《教育科学研究方法》模拟试题

《教育科学研究方法》模拟试题（A）一、选择题（每小题2分，共20分） 答案1.D　2.D　3.C　4.D　5.A　6.B7.B8.D9.A　10.B1、教育测量蓬勃兴起的时期是 （ ）A、古代B、18世纪前后C、19世纪前后D、20世纪前后2．我国将模糊论方法运用于教育研究的年代是 （ ）A．20世纪前后 B．20世纪40年代 C．20世纪60年代 D．20世纪80年代3．“教育程度”属于什么变量？ （ ）A．类别变量 B．中介变量 C．属性变量 D．主动变量4．下列特征哪个不是假设的特征？（ ）A．具有一定的科学依据 B．具有一定的猜测性C．具有多样性 D．具有确定性5．选择研究问题的首要的基本原则是 （ ）A．需要性原则 B．科学性原则 C．创造性原则 D．可能性原则6． 研究问题和研究假设的关系如何？ （ ）A、研究问题与研究假设没有直接联系B、研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的。

C、研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性D、研究问题就是研究假设7．下列量尺哪种精确度最低？ （ ）A．等级量尺 B．类别量尺 C．等距量尺 D．比率量尺8．．提高问卷效度的关键是（ ）A．正确选题 B．写好指导语 C．问卷题目的行文技巧D．设计“目标体系”9．年龄是（ ）A．社会学变量B．教育学变量C．心理学变量D．生理学变量10．下列诸因素中影响实验内在效度的是（ ）A．测量的反作用或交互作用效果B．统计回归C．实验安排的反作用效果D．多重实验除了干扰二、填空题（每小题1分，共14分） 答案1、基本知识、基本原理和基本技术。

2、20世纪40 3、概念性 4、矛盾 5、小集合体 6、X/W 7、配对式 8、信 9、观察者的训练 10、拼写练习 11、控制 12、霍桑13、组别 14、数量1. 现代教育科学研究方法的主要任务是阐述有关研究方法的_____________。

2. 未来预测学产生于_____________年代。

3． “智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”是给智力下_____________定义。

4. 问题就是尚未解决的_____________。

5．样本是指从母体中所抽取出来的个体或元素的_____________。

6. 主观题难度的计算公式：P =_____________。

7.限制式问卷的设计形式包括：①是否式②排序式③类别式④条件式⑤_____________ ⑥线段式 ⑦表格式。

8.问卷发放与回收的时间、地点、情景的差异，也会影响问卷资料的_____________度。

9． 观察研究应注意的问题是：①目的性；②客观性；③全局性；④典型性；⑤ 。

10．在近代教育史上最早的教育调查是1897年由美国来斯进行的_____________调查。

11. 完全没有对自变量进行_____________ ，不能说教育实验，只能说是教育实践或教育过程。

12 实验安排的反作用效果也称为_____________效应。

13．溯因研究设计一般有关系性研究设计和_____________研究设计。

14.定量分析就是对教育过程和结果从_____________方面进行分析。

三．改错题(划线部分是错误的，请将正确答案写在下面。

每小题1分，共10分)答案1、思辨法 2、桑代克 3、暂时 4、必要 5、将来 6、可控制性 7、苏霍姆林斯基 8、知识、理解、应用、分析、综合、评价 9、哲学 10、定性1.古代的教育研究法有观察法、经验总结法、文献法、历史法、测量评价法和实验法。

2.教育测量的鼻祖是比纳。

3.假设是研究问题的 肯定 答案。

4. 正确选择问题是科研工作成功的充分条件。

5.预测效度是指测验分数与过去的效标资料之间的相关程度。

6.结构性观察是一种 无计划 的观察。

7.前苏联教育家巴班斯基曾先后为3700名左右的学生做了观察记录。

8.美国布鲁姆把认知目标分为：知识、理解、应用。

9.定性分析的根本方法是数学方法。

10.矛盾分析法是一种 定量 分析方法。

四、名词解释（每小题3分，共9分） 答案1.中介变量2.等距抽样法3.调查研究法五、简答题（每小题5分，共25分）　答案1．古代的教育研究方法有哪些？它们有哪些局限性？2．选题的程序有哪些？3．测量的基本条件和指标有哪些？4．开调查会必须注意哪些问题？5．写出三等组前后测三因子实验设计的模式，并指出哪些符号是后测分数。

六、论述题（每小题11分，共22分）　答案1．某市欲开展一项题为“学生自我效能与学习成绩”的调查研究。

请你：①就此研究课题写出三种理论假设；②写出“学习成绩”的操作性定义；③谈谈当前选此研究问题的现实意义。

2．调查前的准备工作有哪些？ 总参考答案一、选择题 1.D2.D3.C4.D5.A6.B7.B8.D9.A　10.B二、填空题1、基本知识、基本原理和基本技术。

2、20世纪403、概念性4、矛盾5、小集合体6、X/W7、配对式8、信9、观察者的训练 10、拼写练习 11、控制 12、霍桑 13、组别 14、数量三、改错题1、思辨法2、桑代克3、暂时4、必要5、将来6、可控制性7、苏霍姆林斯基8、知识、理解、应用、分析、综合、评价9、哲学 10、定性注：（其它题答案请参见教材）《教育科学研究方法》模拟试题（B）一、选择题（每小题2分，共20分） 答案 1.D　2.C　3.A　4.B　5.D　6.B7.A8.D9.C　10.C1．下列研究方法哪种是古代没有的？ （ ）A、测量评价法B、历史法C、观察法D、实验法2．将“强化作用”界定为“在某类行为出现时加以称赞或对之微笑”，这是什么定义？ （ ）A．概念性定义 B．操作的操作性定义 C．实验的操作性定义 D．测量的操作性定义3．选择研究问题的首要的基本原则是 （ ）A．需要性原则 B．科学性原则 C．创造性原则 D．可能性原则4． 研究问题和研究假设的关系如何？ （ ）A、研究问题与研究假设没有直接联系B、研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的。

C、研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性D、研究问题就是研究假设5． 选题的首个程序是（ ）A．查阅有关资料 B．界定研究问题的范围C．陈述研究问题 D．确定研究问题的领域6．将总体按某种标准分为若干类，再从各类中抽取一个或几个单位整体来作为样本，此种抽样方法称为 （ ）A．分类抽样法 B．整体抽样法 C．有意抽样法 D．多级抽样法7．智力测验的鼻祖是 （ ）A．比纳 B．西蒙 C．推孟 D．斯腾8．提高问卷信度的关键是（ ）A、目标体系设计 B．写好指导语 C．问卷题目的种类D．问卷题目的行文技巧及控制问卷发放的条件9．从总体中选择一部分具有代表性的单位进行调查，称为（ ） A．抽样调查B．重点调查C．典型调查D．个别调查10．下列哪种量数属于差异量数？ （ ）A、平均数B、中数C、标准差D、众数二、填空题（每小题1分，共14分） 答案 1、50 2、计算机3、操作性4、定量 定性5、信度、效度、难度、区分度6、系统的科学组织7、目标体系8、政治敏感性问题9、因果关系 10、有代表性11、30 12、跨文化 13、泰勒 14、双项表、多项表和次数分布表 1. 自本世纪_____________年代以来，世界各国采用调查研究法越来越多。

2. 目前，_____________已成为从事教育科研的有力助手。

3. 将“青少年”界定为“7岁以上18岁以下的人”，这种定义方法是_____________定义。

4.按材料的整理分类，可将教育科学研究分为_____________研究和_____________研究。

5．衡量考试质量的常用指标是：_____________ 。

6．标准化考试是一种大规模的，按照_____________程序，具有统一的标准，并对误差作了严格控制的考试。

7. 为了提高问卷的效度，设计问卷时应着重抓好_____________设计这一环节。

8. 影响问卷资料信度的问题主要有：①个人隐私问题；②_____________ ；③社会禁忌问题；④超越回答者知识与能力的问题。

9．区别调查可分为：一般比较调查、_____________ 比较调查和相关调查。

10．典型调查是从总体中选择一部分_____________ 的单位进行调查。

11．观察研究法作为一种教育和心理学研究的方法加以应用，大约在20世纪_____________年代达到高峰。

12.在溯因研究法中，若以“文化背景”作为标准变量，选择不同文化背景的人作为样本组，将不同样本组的资料加以比较，从而探索不同文化背景的变量的关系，这也称为_____________研究。

13.教育评价的鼻祖是_____________ 。

14. 统计表的种类有单项表、_____________ 。

三．改错题(划线部分是错误的，请将正确答案写在下面。

每小题1分，共10分)答案1、19世纪前后 2、实验研究 3、性质 4、抽样单位 5、奥斯古德 6、积差 7、自然 8、准 9、众数 10、小1.18世纪末，教育实验运动迅速开展。

2.描述未来事件的研究主要有　调查研究。

3.定性研究的变量没有数量上的变化而只有水平上的差异。

4.构成母体的基本单位或元素称为样本。

5.语意分析技术为史帝芬生和其同事所创用。

6.计算重测信度系数常用 点二列 相关公式。

7. 教育实验法是从人文科学实验移植过来的。

8.教育实验大多数情况下是真实验。

9.中数是在次数分布中出现次数最多的那个数。

10.t检验适用于大样本的差异显著性检验。

四、名词解释（每小题3分，共9分） 答案1.效度2.标准化考试3.教育评价五、简答题（每小题5分，共25分） 答案1．因果关系具有哪些特点？2．如何检验假设？3．运用综合评分法时，如何确定项目的权数？4．调查计划一般包括哪些组成部分？5．实验控制的方法有哪些？六、论述题（每小题11分，共22分） 答案1．写出等组后测实验设计的模式及其实施步骤，并对这种设计的实验效度加以评价。

2．教育调查中，要查阅的材料一般包括哪些内容？总参考答案一、选择题 1.D　2.C　3.A　4.B　5.D 6.B　7.A　8.D　9.C　10.C二、填空题1、502、计算机3、操作性4、定量 定性5、信度、效度、难度、区分度6、系统的科学组织7、目标体系8、政治敏感性问题9、因果关系 10、有代表性 11、30 12、跨文化 13、泰勒 14、双项表、多项表和次数分布表三．改错题1、19世纪前后2、实验研究3、性质4、抽样单位5、奥斯古德6、积差7、自然8、准9、众数 10、小注：（其它题答案请参见教材）《教育科学研究方法》模拟试题（C）一、选择题（每小题2分，共20分）　答案 1.C　2.D　3.D　4.B　5.D6.C7.A8.B9.B　10A1．未来研究法产生于什么年代？ （ ）A．19世纪前后 B．20世纪前后 C．20世纪40年代 D．20世纪60年代2．“社会经济地位”属于什么变量？ （ ）A．连续变量 B．中介变量 C．主动变量 D．属性变量3．选题的首个程序是（ ）A． 查阅有关资料 B．界定研究问题的范围C．陈述研究问题 D．确定研究问题的领域4．将总体按某种标准分为若干类，再从各类中抽取一个或几个单位整体来作为样本，此种抽样方法称为 （ ）A．分类抽样法 B．整体抽样法 C．有意抽样法 D．多级抽样法5．下列特征哪个不是假设的特征？（ ）A. 具有一定的科学依据 B．具有一定的猜测性C．具有多样性 D．具有确定性6．下列要素哪个不是测量定义包含的要素？（ ）A．事物及其属性 B．数字或符号 C．过程 D．法则7．对教育测量而言，最重要的效度是 （ ）A、内容效度B、效标关联效度C、预测效度D、结构效度8．观察研究法在教育与心理研究中应用的高峰期大约在20世纪（ ） A．20年代 B．30年代 C．40年代 D．50年代9．下列诸因素中影响实验外在效度的是 （ ）A、统计回归B、实验安排的反作用效果C、历史D、差异选择10．下列统计图哪种适合于间断性资料？（ ）A．直条图 B．线形图 C．直方图 D．曲线图二、填空题（每小题1分，共14分） 答案 1、60 2、有目的、有计划、有系统 3、“伪相关” 4、确定研究问题的领域、查阅有关资料 5、区分度 6、内容顺序和类别顺序 7、列表说明和解释 8、个人隐私问题；政治敏感性问题 9、直接性、情感性 10、一般比较 11、苏霍姆林斯基 12、溯因 13、历史 14、已经达到的水平或已经具备的条件1.20世纪_____________年代开始，“三论”方法运用于教育研究。