员图片（大拇指爸爸、食指妈妈、中指哥哥、无名指姐姐、小指宝宝）。
（三）活动过程1、认识手指教师出示手指图片，依次介绍每个手指的名称。
师：“小朋友们，看看这是谁呀？这是大拇指，它像爸爸一样强壮；这是食指，就像妈妈一样温柔；中指是哥哥，高高的；无名指是姐姐，很漂亮；小指是宝宝，小小的。
”2、学习歌曲教师播放歌曲《手指一家亲》，幼儿倾听。
然后教师逐句教幼儿唱，并引导幼儿做出相应的手指动作。
3、表演歌曲幼儿跟随音乐一起边唱边做动作。
4、拓展活动让幼儿说说自己的家庭成员，并用手指表示出来。
（四）活动延伸1、在家中与家人一起玩手指游戏。
2、在美工区让幼儿画自己的手指家庭成员。
三、《手指点点》（一）活动目标1、能准确地用手指指出五官的位置。
2、增强幼儿对自己身体的认知。
小班手指游戏教案《手指变小动物》3篇
小班手指游戏教案《手指变小动物》小班手指游戏教案《手指变小动物》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿手眼协调能力；2. 培养幼儿的合作意识；3. 通过游戏培养幼儿的创造力和想象力；4. 提高幼儿的集中注意力和反应能力。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 图片或卡片，上面画着不同的动物；3. 幼儿喜欢的动物玩具。
教学步骤：步骤一：导入1. 让幼儿坐成一个小圈子，教师展示自己的手指，说：“大家看看我的手指，它们可以变成许多有趣的动物哦！”2. 询问幼儿，是否知道手指可以变成什么动物？并鼓励幼儿积极回答。
步骤二：游戏规则介绍1. 教师说：“我们玩一个游戏，叫做《手指变小动物》。
我会播放音乐，当音乐响起的时候，我们可以变成自己喜欢的动物。
但是，当音乐停止的时候，我们要迅速变回手指。
”2. 重复几次游戏规则，确保幼儿都理解。
步骤三：游戏过程1. 教师播放音乐，幼儿根据自己的喜好变成自己喜欢的动物形状。
可以通过手指和手掌的变化，模仿动物的形象。
2. 当音乐停止时，教师喊停，幼儿需要迅速变回手指的形状。
3. 鼓励幼儿在游戏过程中展示自己的创造力，可以想象成各种各样的动物形状。
步骤四：游戏总结1. 游戏结束后，教师与幼儿一起讨论自己变成了什么动物，为什么喜欢这个动物。
2. 鼓励幼儿展示自己喜欢的动物玩具，并与其他幼儿分享。
3. 总结游戏的乐趣，并表扬幼儿的参与和创造力。
教学扩展：1. 可以引导幼儿创造自己的动物形状，并命名自己喜欢的动物。
2. 通过游戏中的动物形象，引导幼儿讨论动物的特点，培养同理心。
温馨提示：1. 在游戏进行中，教师要注意幼儿的安全，避免碰撞。
2. 根据幼儿的实际情况，可以适当调整游戏的难度。
小班手指游戏教案《手指变小动物》精选3篇（二）一、课堂准备：1. 手指转转转歌曲（可提前下载准备）2. 讲台、音响设备二、教学目标：1. 启发幼儿观察，培养观察力。
2. 培养幼儿的手指灵敏度和协调能力。
小班游戏教案《手指转转转》4篇
小班游戏教案《手指转转转》小班游戏教案《手指转转转》精选4篇（一）教学目标：1. 能够掌握游戏规则和方式；2. 锻炼小班幼儿的手部协调能力；3. 培养幼儿的集中注意力和观察力。
教具准备：1. 美工纸或卡纸；2. 彩色笔；3. 剪刀。
教学步骤：1. 制作游戏材料：取一张美工纸或卡纸，用剪刀剪成一个圆形片，直径约为10厘米。
然后用彩色笔在圆形片上画上颜色丰富的图案，例如花朵、星星、小动物等。
2. 游戏开始前，先向幼儿们介绍游戏规则和方式。
让幼儿们围坐在圆形片周围，每个幼儿把双手平放在腿上，手指伸直。
3. 游戏开始，老师从圆形片上挑选一个图案，然后开始“转转转”。
老师将圆形片放在手指上，手指顺时针转动圆形片。
同时，老师高高兴兴地说：“转转转转转，转动得好快！”幼儿们跟着老师的动作转动手指，尽量保持圆形片不掉下去。
4. 游戏过程中，老师不断更换图案并转动圆形片，让幼儿们保持注意力和动手能力，尽量不让圆形片掉下来。
5. 游戏进行一段时间后，可停下来让幼儿们休息一下，然后再继续游戏。
6. 游戏结束后，与幼儿们一起讨论游戏的体验和感受。
可以提问幼儿们觉得游戏难还是容易，有没有遇到什么困难和挑战，有没有什么收获和乐趣等。
7. 最后，通过游戏总结一下幼儿们在游戏中需要注意的事项，如保持平稳的手势、集中注意力、抓住机会等。
注意事项：1. 游戏过程中要注意幼儿的操作安全，避免手指受伤或误伤其他幼儿；2. 游戏时要积极引导幼儿，鼓励他们的参与和尝试；3. 游戏时间可根据幼儿的注意力情况适当调整，以保持他们的兴趣和专注度。
小班游戏教案《手指转转转》精选4篇（二）教学目标：1. 帮助幼儿培养观察力和注意力；2. 帮助幼儿认识和区分物体的相同和不同；3. 培养幼儿的合作和团队精神。
教学准备：1. 在教室中准备一些相同和不同的物体，例如大小相同但颜色不同的积木、相同形状但大小不同的图案、同一水果的不同种类等；2. 准备提示卡片，每张卡片上写有一组物体，其中一样物体与其他物体不同。
幼儿园游戏手指游戏教案小班
幼儿园游戏手指游戏教案（小班）一、教学目标通过手指游戏的教学和练习，培养幼儿运动神经的发展，提升他们的手眼协调能力，增强小肌肉的灵活性。
同时，通过游戏的参与，培养幼儿的集中注意力和合作精神，并激发他们的想象力和创造力。
二、教学准备1.手指游戏道具：小球、颜色卡片、绳子等；2.游戏道具的放置位置。
三、教学流程1. 游戏介绍（时间：5分钟）•和幼儿们一起坐在一起，向他们介绍今天的游戏主题：手指游戏。
•解释手指游戏的含义，告诉幼儿们这是一项可以通过手指运动来完成的游戏。
2. 游戏练习（时间：15分钟）•告诉幼儿们，在游戏练习中，他们需要用手指完成一系列动作。
•例如：拇指和食指捏住小球，拇指上下移动，让小球在空中跳跃。
•调动其他手指的动作，如逐个弯曲手指，模拟爬虫的动作。
•利用颜色卡片进行色彩识别，将相同颜色的卡片用手指拾取起来，并归为一类。
•通过绳子穿针引线，培养幼儿的手-眼-脑协调能力。
3. 创意游戏（时间：20分钟）•给幼儿们发放一张白纸和彩色笔。
•鼓励幼儿们动手创作，用手指在白纸上画出自己喜欢的图形。
•可以通过指导的方式，教导幼儿们如何使用手指画出不同的线条和形状，例如：直线、曲线、圆形等。
•鼓励幼儿们发挥想象力，将手指游戏与绘画结合，创造出属于自己的独特作品。
4. 游戏分享（时间：10分钟）•让幼儿们轮流展示自己的创作作品，并向其他幼儿们分享他们在游戏中的经验和感受。
•引导幼儿们互相赞美和鼓励，增强他们的自信心和表达能力。
5. 游戏总结（时间：5分钟）•提醒幼儿们手指游戏的重要性以及通过游戏锻炼手指的好处。
•鼓励幼儿们积极参与手指游戏的练习，培养良好的习惯，提高手指的灵活性和敏感度。
•鼓励幼儿们将手指游戏的乐趣和技巧分享给家长，让家长也能参与其中，促进家庭亲子关系的发展。
四、教学反思本次手指游戏教案在小班幼儿园中进行，通过游戏的形式，引导幼儿进行手指运动，以培养幼儿的运动神经发展和手眼协调能力。
小班优秀游戏教案《手指》含反思
小班优秀游戏教案《手指》含反思一、教学内容《手指》选自幼儿园小班教材《快乐成长》的第三章“身体的奥秘”，详细内容围绕认识手指名称、数量，学习手指游戏，培养幼儿对手指活动的兴趣，以及通过手指游戏锻炼幼儿的动手操作能力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指的名称、数量，认识到手指的重要性。
2. 培养幼儿对手指游戏的兴趣，发展他们的动手操作能力和思维能力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握手指的名称和数量，以及灵活运用手指进行游戏。
教学重点：培养幼儿对手指游戏的兴趣，发展他们的动手操作能力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指人偶、手指游戏卡片、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过手指人偶引入，让幼儿观察手指人偶，激发他们对手指的兴趣。
2. 讲解：介绍手指的名称和数量，引导幼儿认识自己的手指。
3. 实践情景引入：播放手指游戏音乐，带领幼儿进行手指游戏，让他们在游戏中进一步认识手指。
4. 例题讲解：以手指游戏卡片为例，讲解游戏规则，示范游戏玩法。
5. 随堂练习：让幼儿分成小组，进行手指游戏实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 手指的名称和数量2. 手指游戏步骤3. 游戏心得分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅手指画，标注手指名称和数量。
2. 答案：手指画作品，标注清晰、正确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起进行手指游戏，增进亲子关系，提高幼儿的手指灵活性。
同时，鼓励幼儿用手指进行创意绘画，培养他们的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的把握1. 采用生动形象的手指人偶、卡片等教具，激发幼儿的学习兴趣；2. 设计富有节奏感和趣味性的手指游戏，让幼儿在游戏中自然地学习和掌握手指的名称和数量；3. 通过反复示范、指导，让幼儿在实践中逐渐提高手指操作的灵活性。
幼儿园小班《手指游戏》游戏教案
幼儿园小班《手指游戏》游戏教案(通用一、教学内容本节课我们将要学习的是幼儿园小班《手指游戏》。
该内容主要围绕培养幼儿的手眼协调能力和思维能力，通过有趣的手指游戏，让孩子们在游戏中学习和成长。
本节课所涉及的教材为《幼儿手指游戏指导手册》的第二章节，详细内容包括“认识手指”、“手指变变变”以及“手指游戏实践”。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解自己的手指，知道每个手指的名称和功能。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力，提高他们的观察力和思维能力。
3. 通过手指游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握手指的基本操作，如弯曲、伸展、捏合等。
教学重点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：手指模型、手指游戏卡片、磁性白板、磁性字母和数字。
2. 学具：幼儿用手指画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个手指谣曲，引导幼儿关注手指，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解：介绍手指的名称和功能，用手指模型进行示范，让幼儿认识并了解自己的手指。
3. 实践：进行“手指变变变”游戏，让幼儿跟随老师的示范，用自己的手指进行各种动作。
a. 手指弯曲游戏：让幼儿模仿老师的手指动作，进行手指弯曲和伸展练习。
b. 手指捏合游戏：让幼儿用手指捏合磁性字母和数字，进行组合和拼写。
4. 互动：分组进行手指游戏比赛，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
六、板书设计1. 《手指游戏》2. 内容：a. 手指的名称和功能b. 手指变变变游戏c. 手指游戏实践七、作业设计1. 作业题目：用手指画出自己喜欢的动物或物品。
2. 答案：无固定答案，根据幼儿的想象力进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在手指游戏中的困难，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家长一起进行手指游戏，提高他们的动手操作能力，增进亲子关系。
《手指游戏》小班游戏教案
《手指游戏》小班游戏教案第一章：教学目标1.1 了解手指游戏的种类和玩法。
1.2 培养幼儿的手指灵活性和协调性。
1.3 培养幼儿的观察能力和想象力。
1.4 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
第二章：教学内容2.1 手指游戏的基本概念和分类。
2.2 手指游戏的玩法和技巧。
2.3 手指游戏的音乐和动作。
2.4 手指游戏的设计和创作。
第三章：教学过程3.1 热身活动：手指操。
3.2 教学游戏：手指拼图。
3.3 教学游戏：手指抓抓乐。
3.4 教学游戏：手指跳跳舞。
3.5 总结活动：手指放松操。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在手指游戏中的表现，包括手指灵活性、协调性、观察力和想象力等方面。
4.2 评估幼儿在团队合作和沟通方面的表现。
4.3 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
5.1 手指游戏教学视频。
5.2 手指游戏教学PPT。
5.3 手指游戏道具：拼图、抓抓乐道具等。
5.4 手指游戏音乐：儿歌、轻音乐等。
第六章：教学准备6.1 环境布置：教室布置得宽敞明亮，配有相应的音乐播放设备、白板或投影仪。
6.2 材料准备：准备手指游戏所需的各种道具和教具，如手指拼图、手指抓抓乐道具、手指舞蹈动作图等。
6.3 教学资源准备：提前准备好手指游戏教学视频、PPT等教学资源。
第七章：教学方法7.1 示范法：教师亲自示范手指游戏的玩法和技巧，引导幼儿模仿和学习。
7.2 互动式教学：鼓励幼儿积极参与手指游戏，通过团队合作和互动交流，提高幼儿的参与度和兴趣。
7.3 情境教学：创设有趣的情境，让幼儿在情境中自然地学习和掌握手指游戏的技能。
7.4 反馈与评价：及时给予幼儿反馈和评价，鼓励幼儿不断改进和提高。
第八章：教学注意事项8.1 确保教学环境安全，避免使用有尖锐边缘的道具和教具。
8.2 注意观察幼儿的表现，及时调整教学难度和节奏，以适应幼儿的能力和兴趣。
8.3 鼓励幼儿自由探索和创作，培养幼儿的创造力和想象力。
幼儿园小班手指游戏教案
一、教案主题：幼儿园小班手指游戏教案二、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解手指游戏的乐趣，培养幼儿对手指游戏的兴趣。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 通过手指游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学内容：1. 手指游戏的基本概念和意义。
2. 五个基本手指游戏的玩法和指导。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握手指游戏的基本玩法，并能积极参与其中。
2. 教学难点：帮助幼儿提高手指的灵活性和协调性，以及培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
五、教学准备：1. 手指游戏教具：手指头饰、手指图片等。
2. 教学场地：宽敞的教室或活动场地。
3. 教学音乐：轻快的音乐背景。
六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍手指游戏的基本概念和意义，引发幼儿对手指游戏的兴趣。
2. 手指游戏教学：教师示范并讲解五个基本手指游戏的玩法，包括“手指头饰”、“手指图片”等。
3. 幼儿实践：幼儿在教师的指导下，分组进行手指游戏实践，锻炼手指灵活性和协调性。
4. 创意拓展：教师引导幼儿发挥想象力和创造力，自创手指游戏，培养幼儿的创造力和团队合作意识。
5. 总结与反思：教师与幼儿一起总结手指游戏的学习过程，引导幼儿表达自己的感受和收获。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范手指游戏的玩法，引导幼儿学习和模仿。
2. 指导法：教师在幼儿实践过程中进行个别指导，帮助幼儿提高手指游戏技能。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行小组游戏，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 创意法：教师鼓励幼儿自创手指游戏，激发幼儿的想象力和创造力。
八、教学评价：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在手指游戏中的表现，评价幼儿的手指灵活性、协调性和观察力。
2. 作品评价：教师对幼儿自创的手指游戏作品进行评价，了解幼儿的创造力和团队合作意识。
3. 自我评价：教师引导幼儿对自己在手指游戏中的表现进行自我评价，培养幼儿的自我意识和反思能力。
小班手指游戏教案：手指转转转(精选3篇)
小班手指游戏教案：手指转转转（精选3篇）一、手指转转转教学目标：1. 能够按照指令正确地转动手指。
2. 能够通过手指转动的游戏培养观察和集中注意力的能力。
教学准备：1. PPT或手写的指令卡片。
2. 教学工具：手指。
教学步骤：1. 教师给学生看示范：将手指竖直放在桌面上，然后按照指令转动手指（比如：“右手小拇指转圈”、“左手食指向下”等）。
2. 通过PPT或手写卡片给学生发放不同的指令，要求学生按照指令转动手指。
3. 老师引导学生自由练习，增加指令的复杂性和难度。
4. 结束之前，教师可以组织学生自己编写一些指令，然后在小组内交换，互相挑战。
思考题：1. 你觉得这个游戏有哪些好处？2. 你觉得在玩这个游戏时需要注意哪些问题？二、手指“转”教学目标：1. 能够按照指令正确地转动手指。
2. 能够通过手指转动的游戏培养观察和集中注意力的能力。
教学准备：1. PPT或手写的指令卡片。
2. 教学工具：手指。
教学步骤：1. 教师给学生看示范：将手指竖直放在桌面上，然后按照指令转动手指（比如：“右手小拇指转圈”、“左手食指向下”等）。
2. 通过PPT或手写卡片给学生发放不同的指令，要求学生按照指令转动手指。
3. 学生可以自由发挥，联想成有趣的形象，例如：“右手大拇指变成小鸟飞走”、“左手食指变成火箭升起”等。
4. 结束之前，让学生互相模仿指令，互相挑战。
思考题：1. 你觉得这个游戏有哪些好处？2. 你觉得在玩这个游戏时需要注意哪些问题？三、手指游戏教学目标：1. 能够按照指令正确地转动手指。
2. 能够通过手指转动的游戏培养观察和集中注意力的能力。
教学准备：1. PPT或手写的指令卡片。
2. 教学工具：手指。
教学步骤：1. 教师给学生看示范：将手指竖直放在桌面上，然后按照指令转动手指（比如：“右手小拇指转圈”、“左手食指向下”等）。
2. 教师给学生看示范：将手指放在桌面上，然后按照指令用手指切换不同的位置（比如：“右手小拇指放到左手大拇指旁边”、“左手食指放到右手中指上”等）。
小班优秀游戏教案《手指》含反思
小班优秀游戏教案《手指》含反思一、教学内容《手指》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章第二节，详细内容包括手指的认识、手指的运用、手指游戏介绍和手指谣等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指的基本结构和功能，培养幼儿对身体的认知能力。
2. 通过手指游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点难点：手指的运用和协调。
重点：手指的认识，手指游戏和手指谣的学习。
四、教具与学具准备教具：手指模型、卡片、图片、手指游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴手指模型手套，引导幼儿观察和讨论手指的特点。
邀请幼儿分享自己用手指做事情的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示手指模型，讲解手指的名称、结构和功能。
通过图片和卡片，引导幼儿学习手指的运用，如拿、抓、捏等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行手指游戏，如“手指爬爬”和“手指点点”。
教学手指谣，引导幼儿跟随节奏做手指动作。
4. 创作环节（10分钟）请幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水创作手指画。
鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
教师带领幼儿回顾本节课学习的内容，巩固手指的认识和运用。
邀请幼儿谈谈本节课的收获和感受。
六、板书设计1. 《手指》2. 内容：手指的名称和结构手指的运用手指游戏和手指谣七、作业设计1. 作业题目：用手指创作一幅画，并分享给家人和朋友。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的手指游戏和创作环节，让幼儿掌握了手指的基本知识和运用。
但在课堂实践中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别辅导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭手指游戏活动，增进亲子关系。
组织手指谣比赛，提高幼儿的表现力和自信心。
结合生活实际，引导幼儿用手指进行简单的日常操作，如穿衣服、扣扣子等。
小班手指游戏教案8篇
小班手指游戏教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班手指游戏教案8篇一份内容详实的教案能够帮助我们更好地组织课堂活动和互动，激发学生的思维和创造力，教案可以帮助教师根据学生的学习特点和兴趣，灵活设计教学活动和任务，下面是本店铺为您分享的小班手指游戏教案8篇，感谢您的参阅。
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小班艺术手指游戏教案
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。
2、认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。
活动准备：
歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。
活动过程：
一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；
1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。
2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；
天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？
教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。
3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。
重点多练第三、第四两句，注意节奏。
二、学唱歌曲《手指游戏歌》。
1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。
刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。
2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。
（动作可以帮助幼儿记住歌词）
3、幼儿进行歌表演。
请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。
三、复习歌曲。
1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。
2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。
设计意图：
小班的幼儿自我认知、自我意识已经初步形成，对自己的身体及身边的事物越来越感兴趣。
小手是孩子们身体上最常用、最熟悉的，他们每天用手做许多事情，对自己的小手已经产生了兴趣。
本次活动旨在让孩子充分展开想象，让幼儿在想想、变变、玩玩的过程中对自己的小手更加喜爱，进一步激发幼儿喜爱小手、保护小手的意识。
因此，我选择并设计了这个活动。
活动目标：
1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。
2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。
3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。
重点难点：
重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。
2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。
活动过程：
1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。
（孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。
）
2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。
（在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。
）
3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐。
（1）教师示范。
如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手变变变，变成电话呤呤呤。
（2）鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小朋友们一起变一变。
如：小兔子、照像机等。
（每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们也比较感兴趣，所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的非常投入，也很开心。
在和谐愉快的环境中幼儿边说边玩，他们体验到了小手变变变的快乐。
活动中大部分幼儿都能参与进去，幼儿的表现是愉悦的、主动的，快乐教育的原则得到了很好的体现。
同时目标二和目标三得到了落实，难点得到突破。
）
4、教师和幼儿共同完成“小手印画”。
（1）教师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方法。
（2）引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。
（3）作品展览，让幼儿观察，引导幼儿想象“小手印”像什么；教师添画，变成美丽的小手印画。
（教师的示范起到了重要的作用，孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。
由小手变到小手印，使幼儿的想像力、表现力得到发展。
当他们看到自己的小手印在五颜六色的印在纸上，通过想像和教师的添画，变成了小树叶、小鸡、小鸟后非常的兴奋，体验到了小手变变变的快乐。
）
活动延伸：
鼓励幼儿求异，继续玩“小手变变变”游戏，并可编成儿歌让幼儿表演。