《士兵突击》26张ppt课件

研读细节
你认为许三多和成才最 后会得到怎样的评价？
读下面这段话，说说许 三多绝不丢下伍六一的 根源是什么？
“跑了好远……从家跑到这…… 前边都是你们推着扛着……最后 这一下……我帮一下，又算什 么？”
品读人物
许三多
朴实无华，待人真诚， 做事认真。他一心想做 有意义的事，在特种兵 选拔赛中，他不但成功 了，而且成为了一个让 所有的人都喜欢的人， 只因为他践行了“不抛 弃，不放弃”的理念！
大家看过这部片子吗？ 从中感悟到什么了吗？
我们需要这样的 团队吗？
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在生 刻存
，
在困苦的环境中， 我们能彼此协作吗？
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奋 个在任何危难之际， 都然能目够冲锋陷阵吗？
前标
，
在这个团队中，我们 真正能够感受到她的影响 和魅力吗？
普通新兵 优秀士兵 精英士兵
• 作者兰晓龙为了写好该部小说， 深入装甲部队，潜心创作，用 了近四年时间的雕琢，被读者 一致认为是近年来不可多得的 当代军事题材的好作品。
兰晓龙
教学目标
• 把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象。
• 分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨 和人物形象。
• 理解、学习当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会 他们“不抛弃，不放弃”、生死与共的战友情。
让我们记住这些鲜活的画面，记 住这个团队中的每一张脸！
许三多的成功历程给了我们很大的 启示：对于基础员工，循循引导，不离 不弃，加以保护，使其认可和接受公司 文化，并不断成长为优秀员工；对于优 秀员工，苦其心志，用压力不断提升其 能力上限，最终成为精英员工，为公司 贡献更大价值；对于精英员工，以情留 人，使其成为忠诚员工。当然，需要强 调一点，不同阶段的不同培养方式并不 是完全割裂的，会有交叉，只是说不同 阶段的培养方式侧重点有所不同。
自主阅读
小说讲了一个什么故事？
许三多、成才、伍六一 三个普通士兵，在严酷 的特种兵选拔赛中“不 抛弃、不放弃”的动人 故事。
研读细节
• 1．你最喜欢哪个人物， 为什么？
• 2．三个人物（许三多、 伍六一、成才）的性 格中有什么共同点？ 又有什么不同之处？
研读细节
• 请分别找出描写成才、 伍六一和许三多的语 句，说说这些描写表 现了他们什么样的性 格特征。
公司需 要“许三 多”；更需 要引导和培 养的他（她） 成长的空气 和土壤，那 就需要我们 每个人都去 努力，扮演 好各自的角 色，打造出 我们自己的 能征惯战的 团队！
• 文中多次写到伍六一 的“愤怒”、“狂怒” 和“声嘶力竭”，为 什么最后他终于“慢 慢平和下来”？
研读细节
• 在离终点仅有几百米的时 候，伍六一却选择了弃权。 他真的是跑不动了吗？他 的这一做法是否违背了他 们“不抛弃，不放弃”的 准则？
• 6．许三多和成才在最后 的冲刺中有着不一样的表 现，在文中找出两人不同 的言行，说说这体现了两 个人怎样不同的性格特征。
品读人物
成才
急功好利，喜欢投机取 巧，他做事有很强的目的 性，就是为了成功，为了 出人头地，他很现实，但 又很孤独，他只有许三多 一个朋友。在特种兵选拔 赛中，他也成功了，但在 抛弃战友的那一刻，他的 失败却已注定。
品读人物
伍六一
坚强，宁折不弯，钢 七连的精神深入骨髓， 当之无愧的硬汉形象。 在特种兵选拔赛中， 他失败了，但放弃了 自己，正是为了不抛 弃战友，同样践行了 “不抛弃，不放弃” 的理念。
士
兵
突
兰 晓
击
龙Байду номын сангаас
作者简介
• 兰晓龙，1997年毕业于中央戏 剧学院，后进入北京军区战友 话剧团成为一名职业编剧。曾 创作了话剧《红星照耀中国》， 电视剧《石磊大夫》、《步兵 团长》。话剧《爱尔纳·突击》 获得2002年全军新剧目展演编 剧一等奖。2005年2月《爱尔 纳·突击》获得老舍文学奖、曹 禺戏剧奖。