第16课 五四爱国运动1
第16课 五四爱国运动
中国在巴黎和会上外交的失败
五四时期的北京
1919年 1919年5月4日， 北京学生群众大 会现场
统 一 的 标 语 国 贼 ， 谋 求 国 土 完 整 青 年 学 生 高 举 声 讨 卖
五四时期的上海
1919年 1919年5月7日，上 海各界两万多人在 公共体育场举行国 民大会。 民大会。
1919年 1919年6月“五四” 五四” 运动中上海工人的 游行队伍。 游行队伍。
人道的警钟响了！ 人道的警钟响了！自 由的曙光出现了！ 由的曙光出现了！ 试看将来的环球， 试看将来的环球，必 是赤旗的世界。 是赤旗的世界。 ——李大钊 李大钊 《布尔什维主义的胜 利》
三、五四精神
爱国进步、民主科学、 爱国进步、民主科学、 追求真理、 追求真理、勇于解放
四、弘扬五四
问题五：五四青年节是为了纪念五四运动中的青年学生而设的，讨论 我们现在怎样做才能真正弘扬五四精神？
西洋人因为拥护德、 西洋人因为拥护德、赛两先 闹了多少事，流了多少血， 生，闹了多少事，流了多少血， 赛两先生才渐渐从黑暗中 德、赛两先生才渐渐从黑暗中 把他们救出，引到光明世界。 把他们救出，引到光明世界。 我们现在认定只有这两位先生， 我们现在认定只有这两位先生， 可以救治中国政治上、道德上、 可以救治中国政治上、道德上、 学术上、思想上一切的黑暗。 学术上、思想上一切的黑暗。 若因为拥护这两位先生， 若因为拥护这两位先生，一切 政府的压迫，社会的攻击笑骂， 政府的压迫，社会的攻击笑骂， 就是断头流血，都不推辞。 就是断头流血，都不推辞。 ——陈独秀《新青年》 陈独秀《 陈独秀 新青年》
五四运动是新民主主义革命的开端, 表现在哪? 五四运动是新民主主义革命的开端,新表现在哪? 提示: 提示:与辛亥革命作比较
必修一 第16课 五四爱国运动
谢谢大家
新文化运动进一步解放中国人的思想
《新青年》
陈独秀
北洋军阀的黑暗统治
俄国十月革命为中国指明了无产阶级领导的社会主义道路。
一、五四前夜——背景
一战期间，日本、美国加紧侵略中国 1、国际背景
俄国十月社会主义革命的胜利
北洋军阀政府的黑暗统治 (政治原因）
2、国内背景
一战期间民族资本主义得到 (经济基础) 进一步发展
初步胜利
工人阶级从此作为独立的政治力量登上历史舞台
废除二十一条
外争国权，
拒绝在和 约上签字
内惩国贼 打倒卖国贼曹汝霖、
章宗祥、陆宗舆
结果：五四爱国运动取得初步胜利
表现： ⒈北洋军阀政府被迫释放被捕学生 ⒉罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥 ⒊中国代表没有在和约上签字
对内 :没有推翻北洋军阀的统治， 没有改变中国的社会性质
对外：没有赶走帝国主义列强
北洋政府释放了被捕的学生
北京政府被迫罢免三个卖国贼职务。
不 1919年6月28日,中国代表团拒绝在和约上签字 这是近代中国第一次对西方列强说
三、五四运动的历史意义（五四精神） P66最主后旋一律目
1、反帝反封建的爱国运动（性质）
爱国主义和牺牲精神
五四运动是中国新民主主义革命的开端。
第二阶段 中心：上海 主力：工人 释放了被捕的爱国学生
运 动
取得初步胜利 罢免了卖国贼职务 拒绝在和约上签字
性质和地位：彻底的反帝反封建革命运动、转折点
五四精神：爱国救亡 民主科学 文化启蒙
升华探究
这是青岛五四广场的标志性雕塑“五月的 风”，它以螺旋上升的风的造型和火红的色彩， 充分体现了“五四运动”反帝反封建的爱国主义 基调和张扬腾升的民族力量。
五四爱国运动学习课件PPT
(2)中国人民各阶层联合进行的不屈不挠的反帝反封建斗争 给北京政府造成巨大的压力。 (3)在巴黎的中国留学生和华工的斗争。
(4)中国代表团成员有强烈的爱国心。
1．“外争国权，内惩国贼”“未经国民许可，签字誓不承 认”“还我学生，还我自治”这些抗议口号同时出现在( A．五四运动时期 B．国民革命时期 )
1．(2011 年福建师大附中高一期末)“……学子激扬焚佞府， 群团奋起激街巷。众工人，上阵露锋芒，春雷响。……气轩昂， 誓与列强争抗。抖擞中华民众志，挫败掠者千夫莽。”这首诗 词反映的历史事件是( A．戊戌变法 C．辛亥革命 )
B．义和团运动 D．五四运动
解析：从材料中的“学子激扬”“众工人，上阵露锋芒” 即可判断为 D 项五四运动。 答案：D
1．爆发：1919 年 5 月 4 日，北京。 2．口号：“外争国权，内惩国贼”“废除二十一条”。 3．初步胜利
(1)罢免了曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务。
(2)中国代表团拒绝在《 凡尔赛和约 》上签字。中国第一次 拒绝了由几个强大的帝国主义国家制订的和约。
三、意义(五四精神) 1．五四运动是一次伟大的 反帝爱国 运动，爱国主义精
解析：根据题干提供的信息和所学史实“国民自觉”应该
包含群众广泛参与的反帝反封建的民族民主革命任务；太平天 国运动是农民阶级的反封建主义反外来侵略革命；义和团运动 是农民阶级反帝反封建革命；辛亥革命是资产阶级的反封建革 命；五四运动是最具群众性的反帝爱国运动。所以此题正确选
项是 D 项。
答案：D
2．1919 年 5 月 5 日，天津《大公报》刊登“北京特约通讯”， 标题为《北京学界之大举动——昨日之游街大会/曹汝霖宅之焚
)
A．是中国民主革命的开端
第16课 五四爱国运动
第四单元内忧外患与中华民族的奋起第16课《五四爱国运动》【课标要求】：概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。
课前预习案1．五四运动发生的根本原因是：A新文化运动的影响 B巴黎和会上中国外交失败C中国人民和帝国主义、封建主义矛盾的加剧 D中国无产阶级队伍的壮大及其斗争的发展2．最能体现五四运动性质的口号是：A“外争国权，内惩国贼” B“废除二十一条”C“勿作五分钟爱国心” D“打倒卖国贼曹章陆”3.五四运动广泛传播了各种各样的学说和思想，包括马克思主义、无政府主义、新村主义、合作主义等，这体现了：A爱国精神和牺牲精神 B民族和科学精神 C追求真理、勇于解放的精神 D实事求是的精神4．新民主主义革命与旧民主主义革命的根本区别是：A革命性质 B领导阶级 C革命任务 D革命前途5．1919年6月初，五四运动中心由北京转移到上海，这是因为：A北京学生南下上海宣传 B北京学生运动遭镇压C上海工人阶级成为运动主力 D上海是全国的经济中心6．（2009·天津高考）1919年5月5日，天津《大公报》刊登“北京特约通讯”，标题为《北京学界之大举动——昨日之游街大会/曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤》。
从上述标题中能够获得的信息是：A京津两地工人罢工游行 B学生爱国浪潮遍及全国C外争国权，内惩国贼 D北洋政府逮捕大批学生7．依据上海警察局档案，1919年5月，上海许多学生家长都收到同样一份由上海华童公学校长发出的通A.民族工业发展，劳动力需求增加B.群众性的反帝爱国运动C.淞沪会战，逃避战火D.国民经济崩溃，难以维持学业课堂探究案29.（2009·山东高考文综）环渤海地区包括辽宁、北京、天津、河北、山东等五省市。
在近代，该地区是列强侵略的重点也是中国人民抗争最激烈烈的地区之一。
新中国成立以后，尤其是改革开放以来这地区发生了历史性巨变。
下图是近代列强侵略环渤海地区和中国人民抗争示意图。
岳麓版高一历史必修一第四单元第16课 五四爱国运动 (共34张PPT)(1)
国际风云
日本加紧侵略中国， 民族危机严重
十月革命，指引方向。
国内状况
材料一：（军阀们）经过哪里，就靠哪里的老百姓 供应，以苛捐杂税把他们管辖的省敲诈得光。…… 大河堤坝不维修，听任黄河泛滥；……此外还有滥 发钞票，通货膨胀。
——《伟大的中国革命》[美]费正清著
北洋军阀统治黑暗，对外卖国，对内专制独裁， 且军阀混战不断，阶级矛盾尖锐。
新民 主主 义革
反帝 无产 反封 阶级 建
人 民 群
资产 阶级 民主
人民民主 专政的国 家
社会 主义
马克 思主 义
五四运动是新民主主义革命的开端，
新表现在哪里?
新的领导阶级—— 工人阶级 新的指导思想—— 马克思主义
新 新的奋斗目标—— 社会主义
新的群众力量—— 广泛群众基础
四、弘扬五四——学习五四爱国精神
“为良心救国牺牲私利” ——上海某理发馆
历次革命运动口号之比较
反封 反帝 反封 反帝
•“凡天下田，天下人同耕。” ——太平天国运动
•“扶清灭洋。” ——义和团运动
•“驱除鞑虏，恢复中华” ——辛亥革命
•
出 彻 底 的 反 帝 反 封 建 的 口 号
中 国 人 民 第 一 次 旗 帜 鲜 明
问题：五四运动取得了什么成果？ 表现：⒈五北四洋运军动阀取政得府初被步迫胜释放利被捕学生
权二 和
内十 约
除 国
一
上 签
“
杀 千
刀 的 曹
汝 霖 还
我 青
五四时期的上海
1919年5月7日，上海 各界两万多人在公共 体育场举行国民大会。
1919年6月“五四”运动 中上海工人的游行队伍
五四运动时期上海 南京路五芳斋门口 的罢市街景
第四单元 第16课 五四爱国运动
第16课 五四爱国运动课程标准：概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。
一、背景——“二十一条”与巴黎和会1．第一次世界大战爆发后，欧洲列强无暇东顾，日本趁机加快侵华步伐，1915年1月，提出“二十一条”，妄图使中国沦为日本的殖民地。
2．1919年巴黎和会上，欧美列强决定将德国在山东的一切权益转让给日本。
3．中国在巴黎和会上的外交失败成为五四运动的导火线。
二、过程——“外争国权，内惩国贼” 1．概况初步胜利。
(1)北京政府罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务。
(2)中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字。
三、五四精神1．五四运动是中国从旧民主主义革命发展到新民主主义革命的转折点。
2．五四运动是一场伟大的反帝爱国运动，体现出强烈的爱国精神和牺牲精神。
3．五四运动是一场广泛传播民主和科学的新文化运动，体现了民主和科学精神。
4．五四运动是一场伟大的思想解放运动，体现了追求真理、勇于解放的精神。
5．爱国救亡、民主科学、文化启蒙构成了五四新文化运动最宝贵的精神财富。
1．五四运动从一开始的学生运动遭到镇压，到后来取得重要成果，导致这一变化的原因是什么？社会各界的广泛参与给北洋政府施加了强大的压力，无产阶级登上政治舞台显示了巨大的力量。
2．如图为青岛的标志性建筑《五月的风》，采用螺旋向上的钢体结构组合，充分体现了五四运动反帝反封建的爱国主义基调和张扬升腾的民族力量。
为什么说五四运动是一场伟大的反帝反封建的革命运动？五四运动旗帜鲜明地提出了“外争国权，内惩国贼”的口号，把斗争的矛头直接指向近代中国的两大敌人——帝国主义和封建主义，并对其进行猛烈抨击，体现了对民主科学精神的执著追求。
3．1919年，著名漫画家马星驰发表题为《民气一致之效果》的漫画(如图)。
漫画表达的主要意图是什么？五四运动中民众团结发挥了重要作用。
4．五四运动彰显的新的时代潮流(1)新的领导阶级——工人阶级。
五四运动中，中国工人阶级登上政治舞台，开始发挥领导作用。
第16课 五四爱国运动
【课程标准】概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。
【课标解读】应掌握五四运动的原因、过程、意义。
重点掌握五四运动标志着中国工人阶级登上了历史舞台。
【考试大纲】五四运动【知识梳理】一、背景：1.国际背景：①一战期间，乘机加紧侵略中国，尤其是，已成为侵略中国最主要的国家，这就促使中国人民的反帝情绪日益高涨。
②，为中国人民指出了解放道路。
2.国内背景：①政治原因：导致国内阶级矛盾日益加深，成为五四运动发生的主要原因。
②阶级基础：③思想基础：3.导火线：1915年日本的“”妄图使中国沦为其殖民地；1918年巴黎和会上，欧美列强作出将德国的一切权益转让给日本的决定；失败，是五四运动的导火线。
请思考1：中国代表团在巴黎和会上是如何努力的？结果如何？反映了什么问题？二、经过1．第一阶段：5月4日—6月3日学生为主力，中心在北京。
2．第二阶段：6月3日以后，工人是主力，中心在上海。
口号：。
阶段主力军运动中心斗争口号斗争的成果及表现取得成果的主因前期青年学生“外争国权，内除国贼”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”取得初步胜利：释放被捕学生，罢免曹、章、陆三人的职务，拒绝在和约上签字6月3日后无产阶级登上政治舞台，加入斗争的队伍后期无产阶级请思考2：五四运动前期和后期有何不同？三、结果和意义1．结果：初步胜利①北洋政府释放被捕学生；②免除、、的职务；③拒绝和约签字。
2.意义①性质：②思想影响：五四运动促进了马克思主义的传播，为中国共产党的成立准备了思想基础③世界意义：五四运动发生在十月革命以后，属于世界无产阶级革命的一部分④标志：标志着中国新民主主义革命的开端四、五四精神1．五四运动是一场反帝反封建的爱国运动，体现出2．五四运动是一场传播民主与科学的新文化运动，体现出3．五四运动是一场伟大的思想解放运动，体现出请思考1：五四精神的实质是什么？作为当代青年，我们是幸运的，远离了国家衰亡的风雨飘摇。
五四运动已成为过去，那么五四精神是否也已经过时？现实生活中你认为应如何发扬五四精神？【知识拓展】1.简述五四运动的历史意义①五四运动是一次伟大的反帝反封建的爱国运动(性质)，爱国主义精神贯穿始终，成为主旋律；②五四运动是一场广泛传播民主和科学的新文化运动，体现了鲜明的民主和科学精神；③五四运动是一场伟大的思想解放运动，体现了追求真理、勇于解放的精神；④五四运动标志着新民主主义革命的开端。
第16课 五四爱国运动
第16课五四爱国运动广东省化州市第七中学黄小红一、教学设计（一）教学目标分析1．知识与能力：理解五四运动爆发的起因；熟悉运动的经过（时间、口号、中心、主力、结果）；分析归纳“五四精神”的内涵。
2．过程与方法：合作探究，多元互动，多媒体技术辅助课堂教学。
（1）通过启发探究法理解五四运动爆发的起因；（2）课堂上充分突出学生的主体地位, 通过创设情境和填写表格等方法，使学生重回到历史场景中，自主掌握五四运动的过程，锻炼概括能力和口头表达能力；（3）通过对运动的分析，使学生领会“五四精神”内涵及其社会价值。
3．情感、态度与价值观：五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神。
本课主要通过情境再现与体验教学法让学生感受九十一年前青年学生的爱国热情与强烈的民族责任感，深刻领会“五四精神”的内涵。
通过学习五四运动，使学生体会到青年是国家的希望，是时代的主人翁，爱国是青年的优良传统；培养学生以天下为己任的社会责任感，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想，培养高尚的人格。
（二）教学内容分析1．分析《课程标准》的要求理解五四运动的起因，概述五四运动的史实，感悟五四精神。
因此，学习该课后，学生须准确无误地复述五四运动的起因和经过，体会中华民族为维护民族利益而不屈不挠、顽强抗争的爱国精神，感悟到天下兴亡，匹夫有责。
2．分析教材内容在新课程和模块中的地位和作用与意义本课属于岳麓版《历史必修一·政治文明历程》中的第四单元《内忧外患与中华民族的奋起》中的最后一课。
本课内容有三目：“二十一条”与巴黎和会、“外争国权，内惩国贼”、五四精神，三目之间是因果、递进关系。
五四运动是一场伟大的反帝反封建的爱国运动，也是一场追求民主、科学的思想解放运动和新文化运动，是我国新民主主义革命的开端，标志着中国民主主义革命进入一个崭新的阶段，掀开了中国争取民族解放和民族振兴的伟大斗争序幕，是近代中国政治民主化的重要里程碑，为中国此后的发展提供了条件。
高中历史必修一政治第16课 五四爱国运动
取得初步胜利 罢免了卖国贼的职务
拒绝在和约上签字 一场伟大的反帝反封建的爱国运动
一场广泛的传播民主和科学的新文化运动
一场伟大的思想解放运动
新民主义革命的开端
十月革命帮助了全世界， 也帮助了中国的先进分子， 用无产阶级的宇宙观作为观 察国家命运的工具，重新考 虑自己的问题。走俄国人的 路——这就是结论。
一战前后中国民族资本主义比较
工厂数 资本（元）
1914年 698
338240
1919年 1，759 5006200
问题：你能得到什么信息呢？
一战期间，中国民族资本主义得到 迅速发展
工人阶级的发展壮大
材料二： 1872—1894年中国境内近代工业 175家；1895—1913年中国境内近代工业685 家；1913—1919年，中国新建厂矿有600多家， 新增资本达一亿三千多万元，超过了过去半 个世纪。
中国近代史的起止时间和重要标志事件 中国近代史
1840年 鸦片战争
1919年
五四运动
1949年
新中国成立
旧民主主义革命时期 新民主主义革命时期
半封建半殖民地社会
课标要求：概述五四运动的史实，认识其对 中国社会变革的影响。
一、五四前夜——背景
1、国际背景
一战期间，日本、美国加紧侵略中国 俄国十月社会主义革命的胜利
“纵然曹章罪大恶极，在罪名未成立时，他 仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为，也 不能侵犯他，加暴行于他。……绝不能说我们所 作的都对，就犯法也可以使得；我们民众的举动 ，就犯法也可以使得。我愿意学生事件付法庭办 理，愿意检厅去提起公诉，学生去遵判服罪。”
——梁漱溟 《论学生事件》
议一议： 梁漱溟对学生火烧赵家楼持什么态度？
岳麓版高中历史必修一第四单元第16课 五四爱国运动 课件(共33张PPT)
2.（华师附中高考模拟题）
右图为五四运动时的一份报纸的一角， 它反映了（ ）
A.巴黎和会中国外交失败
B.五四运动取得初步胜利
C.南京临时政府成立
D.响应五四运动的国内专电
第二十五页，共33页。
特派记者小王由于激动把拍摄照片 （提示：注意寻找关键词）
五四运动爆发的原因和 过程，分析其影响和精神。
4.04亿亩 9.25亿亩
对人民的压榨： 1912——1919年田赋增 加了7倍；盐税、烟税、
酒税增加了3倍；印花税 增加了6倍。
第六页，共33页。
北洋政府：对外卖国
北洋政府与日本签署“二十一条”
【材料】日本首相寺内称：在他任期内1916～1918 年日本对华借款3倍于前，日本在华权利何止十倍于
二十一条。
第16课 五四爱国运动
课程标准：
五四运动爆发的原因和 过 程，分析其影响和精神。
第三页，共33页。
第四页，共33页。
一、寻源五四（原因）
跟随下列四组镜头， 概括五四运动的原因？
（提示：政治、经济、思想文化等方面）
第五页，共33页。
镜头一
北洋政府：对内掠夺
年代 1914
1915 1917
荒地数 3.58 亿亩
经济：
迅速发展，
乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；
响应五四运动的国内专电
——彭明《五四运动与二十世纪的中国》
本店金钱主义，独自开张。
顾维钧作为中国代表出席会议。
第16课 五四爱国运动
外交：
上中国的外交失败
经济：
迅速发展，
第二十六页，共33页。
1
2
上海各界声援北京学生
五四爱国运动
历史功绩
结束君主专制制度，建立共 和国
新民主主义革命的开端
角度 从五四运动的实质角度突破 【示范 3】 当代学者提出了“五四运动是第一次历史巨变的 补课，又是第二次历史巨变的起点”的观点，这是对五四运动历 史地位的一个新提法，但究其实质，其主要认为五四运动是中国 ( A．旧民主主义革命完成和新民主主义革命开始的标志 B．旧民主主义革命向新民主主义革命转变的开端 C．资产阶级共和国向人民民主专政过渡的开始 D．政治制度与思想文化由古代向近代转变的起点 )
角度 从五四运动的特点角度突破 【示范 4】 毛泽东指出：“五四运动的杰出历史意义，在于 它带着辛亥革命还不曾有的姿态。 ”这种“姿态”主要是指( A．先进阶级政党的指导 B．反对君主专制 C．受十月革命的影响 D．具有彻底反帝反封建的特点
解析：辛亥革命体现了资产阶级的软弱性和不彻底性。 答案：D
A．“废除二十一条” C．“还我青岛” B．“拒绝在和约上签字” D．“外争国权，内惩国贼”
思路导图：
答案：D
【考向 1】 顾维钧：“尊敬的主席阁下，尊敬的各位代表， 我„„我„„我很失望！„„我很愤怒！我很愤怒！你们凭什么， 凭什么把中国的山东省送给日本人„„我想问问，这样一份丧权 辱国的和约谁能接受？所以，我们拒绝签字！”材料中提到的和 约是指( ) B． 《波茨坦公告》 D． 《九国公约》
2 ．材料二中“非全世界的人民都站起来直接解决不可” 指的是什么？中国人民是怎样做的？ 提示： 材料二中“非全世界的人民都站起来直接解决不 可 ” 指的是号召各国人民为维护本国的正当权益和战后和平而
奋起抗争，包括群众运动、武力反抗等。中国代表团当时就拒
绝在和约上签字。中国人民借巴黎和会废除不平等条约， “ 挽 百十年国际上之失败 ” ， “与英、法、美并驾齐驱 ” 的幻想破 灭后，全国各界掀起了轰轰烈烈的五四爱国运动；海外侨胞和 留学生也参加到拒签和约的斗争中；在全国人民的压力下，中 国代表团拒绝在和约上签字。这是自 1840 年以来中国外交史上 的第一次，是全国人民和海外侨胞及一切主持正义的人民不屈
第16课 五四运动
二 、五四运动的过程：
口号：外争国权，内惩 第一阶段：5月初至6月初， 国贼、废除“二十一条” 中心在北京，主力是学生。 拒绝在和约上签字
——只限于知识分子，没有工人及市民群众参加， 缺乏深厚的社会基础。 第二阶段：6月初起，中心在上海，主力是工人阶 级。工人阶级登上政治舞台。 ——超出知识分子范围，工商学广泛参加
三 、五四运动的结果：
1、北洋军阀政府被迫释放学生。 2、罢免曹、陆、章职务。 3、在巴黎的中国代表团拒签和约。
你如何看待 北京爱国学生在 运动中“火烧赵 家楼、痛打章宗 祥”的行为？
关于火烧赵家楼后当时主要的社会舆论
——只要出于合理的动机，行为方式大可不必讲究； ——"血钟不响，民众是不能从酣梦中醒来的"，对 于反动势力，只能以暴抗暴。 ——因为曹汝霖、章宗祥、陆宗舆是"卖国贼"，那 么对他们做什么都是有理； ——只要运动达到了目的，取得了"胜利"，除了歌 颂、赞美，似乎无需对它说三道四。 ——纵然曹、章罪大恶极，在罪名未成立时，他仍 有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为，也不能 侵犯他，加暴行于他...决不能说我们所做的都对， 就犯法也可以使得。 ——梁漱溟《论学生事件》
B
（2011〃全国新课标文综〃30）甲午战争后的 “公车上书”与巴黎和会时的五四运动都是爱国 救亡运动，但两者的规模与影响差别甚大，其主 要原因在于( ) A．民族觉醒程度与群众基础不同 B．外交失利导致的损害程度度不同 C．大众传媒发展水平与方式不同 D．列强攫取中国利权的手段不同
A
（2009〃天津文综〃5）1919年5月5日，天津 《大公报》刊登“北京特约通讯”，标题为 《北京学界之大举动——昨日之游街大会/曹汝 霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷 伤》。从上述标题中能获得的信息是( ) A．京津两地工人罢工游行 B．学生爱国浪潮遍及全国 C．外争主权、内除国贼 D．北洋政府逮捕大批学生
高中历史 第16课 54爱国运动课件 岳麓版必修1
课时作业
基础达标 1.“胶州亡矣!山东亡矣!国不国矣!”在中国历 1.“胶州亡矣!山东亡矣!国不国矣!”在中国历 胶州亡矣 !” 史的紧要关头， 史的紧要关头，五四爱国运动像火山一样爆发 了。人民闻风而动，走在运动最前列的是 人民闻风而动， （ C ） A.爱国商人 A.爱国商人 C.爱国学生 C.爱国学生 解析 B.工人阶级 B.工人阶级 D.广大农民 D.广大农民
4.最能完整地体现下图所反映历史事件性质的口 4.最能完整地体现下图所反映历史事件性质的口 号是 （ ）
A.“废除二十一条” A.“废除二十一条” 废除二十一条 B.“拒绝在和约上签字” B.“拒绝在和约上签字” 拒绝在和约上签字 C.“还我青岛” C.“还我青岛” 还我青岛 D.“外争国权，内惩国贼” D.“外争国权，内惩国贼” 外争国权
二、“外争国权，内惩国贼” 外争国权，内惩国贼” 1.爆发：1919年 学生游行示威。 1.爆发：1919年5月4日，北京 学生游行示威。 爆发 2.高潮： 2.高潮：工人阶级 作为独立的政治力量登上历史 高潮 舞台， 舞台，运动中心由北京转到 上海 。
问题思考 2.五四运动前期和后期的斗争主要有哪些不同 2.五四运动前期和后期的斗争主要有哪些不同 之处？ 之处？ 提示 前期中心在北京，主力是青年学生， 前期中心在北京，主力是青年学生，斗 争形式是学生罢课、演讲、游行等；后期中心 争形式是学生罢课、演讲、游行等； 在上海，主力是无产阶级， 在上海，主力是无产阶级，还有小资产阶级和 民族资产阶级参加，斗争形式是罢工、罢课、 民族资产阶级参加，斗争形式是罢工、罢课、 罢市“三罢”斗争。 罢市“三罢”斗争。
解析
本题考查学生对材料的理解分析能力。 本题考查学生对材料的理解分析能力。解
第16课 五四爱国运动
D
B、反帝爱国的学生运动 D、反帝反封的群众运动
练
习
D
）
5、新民主主义革命的含义是 （
A、中国各阶级进行反帝反封建斗争 B、中共和国民党联合进行的反帝反封斗争 C、工人阶级进行的反帝反封建斗争 D、工人阶级领导的全国人民的反帝反封斗争
巩固练习：
6、最能体现五四运动性质的口号的是（ D ）
A、废除“二十一条”
A、中国无产阶级登上政治舞台
B、斗争目标是反帝反封建 C、传播了马克思主义 D、发生在十月革命之后，是世界无产阶级社会 主义革命的一部分 9、 五四运动取得初步胜利的最主要原因是（ B ） A、青年学生的先锋作用 B、工人阶级的主力军作用 C、马克思主义理论的指导 D、李大钊、陈独秀的指导作用
五四爱国运动
民族矛盾加深
阶级矛盾加深 （根本原因）3、民族资本主义发展，无产阶级壮大（阶级基础） 4、新文化运动的开展（思想基础） 5、俄国十月革命胜利 ——指明道路
6、中国在巴黎和会上的外交失败
(导火线)
二、五四爱国运动的爆发和经过
1、五四爱国运动爆发的导火线：
巴黎和会上中国外交的失败
镜头六
“即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中 国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半 个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。” ———顾维钧
（2）中国在巴黎和会上失败的根本原因是什么？
答：因为当时中国不是一个独立自主的、富强的国家。
（3）中国的外交失败说明了什么道理？
答：弱国无外交。
2、五四爱国运动的爆发和经过
阅读教材第65至66页内容,为下面4张图 片排序,并思考图片中的几个问题。
3
1
上海三罢斗争有 哪些人参加？有 什么特点？
五四爱国运动PPT课件8 人教版优秀课件
高中历史复习 第16课 五四爱国运动课件
命(1919-1949)
资产阶级 无产阶级
五四运动爆发的原因是什么？
1.国际原因： 第一次世界大战时，日本加紧侵略中国（史实？）； 俄国的十月革命给中国人民以新的启示。 2.国内原因： A.北洋军阀政府对外卖国，对内独裁混战。 B.“一战”期间，民族工业进一步发展，工人阶级队 伍迅速壮大。 C.新文化运动的开展推动了人民的思想解放。 3、直接原因（导火线）：
辛亥革命 五四运动
斗争精神 不彻底、妥协 彻底、不妥协
领导阶级 资产阶级 无产阶级 新
群众基础 不广泛
广泛
指导思想 三民主义
初步共产 主义思想
新精神 新领导 新基础 新思想
新旧民主主义革命之比较
近代100多年 最大相同是革 最大不同是革 的历史 命性质和任务 命的领导阶级
旧民主主义革 反帝反封建的
• A五四运动是中国的“文艺复兴”
• B五四运动破坏了了中国传统文 化
• C五四运动是中国从传统走向现 代的转折点
• D五四运动是中国新旧民主主义 革命的分水岭
“五四运动的杰出的历史意义，在于它带着
为辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底
地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反
封建主义”。
----《毛泽东选集》
巴黎和会上中国外交的失败。
• （09天津）1919年5月5日，天津《大 公报》刊登“北京特约通讯”，标题 为《北京学界之大举动——昨日之游 街大会/曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力 争/章宗祥大受夷伤》。从上述标题中 能获得的信息是
----胡锦涛在纪念五四运动八十周年大 会上的讲话
三、五四运动的历史意义：
• 五四运动是一次伟大的反帝反封建 的爱国运动，
• 也是一场广泛传播民主和科学的新 文化运动，
第16课 五四爱国运动
第16课五四爱国运动“公理战胜强权”是中国人对巴黎和会的期望，也是鸦片战争以来几代人的梦想。
然而，弱国无外交，欧美列强在和会上出卖中国权益，激起了中国人民的极大愤慨。
于是，五四运动像火山一样爆发了。
“二十一条”与巴黎和会第一次世界大战爆发后，欧洲列强无暇东顾，日本趁机加快了侵略中国的步伐。
1915年1月，日本驻华公使日置益向袁世凯政府递交了“二十一条”密约，妄图使中国沦为日本的殖民地。
“二十一条”的主要内容包括：一、承认日本继承德国在山东的一切权益，省内各主要城市辟为商埠。
二、承认日本在南满洲及内蒙古东部的特殊地位。
三、汉冶萍公司改为中日合办，附近矿山未经公司同意不准公司以外的人开采。
四、所有中国沿海港湾及岛屿，概不让与或租与他国。
五、中国政府须聘用日本人充任政治、财政、军事等顾问；中日合办警政和兵工厂；在中国内地所设日本医院、寺院、学校等都有土地所有权；日本人在中国有布教之权等。
5月7日，日本向中国政府下最后通牒。
5月9日，除第五条内容有所保留外，称帝心切的袁世凯接受了“二十一条”。
第一次世界大战结束后，战胜国在巴黎召开和会，商讨处理战败国以及维护世界和平等问题。
英、法、美、日、意五个强国操纵和会，重新瓜分世界。
中国以战胜国身份出席会议，希望改变中国在国际上的屈辱地位。
中国代表团提出七项条件：一、废弃势力范围；二、撤退外国军队、巡警；三、裁撤外国邮局及有线、无线电报机关；四、撤销领事裁判权；五、归还租借地；六、归还租界；七、恢复关税自主权。
后来，中国代表团双向和会提出废除“二十一条”。
中国代表顾维钧从山东的历史、文化入手，阐述了中国对山东的主权：“三千六百万之山东人民，有史以来为中国民族，用中国语言，信奉中国宗教。
”德国没有将山东“转交他国之权”。
不料，欧美列强却做出将德国在山东的一切权益转让给日本的决定。
巴黎和会打破了中国人对帝国主义列强的幻想。
1919年4月30日，外交失利的消息传到国内。
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2、根据材料二，五四运动的直接原因是什么？
走进五四
一、起因
二、过程
巴黎和会外交失败
天安门前愤怒的人群（油画）
上海商人罢市
阅读图片，结合教材，回答： 1、六三以前运动的中心在哪 里?主力军是谁？斗争方式是 什么？ 2、六三以后运动的中心转到 了哪里?主力军是谁？斗争的 方式有哪些？ 上海全市工人大罢工
走进五四
一、起因
巴黎和会外交失败
第一阶段：中心北京------主力军学生
二、过程
第二阶段：中心上海------主力军工人 结果: 释放、罢免、拒签
解读五四
解读五四
一、对社会变革的意义 材料一 （六三事件）以前，反帝爱国运动只限于知识分 子群的学生，六三以后，马克思主义知识分子便与工人阶级结 合起来了，它增加了运动的力量，同时也使工人阶级觉悟了。 -----------1951年 《九三社讯》 材料二 中国工人开始以独立的姿态……走上政治舞台， 这又是中国历史上破天荒的大事。正是在这个意义上，可以把 它称为中国新民主主义革命的开端。 2009年《人民日报》
1、根据材料一分析，“增加了运动的力量”是指增加了什么 力量？什么思想“使工人阶级觉悟了”？
2、从材料二分析，“破天荒”的大事是指什么？由此中国进 入了一个什么样的新时代？
走进五四
一、起因
巴黎和会外交失败 北京------主力军学生
二、过程
上海------主力军工人 结果: 释放、罢免、拒签
解读五四
中国共青团团歌
我们是五月的花海，用青春拥抱时代； 我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬， 唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。 光荣啊，中国共青团，光荣啊，中国共青团。 母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。
我们是五月的花海，用青春拥抱时代； 我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬， 唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。 光荣啊，中国共青团，光荣啊，中国共青团。 母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。
走进五四
一、起因
巴黎和会外交失败
北京------主力军学生 二、过程 上海------主力军工人
结果: 释放、罢免、拒签
解读五四 一、对社会变革的意义 进入新民主主义革命 二、五四运动的性质 【性质一】广大人民群众参加的反帝反封建的爱国运动 【性质二】又是一场思想解放运动
传承五四
1、五四精神 从对五四运动性质的分析中，总结出五四运动的精神
课标要求 概述五四运动的史实，认识其对中 国社会变革的影响
走进五四
一、起因 材料一 1917年中国政府对德宣战，协约国承诺，胜利后取 消中德条约（占山东、租青岛胶州湾）和列强在华一些特权。 材料二 1919年1月开始举行的巴黎和会上，中国作为战胜国 之一，原先期望能将战败国德国在山东攫去的特权归还中国， 而巴黎和会却不容讨论地把这些特权又交给了日本。愤怒终于 像火山那样爆发了。---------2009年5月4日《人民日报》 1、材料一协约国的承诺与材料二中的做法说明了一个什么道理？
走进五四
一、起因
巴黎和会外交失败 第一阶段：中心北京------主力军学生
二、过程
第二阶段：中心上海------主力军工人
学生罢课半月，政府 不惟不理，且对待日益严 厉。商界罢市不及一日， 而北京被逮之学生释；工 界罢工不及五日，而曹、 张、陆去。 -----6月12日《上海学联 告同胞书》
阅读上面材料和右边图片， 五四运动具体结果有哪些？ 哪种力量对胜利起了决定性 作用？
1 、 五四运动中心转移到上海后，发展成为全国性 群众爱国运动。这充分说明了： [C] A 上海是最早发生工人罢工的城市 B 五四运动属于资产阶级民主革命 C 五四运动具有广泛的群众基础 D五四运动具有反封建的性质 2、五四运动作为新民主主义革命的开端，最主要的 依据是: [B] A 李大钊等先进知识分子起了领导作用 B 无产阶级斗争登上政治舞台并发挥主力军作用 C 它的性质是反帝反封建 D 是当时世界无产阶级革命的一部分
2、“壮丽的事业，激励着我们继往开来”，我们怎么样传 承五四精神？
课堂小结 起因 巴黎和会外交失败
五 四 爱 国 运 动
经过
第一阶段 中心北京----主力 学生 第二阶段 中心上海----主力工人
结 果
释放学生 罢免职务 拒绝签字
意义
新民主主义革命的开端 思想解放运
性质 反帝反封建爱国运动 动 精神 爱国、民主、科学
5. 1919年,在巴黎和会上,英法美操纵会议,竟在对德和 [ ] 约上规定把德国在山东的一切权利转交给 A. 美国 B. 日本 C. 英国 D. 法国
6．五四运动中，学生要求惩办的三个卖国贼是 ①曹汝霖 ②冯国璋 ③章宗祥 ④段祺瑞 ⑤陆宗舆 A．①③④ B．②③⑤ [ ] C．③④⑤ D．①③⑤
2、结合教材p66倒数第三段，青年们主要对西方哪些思想进行 过“认真思考”？经过比较，最后选定了什么思想来救亡图存？ 3、从上述材料看，五四运动又是一场什么性质的运动？
走进五四
一、起因 二、过程 巴黎和会外交失败 北京------主力军学生 上海------主力军工人
结果: 释放、罢免、拒签运动的中心由北京转移到 A. 天津 B.广州 C.长沙 D.上海 [ ]
课堂笔记
起因 巴黎和会外交失败
五 四 爱 国 运 动
第一阶段
经过 第二阶段 结 果
中心北京----主力学生
中心上海----主力工人
释放学生 罢免职务 拒绝签字
意义
新民主主义革命的开端
性质 反帝反封建爱国运动 思想解放运动 精神 爱国、民主、科学
一、对社会变革的意义 进入新民主主义革命 二、五四运动的性质
【性质一】广大人民群众参加的反帝反封建的爱国运动 【性质二】又是一场思想解放运动
走进五四
一、起因 二、过程 巴黎和会外交失败 北京------主力军学生 上海------主力军工人
结果: 释放、罢免、拒签
解读五四
一、对社会变革的意义 进入新民主主义革命 五四运动，是广大人民群众参加的彻底反帝 反封建的伟大爱国革命运动，也是一场伟大的思想 二、五四运动的性质 解放运动和新文化运动。这场运动，成为中国旧民 【性质一】广大人民群众参加的反帝反封建的爱国运动 主主义革命走向新民主主义革命的转折点 。----【性质二】又是一场思想解放运动 -胡锦涛纪念五四讲话
3 、五四运动能取得初步胜利，最主要的原因是： A 青年学生的先锋作用 [B] B 工人阶级的主力军作用 C 马克思主义理论的指导 D 李大钊和陈独秀的指导作用
4、 五四运动之所以比辛亥革命具有更广泛的群众 基础，主要是因为： [A] A 无产阶级登上政治舞台 B 马克思主义传播 C 先进知识分子的推动 D 中国人民的民族意识增强
一、对社会变革的意义 进入新民主主义革命 二、五四运动的性质
二、五四的性质：
【性质一】 材料一 1919年5月4日，北京数千学生涌上街头，高呼“外争 国权、内惩国贼”等口号，贯穿着反帝反封建的爱国主题。----胡锦
涛
材料二 过去中国人民也有过多次反抗帝国主义和封建统治者 的行动，……可是只有较少人参加，或者只在部分地区进行。五四 运动就大不相同了。6月3日，北京学生大批被捕的消息传来，上海 学生罢课，商人罢市，许多工厂的产业工人宣布罢工。 -------2009年《人民日报》 1、“外争国权、内惩国贼”把斗争的矛头对准了哪两种势力？ 2、从材料看，参加者主要有哪些阶层？与此相比较,辛亥革命 只有哪个阶级参加？
3、用一句话全面概括上述材料体现出来的五四运动的性质。
走进五四
一、起因
巴黎和会外交失败 北京------主力军学生
二、过程
上海------主力军工人 结果: 释放、罢免、拒签
认识五四
一、对社会变革的意义 进入新民主主义革命 二、五四运动的性质
【性质一】广大人民群众参加的反帝反封建的爱国运动
【性质二】 材料一 “五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。《共青团团 歌》 材料二 作为一次前所未有的思想解放运动，五四思想解放 的核心内容就是在政治上要求民主；在思想上倡导个性解放；在 文化上弘扬科学精神。 材料三 （五四运动中人们）开始用新的眼光看中国、看世 界，对各种社会思潮、政治主张的鉴别中，认真思考，……一批 先进的青年知识分子，从俄国十月革命的胜利中，看到了马克思 主义的伟大力量……从而自觉接受马克思主义，积极传播马克思 主义，……社会主义思想成为五四运动后新文化运动的主流。 ----------- 李长春纪念五四讲话 1、据材料二，五四运动的哪些内容“唤起了民族的觉醒”？