七色光之歌(演唱)

小学音乐花城粤教版(简谱)六年级下册《七色光之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001

小学音乐花城粤教版（简谱）六年级下册《两首不同风格的合唱曲歌曲《七色光之歌》》优质课教案公开课教案讲课比
赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学目标：
1、以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。

2、通过学习使学生认识波音记号，并能在歌曲演唱中准确把握；
3、通过歌曲的学习，丰富学生的情感，引导学生热爱并珍惜我们所拥有的学习与生活环境，感受生活中被爱和爱别人的情感，更加热爱生活；
二、教学重点：完整演唱歌曲《七色光之歌》
难点：
1、以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。

2、唱准波音、下滑音，把握休止符时值。

三、教学准备：课件
四、教学过程：
（一）导入
互动话题：板书：七色光之歌)
（二）学习歌曲《七色光之歌》
（1）初听歌曲情感体验
（2）师范唱歌曲（出示歌谱）
（3）归纳：齐唱、合唱，在歌曲学唱中启发歌曲情绪，使歌曲与情感教学自然结合
（4）A段学习
A、出示幻灯片
你发现了什么？（切分节奏、相似乐句）
B、听a段录音，轻声跟唱。

（休止符：遇它点点头）
C、情绪处理并跟琴唱。

湘版五年级下册第十课七色光之歌

湘版五年级下册第十课七色光之歌常德市工农小学杜媛梅一、教学内容说明本课教学内容由六部分组成：演唱歌曲《七色光之歌》，听赏弦乐四重奏《快乐的萨丽哈》并认识中提琴，练一练：节奏咬尾接龙，有力而活跃的三声部合唱练习：选自《奥尔夫儿童音乐教材》的《穿红裙子的姑娘》，以及两首竖笛演奏：二部竖笛合奏蒙古族民歌《小黄鹂鸟》、二部竖笛合奏配三部打击乐伴奏丹麦民歌《丰收之歌》。

本课教学内容传承了经典，不论是演唱、听赏、合唱还是竖笛演奏，都是非常经典的乐曲，且有很重份量的合唱与合奏教学内容。

修订版课标指出：“要重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部的丰富表现，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识及协调、合作能力”。

“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。

可采用各种演奏形式，以学生普遍学习的乐器合奏为主，在普遍参与中发展自己的特长。

”本课教学尤其体现了这些理念。

歌曲演唱《七色光之歌》编配了适宜的局部二声部合唱，有力而活跃的三声部合唱练习《穿红裙子的姑娘》有利于提高学生对声音的控制力，通过人声的独特魅力感受歌曲的风格特点和欢快热情的情绪，二部竖笛合奏丰富了多声部音乐教学内容。

湘艺版教材从学生实际水平出发，通过由浅入深、循序渐进的合理安排，先从低年级的齐唱中的声部轮替或一个固定声部的插入开始，经过轮唱阶段的磨合，逐步过渡到如本课局部的二部合唱、完整的三部合唱练习等，直至高年级的四声部合唱。

本课通过二部、三部的合唱与合奏，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，积累了合唱、合奏的经验，培养了学生集体意识及协调、合作能力，使他们在合作表现活动中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。

在弦乐欣赏这块，湘艺版教材的安排也有清晰的脉络，学生对弦乐四重奏这种形式也并不陌生，在四年级上册时曾听赏过海顿的弦乐四重奏《小夜曲》，关于大提琴与小提琴的音色的听辨，在三年级下册曾通过舒曼的《梦幻曲》和四年级下册欣赏维瓦尔第的小提琴协奏曲《春》（一）时积累下了一定的认识，为本课认识中提琴打下了良好基础。

小学音乐人音版六年级上册7七色光彩《演唱,七色光之歌》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学音乐人音版六年级上册7七色光彩《演唱，七色光之歌》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
一、教学目标
1、能够用明亮而圆润的声音演唱《七色光之歌》,表现歌曲活泼、热情、积极乐观的情绪。

2、认识附点音符、波音记号、重音记号,并能在歌唱中准确把握。

3、利用打击乐器学会打击二拍子节奏
4、让学生在演唱、聆听、活动中感受音乐作品给他们带来的热情与欢乐,培养他们对生活积极乐观的态度和对美好未来的向往与追求。

2学情分析
大部分学生对音乐的学习积极性非常高,个别学生的音乐学习习惯有所改进,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用,因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

3重点难点
教学重难点
准确把握附点、波音、重音记号,并且学会二拍子节奏,用柔美的声音正确的表现歌曲的情绪。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动。

苏少版音乐六年级上册《唱：七色光之歌四季童趣我的编创集体舞(七色光之歌)》教案

苏少版音乐六年级上册《唱：七色光之歌四季童趣我的编创集体舞（七色光之歌）》教案一. 教材分析《唱：七色光之歌四季童趣我的编创集体舞（七色光之歌）》是苏少版音乐六年级上册的一篇教材。

本节课的主要内容是学习歌曲《七色光之歌》，通过歌曲的学习，让学生感受音乐的优美旋律，体验音乐带来的快乐。

同时，本节课还结合了四季童趣、我的编创和集体舞等内容，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟能力。

他们在学习过程中积极参与，充满热情。

但同时，也存在部分学生音乐基础较弱，对音乐的理解和感悟能力较低的情况。

因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，尽量调动他们的学习积极性，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《七色光之歌》，并能够流畅地演唱。

2.让学生通过歌曲学习，感受音乐的优美旋律，体验音乐带来的快乐。

3.培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

4.培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲《七色光之歌》的旋律较为复杂，学生不易掌握。

2.学生对音乐的理解和感悟能力不同，如何调动学生的学习积极性是一大挑战。

五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随学习。

2.采用分组合作法，让学生在小组内共同学习，共同进步。

3.采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思考。

4.采用激励法，对学生的进步给予表扬和鼓励，提高学生的学习信心。

六. 教学准备1.准备歌曲《七色光之歌》的乐谱和歌词。

2.准备录音机、音响等音响设备。

3.准备相关教学道具，如彩色纸条、画笔等。

4.准备教学课件，包括四季童趣、我的编创和集体舞等内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《七色光之歌》，让学生初步感受音乐的美妙。

然后简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生跟随教师一起朗读歌词，熟悉歌词内容。

人音版音乐六年级上册第7课《七色光之歌》教案

人音版音乐六年级上册第7课《七色光之歌》教案一. 教材分析《七色光之歌》是人音版音乐六年级上册第7课的一首歌曲。

歌曲以七色光为主题，描绘了阳光下的美丽世界。

歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于学生理解和接受。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本知识，提高音乐素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力较强。

但部分学生可能对音乐理论知识还不够了解，需要在教学过程中加以引导和培养。

此外，学生对歌曲的兴趣和参与度也是影响教学效果的重要因素。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《七色光之歌》的旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的感知和理解能力，提高音乐素养。

3.引导学生了解音乐的基本理论知识，为今后的音乐学习打下基础。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，需要学生正确把握音高和音准。

2.音乐理论知识的普及和应用，如音阶、节奏等。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，学生听讲并实践。

3.小组合作法：学生分组练习，相互纠正、提高。

4.创作法：学生根据歌曲旋律，创作相关歌词或舞蹈。

六. 教学准备1.准备歌曲《七色光之歌》的乐谱和歌词。

2.准备音乐理论知识的教学材料。

3.准备录音机、音响等教学设备。

4.准备课堂用的舞蹈道具（如彩带、扇子等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《七色光之歌》，让学生初步感受音乐的美妙。

然后简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生初步认识音符和节奏。

然后教授歌曲的歌词，让学生跟着教师学唱。

3.操练（10分钟）学生分组练习，相互纠正、提高。

教师巡回指导，重点关注高音部分的音准问题。

4.巩固（5分钟）教师选取几组学生进行表演，检验学习效果。

同时，引导学生运用音乐理论知识分析歌曲，加深对音乐的理解。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，根据歌曲旋律创作相关歌词或舞蹈。

湘艺版音乐五年级下册第10课《七色光之歌-范唱》说课稿

湘艺版音乐五年级下册第10课《七色光之歌-范唱》说课稿一. 教材分析《七色光之歌-范唱》是湘艺版音乐五年级下册第10课的内容。

这首歌以彩虹为载体，描绘了孩子们在阳光下快乐成长的画面。

歌曲旋律优美，歌词富有诗意，充满童趣。

通过学习这首歌，学生可以感受到音乐的美丽，培养对音乐的热爱。

同时，歌曲中的彩虹象征着美好的梦想，可以引导学生树立积极向上的生活态度。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们喜欢音乐，愿意参与音乐活动。

但部分学生可能对音乐理论知识掌握不扎实，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的需求，适当加强音乐理论知识的讲解。

此外，学生对彩虹这一自然现象较为熟悉，但如何将彩虹与音乐相结合，需要引导学生进行思考。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：让学生在欣赏和演唱《七色光之歌-范唱》的过程中，感受到音乐的美丽，培养对音乐的热爱，树立积极向上的生活态度。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，提高学生的音乐审美能力和团队协作能力。

3.知识与技能：掌握歌曲的旋律，理解歌曲的歌词含义，学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《七色光之歌-范唱》的旋律和歌词。

2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论、示范等教学方法，引导学生主动参与课堂活动。

2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、图片等资源，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。

六. 说教学过程1.导入：以彩虹图片为线索，引导学生谈论对彩虹的认识，激发学生的学习兴趣。

2.聆听：播放《七色光之歌-范唱》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。

3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。

4.分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养团队协作能力。

5.讨论：让学生谈谈对歌曲歌词的理解，引导学生树立积极向上的生活态度。

6.展示：邀请部分学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。

苏少版音乐六年级上册《唱：七色光之歌四季童趣我的编创集体舞(七色光之歌)》说课稿

苏少版音乐六年级上册《唱：七色光之歌四季童趣我的编创集体舞（七色光之歌）》说课稿一. 教材分析《唱：七色光之歌四季童趣我的编创集体舞（七色光之歌）》是苏少版音乐六年级上册的一篇课文。

本课以歌曲《七色光之歌》为主线，通过学习歌曲、欣赏乐曲、编创音乐和集体舞等形式，让学生感受音乐的魅力，体验创作的乐趣。

教材内容丰富，既有经典歌曲，又有原创作品，既有个人创作，又有集体合作，旨在培养学生的音乐素养和团队协作能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和欣赏能力。

他们善于模仿，乐于创新，对新鲜事物充满好奇。

但同时，学生的音乐水平参差不齐，部分学生对音乐理论知识和技巧掌握较弱。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 说教学目标1.让学生学会歌曲《七色光之歌》，感受音乐的魅力，培养音乐审美能力。

2.通过欣赏、编创、表演等活动，提高学生的音乐创造力和团队协作能力。

3.培养学生对音乐的热爱，激发学生积极参与音乐活动的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《七色光之歌》，理解歌曲的意义，感受音乐的美。

2.教学难点：音乐节奏、音高的把握，以及集体舞的协调性。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在情境中感受音乐，体验创作的乐趣。

2.运用分组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力。

3.利用多媒体设备，播放歌曲、乐曲，提高学生的音乐欣赏能力。

4.采用现场示范、讲解指导，帮助学生掌握音乐技巧。

六. 说教学过程1.导入：以谜语“红橙黄绿蓝靛紫，七色光芒照大地”引发学生对七色光的兴趣，进而引入课题。

2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲《七色光之歌》，注意音准、节奏，让学生感受音乐的韵律美。

3.欣赏与讨论：欣赏相关歌曲、乐曲，引导学生讨论歌曲的意义和特点，培养学生的音乐欣赏能力。

4.编创音乐：分组进行编创，让学生运用所学知识创作旋律、节奏，激发学生的创造力。

六年级上册音乐教案-《七色光之歌》-人音版

5.增强文化自信：了解《七色光之歌》的创作背景，引导学生感受民族音乐的魅力，增强学生的民族自豪感和文化自信。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲《七色光之歌》的旋律、节奏、歌词记忆：本节课的核心是让学生熟练掌握歌曲的旋律、节奏及歌词，为后续的音乐表现打下基础。
- 2/4拍子的韵律感：培养学生对2/4拍子的感知和掌握，使学生在演唱过程中能够保持稳定的节奏。
其次，在情感表达方面，学生们虽然能够理解歌曲的主题和情感，但在实际演唱中，如何将情感融入歌声仍是一大挑战。为了帮助学生们更好地表达歌曲情感，我将在教学中加入更多关于音乐表现力的指导，如通过示范、讨论等方式，让学生们学会如何运用声音的变化、面部表情和肢体动作来传递情感。
此外，小组讨论环节中，部分学生显得较为内向，不够主动参与讨论。为了激发这部分学生的积极性，我将在今后的教学中更加关注他们的需求，鼓励他们大胆发表自己的观点，增强他们的自信心。
-音乐记号的认识与应用：掌握连音线、附点音符等音乐记号的含义及在歌曲中的运用，提高学生的音乐素养。
举例：在歌曲《七色光之歌》中，有一段含有连音线和附点音符的旋律，教师应重点讲解这些音乐记号在此处的运用，帮助学生更好地理解与演唱。
2.教学难点
-歌曲中复杂的节奏变化：对于小学生来说，歌曲中的节奏变化可能是一个挑战，如连音线和附点音符的运用，可能导致学生在演唱过程中出现节奏不稳定的情况。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《七色光之歌》相关的实际问题，如如何在演唱中表达情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的演唱实践。这个实践将演示如何运用2/4拍子、连音线和附点音符。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱实践的结果。

七色光之歌,歌,串词,朗诵词,报幕词

七色光之歌串词朗诵词报幕词报幕部分:
男：是太阳让幼苗茁壮成长，
女：是太阳让花儿绚丽开放。

男：是太阳给大地无边春色，
女：是太阳给世界七色光彩。

男：我们沐浴七色阳光把明天梦想，
女：我们采摘七色阳光把未来编织。

男：请欣赏《七色光之歌》
歌词部分:
七色光之歌歌词
太阳太阳给我们带来七色光彩
照得我们心灵的花朵美丽可爱
今天我们成长在阳光下
明天我们去创造七彩世界
来来来来来
来来来来来
来来来来来
来来来来来
七色光七色光太阳的光彩
我们带着七彩梦走向未来
七色光七色光太阳的光彩
我们带着七彩梦走向未来
太阳太阳给我们带来七色光彩照得我们心灵的花朵美丽可爱
今天我们成长在阳光下
明天我们去创造七彩世界
来来来来来
来来来来来
来来来来来
来来来来来
七色光七色光太阳的光彩
我们带着七彩梦走向未来
七色光七色光太阳的光彩
我们带着七彩梦走向未来。

六年级上册音乐《七色光之歌》人音版

来！
跟音乐学唱：
5、演唱歌曲
A:太阳 / 太阳 0 /给我们 / 带来 0 /
七色. / 光0 昂-- / 彩-- /-- - 0 /
B:照得 / 我们 0 /心灵的 / 花朵 0 /
美丽. / 可额 0额 / 爱-- /-- - 0 /
ABA:::今明来天天来来我/ 我们︵︵/ .来/去来们
七色. 光
彩
美丽. 可
爱
6 6 / 4. 6 / 5 5 6 / 54 3 /
今天我. 们成长在阳光下,
22 21 / 2 2 3 / 55 56 / 5 — /
明天我们去创造七彩世界。
结束句
5．. ．5 / 4 3 /
走. 向︵未︵︵
1 — / 1 — / 1 — / 1 0/
四、了解合唱 1、歌曲的演唱形式有：齐唱、独唱、领唱、重唱和对唱、合唱、表演唱等等
2、合唱:将许多人分成几个声部，同时演唱有两个或两个以上不同曲调的歌曲，称为"合唱"。
3、常见的合唱形式有：混声二部合唱（由男女声混合组成），混声四部合唱（由女高、女低、男高、男低四个声部组成）
我们来玩——分声部游戏：
创/成来造长/来/ 在七来彩/ 阳来光世︵︵/ 来/ 下界来
/ --
/ 来
/
B:来来来 / 来来来 /来来来 / 来来来 /
//: 七色光 / 七色光 /
太阳的光 / 彩 -- /
伴奏
我们带着 / 七彩梦 /
：
走向未 / 来 -- ://
走. 向 / 未 — /来 — / — — 0 /
//:3 5 5 5﹋ 4 / ．5 4 4 4﹋ 3 ://

(演唱)七色光之歌

《七色光之歌》说课稿一、教材分析：《七色光之歌》是五年级教材里第十课的第一首歌，本单元以“七色光彩”命题，是让学生在演唱、聆听、编创与活动中，感受音乐作品给他们带来的热情与欢乐，丰富其内心的情感体验，培养他们对生活积极乐观的态度和对美好未来的向往与追求。

二、学情分析掌握孩子特点是学习的关键,五年级的孩子处于小学高段，对音乐知识有一定的了解，但是重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐。

所以我结合学生的心理特点，我引导他们采用了体验、想象、模唱、等学习方法。

使学生把一些枯燥难懂的演唱方法、音乐知识点牢固的记在心中,兴趣盎然地学习，在愉快的歌唱。

三、教学目标：1、学生能用明亮而圆润的声音演唱《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。

2、初步感受二声部，并唱一唱。

四、教学重难点：演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部；以轻柔、甜美的声音演唱歌曲；唱准波音、下滑音，把握休止符时值。

五、教学过程：（一）导入互动话题：彩虹，人人都见过。

谁来说说彩虹？它有什么特点？（像桥，有七种颜色……）听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。

是的,雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹…..，这节课让我们一起来学习《七色光之歌》(板书：七色光之歌)（二）学习歌曲《七色光之歌》1．初听歌曲互动话题：说说这首歌的情绪。

（欢快、活泼……）A学习一声部旋律。

（师范唱，生轻声跟唱）B随视频学唱歌曲。

C互动话题：找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。

（波音、下滑音等）D全体同学完整唱。

评价内容：（音高、时值、力度的解决）E学习歌词，师生共唱。

评价内容：（咬字吐字、歌词“对位”的解决）F互动话题：找出难唱的地方，同伴互助。

（波音的字词、下滑音的字词等）G全体完整唱并进行艺术处理。

（情感与力度、情感与歌词的关系）H有感情的演唱歌曲。

评价内容：（过程生成的随机问题）2．赏析二声部。

湘艺版音乐五年级下册第10课《七色光之歌-范唱》教学设计

湘艺版音乐五年级下册第10课《七色光之歌-范唱》教学设计一. 教材分析《七色光之歌-范唱》选自湘艺版音乐五年级下册第10课。

这首歌以七色光为主题，通过描绘七种颜色的光芒，教育学生要热爱生活，珍惜每一天。

歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于学生理解和接受。

本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐知识的拓展，如音阶、节奏等。

二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的音乐基础，对歌曲的演唱、演奏、欣赏等方面都有了一定的了解。

在学习本节课的内容时，学生可以根据已有的知识迅速掌握歌曲的旋律和节奏，并对音乐知识进行拓展。

同时，学生对色彩的感知和想象力丰富，可以很好地理解歌曲中的七色光寓意。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《七色光之歌-范唱》，并能熟练演唱。

2.通过对歌曲的学习，使学生了解音乐知识，如音阶、节奏等。

3.培养学生热爱生活，珍惜每一天的情感。

4.提高学生的音乐审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的掌握。

2.音乐知识，如音阶、节奏等的理解与应用。

五. 教学方法1.示范法：教师范唱歌曲，让学生跟随学习。

2.互动法：学生与教师互动，共同探讨音乐知识。

3.情境教学法：通过描绘七色光的意境，引导学生进入音乐世界。

4.小组合作法：学生分组，进行歌曲演唱和音乐知识探究。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、音乐知识、七色光的意境等。

2.音响设备：用于播放歌曲和范唱。

3.乐谱：为学生提供学习的参考。

4.彩色笔：用于学生在乐谱上标记七色光的部分。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《七色光之歌-范唱》，让学生初步感受歌曲的美妙。

然后提问：“你们听到了什么样的光芒？”引导学生进入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的乐谱，让学生观察并回答以下问题：a.歌曲有几段？b.每段的节奏是什么样的？c.歌曲中的七色光是如何表现的？3.操练（15分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解高音部分和节奏。

歌曲《七色光之歌》课件六年级音乐下册花城版

5
5 | 1 1
太
阳，太阳，
0 | 3 4
给
5
5 | 1 1
照
得
6
6 | 4
6 | 5
今
天
们
我
我们
0 | 3 4
我们
5 4 | 3 1 0 | 2 2
心
带来
七色
5 4 | 3 1 0 | 2 2
灵的
5
6
成长
在
花朵
6 5 | 5 — | 5
3 | 2 0
光
彩，
0 5 | 1 — | 1
3 | 2 6
>
5
>
4 4
3 3
3 3
2
5
2 2
唻唻唻
唻
唻
唻
唻唻
4 4
2 2
唻
3
>
3
>
>
5 5
5 5
4
5 4 4
4 4
3
2 2
1
>
1
1
3 3
唻
唻
唻唻
3 3
唻
2
5 2 2
唻
唻唻唻
唻
唻
3 |5 5
5 6| 5 —|

1= E

稍快活泼地
♭
李幼容词
徐锡宜曲
>
>
>
>
（3 5 5 | 5 5 4 | 5 4 4 | 4 4 3 | 3 5 5 | 5 5 4 | 5 4 4 | 4 4 3 | 3 3 5 5 | 4 4 2 | 5 5 6 7 | 1 — ）|

人音版音乐六年级上册《演唱七色光之歌》说课稿

人音版音乐六年级上册《演唱七色光之歌》说课稿一. 教材分析《演唱七色光之歌》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以七色光为主题，描绘了阳光、快乐、幸福等美好的事物，歌词简单易懂，旋律优美动听。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力的同时，也能够培养他们的音乐审美能力和演唱技巧。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和演唱技巧有一定的掌握。

但同时，由于学生的个体差异，他们对音乐的接受程度和演唱能力也有所不同。

因此，在教学过程中，需要考虑到学生的实际情况，因材施教，使每个学生都能在教学中得到充分的锻炼和发展。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《演唱七色光之歌》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。

2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的审美能力和演唱技巧。

3.引导学生理解歌曲的主题，培养他们的想象力和创造力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练地演唱。

2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的掌握。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随演唱。

2.采用分组教学法，让学生分组练习，相互观摩和交流。

3.利用多媒体教学手段，播放歌曲的音频和视频，帮助学生更好地理解和演唱。

六. 说教学过程1.导入：以一首有关七色光的歌曲《彩虹桥》作为导入，激发学生的兴趣。

2.教授歌曲：教师示范演唱《演唱七色光之歌》，讲解歌曲的旋律和歌词。

3.学生练习：学生跟随教师演唱，教师纠正发音和节奏错误。

4.分组练习：学生分组练习，相互观摩和交流。

5.展示：每组选出一名代表进行演唱展示，其他学生进行评价。

6.总结：教师对学生的演唱进行点评，指出优点和需要改进的地方。

七. 说板书设计板书设计如下：歌曲名称：《演唱七色光之歌》1.旋律和歌词的教授2.演唱技巧的指导3.分组练习和展示八. 说教学评价教学评价主要从学生的演唱水平、演唱技巧和课堂参与度等方面进行。

教师会对学生的演唱进行点评，指出优点和需要改进的地方，以促进学生的进步。

小学音乐湘文艺版五年级下册《(演唱)七色光之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004

小学音乐湘文艺版五年级下册《（演唱）七色光之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
歌曲《七色光之歌》
【教材分析】
这是一首传唱不衰的儿歌，旋律明快活泼，热情而富有幻想。

歌曲的前四小节节奏使歌曲一开始便体现出一种奋进感，四分休止符的运用给人干脆利落之美。

第三乐句旋律朴实，活泼，描绘少年儿童在灿烂的阳光下幸福的成长。

运用紧缩手法，表现了全曲的主题思想。

第四乐句采用跨小节的切分，使旋律动力感大大增强，加入衬词“来来来”，以及配上二声部，使情绪高涨。

第五，第六乐句采用完全重复的手段，使全曲情绪充满生机，充分展现了少年儿童对未来充满了希望。

【教学内容】《七色光之歌》
【教学目标】
1、能用明亮、圆润的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。

2、在二声部的演唱中能关注声部的和谐、均衡、会唱上波音，下滑音，并能把握4分8分休止符的时值。

【教学重点】用明亮、圆润的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。

【教学难点】在二声部的演唱中能关注声部的和谐、均衡、统一。

【教学方法】听唱法、体验法
【教学准备】多媒体，钢琴，小乐器
【教学过程】
一、课前准备
1、传递课本
2、师生问好
二、歌曲教学
（一）欣赏七色光彩。

小学音乐湘文艺版五年级下册《(演唱)七色光之歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D002

小学音乐湘文艺版五年级下册《（演唱）七色光之歌》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
猜谜语
• 天上一座桥， • 颜色真漂亮。 • 雨后才会有， • 能看不能走。
七色光指红、橙、黄、绿、青、篮、紫或红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种｜X X X ｜XX X ‖
七色光，七色光，太阳的光彩，
我们带着七彩梦，走向未来。
聆听七色光音乐会主题曲《七色之光》
• 思考：歌曲情绪是怎样的？
> 重音记号当重音记号在哪个音符上时，表示这个音要唱得坚强有力。
第四关创作关
• 碰铃： 2/4 X -｜ O O ‖ • 三角铁： 2/4 O O｜ OX X ‖
第五关：表演关
呱呱｜呱. 呱｜呱呱呱｜呱呱呱‖
第二关声音关
• 在音乐会中有个传声屋，传声屋的墙上有几句口令，只有开心，快乐的孩子伴着节奏大声的说出口令，通过传声屋传出去，才能正式参加音乐会哦。
太阳太阳给我们带来 O 七色. 光. 彩，照得我们心灵的花朵 O 美丽. 可. 爱。今天我们成长在阳光下，明天我们去创造七彩世界。唻唻唻 . 唻唻，唻唻唻 . 唻唻,

小学音乐湘文艺版五年级下册《(演唱)七色光之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001

小学音乐湘文艺版五年级下册《（演唱）七色光之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《七色光之歌》
[教学定位]
这节课是湘艺版小学音乐五年级下册第十课《七色光之歌》，是一节以合唱教学为主的综合课。

在教学上本着“以音乐审美为核心，培养兴趣爱好；重视音乐实践，培养创造意识和团队意识”的理念，围绕着合唱开展音乐活动，通过学生主动的探究学习，突出学生的主体性，从而提高学生的创造性思维和团队和谐意识。

[教学内容]
教学内容：合唱曲《七色光之歌》。

[学生分析]
通过分析发现，五年级教材中有一半以上的歌曲为合唱曲。

而五年级学生仍然处于向高年级发展的过渡阶段，虽然他们的音乐知识与技能随着年龄的增长有所增加，但传统的合唱教学方法枯燥单一，使他们难免产生厌学情绪。

这就需要调动学生的积极性，如：寓教于乐、以口琴为载体，引导自主学习、注重耳朵的“听”与歌曲的情感体验，使他们真正爱学愿学，感受合唱的魅力。

[教学策略]
1、创设情境。

采用情境教学法和听唱法。

利用回忆和从谈话，引出教学内容。

2、突出重点，解决难点。

首先采用竞赛法、表演示范法、模仿表现法、听唱法、探究学习法、练习法等解决问题，突破难点，让学生在合唱中能从容、自信地表现歌曲；接着采用启发法、探究学习法，让学生在音乐活动中学会学习。

[教学目标] 认知目标能准确地进行四分、八分休止、切分音、波音与滑音的演唱。

情感目标
能用欢快活泼的情绪演唱《七色光之歌》。

智能目标
利用已掌握的音乐知识与技能，自主地处理歌曲。

湘教版音乐五下《七色光之歌》教案

湘教版音乐五下《七色光之歌》教案教学目标：1、以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲爽朗、热情、朝气蓬勃的情绪。

2、初步感受二声部，并唱一唱。

教学重点：演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部。

难点：1、以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。

2、唱准波音、下滑音，把握休止符时值。

教学预备：课件教学过程：一、导入互动话题：彩虹，人人都见过。

谁来说说彩虹？它有什么特点？（像桥，有七种颜色……）听了你们有声有色的描述，我看起来在自己的眼前又看到了一道漂亮的彩虹。

是的,雨后的七色彩虹，是那样的漂亮、生动，令人赞扬…..，这节课让我们一起来学习《七色光之歌》(板书：七色光之歌)二、学习歌曲《七色光之歌》1、初听歌曲互动话题：说说这首歌的情绪。

（轻巧、爽朗……）A、学习一声部旋律。

（师范唱，生轻声跟唱）B、随视频学唱歌曲。

C、互动话题：找出难唱的地点、专门符号、解决的方法。

（波音、下滑音等）D、全体同学完整唱。

评判内容：（音高、时值、力度的解决）E、学习歌词，师生共唱。

评判内容：（咬字吐字、歌词“对位”的解决）F、互动话题：找出难唱的地点，同伴互助。

（波音的字词、下滑音的字词等）G、全体完整唱并进行艺术处理。

（情感与力度、情感与歌词的关系）H、有感情的演唱歌曲。

评判内容：（过程生成的随机问题）2、赏析二声部。

互动话题：（二声部的“色彩”）A、学习二声部旋律并带上歌词。

评判内容：（声部的“均衡”）B、师生合作，感受合唱成效。

评判内容：（过程生成的随机问题）三、演唱全曲1、齐唱多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起带着欢乐，带着期望完整的演唱这首歌曲吧！师：你们唱的这么好，我也想加入你们，和你们一起去感受多彩的生活，你想让我唱哪？生自由回答领唱四、课堂拓展师：唱得真好，！在这么漂亮的七色光的照耀下，我相信你们的七彩梦会更美，小孩们，拿出课前预备的妄图卡，在妄图卡上写出你们的七彩妄图吧！生写师：尽管不明白你们的七彩梦是什么？然而我相信你们的七彩梦一定会专门美。