人教版道德与法治九年级下册 走向未来 课件
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_人教版九年级道德与法治下册 7.2 走向未来 课件
主题 活动
二、踏 上 新 征 程
结束初中学习和生活旅程
更广阔的天地在等待着我们
抓住机遇
迎接挑战
Let’s go
教学目标
4、踏上新征程的做法
①要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。
②我们所面临的的挑战和各种问题，也让我们增添了一份
沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不待我，只争朝夕。
③一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，
教学初目标中毕业——不同的人生选择路
初中毕业后
到普通高中学习 到中等职业学校学习
到法定年龄后就业
根据P89探究分享，谈谈：你的选择是什么
➢ 踏上新征程的有利条件有哪些？
教学目标
3、时代发展为我们成长提供了怎样的机遇? P88
①我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治 稳定、经济发展、文化繁荣、社会稳定，人民生活水平 不断提高。 ②随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频 繁，为我们成长创造了更为广阔的空间。
（ABCD ）
A、开阔的视野 B、把自己的爱好、需求与国家的发展相结合
C、脚踏实地的行动 D、关心国家的发展
3 我们生在伟大的新时代，毕业会有很多的选择，可以选择上
什么学校、什么专业，可以选择做什么工作，这说明( A )
①国家政治稳定、经济发展……为我们的成长提供了良好的社会条件 ②改革开放，我国与世界各国互动频繁，为我们创造了更广阔的空间 ③欣逢伟大的时代，给我们提供了展示才华的广阔舞台 ④长大了，终于有自己自由了，家长不能约束了
A①②③ B ①③④ C ①②④ D ②③④
第七课 从这里出发
7.2 走向未来
1、我们为什么要畅想未来？ 2、我们应该如何畅想未来、面向未来？ 3、踏上新征程/时代为我们成长提供的有利条件？ 4、青少年怎样踏上新征程，走向未来？
7.2走向未来(23ppt)精品课件部编人教版九年级下册道德与法治
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断
以小组为单位讨论交流自己的看法。
机遇：
1.我们生于伟大的祖国，欣逢伟大 的新时代，国家政治稳定、经济发 展、文化繁荣、社会和谐，人民生 活水平不断提高，这些都为我们的 成长提供了良好的社会条件。
伟大的祖国
2.随着改革开放的深入，我国与世界 各国的互动更加频繁，为我们的成 长创造了更为广阔的空间。
人教版道德与法治九年级下册走向未来课件
一个人如果开发了50%的潜能，就可以背诵400本 教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握二 十来种不同国家的语言。这就是说，我们还有90%的潜 能还处于沉睡状态。谁要想出类拔萃、创造奇迹，仅 仅做到尽力而为还远远不够，必须竭尽全力才行。
• 材料一： 是男儿总要走向远方，/走向远方是为了让生命 更辉煌。/走在崎岖不平的路上，/年轻的眼眸里装着梦更 装着思想。/不论是孤独地走着还是结伴同行，/让每一个 脚印都坚实而有力量。/我们学着承受痛苦。/学着把眼泪 像珍珠一样收藏，/把眼泪都贮存在成功的那一天流淌，/ 那一天，/哪怕流它个大海汪洋。/我们学着对待误解。/学 着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，/不论生命经过多 少委屈和艰辛，/我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，/醒来 在每一个早上。/我们学着对待流言。/学着从容而冷静地 面对世事沧桑，/“猝然临之而不惊， /无故加之而不怒”， /这便是我们的大勇，/我们的修养。/我们学着只争朝夕。 /人生苦短，/道路漫长，/我们走向并珍爱每一处风光，/ 我们不停地走着，/不停地走着的我们也成了一处风光。/ 走向远方，/从少年到青年，/从青年到老年，/我们从星星 走成了夕阳。
献力量的时候，当我们为实现中国梦而奋发图强的时候…… 把握生命的量，却可以提升 它的质。
“新故相推，日生不滞” 的意思是：新旧事物交替变 更，不会随着时间的变化而 停滞不前。 站在人类与世界未来的角度， 谈谈你对“新故相推，日生不 滞”这句话的理解。 /走在崎岖不平的路上，/年轻的眼眸里装着梦更装着思想。
《 夏季里更加明媚 毕 秋天的落叶
冬天的风雪
业 我们都一起体会 经过四季的轮回
歌 学会要勇敢面对 》 今天的我们更相信
笑容之后的眼泪 这里是我们共同的家
有我们最美的年华 年轻的梦在这里发芽 走过了春秋冬夏 明天又开始新的出发 请不要担心害怕 告别了青春的美丽童话 我们都已经长大 这里是我们共同的家， 有我们最美的年华 年轻的梦在这里发芽 啦啦…
• 材料一： 是男儿总要走向远方，/走向远方是为了让生命 更辉煌。/走在崎岖不平的路上，/年轻的眼眸里装着梦更 装着思想。/不论是孤独地走着还是结伴同行，/让每一个 脚印都坚实而有力量。/我们学着承受痛苦。/学着把眼泪 像珍珠一样收藏，/把眼泪都贮存在成功的那一天流淌，/ 那一天，/哪怕流它个大海汪洋。/我们学着对待误解。/学 着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，/不论生命经过多 少委屈和艰辛，/我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，/醒来 在每一个早上。/我们学着对待流言。/学着从容而冷静地 面对世事沧桑，/“猝然临之而不惊， /无故加之而不怒”， /这便是我们的大勇，/我们的修养。/我们学着只争朝夕。 /人生苦短，/道路漫长，/我们走向并珍爱每一处风光，/ 我们不停地走着，/不停地走着的我们也成了一处风光。/ 走向远方，/从少年到青年，/从青年到老年，/我们从星星 走成了夕阳。
献力量的时候，当我们为实现中国梦而奋发图强的时候…… 把握生命的量，却可以提升 它的质。
“新故相推，日生不滞” 的意思是：新旧事物交替变 更，不会随着时间的变化而 停滞不前。 站在人类与世界未来的角度， 谈谈你对“新故相推，日生不 滞”这句话的理解。 /走在崎岖不平的路上，/年轻的眼眸里装着梦更装着思想。
《 夏季里更加明媚 毕 秋天的落叶
冬天的风雪
业 我们都一起体会 经过四季的轮回
歌 学会要勇敢面对 》 今天的我们更相信
笑容之后的眼泪 这里是我们共同的家
有我们最美的年华 年轻的梦在这里发芽 走过了春秋冬夏 明天又开始新的出发 请不要担心害怕 告别了青春的美丽童话 我们都已经长大 这里是我们共同的家， 有我们最美的年华 年轻的梦在这里发芽 啦啦…
走向未来课件道德与法治九年级下册
A. 坚定放飞梦想，将改革进行到底 B. 练就过硬本领，勇担时代重任 C. 运用法治思维，积极投入社会建设 D. 引领中国发展，创造中国奇迹
（ B ） 8. 2023年5月1日，习近平总书记在给中国农业大学科技小 院的学生的回信中强调，希望同学们志存高远、脚踏实地……为加快推进 农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。这也是期 盼我们
②在担当中历练，在尽责中成长
③将个人的未来与民族的未来紧密相连
④放弃求学之路，投身国家建设
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②④
（ A ） 10. 汪国真在《我微笑着走向生活》一诗中写道：“什么也 改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！”这告诉我们
A. 面对未来生活，要充满信心和热爱 B. 要抓住机遇，时不我待 C. 善于创造机会才能成就自己 D. 要在实践中走向未来
（3）既需要对未来有美好的憧憬，也需要有 脚踏实地 的行动。 （4）不仅要正确理解自己的人生规划，而且要 积极关切 国 家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践 中走向未来。
文化繁荣 远大理想
时代责任
（2）要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成 长。立志做有理想、 敢担当 、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成 为 德智体美劳 全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、 畅想未来 1. 畅想未来的作用。 畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的 质量 ，延展生命 的 宽度 ，更是为了很好地服务社会和国家。
（1）需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与 国家的发展 、世 界的繁荣、人类的梦想相结合。
（2）要激发兴趣，大胆尝试， 积极行动 ，不断地反思自己，全 面规划有意义的人生。
（ B ） 8. 2023年5月1日，习近平总书记在给中国农业大学科技小 院的学生的回信中强调，希望同学们志存高远、脚踏实地……为加快推进 农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。这也是期 盼我们
②在担当中历练，在尽责中成长
③将个人的未来与民族的未来紧密相连
④放弃求学之路，投身国家建设
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②④
（ A ） 10. 汪国真在《我微笑着走向生活》一诗中写道：“什么也 改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！”这告诉我们
A. 面对未来生活，要充满信心和热爱 B. 要抓住机遇，时不我待 C. 善于创造机会才能成就自己 D. 要在实践中走向未来
（3）既需要对未来有美好的憧憬，也需要有 脚踏实地 的行动。 （4）不仅要正确理解自己的人生规划，而且要 积极关切 国 家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践 中走向未来。
文化繁荣 远大理想
时代责任
（2）要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成 长。立志做有理想、 敢担当 、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成 为 德智体美劳 全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、 畅想未来 1. 畅想未来的作用。 畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的 质量 ，延展生命 的 宽度 ，更是为了很好地服务社会和国家。
（1）需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与 国家的发展 、世 界的繁荣、人类的梦想相结合。
（2）要激发兴趣，大胆尝试， 积极行动 ，不断地反思自己，全 面规划有意义的人生。
九年级道德与法治下册《走向未来》PPT课件
实践作业
实践作业： 请朗读上文，谈一谈，为实现中华民族伟大复兴的中国梦， 我们能从中汲取哪些力量。 示例：(1)少年智则国智。我们要不断丰富知识储备，增 强人文底蕴，全面提升个人素养。(2)少年强则国强。在学习 和探索的道路上，我们要正确认识自己，勇于战胜自己，发 现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越，成为真正 的强者。
探究与分享四
1．如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为 什么想邀请他参加？ 示例：(1)父母。(2)父母是我最亲的人，也是我的第一任 老师，他们无微不至地关心、爱护我，让我健康快乐成长。
2．如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？ 你会为他庆贺什么？ 示例：(1)好朋友李强。(2)庆贺他考入理想的高中 。
国家___政__治___稳定、经济发展、___文__化___繁荣、社 会和谐，人民生活水平不断___提__高___，这些都为我 们的成长提供了良好的社会条件。
(2)国际：随着经济全球化的深入，我国与世界各国的互 动更加频繁，这为我们的成长创造了更为广阔的空间。
2．新时代，我们应如何踏上新征程，走向未来？ (1)在新时代，我们要树立______________，热爱伟大祖
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2．“我不在家就在试验田，不在试验田，就在去试验田的路上。”“我一
直有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”这
就是“杂交水稻之父”“共和国勋章”获得者袁隆平的生动写照和毕生
追求。下面诗句与材料表现出的袁隆平优秀品质相符的是( C )
①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
②历览前贤国与家，成由勤俭破由奢
③咬定青山不放松，立根原在破岩中
④千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
A．①②③
人教版九年级道德与法治下册 7.2走向未来 (共23张PPT)
2.面对当今时代环境，我们青《少倍速年学如习法何》成就 未来？（面向未来，我们应该如何抓住机遇 ，迎接挑战？） ①我们要做好准备，抓住机会，还要善于创 造机会，成就自己。（P89）
②一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝 着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏 击风浪、去迎接考验。（P89）
③让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的 友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的 征程。（P91）
《倍速学习法》
1.踏上新征程的有利条件（时《代倍速为学我习法们》提 供怎样的机遇？）
①我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的时代，国 家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐， 人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长 提供了良好的社会条件。（社会条件）（P89）
②随着改革开放的深入，我们与世界各国的互 动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的 空间。时代给我们提供了一个展示才华的广阔 舞台（空间条件）。（P89）
《倍速学习法》
2.如何畅想未来？
《倍速学习法》
①需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与
国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结
合。（P87）
探究与分享
《倍速学习法》
李大钊对青年人寄予无限厚望，
《青春》一文中，它强调：“凡以冲决
历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民
族之生命，挽回民族之青春者，固莫不
惟其青年是望矣。”
《倍速学习法》
自学过程二：踏上新征程
详细阅读教材（88-91页），完成下列目标（3 分钟）
1.踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的 机遇？）
2.面对当今时代环境，我们青少年如何成就未来？ （面向未来，我们应该如何抓住机遇，迎接挑战？）
初中毕 业后
部编人教版九年级道德与法治下册《走向未来》PPT(优品)
第十二页，共三十页。
小结
2、走向未来对我们有何要求？
①畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好，需求与 国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 ②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自 己，全面规划有意义的人生。
③面向未来，既要有对未来美好的憧憬，更要有脚踏实 地的行动。 ④我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关 切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命 运，在学习和实践中走向未来
担当时代责任，努力实现中国梦
第二十三页，共三十页。
小结
4、向未来出发，我们要做好哪些准备？
①我们要树立远大理想，热爱伟大祖国，勇 于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为 。
②我们要珍惜这个时代、担负时代使命 ，在担当中历练,在尽责中成长， ③努力成为德智体美劳全面发展的社会主 义建设者和接班人!
第二十四页，共三十页。
课堂练习
1．即将初中毕业的我们，畅想未来是为了 (
①丰富自己的生命
②提升生命的质量
③很好的服务社会和国家
④延伸生命的宽度和广度
A.①②③④
B.①②④ C.①③④
)A
D.②③④
第二十七页，共三十页。
课堂练习
D 2．畅想未来，我们正确的做法是 （ ）
A. 以自我为中心，一切为自己服务 B. 一切听从父母的安排 C. 大胆尝试，不行也得行 D. 不断地反思自己，全面规划有意义的人生
2、走向未来对我们有何要求？
第五页，共三十页。
你认未来的要求是 ......
第六页，共三十页。
你认未来的要求还是 ......
上面两组图片给你有何启示？
第七页，共三十页。
上面两组图片给你有何启示？
小结
2、走向未来对我们有何要求？
①畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好，需求与 国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 ②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自 己，全面规划有意义的人生。
③面向未来，既要有对未来美好的憧憬，更要有脚踏实 地的行动。 ④我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关 切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命 运，在学习和实践中走向未来
担当时代责任，努力实现中国梦
第二十三页，共三十页。
小结
4、向未来出发，我们要做好哪些准备？
①我们要树立远大理想，热爱伟大祖国，勇 于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为 。
②我们要珍惜这个时代、担负时代使命 ，在担当中历练,在尽责中成长， ③努力成为德智体美劳全面发展的社会主 义建设者和接班人!
第二十四页，共三十页。
课堂练习
1．即将初中毕业的我们，畅想未来是为了 (
①丰富自己的生命
②提升生命的质量
③很好的服务社会和国家
④延伸生命的宽度和广度
A.①②③④
B.①②④ C.①③④
)A
D.②③④
第二十七页，共三十页。
课堂练习
D 2．畅想未来，我们正确的做法是 （ ）
A. 以自我为中心，一切为自己服务 B. 一切听从父母的安排 C. 大胆尝试，不行也得行 D. 不断地反思自己，全面规划有意义的人生
2、走向未来对我们有何要求？
第五页，共三十页。
你认未来的要求是 ......
第六页，共三十页。
你认未来的要求还是 ......
上面两组图片给你有何启示？
第七页，共三十页。
上面两组图片给你有何启示？
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0Fra bibliotek 带着什么出发？
踏上新征程，你想带着什么出发？ （品质、力量、情感……）
新时代的机遇与挑战
使命感与责任感
我微笑着走向生活 ——汪国真
我微笑着走向生活，
报我以幸福吗？
无论生活以什么方式回敬我。 我是一只凌空飞翔的燕子。
报我以平坦吗？ 我是一条欢乐奔流的小河。
报我以不幸吗？ 我是一根劲竹经得起千击万磨。
第七课 从这里出发
走向未来
付出
努力
收获
知识、能力、视野、价值观 与德并进、与法同行
焦虑、迷茫 反思、超越
“当我们追求一个遥远的目标时， 切莫忘记，旅途中处处有美景！”
“不要因为走得太远太急， 而忘记为什么出发。”
目录
CONTENTS
01 为什么而出发？
02 出发走向哪里？
03 带着什么出发？
01 为什么而出发？
报我以崎岖吗？ 我是一座庄严思索的大山。
生活里不能没有笑声， 没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱， 我微笑着走向火热的生活！
THANKS
中等职业学校的学习任务和目标是什么？ 就业前景如何？ 如何进行学业上的深造？
出发走向哪里
初中毕业后
到普通高中学习 到中等职业学校学习 到法定年龄后就业 ……
如果选择直接踏入社会，请你完成以下内容
我打算如何实现生活自立？ 以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？ 我打算如何克服这些困难？ 如果想继续学习，我有哪些途径？
100年前的同龄人会告诉我们什么答案？ ➢ 我们的“出发”和100年前的同龄人有什么异同？ ➢ 100年前同龄人的选择给我们什么启示？
为什么而出发
“凡以冲决历史之桎梏，涤荡历史之积 秽，新造民族之生命，挽回民族之青春者， 固莫不惟其青年是望矣。”
——李大钊
广大青年要把人生奋斗汇入时代洪流，以 青春之我，创建青春之国家，青春之民族， 青春之人类。
初中毕业后
到普通高中学习 到中等职业学校学习 到法定年龄后就业 ……
如果选择到普通高中学习，请你完成以下内容
想一想高中三年的生活会是怎样的？ 我会怎样与同学相处？ 我会在哪些方面更趋于成熟？
出发走向哪里
初中毕业后
到普通高中学习 到中等职业学校学习 到法定年龄后就业 ……
如果选择到中等职业学校学习，请你完成以下内容
02 出发走向哪里？
考虑目标仅仅是预设未来上什么学校、 从事什么工作吗？
具备什么样的品质 成为什么样的人 过什么样的人生
出发走向哪里
中国学生发展核心素养 ——学生应具备的，能 够适应终身发展和社会 发展需要的必备品格和 关键能力。
出发走向哪里
未来你在哪方面需要加强？准备如何加强？
出发走向哪里
踏上新征程，你想带着什么出发？ （品质、力量、情感……）
新时代的机遇与挑战
使命感与责任感
我微笑着走向生活 ——汪国真
我微笑着走向生活，
报我以幸福吗？
无论生活以什么方式回敬我。 我是一只凌空飞翔的燕子。
报我以平坦吗？ 我是一条欢乐奔流的小河。
报我以不幸吗？ 我是一根劲竹经得起千击万磨。
第七课 从这里出发
走向未来
付出
努力
收获
知识、能力、视野、价值观 与德并进、与法同行
焦虑、迷茫 反思、超越
“当我们追求一个遥远的目标时， 切莫忘记，旅途中处处有美景！”
“不要因为走得太远太急， 而忘记为什么出发。”
目录
CONTENTS
01 为什么而出发？
02 出发走向哪里？
03 带着什么出发？
01 为什么而出发？
报我以崎岖吗？ 我是一座庄严思索的大山。
生活里不能没有笑声， 没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱， 我微笑着走向火热的生活！
THANKS
中等职业学校的学习任务和目标是什么？ 就业前景如何？ 如何进行学业上的深造？
出发走向哪里
初中毕业后
到普通高中学习 到中等职业学校学习 到法定年龄后就业 ……
如果选择直接踏入社会，请你完成以下内容
我打算如何实现生活自立？ 以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？ 我打算如何克服这些困难？ 如果想继续学习，我有哪些途径？
100年前的同龄人会告诉我们什么答案？ ➢ 我们的“出发”和100年前的同龄人有什么异同？ ➢ 100年前同龄人的选择给我们什么启示？
为什么而出发
“凡以冲决历史之桎梏，涤荡历史之积 秽，新造民族之生命，挽回民族之青春者， 固莫不惟其青年是望矣。”
——李大钊
广大青年要把人生奋斗汇入时代洪流，以 青春之我，创建青春之国家，青春之民族， 青春之人类。
初中毕业后
到普通高中学习 到中等职业学校学习 到法定年龄后就业 ……
如果选择到普通高中学习，请你完成以下内容
想一想高中三年的生活会是怎样的？ 我会怎样与同学相处？ 我会在哪些方面更趋于成熟？
出发走向哪里
初中毕业后
到普通高中学习 到中等职业学校学习 到法定年龄后就业 ……
如果选择到中等职业学校学习，请你完成以下内容
02 出发走向哪里？
考虑目标仅仅是预设未来上什么学校、 从事什么工作吗？
具备什么样的品质 成为什么样的人 过什么样的人生
出发走向哪里
中国学生发展核心素养 ——学生应具备的，能 够适应终身发展和社会 发展需要的必备品格和 关键能力。
出发走向哪里
未来你在哪方面需要加强？准备如何加强？
出发走向哪里