法律就在身边.ppt
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学习重点：法律在生活中的重要 作用；如何运用法律维护自身合 法权益。 学习难点：法律通过对利益关系 以及人际关系的调节实现社会和 谐。
自主学习
1、法律对现实生活有什么意 义（作用）？ 2、你对和谐社会是怎样理解 的？ 3、法律在调节人际关系和利 益方面的作用如何？
探究1： 阅读课本P86思想驿站，思考：
（2）说一说与我们中学生利益相关的法律。
巩固提升
1、在调整人们的利益关系时，最有效的 准则是（ ） A、道德 B、法律 C、纪律 D、中学生守则
2、法律在社会生活中有着重要的作用， 其表现为（ ） ①是使人际关系得以和谐的调节器 ②调整人们之间的利益关系 ③是由国家制定或认可的 ④保护着我们的合法权益 ⑤指引着我们的行为方向 A、①②③④ B、①②④⑤ C、②③④⑤ D、①③④⑤
经法院调解，兄妹三人达成协议：大儿子 继承房屋两间，二儿子继承现金两千元， 小女儿继承房屋一间和现金三千元。对此 结果，兄妹三人均表示满意。以上案例体 现了法律的什么作用？
探究3： 《赵老汉的遗产分配》 以上案例体现了法律的什么作用？
①法律调整人们之间的利益关系。 法律是安排协调诸多不同利益关 系最有效的准则。
百度文库
3、中学生刘某出于好奇，拨打火警“119” 谎称学校失火。当消防车到了学校发现是骗 局后，公安机关依法追究了刘某的法律责任 。这一案例说明（ ) A、法律维护了人们的合法权益 B、公共场所有维护秩序的规章制度 C、人们不能随意按自己的想法办事 D、法律对人们的行为有规范作用
4、下列说法中与“对未成年人的不良行 为要及时进行预防和矫治”蕴含道理一致 的是（ ） A、守法朝朝乐，违法日日愁 B、近朱者赤，近墨者黑 C、小洞不补，大洞吃苦 D、天网恢恢，疏而不漏
（1）这1000元奖金该不该平分？以上 两个观点哪个更有道理?
（2）你认为法院最终会支持哪一种观 点?
（3）如果没有法律裁决,这样的利益 纠纷能得到恰当解决吗?
1、法律对现实生活有什么意义（作用）？
①法律是使人际关系得以和谐的调 节器。 ②法律调整人们之间的利益关系。 ③法律是警戒人类生活的基本防线。 ④法律保护我们的合法权益不受非 法侵害，指引着我们行为的方向。 总之，法律维持社会的安定与和谐。
问：父子关系发生这么大的变化说明了什么？
探究3： 法官会如何裁决？
2004年8月，某市人民法院依法审理一起兄妹三人 因遗产继承纠纷而提起的诉讼。其父赵老汉早年丧妻， 独自将三个孩子抚养长大。儿女们成家后，赵老汉却重 病卧床不起。他一直跟大儿子生活，大儿子负担起的责 任。时间的推移大儿子感到力不从心，于是召开家庭会 议商议照顾老人的事。二儿子以没有时间为由推辞。大 儿子和女儿认为照顾父亲义不容辞。三人最后没有达成 协议。之后，大儿子和女儿分担了照顾的责任，二儿子 除了承担部分医药费外，对父亲基本上不闻不问。
第九课 法律与生活
第1站 法律就在身边
学习目标
情感，态度和价值观目标：懂得法律 与生活息息相关，形成自觉守法和运 用法律维护自身合法权益的意识。 能力目标：进一步培养对相关现象进 行法律分析的能力，学会运用法律手 段维护自身合法权益的能力。 知识目标：认识法律在现实社会生活 中的巨大作用。
学习重难点
赵老汉去世后留下房屋三间和存款五千元，但没有遗 嘱说明如何分配。大儿子和女儿认为二儿子没有尽到赡 养义务无权继承。二儿子则认为作为儿子有权继承。同 时两个哥哥都认为妹妹是女儿没有继承权。三人为此争 执不下，起诉到法院请求裁决。
法院审理后认为：①在没有遗嘱的情况下 适用法定继承，女儿无权继承遗产的观点 缺乏法律依据，三人作为继承人应平等享 有继承权。②子女对遗产的继承应当与其 所承担的赡养义务相联系。大儿子和女儿 承担了主要赡养义务，二儿子承担很少义 务，在遗产分配中应当体现这种差别。
①法律能够以其特有的力量和威慑， 将每个人的利益追求控制在适当与合 理的范围内，以维持群体与社会的和 谐存在。
②社会需要有一种明确、稳定、公开、 尽可能合理的准则，来安排、协调诸 多不同利益关系，现代法律就是其中 最有效的准则。
探究4：阅读P88知识链接
（1）怎样理解“法网恢恢，疏而不漏”？ 我国法律组成的保护体系范围广、很全面，它们 相互配合、补充，共同维护社会的安定与和谐， 任何违法犯罪都不能逃避法律的制裁。
②法律保护我们的合法权益不受 非法侵害，指引着我们行为的方 向。
2、你对和谐社会是怎样理解的？
①一个和谐的社会，应当是个 人与他人，个人与社会利益关 系恰当平衡的社会。
②和谐的社会，每个人不仅要 关心自己的利益，而且应当关 心他人和社会整体的利益。
3、法律在调节人际关系和利益方面的作用 如何？
游戏厅老板的做法应不应该？为什么？
如何帮助游戏厅中的未成年人摆脱诱 惑？
1、不应该。因为未成年人受社会保护。这 要求全社会创造一种有利于未成年人健康 成长的社会环境。游戏厅这些不适宜未成 年人活动的场所，经营者应当采取措施不 得允许未成年人进入。
5、青少年要（ ） ①认真学习法律知识 ②对侵害自己合法权益的人进行加倍的报 复 ③树立依法维护自身合法权益的观念 ④提高依法维护自身合法权益的能力 ⑤做大官，掌大权，使别人不敢侵害自己 A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②⑤
某学校旁边有一个“望月游戏厅”， 初中生小江每天都要经过这个游戏厅， 每次老板都极力邀请。小江知道未成 年人是不能进入游戏厅的，但他看到 里面有不少未成年人在玩，于是也进 入游戏厅。
探究2：
有位父亲因为离婚把怨气发泄在儿子身上，经
常 己打 的法骂 行律儿 为是子已使，经有触人时犯际还 了关不 法系让 律得孩 ，以子 还和理上谐直学气，的壮却调地不节说知器：道自
“孩子是我的，我有权这样做。”老师了解到这 些情况后，特意去找了这位父亲，向他讲解《未 成年人保护法》和《义务教育法》，多次的思想 工作后，他终于意识到自己的行为是违法的。他 诚恳地向儿子道歉并亲自送他回校。孩子脸上又 重新露出了笑容，父子关系也比以前更加融洽和 谐了。
自主学习
1、法律对现实生活有什么意 义（作用）？ 2、你对和谐社会是怎样理解 的？ 3、法律在调节人际关系和利 益方面的作用如何？
探究1： 阅读课本P86思想驿站，思考：
（2）说一说与我们中学生利益相关的法律。
巩固提升
1、在调整人们的利益关系时，最有效的 准则是（ ） A、道德 B、法律 C、纪律 D、中学生守则
2、法律在社会生活中有着重要的作用， 其表现为（ ） ①是使人际关系得以和谐的调节器 ②调整人们之间的利益关系 ③是由国家制定或认可的 ④保护着我们的合法权益 ⑤指引着我们的行为方向 A、①②③④ B、①②④⑤ C、②③④⑤ D、①③④⑤
经法院调解，兄妹三人达成协议：大儿子 继承房屋两间，二儿子继承现金两千元， 小女儿继承房屋一间和现金三千元。对此 结果，兄妹三人均表示满意。以上案例体 现了法律的什么作用？
探究3： 《赵老汉的遗产分配》 以上案例体现了法律的什么作用？
①法律调整人们之间的利益关系。 法律是安排协调诸多不同利益关 系最有效的准则。
百度文库
3、中学生刘某出于好奇，拨打火警“119” 谎称学校失火。当消防车到了学校发现是骗 局后，公安机关依法追究了刘某的法律责任 。这一案例说明（ ) A、法律维护了人们的合法权益 B、公共场所有维护秩序的规章制度 C、人们不能随意按自己的想法办事 D、法律对人们的行为有规范作用
4、下列说法中与“对未成年人的不良行 为要及时进行预防和矫治”蕴含道理一致 的是（ ） A、守法朝朝乐，违法日日愁 B、近朱者赤，近墨者黑 C、小洞不补，大洞吃苦 D、天网恢恢，疏而不漏
（1）这1000元奖金该不该平分？以上 两个观点哪个更有道理?
（2）你认为法院最终会支持哪一种观 点?
（3）如果没有法律裁决,这样的利益 纠纷能得到恰当解决吗?
1、法律对现实生活有什么意义（作用）？
①法律是使人际关系得以和谐的调 节器。 ②法律调整人们之间的利益关系。 ③法律是警戒人类生活的基本防线。 ④法律保护我们的合法权益不受非 法侵害，指引着我们行为的方向。 总之，法律维持社会的安定与和谐。
问：父子关系发生这么大的变化说明了什么？
探究3： 法官会如何裁决？
2004年8月，某市人民法院依法审理一起兄妹三人 因遗产继承纠纷而提起的诉讼。其父赵老汉早年丧妻， 独自将三个孩子抚养长大。儿女们成家后，赵老汉却重 病卧床不起。他一直跟大儿子生活，大儿子负担起的责 任。时间的推移大儿子感到力不从心，于是召开家庭会 议商议照顾老人的事。二儿子以没有时间为由推辞。大 儿子和女儿认为照顾父亲义不容辞。三人最后没有达成 协议。之后，大儿子和女儿分担了照顾的责任，二儿子 除了承担部分医药费外，对父亲基本上不闻不问。
第九课 法律与生活
第1站 法律就在身边
学习目标
情感，态度和价值观目标：懂得法律 与生活息息相关，形成自觉守法和运 用法律维护自身合法权益的意识。 能力目标：进一步培养对相关现象进 行法律分析的能力，学会运用法律手 段维护自身合法权益的能力。 知识目标：认识法律在现实社会生活 中的巨大作用。
学习重难点
赵老汉去世后留下房屋三间和存款五千元，但没有遗 嘱说明如何分配。大儿子和女儿认为二儿子没有尽到赡 养义务无权继承。二儿子则认为作为儿子有权继承。同 时两个哥哥都认为妹妹是女儿没有继承权。三人为此争 执不下，起诉到法院请求裁决。
法院审理后认为：①在没有遗嘱的情况下 适用法定继承，女儿无权继承遗产的观点 缺乏法律依据，三人作为继承人应平等享 有继承权。②子女对遗产的继承应当与其 所承担的赡养义务相联系。大儿子和女儿 承担了主要赡养义务，二儿子承担很少义 务，在遗产分配中应当体现这种差别。
①法律能够以其特有的力量和威慑， 将每个人的利益追求控制在适当与合 理的范围内，以维持群体与社会的和 谐存在。
②社会需要有一种明确、稳定、公开、 尽可能合理的准则，来安排、协调诸 多不同利益关系，现代法律就是其中 最有效的准则。
探究4：阅读P88知识链接
（1）怎样理解“法网恢恢，疏而不漏”？ 我国法律组成的保护体系范围广、很全面，它们 相互配合、补充，共同维护社会的安定与和谐， 任何违法犯罪都不能逃避法律的制裁。
②法律保护我们的合法权益不受 非法侵害，指引着我们行为的方 向。
2、你对和谐社会是怎样理解的？
①一个和谐的社会，应当是个 人与他人，个人与社会利益关 系恰当平衡的社会。
②和谐的社会，每个人不仅要 关心自己的利益，而且应当关 心他人和社会整体的利益。
3、法律在调节人际关系和利益方面的作用 如何？
游戏厅老板的做法应不应该？为什么？
如何帮助游戏厅中的未成年人摆脱诱 惑？
1、不应该。因为未成年人受社会保护。这 要求全社会创造一种有利于未成年人健康 成长的社会环境。游戏厅这些不适宜未成 年人活动的场所，经营者应当采取措施不 得允许未成年人进入。
5、青少年要（ ） ①认真学习法律知识 ②对侵害自己合法权益的人进行加倍的报 复 ③树立依法维护自身合法权益的观念 ④提高依法维护自身合法权益的能力 ⑤做大官，掌大权，使别人不敢侵害自己 A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②⑤
某学校旁边有一个“望月游戏厅”， 初中生小江每天都要经过这个游戏厅， 每次老板都极力邀请。小江知道未成 年人是不能进入游戏厅的，但他看到 里面有不少未成年人在玩，于是也进 入游戏厅。
探究2：
有位父亲因为离婚把怨气发泄在儿子身上，经
常 己打 的法骂 行律儿 为是子已使，经有触人时犯际还 了关不 法系让 律得孩 ，以子 还和理上谐直学气，的壮却调地不节说知器：道自
“孩子是我的，我有权这样做。”老师了解到这 些情况后，特意去找了这位父亲，向他讲解《未 成年人保护法》和《义务教育法》，多次的思想 工作后，他终于意识到自己的行为是违法的。他 诚恳地向儿子道歉并亲自送他回校。孩子脸上又 重新露出了笑容，父子关系也比以前更加融洽和 谐了。